新时代花木兰王婷传递出哪些美好情感

传递出巾帼不让须眉的美好情感吧。

故事讲述中国古代时皇帝颁布了召令，每个家庭都必须派出一位男丁投入战场，以保护国家不受北方入侵者袭击中国。花木兰，一位尊贵战士花弧的长女，不忍于见到身怀重病的父亲牺牲自己，决心女扮男装、代父从军。她的每一步都经过严峻的考验，必须利用自己内在的力量，拥抱她真正的潜力。

木兰是花家的长女，她是一个与众不同的姑娘，身上拥有着气。她英勇无畏、活泼好动。当皇帝召集大军抵抗柔然入侵时，她女扮男装、化名为花军，替父从军。在经历了种种考验后，木兰终于找到了自己的位置，成长为一名真正的战士。

我绝对不会为此自豪！反而会更担心中华文化的外宣工作愈发艰难了，那就从以下几点分析，不会涉及到剧透。

一、形象：迪士尼的花木兰是他们臆想的“Chinese princess”。

花木兰应该是一个非常经典的古代女性形象，在《木兰辞》中，她活泼且勇敢、诚挚而可爱，她有着少女的天真烂漫、也有身为军人的奉献精神。与其说木兰不幸为父从军，还不如说这场误会让她有机会实现自己的抱负，即能在忽视性别的情形下于疆场上真赤胆忠心地为国奋战。由此可以看出，在中华文化的价值观中，为国为民是实现自我价值的第一顺位。

再看看迪士尼的木兰公主，她是一个套着“Chinese princess”壳的“western princess”。整部**都在描绘和突出木兰个人的人生轨迹和发展途径，切实地带有西方个人主义的色彩。这倒不是说西方的个人主义价值观不好，而是这种木兰+公主的违和感，让我非常难以接受，老精神洁癖了。

二、主创团队：没有了解过中华文化，却随意发言。

让西方**创作者去真心实意地了解中华文化着实是牵强了，毕竟我们自己的导演也不愿意这样去做，点名《八佰》。在《花木兰》的预告片中，我见到了福建土楼、南北朝时期的鹅黄妆、抵御匈奴的剧情、西方的“女巫”，这些元素让我有种吃麻辣烫的错觉，即一锅烂炖，观看后顿感手脚冰凉并且在车库里哭了两个小时。国内那些看过《花木兰》然后给出好评的人，真不怕消化不良吗？

其实最让人出戏的还是《花木兰》中的英语台词，让一大堆黄皮肤、黑头发以及身着我国古代服装人说英文，“花木兰”也直接给读作“fa mu lan”，难以忍受！但是转念一想，这说到底终归是迪士尼的一部商业**，其主创团队以捞钱为主，真没有想要宣传中华文化的意思，那么，如果《花木兰》在国外收获好评，真雨女无瓜，所以请那些把“fa mu lan”当成“花木兰”的我国观众，最好早点脱离自作多情。

三、《花木兰》若好评如潮，畸形的中华文化将彻底反客为主，外宣难上加难。

艺术作品的“洗脑”能力堪称一流，毕竟《水浒传》硬是让一个娘家妇女潘金莲背上了几百年“荡妇”的骂名，《三国演义》更是让一代英才周瑜背负了“心胸狭窄”的印象，《封神演义》更是让妲己莫名担上了“祸国妖物”的名号。于此，我真的担心，《花木兰》在国外的好评会让那么多外国友人打从心底存上畸形的中华文化，让本就艰难的外宣路途更加崎岖。

如果《花木兰》的成功会让一个从小在中华文化熏陶中长大的龙的传人感到自豪，那我真怀疑你的屁股是不是歪了。所以，在观看评价《花木兰》时，千万记住“它是一部迪士尼的商业**”，不要让你的民族自豪感用错了地方，从而给出带有情感色彩的五星好评。说句实话，《花木兰》没有观赏的意义，三十美刀还不如吃顿好的。如果想要重温令人震撼的中华文化，央视纪录片中数不胜数，堪比BBC不是假的，央视纪录片尤其得夸夸。

《花木兰》是豫剧的代表作。《花木兰》是一部由剧作家陈宪章和王景中从《木兰从军》改编的豫剧，主唱为豫剧大师常香玉，后来京剧大师梅兰芳、徐碧云和言慧珠等均有演出。在1957年被拍摄为豫剧**片。

