介绍一下情感，后宫，恋爱,类动漫

雪之少女(一部非常不错的后宫漫画对感情的描写非常的细腻和真实给人的感觉并不象其他后宫漫画那么突兀而且剧情也非常的感人我认为是一部非常经典的作品)

2ISPURE(桂正和的巨作,整体的感觉很写实但却能真正体会到初恋的那种酸酸却带有甜甜的柠檬香味,结局十分的完美,如果你有过初恋,那么一定能让你记起那种刻骨铭心的感觉)

3心跳回忆onlylove(说实在话,纯情漫画风格,美中不足的是第一女主角给人的感觉反而没有第二女主角耀眼塑造的不是非常的完美,但也是不可多得一部后宫经典)

4我的女神(严格的说,这并不是一部纯粹的后宫动漫,但无

可质疑,绝对可以说是一部里程碑似的作品其中的第一女主角贝露丹缔绝对是主神一级的众生梦寐以求的超级完美女性结合体绝对推荐值得欣赏的经典作品)

5草莓100%(如果楼主看过纯情房东悄房客的漫画版,你就会发现动画版是多么失败一样,这部漫画也有同样的弱点但做为动画本身,还是后宫中绝对主力成员)

6魔力女管家(比较老的后宫漫画佳品女主麻幌,可以算是我最喜欢的女主角之一了,虽然画风有点点老,但是女主角可爱,勇敢,正直,善良的完美内心,一定能感动你)

7shuffle初音岛(之所以排在一起是因为经典,这个不用多介绍了一定得看看,不多介绍了SHUFFLE喜欢男猪的一人一魔一神初音岛也是三个女生喜欢男主的哦)

8双恋第一季爱的魔法魔法老师(典型的后宫了,虽然在情节和塑造上不算是动漫最上乘之作,但是老实说,他们对后宫的诠释已经非常的详尽了双恋第二季不推荐,是蒙太奇似的战争爱情篇,看起来会非常的累虽然风格别局一格)

9人型电脑天使心(女主角是男主角拣回来的类人型电脑,严格的说也不算是一部纯粹的后宫作品但只要你看,你就一定会喜欢上小叽的,也是现在最受欢迎的小女主角之一噢哎,强烈要求也有一台,不用小叽那样的,普通型的就行)

10花右京的女佣队(爸妈都去世了,有一个超级有钱的爷爷为他准备了超级多的女佣上百上千吃饭,睡觉,上学都有女佣陪伴,过着神仙都羡慕的日子这个可以说和蓝兰并排后宫之最了吧)

11蓝兰岛漂流记(和花右京的女佣队一样,超级后宫型,不同的是情节非常的搞笑,男主角漂到一个全是女孩子的岛上,想跑都跑不掉于是开始幸福并痛苦的生活别打扰我,YY中)

12零之使魔(主角出去修电脑结果被一个奇怪的蛋吸了进去到了一个类似古代欧洲风格的地方,做一个女生贵族的试魔,虽然是贫民,却十分的受欢迎呢有3个女孩子喜欢主角哦)

13欢乐课程(比较强大的后宫阵容,男主角的双亲去世,来了5个老师都要求做他的妈妈)

14神样家族(神的一家来人间为了儿子修行的有2个女的喜欢男猪)

15青出于蓝(很温馨的感觉,虽然男猪和女猪一直相爱着,但是爱是有3个女孩子围绕转悠,有点象纯情房东)

16健康水泳部(是最新的新番,非常搞笑,虽然感情戏不是很深,但是很有意思值得一看哦)

17gift彩虹的浪漫(也挺不错的,也是楼主要求的后宫阵容哦)

18无

19爱情泡泡糖（虽然我觉的开场白写的太烂，但作为一部后宫漫画，我还是写上了）

20拜托了,老师+拜托了,双子星(2005年的时候非常的火热呢,不错的片片,也介绍给楼主)

