梅花魂表达了作者什么思想感情?

《梅花魂》表达了作者对梅花的喜欢之情和老人对祖国深深的眷恋之情。《梅花魂》一文以墨梅图为线索贯穿全文，并通过描写祖父的三次流泪，表现出祖父对梅花的喜爱之情和对祖国的深深热爱与眷恋的感情。

梅花魂表达了作者什么之情

　　《梅花魂》写了哪几件事

　　1、教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。

　　2、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气。

　　3、因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。

　　4、送我墨梅图。

　　5、送我带着梅花的手绢。

梅花魂表达了作者什么之情

　　《梅花魂》作者简介

　　《梅花魂》课文作者是陈慧瑛，她是一位著名的作家和诗人。陈慧瑛于1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门，代表作有《无名的星》、《彩色的翅膀厦门人》、《梅花魂》等。

　　她的《旧邻》、《良宵》等300余篇作品选入大、中学教材和150余种文集。《无名的星》获1989年全国优秀散文集大奖，《梅花魂》、《竹叶三君》、《寄远》等98篇作品获国内外文学奖。

1、梅花魂讲了：我弄脏了“墨梅图”，原本和蔼可亲的外祖父“拉下脸来训斥妈妈”，并细心清除脏手印；我们要回国了，年迈的外祖父不能回去，“郑重”地把用白绢包好的“墨梅图”交给我们叮嘱我们好好保管，并给我讲梅花的秉性；上船了，外祖父又给了我一个绣了梅花的手绢。

2、表达了作者对祖国坚定眷恋之心和浓浓的思乡之情。

《梅花魂》这篇课文写了外祖父的5件事：1、外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。2、外祖父因外孙女弄脏了墨梅图训斥女儿要教好孩子然后修复墨梅图。3、外祖父因不能回国而难过地哭了。4、在离别前外祖父最珍贵的墨梅图送给了外孙女。5、船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。

　《梅花魂》这一篇文章主要是以墨梅这样一幅图为主要线索，贯穿着全文，其中的情感描写是以通过对于祖父的三次流泪的阐述（1、读诗时无声地落泪；2、不能回国时呜呜地哭；3、送别时泪眼蒙胧。），表现出了祖父对于梅花的一种喜爱之情，同时又展示出了祖父对于祖国的一种深深的热爱以及眷恋的感情，毕竟梅花是象征着一种坚韧不屈的高洁的品质，同时也是一种中华传统文化的精神和意义象征。

　梅花魂这个题目的含义

　梅花魂这个题目点名了原文的中心思想，作者在对外祖父的怀念之际，通过外祖父对梅花的喜爱引出梅花的品格，再由梅花的品格引申出其背后的象征义，即中华民族坚韧不屈的精神特质。这个标题既用了拟人也用了象征的修辞。

1、“一哭”因为这些诗句触动了他思乡的情感,教我读着诗句,他心里涌动的是对家乡,对家乡亲人的怀念,泪水就不知不觉流了下来。

2、探究外祖父的“二哭”,体会他无法回归家乡的情感。

3、自己的儿孙要回到日夜思念的家乡,可是因为自己年纪太大,无法和他们一起回到家乡,无法实现自己心中由来已久的心愿同时,因为年纪太大,自己将永远不可能回到家乡,心里当然十分悲切。

4、“三哭”久居异乡的外祖父日夜思念着自己的家乡,然而由于种种原因,他无法回到故里。

5、外祖父把珍爱的梅花图及手绢送给我。他借我之手把他那颗眷恋祖国的心带回祖国,让他也能魂归祖国总的来讲,就是思念故乡。