幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》

　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　 活动目标

　1、知道洗手的重要性 。

　2、掌握洗手的正确方法 。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　 重点难点

　活动重点：学习正确的洗手方法 。

　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯 。

　活动准备

　洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

　 活动过程

　（一）游戏：“手指歌”导入活动

　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”

　（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

　1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）

　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

　2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

　提问：豆豆为什么会肚子疼啊？

　它应该怎样做呀？

　（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）

　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

　问题：你们的肚子疼过吗？为什么？

　我们应该怎么做啊？

　4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

　（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

　1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？

　2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

　画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！

　（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）

　3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　（教师根据画面边做动作边讲解）

　4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）

　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　附：故事： 小熊豆豆生病了

　小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的`了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”

　 教学反思

　幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。

　让幼儿学习正确洗手的方法。洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。

　以下是我精心整理的幼儿园大班洗手教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园大班洗手教案篇一

　洗洗小手真干净

　活动目标

　1、学习正确洗手的方法

　2、洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。

　活动准备

　1、洗手池前方贴有洗手顺序的

　2、肥皂盒4-5个，各放大小适宜的小肥皂3-4块

　3、挂图、幼儿用书第一册第4-5页

　活动过程

　1、引导宝宝吃东西前要洗手。

　带领宝宝到盥洗间，让宝宝指导手脏时候，特别是吃东西以前要把小手洗干净。

　2、引导宝宝观看洗手顺序图，示范讲解洗手的正确方法。

　3、指导宝宝学洗手，教师边用语言边进行具体帮助。

　4、游戏：小手亲大手

　请洗完手的宝宝将小手放进教师的手里，教师检查宝宝的小手是否洗干净了，并轻轻握握搓搓宝宝的小手。

　活动延伸

　根据一日活动的进程，在吃饭前、大小便后、运动后等时间，及时组织宝宝洗手，帮助他们逐步养成及时洗手的习惯。

　附儿歌：

　干净的小手

　干净的小手爸爸喜欢我，干净的小手妈妈喜欢我，洗呀洗洗手心，洗呀洗，洗手背。小手洗干净，老师喜欢我。

幼儿园大班洗手教案篇二

　洗手歌

　活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。活动准备：洗手步骤图。活动过程:一、看看自己的小手。

　1、老师的手干净吗(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办(应洗手。)

　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　三、教师示范讲解洗手的正确方法。

　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢

　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　四、洗一洗。

　1、请幼儿学习正确的洗手方法。

　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

幼儿园大班洗手教案篇三

　该不该洗手

　一、设计思路:

　小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

　二、活动名称:该不该洗手

　三、活动目标:

　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

　四、活动准备:

　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

　2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

　五、活动过程:

　1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物

　师:你是哪个班的小朋友到我们班有什么事吗

　大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。

　师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀(谢谢哥哥姐姐!)

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:

　1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀请幼儿将桌上的物品收到架子上。

　2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢

　3)小朋友现在能吃好吃的吗为什么

　4)谁不愿意去洗手为什么(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

　3、小实验:它们干净吗

　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

　结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

　提问:

　1)毛巾为什么变脏了脏东西是哪儿来的(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)

　2)刚才小朋友为什么说它们是干净的(看不见)

　3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗

　4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物

　4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。

　哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园健康教案：讲卫生，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园健康教案：讲卫生1

　 设计意图：

　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

　 活动目标：

　1、知道洗手的重要性。

　2、掌握洗手的正确方法。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。

　4、体验游戏的快乐。

　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　 活动重点：

　1、学习正确的洗手方法。

　 活动难点：

　培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

　 活动准备：

　洗手的课件。两个小熊手偶。

　 活动过程：

　一、用游戏"手指歌"导入活动。

　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的`儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)

　二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;

　1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀喜欢吗我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。

　2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

　(1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)

　(2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)

　(1)提问：你们的肚子疼过吗(疼过)为什么(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢(洗手)。

　(2)什么时候洗手呢(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)

　4、 小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。

　说说"我是怎样洗手的"

