青春期心理矛盾有哪些？

青春期矛盾心理的影响有：心理出现反抗与依赖、很容易交损友而误入歧途、受人指使去做违法违纪的事情、遇事容易冲动等。

在青春期的时候，我们常常都会有一些自我矛盾的心理，通常都会对我们造成一些影响。下面我们就来说说青春期矛盾心理的影响有哪些。

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反抗与依赖是青春期矛盾心理的表现之一。这个时期由于自我意识的增强，希望父母学会放手让自己走自己的路，但父母又不放心而事事要管，这时青春的孩子叛逆心理就更强烈。但由于自己的认知能力有限，容易交损友、受不良诱惑的影响，在走自己的道路的过程中难免会受伤害，这时特别希望父母能理解自己、支持和鼓励自己等，又出现了依赖的心理。

02

闭锁与开放是青春期矛盾心理的另一个表现。这个时期很想拥有更多朋友，特别渴望友谊，希望能建立忠诚的友谊，这样他们会通过身边或通过网络认识各种类型的朋友，但如果没有安全防范意识很容易交损友而误入歧途，所以对一些内向的人来说就不敢大胆和他人交友，也会出现闭锁心理。

03

勇敢与怯懦是青春期矛盾心理的又一表现。这个时期的青少年情绪不稳定、容易冲动，有天不怕地不怕的勇敢气魄，很讲哥们义气，但真是这样的特点很容易去或者受人指使去做违法违纪的事情，完全不顾后果。但如果最终要承担法律责任或者触动他自己内心的痛楚时就会表现出怯懦的一面。

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青春期正处于情绪不稳定的时期，遇事容易冲动，缺乏理智和自我控制能力。价值知识与经验不足判断事物往往感情色彩太浓，分不清主次情绪偏激，常常一些无足轻重的事，不顺心而感情冲动。

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由于该年龄的认知能力、思维方式、社会经验等带有很大的片面性，还缺乏成人的那种深刻稳定，缺乏成人克服困难的意志力，社会经验也缺乏。这些都是青春期幼稚性的表现。

这些矛盾包括：

1、明明知道吸烟有害健康，有人却还吸烟。

2、明知真爱无价，却有人选择钱多的对象。

3、天天吹嘘要环保，用起一次性产品却连眉毛都不皱一下。

4、明知“不孝有三，无后为大”，有人却乐于做丁克家庭，老来却又恨膝下无儿。

5、教育孩子要诚实，可生活中我们多多少少编着善意或非善意的谎言。

6、明知顾客享用了自己的产品有一定风险危险，有商家却昧着良心生产毒害消费者的产品。

7、明知有些东西多吃无益，可我们却管不了自己的嘴，吃得不亦乐乎。

矛盾普遍性和特殊性的关系

矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。

矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。

由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。

一，当代大学生心理问题的现状

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。我校每年对新生进行心理健康状况调查，结果表明每年有大量大学生心理素质不良，存在不同程度的障碍。土木水利学院 级学生入学第一年便因心理问题休学4人，他们四人分别因为：1、追求女生遭到拒绝而情绪不稳定；2、长时间怀疑同学背后议论自己、鄙视自己，因而不敢面对别人；3、对生活目标丧失信心，低糜消沉，抑郁；4、狂躁不安，行为异常。最终都不能继续学业。常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。

二、对当代大学生心理问题的原因

大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感；个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了无所适从的焦虑感。凡此种种，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。

1、客观方面

与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。

1）学习的任务、内容、方法发生了变化。 中学学的是基础知识，目的是为今后继续深造或就业做准备；大学学的是专业知识，目的是把学生塑造成建设祖国的高级专门人才。中学课程几年一贯学习仅有的几门高考课程，中学有老师天天，日日相随；大学要有较强的自学能力，地思考和解决问题。新大学生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。

2）生活环境发生了变化。 部分新生在中学有寄读经历，但多数新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。

3）人际关系较中学时代要复杂。 大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。这对年龄仅有十七八岁的新生来说，是极不习惯的，因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。

