在曲艺表演中,《茉莉花》与()是相关的?

与《西厢记》有关。

一，背景

根据民族文化背景和民歌风格的颜色，中国民歌大致可以分为六个风格的颜色区。江苏茉莉属于中原和东部沿海古老传统文化的汉族民歌区江浙平原民歌分区。茉莉不仅反映了社会、风土人情，也是人民交流感情、娱乐娱乐的工具，是认识民族历史、社会、民俗的宝贵资料，具有人文研究价值。

二，内容

茉莉最初被称为花调，叙述了《西厢记》中张生和崔莺莺的恋爱故事。歌词中的第一人称我代表张生、茉莉代表崔莺莺、花人代表封建礼教的守护者老太太。江苏民歌《茉莉花》表现出少女爱花、爱花、爱自然的美丽心灵。从这里我们可以看出，民歌在社会生活中除了具有娱乐作用外，还具有很多实际作用，即对青年进行理想、情操的潜移默化教育作用和交流作用，使民族传统的技术和风俗传承下来。

三，曲构  

江苏茉莉是典型的南方民歌。从音乐要素的曲调来分析，主要使用五音调式，为五音征调式。旋律的中级和环绕的声音型，使音乐特别清新、光滑、高雅。曲调婉约细腻，词与曲搭配均匀，充满江南水乡的典型风韵，被誉为江南民歌第一歌。它类似于小调相似，其结构为四乐句的单曲段歌，音乐结构也平衡，但具有第一、二句对称均匀，旋律独立的第三、四句结构压缩，旋律连接紧密，一口气完成，四句基本关系为起、承、转、合。另外，句尾运用切分节奏，给人轻盈活泼的感觉。在短短的几句歌词中使用叙事手法，使主题思想鲜明突出。全曲充满抒情性，体现了柔和的南方风格。在一定程度上可以代表江南水乡的乐风。从直观的角度来看，茉莉花的四个结构是民间所说的四个头。是具体曲式结构关系的体现。但是，如果进行历史的综合考察，那就是民族音乐思维乃至文学艺术思维逻辑、思维方式的反映。其普遍性和简洁性深刻典型地揭示了具有民族特征的思维逻辑。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《茉莉花》幼儿园中班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《茉莉花》幼儿园中班音乐教案1

　 教学目标：

　1、初步学会律动，在教师的引导下能较准确地随音乐做动作。

　2、让幼儿体验与同伴共舞，交流情感的欢乐，感受舞蹈的优美。

　3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　 教学准备：

　音乐CD，茉莉花。

　 教学过程：

　一、认识茉莉花

　1、茉莉花的味道。

　师：你们闻到了什么香味了吗？

　师：是什么东西的香味呢？这是什么花？

　2、茉莉花的颜色。

　师：你觉得它是什么颜色的？

　师：我们一起来看一看，叶子是绿绿的，花朵是白色的。

　二、引导幼儿欣赏音乐，感受乐曲的旋律。

　1、完整欣赏音乐。

　师：好听吗？听了这首歌曲，你有什么样的感觉？

　2、边看边欣赏音乐（A段）。

　师：你们看出来，是什么时候出来的吗？

　师：一句话一幅图，这里有几幅图？原来第一段有6句，就有6幅图。

　三、鼓励幼儿表现茉莉花的动作造型。

　1、看做动作。

　师：涂上的茉莉花都是一样的吗？哪里不一样？

　师：我们先来看看这一张（花蕾）。谁来学一学？如果把我们的身体作为花蕾可以怎样呢？

　师：这张呢？可以用什么动作？

　师：画面上有几朵？那我们同伴间可以怎样来表现，谁来试一试呢？

　师：如果我们所有的小朋友都来表现一朵茉莉花，可以怎么样呢？

　师：这张呢？在采花呢？能不能采？歌曲里是怎么唱的？

　2、跟随音乐来表现。

　师：我们一起来做一朵茉莉花好吗？

　三、欣赏B段和C段音乐。

　1、B段音乐请幼儿两两合作来表现茉莉花花开的造型。

　2、C段蝴蝶飞来了。

　师：茉莉花开得好香啊，看！把谁都吸引来啦？

　3、完整地欣赏音乐，幼儿随音乐用动作来表现。

　（1）教师当蝴蝶点到谁，谁就起来开放。

　（2）请一名幼儿当蝴蝶。

　4、游戏：给每位幼儿发一张餐巾纸，用来扮演雪白的茉莉花。请不分幼儿扮演茉莉花，不分幼儿在C段扮演蝴蝶。

　四、小结

　师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。

　 活动反思

　《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。

　本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。

　不足：

　由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。

《茉莉花》幼儿园中班音乐教案2

　 活动目标

　1、通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。

　2、根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受 A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。