21女生万岁(看这名字取得,男主角洗澡的时候从池子里掉到了另一个星球上,这个星球上男性非常非常的少到了见到男人就抢的地步了你说后不后宫呵呵)

23少女爱上姐姐(这个有点BT,说的男主角为了爷爷的遗愿(其实是为了在现自己的女儿那样,想自己的外孙变成一个十分温柔的人),被迫男拌女装,到女子学校去上学的故事,不错哦,可以看看的)摘自热心网友

动画的分类

从艺术层面来看，动画是一种表现手段，能够通过图像和声音的结合来传递出丰富的信息和情感，从而创造出具有艺术价值的视觉作品。动画的艺术表现形式可以有很多种，如卡通、漫画、动漫等。

动画是一种通过图像和声音的结合来传递信息和情感的艺术形式，它可以创造出丰富的形态和色彩，深受观众的喜爱。根据动画制作的技术和手段的不同，动画可以分为多种类型，如传统动画、数字动画、骨骼动画、停格动画等。

动画的分类

动画是指利用一系列静止的图像，通过快速播放这些图像来创造出一种运动的效果，从而呈现出动态的视觉效果的艺术形式。动画是一种广泛应用于**、电视、游戏、广告等领域的表现手段，它能够通过图像和声音的结合，传递出丰富的信息和情感，深受观众的喜爱。

二次元跟三次元应该是可以分开的。前不久，看了一部日本动漫《黑塔利亚》，它的话题本身就很敏感，讲述的是二战时期各个国家的战事与时事，当然也少不了一些诙谐幽默的吐槽。本人很喜欢这个动漫，它对学习历史的意向化很有帮助。但问题来了，它之中的角色就是各个国家，比如日本（本田菊 cv：高桥广树），中国（王耀 cv：甲斐田幸），英国（亚瑟•柯克兰 cv：杉山纪彰）等本来就是一个角色。我们中国人，在三次元当中痛恨日本，铭记历史是很正常的事，但我在多个同好群里发现，居然也有人喜欢动漫中的日/本。我一开始还很不理解这种想法，但我愈后来对二次元文化的加深，我才了解到，这不是一个从概念上来看待的国家，这只是一个角色而已，这只是一个作者塑造的一个很好的角色而已。我们看动漫，看的是动漫里讲述的故事与其含义，而不是看这个动漫的国籍，它的作者，但如果是一个真正能把二次元与三次元分开来的人，那他的精神生活是相当丰富的，而不是局限于一个非常有限的片面。

动画片对小学生价值观产生积极影响

　　价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和看法，是人们认识和评价客观事物的现象时所持有的内部标准。价值观的形成受到家庭、教育、社会环境等外部因素的影响，而动画片作为陪伴小学生成长的“伙伴”，对他们价值观的形成产生极大影响。

　　小学阶段正处于价值观初步形成的重要阶段,具有很强的未定性和可塑性。班杜拉在他的观察学习理论研究中指出：“由于人又通过语言和非语言形式获得信息以及自我调节的功能，使得个体通过观察他人(榜样)所表现的行为及结果，不必事事经过亲身体验，就能学到复杂的行为反应。”

小学生观看动画片正是这样一个观察学习的过程，他们观看动画片中故事情节、观察动画人物行为、模仿动画中的语言，感悟动画中的道理，价值观在潜移默化中受到动画片的影响。

　　1、 动画片影响小学生人生价值观

　　以迪斯尼动画为例，它们所传达的人生价值观基本统一在正面的、积极向上的价值观基调上。从《爱丽丝梦游仙境》、《灰姑娘》、到《101忠狗》、《狮子王》，不论是辛德瑞拉还是辛巴，不论动画中的主人公身份、地位如何，动画片在内容情节的设计和人物形象的塑造上，都着重突出人生价值中真善美及勇敢乐观的相同品质，并将这些正面的人格品质加以渲染、强调，以浅显易懂的动画形式传递给孩子追求真善美、讴歌正义、倡导奉献、勇于追求梦想的人生观。这些动画片都在赞扬高尚的人格品质、肯定积极乐观的生活态度的基础上倡导追求生活、人性中的真善美;鼓励儿童面对困难时勇往直前;激励孩子应该为梦想而不懈奋斗!

