《繁星》巴金教案及反思

　　《繁星》是现代著名作家巴金的早期作品。 文章 语言流畅优美，情感洋溢，将叙事、写景和抒情融合在一起，流淌着真挚热烈的情感，向读者传达了强烈的内心感受，是篇文质兼美的 散文 。下面是我为你带来《繁星》巴金教案及 反思 ，欢迎阅读。

《繁星》教案

　教材简析

　课文按照“从前”——“三年前”——“如今”的时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，描写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。观察细致，情感丰富细腻，借对繁星的描写，抒发他热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。在写作手法上作者描写繁星采用了由实到虚，虚实结合的手法，并运用了比喻、拟人和排比等修辞手法，将自己与大自然融为一体，命笔含情，意境优美，使人如临其境，受到强烈的感染。

　教学目标

　①能有感情地朗读全文梳理出文章写作的顺序、思路;

　②能观察景物，并运用联想和想像来描写一段文字，抒发自己的感情;

　③感受作者热爱自然，向往美好生活的情感，结合自身的生活经历，谈出自己的体会;

　教学重点

　理解作者在不同时间地点观星的感受，领悟作者热爱自然，向往美好生活的情感。

　课前准备

　学生熟读课文，读准字音，了解作者及写作背景，收集有关星星的天文知识。

　课时安排

　两课时

　第 一 课 时

　教学内容

　能有感情地朗读全文，理解课文内容，理清课文思路。

　教学设计

　导入新课

　导入语：同学们，你们了解星星吗当你在由星星的夜晚看天上的繁星时会产生什么样的感受呢(学生交流查阅的知识及感受)。

　学生：听人说人死了以后会变成天上的星星。

　学生：星星都是横行。

　学生：星星在夜空中一闪一闪的很美。

　教师:今天，让我们一起来看看巴金在观看繁星时又是怎样一番感受。

　(板书课题，出示目标。)

　检查预习

　1、组织学生介绍作者、写作背景。

　明确：巴金，现代著名作家，杰出得语言大师。原名李尧棠，字芾甘，巴金是笔名。主要作品有《家》，《春》，《秋》等，本文选自《海行杂记》，作者在23岁时乘邮船赴法 留学 “向西方找真理”，在邮船航行期间撰写了此书。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。

　2、读准加点字的字音，并会解释词义。

　昧 摇摇欲坠 霎眼

　明确：(先请学生读并解释，老师引导学生评价、判断、补充。)

　整体感知

　教师指导语：文章语言优美，情感丰富，只有在读中才能品味本文的真谛，下面我们全班进行一次朗读比赛。

　明确要求：

　1、要求读得通顺，读音正确，注意 句子 、段落之间的停顿;

　2、朗读时声音响亮，读出感情。

　(学生分成四大组，每组选派一名代表及评委，老师组织各组代表进行比赛)

　比赛小结：由各组的评委对选手的朗读进行评比，说出其存在的优点与不足。

　梳理思路：学生四人一组合作讨论，梳理文章的结构思路，小组选派代表发言(用简洁的语言概括)。

　明确：课文围绕繁星依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片断。[]

　从前，在家乡，七八月的夜晚

　三年前，在南京，静寂的夜

　如今，在海上躺在舱面上，仰望天空

　有一夜，在船上，看天上

　课后学习

　1、画出文中你最欣赏的语句，并用简要的语言作一点评。

　2、观察并描写你身边的某一景物，适当融入自己的感受，不少于100字。

　第 二 课 时

　教学内容

　明确作者在不同时间、地点、情景下观看繁星的感受，体味作者热爱大自然，热爱生活的情感。

　学习作者通过观察，借助联想、想像写景抒情的写作手法，从而采用由实到虚、运用想象与联想的写作手法写一段文字。

　教学设计

　精读品析

　导入语：我们明确了课文内容紧扣“繁星”展开，下面请大家思考并回答问题：

　1、作者是如何描写每次观星的情景的请把描写星星的句子找出来，并进行点评(从修辞手法、用词的生动贴切等方面)。

　明确：第一次：“我最爱看天上密密麻麻的繁星”。

　第二次：“寂静的夜，一片菜园，星群密布的蓝天”。

　第三次：“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。……梦幻的”。

　第四次：“那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，……巨人”。

　2、作者每次观星都有不同的感受，请你分别找出相应的语句，并思考每次的感受表达了作者怎样的情感并进行点评(从修辞手法、用词的精妙等方面)。

　明确：第一次：“望着星空……仿佛回到了母亲的怀里似的。”这里表达了作者望星空产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。

　第二次：“星光在我们的肉眼里虽然微小……它们……谈话一样。”这几句既锪俗髡叨怨饷鞯淖非螅直泶锪俗髡哂胄切乔酌堋⑼痘幕锇橹小/P>

　第三次：“我望着……现在睡在母亲的怀里了。”这里写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。

　第四次：“看，那个巨人还在跑呢!”表露了作者涌动的激情。

　四次观星作者均充分发挥了想象和联想运用了比喻、拟人的修辞手法将夜空中繁星的美景展现在读者面前

　3、比较几次看星的情景的不同与相同，思考为什么会有不同

　明确：共同点：作者几次写繁星均采用了由虚到实，虚实结合的写法，一是眼前的景物，二是由眼前的景物产生的联想和想象，都表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。

　不同点：随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入和细微了作者的思想也在逐步变化着。

　(以上问题先组织学生自读思考，边读边在书上作批注，再小组交流讨论，小组选派代表全班交流，学生互评。)

　拓展探究

　教师指导语：在作者笔下，“繁星”是多么的美丽，令人无限地遐想，让我们一起再次朗读3、4小节，体味作者运用想象和联想由实倒虚、虚实结合的写作手法写景写感想。

　1、组织学生有感情地朗读。(可以反复练)

　2、组织学生结合自己的生活体验，仿写一段文字。

　要求：①选你最感兴趣的一处景物;

　②要求采用由实到虚、运用想象与联想的写作手法;

　③字数300字左右。

　3、学生仿写，交流，师生互评。

　4、小结，组织学生背诵课文第三段。

　课后学习

　1、收集有关描写星星的诗歌或散文，进行摘抄点评。

　2、约几个好朋友在晴朗的夜晚观察星星，并用简要的语言写出一点感悟。

　3、背诵课文第三段。

　板书设计

　繁星

　巴金

　时间 地点 情况及感受

　从前 在家乡 甜蜜温馨的依恋之情

　三年前 在南京 亲密投机的伙伴之感

　如今 在海上船舱上 知心之情

　有一夜 在船上 涌动激情

　(设计/蔡玲雅)

　评点

　其一：教学时注重将文本与学生的生活体验相结合，设计了学生谈观星的感受;学生进行仿写练习，借助日常生活的 经验 ，抓住最感兴趣的一处景物，以课文3、4小节为例通过模仿作者由实到虚、运用想像与联想的写作手法将之内化为自身的写作经验。

