情绪障碍症可以治愈吗

情绪障碍症可以治愈吗

情绪障碍症可以治愈吗，生活当中，人的情绪很容易受到各种因素的影响，从而出现不稳定的状态，这是很正常的事情，下面我整理了情绪障碍症可以治愈吗，一起来看看吧。

情绪障碍症可以治愈吗1

一般情感障碍相比精神分裂症预后较好，但其为间断性病程，有反复发作和慢性化的趋势。研究表明，首次发作的抑郁患者一半以上在未来五年可能复发，若治疗少于三个月，几乎所有患者可能复发。

双相情感障碍的患者，40%者在一年内复发，60%者两年内复发，75%以上者五年内可能复发。因此，足剂量、足疗程是治疗情感障碍的关键。若不经过系统治疗，其后期会频繁发作且间歇期逐渐缩短，对患者的治疗及预后影响较大。相关研究证明，只发作一次的情感障碍经系统治疗后，约70%以上患者的临床症状可得到显著缓解，达到临床痊愈。

情感障碍只要积极配合医生服用药物并结合心理治疗，通常能够起到较好的治疗效果，有利于病情得到恢复。

诱发该疾病的主要原因可能是生物节律紊乱所导致，也可能是受到遗传因素影响而引起，但也不排除是患有免疫功能紊乱类疾病所造成。

会出现情绪高涨和行为紊乱的症状，还会造成短时间意识障碍，并且也容易诱发幻觉和错觉等。

情感障碍和躁狂症大部分是能治愈的。

情感障碍包括躁狂症、抑郁症和双相情感障碍等，情感障碍的病程一般呈发作性，经过系统治疗大部分是能治愈的。目前临床治疗情感障碍和躁狂症主要有三种治疗手段，即药物治疗、心理治疗及物理治疗。

治疗情感障碍和躁狂症的药物，有碳酸锂、丙戊酸钠、奥氮平、利培酮、艾司西酞普兰、文拉法辛等药物。心理治疗，有认知行为治疗、支持性心理治疗等技术。物理治疗，有无抽搐电休克、重复经颅磁刺激等治疗。

情绪障碍症可以治愈吗2

(一)偏执型人格障碍

主要特点是敏感多疑，容易与人产生对立。这种人格实际并不少见，但其发生率很难调查，据国外报道，男性多于女性。主要表现是对别人有一种普遍的、无法理解的多疑倾向，认为别人总是在贬低或威胁自己，对自己不公平、不信任或不忠实，因而自己也不相信别人，而且容易因为觉得自己吃了亏而激怒。因为多疑，所以不易与别人建立良好的人际关系，包括自己的家人在内。

诊断原则同上。必须注意排除偏执型精神病及有客观原因可以解释的猜疑。

治疗以个别心理治疗为主，治疗者必须要有耐心，用较长的时间去建立良好的医患关系，不要急于解释，急于求成。对症状接近妄想或有明显焦虑者，精神药物也可使用，并能取得一定疗效。

(二)情绪不稳型人格障碍

又分为两个亚型，即冲动型和边缘型。我国分类仅列出冲动型，而美国分类仅列出边缘型。冲动型人格障碍又称为攻击型或暴发型人格，其主要特征是行为冲动，常不顾引起的后果，实际上也会引起严重或较严重的后果。这种行为如果受到劝阻时甚至可产生攻击行为或自我攻击(自伤)。

常伴有情绪不稳，喜恕无常。对生活缺乏安排和打算，做事也常凭感情冲动，因而易受挫折或不易成功，但不易接受教训。不容易建立较稳定的人际关系，以人"一好百好，一坏百坏"，因此不大有较持久的好友。

诊断原则同其他型，主要是有突出的冲动行为而不能自控。治疗较困难，和谐和谅解的环境可减少冲动发生(例如有一个较理想的家庭或配偶)。进入中年自控能力可逐渐加强，冲动行为因而可以减少。冲动频繁而严重者可试服卡马西平(01～02g/d，分2～3次口服)，有报导对某些人可减少或减轻其冲动。

情绪障碍症可以治愈吗3

情感障碍非常的复杂，危害性较为严重，特别多的朋友遇到了情感障碍的症状，对于患者的情感带来了困扰，产生了严重的心理压力，每一位朋友应当谨防情感障碍的发生，该病的出现只要能得到积极的治疗，患者保持良好的心态；

是可以治好的，日常生活中掌握一些该病的治疗措施，患者可遵医嘱采用抗抑郁药物，比如阿密替林、本甲替林、丙咪嗪等，患者朋友用药时间在2-4周，必要时还应当辅助使用抗精神病的药物，常用的药物有甲硫哒嚎、氨矾噻吨，应当每天服用2—3次。

由于患者会产生严重的心理障碍，为此心理的治疗特别的重要，对于急性期间的患者可以起到较为满意的疗效，针对个别的患者宜采用短程的心理治疗，可以改进患者的病情，必要时也可采用中医方剂进行治疗，比如疏肝解郁、行气导滞等，药物组成有柴胡、厚朴、菖蒲、枳壳、香附、白芍、远志、郁金等，将上述的药物加入清水后进行煎煮，患者朋友应当合理使用药物，且要多注意休息，调整好自己的心态。

