2岁半宝宝听不懂话也不说话怎么办

在有宝宝的家庭中，爸爸妈妈就会关心孩子的发育问题，一般情况下，一周岁左右的宝宝就会开始说一些简简单单的话，比如“爸爸”、“妈妈”，那么如果宝宝在2岁半还听不懂话也不会说话，如何解决问题呢？

首先，家长要重视带孩子做常规的保健体检，爸爸妈妈一开始也要注意孩子的目光的对视和追视。一般来说，正常的小孩一生下来就有与人对视的能力，随着宝宝的生长，这种能力会越来越强化。宝宝过了一周岁就会自己玩耍，需要什么也会通过自己的表达去向爸爸妈妈索要，所以说，如果2岁半的宝宝听不懂也不说话，需要带孩子去医院进行检查。

2岁半宝宝听不懂话也不说话，可能是心理上有障碍，是由于家庭环境引起，宝宝不愿意去表达自己，也有可能是宝宝的听力上出来障碍，先天性不足，那么这种情况需要爸爸妈妈带孩子及时就医，然后遵循医生的指导来配合治疗，平时的时候也要经常带孩子玩游戏多和宝宝交流，这样才有助于宝宝语言能力的表达，不会造成心理上的问题。

2岁半宝宝听不懂话也不会说话，爸爸妈妈不要心理上出现负担，需要及时解决问题，宝宝才能更健康成长。

有一个和谐的家庭环境肯定能促进宝宝的生长发育，随着社会的快速发展，父母的育儿知识也变得更加完善和先进，大家愈发重视亲子感情的培养，如果宝宝两岁了，却对老公越来越没感情，这件事情一定要引起家庭成员的重视。先找清楚引起这种现象的原因，然后对症下药，多制造孩子和爸爸之间的相处机会，妈妈要做好桥梁的作用，一家人多出去家庭旅游或者参与一些户外运动，只要肯用心，肯定能够起到很好的效果。

一、加深父子之间的沟通

血缘关系是很神奇的存在，一旦孩子跟爸爸之间没有感情，肯定发生了一些不好的事情，让小孩子脆弱的心灵受到了伤害，家长一定要仔细分析情况，让爸爸弯下身子主动跟孩子进行沟通，刚开始肯定会出现一些排斥的现象，不过在经过努力之后，肯定能够变得亲近。孩子都是需要陪伴的，爸爸天生都具有一种威严感，尽量让自己去找到跟孩子之间的最佳相处方式，这样才能够加深心与心之间的距离。

二、多参加一些家庭活动

家庭出游是很好的一种方式，不仅能够有效的解决这种问题，还可以扩大孩子的认识面，妈妈要做好中间人的角色，通过自己来加大孩子的老公之间的沟通频率，自己也需要做好榜样的作用，不能将家长之间的矛盾展现在孩子面前。要把握好孩子生长的每个阶段，妈妈也需要及时的退场，给父子两个人私密的空间，在这个过程中家长一定要有耐心，不能觉得只要孩子长大就好了，一旦形成了隔阂就很难再去跨越。

家长自己也需要反思，在平常的相处过程中是否出现了一些不合适的行为，或者两个人经常吵架也给孩子带来了一些不好的观感，爸爸要时刻规范自身的行为举止，不要让孩子觉得害怕或者困扰，否则两个人之间很容易出现裂痕。

先说“脾气特别大”：小孩子在两岁左右，有交往、独立等更方面需要，特别是独立方面的，宝妈宝爸们必需明白，这是孩子成长的一种需求。当自己的需求得不到理解和满足时，孩子当然会不高兴，所以，看看自己，或者老一辈人是不是给了孩子一个独立自由的空间：比如说孩子想要自己穿衣服（虽然她不会），孩子想要自己吃饭（虽然她不会），孩子想要自己拿水杯喝水（虽然她不会），孩子想要自己开关灯（这个会，但是是不被允许的）……

所以，脾气大，是因为孩子的成长需求没有得到满足，家长要理解孩子。

再说“动不动就又哭又闹”：哭闹是孩子的情绪情感的表达，两岁的孩子，还不太会用语言表达自己，一着急当然只能又哭又闹，而动不动就又哭又闹，个人认为是孩子多数时候是被拒绝的。家长朋友，亲爱的小屁屁的粑粑麻麻，请不要随意拒绝孩子，孩子这么小，应该不会提出很过份的要求吧。但是为了体现不是所有的要求都会得到满足，也为了宝宝的语言发展，宝宝一但有任何动作时，先要问宝宝是不是想怎么怎么样，然后告诉宝宝，妈妈允许之类的话。过个一个两个星期，你也可以适当的拒绝，我相信，宝宝也会理解的，宝宝如果再有哭闹，没关系，不允许的还是不允许。