　3、鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。

　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　 活动准备

　图谱、录音机及磁带、萨克斯

　 活动过程

　（一）随《新疆舞》的音乐跳入场。

　师：刚才我们跳了什么舞？（《新疆舞》），你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很高兴）

　师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀？你们知道吗？（不知道），那请爸爸老师告诉我们吧。（这是萨克斯）你们还有什么问题问爸爸老师呢？（请几个小朋友上来问问题）

　（二）欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。

　1、师：今天，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来听听。（音乐一次、CD加萨克斯）

　2、师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美）师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。（音乐一次、CD加萨克斯）

　3、师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了？（蝴蝶飞来了）它飞到我的花园里。（出示图谱）（音乐一次、CD加萨克斯）师：你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢？（引导幼儿说出第一段和第三段是一样的）你觉得这段音乐说了些什么呢？除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢？（让幼儿自由地说，再请几个小朋友上来表演。）

　4、幼儿随音乐自由地表演。（音乐一次、CD加萨克斯）

　（三）欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。

　1、组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。

　师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢？ （A段音乐1次、停止）

　2、启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。

　师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。（A段音乐1次、停止）

　3、启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。

　师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿自由回答，并给予幼儿肯定。）现在，老师请小朋友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。（A段音乐1次、暂停）

　（四）欣赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。

　师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好朋友的呢？（还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛）谁来做花？（春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。）（B段音乐一次）

　（五）欣赏最后一段音乐，幼儿随音乐表现。

　师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高高兴兴回家了。（A段音乐一次）

　（六）完整欣赏音乐。

　师：今天，我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，准备出发罗！ （音乐一次、CD加萨克斯）

　（七）活动结束

　1、评价

　2、总结

　 活动反思

　《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。

　本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。

　不足：

　由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。

《茉莉花》幼儿园中班音乐教案3

　 活动目标：

　1、分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示用不同形式，优美的动作加以表现。

　2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。

　3、萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。

　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　 活动准备：

　乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的。

　 活动过程：

　(一)谈话引出课题。

　1、你们喜欢花吗？

　2、你最喜欢什么花？

　3、师：今天我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？

　（二）欣赏歌曲的开头，得出歌名。

　1、歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？

　2、取出干花，简单认识。茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。

　3、揭示歌名，介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。

　（三）欣赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。

　你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？

　教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。

　（四）完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。

　根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）《茉莉花》这首歌曲有几段？你是怎么知道的？你有什么办法记住呢？

　（五）再次欣赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）

　（六）颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。

　幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。（教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上）。

　活动延伸：

　1、区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。

　2、游戏活动：将《茉莉花》的音乐放在表演区中 ，进行舞蹈表演。

　3、家园共育：家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演，可以加入扇子等元素。

　 活动反思

　《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。

　本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。

　不足：

　由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。

《茉莉花》是一首广为传唱的民歌，它源自于江苏省扬州市的民间歌曲。这首歌曲的旋律优美，清丽、婉转，波动流畅，感情细腻，乐声委婉中带着刚劲，细腻中含着激情，飘动中蕴含坚定。

在歌中，茉莉花被赋予了纯洁、质朴、清纯、贞洁等形象，不仅表现了人们对茉莉花的喜爱，也展现了人们对生活的热爱和向往。通过歌曲，人们可以感受到那种对美好事物的追求和珍视，以及对生活的热爱和敬畏。

值得一提的是，《茉莉花》的旋律和歌词在国内外都有许多不同的版本和改编。在美国发射的一颗向外太空寻找星外生命的宇宙飞船上，甚至也将《茉莉花》作为地球礼物送给了外星生命。而在2004年的第28届夏季奥运会上，中国儿童也在巨型灯笼的陪伴下，演唱了这首民歌。

总的来说，《茉莉花》是一首深受人们喜爱的民歌，它所表达的淳朴柔美的情感，以及茉莉花所代表的优秀品质，都是我们每个人所需要的。通过这首歌曲，我们可以更好地理解和感受中国传统文化和音乐的美妙之处。

这首民歌的五声音阶曲调具有鲜明的民族特色，另一方面，它又具有流畅的旋律和包含着周期性反复的匀称结构；江浙地区的版本是单乐段的分节歌，音乐结构较均衡，但又有自己的特点，此外句尾运用切分节奏，给人以轻盈活泼的感觉；

《茉莉花》旋律优美，清丽、婉转，波动流畅，感情细腻，乐声委婉中带着刚劲，细腻中含着激情，飘动中蕴含坚定。

歌中抒写了自然界的景物，表现出一种淳朴优美的感情，将茉莉花开时节，满园飘香，美丽的少女们热爱生活、热爱大自然、爱花、惜花、怜花、欲采又舍不得采的美好心愿，表达得淋漓尽致。这首民歌旋律优美平和，符合中国人“以柔克刚”的个性。