1、可以采用厌恶疗法，

它是一种建立条件反射的疗法，在由不良行为引起的心理障碍患者中最为有效，主要是在患者行为出现异常时，通过训练其联想到令人厌恶的感觉，或者采取适当的惩罚刺激，使患者对自己的异常表现感到厌恶，这样患者会渐渐停止做这些异常的表现。

2、系统脱敏法

这种疗法主要是事先要深入了解到引起患者产生心理障碍的原因，再按照异常表现的程度由弱到强做出层级排列。之后教导患者与自身心结作抗争的方法，当患者掌握方法之后，再引导其根据层级排列，由弱到强地逐一击破，使患者渐渐脱敏，打开心结。

3、暴露疗法

暴露疗法跟系统脱敏法差不多，不同之处在于暴露疗法不用患者采取措施对抗自己的异常表现，仅仅只是让患者长时间处于引起异常表现的环境之下，训练患者接受环境，适应环境，正视自我，减轻内心的焦虑，达到消除心理障碍的目的。 4、使用冥想法，当患者出现焦虑、抑郁、紧张等不良情绪时，可以找一个安静的地方，闭上双眼，想象自己在一个轻松美好的地方，使自己的心情逐渐平复。

患者在发现自己具有心理障碍后可以先判断自己病情的严重程度，如果是轻度的，可以尝试一些简单的调节方法，如果病情较为严重，一定要及时去医院寻找心理医生，积极配合治疗；平时也要保持良好的心情，多和家人进行聊天沟通，或者经常出去做户外运动，保证规律的作息，促进病情的早日康复。

每个年龄段宝宝易发生的病

每个年龄段宝宝易发生的病，宝宝在成长发育中，难免会出现各种小毛小病，家长可要做好防范工作，让宝宝健康成长~那么接下来我带大家一起去看看每个年龄段宝宝易发生的病有哪些。

每个年龄段宝宝易发生的病1

12个月：生病时会惊厥，尤其有高烧。

21个月：常腹泻。

2岁半：宝宝便秘。常感冒连带耳朵并发症。摔跤引起鼻子流血。

3岁：非常疲倦。

4岁：冬季接连感冒。在社交场合胃痛。在困难情境下吃饭时要小便。偶尔情感障碍。

5岁：冬季宝宝感冒减少，普遍健康状况好。但是有人患百日咳、麻疹、水痘。偶尔胃痛或呕吐，女孩易便秘。

5岁半：抱怨脚疼。有的孩子常感冒、头痛或耳朵痛。因幼儿学校或其他人对他的要求过高而出现胃痛、恶心、呕吐等反应。百日咳、麻疹、水痘是最常见的传染病。会因洗脸、洗头、梳头等引起过敏。

6岁：较易患病。经常咽喉炎、感冒，伴有并发症。过敏现象增加。可能生的病有水痘、百日咳、白喉、猩红热、风疹、流行性腮腺炎。上学就会胃痛、呕吐。过度兴奋能导致尿裤子。跌跤摔伤手臂。女孩生殖器增红。

7岁：比6岁生病少，但感冒过程长。常发生风疹和流行性腮腺炎。还会患水痘和麻疹。兴奋或疲劳会叫头痛。肌肉酸痛。眼睛偶尔感染，但不重。极度疲倦，打呵欠，伸懒腰。

8岁：健康状况改善，生病少，病程短，但过敏反应增多。遇到不愉快的情境会头痛、胃痛、要小便。常发生跌跤、溺水、车祸等意外事故。

9岁：个别差异显着，有的人很容易疲倦。面临任务时，会叫眼睛痛、手痛、头晕等。

10岁：健康状况最佳。有的'人会想起他6岁左右所患的病，很担心自己身体不好。

儿童常见疾病较多，需要根据年龄、伴随症状进行相应检查，给予诊断和治疗，常见如下：

1、呼吸道疾病：儿童年龄较小、抵抗力低，易患呼吸道疾病，包括咽炎、扁桃体炎、鼻炎、支气管炎、肺炎等，可以表现为发热、咳嗽、咳痰症状，严重时可能出现喘息、发憋等症状，此时需要根据儿童临床表现给予检查及治疗；

2、消化道疾病：儿童年龄较小，消化功能不佳，易出现积食、消化不良等症状，可以表现为恶心、呕吐、腹泻、腹胀等症状。轮状病毒或者诺如病毒感染可能造成儿童肠道感染，出现严重腹泻，此时需要给予对症治疗、勤洗手，防止交叉感染；

3、泌尿道疾病：儿童泌尿道系统发育不完善且抵抗力低，尤其2岁以下女孩出现不明原因发热症状时，注意是否存在泌尿道感染，是否出现排尿时哭闹、尿急、尿频等情况，必要时可通过尿常规检查明确诊断；

4、传染性疾病：儿童年龄小、抵抗力低易患传染病，如手足口病、疱疹性咽峡炎、水痘、猩红热等疾病，具有年龄特点和不同临床表现。

每个年龄段宝宝易发生的病2

儿童期间易发重大疾病有哪些

1、白血病

小儿急性白血病是造血系统的恶性增殖性疾病，多为急性白血病，其特点是起病急，发病初期多出现不同程度的发热，且发热持续时间比较长，且在发热的同时，还会出现皮肤血点和贫血。