　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

　(1)老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的

　(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。

　提问：画面上的小朋友在干什么为什么要把袖子卷起来我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么

　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么(搓手)搓手的时候水龙头是关着的还是开着的为什么

　出示PPT5：图上的小朋友在干什么(冲手)冲完手之后还要甩甩手。

　出示PPT6：上的小朋友在干什么(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手为什么

　(3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、

　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)

　(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。

　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

　(5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。

　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

　1、教师 导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。

　2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

　 教学反思：

　幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

幼儿园健康教案：讲卫生2

　 活动目标

　1．愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐

　2．感知不同物品对皮肤的刺激

　3．能用简短的语言表达自己的感受

　 活动准备

　 1． 教师准备

　① 刷子、海绵、小篮子。

　② 报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。

　 2． 幼儿准备

　已学会儿歌《宝宝讲卫生》

　 活动过程

　 一、热身运动：

　小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。

　二、感知不同物品对皮肤的刺激

　游戏一：过小路

　1．请幼儿说一说这条路是用什么铺成的

　2．用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激

　游戏二：过小桥

　1．提出过桥注意事项（安全问题）

　2．用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激

　游戏三：小宝宝讲卫生

　1．念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受

　2．念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受

　三、歌表演：

　洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐。

　附：儿歌《宝宝讲卫生》

　小宝宝呀爱干净，今天我们来洗一洗。

　洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

　换只手，洗一洗，刷刷刷。

　洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。

　换只脚，洗一洗，刷刷刷。

　小手小脚真干净、真干净。

幼儿园健康教案：讲卫生3

　 要求：

　1、解儿歌内容，初步学会念儿歌。教育幼儿懂的作个讲卫生，爱清洁的好孩子。

　2、学习词语：剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。

　 准备：

　一套。

　小鸭、小鸡、小狗、小猫的头饰若干。

　 过程：

　1、教师出示小鸭、小鸡、小狗、小猫的，引出课题。今天，我们班来了几位客人，看看，他们是谁？

　2、教师示范朗读儿歌一遍。

　3、教师结合示范朗读，并依次提问：

　①小鸭怎么叫？叫我们干什么？

　②小鸡怎么叫？叫我们干什么？

　③小狗怎么叫？叫我们干什么？

　④小猫怎么叫？叫我们干什么？

　4、教师小结：小鸭、小鸡、小狗、小猫是我们的好朋友，他们喜欢爱清洁、讲卫生的小朋友。

　5、幼儿学念儿歌数遍。

　⑴教师示范，幼儿跟念。

　⑵师生对念儿歌，老师念小动物的叫声，幼儿念下一句“叫我······”。

　⑶游戏“查卫生”。幼儿带头饰，分别扮演小鸭、小鸡、小狗、小猫，边念儿歌边检查卫生。教育幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

　 建议：

　建立“幼儿个人卫生”检查制。每周检查幼儿的个人卫生，并从中评选“卫生好娃娃

幼儿园健康教案：讲卫生4

　 一、活动目标：

　1 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

　2 学习并巩固洗手儿歌。

　 二、活动准备：

　盛有水的两个盆 若干 音乐

　 三、重点： 了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。

　难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

　 四、活动过程：

　 1、设入情景，导入活动：出示提问：

　（1）这位小朋友怎么啦？

　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）

　 2、谈话活动。

　(1)了解肚子痛的原因。

　教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等让幼儿了解肚子痛原因。

　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

　（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？

　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

　 3、操作活动。

　（1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行

　编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。 手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。

　出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）

　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

　我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？ 我们一起来听听：

　小猫喵喵可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会，妈妈为喵喵准备好了午饭，喊喵喵回来吃饭， 喵喵听见了连忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久， 喵喵回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了，抱着喵喵去医院，医生给喵喵进行了仔细的检查，然后对喵喵说:"你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦" 喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药，并对他说:"以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病。所以应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易生病了!记住了吗" 喵喵乖乖地点点头说:"记住了，谢谢医生!"喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗？好了，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝，好吗？

幼儿园健康教案：讲卫生5

　 活动设计背景

　教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人人喜爱的好孩子。

　 活动目标

　1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。

　2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　 教学重点、难点

　做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。

　 活动准备

　课件、、模型、儿歌、卡片。

　 活动过程

　1、讲故事

　课件展示故事

　边看边想，他是一个怎样的孩子

　2、分析原因

　3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。

　4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。

　5、出示洗澡的，讲解洗澡的益处。

　6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

　要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。

　7、师小结

　 教学反思

　完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的讲卫生幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。