所以，只是孩子在哭闹的时候，作为宝宝最爱的，最亲的粑粑麻麻，一定要抱起宝宝，温柔的再次跟她说，不可以的。

所以说到特别粘人，这是宝宝安全感不足的表现，宝宝一旦哭闹，是不是就被更加严厉的批评了？一个孩子在伤心的时候，得不到家人的安慰，这就是在情感上把她抛弃了。

     2岁的宝宝没有什么好要教育的，孩子不会事事顺你的心，因为他们是独立的个体。多给一些耐心给这些小小个体户吧。

看到有知友说，要跟宝宝讲道理，宝宝是应该明事理，只是2岁的话，听不懂，讲得太多，宝宝不能理解，一个拥抱更直接。宝宝做错了事情，要批评，可以的，话不要太长，告诉宝宝哪里不对，应该怎么做，然后跟宝宝一起做，宝宝改正了，还是要说宝宝怎么怎么样，妈妈好喜欢，或者说宝宝怎么怎么样，长大了。

孩子是怎么了，特别黏人，其实这是孩子的正常成长现象，父母应该多多理解，顺利的帮助宝宝，渡过黏人期。

美国加州大学教授阿兰斯格尔解释说：“1~2岁，是孩子出现黏人行为的最明显阶段，他们把妈妈或看护人，看作一下安全基地，当有安全需求时，就会返回看护人身边。”

从宝宝出生，到逐渐长大，对亲人会越来越依恋，这种依恋，让宝宝得到满足，心情畅快。而且安全感的建立，对宝宝一生的心理 健康 、人格形成和未来发展都十分重要。

（源于网络，侵权即删）

2岁大的宝宝，自我独立意识开始萌芽，自已主动做某些家长认为不能做好的事。

比如拿勺子吃饭，拿香蕉吃，还有不愿意被别人抱。家长要积极鼓励宝宝的行为，鼓励孩子大胆的独立 探索 。

当宝宝要爸爸妈妈抱时，这是在一种 情感 需求，同时家长要多与宝宝一起玩，经常说说话，多亲亲宝宝，给宝宝十足的安全感，让宝宝对家长产生信任与依赖。

（源于网络，侵权即删）

告诉宝宝，你有事要忙，离开一会，马上回来。一定要按时回来。

2岁的孩子能听懂爸爸妈妈的话，只是一些家长认为孩子听不懂，养成了坏习惯，给自己带来困扰。如果家长有事做，可以告知宝宝，妈妈有事做，马上就回来。时间从短到长，逐渐建立起宝宝与妈妈之间的默契，让孩子在你离开之后，也不会没有安全感。

家长一定要说话算话，必须做到对宝宝的承诺，不让宝宝失望。

当宝宝黏人时，而家长又有事，好像什么事情，都赶到一起了。家长可以与宝宝做 游戏 ，当宝宝注意力都在 游戏 上时，并适时的与宝宝沟通一下：“自己有事暂时离开一会，马上就会回来，好不好？”

由于宝宝的注意力都在 游戏 或玩具上，不会太在意你的离开，但宝宝身边一定要有人照看，以孩子发生意外。 你一定要尽快回来，因为宝宝的注意力，可能瞬间就会消失哦。

有些家长不理解，宝宝为什么如此黏人，进而对宝宝进行一些语言上的教育。这种作法是不可取的。

宝宝只黏自己喜欢的人，只黏着能给他事来安全感的人，所以这个的语言教育，会让宝宝不自信自己的判断，进而缺乏安全感。

即使宝宝非常黏人，家长要正确对待，每一个孩子成长，都要经历这个过程，所以题主放宽心，慢慢来，用不了多长时间，就能让孩子自己玩了。

END：杨杨爸亲子驿站，专注 育儿 、儿童心理、亲子教育研究与知识分享，欢迎关注，留言。

两岁的宝宝特别粘妈妈，其实这是一种正常的现象。这个阶段的宝宝正处于“可怕的两岁”这个阶段。他们会有各种行为，让你感到烦恼不堪。两岁的宝宝还处于敏感期中的执拗期，他们会很固执的要粘着妈妈。这主要还是因为孩子太小，需要安全感和依恋感。

宝宝现在特别粘妈妈，这说明宝宝在心理上还没有做好和妈妈分开的准备。他们如果想和别的小朋友玩，就会跑开一会，但不会离开妈妈的视线，不会去很远的地方。不久后，他们又会回到妈妈的身边。宝宝年龄小，因此， 我还是建议宝妈能够经常陪在孩子身边。这样也能够更好地建立起宝宝的安全感，并能给他足够的依恋感。

有的宝妈会说，我每天这么忙，根本没有这么多时间去陪伴孩子。那么，宝妈需要去衡量一下自己的工作和陪伴宝宝的重要性。 实在是没有时间去陪他们时，就要如实的告诉孩子：

“我现在真的没有时间，但是我们可以等待另外一个时间，妈妈就可以好好的陪你了。”

宝妈可以利用晚上或周末的时间有效地陪伴孩子。再忙，每天也要抽出一点时间出来去陪伴他。这个时间最好能够固定下来。这样容易使孩子建立起安全感。

孩子越小，越需要安全感。如果在早期宝妈能够经常陪伴孩子，在孩子长大以后，他就不会这样去粘着妈妈了。反之，当孩子长大以后还是整天粘着妈妈的话，说明这个孩子没有得到充足的心理营养。所以，当他们在与妈妈分离的过渡阶段，会感到比较困难。

