红星歌教学反思

　作为一名人民教师，我们需要很强的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的红星歌教学反思，希望能够帮助到大家。

红星歌教学反思1

　活动进行得有趣，孩子们快乐，老师感觉有劲，很好地实现了教学目标，分析其成功原因主要体现在以下几点：

　 一是教师的巧妙引导。

　在倾听乐曲后，教师提问：听了乐曲后，谁来说说你的感觉龙卢皓小朋友举手回答：我听到第一段和第三段是一样的，感觉像是解放军叔叔在走路，很精神的，第二段感觉很温柔。一下子把乐曲的性质说了出来。看他说得这么准确，而其它幼儿还有点似懂未懂的样子，我让幼儿再来听一听，看看你的感觉是不是和龙卢皓一样，在听的时候，你也可以把你的感受做出来。这样，在播放第二遍音乐时，孩子们的热情就一下子激发出来了，他们听出了三段音乐的不同，并且能够大胆地用动作来表现。

　 二是图形卡的巧妙运用。

　两张图形卡的运用，既帮助幼儿明确区别了aba结构，知道第一段有六个乐句，第二段有四个乐句。而且还为进行节奏谱的练习打下了基础。在我出示节奏谱的时候，我问孩子们：你们看得懂吗孩子们说看不懂。这时，我将第一张图形卡放到了a段的节奏上面，用手比划了一下，然后再问：你们看懂了吗孩子们恍然大悟：原来图形卡与节奏谱表现的是一样的句子。我接着引：是的，只不过我们要用身体动作把节奏拍出来。于是，孩子们在图形卡的帮助下，很快拍出了a段和b段的乐句，并且能够跟着乐曲连续地拍下来，表现非常棒。

　 三是课前经验适度丰富。

　我利用日常生活中对比欣赏雄壮有力的歌曲与舒缓乐曲的播放，引起了他们对先前经验的回忆。再加上午饭、午点后让孩子们通过视频欣赏**《闪闪的红星》和舞蹈《红星歌》，他们对此歌曲既不陌生，又不完全理解，只是从中了解故事中的主人公的聪明、勇敢、坚强的精神，体验了歌曲的特性，这为理解乐曲、听乐曲创编动作打下了很好的基础。

红星歌教学反思2

　《红星歌》是人民教育出版社三年级上册第六单元第二课，是故事片《闪闪的红星》的主题歌。歌曲是进行曲风格，雄伟而又带有抒情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式，一段体结构。跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的追求与向往。

　在介绍了影片背景后，我请学生观看影片片段，提问：你体会到什么情绪和心情？谁能模仿潘冬子特别自豪的样子。学生举手谈出对影片片段及音乐的感受。我进一步指导说：他走在红军的队伍中步伐很坚定。我们也跟随着潘冬子走上革命的征途吧。学生通过理解影片内容，跟随着影片音乐整齐地踏步，更深入地理解影片内容，更深刻地体会出歌曲坚定有力的进行曲风格。

　在学唱解决乐句难点部分，我请学生体会旋律线的不同，然后听老师完整演唱歌谱，在难点乐句处举手表示，目的是让学生锻炼识谱能力。学生找到难点乐句举手表示，并且跟随着老师一起演唱，进一步加深学生对难点乐句的印象。采用师生接唱的方式来进一步巩固难点乐句，学生对于难点乐句的把握更加充分，演唱效果较好。在演唱处理学习重音记号时还是采用的对比演唱的方法，学生演唱效果较好。我还设计了一个环节就是让学生边踏步边演唱，目的是让学生从

　坚定的步伐中感受歌曲的情绪，从而加深对歌曲的理解，也是对前面内容的巩固练习。

　最后，我对学生进行了争当祖国建设接班人的思想教育。我说：同学们，潘冬子为了革命胜利贡献出自己的力量，他是革命斗争中的一颗红星。我们现在生活在和平的时代，在我们身边也有一颗颗祖国建设的红星。

　在今后的教学中，我要努力钻研教材、设计好教学环节的同时，还要进一步研究如何结合教学内容对学生进行思想品德教育，及时反思总结，不断提高自己的课堂教学水平和教科研能力。