讲卫生幼儿园大班教案 篇1

　活动背景：

　木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。

　活动目的：

　1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。

　2、丰富词汇：洗脸

　活动准备：

　1、木偶：小熊、熊妈妈各一个

　2、《讲卫生》音乐磁带一盒

　3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

　活动过程：

　1、教师以谈话的形式引入课题。

　师：小朋友，你们知道吃饭前该做什么(洗手)，吃完饭后应该做什么(洗澡)，对，今天老师请小朋友欣赏一个木偶剧，名字叫《小熊洗脸》

　2、木偶剧表演《小熊洗脸》。

　3、以小熊问幼儿的形式，帮助幼儿理解故事内容：

　问题：(1)小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了

　(2)蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上

　(3)要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢

　4、结合日常生活，教育幼儿保护牙齿。

　(1) 小熊检查幼儿的脸，看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。

　小熊：现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。

　(2) 小熊：小朋友，你们以后可不能向我学了，要养成饭前洗手，饭后洗脸的好习惯，做一个爱清洁，讲卫生的好孩子好吗(好)我们一起来唱“讲卫生”的歌吧!

　5、歌表演《讲卫生》

讲卫生幼儿园大班教案 篇2

　设计意图

　如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能力上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能力，讲卫生的习惯有所提升。

　活动目标

　1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

　2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

　3、养成良好生活卫生习惯。

　活动准备

　音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

　小猪一张。

　活动过程

　一、出示小猪，引起幼儿的兴趣。

　它的名字叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事

　二、听音乐《猪小弟》。

　提问：

　1、开始小猪没有朋友和它游戏为什么没有(因为它身上全是泥。)

　2、后来有朋友和它做游戏了为什么又有朋友了呢(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

　三、组织幼儿讨论：

　你爱洗澡吗为什么要经常洗澡呢

　教师小结

　1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

　2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

　3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，保护我们的皮肤。

　四、讨论：你是怎样洗澡的

　五、即兴表演：

　冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。

　六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

　你洗干净了吗还想洗洗哪(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

讲卫生幼儿园大班教案 篇3

　活动目标

　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　活动准备

　1、一些和饮食卫生有关的若干。

　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　活动过程

　一、幼儿进行谈话活动：

　1教师：你喜欢吃什么食品为什么

　2教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　1看图说说：图上的小朋友在做什么想一想这样做对吗为什么

　2观察画面，说说：这些小朋友怎么啦他们为什么会生病

　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好什么样的食品要少吃，为什么

　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　1教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

　2教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》

　玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。

　例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

讲卫生幼儿园大班教案 篇4

　活动目标

　1知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　2增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

　活动准备

　1教学课件《吃健康的食品》

　2若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。

　3健康大冒险游戏棋盘若干。

　教学重点

　知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

　教学难点

　认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　活动过程

　一、活动导入

　1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西

　幼儿自由回答……(教师点击课件一一出示食物的)

　2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　二区分各类食品

　1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)

　(1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)

　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)

　2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

　(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　(3)提问：你还知道哪些垃圾食品(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)

　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

　三、区分食品安全标记

　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃(请幼儿讨论并回答问题)

　2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

　师：他怎么了为什么会这样

　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　3、认识生产日期和安全标记

　教师出示请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　四、知识抢答

　1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

　抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

　(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗

　(2)多吃油炸食物对健康好吗

　(3)常吃零食好吗

　(4)空腹喝牛奶对身体有益吗

　(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗

　2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

　五、游戏——健康大冒险

　带幼儿进入游戏场景开始游戏。

　游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的`比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

　活动在愉快的游戏中结束。

讲卫生幼儿园大班教案 篇5

　活动目标

　1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

　2、学习并巩固洗手儿歌。

　活动准备

　盛有水的两个盆、若干、音乐

　活动重难点

　重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。

　难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

　活动过程

　1、设入情景，导入活动：出示提问：

　（1）这位小朋友怎么啦？

　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）

　2、谈话活动。

　（1）了解肚子痛的原因。

　教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等让幼儿了解肚子痛原因。

　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

　（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？

　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

　3、操作活动。

　（1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行

　编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。 手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。