如果宝妈每天晚上都要忙工作的话，也是可以陪伴孩子的。你可以让宝宝坐在你的身边玩，你能看着宝宝，宝宝也能看到你。

如果宝宝哭的很厉害，需要你抱的时候，你可以把宝宝抱起来哄一哄。抱一下后，再把宝宝放下来，让他自己去玩一会。

其实并不会这样。当宝宝心理上的需求能够得到满足时，他就有了足够的安全感。孩子得到的安全感越多，以后就越容易分离。因为他们会非常信任父母。在以后你若要和孩子分离的时候，会发现其实并没有那么困难。

宝妈别整天一个人带孩子，要让孩子爸爸或家人其他人来带一下宝宝。宝宝的成长也离不开爸爸的陪伴。有些爸爸平常会说很忙，宝妈可以多和孩子爸爸沟通，让爸爸晚上来陪伴一下孩子。总是能找出一点点时间的。

但是如果让奶爸带孩子的时候，要注意奶爸的情绪。有的奶爸不耐烦，会对宝宝发脾气，这样反而会把不良情绪传给宝宝。因此，宝妈要与奶爸沟通好。如果奶爸情绪不好，就别让他带了。等情绪平稳后再来带宝宝。

要注意的是，宝宝需要的只是妈妈的陪伴， 而不是妈妈的控制。 妈妈在旁边看着宝宝玩就可以了。有些妈妈在看宝宝玩的时候，喜欢在旁边不停的指导孩子。比如教孩子可以这样玩，还可以那样玩。其实孩子并不喜欢听妈妈的唠叨。让孩子们自由的玩耍，还可以发展他们想象力。

宝妈带孩子很辛苦，所以宝妈一定要先照顾好自己哦！累了，就休息一下，特别是在宝宝睡觉了以后，要抓紧时间休息。平常也要找时间让自己放松一下， 照顾好了自己后才能更好的照顾好孩子哦！

你不是一个人！

娃2岁差俩月，超级黏妈妈，恨不得长在我身上

人是环境的动物，之前我自己一个人带娃的时候，周围的人接触比较少，儿子很害羞，见到陌生人都不敢抬头，老公每天忙到晚上才回来，很少和人接触，现在因为怀了二胎，也为了更好的带孩子，陪伴父母，带着他回来了娘家，整天家里有很多人爱他，陪他，整天身边是充满声音的，还和隔壁左右的哥哥姐姐弟弟妹妹有很多的接触，两个月时间不大，已经改变很大，大方了很多，见人不再胆怯，害羞，大方和人接触，交友，之前我也担心的同样问题，得到了很好的解决，所以说，还是要多一点制造他和别人打交道的机会，习惯成自然，见到熟人打招呼，帮他建立很好的朋友关系，潜移默化的改变他，小孩子有样学样，你的宝宝那么聪明，没问题的，有的孩子虽然不善和人相处，但是一定是最聪明的那个，话多活泼的，不能专注做自己的事情，所以成绩肯定会不如你的宝宝，每个宝宝都是独一无二的存在，也无需比较，淡定！

两岁半的孩子脾气倔，说什么都不听，是有原因的，找到原因，纠正起来就水到渠成。这个时期的孩子，刚好进入人生的第一叛逆期，如果家长不懂孩子的心理诉求，教子方法单一粗暴，就会养成叛逆的性格。两岁半的孩子脾气倔，主要有这两方面的因素：

一是两岁半的孩子，已经在开始形成独立的意识，但是家长没有尊重孩子的想法，加上孩子还不具备逻辑思维，也不能用完整的语言和父母沟通，有时候只能用行为抗争，就显得脾气很倔。

这种情况，要有足够的耐心，先要花时间陪伴他，你才能懂得他独特的语言，因为这个时期孩子的语言不完整，有时候是一字成句，有时候是一词成句，比如他说苹果，有时候他表达的是要吃苹果，有时候表达的是要拿苹果玩 游戏 。

如果他想要拿苹果玩 游戏 ，你理解成他要吃苹果，给他削了皮，他觉得削了皮不好玩，他就会闹，所以要充分懂自己的孩子，懂他，他才会和你做朋友，和孩子做了朋友，他就不会叛逆。

二是孩子在家庭中，一直处于骄纵宠溺之中，从出生到现在，家长一直是看孩子的喜好行事，孩子就误以为世界的规则就是一切由他说了算。这种情况很可怕，如果你现在不好好教育他，以后自然有人教训他。

对待这样的孩子，他发脾气时候可以先转移他的注意力，把他搬出去玩一会，换个环境，或者给他拿个他喜欢的玩具哄哄他，如果他继续发飙，干脆冷处理，让他哭，哭累了睡一觉就好了。