红星歌教学反思3

　这节课，主要是让学生通过演唱《红星歌》，在听、看、讲、做、唱、演、舞等音乐活动中来体会乐曲的风格和情绪，由于这首歌出自儿童**《闪闪的红星》，歌曲又琅琅上口，耳熟能详，学生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪。

　对三年级学生来说，有一定难度，而学生在欣赏课上又往往因为歌曲太熟悉而缺乏兴趣，因而不愿意去集中注意力去深化理解，针对这一情况，我将单一的教学内容结合多种教学方法和表现形式，使枯燥的欣赏课变得生动而有趣，在这节课中，我运用了不同的教学方法，看来，在课改教学中，只要大胆尝试，做个有心人，会浇开校园更多的音乐之花，但在这节课中还存在很多不足之处，我期待着老师对这节课提出更多的宝贵意见。

红星歌教学反思4

　反思一

　故事的主人公是年仅十岁的小男孩潘冬子，他一心想参加红军，因为他爸爸是一名光荣的红军战士。而她的妈妈则被地主恶霸胡汉三残酷杀害。于是他发誓要为妈妈报仇，为达到这个心愿，他冒险为游击队送过盐、送过信，在斗争中不断磨练自己、锻炼自己，最后在游击队开赴抗日前线时，遇到了自己的爸爸，从此他戴上珍藏了多年的小五星参加了红军，锻炼成了一名真正的红军战士。

　学生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对三年级学生来说，有一定难度。我在上第二节复习课的时候就发现，有很多的学生单独唱就跑调比较严重，真是越熟悉的'歌，越容易跑啊。因为有句话这么说，叫先入为主，看来要想让他们唱准，还得花一点时间啊。怎么办呢？只能让他们多听，多领会。看来我是太高估他们了。

　 反思二

　首先通过先听后演等音乐实践活动来认识常见的或自制的打击乐器，熟悉了音色并掌握了其基本演奏方法，培养了学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。

　教师用直观形象的教学方法，让学生感受比较，体验歌曲所表达的真挚情感，在演唱的过程中，我善于调动学生的情绪，并且鼓励他们自由创编，自由发挥，给他们最大的空间，营造更加民主，活跃的课堂氛围，孩子们沉浸在无限的想象中，从他们的小嘴里发出许多优美的歌声。

红星歌教学反思5

　音乐的课堂需要音乐，在理解、掌握了音乐的基础上，再去挖掘音乐之外的附加值，如人文性、情感性、德育性等。本节课的主题是合唱与欣赏，下面我就这次课作一反思。

　 1、合唱意识的培养

　本堂课以欣赏为主，在体会第二部分的抒情片段时加入了合唱教学。由于是在尝试期，因此还存在在很多不足之处。对于合唱教学的方面也不是特别懂，试教时也在摸索更好的办法，学生感觉也有点生疏。所以在教学过程中未能很好的体现出合唱的效果，学生合唱意识也较淡薄，这是以后在教学中该改正的。

　 2、演唱习惯的培养

　演唱习惯的培养并非是一日就能达到的，它需要长期的训练，培养。在平时在教学过程中，可能过分的注重于歌曲的学唱，而忽略了演唱习惯的培养。因此在本堂课毛病也同样出现了，我想，这就是在以后音乐教学中应该注意的问题。

　 3、教学设计

　本堂课以欣赏为主，合唱为辅，合唱的加入也是为了更好地让学生体验歌曲的情感，感受音乐。整堂课下来，感觉还比较顺，但是自我感觉课的设计针对五年级的学生，似乎教材挖掘地还不够深，可让学生的欣赏程度再加深，这是以后欣赏课该注意的，不应该走形式路线，而应该实在、扎实，真正让学生学到点东西。