2、脑恶性肿瘤

小儿脑肿瘤是小儿时期最常见的肿瘤，其发病率仅次于白血病，在5-8岁多为本病的发病高峰，其症状包括头痛、呕吐和视乳头水肿，此外，颅压增高还可致继发性视神经萎缩而出现视力减退。

3、先天性耳聋

据数据显示，全国每30秒出生一个缺陷儿，其中先天性听力损失占据出生缺陷疾病之首，先天性耳聋即出生后就听不到声音，可发生于一侧或两侧，程度轻重不等，。

4、鼻咽恶性肿瘤

鼻咽恶性肿瘤不仅为成人上呼吸道最常见的恶性肿瘤之一，在儿童、青少年组也并不少见，其中儿童鼻咽恶性肿瘤占儿童所有恶性肿瘤的1％左右,占所有鼻咽恶性肿瘤的2～18％。

5、严重脑损伤

脑损伤除了在分娩过程中造成外，还多因跌伤、坠落、交通事故等引起，忽视的话甚至严重危及到小儿的生命。

如何避免孩子患重大疾病

1、心脏功能好别“体壮随便跑”。由于心肌功能代偿能力强，隐患、潜在问题不易暴露，心肌问题常常被忽视。通过体检(查体、心电图等)，可以监测心脏健康。

2、疫苗保护伞，体检定期查。中国人乙肝病毒携带率高，严重危害公共健康，乙肝病毒是肝癌、肝硬化等疾病的元凶，疫苗接种必须及时、有效。通过体检，如果发现身体保护性抗体消失或减弱，必须及时复种疫苗。

3、耳鼻喉问题，做正规诊查。通过体检，可以给孩子来个专业检查，有小问题及时发现，及时解决。

常见疾病

1、呼吸系统疾病：相对常见的是急性上呼吸道感染，即日常生活中的感冒，该疾病一年四季都可以发生。还有急性咽炎、急性喉炎、急性支气管炎、支气管肺炎、支气管哮喘等；

2、消化系统疾病：也是幼儿比较容易发生的疾病，临床中常见幼儿会发生的消化系统疾病，包括急性胃肠炎、消化不良、腹泻、急性肠炎等，该阶段的幼儿还容易出现吐奶、厌食症、肠痉挛、肠易激综合征等，部分幼儿可能会出现消化道出血；

3、神经系统疾病：在幼儿中也比较常见，临床中幼儿常见的神经系统疾病有病毒性脑炎、化脓性脑膜炎、结核性脑膜炎、隐球菌脑膜炎脑病，以及流行性脑膜炎、癫痫、低钙惊厥等；

4、泌尿系统疾病：幼儿主要可出现急性尿路感染、膀胱炎、尿道炎、小儿遗尿，其他比较常会出现的泌尿系统疾病有小儿肾炎、单纯性肾炎、过敏性紫癜性肾炎等；

5、传染性疾病：幼儿常见的疾病有甲型流感病毒、手足口病、猩红热、水痘、腮腺炎等，还有风疹、细菌性痢疾、麻疹、幼儿急疹等。对于传染性疾病，一经发现都要进行隔离治疗，患有传染病后不能到人群密集处；

6、血液系统疾病：临床中相对比较常见的幼儿血液系统疾病，如营养性贫血、白血病、再生障碍性贫血、血小板减少性紫癜、淋巴瘤等；

7、其他疾病：在临床上幼儿除了可出现上述疾病外，还可出现其他疾病，如湿疹、龋齿、小儿心肌炎、先天性心脏病等。

网友提问：

厌学和本博士：

“成绩提不上，同学不聊天，学业压力增大”从你的文字中，看起来是抑郁、焦虑的问题，隐隐觉得你内心的愤怒。

躁郁症躁郁症一般指双相障碍，因此而引起了躯体化症状的情况并不少见。

我们管心营是专业的心理咨询机构，处理过很多和你有类似情况的来访者，他们都是因为厌学引发心理问题，没有及时处理才进一步导致后续心理问题的恶化。

你的问题还是蛮复杂的，我们也不指望一个提问就帮你解决所有问题，哪怕是你线下来咨询我们也不太可能一次帮助你解决问题，也是多次咨询一点点解决问题。

其他的提问也是一样，我们也是一次解决一个问题，这次我们看了一下，目前你的比较需要重点解决的是“躯体化症状”的问题，失眠问题、精神状态问题，本质还是身体感受的问题。

下面管心营就从下面三点来给你解答。

什么是躯体化症状？

为什么会有躯体化症状出现？

躯体化症状会有什么影响？

什么是躯体化症状？

躯体化症状，简答来说就是一个人本来是情绪问题，或者心理障碍，但是没有以心理症状的方式表现出来，而是转换为了各种躯体症状表现出来。

我们之前遇到一个高一的学生，对数学“过敏”，只要周末一去数学补课就会身体不舒服，周六早上的课，从周五晚上开始就打喷嚏、浑身起小红点，最后发展到看见数学就感觉全身都痒。去医院检查，医生又说没有任何问题，只要上完数学课，一个午饭的时间“病”就自动好了。