豫剧是中国五大戏曲剧种之一，发源于河南开封。豫剧是在河南梆子的基础上不断继承、改革和创新发展起来的。建国后因河南简称“豫”，故称豫剧。豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼、善于表达人物内心情感著称，凭借其高度的艺术性而广受欢迎，其中《花木兰》是一部由剧作家陈宪章和王景中从《木兰从军》改编的豫剧。

豫剧的起源

豫剧产生于明末清初，初时以清唱为主，深受老百姓的喜爱，因而发展非常迅速。豫剧起源已经很难考证，说法不一。一说明末秦腔与蒲州梆子传入河南后，与当地民歌、小调相结合而成，一说由北曲弦索调直接发展而成说—说是在河南民间演唱艺术，特别是自明朝中后期，在中原地区盛行的时尚小令基础上，吸收"弦索"等艺术成果发展而成。

建国后，于1956年成立了河南豫剧院。豫剧拥有一批专业和业余的编剧人才，其中成就突出的有杨兰春等。杨兰春(1921年生，河北省武安人)，先后改编和创作(有的是与他人合作)了《小二黑结婚》、《人往高处走》、《刘胡兰》、《朝阳沟》、《冬去春来》、《朝阳沟内传》等。同时他还导演了不少现代戏和传统戏。如《血泪仇》、《赤叶河》、《志愿军的未婚妻》、《秦香莲》、《唐知县审诰命》等河南及全国许多省、市、自治区普遍建立豫剧演出团体。1962年举行了豫剧名老艺人座谈会演，1980年举行了"豫剧流派汇报演出"，这一剧种已成为我国流布较广的戏曲剧种之一。

豫剧特点

1、唱腔

豫剧唱腔铿锵有力，大气磅礴、抑扬有度、富有热情奔放的阳刚之气，具有很大的情感力度。其次，豫剧行腔酣畅、吐字清晰、本色自然、有血有肉、善于表达人物内心情感。通常在关键剧情上一般会安排有大板唱腔，唱腔流畅、节奏鲜明、极具挑战性，一般吐字清晰，易被观众听清。

2、行当划分

在豫剧中角色行当通常分为四生、四旦、四花脸。其中，四生即大红脸、二红脸、小生、边生；四旦即正旦、小旦(花旦、闺门旦)、老旦、帅旦；四花脸即黑头(副净)、大花脸、二花脸、三花脸。

3、妆容及服饰

早期豫剧表演的舞台装置极为简单，往往只用芦席、箔子一挡，台上一桌二椅，即可开演。随着不断的发展旦角服饰讲究"老旦清，正旦俊，花旦风流"。此后又受京剧服饰的影响，已基本与京剧服饰相同。豫剧“浓墨重彩”的妆容，不论生旦净末丑何种角色一律都用油彩上妆，而且画得较浓。

这篇《幼儿园大班语言游戏教案:花木兰》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　　游戏综述

“唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息……”这首优美的《木兰辞》流传千年。2004年,美国迪斯尼公司拍摄了动画大片《花木兰》,将这个男扮女装、替父从军的中国故事展现给了全世界的孩子。通过这部动画片,孩子们知道了在古老的中国,有一位个性爽朗、性情善良的好女孩,名叫“花木兰”动画片中木兰的女装和男装的变化,以及两军对垒的宏伟场面都让幼儿喜爱不已。整个故事情节跌宕起伏、场面丰满,符合幼儿的审美情趣。动画片潜移默化地向幼儿传递了“孝顺父母、报效国家”的传统美德。

于是我们选择了这个故事进行改编,使角色特点鲜明,表演色彩浓郁,有强烈的戏剧性和明确的教育意义。幼儿在了解、讨论和表演中对花木兰替父从军、孝敬父母有着明确的认同感,并感受到保家卫国的爱国主义精神,他们的角色意识、表现力和合作分享能力等都得到了充分的展现和提高。本游戏综合了戏曲、音乐、舞蹈、节奏、语言、动作等多种技能,对幼儿各方面水平和能力的提升有着积极的意义。

