怎样才能把作文写的有感情？

华丽的文字，就如人的外衣，

而文章的中心思想，也就是作者想通过文字表达的感情、思绪、主题，就如人的精魂。

感人的文字，首先得感动作者自己，如果只是纯散文，景物描写，没有中心思想，再美的文字也只是描写了场景，没有活物画龙点睛，是很难达到感人效果的。

不知道你喜欢不喜欢《知音》《家庭》等这些杂志，这些杂志主要都是讲述一些动人的、真实的生活故事，之所以那么畅销，是因为它的文字不像小说、传记、纪实文学一样赘长，但是它的内容细致，详略得当，语言流畅、通俗易懂，更关键的是它故事性强，又源自生活、主题鲜明，以讲述为主、以感受为辅，用真情故事的细节感人，用世人皆懂的情谊动人，常常使读它的人潸然泪下……

总之，一篇感人的文字，关键不可少的两点，一是思想、二是内容。

思想如人的精魂，能不能感动人，内容如人的外表，能不能吸引人，吸引人多久？这两点都很重要。

愿你写出感人的好文字，愿与你一起分享。

《古文观止》的编者吴调侯吴楚材在评论唐代著名的散文家韩愈的《祭十二郎文》时说过：“情之所至，自然流为至文。”意思是说：情感达到一定的程度，自然而然写出来的便是好文章。我认为吴氏之论是启迪我们提高作文水平的至理名言：教师要提高学生的写作水平，学生希望提高自己的作文水平，最关键的应当是学生对写作的对象是否有情感、有激情，“为情而造文”（刘勰：），写出来的必然是好文章。否则就如材料中的同学所说的：“只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”如此写出来的文章，任凭语文老师如何“辛辛苦苦地批改、讲评”，写作水平断然“提高不快”。因为老师和学生还没有真正“注意”到“作文中存在的问题”——缺乏情感。如此怎能较快地提高作文水平呢？　　“情之所至，自然流为至文”，精辟地说明了情感与作文的密切关系：先有“情至”，后有“至文”，“情至”是产生“至文”的原因，“至文”是“情至”的必然结果。古今中外的好文章，总是离不开一个“情”。就拿鲁迅的文章来说吧，他的小说、散文、杂谈等无一不表现出他对中华民族、中国人民和中国革命的深厚感情，无一不表现出他对旧社会、腐朽事物和国民党反动派的憎恨和鞭挞。记得他说过这样的话：我以为根本的问题是作者是不是一个“革命者”，如果是的话，那么无论写的是什么材料，都是“革命文学”。他又说：“从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。”又如苏联的奥斯特洛夫斯基，他第一次写小说，便创作出举世闻名的《钢铁是怎样炼成的》，首先就在于他具有满腔的为共产主义事业而献身的革命激情，而不是首先靠东拼西凑、编造材料，更不是靠生花妙笔所能“批改”和“评讲”出来的。我的作文水平提高得比较快，是得益于我的语文老师对我的情感与写作技巧两方面的正确指导，我的语文老师不注重于作文的批改，而注重于文章的情感方面的评讲，我们学生受益非浅。　　从我的语文老师的作文教学实践中，我深刻的体会到：要较快的提高学生的作文水平，作为老师，首先应当十分注重培养和陶冶学生的写作激情，这种激情应该是健康的、丰富的和有个性特征的，而决不是标语口号式的。在这基础上教给学生写作技巧，进行必要的批改和评讲。作为学生，应当努力提高自己的思想觉悟和理论水平，陶冶情操，了解社会，深入生活，多读点书，扩大知识面。如此，教师教得得法，学生学得得法，还担心作文水平不能较快地提高吗？

写作就是用文字将你的感情抒发出来！

这种抒发的形式可以是散文，可以是小说，可以是诗歌，可以是一句话或是一个词语，一个字！

但是不管是哪一种，都必须将你的感情融入进去的，因为只有融入了你的感情。你才能够用生硬，死板的文字感动或是震撼读者。

就拿小说为例：

在你写一篇小说之前，你必然会先要想写什么故事，是言情的？现代的？穿越的……其次你想写个什么题材的，是宫廷的？社会的？纪实的……当这些都定位好了实际上一个大致的小说提纲你就整理出来了。这个只是个骨架，怎么赋予这个骨架肌肉，就要用你的文字去覆盖了。当然，光有骨架，肌肉是没有用的，这篇文章没有灵魂，就算你的文字多么华丽，到最后给读者的感觉就像在看一个没有灵魂的美女一样！如何让自己的

文章有灵魂，有气质。这就考验作者赋予文字的感情的能力了。

O(∩_∩)O~其实说白了，想要文章有感情，就得文字有感情，想要文字有感情，作者自己先要有那种感情，因为只有作者有了需要的感情，才能赋予文字相对应的感情。

记得刚刚读《水浒传》的时候，我能被小说中的故事带动着身临其境。这就是文字的魅力！

再就是我们在读《读者》上头的有些情感类文章的时候。我们会被某一段话，某一句对白感动地流泪。这就是文字的力量

写文的人想要拿文字感动读者，那么他首先就要被自己写的文字感动才成。如果连他自己都无法感动的文章，那么在读者眼中也就成了无病呻吟之作了

文学是以生活为蓝本。

小说就是生活！但是虽然它是生活，却又超越了生活！

汗……

拉拉杂杂一大堆，希望能对你有帮助。