这时候，千万不要买零食、买玩具哄他，或者迎合他错误的想法，千万不要跟他妥协，如果这样，他觉得哭闹发狠是他索取的最好方法，他以后会变本加厉。

要掌握3大智慧，1个技巧就能搞定孩子脾气倔强的问题。

题主提到，宝宝看到喜欢的东西，就一定要得到，得不到就一哭二闹。面对出现坏情绪的宝宝，作为家长，我们该怎么办呢？这时候我给出的建议是这样的:

跟宝宝说:“你在生气吗？”直接让她知道自己处于什么样的情绪中。之后可以接着说:“我知道你在生气，让我们安静一下。”宝宝在没有压力的情况下，她就愿意听，会和你互动。

如果她还执意要买玩具，而你并没有要买的意愿，那你就要设法引开她的注意力。你可以跟她说:“你很喜欢这个玩具对吧？妈妈喜欢你，是会给你讲故事的，你喜欢它，你也给它讲故事，好不好？”

在这个时候，你就要脑洞大开，去设计假装 游戏 的规则。比如假装跟玩具聊天，假装给玩具打电话……在宝宝情绪稳定后就玩假装跟玩具告别，完美收场。

在玩假装 游戏 过程中，一定记住:说话要轻，动作要柔，节奏要慢。要宝宝沉浸在玩的快乐中，而放弃买的欲望。

我家宝宝是从1岁半开始玩假装 游戏 ，玩了两年多了，戏路也变得越来越宽了。假装跟娃娃聊天，唱歌，讲故事，看病打针吃药，烧饭喂饭喂水喂奶……假装葫芦娃，霸王龙等各种角色……

她的脑洞在一天天变大，一直陪她演戏的我，也渐渐升级成为了导演，帮她一起创造更多的假装 游戏 。我们发现这假装 游戏 有魔力。

这看起来就是瞎玩的假装 游戏 ，却不仅能丰富她的想象力，还能经易满足他的各种不合理要求。

如果足够脑洞大开，很多玩具都可以不用买了，直接靠想就够了。想吃面包都可以假装买。

妈妈:你好！我要买面包。

宝宝:欢迎光临！

妈妈:一共多少钱？

宝宝:一共15元

妈妈:帮我剧卡

宝宝:嘀，支付宝到帐15元

合:哈哈哈，面包买好了，回家吃面包了。（开心手牵手，下）

假装 游戏 就是这么神奇有趣，可以抛开物质满足孩子的需求，因为想象本身就包含了一切。

陪伴孩子成长的3大智慧就是:说话要轻，动作要柔，节奏要慢。掌握假装 游戏 的技巧，孩子的情绪尽在你的掌控之中。

另外再送你5个建议，让你在 育儿 路上更加锦上添花。要知道， 育儿 要先育己。

孩子的第一模仿对象就是父母，我们要经常用正面的语言来引导她。比如把“不要乱扔垃圾”说成“请把垃圾丢在垃圾桶里。”

我们对孩子说话的方式，迟早会变成孩子的说话方式。同是一句话，我们可以用语言来表达，也可以用肢体语言来表达，也可以用眼神来表达。这要在平常一起玩时多练练。

就是前面提到过的假装 游戏 ，在平常玩时，可以重复玩玩某一玩法，也可以熟能生巧地完善玩法。有矛盾时也要设计玩法来化解矛盾。

要理解孩子说“不”背后深层次的心理诉求，就是想要独立。我们可以每次都给她两个选择。一旦有了选择，宝宝就会有了“自己作主”的感觉，就不会一味地说“不”了。

如果你跟宝宝说:“口渴了，我们喝点水吧！”可能宝宝不一定马上照办。这时，你要拿起自己的水杯，津津有味地喝起水来，再把宝宝的水杯递给她，她也会学你的样，津津有味地喝起水来。

父母是孩子的启蒙老师，也是孩子学习的榜样。 育儿 先育己。不管你有多生气，都请保持冷静，这样才能理性对待幼儿的种种表现。正确引导教育， 健康 茁壮成长！

问一下，您和孩子的关系如何？家里的教养方式一致吗？孩子倔时，您能否温柔而坚持地知道您自己要把孩子引向哪里？

回答了这些问题，才能梳理清楚您是否有能力引导他。

正如网友所说，2岁半的孩子到了自我意识敏感期（儿童心理发展过程中的某个时期，相对于其他时期更容易学习某种知识和行为，心理过程的某个方面发展最为迅速，这时期即称为“敏感期”。），喜欢说“不”、“臭臭”等等成人反感的词，这个时候，孩子开始分清“你”和“我”，

2岁之前，你说：去，把板凳给我拿过来。

孩子说：板凳给 我 拿过来了。

他不会说：板凳给 你 拿过来了！

说“不”等等引起成人反感的词，也很好玩，他开始觉得这些词可以引导大人发狂或者表达不一样的感觉。

然后不行，还可以哭、闹……

这个妈妈不行，爸爸可以行……

慢慢的孩子就想咋样就咋样了！

您要做的首先是知道孩子成长有这么回事，其次需要您自己锻炼出稳定的情绪，他任何的倔，您清楚哪些是合理的、哪些是不合理的，面对合理要求及时满足，不合理的要求，再多的哭闹，给予的是 “温柔而坚定” 的回绝，没有不耐烦和吼叫。