　其二：注重朗读教学，通过设计朗读比赛的教学方式让学生在朗读中体验情感加深对文本内容、写作手法的理解，培养学生的语感。

　其三：学生学习对文本内容进行圈点勾画作点评，培养学生的自学能力。

《繁星》反思1

　本节课在教学设计上主要体现以下几点：

　一、体现了略读教学的特点。

　本篇课文是一篇略读课文，学习主动权应交给学生，以学生为主体，让学生主动自读，有利于培养学生的独立读书能力和阅读能力。因此，一进入课的内容，教师就让学生自读课文独立完成表格。这一环节，教师创设了一个让学生主动参与的教学环境，激发了学生学习的积极性，培养了学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到“充分的发展”的理念。

　二、媒体的运用，赋予读写结合新的内涵。

　本篇课文离学生实际较远，学生理解作者内心的不同感受比较困难。然而文章中优美的语言，巧妙的表达 方法 ，却是一个很好的练笔机会。因此我灵活恰当的运用教材，把重点放在领悟文章的表达方法，并运用文章的表达方法，完成片断练习上。同时借助电教媒体，让学生欣赏着优美的画面，听着《渔舟唱晚》这首美妙的乐曲，使学生仿佛置身于此，完全陶醉在画面之中，有利地激发了学生写作的欲望，优化了“想写——写什么——怎么写”这一过程。从学生写作的情况上来看，达到了预期的效果。学生能够运用文章的表达方法，将自己看到的，感受到的，写了出来，表达了自己的真情实感。

《繁星》反思2

　《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。根据班级学生的实际，在本课的教学中，我采用了以下方法：

　一、整体感知，运用对比，理清结构

　上课伊始，我就充分利用多媒体课件，向学生展示了美丽的星空，把学生带进了一个新奇梦幻的世界。接着，借助媒体展示了作者巴金的照片及作品等，很好地填补了学生的知识空白，使学生对巴金的生平及其作品留下了较为深刻的印象。

　在了解了本课的一些背景知识后，我要求学生通读课文，思考：课文有几小节，写了作者几次看繁星而后通过对比，使学生了解到：作者在写这三处的星天时，三小节在写法上有相似之处，都写了四方面的内容，利用表格理清课文结构，培养了学生的自学能力。

　二、品味语言，理解感悟，注重朗读

　本文语言优美，因而在教学中，我从朗读着手：

　1找出文中你觉得写的最美的句子，读出感情。

　2揣摩语言并交流：这句话美在何处感情是如何表现出来的

　3通过对语句的揣摩，进行比较阅读，明确比喻、拟人、排比等修辞的作用，找出文中运用这些修辞的语句，加以品味。让学生深刻理会这些拟人句、比喻句体现了作者的感情。把教学重点放在朗读指导上，而并不是简单的理解分析。

　三、积累运用，进行仿写。

　小练笔：模仿课文虚实结合的写法，按照“渐渐地……我仿佛看见………我仿佛听见……我觉得……”这样的句式写一段面对碧海蓝天，你产生的联想和想像，字数在50字左右。

　回过头来看整堂课教学，自己感觉也有很多不足之处。整堂课的教学出现了前紧后松的现象，这主要是因为自己是新教师生怕教学时间不够，所以在前面的课文分析时，留给学生读中品味的时间不足，以至于对文本的把握欠缺。

1 望星空作文

今夜，凉风徐徐。

我独自漫步在门前的小院里，皎洁的月光从天空中直射下来，四处清晰可见。我仰望天空，天上的星星像无数盏明灯映入了我的眼帘……“如果上帝给你一次机会，让你选择当恒星还是当流星，你怎样选择？”这曾经是好友问我的一个问题，当时我无语。

此时，仰望满天星星，我开始思索：人生是要像恒星一样默默无闻永恒于世，还是要像流星一样，在瞬间放出耀眼的光芒，然后消失在茫茫宇宙中？在现实生活中，我曾看到过无数的恒星：清洁工人每天天未亮就去打扫街道；老师站在讲台前向学生传授着时代的文明；十字路口的警察叔叔正指挥着交通；海防战士正守卫着我们伟大的祖国……这些默默无闻的人难道不值得我们去赞扬吗？他们勤劳、奉献，但从未计较得到的多与少，日复一日、年复一年地坚守在自己的岗位上，就如夜空中的恒星，默默地发出星光……我爱恒星，我喜欢它们的沉默，我敬佩它们的付出。想到这里，我抬头望了望满天的恒星，我想：如果真有这么一次机会，我会选择做一颗恒星。

正在这时，一颗流星划破了夜的沉静，在天空中留下了一道美丽的长弧，继而消失在天边。我呆住了，原来流星也很美丽！在我的身边，流星般的人不也是有很多的吗？战争时期的董存瑞舍身炸雕堡，鼓舞了很多年轻的战士勇往直前；雷锋助人为乐，帮助了无数在困境中需要帮助的人们……他们的生命虽然都十分短暂，可他们给予整个社会的却无法计算，在他们短暂的人生中，留下了辉煌的事迹，难道他们不值得我们去赞扬、去歌颂吗？流星是短暂的，但它留给人们的却是永远不会磨灭的美丽，永不暗淡的光亮！我也爱流星，流星的生命虽然短暂，但流星短暂的生命中却有着辉煌的历史。

流星的轰轰烈烈，重重地拨动着我的心弦！思索到这儿，我微笑了，我想：一个人可以像恒星一样默默无闻发出光亮，也可以像流星一样轰轰烈烈。如果上帝真要我只能从中选择其一，那么我会对他说：“只要社会需要，我会不顾一切地扮演好每一个角色！夜，很静。

星星在头上眨着眼睛，仿佛对我的选择感到欣慰。我理了理被吹乱的头发，再次仰望满天星星，我从心底喊道：星星啊！从你身上我懂得了人生的真谛，我会用我的整个生命，去实现我的人生价值——或如恒星默默无闻；或如流星轰轰烈烈。

2 以望星空为话题的作文

夜，是宁静的。夜空，是典雅的。繁星点点的夜空，是奇幻的，是充满光明的，是无瑕的。躺在一望无际的绿地上，仰望着灿烂星空，感觉是那么美妙。恍恍惚惚的，仿佛自己就是唐代诗人吕岩笔下所描写的那位牧童。那种境界，那种情操，那种神情，如一段段悠扬的笛声，越飘越远，越飘越远……熏陶了每一个人。

灿烂的星空，仿佛有种神奇的魔力，能让人引发无限的遐想。望着它，渐渐的，思想就如断了线的风筝，乘风破浪，飞到千里之外。看似眼睛目不转睛地凝视着星空，其实心却早已飞到了非洲的大草原，骑在了挣脱缰绳的野马之上，驰骋到远方；或是飞到高山之顶，抓住翱翔的雄鹰，和它一起冲破云层，体验风“嗖嗖”飞过身后的感觉……突然间，发现星空就如我们的人生，一颗颗星星就如人生中的一个个梦想。每一颗星星都代表了不同的梦想，星星的大小，星星的形状，星星的亮度，都密切相关。有梦想，就有星星。当你的梦想快要破灭时，这颗星星也许就会变得暗淡无光，但是如果你重整旗鼓，东山再起时，这颗星星就会发出灿烂的光芒。每当你完成一个梦想，你的人生星空就又多了一颗永久发亮的星星。

