漂亮老师和坏小子佳句

1漂亮老师和坏小子中的好词好句

不负众望 声东击西 鬼鬼祟祟

喜出望外 不知所措 一言难尽

扬眉吐气 自以为是 千方百计

虚张声势 上蹿下跳 浩浩荡荡

莫明其妙 半信半疑 眼花缭乱

不知所云 跌跌撞撞 没完没了

掉以轻心 一网打尽 有勇无谋

成事不足， 败事有余 一言一行

唠唠叨叨 七上八下 气极败坏

心知肚明 慧眼识珠 规规矩矩

反客为主 反客为主 有其父必有其子 口口声声 无地自容 大呼小叫

火冒三丈 恍然大悟 措手不及

交头接耳 咬牙切齿 善解人意

迫不及待 滔滔不绝 大大方方

喜怒哀乐 抑扬顿挫 瓮声瓮气

好句实在找不到了，见谅！

2漂亮老师和坏小子里的好句

奇怪，怎么会突然冒出个美女？而且是他们喜欢的那种类型的美女：长睫毛，大眼睛，长头发，穿白T恤，穿低腰的牛仔裤，裤腰上松松地系一条宽皮带。

2米兰感觉她的手指冰凉，同时也感觉出了她的冷漠。

3芭啦芭啦舞风靡师大校园时，米兰就是狂热的芭啦芭啦舞迷，她还是个领舞者，能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那样奔放，像现代舞那样抽象，像芭蕾舞那样优雅。

4米兰伸着懒腰，走到窗前撩起粉纱窗帘，她看见了满树的黄丝巾。黄丝巾在晨风中飘动，犹如满树的小鸟，扑着翅膀要向她飞来。

3漂亮老师和坏小子好词佳句~~ 好的提高悬赏 分

佳句：

1奇怪，怎么会突然冒出个美女？而且是他们喜欢的那种类型的美女：长睫毛，大眼睛，长头发，穿白T恤，穿低腰的牛仔裤，裤腰上松松地系一条宽皮带。

2米兰感觉她的手指冰凉，同时也感觉出了她的冷漠。

3芭啦芭啦舞风靡师大校园时，米兰就是狂热的芭啦芭啦舞迷，她还是个领舞者，能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那样奔放，像现代舞那样抽象，像芭蕾舞那样优雅。

4米兰伸着懒腰，走到窗前撩起粉纱窗帘，她看见了满树的黄丝巾。黄丝巾在晨风中飘动，犹如满树的小鸟，扑着翅膀要向她飞来。

4漂亮老师和坏小子的片段赏析

尾声毕业典礼过后，六？三班的男生女生都不约而同地想起来：在青城山上，还有毛志达埋下的“地雷”，上次因为要救金丝猴，没来得及排除。

现在，正好上山排雷。出去玩，不能没有毛志达，肥猫还别有用心地、花言巧语地把白副校长也骗了去。

满以为毛志达和白副校长这一对情敌在一起，一定会有好戏看。想不到白副校长和毛志达有说有笑，俨然一对亲兄弟。

原来，毛志达和白副校长都是冰雪聪明的人，一旦知道米兰对他俩都没有心动的感觉，立即调整关系，变情敌为兄弟。因为档期不等人，米兰最终失去了去电视台做主持人的机会。

有同学问她，今后会不会继续做老师？米兰说她不知道。毕竟，做主持人曾经是她的梦想。

“你不做老师真的太可惜了！”英花轮喜欢高谈阔论，“现在，真正让学生喜欢的老师不是太多，而是太少。”“我希望米老师去当主持人。”

肥猫患得患失，“反正我们都上中学了，她又不教我们。”“就是，米老师当了主持人，我们还能在电视里见到她。”

于是大家都鼓掌，都希望米兰去当主持人，今后可以在电视上看到她。米兰笑起来：“谁知道今后会是什么样子？说不定我在哪天，又会在哪家肯德基店里，遇见几个坏小子，又被骗去做了他们的老师。”

其他的人都听不懂米兰话里的意思，只有H4听懂了，这是他们和米兰共守的一个秘密。这是片段写出了老师学生之间的浓浓师生情，米兰是一位位学生考虑。

为学生着想的好老师。

5《漂亮老师和坏小子》中米老师给你留下了什么印象

《漂亮老师和坏小子》书中米兰老师“把人性关情放在首位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪。

书中给我影象深刻的片段是：六三班的男生和六二的男生为了给米兰老师打分的事情打起来了，米兰迅速赶到现场，和学生一起撒谎说他们是在练“拳击”，从而阻止了治安老大爷把他们送往派出所。当她问起打架原因，在男生们几句“说出来也没什么意思。”“请你尊重我们的隐私，行吗？”然后六二班和六三班的男生们竟然拥抱起来，说他们和好了，既然是这样，米兰也就不想再追究下去。可六二班的男生们就那么幸运了，他们被老师逮去写检查，带家长，一直到晚上10点多才完，回家还被家长一顿好打，甚至有的被爹妈混合双打，真是惨了！

第二天，六二班的颜老师还不放过学生，可米兰说没什么大不了的，结果被告到年级组长那儿，年级组长又告到校长那，说米兰没有责任心，是非不分，不适合做老师。结果米兰就被校长找去谈话了。可米兰的一个问，就让两校长放声大笑起来，她说：“你们俩也是从男孩子过来的，你们小时候打过架没有？”本来嘛，有几个男孩子是不打架的？又有几个男孩子说得清楚他们为什么打架？真的说得清楚，他们就不会打架了。

我觉得米老师的这一做法非常好，首先，她以最快的速度赶到现场，阻止了搞治安的人把他们送到派出所去。因为去了派出所，孩子们就会有犯罪感，心理上会留下长久的阴影。其次，两个班的孩子很快就和好了，说明他们已知错。六年级的孩子，认知能力已达到相当的水平，响鼓不用重捶。如果像颜老师那样纠缠不清就没意思了，反而会给学生留下不必要的心理负担。

当然像这样新奇的片段书中有很多，比如米兰认为生病了，就不应该在带病工作，原因是：一，会把病传染给学生；二是生病了，精神不好，怎么能上出高效的课来；三是学生也不想看到一个满脸病容的老师没精打采的给他们上课。

可米兰在孩子们心中是公认的好老师，是受孩子们喜欢的好老师。我想有孩子的喜欢应该足够的了吧！

在这本书中，我看到了作为一名现代的青年老师该具备的精神。我们不能因循守旧，要有创新、探索的精神，事事要把学生摆在首位，要从学生的角度去考虑问题、解决问题。同时还要有勇于向学生承认错误的精神，以一个平等的身份去和学生相处。

6《漂亮老师和坏小子》全文

漂亮老师和坏小子 出版社：作家出版社 出版日期：2003-4-1 作者：杨红樱 简介： 本书是《五三班的坏小子》续集。

作品讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软件弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生的尊重；毕业考试前她竟带着班同学去郊外踏青……在这些故事中她认识了肥猫、认识了豆芽儿、认识了六三班…… 《漂亮老师和坏小子》融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？书中米兰老师“把人性关情放在首位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪。

书中给我影象深刻的片段是：六三班的男生和六二的男生为了给米兰老师打分的事情打起来了，米兰迅速赶到现场，和学生一起撒谎说他们是在练“拳击”，从而阻止了治安老大爷把他们送往派出所。当她问起打架原因，在男生们几句“说出来也没什么意思。”