如此坚持往复，可以达成您的目标！

“您想把孩子培养成什么样？”——这个问题很清楚了，才有可能正确认识和度过孩子这个时期。

祝福您拥有稳定的情绪，不被孩子的哭闹所左右。

同时也清晰明确的知道要把孩子引向哪里！

@铛妈心理 ，和您在 育儿 和家庭教育的路上一路前行！

两岁半的孩子开始进入人生第一个小小的叛逆期，是自我意识形成的萌芽期，开始了自我认知的 探索 。这是孩子成长的关键期，所以不要给孩子贴上不听话的标签，这时的孩子更需要我们的耐心陪伴。

祝福宝宝茁壮成长

两岁半的孩子就没办法教育了？提出这样的问题？这是家庭教育问题，父母是孩子的启蒙老师，这么小的孩子就这么不听话，长大还怎么得了，说句不好听的话，以后还是这样让他任性下去，长大以后只能让国家去教育他了[捂脸]

第一，说话时尽可能实施行为教育，动作为主，并且注意语气。

行为教育指什么呢？就是用身体动作作为引子来跟孩子交流。我们举个例子，比如我们站在这儿，跟孩子说：过来我抱抱你。孩子可能不太理你。但你伸出胳膊，蹲下来、看着孩子问，他可能就过来让你抱了。

这例子就是为了告诉大家，你用行为对孩子说：我想抱你。他并不一定真正理解了字面上的意思，但是却给出了你积极的反馈。我们在做动作时，语气会更加自然，表达也就更加到位，例如家长如果蹲下来跟孩子说抱抱，语气一定是柔和的、有吸引力的，不会特别生硬，那么孩子自然能够通过这些信息，更清晰地理解家长的意图。

第二，和孩子沟通，尽量用简单的词，表达单一的意思。

有时候孩子会说很多字、很多词了，但那只是一些机械的重复性记忆。他不一定理解其中含义、熟练地运用在相对复杂的思维逻辑模式里。

因此，如果家长跟孩子一次性说得过多、过于复杂，孩子听不懂，就觉得很烦，可能就不理家长了。

大家可以仔细观察一下幼儿园老师，她们能跟孩子沟通得特别顺畅，往往就是因为她总是在表达单一的意思，例如：“小朋友，咱们出去玩啦”——孩子就知道要出去玩了；“大家拉拉手”——孩子就知道要拉着手；“跟老师走”——孩子就跟着她走了。

她肯定不是说：“咱们要出去玩儿了啊，出去玩必须拉好手跟着我，不拉手不好好跟着我，我就不带你们出去了啊”这种复杂的内容。

所以家长和孩子交流时，一定不要用成人那种复杂的逻辑，一下说很多内容。我们要用孩子可以接受的逻辑，简洁地表达单一的意思。

第三，观察孩子在干什么，然后慢慢地融入他当前的情境。

和孩子说话或者让他做什么事情前，家长最好先留意观察，这件事情是不是和他正在玩儿的场景有关。如果没什么关联，孩子思维是不会马上就转换过来的。

这就要求家长和孩子讲话前，要提前了解孩子所处的状态，然后再思考，我们说的内容、或者行为，要怎么跟孩子现在的状态衔接，再逐渐引导到你想跟他交流的内容。

比如孩子正在玩玩具，家长偏让他马上吃饭，我们不妨想想，孩子正在兴头上，突然被你打断，没有任何过渡，怎么可能会情愿去做你要求他做的事情呢？其实这时候，大人可以自己先开饭。孩子玩着玩着，闻到饭香、看见爸爸妈妈吃饭了，他就会想“我也要吃饭”，自己就过来了。

第四，和孩子说话，以表扬鼓励为主。

我们总提倡“多鼓励孩子”，为什么呢？这是因为我们在说鼓励的话时，语气、表情、包括动作都一定是很令人愉快的，这样孩子比较容易和自己做的事进行联系。人其实对语音语调很敏感，没有人喜欢听别人生气发火，听到大声的斥责时内心肯定是排斥的。如果我们对孩子嚷，孩子会被吓到，会感到很惊恐，那这种情况下，就更接受不了父母说的话了。

我们常会看到家长训斥孩子：“下次不许再犯！记住了吗！……”孩子哇哇大哭，并没有别的反应。其实这种情况下，家长说的话孩子根本就听不进去，因为他已经被吓坏了，心里基本只有一个念头，就是希望爸爸或妈妈别再嚷了。

那么，怎么用让孩子理解的方式表扬他呢？主要原则就是：范围相对窄地、就事论事地表扬孩子。

比如今天下班回家，孩子给你拿了拖鞋。家长要是说：“宝贝儿真是世界上最棒、最孝顺、最好的孩子”。这个范围就太大了，孩子都不知道自己到底哪一点做得好了。如果我们这么说：“宝贝儿今天给我拿拖鞋了，真棒！” 他就明白了，我今天给妈妈拿拖鞋，妈妈很高兴，下次我还给妈妈拿拖鞋。