不知不觉，头顶上的星空渐渐暗下来，人生的起伏是如此的巨大啊！希望我们每个人在人生星空上，都有许多颗永远发光的星星陪伴着你，让我们头上的星空更为灿烂！

3

冬天的一个夜晚，我信步来到阳台上，寂静的夜空繁星闪烁，我情不自禁地望着、望着，思绪又回到了幼年美好的时光：那也是一个夜晚，我独自来到阳台上出神地望着闪耀的星空。

紧跟在身后的爷爷见我如痴如醉，就指着远处的夜空，给我讲起了美丽动人的神话传说？？牛郎织女的故事。牛郎是凡人，织女是仙子，仙凡有别，但他们还是结为夫妇，触犯天条，被罚每年农历七月七日见一次面……爷爷还说，天上每颗星星都代表着每个人，如果那颗星星越亮，那这个人就越了不起。

从那时起，星空在我幼小的心灵里成了一道最富诱惑力、最神奇的风景，有关星星的离奇古怪的故事，一直萦绕在我脑海，似乎有一种力量在吸引着我、推动着我。“轰轰、轰轰”的礼花声把我的思绪又拉了回来。

那不断地射向天空的无数礼花弹，几乎和星星混在一起，难以分辨，好像星星就是从那儿放飞上天的。星依旧闪烁，夜空依旧璀璨，我静静地望着，但怎么也找不到丝毫当年的那种感觉。

4 望星空作文

天，是那么的蓝；夜，是那么的静。

我沉醉在这神奇而美丽的星空里……看！那一颗颗的星星，就像一只只眼睛在眨着。听！那一颗颗的星星，就像一个个做着美梦的小宝宝，正在咯咯地笑着。

那漫天的星语，好像一句句抒情的诗句……再听，那一颗颗的星星好像在唱着摇篮曲，哄人们睡觉呢！望着星空灿烂的夜晚，我回忆起了一件件往事：有高兴的、有悲伤的、有难忘的、有惊险的……浮现在我眼前。那一颗颗的星星，有时又像顽皮的小孩。

他们一会儿组成大象，一会儿组成房子，一会儿组成小鸟，一会儿又组成了笑脸……那一颗颗的星星带给了我快乐，带给了我希望！当我最无助的时候，只要抬头望一望星空，我的心中，就又升起了希望！当我悲伤时，是他们带给了我快乐。每当我望着星空，就想起了远方的爷爷，我多么想问：“爷爷，你还好吗？”那一颗颗的星星是多么美，多么亮。

那灿烂的星空，使我感到不再孤独，不再寂寞。我期盼每晚都是灿烂的星空，我更渴望每个星空灿烂的夜晚上，都会有流星陨落。

那一次，我醉了，醉了，好久好久都没有醒来……。

5 请以望星空写一篇想象作文大全

还记得那时的我，一直是和外婆在一起因为父母的工作，所以我便是由外婆一手带大的那时家里很穷，住的只是一座不到二十平米的小平房，或是说更像一个大煤棚，这么小的空间里，往往要住好几个人那时的日子真是不太好过，听说父母结婚的时候，他们俩连张像样的照片都没有，家里像样的配置更是不可能存在因为这，父亲一直在外奔波，而母亲更是整日劳顿

那时的我，天真烂漫，因为在幼年之中的我似乎从来没有感觉到家里的窘困我天天上幼儿园和别的孩子一样有漂亮的衣服，和别的孩子一样有卡通的书包甚至隔三差五的，还有别人很少吃到的巧克力

那时虽然房子很小，但是，院子确实很大很大，外婆也不知从哪里弄来的草籽儿，不但院子里长满了绿草，而且还被外婆剪得整整齐齐，呵！简直就是一片欧式的草坪自然，那时最快乐的事，便是在夏日的夜，和外婆一起躺在草坪上，看着天上的星星，听她给我将牛郎织女的故事天真的我，吃着手指，痴痴地想着，望着夜空，静静地进入了外婆的世界，让后静静地看到了牛郎和织女第二天，我却往往发现，我睡在屋里的炕上，要不然就是在外婆的怀里

遥望星空，童年懵懂

当我六岁的时候，全家人搬到了阜新的市里当初来的时候，我并不认为这里是有属于我的家，但之后的我很快就发觉了一切的不适应学前班的小朋友变了，教室再不是过去的平房，就连老师也并不是那么亲近，好像每个人都端着一种架子

有一段时间，外婆因为老家的缘故，并没有在我的身旁因为父母工作的原因，有时甚至晚上，一个六七岁的小孩儿独自地呆在家里记得那时的我还是最愿意看星星，只是由躺着变成了坐着，孤零零地坐在那阳台的小台子上，呆呆地是的我呆呆地瞅着那我怎么也看不明白的夜空但这里的星星似乎没有过去的明亮，这里的月亮更是没有过去的圆润，然而更多的时候，我看到的是黑压压的一片

那时的我又会联想到那对儿幸福的人儿这么多天的阴天，是不是天公作美，而让他们背着王母相会呢？

当这么多年过去了，我任然相信，遥远的银河那边，一定有那对幸福的情侣从那时的我学会忍耐，独自一个人忍受寂寞，并学会了畅想，畅想我的未来，畅想外婆的慈祥，畅想父母家庭的美满当然，就是那么一个小小的人儿，也开始畅想着自己今后爱

遥望星空，少年珍重

可能是适应了城市的生活了吧！我渐渐地，不再讨厌这里的一切，并渐渐地被好的不好的事物所同化渐渐地，那个早先仰望星空的习惯早已不存在了，因为那时的我认为那是一种幼稚的行为，我甚至想当初为什么会对牛郎织女的故事那么痴迷？多么幼稚！但我发现，我开始乐意时不时地看自己的脚尖，这与之前的确是两种截然不同的姿势，我不解，为什么那时的我会那样也许是这城市的星星没有那时的明亮而不足以让我去仰视，也许是自己早已厌倦了那种抬头幼稚的动作

多年以后的今天，我清晰了，并不是那样的

正如多年前的，我是仍然热爱那天空的，尤其是当他暗下来的时候我的不再仰视仿佛是在掩盖我的所谓的幼稚，而我的低头却又是像在展示我的成熟我不得不承认，那，就叫做成长！而那也是人生必不可少的过度珍重，珍重昨天的一切；珍重，珍重现在身‍边所有还属于你的人；珍重，珍重这美丽世界所给予你的美丽夜空

现在，我又再次恢复了仰望星空的习惯，只不过这次，既不是躺着也不是坐着，旁边也再也没有人会去让你依靠，反而将来的你会成为别人依靠的臂膀站着看星星的确很累，但走走停停的视角，也是别有一番风味儿

6 仰望星空满分作文

这是两千年后的一个学生写给你的信。

我不知缘何想要写信给你，只知道我因你而懂得了一个简单却又深邃的道理：仰望星空也要脚踏实地。 记得小时候，我无意间从书架的最底层摸到一本古朴的线装书，这便是我与你的第一次“邂逅”。