“请你尊重我们的隐私，行吗？”然后六二班和六三班的男生们竟然拥抱起来，说他们和好了，既然是这样，米兰也就不想再追究下去。可六二班的男生们就那么幸运了，他们被老师逮去写检查，带家长，一直到晚上10点多才完，回家还被家长一顿好打，甚至有的被爹妈混合双打，真是惨了！ 第二天，六二班的颜老师还不放过学生，可米兰说没什么大不了的，结果被告到年级组长那儿，年级组长又告到校长那，说米兰没有责任心，是非不分，不适合做老师。

结果米兰就被校长找去谈话了。可米兰的一个问，就让两校长放声大笑起来，她说：“你们俩也是从男孩子过来的，你们小时候打过架没有？”本来嘛，有几个男孩子是不打架的？又有几个男孩子说得清楚他们为什么打架？真的说得清楚，他们就不会打架了。

我觉得米老师的这一做法非常好，首先，她以最快的速度赶到现场，阻止了搞治安的人把他们送到派出所去。因为去了派出所，孩子们就会有犯罪感，心理上会留下长久的阴影。

其次，两个班的孩子很快就和好了，说明他们已知错。六年级的孩子，认知能力已达到相当的水平，响鼓不用重捶。

如果像颜老师那样纠缠不清就没意思了，反而会给学生留下不必要的心理负担。 当然像这样新奇的片段书中有很多，比如米兰认为生病了，就不应该在带病工作，原因是：一，会把病传染给学生；二是生病了，精神不好，怎么能上出高效的课来；三是学生也不想看到一个满脸病容的老师没精打采的给他们上课。

所以当米兰发现自己生病时，首先做的是化妆，把自己打扮得神采奕奕，把自己最好的一面呈现给学生。接下来就去请假。

结果却招来非议，说什么生病了还化妆；小小的一点感冒还用请假，前两年得肝炎还没休息呢！现在的年轻人，真是……在一些老师的眼里，米兰成了另类老师。 可米兰在孩子们心中是公认的好老师，是受孩子们喜欢的好老师。

我想有孩子的喜欢应该足够的了吧！ 在这本书中，我看到了作为一名现代的青年老师该具备的精神。我们不能因循守旧，要有创新、探索的精神，事事要把学生摆在首位，要从学生的角度去考虑问题、解决问题。

同时还要有勇于向学生承认错误的精神，以一个平等的身份去和学生相处。 目录： 第一章 1 在肯德基店里遇见美女 2 她的名字叫米兰 3 主持人之梦成了泡影 4 来做我们的老师吧 第二章 1 跟“老鱼头”玩障眼法 2 米兰的出现令校长喜出望外 3 老师们眼中的另类老师 4 会跳芭啦芭啦舞的漂亮老师 第三章 1 男生们给女老师打分 2 英花轮和左丸尾 3 六·三班向六·二班挑战 4 打架的原因是隐私 5 米老师是这样处理打架事件的 第四章 1 米兰是没有责任心的老师吗 2 学生喜欢的老师才是好老师 3 女生们对坏小子不依不饶 4 派代表去见校长 5 在校长面前语无伦次 6 罗莉娜指点迷津 第五章 1 肥猫的妈惶惶不可终日 2 在屁股蹲儿上画鬼脸 3 巨大的鬼脸吓退了肥猫的爸 4 米老师送一个呼啦圈给肥猫 第六章 1 豆芽儿希望米老师去家访 2 豆芽儿有了对职业的憧憬 3 豆芽儿的妈是个爱虚荣的女人 4 医尿床的偏方 5 谎言有时是美丽的 第七章 1 米老师的使用期快到了 2 一篇颠倒春天的作文 第八章 1 实话实说：袁小珠该怎么办？ 2 米老师是个有争议的人物 第九章 1 死鱼事件 2 神秘的电话 3 看鱼留眼泪 4 又死了一条鱼 5 肥猫成了怀疑对象 第十章 1 夏雪儿心中的疑团 2 柠檬树饼屋的珍珠奶茶 3 有一条流氓鱼 4 真相大白 第十一章 1 米老鼠旷课 2 白猫和黑猫的流浪故事 3 米老师是米老鼠的大救星 4 一次美好的情感体验 5 米老鼠引起了男生们的嫉妒 第十二章 1 三只小猫作诱饵 2 米老师的生日party 3 一个叫毛志达的牙科医生 4 和牙科医生过招 第十三章 1 在办公室里化妆引起非议 2 决不带病容面对学生 3 H4分裂成两个阵营 4 毛志达的两个铁杆同盟 5 第一个回合没有输赢 第十四章 1 来了一个。

7《漂亮老师和坏小子》的全文

（一）在肯德基店里遇见美女五•三班升六•三班的时候，原来的班主任严加厉老师因病提前退休了。

谁来做六•三班的班主任呢？谁也不愿意来做六•三班的班主任，因为六•三班有H4。H4就是全校闻名的那四个坏小子：肥猫鲁云飞、米老鼠米奇、豆芽儿黄豆豆和兔巴哥战小欧。

《流星花园》里有个F4，现在这四个坏小子号称H4。H是“坏小子”的第一个拼音字母。

没有班主任，代管班没人代替，下午两节课后，六•三班就放学了。H4是不会这么早回家的。

路过那家再也熟悉不过的肯德基店时，就像门口埋伏了一条隐形的魔力绳索，绊住他们的脚，八条腿都往前迈不动了。现在不过下午四点半钟，店堂里空空荡荡。

H4一进来，就直奔一张有四个座位的桌子，然后把书包扔在椅子上，开始在自己身上搜出钱来：一块的，两块的，五毛的，一毛的钞票堆了一桌子。米老鼠用一根手指头在舌头上一抹，沾了点唾沫，十分熟练地点起钞票来。

“够了吧？”“够个屁！”米老鼠吸了一下鼻子，“才七块零六毛，买一块汉堡包都不够。”“再搜！”肥猫不搜自己，却打开兔巴哥的书包，掏出文具盒，一打开，里面有一枚崭新的一元硬币。

“我就知道你打了埋伏。”肥猫把那一元硬币向空中一抛，用手接住，然后扔在桌子上。

兔巴哥说：“这是我回家乘车的钱。”米老鼠说：“一会儿吃饱了，你可以跑回家去。”

“就是。”豆芽儿附和道，“一会儿吃饱了，你还可以和汽车比赛，是汽车跑得快，还是你飞毛腿跑得快。”

兔巴哥是出了名的飞毛腿，学校开运动会，所有田径项目的第一名，都非他莫属。兔巴哥心中愤愤不平，嘴里都嚷着：“你们也再搜搜。”

肥猫、米老鼠和豆芽儿全身搜遍，把书包也搜了个底朝天，又搜出了一些零碎的角票来。米老鼠的手指头又在舌头上一抹，飞快地数起来。

“多少？”“十一元零五毛。”这点钱，在肯德基店里够吃点什么呢？看那几个戴红帽子的服务员拿眼睛盯着他们，四个人都有点心虚，手上各拿了一份食谱，装模作样地在那里研究。

肥猫咽了一口口水，一巴掌拍在桌子上：“我们来一个香脆鸡腿堡，一大杯可乐。”“这怎么吃呀？”“分着吃呀！”肥猫说，“一人吃一口汉堡包，喝一口可乐。”

“No!pNo!pNo！”豆芽儿反对，“这样吃多不卫生呀！”米老鼠和兔巴哥也反对，他们心里都明白，这样吃的话，肥猫太占便宜了。他一口咬下去，小半个汉堡包就没有了；他一口喝下去，小半杯可乐也没有了。