还有一个女生，只要一上体育课，双腿就失去知觉，去医院检查也没有任何毛病。

遇到一个最严重的是一位四十多岁的妈妈，只要丈夫或者女儿不顺她的意，她就会神奇地出现哮喘症状。

这种躯体化的症状，并不是装出来的，也不是无病呻吟，而是自然而然出现的，具有比较强的暗示性和波动性。

比如，那个双腿失去知觉的女生，因为跑得太慢经常被指责，而当她被指责的时候，就会不知所措，站在原地不动。于是每次上体育课的时候，她在潜意识中复现了哪种不知所措、站在原地不动的感觉，双腿“回应”了她的念头。

躯体化的症状可能来自于父母传递的一个脚本——“禁止感受”。

父母禁止孩子表达自己的感受，比如孩子哭泣的时候，父母就会说“你不许哭”。

如果父母的感觉都隐藏起来的话，小孩就会学到“不准有感觉”。

有时候在一个家庭里，可能会限制所有的感觉都不能表达，但大部分情形下，只会限制某些特定的感觉，而允许其他感觉——

“不准觉得生气”、“不准觉得害怕”等等的表达。

有时候这个信息会被解读为“可以有某种感觉，但是不能表现出来”。

有时候这个信息会更强烈，连感觉都不能有。

比如，小男孩常常反复被提醒，“男孩不准哭”或是“要坚强一点”，

这些话隐含的意思就是：

“不准觉得伤心”、“不准觉得害怕”。

在有些家庭里，“不准有感觉”的意思，是指“不准有身体的感觉”。

这种禁止信息来自婴儿很小的时候，如果信息很强烈的话，成人以后会造成某些很严重的问题，例如被禁止有饥饿感的小孩，长大后可能发展出厌食症。

有些沟通分析师认为，某些精神病的根源就是“不准有身体的感觉”这个禁止信息。

有些父母会传递这样的信息：“不准照你的感觉，要照我的感觉。”

比如母亲对小孩说：

“我饿了，你想吃什么”或是“我好冷，你把毛衣穿起来。”

当孩子吃饱了，还是被强迫继续吃东西的时候，可能就会出现呕吐；当孩子不冷，被父母逼着穿衣服的时候，孩子就只能通过“生病”来拒绝了。

医院里面每年都有，因为穿衣服过多而脱水的孩子，但是很少有穿衣过少而严重生病的孩子。

所有的躯体化都具有一定的暗示性，最常见地方就在于成绩上面。

我们管心营关注在厌学方面，我们有认真的观察过家长对于孩子成绩的反应。

假如这个孩子成绩全部都很差，家长会认为孩子是学习能力的问题，也就是会认为“这个孩子没有救了，他就是比较笨。”

而孩子也真的如同家长期待的一样，无论是在学业上，还是在生活上，都表现得很愚笨、缓慢。但是在家长看不见的地方，表现得很机灵，比如网络的虚拟世界里，完全是另外一幅面孔。

假如这个孩子偏科，家长就会认为这个孩子是学习态度的问题，家长则会经常向孩子传递一些负面的暗示。

比如，家长在辅导孩子作业的时候，对孩子说“你看看题目，这是多少？你是看不见吗？这么简单的题目，你为什么就不能认真的看呢？”

然后孩子也真的如同家长期待地一样，检查出来了近视。

或者像另外一位家长总是对孩子说“这里我都讲了好多遍了，你是不是听不见？你是聋了吗？”

结果这个孩子一上英语课就好像失聪一样，听不见了。

在我们国家的文化中，讨厌学习、畏难情绪、娱乐活动都是被主流文化厌恶的，所以我们管心营经常遇到孩子们内心是有苦说不出，无法用语言表达自己的痛苦，这些说不出口的话只能通过身体表达出来。于是躯体化这个人人都会的“天赋技能”，就回应我们内心的愿望，便启动了。

躯体化症状背后是有潜台词的。

比如，对数学过敏的孩子，他想说的是“我讨厌数学，但是我直接表达的话，会被家长指责”。——于是他过敏来表达自己的不满。

那个哮喘的妈妈，内心想说的是“凭什么听你们的？我不想当一个贤妻良母了，我好生气啊，但是我生病的话，你们就没有办法了吧？”——她通过哮喘来把愤怒的情绪传染给别人。

回到最后，我们可以发现躯体化症状本质还是关系的问题，正常的表达途径被堵住了，只能通过身体表达出来。同样的，你的躯体化问题也是如此，你可以思考一下，是不是平时就没什么人听你说话，你的感受无法通过正常的办法表达出来，所以只能通过身体表达出来。

小小孩的22种心理异常

　小小孩的22种心理异常，我们知道小孩子是天真无邪的，但小孩子也是有情绪的，而这些情绪会从他们的一些动作表现出来。下面给大家介绍小小孩的22种心理异常，希望对大家有帮助！

小小孩的22种心理异常1

　 1、咬指甲

　咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。

　 2、吮吸手指

　吮吸手指在婴儿期是一种常见的现象，到2—3岁以后，这种现象会明显减少。随着年龄增长，会逐渐消失。如不消失，则是一种不良的行为偏差。

　 3、屏气发作

　是指婴幼儿在受到刺激哭闹时，在过度换气之后出现屏气，呼吸暂停，口唇青紫，四肢僵硬，严重者可出现短暂的意识障碍。短则半分钟到1分钟，长则2分钟到3分钟。多见于2岁以内的孩子。