但这第一次似乎并不大美妙，因为从你那黝黑的脸上我看不到一点情感，只有“守不竟，即赴死”的严苛与冷酷。 那时我觉得，你一定不是个有远大理想的人，一定不是个会仰望星空的人。

但终究，我没有放下这本书，而是日益被它吸引。 “天下之人皆相爱，则强不执弱，众不劫寡”——书中的每一个字都散发着一股奇特的稻香。

于是每每书页翻动，我便仿佛回到那个人人“交相亏贼”的纷繁乱世 。 苍茫中，我看到了那塞外骑着青牛缓缓西去的老者， 望天吟咏“功遂身退，天之道”；也望见那杏坛上侃侃而谈的翩翩君子，仰天大呼“天何言哉？天何言哉”；我看到了临淄稷下学宫中百家争鸣的一派繁荣，也见到了楚河上鼓盆而歌的隐士，正陶醉地“独与天地精神往来”。

终于，我一眼望到了你。你并未选择归隐，也不愿去与诸子整日无谓地论战。

你只是奔波在华夏大地上，以行者的姿态现于人间，奔走疾呼，救百姓于水火，解万民之忧苦。“尽天下之卵，其石犹是也”，你是如此脚踏实地，你的脚步是如此坚实、不屈。

我终于明白，你并非不会仰望星空，你的繁星是“天下大同”。只是比起那些只知仰望星空，只能制造苍白无力的口号的其余诸子，你宁愿脚踏实地地践行自己的理想，让“兼爱”——你的这片星空划出更绚烂的光芒。

所以，你总在不停地奔忙。你曾不远千里游说楚王，并“九拒鲁班攻城之机变”，拯救宋国一方百姓；你又四处奔波， “非攻”“非乐”“非命”“非儒”，为的就是切实地为这乱世提出真正的“济世良方”。

你仰望星空，又总是不忘脚踏实地。因而你的脚步从不停息，你的足迹遍布神州大地。

而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后，你的脚步也越发显得坚实、有力。 原来，你的双眼永远仰望着星空；原来，你的双脚从未离开过大地！ 黑衣黑发、黑眼黑面，眼望星空，脚踏大地，奔走于大地上的你，就像一道黑色的闪电，划破天际，穿透重霄，为这九州五岳点燃永不熄灭的火焰！ 人类需要仰望星空，因为没有星空的照耀，我们的路不会有前方。

但是，在仰望星空的时候，也不能忘了脚踏实地，为他人为社会切实地做点什么。毕竟，星空的美丽永远不属于大地，只有我们脚踏实地，才可以用自己的每一个脚印折射出星空的绚丽。

墨子，感谢你，让我明白了这简单却又深邃的道理，也感谢你让我的生命拥有了最恒久的动力。

7 “当我仰望星空时”写篇作文,要求200字跪求各位高手给小弟一个

当我仰望星空的时候，我回寻找那一颗最闪亮的星星；当我仰望星空的时候，我会默默许下一个心中的愿望；当我仰望星空的时候，我会想起许多美好温馨的往事 ---题记 不知从何起，我养成了一个仰望星空的习惯我也不知道为什么要仰望星空，里面究竟蕴藏着什么，也不知道仰望星空的时候自己字寻找着什么 依稀记得有人说过：当一个女孩抬头看着天空时，她并不是要寻找什么，她只是有些寂寞了我想我可能是寂寞了吧渐渐地厌倦了汽车鸣笛的喧闹，开始喜欢宁静的境界 夜幕徐徐降临，我站在阳台上仰望星空，抬头望去一片深蓝色的天空多么迷人月亮深情地凝视着，微笑着，好像在对我说悄悄话，星星一闪一闪的，好像在眨眼，又好像在深蓝色的地毯上跳舞，这些星星特别明亮，有的像一颗小钻石，有的像一只萤火虫，还有的像一盏明亮的灯 仰望星空，深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星，小溪流水的哗哗声，和这美丽的星空，完全融和在一起，汇成了一支美妙的夜曲这时，我忘了一切，在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着，我觉得自己回到了真正的家。

8 以“仰望星空”为题,写一篇300—400字的作文一定要简练,优美

仰望星空，就像一个乳臭未干的孩子想要揭开神秘的面纱；仰望星空，就像一个雄心壮志的少年许下的铭心的梦想；仰望星空，就像一个历经沧桑的老人想要重温幸福的往事；而我仰望星空，是想要在漫漫承载愿望的星星下无穷遐思……这不，我又推开了夜的天窗，让我的思绪漂泊在流星之端群星璀璨，一种无垠么？一份炫丽么？还是一种感染力？一颗星星“犹抱琵琶半遮面”式地眨呀眨，是它们眨出了月亮的玲珑剔透，是它们眨出了夜空的无边无际，更是它们眨出了照亮黑暗的第一缕阳光它们的光芒点缀其间，虽然自己在浩瀚的夜空中犹如一粒尘埃，但它们呕心沥血只为“众星拱月”小小的，小小的，却满身心释放最大的光芒，却全力以赴的承载太多愿望，我想，这金黄的涟漪中，一定隐匿太多汗水与泪滴无从释放流星划过天际，是稍纵即逝的美好，是昙花一现的魄力，更是灿若阳光的惊叹，当它不顾一切地承载愿望要勾勒出一道彩虹，却全然不知要在明天的风雨后自己的努力滴点汗水 才有结晶 ，于是它便悄然地垂落，夜空中销声 。

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　　声与情，一向是歌唱中血肉相连的两个部分，是辨证的统一，相辅相成。“声”是歌唱的基础，“情”是建立在物质的“声”基础之上。通过优美的声音，表现丰富的情感，才能得到自然而舒畅的声音效果，才能有更完美的感情表达。我们要使歌唱发声与情感表达同时进行，使声、字、情成为一体，养成用心灵唱歌的习惯。

声乐演唱 情感体验 音乐教学

声与情，一向是歌唱中血肉相连的两个部分。发声、咬字、吐字和情感的表达构成歌唱的整体，二者不可分割。歌唱的人声是以人身的整体作为乐器从事歌唱的，绝非只靠嗓子、气息或共鸣就能单独完成的，歌唱是全身心都参与的一种表演艺术，不仅全部身体都要参加，而且包括你的灵魂。歌唱应成为诸种因素融会于一个整体中的扣人心弦的完美艺术，就是说，只有声情并茂，技艺结合，才能使歌唱达到感人的境界，产生沁人肺腑的艺术成果。声与情是辨证的统一，相辅相成。“声”是歌唱的基础，“情”是建立在物质的“声”基础之上。通过优美的声音，表现丰富的情感，才能得到自然而舒畅的声音效果，才能有更完美的感情表达。我们要使歌唱发声与情感表达同时进行，使声、字、情成为一体，养成用心灵唱歌的习惯。