今天讲这些呢，其实就想告诉大家，想要孩子认真听我们说话，听懂我们说话，其实并不难。只要学会行为教育，用简单的语言，意思单一的句子跟孩子说话，并且和孩子说话时先融入他的情境，用恰当的方式多鼓励，多表扬，那我们与孩子的沟通就会越来越顺畅。

你说2岁半的孩子脾气很倔，

但是有没有想过为什么原本乖巧可爱的孩子在这个年龄段脾气就开始上来，很倔呢？

我觉得我们首先需要知道2岁半的孩子本来应该是什么样子？

孩子2岁的时候通常被称之为“可怕的2岁” ，不论你是温柔还是粗暴地对待，他都会把你给予他的建议统统否决。

换句话说， “不要”就是他的口头禅 。

还有，此时的孩子词汇量增加了不少， 可以不停地对他不满的东西唠叨个没完

在我女儿2岁多的时候，不论做什么事，哪怕这件事情是她原来非常喜欢的，她也会先来一句“不要”。

我：宝贝，今天穿这个小裙子好不好？

孩子：不要！

我：那穿这个呢？

孩子：不要！

我：穿好衣服刚才你不是还要吃蛋糕么？

孩子：不要！咦，你刚才说啥？

我：你是不是要吃蛋糕？

孩子：要！

另外，她还会在突然之间 没有任何征兆的情况下莫名“上火”，或者受到挫折后生气、大发雷霆 。

实际上，

既然这一年龄段的孩子大部分都是如此表现，那是不是就没有好的方法可以减缓孩子脾气的爆发呢？

当然有！

孩子脾气倔，2岁大的孩子再倔能倔到哪？

无非就是因为孩子对于某件事情没有得到满足，才会出现宣泄自己不满情绪的表现。

那如果满足孩子呢？

这样是不是孩子就没有不满，不再倔下去了。

当然，我们也 不能没有原则地对孩子进行满足，只要是以不损害孩子 健康 成长为代价 ，我们可以适当地满足一下孩子。

孩子的要求超过了我们的原则时，

我们该怎么办？

孩子妈妈喜欢吃凉的，于是我家中的冰箱冷冻室中，一年四季都有冷饮。

冬天的时候，女儿感冒时非要吃冰淇淋，

这当然不能同意啊。

于是孩子就开始发脾气，说什么都不听，总不能因为她发脾气就让她得到满足吧，这样的话是会加重她的病情的。

我是这样做的。

既然说什么都不听，那就不再说了，但是不说话不表明我不喜欢她，我就在一边看着她发脾气。

孩子为了宣泄她的不满，再加上她生病时的不舒服，嚎啕大哭了近十分钟，小声哭泣了有二十分钟，她见我无动于衷，哭累了也就不哭了。

期间，

我给她准备了温水，让她润润嗓子继续哭；

拿了毛巾，给她擦擦脸。

这些举动，是向她表明，虽然你在哭闹，发脾气，但是我还是你最亲的人，我还是爱着你的。

类似的例子发生得多了，孩子就会逐渐明白，脾气倔是不会让我们屈服的，而是好好的正面沟通才能达到她想要的目的。

现在我女儿刚3岁，已经度过了可怕的2岁这一阶段，

虽然现在脾气还是很倔，

但是她知道 倔是没有用的，唯有好好说话才能达到目的 。

毕竟她还是个孩子，控制不住情绪我们还是要谅解的。

穿衣服

我：穿这个裙子吧

孩子：不要

我：穿这个呢？

孩子：不行

我：在这两个衣服当中选择？如果没有满意的，请不要浪费我的时间，你自己去衣架上寻找。

往往结果就是孩子在这两件衣服中选择一件穿，或者自己去找衣服，拿着衣服来到我身边，告诉我：“爸爸，你可不可以帮我一下下，我衣服不会穿。”

总结：

在这个年龄段， 不是孩子脾气倔，而是孩子本来就应该是这样 ，因为他 想独立，摆脱我们对他的安排，可是他又力不从心。

我们不能忽视他的感受，应该 给予孩子足够的关心，平等对待，和谐相处，建立良好的生活习惯 。

只要习惯养成，我们将无所不能！

两岁的孩子已经慢慢形成了一种自我意识，开始出现自己的想法，如果出现不听话或者脾气大的情况，可能是由于一定原因而引起的。

家长首先需要以冷静的态度对待这种情况，要了解孩子为什么会生气，与孩子平静的进行沟通。并且父母对待孩子的态度一定不能够出现太大的差别，当孩子冷静下来的时候，与孩子共同解决问题。