4）对待社会工作的态度发生了变化。 中学的工作和活动多是在老师指导下开展，由少数同学承担的。大学强凋学生的自我管理，班里事情多，社团活动多，学生除了要搞好自身的学习外，还要担负一定的社会工作，关心班集体建设。新生往往不大适应这种较大工作量的生活，缺乏工作主动性，在其位又不知如何谋其政，感到压力大。

2、主观方面

新生物质生活的依赖性与精神生活的意识发生着矛盾；日益增强的自主自立意识以及主观愿望上的自主自立与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。这两方面的原因使那些适应新环境能力不强的新大学生很容易产生如下心理问题：

（一）是盲目自满与自我陶醉 。因为考取了大学，老师表扬，同学羡慕，亲友夸奖，父母庆贺，部分学生在这种自我陶醉中渐渐松懈了斗志，终日悠哉游哉，认为自己是中学的尖子，大学里成绩也不会差，从而放松了对自己的要求，盲目自满。

（二）是失望与失宠感 。有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化，入学后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感，有的学生曾是中学的尖子，是家庭与学校的重点保护对象，进入大学一下子不受重视了，就会产生失宠感。

（三）是松气情绪与歇脚心理。 有的同学认为考上大学就是端上了铁饭碗，拼搏的目标已经达到，心理上得到了满足，生理上希望得到休整。加上进入大学后奋斗目标不明，适应能力不强，竞争的气势也有所减弱，便产生了“松口气，歇歇脚”的心理，再也鼓不起前进的勇气了。

（四）是畏首畏尾。 因为环境变化而瞻前顾后畏缩不前，社会活动不参加，运动场不光顾。整日除了学习之外，无所事事，生活单一，有碍个性发展。

主要人生矛盾有追求成功和保持平衡、实现理想与客观存在的差异、急切去追求目标与耐心理性地看待形势之间的矛盾。以上面的问题“多层楼物业收取自来水二次加压合理吗？” 以及 “也就是说，多层楼物业收取自来水二次加压是不合理也不合法的。” 之间有一个 that 连词将前后文连起来，出现意想不到的结果时，我对实现理想与客观存在的差异这一对矛盾有如下看法：要有耐心、冷静地去判断应当采取何种方式才能避免出差错、安然无大难；而不再妄想能够得到令人心仪的成功或回报。