一、歌唱中声音的运用

我们在演唱一首作品时，运用什么样的声音才能符合作品的思想内容和情感，这是值得研究和设计的问题。作为歌者除有美妙的声音外，能驾驭各种声音和音色变化的能力显得尤为重要，比如面对一首进行曲时要选用雄壮的声音，面对一首圆舞曲时应是明亮、华丽、轻巧的声音，面对一首摇篮曲时则需要用柔和甜美的声音等。这里对声音也要有一个想象的过程，如对一首抒情轻柔的曲子时，可以把声音设想为“轻柔的纱巾在微风中飘洒”“树叶轻轻落在地上”这样的声音控制上；又如唱一首柔美而又轻巧的歌曲时，又可把声音比喻为“透明的露珠”、“春夜的鱼滴”等。总之，我们要擅于调动人声的声音“库”中最恰当的声音，唱出歌曲内容所需要的听觉效果，贴切的表现作品。以下唱法的呼吸、发声、共鸣等三个基本方面，展开唱法艺术的技术说明。

1气息运用方面

在声乐演唱中，人们认为，不会呼吸就不会唱歌。这说明呼吸在歌唱中有着重要的作用。最理想的歌唱呼吸是“胸腹联合式”，横膈膜起着控制气息的作用。声乐演唱对呼吸（气息）是非常重视的，我们进行了生理与物理特性的科学分析，并认为呼吸是发声的动力。声音是由呼出的气流造成的，当然也能用吸气的气流造成。没有气流的冲击发音体是不会发出声音的。但如果气流用的太急太冲，发出的声音就不好听，成了噪音。气流强弱的变化和声音的响亮度、字音的清晰度、音色的优美圆润、嗓音的持久性及情绪的饱满充沛都有着密切的联系。严格地说，正确的呼吸要求是：人要站好，眼睛平视，胸部松开，两肩下垂，骨盆放平，两膝放松，身体的重心放在两脚趾关节处，横膈膜上下活动，吸气要深，保持气息平稳的活动成一条现状。唱歌时是用有控制的气，有强有弱，这就是音乐，给人以一种美的感受。

2歌唱发声技术方面

声乐演唱中注重歌唱发声的科学性，讲究的是技术的统一和自然，运用胸声、混声、头声将不同音高过渡性连接，消除嗓音歌唱发生方式转换的痕迹，使声音听起来自然、优美、统一，强调放下喉咙，运用“半打哈欠”的方式打开喉咙和咽部，用较小的嗓音力度和合理的气息作用力获得最佳的嗓音歌唱效果，强调泛音技术以丰富嗓音色彩，给声音增加适度的波动，减少了气息对声带的冲击力，使声音松弛柔和，从而最大限度地减轻了歌唱者的发声生理负担。发声中，对声带谈论较多，声带被称为奇妙的乐器。

二、歌唱中情感的表达

歌唱，是人类最早用来抒发思想感情的艺术。从来就没有脱离生活的歌唱。我们常会在浩瀚的大海之滨，在雄伟的崇山峻岭之巅，触景生情，放声歌唱。“情动于中而形于外”放声歌唱是情不自禁的。歌唱就是要通过歌曲把生活和人们的思想感情重现在舞台上，让听众在对音乐美的欣赏中，受到感染，引起共鸣，达到潜移默化，细致深入的影响人们思想的目的。歌唱的本质是人们情感的表现。在歌唱中，情感是声音的依据，声音是情感的表现。歌唱中的情感产生和生活中情感的产生有着密切的联系，作为歌唱中的情感绝不是生活中情感的再现。它已经超越了生活和人们心理本能的反映，不是停留在感性阶段，而是在理性制约下对歌曲形象的感受。因此，歌唱中的情感，是歌唱家对生活中情感的高度概括、加工和升华的产物。

1歌唱是抒发情感的最佳形式

歌唱家在感受歌曲形象的情感时，首先要与歌唱对象的总体形象“同化”，达到“人我一体”、“物我交融”的境界。所谓“同化”就是从心理活动来说，我就是“曲中人”，我就是“曲中物”。所有咏叹调中的人物形象都是以“我”的身份出现。演唱《为艺术，为爱情》时，我就是托斯卡。当演唱《晴朗的一天》时，我就是蝴蝶夫人巧巧桑。演唱表现事物形象的歌曲时要“物我交融”。“我”是天，“我”是云，“我”是雄鹰，“我”是百灵，“我”是太阳等等。这种“物我”交融，是一种忘我的情感状态，这种忘我的情感心理状态是在歌唱家对客观事物的感知、理解的基础上产生的。歌唱情感的产生是与演唱者的生活体验分不开的，内容丰富的现实生活，五彩缤纷的自然景物，都是情感产生的源泉。一轮明月、一片白云、一段美好的回忆，都会激发出歌唱的情感火花。歌唱家与一般人不同，他们对经常重复出现的客观事物都有新的发现，都能以充沛饱满的情感浸润他所发现的东西，并不断设法掌握那些还没有被人意识到的美的事物和情感。

在生活中，绝大多数人唱歌并不是给别人听的，而是为自己而唱，为了抒发自己的感情。例如：当思念保卫边防线上的丈夫时，你就是会情不自禁地哼唱起《十五的月亮》、《望星空》；当战友分别时，就会不由自主地唱起《驼铃》、《再见吧，老兵》；当恋人间相互表白爱情时，就会自然而然地唱起《月亮代表我的心》、《你是我的唯一》等。近年来随着人们物质生活水平的提高，高雅音乐不断被普及，音乐修养的提高，使人们也会演唱一些咏叹调和艺术歌曲来表达自己的情感。我们已经谈过，歌唱的本质是人们情感的表现。任何一首歌曲也都是为表现特定情感，是为了满足人们情感的需要。以革命斗争为题材的各个历史时期的歌曲，也是为了满足爱国主义情感的需要等。总之，歌曲演唱是时代情感的需要，是民族情感的需要，是人们交流和表达情感的需要。

2歌曲的表现形式与情感表现

演唱是通过旋律、速度和节奏、力度、音色等演唱要素直接表现情感。其中起伏跌宕、抑扬顿挫的旋律，能生动的传达着演唱者的情感。旋律的涌动与人的情感波澜是一致的。在动人的旋律中人的生命力与情感得到充分的体现。例如，德彪西的《钟声》歌词大意描写了教堂的钟声从远处传来，我们在森林中，心中激起思乡的愁情，想起了许多远离的朋友和过去值得留恋的往事。在演唱这首歌曲时，必须以轻声唱出，伴奏亦是如此，这象征着钟声自远处传来。伴奏者的右手这时还弹出那树林中轻微的风声，小心的采用续音踏板，带着恍惚的景象，恰如这钟声好像从飘渺中传来，仿佛看见了年代久远而又不枯萎的百合花，有飘然出尘之感。但在高潮时，音乐把我们唤醒，轻轻地把我们带回世俗中。德彪西的作品，看似在眼前，却又琢磨不定，需要有较深的艺术修养，透彻的理解与贴切的情感，旋律美才能真正得到体现，否则是难以表达确切的。速度和节奏是演唱生命的韵律。速度和节奏的快与慢，张与驰的变化，都直接表现着情感的变化。速度和节奏快，就会表现出现出热情、活泼的情感。速度和节奏慢，就会让人体会到忧伤悲痛的情感。中速则表现出雄伟、庄严的情感。一位歌唱家的首要任务之一，就是能把握好表现情感的最佳速度。从演唱者所选择的速度，就可以洞察他对该作品的理解力。格里格说：“如果一位指挥家把速度弄错了，那就什么都完了。”由此可见，只有适当的速度才能表达恰当的情感。怎样才能决定速度呢？我们应该根据乐谱的标记来确定一个大致的速度。一般歌曲在开始时，都有一个速度和表情标记，不同的情绪和力度有不同的表达方式，这对于我们的理解和再创作是很重要的。但不同时期的作品和不同的作曲家，在速度的理解和标记上都会有一定的差异，这需要我们在分析歌曲时仔细对待。