　出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）

　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

　幼儿园讲卫生教案大班。讲卫生是我们每一个都应该要注意的一件事情，而幼儿就更要注意了，病从口入可不是说说而已，所以我们一定要好好教导幼儿注意个人卫生问题。

讲卫生幼儿园大班教案 篇6

　活动准备

　小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐浴棉、香皂。

　活动过程

　1、 教师结合表演道具帮助幼儿回忆歌词，“怎么样才能让身体长得好？”

　2、 激发幼儿利用表演道具进行表演。

　（1） 鼓励幼儿发挥想象表演各角色的动作、语言、作什么动作？” 表演在大家不喜欢他时是什么表情？看见这么脏是什么表情。”

　（2） 请4位能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。

　（3） 引导幼儿评价同伴的表演。“你觉的他们表演的怎样，为什么？”

　3、 学习分组

　（1）（教师事先将场地划分、布置好）引导幼儿讨论分组表演注意事项。

　（2）幼儿分组，教师指导。（重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况）

　4、 评价活动反馈： 个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。扮演在垃圾堆旁吃东西，拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。走在小河边，随便往河里扔垃圾，破坏环境。在草地上乱扔吃的皮，瓶子等，不洗手吃东西，脏手擦嘴。教师提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。

　活动对策： 在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃。与幼儿一起讨论什么是表演什么是事实。表演时怎样演的真实但又卫生。

　活动结束：引导幼儿也要做个爱干净的孩子。

讲卫生幼儿园大班教案 篇7

　活动设计背景

　教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人人喜爱的好孩子。

　活动目标

　1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。

　2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　教学重点、难点

　做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。

　活动准备

　课件、、模型、儿歌、卡片。

　活动过程

　1、讲故事

　课件展示故事

　边看边想，他是一个怎样的孩子？

　2、分析原因

　3、教孩子们正确的刷牙方法（利用牙齿模型）和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。

　4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。

　5、出示洗澡的，讲解洗澡的益处。

　6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

　要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。

　7、师小结。

　教学反思

　完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

讲卫生幼儿园大班教案 篇8

　一、说教材

　《纲要》中指出，要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。春季正是感冒的多发季节，设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生，了解预防生病的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁等，让疾病远离自己。

　二、说教法

　这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法，在教学过程中，老师主要起一个引导作用。另外，这一课呢，对幼儿来说，有点枯燥，于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵因为不讲卫生等而生病的童话故事，在有趣的故事中让幼儿掌握预防生病的方法。

　三、说学法

　要求幼儿采用讨论法、表演法、互动法来学习这一课，在这一课中要注意突出孩子的主体地位，教师引导孩子在活动中积极讨论、发言、总结，以真正掌握预防生病的方法。

　四、说教学程序

　教学程序主要是从活动目标，活动重点、活动难点、活动准备、活动过程来设计的。

　我设计的这节课的活动目标主要有2个：

　1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

　2、学习并巩固洗手儿歌。

　这节课的活动重点是：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。

　这节课的活动难点是：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

　这节课的活动准备是：

　1、几张。

　2、音乐（洗手歌）盛有水的盆3个

　这节课的活动过程我设计了四个环节：

　第一个环节是让幼儿知道生病后的感受。

　第二个环节是让幼儿知道人为什么会生病。

　第三个环节是让幼儿懂得怎样预防生病。

　第四个环节是老师总结并进行活动延伸让幼儿把学到的知识带回家。

　并且为了引起幼儿兴趣，我先让幼儿在《洗手歌》的音乐伴奏下做着小律动进入活动室。然后进行第一个环节。

　第一个环节是让幼儿知道感冒的感受

　通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　第二个环节是让幼儿知道人为什么会生病

　这一环节还是突出孩子的主体地位，先让幼儿自由讨论发言，人为什么会生病，然后教师与幼儿一起小结：不讲卫生，不爱吃饭，吃没有洗的水果，经常保持室内空气清新，天气变化时不注意添加衣服都很容易生病。