轮到他们，还能吃到多少呢？“我们吃劲爆鸡米花吧！”米老鼠说，“再加上一大杯可乐，吃一颗鸡米花，再喝一小口可乐，是不是很爽？”大家都觉得米老鼠这主意不错。可是一算钱，一份劲爆鸡米花八元，一大杯可乐四元，一共十二元，可他们只有十一元五角，还差五毛钱。

肥猫叫大家再搜一搜。大家又手忙脚乱地搜了一阵子，再也搜不出钱来了。

肥猫一下子瘫在椅子上：“只好喝小杯的可乐了。”“不，还是喝大杯的吧！”有人放了一张五毛的角票在桌子上，那搭在钞票的手指，涂着透明的指甲油。

奇怪，怎么会突然冒出个美女？而且是他们喜欢的那种类型的美女：长睫毛，大眼睛，长头发，穿白T恤，穿低腰的牛仔裤，裤腰上松松地系一条宽皮带。“对不起，你们说的话，我都听见了。”

美女朝靠窗的角落指了指，“刚才，我就坐在那里。”那里放着一盆一人多高的凤尾竹，难怪她能看见他们，他们看不见她。

#演讲稿# 导语演讲稿具有宣传，鼓动，教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点，主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。以下是 考 网为大家整理的怎样演讲更富有感情？十篇，希望对您有所启发！

问：怎样演讲更富有感情？

　答：

　演讲是一个“演”与“讲”的巧妙结合，一场声情并茂的富有感染力的演讲需要演讲者既会“演”也要会“讲”。

　技巧点拨：

　1坦露心声，真情动人

　俗话说“言为心声”。在演讲中，如果演讲者的话是出自内心，发自肺腑，有自己的真情实感，那么，听众的情感之弦就更加容易被拨动，演讲者和听众之间的共鸣也会更强烈，听众也就更加容易接受演讲者所表达的观点。

　2适时评述，激情动人

　激情，是情感的瞬时爆发，是最能够打动听众、征服听众的。适时地对演讲材料进行充满激情的评述，表达自己的意见，抒发自己的感情，是让观点深入人心，引起共鸣的又一妙招。

　3铺陈渲染，豪情动人

　在演讲中，利用铺陈渲染方法为演讲的主题蓄势，可以激起听众强烈的共鸣，把演讲推向xxxx。尤其在表达理想、志向和成长感悟时，运用铺陈渲染的方法更能收到节奏和谐、情绪激昂、语气磅礴的表达效果，给人一种积极向上、气势恢宏、壮志豪情的美感和震撼，更容易以豪迈的情感和气势征服听众。

1富有感情的演讲

　各位同学们：

　大家早上好。

　高三的各位学子，经历了十几年的磨砺，虽然磕磕绊绊，但也一路走来。十年磨一剑，霜刃不曾试，今朝把试君，谁有不平事，此时此刻，面临高考的你们就是即将走上战场的战士，凯旋，是你我共同的愿望和目标。

　面对高考，我们不能做莽夫，只有激情是不够的，貌似时刻准备着，时刻都能上场一较高下，其实什么也没有准备，最后这份激情只能化作考场上的不知所措。那我们要不要做懦夫？每天扳着手指数日子，总是觉得时间不够，总是担心自身还没有准备好，看着别人都比自身强，心里永远是虚的。既然已无退路，我们做懦夫又有何用？

　我们要做第三种人——做真正的猛士。真正的猛士金戈铁马，气吞万里如虎，无论是离高考100天，60天，还是6天，都不能是一鼓作气，再而衰，三而竭，而是一鼓作气，再接再厉，永不泄气。让心中的激情伴你坚持到最后一刻，让心中的激情去激发你所有的潜能，让心中的激情时刻提醒我们：精神不死，斗志永在！

　真正的猛士除了勇字当头，保持一颗冷静的心才是决战时刻的状态。

　“冷静”要求我们要把平日的演习当实战，只有把平日的演习当实战，才能在实战来临之际，也能像平日的演习那样不慌乱，所以这两天的热身试，我们要一切以高考答题的标准要求自身，只有这样，才能保证成功。

　谢谢。

2富有感情的演讲

　敬爱的老师，同学们：

　大家好！

　铃上课了，我们都已在座位上坐好，等待老师来上课。

　那天早上，我迷迷糊糊从梦中被母亲叫起，看了看放在桌上的日历，今天是9月10日教师节，我选了一件粉红色的运动衫，戴好红领巾，马马虎虎吃了早餐，上学去了。

　在路上，我一直在想，今天是教师节，该送什么礼物好呢？这时我脑海里浮现出老师曾多次雨天不顾自己送我们回家的情形，又曾多次备课直到深夜才回家。送贺卡？不，这还不能够表达出我对老师的感谢。我绞尽脑汁，终于想出来了，田野边不是还有盛开着的鲜艳的野菊花吗？那红的、黄的、白的、蓝的多好看呀，我于是跑到了李大伯家的稻田边摘了些花，无人不知李大伯家的野菊花是不过的了，我小心翼翼摘了六十六朵，这代表六六大顺，代表了我们班六十六位同学的心意。

　看，那菊花多美呀，朵朵昂首挺胸，淡雅中透出几分清高，老师一定会喜欢的。我兴冲冲地来到学校，包还没来得及放下，就直奔老师办公室，老师的窗户是开着的，我轻手轻脚地来到老师的窗前，老师没有在里面，真是天赐良机，桌上放着一本语文书和一幅眼镜，老师一定又在深夜备课了，我轻轻地将野菊花分成两份，插入老师的笔筒里，我就高高兴兴的走了。

　第二天，我又采摘了一束放在她的桌上，除了昨天那束，邓老师的桌上又也多了一串花，显得那样娇嫩，上面的水珠显得格外晶莹透亮，散发出淡淡清香，邓老师上完课回到桌上，那一束花立即跃入她的眼帘，她凑近花儿深深吸了口气，一股淡香沁人心脾，邓老师笑了，笑得那样欣慰，那样满足。

　谢谢。

3富有感情的演讲

　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　大家好！

　“我命由我不由天”我想这是一句许多人都十分喜欢的名句吧。的确我们美好的未来是要我们自己用我们自己的汗水去创造的，正如《学会改变命运》中的那句话一般“今天我们含泪播种，明天欢呼收获。”

　从古到今人们创造了许许多多自我鼓舞的名句，如“人定胜天”、“勤奋出人才”、“有付出才有回报”等等，的确改变命运的方法有许多种，但这些方法如果少了一个坚定不移的信念，就会变成空谈。

　神秘的复活节岛的石像，它们经历过千年风雨的洗礼，是信念让它们笑对世间仓桑，是执着让它们屹立不倒。

　人生就像一盘棋局，你想要杀的精彩，就要敢于落子。我们的幻想毫无价值，我们的计划渺如尘埃，只有我们的行动才能改变一切。

　要实现一个远大目标的方法就是“从洗第一个盘子开始”。古语有云“欲速则不达”，也对一口起吃不了一个胖子，不要着急妄想把目标一下子完成，那么只会使你手足无措，最后只会一事无成。对于那些远大的目标，我个人认为我们无须太着急，只要一步步走下去，一步一个脚印，自然会水到渠成的。

4富有感情的演讲

　大家好！

　在生活中，每个人的微笑对别人来说都是一种幸福。微笑，它让你愉快地面对现实；微笑，它让你充满自信和活力；微笑，它让你从悲伤的状态中醒来。你给失败者一个微笑，他会重新站在起跑线上迎接新的挑战。不是吗？微笑使人乐观，微笑给人希望。