在确定好速度的情况下，然后再研究调性、歌词，理解和推测作曲家的意图，再以想象力来体会，从技术上去探讨，在伴奏的配合下全方位的进行研究。同一首歌曲，不同的演唱家所采取的速度，常常是会有差异的。但却都能表达出作品的内涵和深度，这是常见的。音乐修养与音乐感是协助决定速度的重要条件。速度必须稳定，快不可急，慢则忌拖。

力度的变化也是演唱情感变化的重要因素之一。一般来说，明亮而有活力的音色表现欢乐与激动的情感，低沉而又忧郁的音色表现忧愁而悲伤的情感等。力度的处理大体限于对声音的强弱和整体效果的表现。演唱者对力度的运用必须具有细微的感觉，对声音的力度有分析与表达运用能力。有了感觉后，如何运用自己的演唱技术，把这个感觉细腻而非机械地表达出来，这是演唱者的一个重要任务。

三、结语

歌唱是通过人类特有的声音表达情感的一种音乐艺术形式，它由始至终都与情感体验相伴。因而，正确把握好歌唱中的情感表达，是歌唱艺术的重中之重。有声无情，虽然缺少歌唱的主要内容，但我们还能听到声音，感受一些人声的艺术美；而有情无声，我们拿什么去表达情感？另外，我们应把“情”作为对声音质量及审美意识的指令性要求。做到“声情并茂”才是最理想的歌唱。只有声音，没有真实情感的歌唱是没有感染力的，违背了歌唱艺术的本意。反之，即使有很深、很丰富的情感，没有优美的声音依托表现，那根本就谈不上歌唱艺术。在创设情景，正确把握好作品中的情感后，让学生运用发声技术，调动恰当的声音和歌唱方式，唱出歌曲内容所需要的听觉效果，达到听众能够感受到的情感交流，这才是歌唱的最高境界。

参考文献：

[1]薛良歌唱的方法人民音乐出版社，2001

[2]石惟正声乐学基础科学出版社，2002

[3]徐行效音乐心理学科学出版社，2003

[4]徐行效心理过程与声乐教学四川人民出版社，1998

　在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家收集的望星空作文300字，希望对大家有所帮助。

望星空作文300字1

　今天是个好天气。晚上，月亮照着大地，星星调皮地眨着眼睛。我仰望星空，不禁想起了我以前的好友们。

　幼儿园时，我和庄雨、马欢笑是死党。我们一起共同快乐，共同悲伤。每天，我们都会在教学楼前的一棵柳树下的一条小路上玩耍，我称它为“林荫大道”。这条路上回荡着我们快乐的笑声。夏天，这里还是最好的避暑圣地。我们坐在石头上，轻松的聊着幼儿园的事情。可是现在，我们这几个好朋友都分开了。马欢笑在四年级二班，庄雨却不知去向。听说，庄雨在西关小学。我希望我们有朝一日能碰面，一起自由的玩耍。

　还有一个一年级的同学是张峰，那是在二年级的时候，张峰和我们一起玩“猫捉老鼠”。规则是张峰和其他几个男生当猫，我们当老鼠。老鼠下蹲，表示钻到洞里，猫捉不到。但一旦老鼠出洞（站起来）猫就可以捉住它。我们欢天喜地地玩着。那几只“猫”太笨了，一会想捉这只，这只钻回了洞里，后面那只马上又站了起来。有些同学甚至用跳的。总之，“老鼠”一个也没抓到，我们倒是笑得肚子疼。可是，第二天，张峰就转学了。

　再次仰望星空，月亮还是那么亮，星星还是那么可爱。我仿佛在月亮里看见我那些朋友。我希望我们还能见面。

望星空作文300字2

　我喜欢大自然的一切。我羡慕鸟儿的无忧无虑，喜欢花儿的美丽娇艳，欣赏草儿的意志刚强，赞赏鱼儿的自由自在。然而，我却最喜欢星空的无限神秘。

　当夜幕降临，周围的一切都显得黯然无光，鸟儿不再飞翔，花儿收起脸庞，草儿模糊不清，鱼儿进入梦香。大自然的一切的一切都在沉睡。这时，天上的小眼睛便出来值班。在这安静的夜晚，它们默默地守护着这美好的大自然。

　我坐在阳台上，仰望着无比美丽的星空，顿时感到心旷神怡，因为星空给了我太多的幻想。

　我幻想到：生活不是为了快乐吗？那被繁重的作业压倒，被没完的唠叨收服，这，难道就叫快乐吗？我多想变成一颗小星星，哪怕很小，很小，小到不能被人们看到，不能发出耀眼的光芒。我会在天空中放声歌唱，我会感到快乐，因为，我不用在担心被作业和唠叨压倒，不用再感到悲哀仰望星空，使我想了很多很多。

望星空作文300字3

　今夜星星很亮。

　亮到晃眼，在许多人看来，星星的存在原只为衬托月亮的光辉。其实不然，它们也有自己的光彩。好多人都知道，我们看见的星星其实是庞大星系的一颗颗遥远的恒星。遥不可及，它们可能会比太阳更加夺目，可此时他们却甘愿在巨大的漆黑的幕布上做月亮的陪衬。现在不是有很多人用白月光形容给人留下美好印象却不能得到的人吗？这样形容是否贴切呢？我的答案是不恰当的。月亮为什么显得洁白无瑕，那不是因为它有许多陪衬吗？若真的将那些陪衬去掉。黯淡的星光，漆黑的夜幕，没有这些，月亮有用什么衬托自己呢？

　每一颗星星都有他自己的光芒，也许他会是一颗耀眼的恒星呢？谁又能说的准。就像是人一样，谁会知道你是不是人才呢？别人的评论对你来说只是一面镜子，倘若星星因为自己看起来的黯淡就放弃发光，那么偌大的星空有用什么可看的。

　我们每个人都是一颗星星，哪怕别人指责我们，看不起我们，我们都要努力发光，相信我们自己，我们都是恒星！

望星空作文300字4

　王尔德说过“我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。”

　仰望星空，你才会发现原来夜是那么黑，也是那么美——原来你从未发现过，也没有真正的看过黑夜。找到一个空旷又安静的地方，当清凉的晚风从耳边拂过，当点点繁星露出了光芒，当你注视着它时，请流下一滴眼泪吧!那将是一滴自由而感慨的泪!