　 4、口吃

　是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍。约有半数口吃的儿童在5岁前发病。

　 5、言语发育延迟

　是指儿童口头语言出现较同龄正常儿童迟缓，发展也比正常儿童缓慢。一般认为18个月不会讲单词，30个月不会讲短句者均属于言语发育延迟。

　 6、选择性缄默症

　是指已获得语言能力的孩子，因为精神因素的影响，在某些特定场合保持沉默不语。如在学校里不讲话，但在家里讲话。这种心理问题多在3—5岁时起病。

　 7、遗尿症

　指5岁以上的孩子还不能自已控制排尿，夜间经常尿湿床铺，白天有时也尿湿裤子。多见于5—10岁的儿童，男孩多于女孩。

　 8、抽动症

　指局限于身体某一部位的一组肌肉或两组肌肉出现抽动。表现为眨眼、挤眉、皱额、咂嘴、伸脖、摇头、咬唇和模仿怪相等，多见于5岁以上的儿童，男孩多于女孩。

　 9、入睡困难

　是指儿童在临睡时不愿上床睡觉，即使是躺在床上，也不容易入睡，在床上不停地翻动，或反复地要求父母给他讲故事，直到很晚才能勉强入睡。

　 10、夜惊

　指在睡眠中突然惊醒，瞪眼坐起，惊惶失措，表情痛苦，常伴有哭喊、气急、出汗等症状，多半发生在入睡后2小时内，醒后不能回忆。以5—7岁的儿童最为常见。

　 11、睡行症

　指睡眠中突然睁眼，坐起凝视，下床走动。多半发生在睡后2小时内，醒后不能回忆。见于任何年龄的儿童，多见于5—12岁儿童。

　 12、梦魇

　指从噩梦中惊醒，能生动地回忆梦里的内容，使孩子处于极度紧张焦虑状态的一种睡眠障碍。多发生在后半夜，多见于学龄前儿童。

　 13、偏食

　是指儿童不喜欢或不吃某一种食物或某一些食物，是一种不良的进食行为。偏食在儿童中很常见，在城市儿童中约占25%左右，在农村儿童中约占10%左右。

　 14、拔毛癖

　是指儿童时期出现的经常无缘无故地拔自己的头发、眉毛、体毛的不良行为。多见于4—5岁以上的儿童。

　 15、攻击行为

　是指因为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西（或玩具）等。儿童的攻击行为一般在3—6岁出现第一个高峰，10—11岁出现第二个高峰。

　总体来说，攻击方式可分暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。退缩行为

　是指胆小、害羞、孤独、不敢到陌生环境中去，不愿意与小朋友们玩的不良行为。这种儿童对新事物不感兴趣，缺乏好奇心。

　 16、依赖行为

　是指儿童对父母过分依赖，并与年龄不相符的一种不良行为。这种儿童如果父母不在，便容易发生焦虑或抑郁。

　 17、分离性焦虑

　是指6岁以下的儿童，在与家人，尤其是母亲分离时，出现的极度焦虑反应。男女儿童均可得病，与患儿的个性弱点和对母亲的过分依恋有关。

　 18、神经性尿频

　指每天的排尿次数明显增加，但尿量不增加、尿常规正常的一种心理疾病。排尿次数可以从正常的6—8次增加到20—30次，甚至每小时十多次，每次排尿很少，有时仅几滴。以4—5岁的儿童为多见。

　 19、神经性呕吐

　指一种反复的餐后呕吐，但不影响食欲、体重的心理疾病。常常具有癔症性格，自我中心、暗示性强，往往在明显的心理因素作用下发病，以女孩为多见。

　 20、性识别障碍

　是指儿童对自身性别的认识与自己真实的解剖性别相反，如男性行为特征像女性，或持续否认自己具有男性特征。多见于3岁以上的儿童。

　 21、孤独症

　是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特反应为特征的疾病。多见于男孩，男女比例为4—5：1。

　总而言之，不管孩子多大，只要是发现孩子出现行为异常、学习困难、睡眠障碍、性格缺陷、情感障碍、社交不良、性角色偏差等情况，都应该及时带孩子去儿童心理门诊，请儿童心理医生和你一起关注孩子的心理发展，帮助孩子健康成长。

小小孩的22种心理异常2

　 1、咬指甲

　咬指甲童年时期特别常见的一种不良行为，不管是男女都有发生的可能性，根据程度的轻重不同，孩子的心理想法也不同。

　一般喜欢咬手指的孩子，心理多半会有下面3种可能性：

　a、口欲期没有得到他人满足；

　b、攻击欲望被他人压迫；

　c、害羞不好意思。

　 2、吮吸手指

　吮吸手指是在婴儿时期，特别长，见的一种现象，在两三岁之后，这种现象会明显减少，随着年龄增长，甚至到消失，如果孩子在5、6岁的时候仍然会出现吮吸手指的情况，说明孩子的心理出现了异常。

　若是孩子在6岁仍然有吮吸手指的情况，说明孩子出现了心理问题，6岁孩子吮吸手指的原因，可能是孩子为了减轻内心的焦虑和不安，父母一定要早知道早帮助孩子改正，免得孩子以后变得自卑。