　在学校，老师和同学的微笑给了我信心。在家里，家人的微笑温暖着我。在我的生活中，朋友的微笑让我噪孤。期中考试后，我一直心情不好，一个人走在篮球场上，抑郁的打篮球。这时，一个无虑的同学从我身边走过。我看着他，他看着我。这时，他笑了，笑得那么灿烂。显然，我被他灿烂的笑容感染了。感觉自己像个刚学会走路的孩子。我抛弃了所有的烦恼，奔向自己的世界。

　微风轻抚着我，想起那甜蜜的笑容，我也笑了。我的微笑让身边的人不再为我难过，让我振作起来。晚上，我一个人坐在阳台上，看着天空，想着遥远的未来。我问自己，没有他的出现，没有他的笑容，我会不会抑郁？

　微笑是天上的太阳，每天都能看到。但是，对一个不幸福的人来说，就是天上一颗复杂的小星星，整天呆在家里。而我的看法呢？在生活中，微笑无处不在，即使是在黑暗的角落，在一个荒芜的世界里，被墙壁包围的人给自己一个微笑，就像给自己信心一样。

　在一个“微笑”的世界里，你永远不会孤单，永远不会想放弃一切，永远不会害怕，只会感到温暖。

　谢谢。

5富有感情的演讲

　各位领导，老师，同学们：

　生命，是一张白纸，你是一支笔，在纸上挥洒，每一笔都精彩，每一笔都灿烂，每一笔都不可磨灭。最后，你可以看到你的拼搏在这张纸上留下的每一笔都浓墨重彩。

　业精干勤荒于嬉，行成于思毁于随。

　只有拼搏才能点亮人生。

　我们知道，小草因为其出土前的奋力一搏，才感受到了春天的爱抚。雄鹰因为其飞翔前的奋力一搏，才感受到了天际的广阔，鲤鱼因为其跃龙门前的奋力一搏，才看到龙门前那美丽的风景……动植物都知道只有拼搏才能点亮人生，我们作为人类有什么理由不思进取，不去拼搏呢？

　音乐家贝多芬，很小的时候就饱受疾病的折磨，26岁还不幸失去了听觉，但是这位伟大的作曲家并没有因此一蹶不振，而是发出“我们要扼住命运的咽喉”的吼叫，凭借着他自己自强不息的拼搏精神，终于让自己的人生大放光彩。

　人生的路上有着重重的障碍，有的会让你摔一跤，有的会被你克服。困难是一个接着一个的迭重而来，它们消磨着你的意志，就等待着你倒下的那一刻。一切，只能靠自己，靠自己拼搏，拼搏才能看到生命的精彩，拼搏才能让人生平坦，拼搏才能让自己的生命更加炫丽，拼搏才能让人生发出万丈虹霞！

　谢谢。

6富有感情的演讲

　大家好！

　自强不息的拼搏精神造就邰丽华的灵动，你能够想像21位聋哑人是如何做到能够跟着音乐节拍动作一致，完美的表演出了震撼大江南北的千手观音吗？她们得到了无数人赞美的背后是有着怎样的强大意志，即使她们是聋哑人，但是她们拼搏的汗水告诉全世界，她们很棒！

　我们都羡慕比尔盖茨富裕的人生，却忘记了那是他用拼搏点亮的，也许有些人会认为他的成功与拼搏没有关系，仅因为他是天才，但是不是还有一句话说的天才是九分汗水和一分灵感创造的么？不拼搏，哪里来财富，不拼搏，怎能点亮人生。

　我们都羡慕奥斯卡影后海伦米伦夺得全世界人的眼球，羡慕她美丽的光鲜的人生，说她是上帝的宠儿，却忘记了她美丽的背后堆积了多少汗水。

　不打不拼无前途，不拼搏就不会成功，拼搏会在生命中留下，洋溢的轨迹，这会是真正的大师之作，拼搏会照亮人生的路，一路上你不会害怕黑暗，拼搏，使生命变得精彩，拼搏点亮人生。

　同学们，我们正值青春年华，青春就是我们的资本。

　为了我们的未来不留遗憾，让我们用拼搏点亮自己闪亮的人生。

　谢谢。

7富有感情的演讲

　大家好！

　我永远无法忘记第一次被信任的感觉。

　那是冬日一个温暖的下午，金色的阳光斜斜地从窗户穿过，在教室里拖出一道长长的光柱，灰尘在光柱中欢快地跳舞。走廊里传来老师轻快的脚步声，不用看我们都知道是班主任赵老师来了。

　赵老师优雅的走进教室，对我们说：“临近期末考试，我们需要一位同学来协助各科老师，帮助全班同学搞好复习。”

　原先安静的教室一下子沸腾了起来，有的同学在思索自己心中的人物；有的同学一口报出心中的人选；有些同学则在商议权衡，场面十分热闹。我不假思索的说出了班里学习的那个同学。这时，我听到有人说出了我的名字。赵老师也说：“xxxx最近表现得不错，我觉着他一定能胜任这个职务，大家觉着怎么样？”大家齐声叫好。

　我简直不相信自己的耳朵，诺诺地抬起头，迎上的却是赵老师满脸的微笑，如同夏日里盛开的莲花，纯净而又热烈，目光中写满了信任。她轻声对我说：“就你了，可以吗？”一瞬间，我的心如同被魔法棒点中，心中的花“噗啦啦”的全开了。在老师信任的目光中，我站起来接受了这个任务，同学们为我鼓起了掌。

　以前都是我为别人拼命的鼓掌，那一天，我终于体会到接受别人的鼓掌、别人的夸奖有多么自豪，多么幸福！而这些都源自那信任的目光。

　信任似乎很简单，但它却能使人的内心产生强大的力量，突破障碍，勇往直前，达到成功的彼岸。我希望生活中多一些信任，那生活也将多一份美好。

8富有感情的演讲

　大家好！

　朋友，你们读过玛格丽特·米切尔的长篇小说《飘》吗？这是一部长达百万字的宏伟巨著，我没有读过，但我读过《飘》的一本简读本，我还看过根据小说拍摄的**《乱世佳人》。

　我最喜欢的一句话，就出自小说的女主人公——“思嘉”之口，在小说的结尾时刻，面对即将破裂的婚姻，思嘉毫不气馁地说，“太阳每天都是新的！”

　“太阳每天都是新的！”这句话说的多好呀！现实生活中，我们会遇到许许多多的困难与挫折，有学习上的烦恼，有与同学相处过程中产生的矛盾，有与爸爸、妈妈的感情冲突等等……面对种种考验，朋友们，请用这句话来激励我们自己吧，永远不要对人生感到失望。

　不管困难有多大，任何时候，我们都要告诉自己，“太阳每天都是新的！”明天在向我们召唤，只要我们希望长在，经过艰苦不懈的努力之后，美好的生活就一定会到来的。

　谢谢。

9富有感情的演讲

　亲爱的老师、同学们：

　大家好！

　人人都想实现生命的价值，在有限的生命里，发挥出的价值。但这条路，是艰辛的。这就应了一句古话，“天降大任于斯人焉，必先苦其筋骨，饿其体肤。”当然，有人会半途而废，有人会持之以恒，也有人会守株待兔，所以，要想将“大任”归为囊中之物以此来实现生命的价值，就需要毅力。

　毅力是坚持不懈的勇气。它们顽强的拼搏，奋发的向上，虽然躯干是扭曲地、旋转地从石缝间生长出来，而且每一寸树衣上都结着伤疤，但它们依旧从缝隙中，汲取雨露，汲取阳光。不知经过几度寒暑，几度春秋，它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。