二、游戏网络

三、游戏准备

(一)经验准备

1组织幼儿欣赏动画片《花木兰》,熟悉故事,理解故事内容与情节,了解人物 关系。

2收集相关资料,帮助幼儿了解古代征兵制度,了解故事发生的背景。

3学习“宫廷舞”,为表演做准备。

4在表演活动“我是小演员”中,熟悉上场、下场、候场,以及一些舞台表演的相关经验。

(二)游戏资源

1创设场景,准备道具。

(1)场景:木兰家花园、战场、皇宫宫廷。

(2)道具:皇帝銮驾、圣旨、锣、鼓、拐杖以及兵器若干。

选配音乐。

(1)音乐《春江花月夜》:用于第一场宫女舞蹈。

(2)激烈有力的音乐:用于第三场沙场激战。

(3)豫剧音乐《谁说女子不如男》:用于第五场木兰与众女子舞蹈。

(三)家庭与社区

1与**院联系,组织幼儿观看动画片《花木兰》。

2请家长协助班级表演活动,配合收集、提供有关、材料、音乐和道具。

四、游戏提示

1、《花木兰》剧目中有婀娜多姿的女装木兰、英姿飒爽的男装木兰、威仪天下的皇帝、高傲的征兵大臣、虚弱多病的父亲、功夫高深的士兵……这些角色在相互的交流、碰撞中,形成了跌宕起伏的情节和画面,引人人胜,掀起本剧的高潮,也使表演游戏充满乐趣与戏剧性。那么,怎样让幼儿把握角色,准确地表现出角色的特征,达到剧情所要的效果呢这是教师要重点解决的问题。教师首先引导幼儿观看动画片《花木兰》,观察影片中的动画表演是如何演绎这些角色的,帮助幼儿了解角色的特征,尤其是角色的动作、表情以及语言的特点,为幼儿后续表演做经验上的丰富和准备。同时,教师要放下架子,和幼儿一起演、一起玩,用自己的表演和理解帮助幼儿把握角色,启发幼儿的想象和表现,从而使表演活动达到良好的效果。

2、第三场“替父从军、沙场激成”中,汉军与匈奴军的一次厮杀是表演的难点。这一幕既要表现出战争的激烈,又要注意幼儿的安全。教师首先在动作的编排上采用两军整体对垒和士兵两两厮杀的方式,这样既避免了过多的两两厮杀,同时在表演上也保证了时长,体现出两军激战的激烈与持久。在道具的使用上,教师也做了功课。一开始用的是塑料的刀和枪。在排练过程中发现,塑料的兵器在对抗的过程中还是有些硬,打到身上比较疼,存在安全隐患。于是教师又在网上、玩具店中寻找安全的兵器,终于找到了一种泡沫兵器,这种兵器看上去很有质感,打到身上软软的,很安全。经过这样的编排与选择,“替父从军、沙场激战”一幕在视觉效果上既很好地体现了激烈与拼杀的感觉,又保证了幼儿的安全。

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3、根据幼儿的兴趣,我们生成了下列活动:①语言活动“木兰辞”,让幼儿通过学经典体会经典。②音乐活动“动画片《花木兰》主题醢”,引导幼儿学唱歌曲,进行歌舞表演。③美术活动“我设计的古代军服”、“我做的头盔”,让幼儿发挥想象,自主制作古代服饰。④社会活动“古代兵器”、“古代与现代军种”,引导幼儿了解古代与现代作战的各自特点及不同之处。⑤社会活动“古代征兵制度”、“和平与战争”,引导幼儿了解战争的危害以及和平的重要性。

五、游戏小故事

“别让我的孩子演坏人的小兵”

这天,一大早我刚到班上,戎戎的父亲就独自一人来了,我很诧异:“咦!孩子怎么 没来,生病了吗”戎戎的父亲摇摇头,然后生硬地说道:“孩子没病,等会儿就来。朱老师,我今天一早来有事找你。”看着这位“矛盾”的父亲,我意识到可能是有什么不太方便的话,但为了孩子他不得不一早来和老师交流。于是我关心地问:“什么事”戎戎的父亲说:“戎戎回去说他演了一个坏人的小兵,老师你能不能给他换个角色。”“原来是这样!戎戎爸爸,你先别着急。我们在游戏时的角色是由孩子自己商量、自由选择的。

你说的可能是昨天在演出时,戎戎演了匈奴的士兵。孩子对匈奴和这个角色还不完全了解,产生了一些误会。其实戎戎很喜欢沙场激战这一幕,在表演对他体会到了一种战争对抗的感觉,从孩子的表现能感觉到他在游戏中是快乐的。当然角色是变化的,在每一次游戏中我们都会建议孩子尝试不同的角色,这个请你放心。”戎戎的父亲听完我的话,放心地笑了。孩子的爸爸走了,我的工作却并没有结束,我意识到在延伸活动中应该加入一些关于“士兵与将军、匈奴与汉族”的内容。经过了一系列延伸活动,再也没有孩子和家长跟我提起这样的事情了。