1 追求自由和独立，但又依赖父母或社会支持。

2 崇尚个性和独特性，但又追求跟随潮流和流行。

3 渴望成为成功人士，但又不愿意付出努力和时间。

4 追求享乐和快乐，但又担心未来和责任。

5 崇尚平等和尊重，但又存在歧视和偏见。

6 热衷于社交媒体和虚拟世界，但又缺乏真实的社交和人际关系。

7 倡导环保和可持续发展，但又不愿意改变生活方式和消费习惯。

8 崇尚自由和民主，但又存在对权威和规则的反感和抵触。

9 追求个人利益和价值，但又存在对集体和社会责任的忽视。

10 渴望表达自我和发声，但又存在对批评和不同意见的排斥和抵制。

11 崇尚多元和包容，但又存在对异质文化和思想的偏见和歧视。

12 追求自我认同和身份，但又存在对自我价值和自信的不确定和质疑。

13 热衷于科技和数字化，但又存在对传统文化和人文精神的忽视和冷漠。

14 追求快速和即时的满足，但又存在对耐心和毅力的缺乏和不足。

15 崇尚自我实现和个人成长，但又存在对集体利益和社会责任的忽视和漠视。

主要人生矛盾有：

1、欲望和能力的矛盾。

欲望是人的本能，欲望代表生的意志，代表着奋斗和向上的力量。

每个人都想要更高的职位、更多的金钱、更高品质的生活，这是人之常情。正因为有了欲望，才有了理想和追求，生命迸发出勃勃生机。

欲望达成后，人就会感觉满足，而欲望一旦无法实现，就会陷入痛苦之中。

人生是否能收获幸福，取决于自身欲望和能力的平衡，欲望可以无穷无尽，能否得到满足，受自身能力的制约。

人生最痛苦的事就是志大才疏。

总是去追求根本就得不到的东西，所以总是感觉痛苦与自我折磨。

人贵有自知之明，了解自己是什么样的人，知道自己可以拥有什么样的生活，这是幸福的先决条件。

大人物有大人物的烦恼，小人物有小人物的优势，各有各的幸福，有多大能力，就去追求力所能及的幸福，别让欲望蒙蔽了心智。

2、家庭与事业的矛盾。

一个成年人，永远绕不开的就是事业和家庭。无论男人还是女人，总会面临事业和家庭的矛盾。

人的精力是有限的，忙事业多一点，家庭照顾的自然就要少一些。

问题是事业和家庭对一个人来说都是至关重要，事业是一个人自我实现的关键，代表着这个人在整个社会上的地位和阶层，而家庭是一个人心灵的港湾，是爱的源泉。

事业和家庭既有矛盾的一面，又有统一的一面，都是关乎人生的幸福，两者的关系只能平衡，不能舍弃。

3、自我和外在的矛盾。

幸福是一种自我的美好感受。幸福需要外在的条件，幸福同样需要内在与外在的统一。

外在的条件再优越，得不到自我的认可，同样会陷入纠结与痛苦之中。

人活在外在环境中，就要处理好自我与外在环境的关系。

过多关注自己，太拿自己当回事，就会陷入自伤自怜的情绪当中。

观念不同的人在一起会产生很多矛盾，包括生活细节上的一些冲突，还有就是在教育孩子的问题上也会有一些冲突，教育理念会有分歧，其次就是两个人的社交圈也会不同，他们的交友方向也会大相径庭。

不同的观念如果是指人生观价值观，那么这样两个人在一起会产生很多不可调和的矛盾。两个人在一起看待事物的观念都不一样，就没有共同的语言。假如观点不同的两个人都希望对方让步，自己依然坚持自己的原则，不愿意妥协，就很容易计划矛盾，产生冲突。长此以往，两个人的感情就会受到破坏，感觉在一起交流非常累，慢慢地就疏远了，不愿意在一起交流。

首先他们可能会产生一些生活上的冲突。打个比方，如果一个人不想和父母住在一起，但是另一个人觉得和父母住在一起更热闹。再比如其中一个人非常喜欢孩子，但是另一个人觉得还是很吵很闹。总而言之，他们的冲突会体现在生活的各个细节上，包括一些鸡毛蒜皮的事情上。

包括在教育孩子问题上，他们也会产生很多矛盾，因为他们的三观同事他们的教育理念也不同。可能有的人觉得教育孩子应该以孩子的感受为主，尊重孩子是最重要的，但是有的人可能觉得孩子什么都不懂，就应该对他们有所约束，对他们的生活进行规划。

不仅如此，这样不同的两个人的社交圈也会完全不一样，他们没有办法融入到对方的生活当中，更没有办法接受对方的社交圈子。表面上他们在一起，实际上他们是各自独立的。时间久了，他们就会变得没有话题，甚至会非常反感对方的圈子。上面提到的这种种矛盾都不利于两人关系的发展，因此观念不同的两个人最好还是不要在一起，趁早分开。以上仅供大家参考哟！

矛盾和矛盾论一样，也有主次之分，我的理解是：生存是主要矛盾，吃喝拉撒、得得失失、恩怨情仇都是是次要矛盾。正是有了人生中各种各样的次要矛盾交织，才使人生富有酸甜苦辣咸、百味俱全，也才有了五彩缤纷地生活。

生活就像万花筒，人生就像七彩虹，让你眼花缭乱，目不暇接；翻手为云，覆手为雨。着实无奈。

人生是矛盾的交织，也是无奈缱绻。美地有，丑地有；喜地有，悲地有；苦地有，甜地有，防不胜防，剪不断理还乱。幸福是一个总体性范畴。幸福是相对的，不同的人有不同的幸福标准。追求幸福的过程就是不满足于现状、不断追求和创造更美好生活的过程。幸福都是奋斗出来的

在纷繁复杂的一生中，每个人都由无数个矛盾和无数个无奈演变交织着。让平静地生活起波澜