　摒弃退缩，坚持不懈，人生之路因此缤纷绚烂；顽强拼搏，克服挫折，生命的价值因此熠熠生辉！

　我的演讲完毕，谢谢大家！

10富有感情的演讲

　尊敬的老师们，亲爱的同学们：

　大家好！

　俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句名言就是对坚持的体现！宝剑之所以会锋利是因为它经过坚持的磨练，梅花之所以会芬芳是因为它经过了坚持的洗刷。以前，有些人看到别人有出众的才华，就说他是先天条件好，而且本来就聪明，才会有那样的才华。后来我渐渐明白，那些才华出众的人，并不是有先天的自身条件，而是靠他们那坚韧不拔的意志啊！生活中，做每一件事都需要一种坚持不懈，坚韧不拔的意志，才会有理想的结果。

　“水滴石穿，绳锯木断”，为什么水能把石头滴穿，柔软的绳子能把梆梆木头锯断？这就是坚持的力量！水和绳子不可能在一天就把石头滴穿，木头锯断，还不是因为一天一天坚持，直到把它们滴穿，锯断，所以只要每个人坚持了，没有放弃，我相信没有任何困难能xxxx我们，一定能获得最后的成功！

　谢谢。

《漂亮老师和坏小子》的主要内容：

《漂亮老师和坏小子》讲述了漂亮而率真的师大中文系毕业生米兰，偶遇白果林小学的四位坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥后，在他们的怂恿下应聘为白果林小学六三班的班主任，因此与这四位坏小子发生了一系列温暖而又让人捧腹的故事：

漂亮的米老师带领学生们跳芭啦芭啦舞；米老师去豆芽儿家家访时，编着“谎言”送偏方；米老师教“男生女相”的李小俊如何捍卫自己的尊严；毕业考试前米老师带着全班同学去郊外踏青，用计谋巧妙地保护金丝猴，保护学生和自己……

作品目录

第一章：

1、在肯德基店里遇见美女

2、她的名字叫米兰

3、主持人之梦成了泡影

4、来做我们的老师吧

第二章：

1、跟“老鱼头”玩障眼法

2、米兰的出现令校长喜出望外

3、老师们眼中的另类老师

4、会跳芭啦芭啦舞的漂亮老师

第三章：

1、男生们给女老师打分

2、英花轮和左丸尾

3、六·三班向六·二班挑战

4、打架的原因是隐私

5、米老师是这样处理打架事件的

第四章：

1、米兰是没有责任心的老师吗

2、学生喜欢的老师才是好老师

3、女生们对坏小子不依不饶

4、派代表去见校长

5、在校长面前语无伦次

6、罗莉娜指点迷津

第五章：

1、肥猫的妈惶惶不可终日

2、在屁股蹲儿上画鬼脸

3、巨大的鬼脸吓退了肥猫的爸

4、米老师送一个呼啦圈给肥猫

第六章：

1、豆芽儿希望米老师去家访

2、豆芽儿有了对职业的憧憬

3、豆芽儿的妈是个爱虚荣的女人

4、医尿床的偏方

5、谎言有时是美丽的

第七章：

1、米老师的试用期快到了

2、一篇颠倒春天的作文

第八章：

1、实话实说：袁小珠该怎么办？

2、米老师是个有争议的人物

第九章：

1、死鱼事件

2、神秘的电话

3 看鱼流眼泪

4、又死了一条鱼

5、肥猫成了怀疑对象

第十章：

1、夏雪儿心中的疑团

2、柠檬树饼屋的珍珠奶茶

3、有一条流氓鱼

4、真相大白

第十一章：

1、米老鼠旷课

2、白猫和黑猫的爱情故事

3、米老师是米老鼠的大救星

4、一次美好的情感体验

5、米老鼠引起了男生们的嫉妒

第十二章：

1、三只小猫作诱饵

2、米老师的生日party

3、一个叫毛志达的牙科医生

4、和牙科医生过招

第十三章：

1、在办公室里化妆引起非议

2、决不带着病容面对学生

3、H4分裂成两个阵营

4、毛志达的两个铁杆同盟

5、第一个回合没有输赢

第十四章：

1、来了一个怪怪的转校生

2、男生女相

3、遭遇野蛮女生

4、为了男孩子的尊严

第十五章：

1、做男孩子的感觉真好

2、姜校长的秘密调查

3、是谁告米老师的状

4、智胜李小俊妈妈

5、米老师一直被蒙在鼓里

第十六章：

1、小魔女被绑架了

2、几个业余侦探

3、现场目击者罗莉娜

4、盯梢盯到小魔女的家

5、荒唐的结局

第十七章：

1、策划情人节

2、一种优美的表达

3、幸福的黄丝巾

4、必须要有心动的感觉

第十八章：

1、肥猫的体育成绩

2、米老师给肥猫当陪练

3、江老师给米老师当陪练

4、江老师的头发又翘起来了

第十九章：

1、语文课上睡大觉

2、周末去踏青

3、排雷行动

4、营救金丝猴

5、埋在山上的地雷会爆炸吗

第二十章：

1、姜校长平息罢课风波

2、《都市商报》的头版新闻

3、“我很棒”展览会

4、一个让人丢魂儿的消息

5、尾声

  米老鼠卡通相信大家应该也不陌生，因为他在很多**和动画里面都出现过，米老鼠诞生至今，已经有八九十年代的历史了，但就是因为年代非常的久远，有关它的诞生，很多人的说法都不一样，今天小编就来给大家讲一讲米老鼠卡通首次出现在哪个国家？他的发明又给我们带来了些什么？

  在米老鼠诞生之前，迪士尼他们曾经创作过一只叫奥斯瓦尔德的长耳朵卡通兔形象，在当时这个这个卡通兔很受大家的欢迎，是因为这次卡通兔的形象设计受到大家的欢迎，所以他们也在想如何才能创造一个更可爱的卡通形象，来吸引他们的顾客。然后他们就和设计师们一起讨论并研究，最开始是把之前设计的奥爱瓦尔特画在纸上，然后对它进行不断的修改，首先就是把他把他的耳朵变成圆的，再给他的短裤上加上扣子，给他的也穿上了鞋子，手也戴上了手套，最后又给它加了一条可爱的尾巴。就是这样，米老鼠在1928年就被他们创造出来了。

  1928年米老鼠首次在动画《汽船威力》中出现，从此之后，米老鼠便一炮而红，米老鼠诞生以来，它已经在大约450部**剧集和短片中出现过。米老鼠，他是动画界的超级明星，也是一个庞大影视帝国的标志，在这么多年以来，米老鼠不断的突破，拥有了声音也丢掉了它的尾巴，但是它却拿了一座奥斯卡奖杯。

  米老鼠的诞生是卡通**开启的一个新时代的标志，它这一只小小的老鼠给动画行业带来了巨大的革新，米老鼠是开创迪尼斯卡通人物的开端，在当时，他也受到人们的喜爱，自此之后，米老鼠不仅只是是动画明星，它还代表着一家世界最大的跨国公司。

米老鼠与五月天，一个是经典的卡通形象，一个是华语乐坛的摇滚团体，看似毫无关联，却因为一首歌曲《武装》产生了奇妙的交集。这首《武装》由怪兽作曲，阿信作词。怪兽的生活和工作出现了一些问题，感到相当苦闷，而阿信根据他的这些经历创作了这首歌曲。

首先，从曲风上来看，《武装》是一首慢板的摇滚歌曲。其旋律节奏鲜明，既有怪兽的深度参与，也有五月天团长阿信的独唱部分。在歌词方面，阿信的歌词深情且具有力度，将怪兽的苦闷和求助于米老鼠的心情表达得淋漓尽致。