　 3、有攻击行为

　孩子出现攻击行为，很可能对人表现出敌意，甚至会有语言和身体生的攻击行为，有攻击行为的孩子通常都出自一个苛刻的家庭，这些孩子在幼年时期多半是受到过折磨。

　 4、恋物

　在某些时期，孩子会突然的喜欢上某些玩具或者是物件，甚至达到了依恋的程度不抱着这种玩具就睡不着觉，这样的孩子有很明显的恋物癖，同时这也属于一种“心理异常”父母一定要注意。

　 5、男性女化

　当孩子具备了自我意识之后，会认清楚自己的性别角色，但是有些孩子对自己的性别认知恰恰相反，就像很多小男孩特意的把自己扮成一个女孩子，成为了男性女化，这样的孩子就是典型的心理异常，父母要及时发现及时帮助孩子改正。

　 6、焦虑

　不同年龄的孩子出现焦虑会有不同的反应，在幼儿的时候，孩子出现焦虑就是不停的啼哭，而学前的孩子则是极为依赖父母，但不管什么原因孩子出现焦虑多半是父母的原因导致。

　 7、夜醒

　就是睡觉的时候会突然惊醒，出现很多异常的表现，比如哭泣、惊慌、痛苦、出汗等，一般7岁左右的孩子会发生这样的情况，而且醒了之后不记得梦到什么。

　 8、依赖

　就是孩子过于依赖父母，一旦父母不在身边就会变得特别惊慌，这是一种人物性格，如果父母不改变，长大之后孩子会很难自立。

　 9、自闭症

　有不少孩子因为家庭的原因，从小就很变得自闭，就好像就是活在自己的世界当中，与外界没有任何接触，不和别人说话，连目光都不和别人对视，这样的孩子是典型的自闭症，也属于心理异常”，家长要多留意，看你家娃有没有。

　上面这9种“心理异常”，若是你家孩子占了3种以上，父母就要注意了。

　 孩子出现心理问题该如何解决？

　不想孩子出现心理问题，我们就要先知道心理问题的来源，分别有两种因素影响着孩子的心理。

　 1、家庭因素： 家庭因素是影响孩子心理健康的罪魁祸首之一，大多数家长都是每天忙于工作，没有时间陪伴孩子，在这种情况下的父母会比较放纵孩子，甚至达到溺爱的程度，在这种环境下长大的孩子，内心会非常脆弱，跟容易出现心理问题。

　 2、幼儿园因素： 孩子一天在幼儿园待的时间，占据了孩子一天时间的60%，正因为在幼儿园待的时间长。

　所以幼儿园的教育也成为了重中之重，但现在幼儿园的师资水平参差不齐，孩子和家长的沟通又少，孩子在幼儿园发生了什么不会告诉家长，久而久之，心理很容易产生问题的。

　 解决方法如下：

　 1、培养孩子良好的性格

　孩子的性格与孩子的心理息息相关，性格开朗，活泼的孩子就不会出现自卑心理，一个人的性格决定着一个人是否会出现心理问题，想要避免孩子出现心理问题，我们先要做的就是培养好孩子的性格。

　 2、满足孩子的心理需求

　首先家长要明白，孩子有自己的想法，他们除了需要物质方面的需求之外，同样也需要心理方面的需求和愿望。很多家长都是因为无法满足孩子的心理需求，从而导致孩子出现了心理异常的情况。

　就像缺乏陪伴的孩子一样，你给他再好的生活条件和物质上的满足，他都会感到苦恼甚至是不满，今天这类孩子想要的是心理方面的需求是你的陪伴，而并非是物质上的东西。

　 3、多和孩子交流

　一般容易出现心理异常，或者是心理问题的孩子都是缺乏与父母的沟通和交流，你可以理解为这样的孩子缺乏一个宣泄的对象，若是父母愿意从孩子这个宣泄的对象，听听孩子的话。相信你的孩子绝对不会出现心理上的问题。

双向情感精神障碍在药物治疗的同时配合心理治疗效果会更快更好，单纯药物治疗一般不能调整改变其心理层次上的障碍。双向情感障碍是一种以持续的情感高涨（躁狂）和低落（抑郁）交替出现的精神病。这种病比较容易复发，复发的危险性在治愈以后的一二年内最高，而且复发的次数越多，治疗越困难。一般主张，病情治愈后还要维持用药2年。但是请不用担心，它是一种发作性的疾病，发作之后就完全好了，不会引起大脑退化，间歇期完全可以像病前一样生活、工作。此病有遗传倾向，但不是绝对遗传。我希望你可以找更专业的医生，然后赶快治疗，不要耽误了病情。

儿童心理异常的症状

　 屏气发作

　是指婴幼儿在受到刺激哭闹时，在过度换气之后出现屏气，呼吸暂停，口唇青紫，四肢僵硬，严重者可出现短暂的意识障碍。短则半分钟到1分钟，长则2分钟到3分钟。多见于2岁以内的孩子。