　　2动画片影响小学生审美价值观

　　以往的动画作品中人物刻画保持从头到尾的一致性，也就是说只有简单的“好人”与“坏人”，如同上世纪60年代的文学作品一样，好人都是“高大全”，坏人都长相丑陋，猥琐，造型维持了符号化的特点，这直接导致儿童形成单一的审美价值观。但是到了二十一世纪，大多动画片能够摆脱人物内心决定形象的思维定式，在审美上走上了一条多元化的道路。例如，在宫崎骏经典动画《悬崖上的金鱼姬》中，泼妞儿的父亲目光凶狠，看起来严肃阴森，但他却是一个伟大的父亲，竭尽自己所能的去爱他的孩子们，应该算是正面人物。这样的形象设计也许能更贴近孩子心中“严父”的形象同时又能让他们更好体会到无处不在的深沉父爱!同时又可以使孩子体会到不能只靠外表去判断别人的好坏，而是要注重心灵深处的美好。

　　3动画片影响小学生情感价值观

　　面向儿童的动画片基本上都传达出家庭第一和团结互助的情感价值观。我们都视亲情、爱情、友情为人生最宝贵的财富，因此部分动画片将主要内容定位在表现温馨的亲情方面。例如《海底总动员》讲述了澳洲大堡礁深海中小丑鱼马林和他的儿子尼莫惊险刺激有幽默的一段旅程。影片中马林是一个谨慎爸爸，他为了儿子的安全限制了尼莫的活动范围，但活泼开朗的尼莫不但不能理解爸爸的良苦用心，还认为自己的爸爸“是个胆小鬼、不勇敢”，直到尼莫在毫无防备中被打捞后才开始没明白爸爸的关爱。尼莫在新结识的伙伴帮助下开始策划回家与爸爸团聚，马林在得知儿子被打捞后更是不顾一切地踏上了找寻尼莫的道路。幸好二人在找寻的过程中都得到了许多热心的帮助，最终家人得以重逢，彼此更加珍惜。孩子看过动画片后定能理解亲情的可贵与友谊的真诚。无论家庭生活还是学校生活中，孩子都不是孤身一人，他们需要懂得感恩他人给予的爱，更需要学会去爱他人。动画片所传递的情感态度能使孩子学会与人为善、团结友爱、互相帮助，在这些正确的情感价值观引导下，孩子们可以为自己的童年生活营造出温暖、充满爱的氛围。

　　三、动画片对小学生价值观产生消极影响

　　小学阶段的孩子道德发展水平大多集中在“习俗水平”，他们尊重权威，在评价他人时以社会或他们对“好孩子”的期望和要求为标准，同时，具体运算阶段的认知水平使他们不足以区分优劣信息，但模仿能力又极强。因此在没有明确评价动画内容好与坏的标准的情况下，质量良莠不齐、内容鱼龙混杂的动画作品极易对小学生价值观产生不良影响，而这种不良的影响主要集中在一下两方面：

1、动画片使小学生沉溺于魔幻世界

　　尽管大多数动画片中传达出积极向上，符合社会主流的正面人生价值观，教授了孩子们积极的生活态度，鼓励儿童面对困难时勇往直前，也教育儿童锻炼坚韧和勇敢的品质。但是，有些动画片中主人翁借助魔幻的力量达成许多现实生活中可望而不可及的愿望，这些虚构的故事表现出人们对于美好生活的憧憬和向往，但是也在一定程度上给儿童带来消极影响。有的孩子在看过动画片后梦想一步登天，一瞬间达成所有的愿望，遇到困难时不依靠自身努力而是幻想动画中的英雄人物能够出现帮助自己，用不切实际的神魔力量解决问题。如果孩子一味沉溺于魔幻世界，以动画片中的人物为自己的知己伙伴，难免会阻碍孩子社会性的发展。