其次，孩子出现这种症状也有可能是效仿大人，家长在解决问题之后，还需要深刻的剖析自己日常的行为习惯与说话方式，分析孩子身处的家庭状况与氛围是否和谐。

2岁的孩子现在尚可以花比较少的时间好好管，关键是家长要能扛。

一、时间扛得住，每一件事必须坚持住让孩子认错，可能2个小时，可能4个小时不能有人心疼帮忙。 二、态度扛得住，孩子可以哭、可以闹、可以打滚，让孩子看到家长坚定的态度。 三、确定主要给孩子树立规矩的人，这个人立场坚定，不轻易心疼孩子的一哭二闹，还得时间够用。

不用打和骂，闹得时候任孩子哭闹，给他时间和空间，管一次就管到位，一次不吃不喝没关系，拉了尿了该收拾收拾。

孩子哭闹间歇，就问孩子能不能好好讲话。回答能就好好跟孩子沟通，不能随意。

管教的人，面对孩子的哭闹要淡定。除了好好讲话沟通，其他免谈。

家长其他大人切忌心疼插手，最好是漠视，或者就是问孩子能不能不哭好好讲话，让孩子看到家里所有人的态度，没有孩子可以侥幸的可能。家里其他人如果不能忍受，可以离开，留出空间给孩子和主要管教人。

等孩子哭闹够了，也表示愿意沟通的时候，就要好好讲道理，并且声明规矩： 1哭闹不能解决问题，以后用哭闹的方式，即使可以也会不可以。 2不可以的事情，绝对不会因为哭闹家长就妥协。好好说好好商量可能还可以。

这个年龄段，一次几个小时还能搞定，多来几次，也能树立规矩，再往后越发困难。

说立场坚定其实不容易，那么小小的人儿，又是身上掉下来的肉，能不心疼嘛！又担心孩子会不会哭出问题。

只要想一想，到底怎样是真的为孩子好；而且随着时间推移，孩子越长越大，习惯形成，自我意识越发强的时候，不是家长下狠心就能起作用的时候，该怎么办！

孩子的哭闹其实是孩子与家长的 一场博弈。孩子赢了这件事其实没什么，问题是孩子养成这样的习惯，不论事情好不好都说一不二，家长细品未来会有怎样激烈的矛盾冲突！孩子还有听家长管教的时候嘛！

当事情告一段落，最后一步很重要：拥抱亲吻孩子，告诉孩子爸爸妈妈只是约束帮助他的不良行为习惯，爸爸妈妈一直是爱他的。爸妈爱他，但不喜欢他用哭闹达成要求的行为方式。只要孩子愿意，这时候不妨多跟孩子亲密些。

从小灌输爱他不是他想干嘛就干嘛，爱他就是将一颗成长中的小树随时扶正，修理旁支。

多用现实生活中的现象举例，否则孩子理解不了道理。

观念一是灌输，让孩子记住。二是理解，只能通过打比方。什么猫狗花树天气，所有孩子接触到的，感兴趣的，都是打比方的题材。

日常对于孩子的要求，答应要告诉答应的理由，适当让孩子延迟满足，五分钟，十分钟，半小时，但要说话算数。

不能答应，要告诉不答应的理由。闹得厉害，要非常严肃的表明态度。强调不合理的要求，不论用什么态度都不行。看看好好沟通能不能有替代的方式。

不论如何，面对孩子，必须说到做到！

我女儿两岁多的时候也是一个“小恶魔”，张口闭口不要不要，明明要，你一问，她开口就是不要。

刚开始我也很苦恼，时间一久，每次她无理取闹或者脾气倔上来的时候， 我甚至大吼或者打骂她，刚开始很管用， 因为从小没被我骂过的她，知道妈妈会生气，就不会再轻易的说“不要”或者是闹脾气。

但是令我没想到的是，有一天她在餐椅上吃饭，我坐在对面看着她吃，她吃着吃着忽然用讨好的表情，笑着问我： 妈妈，你生气了吗？？

我感觉有点奇怪，说：没有呀，妈妈没有生气呀，你快吃饭。

这么说完，她低头开始吃饭，但没过一会儿她又问：那你为什么不笑呀。

我这才突然明白，妈妈发脾气，对着孩子大吼打骂对孩子来说意味着什么 ，会让孩子认为妈妈生气了，以前惯用的伎俩哭和装可怜都不管用了， 妈妈不会再抱她了，会让孩子以为妈妈不爱她了。

我开始反思我之前的所作所为：

那段时间我感觉我女儿真的出现问题，而且是心理上得到很大的伤害 ，只要我不笑，或者沉默她就开始问我，妈妈你开心吗？或者说妈妈你生气了吗？

总之就是变着法地问：你是不是心情好，她是不是又做错了。

只要她一做错，我沉默下来，我要开始发火吼她，她就会马上跑到一个小角落里躲起来，我追过去让她出来，她怎么都不肯，我把她拉出来，她也勉强的站在空旷的地上，很害怕的样子，不敢看我，回避我的眼神。