　第三个环节是让幼儿懂得怎样预防生病，这也是这一课的主要环节，还是以幼儿讨论、互动为主，突出孩子的主体地位，教师只做一个支持者、合作者、引导者。

　与幼儿小结预防生病的方法：

　（1）经常开窗通风，在冬天也要这样做。

　（2）勤洗手讲卫生。

　（3）吃干净的水果。

　（4）及时添加衣服。

　最后教师再强调预防感冒一定要保持好这些良好的生活卫生习惯，这个地方我设计了一个童话故事，《小猫喵喵》，听完后要求幼儿讨论：小猫喵喵为什么生病了，引导幼儿讨论后小结：小猫喵喵不讲卫生，吃了不干净的水果等。

　第四个环节是活动的延伸是让幼儿把学到的知识带回家，一起做个健康的好宝宝。

　教学反思：

　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

讲卫生幼儿园大班教案 篇9

　活动目标：

　1．跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的欢乐。

　2．逐步积累幼儿洗澡的经验。

　活动准备：

　1．《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐

　2．宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

　活动过程：

　1．宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣

　（1）有段十分好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。

　（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

　（3）有个十分可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。

　2．交流洗澡的方法，积累洗澡的经验

　（1）教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

　（2）提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？

　（3）教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？

　小朋友们喜欢变魔术吗？此刻所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。

　教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都能够让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。此刻每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。

　3大家来洗澡，体验洗澡的欢乐

　（1）播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊：宝宝们，洗澡啦，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝抹沐浴液，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎样办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。

　（2）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情景，及时表扬表现得逼真、趣味的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

　4抹香宝宝，享受洗澡后的欢乐

　（1）洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）播放音乐《日光海岸》

　（2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿香极了。

　5延伸活动

　回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

讲卫生幼儿园大班教案 篇10

　活动目标

　1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。

　2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

　3、感受到共同制作的欢乐。

　活动准备

　材料准备：剪刀、不一样大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

　经验准备：有与伙伴合作的经验。

　重点和难点

　1、此活动的制作教师研究到纸盒有不一样薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

　2、制作的盲目性。

　活动过程

　1、以谈话的形式导入：

　我们今日带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱？怎样做？都需要什么材料？想与谁合作？

　教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

　2、幼儿意愿找到自我的合作伙伴进行制作。

　在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮忙，使孩子们能获得成功。

　3、作品展览与讲评：

　请孩子们说出制作的过程，将自我的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

　总结：

　（1）教师会适时地进入给予指导与帮忙。

　（2）引导幼儿充分地说出自我的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。

　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班洗手教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班洗手教案1

　 活动目标：

　1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；

　2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；

　3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

　 活动准备：

　1、每位幼儿自带一块手帕

　2、每组一只脸盆及肥皂

　3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐 活动过程：

　一、开始部分

　1、律动《劳动最光荣》进场

　2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　二、 进行部分

　1、了解手帕作用提问：

　（1）、小手帕有什么作用？

　（2）、小手帕脏了怎么办呢？

　（3）、谁来洗呢？

　小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、**姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

　2、动手洗手帕

　（1）

　教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？

　（2）幼儿分组洗手帕

　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

　3、学习舞蹈《洗手帕》

　（1）、分解学动作 ﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

　教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿 ﹡提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？