扩展资料

《茉莉花》是中国民歌，起源于南京六合民间传唱百年的《鲜花调》，由军旅作曲家何仿采自于六合的民歌汇编整理而成。1957年完成改编曲、词。

此歌曲先后在香港回归祖国政权交接仪式、雅典奥运会闭幕式、北京奥运会开幕式、南京青奥会开幕式等重大场面上演出。在中国以及国际具有极高的知名度，在中国及世界广为传颂，是中国文化的代表元素之一，因其特殊的地位和代表，被誉为“中国的第二国歌”。

最早关于《茉莉花》的曲谱（《鲜花调》工尺谱）收录在道光年间（1821年，一说1837年）的《小慧集》中；这种曲调是在明代已流行的《鲜花调》基础上发展起来的，在各地方言语调、风土人情等多种因素的影响下，衍生出各种风格的“同宗民歌”，流传于各省的不同版本曲调各异，但歌词基本上以反映青年男女纯真爱情为主题。

这些民歌以江苏的《茉莉花》流传最广、影响最大；1942年冬天，新四军淮南大众剧团的文艺兵何仿记录下了在南京六合金牛山地区一位民间艺人那里听到的民歌版本《鲜花调》，后将原词中三种鲜花（茉莉花、金银花、玫瑰花）修改为一种，集中突出茉莉花的特点，对歌词的顺序也做了调整，把有封建意味的“奴”改成了“我”字，将其他一些歌词改为老少咸宜的语句；

对原曲的头尾作了一定的改动，将毫无变化重复的前两句加入了一点“转”音，用同一曲调演唱三段歌词，三段的结束音由上扬改为下抑，并增加了以翻高拖腔做结束；

至1957年、1959年之前，共作了两次修改，进一步丰富其旋律，将歌词将“满园花草”改为“满园花开”，将“看花的人儿要将我骂”改为“又怕看花的人儿骂”。

参考资料:茉莉花-

春雨“沙沙沙”的下着，茉莉花又从老枝旁长出了新芽，抽出了嫩枝。茉莉花的苗非常纤细，如同细细的牛毛一样。小苗探了探头，好奇的望着这个无奇不有的大千世界。

　　第二天一早，你来到茉莉花旁，会发现，茉莉花已抽出了嫩绿的芽，小小的嫩叶上沾着几滴圆圆的小水珠，如同水晶珍珠般晶莹剔透，在阳光下熠熠闪光，水珠在绿叶上滚来滚去，像一个个顽皮的小孩一样，从叶子上滴下，落入泥土‘倏’地一下不见了。

　　几天以后，茉莉的新枝就又长高了一节。它贪婪地吮吸着春天的甘露，仿佛和其它花草比高低似的，同时也在向人们展示它那旺盛的生命力。

　　入夏以后，小茉莉渐渐长大。虽然它的茎不及小拇指粗，枝叶也很细，却顽强地生长着。它的叶子看上去是翠绿色的，雨后更是绿得发亮，那稚嫩的叶子仿佛用手一掐就会冒出水来。

　　不久，那翠绿的叶子间，就开出了一朵朵小而雪白的茉莉花。茉莉花的花瓣极小，给人一种小而淡雅的感觉，它的花瓣中有一个个小小的，嫩黄的花蕊。一阵微风吹来，茉莉花在风中摇曳，散发出一阵阵淡而不腻的清香，沁人心脾、令人陶醉。

人生演奏的茉莉花是一首经典的中国民歌，它表达了对美好生活的向往和对祖国的热爱。当我听到这首歌时，我感受到了一种淡淡的忧伤和一种强烈的自豪。忧伤是因为我想起了那些曾经在艰苦环境中努力奋斗的先辈们，他们用自己的血汗为我们创造了今天的幸福；自豪是因为我看到了中国在不断发展和进步，我们有着丰富多彩的文化和历史，我们有着坚定不移的信念和理想。茉莉花是一种象征着纯洁和高贵的花朵，它也代表着中华民族的精神和品格。人生演奏的茉莉花让我更加珍惜现在所拥有的一切，也激励我为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。