在深层的内涵思想上，《武装》可以看作是一种自我反省和寻求内心解脱的表达。歌曲中的“米老鼠”可以理解为怪兽的内心小孩，那个在孤独和苦闷中求助于卡通形象的存在。而“武装”则可以理解为自我保护和自我成长的象征。歌曲表达了即使在困境中，也要坚持自我，勇敢面对，并且寻求内心的成长和解放。

在艺术效果上，《武装》具有很强的感染力和共鸣。歌曲以摇滚的形式呈现，使得情感的表达更加浓烈和直接。同时，歌词的意象和内涵也十分丰富，既有对现实困境的描绘，也有对内心世界的深入探索。

从综合文化价值来看，《武装》不仅具有音乐的艺术价值，同时也是怪兽和阿信的个人生活经历和心境的反映。此外，歌曲中引入的“米老鼠”这一卡通形象，也使得歌曲具有了更广泛的文化意义和影响力。

总的来说，《武装》是一首深度与广度并重，具有深刻内涵和高度艺术价值的歌曲。它巧妙地融合了怪兽和阿信的个人经历和情感，同时又通过米老鼠这一卡通形象，扩展了歌曲的文化意义和影响力。无论是对怪兽和五月天粉丝的吸引力，还是对广大听众的感染力，《武装》都展示出了其独特的魅力。

你可以先去绘学霸网站找“插画设计”板块的免费视频教程-点击进入完整入门到精通视频教程列表： wwwhuixuebanet/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePagetype=1&tagid=303&zdhhr-11y13r-591278528942065565

想要系统的学习可以考虑报一个网络直播课，推荐CGWANG的网络课。老师讲得细，上完还可以回看，还有同类型录播课可以免费学（赠送终身VIP）。

自制能力相对较弱的话，建议还是去好点的培训机构，实力和规模在国内排名前几的大机构，推荐行业龙头：王氏教育。

王氏教育全国直营校区面授课程试听复制后面链接在浏览器也可打开： wwwhuixuebacomcn/school/chahuazdhhr-11y13r-591278528942065565

在“插画设计”领域的培训机构里，王氏教育是国内的老大，且没有加盟分校，都是总部直营的连锁校区。跟很多其它同类型大机构不一样的是：王氏教育每个校区都是实体面授，老师是手把手教，而且有专门的班主任从早盯到晚，爆肝式的学习模式，提升会很快，特别适合基础差的学生。

大家可以先把绘学霸APP下载到自己手机，方便碎片时间学习——绘学霸APP下载： wwwhuixuebacomcn/Scripts/downloadhtml

斑马美术《春天的果子》作品阐述怎么写

“春天的果子”是由日本插画家斑马美术所作的一幅插画作品。这幅作品主要运用了明亮欢快的色彩、可爱的人物形象和生动的场景,表现出了一个温馨而充满活力的春天场景。以下是对这幅作品的阐述:

1主题

这幅作品的主题是春天和收获。色彩鲜艳的水果和可爱的小动物,表达了春天的活力和生机,同时也传递了收获的喜悦。

2色彩运用

画面整体采用了明亮、鲜艳的颜色,突出了春天的温暖和充满活力的氛围。红色的草莓和樱桃、**的梨子和柠檬以及绿色的苹果和青蛙等色彩组合,让整个画面看起来十分生动鲜明。

3造型设计

画面中的人物形象都很可爱,青蛙有着圆滚滚的身体,在绵羊背上调皮地跳跃;小女孩手捧着水果,笑得很甜蜜。这些造型设计都符合整个作品的主题,增加了趣味性和亲和力。

4细节刻画

斑马美术的作品在细节方面非常讲究。比如,画面中的小动物和小花草都很精细,看起来十分真实;而通透的杯子和水滴的细节则体现了插画师的技术水平。

总体来说,“春天的果子”这幅作品通过色彩、造型、细节等方面,展现了春天的欢乐和收获的喜悦,很好地传达了作者的情感和主题。

米你课堂插画课怎么样

米你课堂插画课师资力量雄厚,老师认真负责,是一家很好的教育培训机构。米你的主讲老师皆来自于北京一线的设计公司设计总监,拥有至少5年以上的设计实战经验。目前米你课堂拥有80名业内顶尖的主讲老师,40名助教老师,全天候为米你的学员提供设计培训服务与帮助。

米你课堂创立于2015年,目前旗下公司有北京米你教育网络科技有限公司、南京林奥文化传播有限公司,是专业的在线设计培训机构,拥有着成熟的教育系统,完善的课程结构,一流的师资力量,以及雄厚的教学水平,现已帮助上百万学员完成职业蜕变,成为高薪设计人才。

学插画的线上平台推荐

1、轻微课:轻微课是国内人气很高的板绘学习平台,主打课程有日系插画、游戏原画、古风插画、动漫漫画等,轻微课的魔鬼绘画特训班风靡网络,通关晋级+魔鬼督学模式深受学生喜欢,吸引大量网友挑战他们的“魔鬼训练”和“魔鬼督学”服务!

2、触站:触站上面有大量的画师入驻,每日超万张作品更新,是画师接单约稿,积累人气的平台,同时也是绘画爱好者看图、找图、学习绘画的网站!

3、羊课网:免费的绘画学习网站,免费绘画课程在线学,为绘画爱好者提供一个免费学习的平台。

幼儿园中班语言教案——小猪变形记

作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢下面是我为大家收集的幼儿园中班语言教案——小猪变形记,欢迎大家分享。

幼儿园中班语言教案——小猪变形记1

目标:

1、理解故事中小猪通过改变自己形态,寻找快乐幸福的过程。

2、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3、有阅读图书的兴趣,掌握一些看书的基本技能。

准备:

小猪手偶、自制《小猪变形记》ppt、绘本人手一本活动重点:引导幼儿积极参与讲述,培养良好的倾听、阅读能力。

活动难点:能抓住故事的教育点,激发幼儿对倾听、讲述的兴趣。

过程:

一、熟悉主人公,启发想象

1、出示小猪指偶,引导幼儿和小猪问好。

2、看P2图。今天,小猪怎么了引导幼儿说说小猪会在想什么

师:小猪觉得做小猪一点也没劲,如果我能变成其他的动物就好了,你们猜猜它会变成谁

二、观察,感受变形的快乐。

1、小猪变成了谁

出示P4图,引导幼儿猜测小猪想变成谁利用揭示结果。

出示p8图,引导幼儿说说小猪想变成谁利用揭示结果。

出示p12图,引导幼儿说说小猪想变成谁利用揭示结果。

出示p16图,引导幼儿说说小猪想变成谁利用揭示结果。

出示P20图,引导幼儿说说小猪想变成谁利用揭示结果。

2、引出故事题目“小猪一会变长颈鹿一会变袋鼠他变来变去,其中还发生了很多有趣的故事,今天老师给小朋友带来了一本书:这本书的名字就叫《小猪变形记》。

三、自主欣赏绘本《小猪变形记》

师:你们想知道小猪变成其他动物后,发生了什么有趣的事情吗答案都在这本书里面,大家要仔细地看哦,看的时候要安静,一页一页的看,自己动脑筋。等会把你发现的有趣事情讲给大家听。

1、幼儿自主看书。教师引导幼儿养成正确的看书方法和习惯。

2、引导幼儿说说自己的发现请个别幼儿讲述自己对图书的理解和发现,引导其他幼儿认真倾听。

四、完整阅读故事ppt,感受故事的幽默诙谐结合ppt教师完整讲述故事一遍提问:最后小猪觉得什么是最开心引发幼儿懂得做自己最快乐。

幼儿园中班语言教案——小猪变形记2

一、活动目标:

1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试,感受故事情节的趣味。

2、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历,进行合作给故事情节排序。

3、理解做自己,最幸福的道理。

二、活动准备:

1、材料准备:手指操音乐:鸡蛋咕噜噜(引导幼儿积极参与讲述和良好的倾听);《小猪变形记》ppt;各个情节

2、经验准备:幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。

教学重点

:理解故事情节以及内容、了解故事含义

教学难点

:知道每个人拥有自己的特点,学会欣赏自己。

三、活动过程:

(一)、调整课堂秩序,激趣导入

1、小朋友们,请把你们干净的小手伸出来,我们一起来做你们最爱的手指操《鸡蛋咕噜噜》

2、今天我们的课堂上来了一位小客人,让我们猜猜他是谁,请大家听谜语:

嘴长耳朵大,一条小尾巴,光吃不劳动,饱了就睡下。(打一动物:小猪)

3、出示封面,你在封面上看到了什么有什么奇怪的地方(小猪有翅膀;字变形了)这几个变形的字你们认识吗这是这本书的题目叫"小猪变形记"。

(二)、阅读欣赏故事

(1)引导幼儿观察:你们猜小猪在干什么你猜它心里在想什么请你学学小猪无聊的样子。

(2)小猪碰到了谁长颈鹿在干什么小猪心里会怎么想

(3)小猪踩着高跷是要学谁啊它为什么要学长颈鹿呢现在的心情怎么样

(4)小猪现在像长颈鹿一样高了,心里很开心,它迫不及待地出门了,在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢斑马又会怎么说

(5)小猪怎么了你觉得小猪适合做长颈鹿吗没关系,小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料,它想干什么呢

(6)小猪斑马又遇到了谁大象在干什么呢小猪会对大象说什么大象会怎么回答它又会做什么呢

(7)大象说完,哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净,小猪很生气,可它又有了好主意,猜一猜这次它想变谁为什么小猪会想变大象

(8)它会怎么变大象

(9)大胆想象小猪的变形经历

(1)如果小猪变大象失败,它还会想变成谁呢为什么它会怎么变呢请你猜一猜。

(2)我们的想法可真多呀,小猪到底又变成了谁呢我们一起去寻找答案吧,请大家认真的看。(幼儿阅读ppt余下变形部分)

(三)、阅读后的小游戏:

小猪成功了吗它都变成了谁是怎么变的老师这儿有小猪每次变形的,请你们在桌面上把它们按先后顺序排好队,老师等会看看哪组是天才记忆家。

(四)、回顾故事,教师总结

(1)原来小猪学了这么多动物,先是给自己做了一对高跷变成长劲鹿,紧接着被给自己涂上黑白色的颜料变身斑马,鼻子上系上塑料管,耳朵上挂上大树叶变成大象,又在脚上绑了两个弹簧变成袋鼠,接着又用贝壳和羽毛把自己变成了鹦鹉,小朋友们检查一下自己的顺序对了吗(教师对排序排对了的幼儿进行鼓励)小猪去模仿这么多动物都没有成功。

(2)你们想知道小猪最后怎么样了吗我们一起来看看故事的结局。

(3)哇,原来可怜的小猪掉到泥塘里去了,小猪躺在泥塘里心里会想什么呢你有什么话想要对小猪说的吗

(4)明白道理:做自己最幸福

(5)小猪为什么又做回了自己

(6)小结:"小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人,想从中获得快乐,可是不管他再怎么模仿,别人都说不像,到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方,学别人是很累的,做自己才是最快乐、最幸福的,希望小朋友们都最幸福的自己。"

幼儿园中班语言教案——小猪变形记3

一、活动目标:

1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试,感受故事情节的趣味。

2、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历,进行合作给故事情节排序。

3、理解做自己,最幸福的道理。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

二、活动准备:

1、材料准备:手指操音乐:鸡蛋咕噜噜(引导幼儿积极参与讲述和良好的倾听);《小猪变形记》ppt;各个情节

2、经验准备:幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。

教学重点:理解故事情节以及内容、了解故事含义教学难点:知道每个人拥有自己的特点,学会欣赏自己。

三、活动过程:

(一)、调整课堂秩序,激趣导入1、小朋友们,请把你们干净的小手伸出来,我们一起来做你们最爱的手指操《鸡蛋咕噜噜》

2、今天我们的课堂上来了一位小客人,让我们猜猜他是谁,请大家听谜语:

嘴长耳朵大,一条小尾巴,光吃不劳动,饱了就睡下。(打一动物:小猪)3、出示封面,你在封面上看到了什么有什么奇怪的地方(小猪有翅膀;字变形了)这几个变形的字你们认识吗这是这本书的题目叫"小猪变形记"。

(二)、阅读欣赏故事(1)引导幼儿观察:你们猜小猪在干什么你猜它心里在想什么请你学学小猪无聊的样子。

(2)小猪碰到了谁长颈鹿在干什么小猪心里会怎么想

(3)小猪踩着高跷是要学谁啊它为什么要学长颈鹿呢现在的心情怎么样

(4)小猪现在像长颈鹿一样高了,心里很开心,它迫不及待地出门了,在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢斑马又会怎么说

(5)小猪怎么了你觉得小猪适合做长颈鹿吗没关系,小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料,它想干什么呢

(6)小猪斑马又遇到了谁大象在干什么呢小猪会对大象说什么大象会怎么回答它又会做什么呢

(7)大象说完,哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净,小猪很生气,可它又有了好主意,猜一猜这次它想变谁为什么小猪会想变大象

(8)它会怎么变大象

(9)大胆想象小猪的变形经历(1)如果小猪变大象失败,它还会想变成谁呢为什么它会怎么变呢请你猜一猜。

(2)我们的想法可真多呀,小猪到底又变成了谁呢我们一起去寻找答案吧,请大家认真的看。(幼儿阅读ppt余下变形部分)

(三)、阅读后的小游戏:

小猪成功了吗它都变成了谁是怎么变的老师这儿有小猪每次变形的,请你们在桌面上把它们按先后顺序排好队,老师等会看看哪组是天才记忆家。

(四)、回顾故事,教师总结

(1)原来小猪学了这么多动物,先是给自己做了一对高跷变成长劲鹿,紧接着被给自己涂上黑白色的颜料变身斑马,鼻子上系上塑料管,耳朵上挂上大树叶变成大象,又在脚上绑了两个弹簧变成袋鼠,接着又用贝壳和羽毛把自己变成了鹦鹉,小朋友们检查一下自己的顺序对了吗(教师对排序排对了的幼儿进行鼓励)小猪去模仿这么多动物都没有成功。

(2)你们想知道小猪最后怎么样了吗我们一起来看看故事的结局。

(3)哇,原来可怜的小猪掉到泥塘里去了,小猪躺在泥塘里心里会想什么呢你有什么话想要对小猪说的吗

(4)明白道理:做自己最幸福

(5)小猪为什么又做回了自己

(6)小结:"小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人,想从中获得快乐,可是不管他再怎么模仿,别人都说不像,到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方,学别人是很累的,做自己才是最快乐、最幸福的,希望小朋友们都最幸福的自己。"

四、

反思

现在越来越多的绘本进入幼儿园,成为孩子们最好的朋友。《小猪变形记》这一绘本内容幽默风趣,其中蕴含了深刻的道理,根据中班孩子的年龄特点,我设计了本节活动。结束以后,仔细回想活动中的每个环节和孩子的表现,感觉本节活动的3个目标基本达到,孩子们在我的引导下,对故事的情节理解的比较好,并能用较连贯的语言讲出小猪是怎样变成各种小动物,课堂气氛比较活跃。