　教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿 重点：学习洗手帕动作 ﹡提问：手帕洗好了做什么？

　教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿

　提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？

　教师示范，幼儿模仿

　（2）、完整听音乐作动作

　教师完整示范一遍

　幼儿集体学一遍

　纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

　幼儿完整跳两遍

　三、 结束部分 复习歌曲《丢手帕》

　全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

幼儿园中班洗手教案2

　 活动设计背景

　通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。

　 活动目标

　1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

　2、逐步掌握正确的洗手方法。

　3、培养幼儿良好的卫生习惯

　 活动重点、难点

　重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。

　难点：逐步掌握正确的洗手方法。

　 活动准备

　ppt

　 活动过程 1、开始部分：

　教师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿兴趣。

　2、教师讲解什么情况下要洗手？

　3、讲解洗手的步骤：

　老师让幼儿观看洗手的视频，告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。

　4、和老师一起唱《洗手歌》。

　5、结束部分：

　在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

　让我们一起去洗洗手吧。

　 《勤洗手，讲卫生》教学反思

　这是一节中班的健康活动课《勤洗手，讲卫生》，在活动中，小朋友们表现的特别棒，不但明白了为什么要勤洗手，还能够用正确的方法来吸收。在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式，帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我注重调动幼儿的积极性，较好的达到了目标。不足之处是本来想让每一个幼儿都能逐一在小朋友面前示范洗手，让每个幼儿都能有机会尝试。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。可是由于考虑到时间关系，所以没有准备足够的材料，而忽略了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中应该注意的。

幼儿园中班洗手教案3

　设计意图：

　在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。而且在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象，他们的动手能力较弱，有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在家里也存在很多父母包办替代的情况，许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据中班孩子好模仿的特点，设计了健康活动《我爱洗手》，让孩子了解、认识到洗手的重要性，学会七步洗手法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

　活动目标：

　1、知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。

　2、掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。

　3、喜欢洗手，愿意饭前便后洗手。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、培养幼儿养成良好生活习惯的'意识。

　活动重点：

　知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。

　活动难点：

　掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。

　活动准备：

　1、

　2、七步洗手法儿歌

　3、幼儿洗手视频

　活动过程：

　一、谈话导入，帮助幼儿了解洗手的重要性。

　师：小朋友们，我们的小手每天都要接触许多东西，所以我们的手上会有很多很多细菌，如果我们用未洗干净的小手拿东西吃，就很有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里。从而造成疾病的传播。

　1、分步出示七步洗手法，帮助小朋友学习和了解七步洗手法。（在讲述七步洗手法的步骤时总结出儿歌）

　师：那你们知道怎样才可以把自己的小手洗干净么赶快拿出小手，和小钰老师一起学习洗手的方法吧！

　2、播放幼儿洗手儿歌视频，并逐步讲述洗手儿歌，帮助幼儿理

　解记忆七步洗手法的过程。

　师：小朋友们是不是觉得步骤好多呀，有点记不住呢，没关系，我们和这个小朋友一起边洗手边念儿歌吧，这样小朋友就会记住我们洗手时应该怎么做了！

　小朋友们，学会了么

　二、结束活动：

　师：小朋友们，我们的两只手每天都要做很多事情，所以会沾上许多脏东西，如果手不干净，就很容易把脏东西吃进肚子里，这样我们就会很容易生病，所以小朋友一定要记住饭前便后要洗手哦！

　活动反思

　该微课视频是以《七步洗手法》为核心录制的幼儿园教学活动。洗手作为孩子在园很重要的一项生活活动，对于孩子的健康发展至关重要。《三到六岁儿童发展指南》中也提到，孩子应该具有良好的生活与卫生习惯，知道饭前便后要洗手，且在提醒下洗手方法正确。本活动关注孩子基础性的生活活动中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活动，取材孩子的生活，关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在生活操作中存在的问题，将之设计为学习活动，所以该活动的设计意图较好。在活动的前期准备阶段，我找到了富有童趣但是又能向幼儿讲述清楚洗手步骤的，以及提前录制好了一个已经学会了洗手方法的小朋友的视屏，在讲解洗手步骤的同时提升幼儿的学习兴趣。在整个活动设计过程中，活动环节设计符合中班小朋友的年龄特点，采取图文结合，以及多媒体视频的联合讲解，帮助小朋友理解和记忆七步洗手法。

　活动中以加讲解的方式向幼儿讲述了洗手的重要性以及不洗手的危害，生动形象的让幼儿理解了手上细菌的危害，让幼儿从心里面想要洗手，喜欢上洗手，利于教师和家长在之后的生活活动中在逐步培养幼儿健康的洗手习惯。

　但是在活动中仍然也存在有不足的地方，因为时间限制，儿歌没有着重系统地讲解，幼儿一次活动过后会出现儿歌记忆不全或者记忆混乱的情况，从而导致洗手步骤的遗漏，需要在后面的生活活动中不断强调，加深幼儿的理解与记忆。