“我不是男孩”

“花木兰”的游戏开始了,孩子们热火朝天地讨论着角色的分配。这时活动室的一角突然骚动起来。美美和豆豆打在了一起。美美一边跑一边喊着:“朱老师,豆豆打我!豆豆打我!”我急切地问:“怎么了怎么了不能打人!”豆豆边追边喊:“我就打你,我就打你!”旁边的孩子七嘴八舌地说道:“美美说豆豆是男孩。”“豆豆你就是男孩!你是花木兰,你是男孩。”“不!豆豆是女孩!”豆豆哇的一声哭起来:“哇——我不是男孩,我不是男孩!”原来是这么一回事。我快步走上前,一手搂着美美,一手搂着豆豆问道:“美美,你为什么说豆豆是男孩呢是不是,他演的花木兰特别好啊”美美点点头。

“豆豆,你瞧美美是在夸你呢!当然,你和花木兰都是漂亮的小姑娘,只不过你们鄱女 扮男装了!哈哈!这多好啊!装的别人都没发现。小朋友们,你们说呢”孩子们热烈地响应起来:“是啊!是啊!豆豆和花木兰一样是女孩。”“女生扮男生真帅!”“我喜欢豆豆!我喜欢豆豆演的花木兰!”豆豆笑了,甜甜地笑了!

表情要自然，最重要的是要把自己想象成花木兰．把大概意思跟你发了过来，大概的语调你应该能了解．动作不要太多，适当的时候伸几下手，做几个感觉和原文相符合的动作，就差不多了．最重要的是不要太紧张了，顺其自然更好．

在《木兰诗》中开头就说明了当时的军情紧急：“可汗大点兵，”“军书十二卷”，

而花木兰家中除了年迈的父母，就是年幼的弟弟，衰老的父亲怎能去远征杀敌，可是祖

国的召唤又义不容辞，面对这双重的考验，木兰挺身而出：“愿为市鞍马，从此替爷征。”

木兰好女儿，替父从军的意志，实为对父亲的爱心与对祖国的忠心的凝聚，是巾帼英雄 本色的表现。

花木兰就要出征了，她“东市买骏马，西市买鞍畴，南市买辔头，北市买长鞭。”