但是感觉还有一些地方把握的不够:

1、时间的控制。

整个活动进行了40多分钟,比较长,分析原因是,孩子们对于这个活动很感兴趣,特别喜欢模仿小猪变形后的动作,加上表演之后,时间就长了。

2、没能充分的让孩子用书中的重复句来进行对话讲述。

让孩子用“我是一只了不起的xxxx,我会xxxx”模仿小猪说话时,引导的还不够,应该给孩子们充分练习的时间,教师引导再到位一些。

幼儿园中班语言教案——小猪变形记4

活动目标

1仔细倾听故事并理解故事内容,学说人物对话。

2能用较完整的语言大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3懂得努力做最好的自己,才能获得快乐幸福。

重点难点

活动重点:理解故事内容。

活动难点:能大胆讲述小猪变形的有趣经历。

活动准备

PPT《小猪变形记》

活动过程

一、创设情景,引出故事。

1出示PPT,引导幼儿观察。

指导语:今天我给小朋友带来了一位朋友。

提问:他是谁他为什么要变成这样

2引出故事。

指导语:原来它是一只小猪,那今天小猪到底发生了什么事呢我们一起仔细听一听,故事的名字叫《小猪变形记》。

(设计思考:这个环节通过出示直观的PPT导入活动,引出故事,激发孩子参与故事学习的兴趣。)

二、教师讲述,引导幼儿对故事内容有初步的印象。

(一)第一遍讲述故事,激发幼儿的学习兴趣。

提问:1故事的名字叫什么

2你听到故事中都有谁

指导语:故事中有这么多的小动物,那小猪先后遇到的是谁发生了什么事情呢我们一起看看PPT,再听一听故事。

(二)结合PPT完整的'讲述故事,帮助幼儿初步理解故事内容。

提问:1小猪先遇到谁了小猪想变成长颈鹿吗他是怎么变的

2接下来又遇到谁用了哪些东西变成大象的为什么小猪想变成大象

3最后又遇到谁了呢又是怎么变成鹦鹉呢为什么它想变成鹦鹉

4如果你是小猪,你想变成鹦鹉吗为什么

(三)再次结合PPT讲故事,引导幼儿理解故事当中的对话。

指导语:哇!原来小猪想变成这么多的小动物,那他们之间说了什么呢我们一起再来听一听故事吧!

提问:1小猪遇到大象时,它说了什么大象又是怎么回答的呢

2小猪遇到鹦鹉时,它说了什么鹦鹉怎么回答的呢

3最后,小猪和小猴子之间说了什么

(设计思考:能通过直观教具的展示和三层次的提问,仔细观察、深入的了解故事内容,学习故事中人物的对话,提升孩子的倾听能力和语言表达能力。)

三、教师通过PPT,运用多种方式引导幼儿共同讲述故事,帮助幼儿巩固故事中的人物对话。

指导语:小猪和小动物们发生了这么有趣的事情,那我们一起来讲讲这个有趣的故事吧!

提问:小猪变了这么多的小动物,你觉得变成谁最有趣为什么

(设计思考:能通过完整的欣赏故事,大胆清楚的表达自己对故事的感受,并通过教师旁白,幼儿对话的方式巩固故事中的人物对话,提升孩子的语言表达能力。)

四、延伸活动。

指导语:小朋友讲的真棒,小猪很开心,它想邀请小朋友也来变形。

提问:如果你是小猪,你还想变谁

结束语:小朋友们想变成这么多的小动物呀!现在我们已经给大家准备好了,我们一起出去试试吧!

(设计思考:能主动迁移经验,在区域游戏中去体验小猪变形的乐趣,同时体验不怕困难和挫折的精神。

活动总结

《3-6岁儿童学习与发展指南》中班语言发展能力目标中提出:幼儿喜欢运用语言与人交往,大胆表达自己的愿望和要求;喜欢听故事,并能理解故事的主要情节,学说短句;能正确发音,并说完整句;能连贯、清楚的讲述一件事情。

根据以上目标,结合班级幼儿语言发展实际情况,发现班级幼儿在语言表达时主要存在以下问题:1大部分的幼儿能有想表达的意识,但是表达不完整。2能依据所处的情境使用恰当的语言,但在过程中发现他们的语言不够生动活泼。3喜欢听故事,但在讨论故事情节时,不能有条理的说出故事的主要内容。4有较强的表达意愿,别人讲话时能积极的给与回应,但喜欢随意的打断别人说话。所以我设计了此次活动,想通过此次活动帮助幼儿清晰、连贯有秩序的表达,在表达过程中能使用丰富的词语和恰当的语气,懂得按次序说话,不随意打断他人说话。因此我选择了《小猪变形记》这个故事活动,帮助班级幼儿提升语言表达能力及倾听习惯。

接下来我从以下几个方面对今天组织的语言故事活动进行了深入的反思:

1从选材方面进行反思:

我选择了英国插画家本科特的故事,这个故事描述了小猪想体验别的动物的生活,满脑子奇异的想法,用各种方法模仿长颈鹿、大象、鹦鹉等动物,但这些创举最后都以失败告终,正当小猪被一连串的失败打击得失去信心时,它一片泥潭里感受到了当小猪的快乐,找回了自信心,从新认识了自我,找到了真正属于猪的快乐,故事生动有趣、诙谐幽默、画面生动富有童趣,可以借助这则故事引导幼儿在生活中要勇于挑战,大胆创新,并要正确的认识与了解自我,从中发现自己的优点,所以故事的选材符合大班幼儿年龄特点,这些动物也是幼儿日常生活中有接触的,但这只小猪却突破了人的想象,想了很多方法去变形,很好的吸引了幼儿的兴趣,促进了幼儿主动去学习。

2从目标达成情况进行反思:

从今天的活动过程来看,目标1的达成情况较好,我通过有感情的讲述故事,很好的吸引了幼儿仔细倾听故事内容,在讲述时,大部分孩子能使用丰富的词语和恰当的语气进行讲述。目标2是本次活动的一个亮点,班级孩子大部分性格都比较安静,在集体面前表现得比较羞涩。而今天孩子在学着尝试说故事中的人物对话时,大部分孩子都能大胆的表述并加上了肢体动作来表现。但是我在引导孩子发现每个人都有自己的特点和长处时引导的还不够深入,还需要在做调整。

3从活动过程进行反思:

在本次活动过程中,我通过三层次的提问,引导幼儿理解故事内容和感受小猪变形的有趣经历,但在引导幼儿感受小猪变形的有趣上还不够,给幼儿思考的时间较少,如:在小猪变长颈鹿时,我可以先提问“小猪会怎样变成长颈鹿”呢充分的发挥幼儿的想象,然后在出示,让幼儿感觉“哦,原来小猪是做了一对高跷啊,太搞笑了”,这样可能会更好的引发幼儿的想象力。

在执教过程中还存在一些不足,比如如何将幼儿对故事的学习更深入一层,不仅仅是表面上的让幼儿理解故事内容或者是学习故事中的人物对话、句式等,而还应该激发幼儿在理解了故事的基础上,自己重新组织语言将故事所表达的内涵清晰的表达出来,这样才是真正的激发了幼儿的语言表达能力的提升,因此我需要在接下来加强故事教学的理论学习,并将理论知识运用在实践工作中,不断的提升自己的教学能力。

认出来是杨紫没

《男生日记》是2008年出品，由杨红樱同名小说改编，演员马可、杨紫、潘粤明、马羚等主演的电视剧。

该剧讲述了初三男生吴缅（马可饰）与他心爱的篮球、父母、同学间的感人故事

请判断确认一下