　其实，你真正仰望的，不是星空，而是希望。如果在黑夜中，你迷失了方向，不要害怕也不要悲伤，请静静仰望着星空——星星所能照到的地方，就一定有光芒存在。那是一盏明灯，指引我们走向日出;那是一簇火苗，给了我们力量……

　在生活里，没有温度的高楼大厦包围了我们，在夜晚中，五光十色的霓虹灯染红了半边天，在学业中，你是否早已迷茫

　我已经很久没有见过真正黑的黑夜了，我已经很久没有享受到宁静了，我已经麻木了。

　倘若心中的星空依旧明亮，那么就不会迷茫。我们总是只顾着眼前，却忘了抬头看看天。有多少人是为了“活着”而活着，却很少有人为了“美好”而活着。这是每个人的悲哀，这也是世界的悲哀，这更是这个世纪的悲哀!只有忙忙碌碌，却忘了平平淡淡。

望星空作文300字5

　我从来没有见过书上所形容的繁星满天，记忆里在我很小的时候，见过那种不多的星星，很羞涩的点缀在夜空中，大部分都是很小很小的，可怜兮兮的样子。但还是有点像一块黑色的锦缎，上面镶嵌着一闪一闪，十分细小的宝石。高贵却不美丽，有一丝土气，叫我喜欢不起来。

　 星空前奏日落时分

　此时正值黄昏，面对湖水，抱着双膝看日落，应该是很美的吧！看天空，仿佛有一条又长又宽的彩虹在空中。赤橙黄绿青蓝紫七种颜色都有，还多出黑白两色来。粗看有八九种颜色，若细看才能发现天空还能分成有十几种，甚至二十几种来。太阳是一种比胭脂色浅，比金**深的颜色，不像是太阳，像是个半熟的蛋黄。微风吹拂湖面，碧澄的湖水泛起皱蹙。一道道水纹，像一颗颗奔星。漫天云锦也快速移动着，很快很快

星空主题曲深夜

　一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。

　这首歌唱了一代又一代，我倒觉得星星不像眼睛，更像用白色荧光笔点在黑卡纸上的点出的点。有点儿趣味，也有点无趣，不好看也不难看，平平常常，普普通通，我不喜欢，也不讨厌。他们只是星星而已，没有生命，没有情感的星星，只会反射光亮。

　一闪一闪亮晶晶，《小星星》还在呢。

望星空作文300字6

　晚饭后，我和爸爸来到院子里看星星。

　今晚的夜空真美呀！圆圆的月亮刚刚升到半空中，闪闪的繁星已布满了夜空。天上的星星一闪一闪，像一双双眼睛，又像一盏盏明灯，照着大地。

　突然，天边出现了一个亮点在天空中由北向南移动，我说：“爸爸，快看是流星。”爸爸说：“不对，那应该是飞机的灯光。”“哦！”有些失望，我继续仰望星空。“看那是北斗七星。”我又喊了起来：“它是由七颗星组成，像一把大勺子。”爸爸说：“观察得很仔细，在它不远处那颗最亮的星，应该是北极星了。”

　夜渐渐的深了，天也凉了，我们回到了屋里。躺在床上，我依然在想象外面美丽的夜景，想着，想着进入了甜美的梦乡，等待明天的到来。

望星空作文300字7

　冬天的一个夜晚，我信步来到阳台上，寂静的夜空繁星闪烁，我情不自禁地望着、望着，思绪又回到了幼年美好的时光：

　那也是一个夜晚，我独自来到阳台上出神地望着闪耀的星空。紧跟在身后的爷爷见我如痴如醉，就指着远处的夜空，给我讲起了美丽动人的神话传说――牛郎织女的故事。牛郎是凡人，织女是仙子，仙凡有别，但他们还是结为夫妇，触犯天条，被罚每年农历七月七日见一次面……爷爷还说，天上每颗星星都代表着每个人，如果那颗星星越亮，那这个人就越了不起。从那时起，星空在我幼小的心灵里成了一道最富诱惑力、最神奇的风景，有关星星的离奇古怪的故事，一直萦绕在我脑海，似乎有一种力量在吸引着我、推动着我。

　“轰轰、轰轰”的礼花声把我的思绪又拉了回来。那不断地射向天空的无数礼花弹，几乎和星星混在一起，难以分辨，好像星星就是从那儿放飞上天的。

　星依旧闪烁，夜空依旧璀璨，我静静地望着，但怎么也找不到丝毫当年的那种感觉。

望星空作文300字8

　在炎炎夏日之中，虽然天很热，但是晚上却不是这样。所以我就坐在我家花园的石板凳望星空。

　我望着天，看见无数颗星仔闪烁，突然妈妈走出来说：“其实天上的星星是宇宙的碎片。”这个我也知道，宇宙的碎片很大，而在这而望，却像蚂蚁那么小，是因为小星星离我们非常远，所以碎片那么小啦。但是星星为什么会亮，这个我也不太清楚。

　后来妈妈给我讲了一个故事，叫>,妈妈说：“以前有一位仙女，趁王母娘娘不注意，就飞到人间去买一点吃的。但想不到她碰到牛郎，慢慢的，天上的人知道了，就告诉玉皇大帝，玉皇大帝就把他们分开，每年只能再农历七月初七才可以见一次面。

　我听着听着，就慢慢地睡着了。我以后要当一个优秀的天文学家。

望星空作文300字9

　“宁静的夏天，天空中繁星点点，心里头有些思念，思念着你的脸”我哼着小曲，静悄悄地来到了阳台上，抬头仰望着那美丽的夜空。美丽的夜空中，布满了星星，成千上万的星星眨着调皮的眼睛，挤着、挨着，在一张铺着墨蓝色丝绒的大床上，谁也不能入眠，看着这样的景色，我浮想联翩

　皎洁的月亮慢慢地爬出来了，安详地撒着它的清辉，月光落在湖面上，像小精灵欢乐地舞蹈，轻盈地跳跃。突然，天空中划过一道魅力的流星，我合起双手赶紧许愿：我想去五彩缤纷的天庭里面，在那里尽情地遨游，刚许好愿，一朵洁白无瑕的云朵乘着我向天庭飞去。我来到梦寐以求的天庭，这里有婀娜多姿的荷花、欢乐地小金鱼、七仙女的阁楼、月老住的小草屋到处金碧辉煌，看得我眼花缭乱。

　美丽的星空，让人陶醉，我就是那颗最闪亮的星！

望星空作文300字10

　夜落逝，星点明；望星空，万事迁。

　题记

　晚饭后，站在院子里看天。因为天气的原因，今晚的天空没有星星，没有了繁星的夜是寒冷的，天空因繁星而深邃。夜空黑中泛蓝光，树叶哗哗响，冷风适当吹。这浩瀚无边的夜空啊。牛郎织女是否在闲游？

　不知这广阔的夜空会不会讥笑这世间渺小的人类，讥笑着人们之间各种恩怨情仇。失落惆怅的人，不要再埋怨，在悲叹了。温总理曾说：年轻人，既要敢于仰望星空，也要学会脚踏实地。是的。仰望星空让人有梦想，前方未知的道路正等着我们去开拓，去度过。