　 口吃

　是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍。约有半数口吃的儿童在5岁前发病。

　 言语发育延迟

　是指儿童口头语言出现较同龄正常儿童迟缓，发展也比正常儿童缓慢。一般认为18个月不会讲单词，30个月不会讲短句者均属于言语发育延迟。

　 选择性缄默症

　是指已获得语言能力的孩子，因为精神因素的影响，在某些特定场合保持沉默不语。如在学校里不讲话，但在家里讲话。这种心理问题多在3-5岁时起病。

　 遗尿症

　指5岁以上的孩子还不能自已控制排尿，夜间经常尿湿床铺，白天有时也尿湿裤子。多见于5-10岁的儿童，男孩多于女孩。

　 抽动症

　指局限于身体某一部位的一组肌肉或两组肌肉出现抽动。表现为眨眼、挤眉、皱额、咂嘴、伸脖、摇头、咬唇和模仿怪相等，多见于5岁以上的儿童，男孩多于女孩。

　 入睡困难

　是指儿童在临睡时不愿上床睡觉，即使是躺在床上，也不容易入睡，在床上不停地翻动，或反复地要求父母给他讲故事，直到很晚才能勉强入睡。

　夜惊

　指在睡眠中突然惊醒，瞪眼坐起，惊惶失措，表情痛苦，常伴有哭喊、气急、出汗等症状，多半发生在入睡后2小时内，醒后不能回忆。以5-7岁的儿童最为常见。

　 睡行症

　指睡眠中突然睁眼，坐起凝视，下床走动。多半发生在睡后2小时内，醒后不能回忆。见于任何年龄的儿童，多见于5-12岁儿童。梦魇

　指从噩梦中惊醒，能生动地回忆梦里的内容，使孩子处于极度紧张焦虑状态的一种睡眠障碍。多发生在后半夜，多见于学龄前儿童。

　 偏食

　是指儿童不喜欢或不吃某一种食物或某一些食物，是一种不良的进食行为。偏食在儿童中很常见，在城市儿童中约占25%左右，在农村儿童中约占10%左右。

　 拔毛癖

　是指儿童时期出现的经常无缘无故地拔自己的头发、眉毛、体毛的不良行为。多见于4-5岁以上的儿童。

　 分离性焦虑

　是指6岁以下的儿童，在与家人，尤其是母亲分离时，出现的极度焦虑反应。男女儿童均可得病，与患儿的个性弱点和对母亲的过分依恋有关。

　 神经性尿频

　指每天的排尿次数明显增加，但尿量不增加、尿常规正常的一种心理疾病。排尿次数可以从正常的6-8次增加到20-30次，甚至每小时十多次，每次排尿很少，有时仅几滴。以4-5岁的儿童为多见。

　 神经性呕吐

　指一种反复的餐后呕吐，但不影响食欲、体重的心理疾病。常常具有癔症性格，自我中心、暗示性强，往往在明显的心理因素作用下发病，以女孩为多见。

　 性识别障碍

　是指儿童对自身性别的认识与自己真实的解剖性别相反，如男性行为特征像女性，或持续否认自己具有男性特征。多见于3岁以上的儿童。

　 孤独症

　是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特反应为特征的疾病。多见于男孩，男女比例为4-5：1。

　总而言之，不管孩子多大，只要是发现孩子出现行为异常、学习困难、睡眠障碍、性格缺陷、情感障碍、社交不良、性角色偏差等情况，都应该及时带孩子去儿童心理门诊，请儿童心理咨询师和你一起关注孩子的心理发展，帮助孩子健康成长。

　 儿童心理异常的表现：

　 五大心智障碍

　 智力发育障碍

　在发育期间儿童的智能显着低于同龄儿水平，同时伴有明显的社会生活适应能力障碍，这种小孩看上去很幼稚，表情呆滞，有的孩子有很特别的面容，还可能伴有一些畸形，遇上这种情况应马上到医院去检查，以尽早治疗。

　 学习障碍

　这种孩子智力正常，在早年可能有一些不明显的语言和运动发育上的问题未引起重视，小孩主要表现为阅读障碍，拼写障碍和运 算障碍，因此学习成绩差。若自己的小孩有这类问题也应及时到医院检查，以进行特殊矫治。

　 缺陷多动障碍

　这类小孩智力正常，表现为不分场合的多动，但注意缺陷是实质问题，由于注意缺陷影响听课效果，所以学习成绩很差，这种情况也应及时到医院检查和矫治。

　 语言发育障碍

　小孩理解语言和说话延迟或理解和说话能力不如正常儿，智力发育在正常范围，应尽早到医院或专业机构进行语言训练。

　 发育协调障碍

　这种小孩自幼运动发育落后，大运动，精细运动不协调，平衡功能也很差，如容易摔跤或者拍球和书写困难，甚至口腔、舌体等运动不协调还可导致进食、说话和阅读困难，智力发育可在正常范围，如发现自己的小孩有这类问题应也尽早到医院或专业机构进行训练。

　 其他行为问题

　 （1）吸吮手指

　婴儿吸吮手指是一种正常现象，以后随年龄增加，对外界环境的兴趣增加，对自身刺激的注意力减少，吸吮手指的行为会自行消退。一岁后，若小孩仍然经常吸吮手指则属一种不良的行为表现。造成这种行为不消退的原因有：与人交往、玩耍过少，饥饿时未及时哺乳等。

　 专家建议：

　在小孩出生后就应经常给小孩讲话，因2-3个月的小孩特别喜欢注视正在说话的人脸，并对说话人的面部表情和口形进行模仿，当小孩5个月会抓物体和对外界环境的兴趣明显增加时，应经常给小孩玩玩具，并常带他们到户外去玩，去接触其他小孩，饥饿时应及时哺乳等。总之在他们醒着的时候应有丰富多样的生活环境，这样他们才会将对自身刺激的注意力逐渐转向周围世界。