已解决问题 收藏 转载到QQ空间 对萨克斯曲《茉莉花》的点评 5 [ 标签：萨克斯 茉莉花,萨克斯,点评 ] 广播介绍能用的 问题补充 2009-04-13 16:20 要长一些的 ，至少5分钟的 林清 回答:3 人气:3 解决时间:2009-04-14 21:09 检举 这一首是肯尼 ·G的萨克斯名曲《茉莉花》，由于萨克斯本身声音悠扬清亮，而这首乐曲把缥缈缠绵的意境表现得相当到位，在音质不好的播放器上往往会将声音表现成刺耳的高音，意境皆无。面对难以完美再现的萨克斯，尤其是清纯悠扬的清音效果和抒情的高音时，应该表现的完满而到位。层次感清晰分明，音质柔和不显刺耳，却极富穿透力。

《茉莉花》中萨克斯的质感光可照人，铜味十足，回味无穷的音效性毫无保留的再现出来。

一种真实感直冲而来，美丽，清秀，无杂的超空间立体感，尤其是里面的莎鼓和金锤等重金属的敲击声，细腻刚硬，延伸很远。 茉莉花》自古以来流行全国，有各种各样的变种，但以流行于江南一带的一首传播最广，最具代表性。她旋律委婉，波动流畅，感情细腻；通过赞美茉莉花，含蓄地表现了男女间淳朴柔美的感情。早在清朝乾隆年间出版的戏曲剧本集《缀白裘》中，就刊载了它的歌词，可见其产生流传年代的久远。

十八世纪末年，有个外国人将她的曲调记了下来，歌词用意译的英文和汉语拼音并列表示。后来，又有个叫约翰·贝罗的英国人来华，担任英国第一任驻华大使的秘书。1804年，他出版了自己的著作《中国游记》。也许在他眼里《茉莉花》是中国民歌的代表吧，所以在著作中特意把《茉莉花》的歌谱刊载了出来，于是这首歌遂成为以出版物形式传向海外的第一首中国民歌，开始在欧洲和南美等地流传开来。

1924年，世界著名歌剧大师、意大利作曲家普契尼在癌症的病患中完成了歌剧《图兰多特》的初稿后逝世。该剧以中国元朝为背景，虚构了一位美丽而冷酷的公主图兰多特的故事。普契尼把《茉莉花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一，将它的原曲改编成女声合唱，加上剧中的角色全都穿着元朝服饰，这样就使一个完全由洋人编写和表演的中国故事，有了中国的色彩和风味。1926年，该剧在意大利首演，取得了很大成功。从此，中国民歌《茉莉花》的芳香，随着这部歌剧经典的流传而在海外飘得更广。

据近年来媒体报导，《茉莉花》原名《鲜花调》，本来有三段歌词，依次歌唱茉莉花、金银花和玫瑰花。1942年，音乐家何仿到扬州附近的仪征六合金牛山地区采风，从当地一位知名的民间艺人那里，采集到了这首在当地广为传唱的民歌，将她的曲调及歌词一一记录了下来。1957年，他将原曲原词作了改编，三段歌词都用同一曲调，由原来歌唱三种花改成集中歌唱茉莉花，并以悠扬婉转的拖腔作结束，遂成为现在大家所熟悉的这个样子。该曲当年由前线歌舞团演唱，后由中国唱片社出了唱片，于是得到进一步的流传。

本世纪初年，张艺谋在它导执的申奥、申博宣传片中，都用《茉莉花》作背景音乐。2003年8月3日，2008年奥运会徽——“中国印舞动的北京”在北京天坛公园祈年殿隆重揭晓。当著名运动员邓亚萍和著名影星成龙扶着会徽缓缓走上祈年殿时，管弦乐又响起了《茉莉花》的旋律。此时此刻你所听到的《茉莉花》的乐声，委婉中带着刚劲，细腻中含着激情，飘动中蕴含坚定，似乎向世人诉说：《茉莉花》的故乡——古老的中国正在阔步向前。随着这些电视片的播放，相信《茉莉花》的芳香，将飘得更远更广。

茉莉有着初绽的花朵，默默地散发出阵阵清香，微风拂来，迷人的清香马上弥漫了我的房间，*了我的胸膛，仿佛我的呼吸都带着茉莉的香气；它有着饱满的花苞，让人感觉似乎轻轻一碰，便会绽开一样；它也有着凋谢的花朵，虽然不会再为人们贡献出芬芳。但它的用处却很多。比如说，它可以化为肥料，为自己的母亲贡献出自己微薄的力量；它可以用来做香包，为喜欢它的女子们增添一丝典雅；它还可以制成花茶，为干渴的人们多一样解暑圣品。

茉莉花的花朵刚开始是出现在枝条的顶端，花苞的个数通常是3个或5个。花苞刚开始时是绿色的，像米粒般大小，三五天后就长到像绿豆大，颜色逐渐发白，一个星期左右就长到黄豆大了，花苞长出绿色的花托，变得洁白了，还能闻到一丝脉脉的香气。