是多么的急促紧张，是多么的昂扬士气，她早晨告别爷娘，晚上就宿在了黄河岸边，行

军多急，军情多紧张，军令如山倒，作为一个少女离开闺阁，投入战场，何异投入另一

个世界。暮色苍茫中，一个女战士枕戈待旦，这是何等荒凉而又悲壮的境界。“黄河流

水鸣溅溅。”“燕山胡骑鸣啾啾。” 将军百战死，壮士十年归。”可见战事是十分的频繁，岁月是十分的漫长，那么

多的将军蝶血疆场，花木兰能活着回来是十分的不容易。那可是：

北风振漠，胡兵伺便；主将骄敌，期门受战；

野树旌旗；川回组练；法重心骇，威尊命贱；

利锨穿骨，惊沙入面，主客相博，山川震眩；

声析山河，势崩雷电。至若穷阴凝闭，凛冽海隅；

积雪没胫，坚冰在须。当此苦寒，天假强胡，

凭陵杀气，以相剪屠。径截辎重，横攻士卒；都尉新降，将

军覆没；尸填巨港之岸，血满长城之窟。

……鸟无声兮山寂寂，夜正长兮风渐浙，魂魄结兮天沉沉，

鬼神聚兮云幂幂，日光寒兮草短，月色苦兮霜白。

花木兰回来了，这很不容易。她重视生命的可贵，更加懂得家庭的温暖。她拒绝了

天子的赏赐，也不愿在朝为官，将荣华富贵轻轻地抛下，她愿驰千里足，早日还故乡。

她回来了，年迈的父母搀扶着出来迎她，姐姐理妆相迎，弟弟磨刀霍霍向猪羊，以

实际行动迎接姊姊的回来。看到这一切，花木兰由衷地高兴，十二年的沙场出生入死，

多难。十二年的乔装而不露痕迹，多难，然而这一切都过去，花木兰内心的精神力量，

该是何等地伟大。

日子安定下来，过去的伙伴又来看她，她每次都总是以女儿装见他们，对惊怕的过

去的伙伴，花木兰在内心说：知道了么？过去与你一道血战沙场，立下大功；回朝后不

愿为尚书郎的我是个女孩子。

还我女儿本色，花木兰多么自豪。

《花木兰传奇》全剧一共48集，播出于2013年，算是比较老的一部片子了。这里不得不说剧中的花木兰和教科书本上《木兰辞》人物特征及故事背景大致相庭，准确的说剧中的花木兰没有脱离历史，是那个从普通人家的北魏绣女，热爱世界和平，脱下裙装穿上戎装替父从军12年的顽强新女性，因为对于那个年代来说，女扮男装上战场打仗是新奇的，是大胆的，更是被质疑而不能被接受的。

花木兰从一名小小的士兵经过战争的锤炼，与敌军一次一次过招，斗智斗勇，克服种种艰难，英勇顽强，用智慧和谋略，为平定柔然，做出了重大贡献，可以说是为历史画上浓墨重彩的一笔。

本剧的亮点一，我个人比较欣赏居中的经典台词，她说她没变，我自觉我也没变，但为什么我们就回不到从前呢喜欢这句话的原因是现在的我也感同身受，时间可以磨灭一切。

本剧的亮点二，这部电视剧与之前所有演绎花木兰的影视作品有所不同，没有把叙事重点大量落在木兰从军的故事里。而与众不同的是，描绘了唧唧复唧唧。木兰当户织的景象，加重了木兰织女身份，将呈现出诗情画意柔美无限的织女生活和风沙漫天、血溅沙场的残酷战争场面形成鲜明对比，从而也充分体现了花木兰替父从军之路的逆袭不易，及对当时社会的影响。