我问她话，一律闭口不答，答一下也是让你气得冒火的答案，就在这来来回回的问答当中，我真的 控制不住自己吼她，她就开始大哭，并且站在原地拉衣服，搓手，非常想要我安慰但又不敢过来的样子…… 哭得涕泗横流，我也坚决不抱不安慰，还继续说，以后还敢不敢之类的话，直到她求饶说不敢了，或者是哭累了，才平息一场风波。

其实每次这样的情况我都会后悔，可那时不懂控制，而且 无知地认为这是一种很好的让小孩子听你话的办法，教育孩子就是得用吼的打的才管用。

但在我内心深处，总有一个声音在说， 我女儿的状态不对劲，她越来越黏我，并且越来越胆小……

有一天我吼她后，她突然大声说了一句，我最讨厌妈妈了！然后用力用拳头捶我。

我很吃惊，刚想开口问：是谁教你这么说的？

可是我看着女儿的样子，回想起之前那么多次吼她打骂她的样子，我没有再说话，让她一直打我，然后我哭了…… 充满了内疚 ，就像每次收拾完她之后，看到她睡觉无辜的小脸，想拉拉她柔软的小手， 无比后悔一样。

我想抱住她，但是她使劲推我，并且继续打我，我跟她说，妈妈错了，我不该吼你，对不起。

她还是很亢奋，奋力的挣脱开我的怀抱……跑走了。 留下我一个人在原地蹲着，像一个失败者无声地哭泣着，我想不明白，为什么我放弃了这么多，在家一直陪伴的孩子现在竟会变成这样。

那次之后我看了很多 育儿 书籍， 了解到两岁多的孩子开始出现逆反心理，和家长偏要对着干，这个时候，他们刚刚形成自我意识，但脑袋的想法还停留在婴儿阶段，逻辑思维太混乱，并且家长容易以小婴儿的处理方式去对待他们，孩子会觉得的自己没有受到尊重，不满意的时候，又没有清晰表达的能力，就会用哭闹来表示不满。

对于处于这种阶段的孩子，需要的就是 耐心 ，如果是家长自己的疏忽让孩子产生情绪，那家长一定要放低姿态及时和孩子 道歉 。尽量 安抚孩子 ，或者 转移他们的注意力 ，带他们离开现有的环境，去别的房间或者是做一些其他的事情吸引他的注意。

如果孩子一味地无理取闹，到了非常严重的地步，就要治一治了， 首先先想想孩子是不是平时家里太惯了，惯了一身毛病出来，稍不顺心就发脾气，目中无人，如果是这种情况，不合理的要求，父母一定不要心软， 一定要明确的拒绝。

让她知道什么可以，什么不可以 ，不可以的事情是无论她怎么撒泼打滚都不可能给予满足的，一次可能印象不深刻，但来个两三次，绝对长记性。

具体操作方式请参考我家情况：

有次我带我女儿去超市，停车场在马路对面，我们过马路时，她非要自己走，并且手都不让我牵，我伸手去拉，她跑得飞快，我拉着推车，一边追她，眼看就跑出停车场了，顾不了那么多，放了推车，大步跑向前，一把抱起来，可能太着急了，用得力太大了，把她弄疼了，而且想自己走的意愿非常强烈，在我怀里使劲的挣扎哭闹。

但是我把她夹在胳膊下面，返回去一手拉着推车，回车上了。

上了车，放到安全座椅里面，扣上安全带，安安静静听她哭，让她闹，她刚开始使劲哭，大声吼不要不要， 脸都涨得通红，脚使劲乱蹬，发着脾气，渐渐地，嗓子哭哑了，声音越吼越大，我依旧不理她。

又哭了一会儿，渐渐不哭了，我问她还哭吗？ 不问还好，一问不得了，又开始新一轮的乱蹬乱踢，声音更大更委屈了。

我继续不理她，等她哭停了，我又问她还想去超市吗？她抽抽搭搭地说，想去，我说那就让妈妈牵着过马路，或者是坐在推车里。

她点头，嘴又瘪了。 我看她松口了，拿出纸巾给她擦了一把脸 ，从安全座椅上解下来，抱在怀里，跟她说，妈妈不让你自己乱跑，是因为停车场和马路上太危险了，随时都有可能有 汽车 过来，你这么小， 汽车 上的司机叔叔根本看不到你， 是很危险的。

她似懂非懂地继续抽泣着，我又伸手给她擦了把汗，她才放松下来，把头埋在我肩膀上，小声委屈起来。我看她话都听进去了，就抱着下车去超市了。

自那之后，过马路还有想不牵手乱跑的时候，我只要稍微说两句，她就乖乖让我牵了。

针对小孩，所有的问题用这个方法都很管用，目前女儿三岁多了，已经听话很多， 而我也不再每天气到脑袋发蒙，有什么问题都要沟通，她知道我的界限在哪，所以一般情况下，不触及原则问题，我也会尽量让她自由一些。

毕竟小孩子还是要用小孩子的办法来对付，一味地用大人的思维去吵去吼，真的解决不了任何问题，长此以往还伤害亲子关系，让孩子变得胆小、不自信，还有可能影响孩子的一生。