　 （2）咬指甲

　咬指甲是儿童期常见的一种不良习惯。多发生于3一6岁的小孩，症状可持续至青春期。咬指甲的发生常与家庭不和、心情矛盾、精神过度紧张等有关。多数儿童可随年龄增加自行消失，少数人可持续至成年期。

　 专家建议：

　防治这种不良习惯主要应改善和消除造成儿童精神情绪紧张的一切因素。严重者或较大儿童应到医院进行矫治。

　 （3）倔强

　～3岁小孩，在意志开始发展的早期阶段有一些违拗和反抗心理属正常行为，对不利于自己的事表示抗拒或拒绝也是正常现象， 但3～4岁后随语言、思维、社会情感的发展和教育的作用自我控制能力逐渐增强，调控情绪的能力增加，这种违拗和反抗行为会逐渐减少，在这年龄阶段的孩子，若凡事仍然表现出强烈的违拗和反抗行为，或毫无道理地固执要求他想要做的事，拒绝成人的合理要求，偏做成人禁止做的事，则为不正常行为。平时过于娇惯宠爱孩子，稍不如意就满足小孩不合理的要求或成人脾气暴躁，经常打骂小孩，对小孩的正当要求过于冷漠等都可导致小孩产生强烈的违拗和反抗心理。

　 专家建议：

　防治的关键在于改善家人教养孩子的态度，要关心孩子成长，要正确对待孩子的合理要求，对待孩子的不合理要求有原则性，避免过多责罚。

　 （4）依赖行为

　不同年龄的儿童都有一定程度的依赖性，尤其在婴幼儿时期是正常现象，但过分依赖与年龄不相称时则为不正常行为。家庭成员的过分照顾是造成儿童依赖性的最主要原因，相反，缺乏照顾，小孩得不到父母的足够的支持和教养或对小孩要求过高，使小孩屡受挫折，不能形成有关独立成功的经验都可能导致小孩不正常的依赖行为。

　 专家建议：

　防治的重点在于从小应鼓励小孩做力所能及的事，不要提过高要求。小孩能独立完成的事，成人应少帮助，让其从中获得独立成功的经验，小孩不能独立完成的事，应给予一定的指导和帮助。

　 （5）退缩行为

　在陌生的环境中有短暂的退缩行为对儿童来讲是正常现象，若过分怕生，不愿到公共场所去玩或随父母去亲朋家中做客，从不主动与其他儿童交往，平时表现孤独退缩、胆小怕事、沉默少言，喜一人独自玩。但可在自己熟悉的环境与熟悉的人玩耍自如。大多数儿童可随年龄的`增加而自行消失。

　 专家建议：

　防治的关键在于从小应多给小孩提供充分的、各种形式的交往机会，让小孩多与周围的人，尤其小朋友接触。

　 儿童心理不健康的表现：

　 1、攻击

　这类孩子整日东奔西跑，经常搞恶作剧，喜欢讽刺挖苦别人。对美好的物品毫不爱惜，摔打成为癖好，表现出攻击性。

　 2、焦虑

　指突如其来的没有明显身体原因的恐惧状态。具体表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。这类儿童陌生环境反应敏感，而担心害怕，甚至恐惶不安，哭闹 不停，常常担心被别人嘲笑，对尚未发生的情况，产生过分的关注，并伴有无根据的烦恼。对日常一些微不足道的小事，也显得过分焦虑。

　 3、多动

　儿 童的心理行为可以表现在儿童的行为上，有些儿童出现“多动症”。主要表现为好动；注意力不集中；情绪波动大、自我控制能力差；学习受到严重影响等几个方 面。好动具体来说是喜欢跑动，或爬上爬下，摇椅子转身，离位走动，叫喊或讲话，引逗旁人，小动作不停，如咬铅笔、咬指甲、咬衣角等。注意力不集中方面具体 来说，上课时不能专心听讲，注意力涣散，易受环境干扰而分心，在课堂东张西望，心不在焉或凝神发呆。自控情绪的能力差方面具体来说，表现为幼稚任性，克制 力差，易激怒或冲动。情绪不稳，为了一些小事就喊叫或哭闹，脾气暴躁，常根据瞬间冲动行事，不考虑后果，可能突然做出一些危险举动及破坏行为。

　 4、恐怖和失眠

　恐怖表现在对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。儿童对于一些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕，而且这种害怕十分突出，儿童由于恐怖而出现回避、退缩行为。失眠的孩子入睡困难，睡中不时惊醒、大声哭闹，甚至梦游四方，但白天回忆不起来，只觉得精力不足，情绪不稳。

　 5、恶劣的人际关系

　儿 童的人际关系主要是指他们与父母、教师以及同伴之间的关系，从这些人际交往中可以反映出儿童的心理健康状态。心理健康的孩子乐于与人交往，善于和同伴合作 与共享，理解与尊敬他人，待人慷慨友善，也容易被别人理解和接受。心理不健康的儿童一般没有融洽的人际关系，往往由于个人心理不健康等原因，与人产生交流 障碍。不能与人合作，对人漠不关心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退缩现象，不能置身于集体，与人格格不入。

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