《花木兰》观后感 花木兰》小时候,就对木兰诗,特别有感觉"唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 惟闻女叹息" 有时自己也会随口,就会背出这些诗句来敬重花木兰,是个忠孝节义奇女子。 木兰辞，陌上桑，孔雀东南飞这是汉乐府里歌颂女子的三篇诗歌。流传最广的，国人耳 熟能详的，莫过于木兰辞。它被改编成了小说，戏剧，**被历代政府用来对百姓进行爱国 主义教育。从小熟读《木兰辞》 ，也看过很多次的豫剧"花木兰"，但是，这一次，通过**" 花木兰"，才解开"为什么花木兰一个女儿身，在战场上活了十二年，靠的是什么？"的疑惑。 十二年中，每个夜晚"不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾"；十二年中，身为一名女子， 如何忍受在黑暗的夜里"朔气传金柝，寒光照铁衣"阵阵悲凉？十二年，要如何才能坚持到" 将军百战死，壮士十年归"？ 看过"花木兰"，才真正理解什么是"英雄情，山河泪"。那样的混沌乱世，那样的惨烈沙 场，那样的不舍苦恋。 **中，木兰女扮男装代父从军，带领将士们誓死保卫国土的爱家爱国之情；木兰和小 虎，以及将士们的深厚友谊兄弟之情；木兰和文泰之间的至死不渝儿女之情，在你死我活的 战场上，尤显可贵和温情。爱，成了战火连天时期人们的希望所在。 木兰说：十二年来，因为有你，每天早上我才有勇气把眼睛睁开，以后的每一天，也将 会这样！ 我为这句话流泪，因为懂得，对于木兰，爱是希望，是活着的理由。战场是如此，生活 中更是如此。 在弹尽粮绝之时，两军对阵，文泰从容走出，亮出了自己是北魏七皇子拓跋宏的身份， 以自己当人质，换取花木兰和兄弟们的性命。 我为这样的"舍"而流泪。因为懂得，对于文泰，木兰是希望，是爱着的理由。 而在战 争停止之时，爱情却要为现实让道。荡气回肠的爱情无奈凝结成无疆之大爱。 文泰说：若大爱，请相忘！ 木兰说：若真爱，岂能忘？ 是啊，真爱，怎能忘？放弃生命容易，但忘记，太难。 影片可能是杜撰的故事，但是，我宁愿相信这些都是真实发生的。 在影片的最后，那一段旁白让人感动：有人说，离家太远就会忘记故乡；杀人太多，就 会忘记自己。在战场上死去，生命像雨水落入大地，毫无痕迹。如果那时候，你爱上了一个 人，希望会从泥土中重新绽放，热烈的拥抱生命…… 在新版的**中，故事依然发生在大漠，影片没有过多渲染花木兰从军前的普通生活， 而是以很多篇幅描绘了这位女英雄在战场上的飒爽英姿及发生在花木兰与文泰(皇子拓跋宏) 之间的一段辛酸爱情故事。 **情感层面刻画细腻， 穿上戎装的花木兰是一名保家卫国的战 士，脱下军装的她又是一个懂得为爱付出且深明大义的女子。大漠孤烟、沙石纷飞的战场， 为这段传奇故事增添了一丝丝的无助和苍凉。影片中赵薇与陈坤两位演员的演出可圈可点， 作为影片重中之重的赵薇，也圆满地完成了让花木兰从古诗走向画面的任务。但是，陈坤扮 演的文泰这个角色的闪光点不容小觑。 无论是感情戏还是打戏， 陈坤展示了历史最好“水准”。 也许是跟赵薇彼此的默契，在感情戏路上的把握，陈坤信手拈来丝毫看不出任何怯场，这可 能是一名优秀演员的内在潜质吧。 在整部影片能打动观众的情节中，我印象最深的是花木兰欲率领被困峡谷的残部与敌决 一死战时唱起的那首挽歌，“人生百年，如梦如幻。有生有死，壮士何憾？保我国土，扬我 国威，生有何欢，死有何憾？北地胡风，南国炊烟，思我妻儿，望我家园，关山路阻，道长 且远。”环绕于影院四周的音响，制造出了将士把观众合围在中间吟咏的效果，这当是近年 同类作品里最悲壮也最具感染力的一幕，如果《花木兰》全部以此格调制作，那么它将会是 一部了不起的作品。 在这个花木兰的故事里，有爱情，但更多的，是责任，是成长，是成全。其实无论男人 或女人，在战场上成长都是一件非常残酷的事，而在这残酷的历练中，遇到一个为成全你的 成长而牺牲自我的人，又何其幸运。我为文泰对木兰的三次成全而动容。 第一次， 以死亡的名义， 让花木兰走出儿女情长， 成为战场上的虎将。 对于文泰的诈死， 初看起来觉得方式太过离奇极端， 但仔细一想， 从木兰危急时刻独骑驰骋而来时那一亮的目 光，到面对木兰踌躇杀人时“这是命令”的大声狂吼，从河边温和殷切的挽留，到“战场上不 能有爱情”的决绝冷酷，相比女人的柔情，这男人的目光太过敏锐通透，在花木兰还未了解 自己的时候，他已经看到了她的未来。 第二次，用生命的代价，换取垂危的木兰和兵士们的绝处逢生。 最喜欢这里的文泰，狂沙过后，那一声绝望的“花木兰”，这个多年来藏在暗处的男人终 于袒露了自己的情怀， 终于相见的无语凝噎， 割腕输血的平静温存， 峡谷困顿中的相偎相依， 走向敌阵的决断从容，以死相逼，义无反顾，针锋相对，毫不示弱，只寥寥数语，便让对手 哑口无辞。这是一个有着强大内心的男人，憔悴瘦弱的外表下澎湃汹涌的壮士豪情，让人荡 气回肠。 第三次，则是爱情的了断。我常想，文泰“愿意为国赴死，不愿牺牲爱情”， 然而在朝 堂之上， 抬眸垂首，终是无言承受;蓬蒿离离，没有缠绵悱恻， 轻轻一抱，便是默然长别。“家 国”二字，是个沉重的话题，大漠孤烟，长河落日，一将功成，万户涕泗。 对这样的结局，我不知是悲是喜，惟有无尽遗憾。“朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百 战死，壮士十年归”，区区二十字，隐藏了多少真实的历史。如果说赵薇版的木兰，英姿飒 爽，让我觉得真实;那么陈坤版的文泰，带给我更多的则是感动。因为大爱，所以无私，因 为辽远，所以壮美。 谁说女子不如男？《花木兰》这部影片再一次告诉大家巾帼不让须眉的道理。女人照样 可以统率千军万马，也可以为了国家的利益而牺牲自己的幸福，选择“大爱”而放弃“小爱”！ 因为有爱，才能坚持；因为有爱，沧海桑田才能天长地久；也因为有爱，虽有遗憾，却 仍觉人间如此美好。