　　2、动画片使小学生滋生暴力倾向

　　尽管多数动画片刻意回避血腥的厮杀场面，但还是有为数不少的力量型动画片中常常出现刀光剑影，这对小学生产生的最坏的影响莫过于暴力倾向。班杜拉等几位外国心理学家曾经做过这样一个试验:

将一批4 岁的男孩儿分成两组, 给其中一组孩子观看表现成年人辱骂、用玩具枪扫射、用塑料棒抽打小丑的短片,

另一组儿童不观看短片。而后将两组儿童带到一个有玩具枪、塑料棒、小丑玩具的房间，研究者发现看过短片的儿童对小丑进行了类似短片中出现的攻击性行为，

而没有观看短片的儿童对小丑没有任何攻击性行为。这个实验一定程度上说明儿童会无意模仿观看过的行为。任频捷曾对8

-15岁儿童做了一个研究,认为犯罪比率的升高与暴力性动画片播放比率的升高呈正相关性;男孩子喜欢模仿动画人物的暴力动作,易造成游戏中危险因素增加。

回到现实生活中，当前许多动画片中都动画片中都流露出暴力情节，无论是显性暴力还是隐形暴力，那些争斗、厮杀情景都会引起儿童的模仿。我们在日常生活中不难发现手拿棍棒的孩子在公园里相互追打，而这显然不会是家庭或学校教育的结果，唯一的原因就是模仿能力极强的孩子将动画片中的场景复制到了现实生活中。孩子调皮淘气也是无可厚非的，但有些动画片展现出“暴力可以解决一切问题”的无知价值取向，这与孩子接受到的正确价值观教育相悖，如果不能得到及时纠正，孩子极易产生暴力倾向。

1、《AIR》

这部动漫构建了复杂的剧情和情节，让这部动漫能够带来足够的情感冲击。在动画里充满想象的内容将会直达你的内心，唤起人们心中的同感。但观赏完《AIR》动画后罕见地有如微风吹过一般，你将会明白它的确如一道闪光。的确它并非是那种适合所有人观看的动画类型作品，甚至在一些情节连续性部分另人含糊不清，但是作为一场表演却能够留下持久的印象。

片中涉及了亲情与爱情，而且刻画得十分细腻动人，让我最感动的是观铃面对死亡的那份坚强。当所有人都面临崩溃的时候，她还能勇敢地面对。在生活中，我们已失去了很多这样克服困难的勇气，假如我们每个人都能像观铃这么果决，恐怕很多磨难都能够坦然面对吧。这部作品好多人看过都哭过，虽然我是男生，但我也哭得死去活来的。

2、《KANON》

这部动漫讲述了一个简单的故事，但是却挖掘着深刻的情感。讲述的是祐一双亲因为工作原因调去国外，不愿出国的他被迫寄宿在亲戚水濑家。时隔七年以后，祐一再度来到这北方的小镇。在这个七年前曾经住过，但消散了所有回忆的小镇上，和五个女孩相遇，相知。然后在春天到来时，一切都将走向结局，新的开始就会到来。

虽然这部由游戏改编的动漫没有完美地还原游戏的本貌，但无论是真琴的傲慢，亚由的等待、栞的忧郁、舞的沉默、名雪的付出，都在这里面刻画得淋漓尽致。情感朴实，贴近生活，不乏有趣味之处，但给人一种很温馨、很确切的存在。原来这些我们不起眼的经历，恰恰构造成了我们所有心理缺失的那一角。这部作品想表达的是，每一份感情都是那么的来之不易，碰到了就要珍惜，不要等到失去了，才发现追悔莫及。