　以上几点，是节课体会较深的东西，希望能够通过这次活动以及反思感悟到音乐教学的要领，继续自己对教学的热情和努力。

红星歌教学反思6

　本首歌出自儿童**《闪闪的红星》，歌曲又琅琅上口，耳熟能详，学生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对现在的学生来说，有一定难度。本堂课以欣赏为主，合唱为辅，合唱的加入也是为了更好地让学生体验歌曲的情感，感受音乐。整堂课下来，感觉还比较顺，但是自我感觉课的设计针对五年级的学生，似乎教材挖掘的还不够深，可让学生的欣赏程度再加深，这是以后欣赏课应该注意的，不应该走形式路线，而应该实在、扎实，真正让学生学到点东西。因为这首歌曲学生们都比较熟悉，所以本课的重点不在于学唱，而在于对乐曲的情感的分析及体会。主要给学生们通过欣赏乐曲看**片段，了解歌曲的情绪。本课给学生讲清楚的内容是：这首歌曲的情绪，影响这首歌曲的情绪的因素。为了提高学生学习兴趣，在课上加上一个小游戏，让学生在欢笑娱乐中掌握一些音乐的知识。

红星歌教学反思7

　这节课，主要是让学生通过演唱《红星歌》，在听、看、讲、做、唱、演、舞等音乐活动中来体会乐曲的风格和情绪，由于这首歌出自儿童**《闪闪的红星》，歌曲又琅琅上口，耳熟能详，学生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对三年级学生来说，有一定难度，而学生在欣赏课上又往往因为歌曲太熟悉而缺乏兴趣，因而不愿意去集中注意力去深化理解，针对这一情况，我将单一的教学内容结合多种教学方法和表现形式，使枯燥的欣赏课变得生动而有趣，在这节课中，我运用了不同的教学方法，看来，在课改教学中，只要大胆尝试，做个有心人，会浇开校园更多的音乐之花，但在这节课中还存在很多不足之处，我期待着老师对这节课提出更多的宝贵意见。

　　开场白：

　　老师们、同学们：

　　大家好！

　　我们是中华的儿女，我们都很热爱自己的祖国。我们的祖国是我们美丽的家园，是我们和蔼、慈祥的母亲。今天，我们开展了祖国颂这个班会，愿我们美丽的祖国的明天更美好！

　　谢谢大家！

　　串联词：

　　刚才我们欣赏了精彩的诗歌《祖国，我亲爱的祖国》，让我们每个人心中都想起了祖国母亲对我们的一切一切，一股浓浓的爱国情怀产生了。下面让我们欣赏歌曲《走进新时代》让我们走进高科技的海洋，让我们尽情体验我们科学的风采吧！

　　谢谢大家！

　　行不？？

　　不行在给一个：尊敬的各位领导、各位来宾，

　　男：亲爱的同志们：

　　合：大家晚上好！

　　女：又是一年春来到，

　　男：又是一年人增岁，

　　女：2007，用漫天的雪花给我们洒下无尽的祝福，

　　男：2008，用如花的笑靥向世界发出邀请，

　　合：北京奥运，我们准备好了！

　　女：是的，茉莉花的芳香伴着奥林匹克风告诉全世界：

　　合：我们——准备好了！

　　男：五洲四海的朋友们，

　　女：请到中国来，

　　男：请到北京来，

　　女：让友谊的歌声飞遍大地，

　　男：让我们向着“更高、更快、更强”的梦想起航，

　　女：让和平的翅膀在宇宙自由翱翔。

　　男：2008，我们税务人也将踏着奥运的鼓点，为新世纪挥写税收新诗篇，

　　女：我们税务人愿用坚实的臂膀为国家的经济建设保驾护航，

　　男：祝福北京，

　　女：祝福奥运，

　　合：愿我们的祖国乘风破浪向前！

　　女：北京××税务局2008年元旦暨迎奥运文艺晚会现在开始！

　　2008年8月8日，中国将在北京举办历史上最盛大的奥运会，届时将有200多个国家参加。面对这一历史盛事，中国人热情高涨。因此，这段开场白以时代大背景为基点，从“奥运”这个角度切入话题，同时巧妙地嵌入世界人民熟知而喜爱的名曲《茉莉花》，既点明辞旧迎新，又天衣无缝地将晚会的主题与时代主旋律恰到好处地融合在一起，用激情洋溢的语言拉开了晚会的序幕。这样的设计可谓别具匠心，浑然天成。

　　串联词——大珠小珠落玉盘

　　串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。因此，串联词一要准确，与节目内容准确联结；二要简洁，不喧宾夺主；三要有情感性，能感染听众；四要注意灵活多变，忌千篇一律。那么怎样设计呢？下面也以这场晚会的两个节目为例：