　想起郭沫若写的《天上的街市》，是不是月亮在舞蹈，它是一个发光体，它照亮了大地，照亮了人类心灵最柔软的一角，今晚的星星和明天的太阳玩捉迷藏，奈何他们藏得太深，让月亮苦苦追寻了一个晚上，可谁又晓得，月亮背后的星星们是否小心翼翼地隐藏着自己的脸庞，偷偷发笑。

　夜晚的月亮伴随着我的步伐，它是这夜里最亮的指路灯，还有星星，虽然他们今夜不在，但他们依旧给那些惆怅迷惑的人指引着方向，他们是这黑夜里的精灵，挥动着手中的魔法棒，守护这一份宁静……

　停下脚步，夜已入深。仰望星空，仰望着我想追寻的一切，仰望星空，我豁然开朗。

望星空作文300字11

　夜幕悄悄地降临了。夜空一望无际，像一块深蓝色的大水晶，也像深蓝色的大海，更像是一块巨大的深蓝色的屏幕。

　当然，这样的夜空是孤独的，在这样华美的夜空中，必然也少不了星星的点缀。

　星群在夜空中闪动，它们簇拥依偎在月亮的身旁，好似大海中的一盏盏航标灯。看，北面的那七颗星星连成一把勺子，那是北斗七星；月亮南面的那一群星星围成一个天平的样子，那就是众所周知的天平座；东面的星星好像两条跃水的鱼儿，那便是美丽的双鱼座；银河左边的牛郎星好像在望着对面的织女星。使我不禁想起了牛郎织女的美丽传说。夜空就像是唯美的童话世界，勾起了人们无限美丽的遐想，仿佛自己就是当中最闪亮的那颗星。

　星星们闪闪发亮，你照我，我照你，大家都亮起来了。其实我们人也一样，你帮我，我帮你，世界将会变得更加和谐，我们的生活也会变得更加美好。

　我望着布满星辰的夜空，心中想了很多很多……

望星空作文300字12

　傍晚，我总会静静地坐在皎洁的月光下欣赏那美丽的星空。

　你看，星星多么像一位神秘的小演员呀。她一会儿变成了一只野蛮的金牛，跟一位经验丰富的猎手展开殊死搏斗，一会儿变成了一头愤怒的雄狮，凶猛地扑向一对形影不离的好兄弟；一会儿又变成了……为我们上演了一场场惊心动魄的表演。

　星星还像一个俏皮的小孩子。你看，一些小星星们正玩着捉迷藏，一闪一闪的，一会儿躲到这儿，一会儿躲到那儿，玩得可高兴啦！你看，那边一群小星星正扮成了一个鬼脸，望着我调皮地眨着眼呢。而那边一些害羞的小星星正躲得远远的，忽隐忽现……

　月亮也很有意思，就像一位穿着金灿灿衣服的魔术师。它一会儿把自己变成一块金黄的大饼；一会儿把自己变成一个香甜的芒果；一会儿把自己变成一把镀金的弯弓；一会儿把自己变成一只好吃的香蕉。加上星星们光芒的映衬，“魔术师”的表演变得更加精彩，诱人……

　啊！傍晚的夜空真的好美啊，我爱那美丽浩瀚的星空！

望星空作文300字13

　晚上，天气十分凉爽，满天都是星星，密密麻麻地分散在天幕上。星星似乎把整个天空都挤满了，散发出的亮光好像给大地铺上了一层轻纱。我呆呆地望着星空，突然看到有几颗星星正好组成了一只天鹅的样子，十分有趣！再往右边看去，两颗很亮的星星吸引了我，它们遥遥相望，中间似乎隔了一条银河。这应该是牛郎织女星吧！整个夜空被星星包围，金星在夜空中徐徐生辉。

　星空中的星星不仅多而亮，而且变化莫测呢。看，这颗小星星，它一会向我眨眼，一会儿又不见了，活像个顽皮的小孩。还有的星星躲进云里，好像在跟我玩捉迷藏呢。

　我很久没有好好看过星空了，原来星空这么美，真是大自然的杰作啊！

望星空作文300字14

　夜已经很深了，但我并没有丝毫的睡意。便走出了家门，外面异常的静，没有行人，没有车辆，只有几盏路灯用那种幽暗的光无力的照着空旷的柏油马路。抬头长叹一口气，突然一幅美丽的景象把我深深的吸引。这黑漆漆的天空中，漂浮着许多亮晶晶的小白点，好像天空被扎出了洞一样。这小点又像小孩的眼睛，调皮的一眨一眨的。这美丽的景象瞬间把我带入了幻境。让我感觉身体像头发一样轻，被微风吹来吹去，最后把我吹到了这星点之中。我轻轻的抓住了一颗。它真的如此美丽，雪白的身体没有一点冰凉的感觉，我又慢慢的松开手，它飞走了，在广阔的黑夜中来回的穿梭着。不知为什么，我好希望自己也变成一颗小星星，自由的飘走。飘香祖国的大好河山，偏向宇宙中，发出自己的一份光芒，献出自己的一份力量。突然一颗流星从天上划过，拖着一条金光闪闪的长尾巴。这是，我感觉到有一只手搭在我的肩上，回头看，是爸爸。原来他也出来了，他也正抬头仰望着这美丽的星空。我连续交了好多声，爸爸才转过头来。我轻轻的说：“爸爸，回家吧。”于是，我们父子告别了这美丽的夜景，离开了这美妙的星空。不知为什么，此时我感觉自己精神了很多，路灯也似乎明亮了许多。多么奇妙的星空啊！

望星空作文300字15

　天是那么的蓝，夜是多么的静，我沉醉在这美丽、耀眼的星空里。

　看，那一颗颗耀眼的星星，就像一只只明亮的眼睛，陪伴着我的小心灵，互相依靠着。看着看着，一只只小眼睛变成了小朋友充满稚气的脸蛋，正好奇地望着我，眨着水汪汪的眼睛，好像小心翼翼的跟我说着什么。

　听，那一颗颗璀璨的星星，就像一位位慈父慈母，嘴巴一张一合地读着诗句，那一句句优美的 诗歌 ，一直留在了我的心中。听着，听着，一句句诗句变成了悲伤，动听的摇篮曲，唱给我们听，滋润着无数地球生物的心灵。

　美丽的星空，使我的生活充满了几分奇妙的活力。我期盼每晚都是星光璀璨，因为这样，标志着明天是一个阳光灿烂的好天气。但是，我更希望每晚都能有一颗美丽的流星划破天际，这样，就可以满足了无数人的夙愿，让他们高兴，让他们开心。

　望着这美丽的星空，我醉了，醉了，醉在这迷人的星空里！

《望星空》是郭小川的一首政治抒情长诗，但细读作品我们会发现诗歌的前半部分与后半部分，无论是从抒情者身份、还是内容、思想和情感倾向的角度看都不是一回事，其间存在着巨大的反差。所以从这个文本中，就可以折射出时代思潮的状况和相当一部分知识分子的矛盾心态。