　　1．今夜良辰美景，歌声在飞扬，笑声在荡漾，一群美丽婀娜的姑娘也想用她们动人的舞姿表达她们深情的祝福，请欣赏由××、××等带来的舞蹈《天竺少女》。

　　2．送别了柔媚多情的天竺少女，接下来要请您欣赏一个小品。在去年的元旦文艺汇演晚会上，小品《推销风波1》相信大家记忆犹新。演员们惟妙惟肖的表演让我们知道，其实赵本山、潘长江离我们并不遥远，小品明星就在我们身边。那么，去年王小二推销的是运动鞋，今年炎热的夏季，他又会推销什么呢？掌声有请××、××为我们带来的小品《推销风波2》。

　　这两个节目的串联词既简洁又富有感染力，如大珠小珠落玉盘，充分调动了观众的感官，使各个看似独立的节目相互关联，成为一个不可分割的整体。多姿多彩的串联词可以把整台晚会的节目串联成一挂精美的项链。

　　结束语——主人忘归客不发

　　南宋著名主持人姜夔说：“一篇全在结尾”，别出心裁的结尾往往是文章的画龙点睛之笔，同样，一台晚会的结尾也不可掉以轻心。有了良好的开端，精彩的过程，还要有一个完美的结尾，一台晚会才算是真正成功的晚会。所以，文艺晚会的结束语应激情满怀，铿锵有力，或以豪言壮语催人奋进，或以妙语佳句荡人心扉，。总之，结束语要言有尽而意无穷，要百尺竿头更进一步，以收到余音绕梁三日不绝的效果。下面是一家电视台为庆祝祖国五十华诞大型文艺晚会而作的结束语：

　　男：五十年像一条长河，有急流也有缓流，

　　女：五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色，

　　男：五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐，

　　女：长河永远在奔流，史诗还在续写——

　　男：听，那大地的歌唱，

　　女：看，那高山的巅峰，

　　合：历史的画卷又将翻开新的一页。

　　女：让我们万众一心，与共和国一起——

　　合：迈向崭新的时代！

　　男：今天的晚会到此结束，

　　女：青山不老人常在，朋友们，明年再相会——

　　这段结束语运用比喻、对偶、排比修辞手法，把伟大祖国五十年的风雨历程浓缩成气势恢弘的整句，字里行间既充满诗情画意又振奋人心，强健明快的节奏奏响了中华民族追赶历史脚步的最强音，令人神思飞跃， 流连忘返，恰如白居易所说的“主人忘归客不发。” 达到了这样的演出效果，说明一场晚会已经画上了成功的句号。

　　总而言之，文艺晚会开场白、串联词和结束语的设计要力求做到三点：一．文采飞扬，感情真挚、热烈，用字精炼、准确；二．说起来要琅琅上口，如行云流水；三．听起来要动人心扉，如仙乐入耳，如春风润物。

　　著名作家孙梨在《好的语言和坏的语言》一文中把文章的内容形象地比喻为动人的“新娘”，把好的语言比喻为“花轿”。同样，一台晚会也是一个美丽温婉的“新娘”，这台晚会拨人心弦的台词就是“花轿”。这新嫁娘出嫁，是该愁眉苦脸坐“牛车”还是欢天喜地坐“花轿”，想必此刻您心中已有了明确的答案！

没有***，就没有新中国，就没有我们温暖的大家庭了，小学生怎样演讲对党的爱？以下是我整理了小学生爱党 演讲稿 ，希望对你有用。

　小学生爱党演讲稿篇一

小时候，奶奶总在我耳边哼着“妈妈呀妈妈，亲爱的妈妈，你就用那甘甜乳汁把我喂养大，教我学说话，扶我学走路，……党啊党啊，亲爱的党啊……”当时我并不理解，现在我渐渐长大了，终于知道它中的内涵了。这首歌是将妈妈比着***啊!

2008年奥运会时，发生了一件举国痛心的事情。四川汶川大地震，地震无情，人间有情，无论小到4、5岁的孩子，大到几十岁的老人纷纷伸出援助之手，恨不得为四川灾区人民分担一些苦难，特别是***员们更是一码当先。

记得有一件让我难以忘怀的事：

温在四川灾区慰问孤儿院的孩子时，他抓住一个小女孩的手，说：“不要哭，不要哭，***的政府会帮助你们的，解决你们的吃饭、读书等问题，孩子不要哭了……。”温语速很慢，几乎一字一顿，小女孩用恐惧的眼神盯着温爷爷，不停的流泪，一场突然而至的灾难残忍地夺取了他们的家和家人。

我难以想象离开了爸爸妈妈的我会变成怎样，更何况是一个小女孩呢党和国家***对群众的帮助，对灾区人民的帮助是无条件的。哪里有困难，哪里就有***员。

在地震抢险救灾中，“和时间赛跑，和死神抗争”是***人永不放弃的原则，哪怕一小时，一分钟，一秒钟。

我从电视中看到：***员蒋晓娟，婴儿眼中的警察妈妈，看着一些嗷嗷待哺的婴儿哇哇啼哭，看着她们的亲属在一旁默默流泪，蒋晓娟主动提出给婴儿哺乳，全然不顾家中仅满半岁的孩子的哺育……看到这里，我感动地哭了。

我是一名小学生，我在深圳市东晓小学读书，我的学习生活条件比灾区好，也比父母儿时的情况好，尤其是可以免费读书，义务 教育 让我们的父母轻松了不少，真要感谢党对百姓的理解与帮助。难怪老师常常在课堂上说：“没有***，就没有新中国，就没有我们温暖的大家庭了”。

　小学生爱党演讲稿篇二：党是阳光我是花

如果说党是黑暗中的一盏明灯，我们就是黑夜里的路人;如果说党是沙漠中的一股清泉，我们就是饥渴的旅行者;如果说党是缠绵的春雨，我们就是待哺的禾苗。如果说党是温暖的阳光，我们就是沐浴着阳光的花朵。

是党，把一代人从黑暗引向光明，是党，让又一代人生在新社会长在红旗下，还是党，把关怀给了我们新一代，让我们幸福地生活，快乐地学习。

我们都知道，万物生长离不开阳光，党就是阳光。如果没有党，就没有我们今天的幸福生活;如果没有党，就没有我们舒适安全的学习环境。我们是新世纪的主人，也是党的事业的接班人，我们今天好好学习，为的是明天建设祖国，我们不能辜负党对我们的期望，一定要以优异的成绩回报党对我们的养育之恩。

党啊，是您用无私的阳光照耀我们茁壮成长;党啊，是您用宽阔的

　小学生爱党演讲稿篇三

红心闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。红星是咱工农的心，党的光辉照万代……”这首歌你们一定不生疏吧它就是《红星歌》!“党的光辉照万代”这句话说得多好呀!党就像阳光，我们是花朵，阳光照耀着花朵，让我们茁壮成长;党是温暖的港湾，我们就是无数停靠着的小船;党是湛蓝的天空，我们是在天空中自由飞翔的鸟儿;党是一望无际的大海，我们就是大海中快乐嬉戏的小鱼……党无时无刻不照耀着我们。

小学时，我们光荣地加入了少先队，成为一名少先队员，戴上鲜艳的红领巾，在五星红旗面前，敬上一个神气的队礼，多么兴奋呀!中学，我们加入共青团，长大了，我们就能入党，当上一名真正的党员了!

现在，我们在党的关怀下努力地学习，老师，校长，无微不至地关心着每一个同学。每一节课，老师都认真地给我们上，让我们汲取更多的知识。老师还给予我们很多的实践机会，让我们当升旗手、护旗手，甚至做小主持人，等等，这些都是很好的锻炼我们的机会，让我们的自信心不断增强。原本我是十分胆小的，但是自从我当过护旗手、做过主持人之后，我就渐渐变得胆大起来了，也对自己充满了自信!

现在的课本，都是国家免费提供的，每本书上，都印有“努力学习，回报祖国”八个大字，就是希望我们好好学习，天天向上。是呀，我们一定要努力学习，不要辜负了祖国、党对我们的期望，想到这里，我又情不自禁地唱了起来：“红心闪闪，放光彩……”

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