如何写好一篇作文
要写好一篇作文，其实很简单，只要你多观察身边的小事，然后把它按照书上的一些作文的写法写在你的作文本上，多练练，相信你会写的越来越好第一招：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。
第二招：加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！
第三招：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。
第四招：虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。
第五招：满怀信心地写作文。许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了。我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血。假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章。我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。
第六招：整理收藏自己的日记、周记和作文。日记、周记和作文都是自己心血的结晶。若能把小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹。
一，如何写作文？
首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。不能一味地去猎奇。
章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。
二，各种作文写作技巧：
A，记叙文----四段式加强描述法
一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麼……」的方式，来取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。」
三、「成语俗话」：可以丰富文章。适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。例如：形容完小明是多麼多麼会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」
这样一来，文章肯定生动有趣多了！
『真心、真话、真情感』在背后支持著。
一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料
写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。（3）要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。（1）并列法。即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。（2）对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。（3）递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。
四、把文章写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。文章是以具体生动的形象来感染读者的。（1）用总分法。（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。（3）用举例的方法把文章写得具体生动。（4）用描摹的方法把文章写得具体生动。（5）用比较的方法把文章写得具体生动。（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。
五、表达真情实感。（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。（2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。（3）用词造句要准确、实在。文章以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。
六、写好文章开头和结尾。（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。③描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。⑥抒发感情开头法。即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。⑧介绍背景开头法。根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。
(2)怎样写好文章的结尾
①自然结尾法。即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。
开头的几种方法
写事文章的开头没有固定的格式，一个好的开头，不仅要根据文章的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套。
开头的方法千变万化，常用的开头方法，大致有以下几种：
一、落笔就直接点题。如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”
二、用设问吸引读者。如作文《我班二三事》的开头：“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班？是的……”
三、描写景物。如小学语文课文《少年闰土》的开头；“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。《少年闰土》一文开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡叉刺猹也有关。
四、介绍环境。如《大雪山》一文的开头：“大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木……”开头介绍大雪山的环境，目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下了伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。
五、介绍情况，交代背景。如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
六、交代时间、地点、人物或事件。如《捉鱼》一文的开头；“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。
七、概括地介绍文章的主要内容。如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行“分述”。全文因此而比较有条理。
开头的方法很多。上面介绍的方法都适用于写事的文章，但适用于写事文章的开头不仅仅只有这些。开头用哪一种方法好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法。
写作文是离不开四个大的方面。
首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感情色彩。
其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。
再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。
最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词,找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾”等等。坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。
这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确
编写提纲的要求
1要审清题目，确定中心，选择材料 作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。 作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。 中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。 2要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。
编辑本段4提纲格式
叙事类作文： 一 提纲 1 起因 2 经过 3 结果 二 主要内容 三 中心思想
编辑本段5应该注意如下
1先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。 2提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。 3提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个： ①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。 ②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。 ③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。 ④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。 4提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨。 详细的提纲和简单的提纲 列提纲，又有详略之分。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。 简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分。
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
游记作文评语集锦
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到评语吧，评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标，使取向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。评语有哪些要素，你都知道吗？下面是我帮大家整理的游记作文评语集锦，仅供参考，欢迎大家阅读。
游记作文评语1
《 游乌镇》
内容：开头介绍简洁而有层次，对乌镇人和环境的描写，也抓住了特点。最后一段文字很不错，生动有趣而又吸引人心。
总体点评：暑假旅游的同学很多，写游记的也不少，这一篇应该算作是比较有特色的。小作者对事物的归纳能力很好，并且总是能抓住特点进行描写，让读者很有兴味往下读。望继续保持，写出更棒的作品！
《游西湖第一天》
内容：开头的这个写法，更像日记而非作文。作文的开头很重要，建议不要如此随意。
总体点评：这是一篇游记，小作者用较为生动的笔法描述了游玩西湖景点的经过。作品中不乏趣味，读起来很轻松。不过游记不是简单的按顺序叙事，这样一来就容易变成流水账。小作者可以在作文中重点描述“三潭印月”这一块，对其他部分进行一些弱化描写，这样可以使文章轻重分明。
《游仙林大学城》
内容：“飘”字用的不错，既符合红领巾的特征，又显示出同学们轻松快乐的心情。本段语言简洁明了，言之有物。简要描述了学习之旅第二段的收获， 小作者将所学的科学词汇很快运用于作文之中，也畅想了科学的发展，足以见其热爱科学的态度。小作者展现出自己对图书馆的观察和认识，并且从大哥哥大姐姐们的身上受益匪浅，这一点非常好！
总体点评：整篇文章读起来十分流畅，按照时间顺序描写了“生物馆”“科学馆”和“图书馆”三处场合，并且简要阐述了自己学到的知识和感悟，着实令人赞叹！文章语气通顺，结构清晰，我们不难看出小作者拥有细致的思路，以及良好的语言驾驭能力。虽然文章的篇幅不长，不过相信小作者体验了一次精彩而又深刻的仙林大学城之旅！也希望小作者能够多多发掘在生活中的独特感悟！
《青岛海边游》
内容：内容写了风平浪静和风起浪涌的大海，小作者把大海分别比做了“蓝色的宝石”和“脱缰的野马”，比较贴切。
总体点评：文章写了小作者去青岛看海的一次经历，文通句顺，想象丰富，描写生动，字里行间流露出了对大海的喜爱之情。有些地方(如路上和妈妈的聊天内容，玩沙子是怎么玩儿的等)再写具体一些则会更好。
《采石矶游记》
内容：
开篇交代了时间、地点、人物和事件，让读者对这篇文章的内容有了大致的把握。
“不要太兴奋哦”这句话有点口语化了，建议做出修改。
“唯见长江天际流”表达出小作者面对滚滚长江水的澎湃心情，借由诗词来表达，展示出了小作者平日的阅读积累。
可以看出小作者是个性格开朗，十分活跃的“小导游”。
划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。
成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。
运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。
总体点评：
文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。
按照游览顺序，作者依次描写了汽渡、太白楼、三元洞、广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景、见闻的新奇感受。
值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油！
游记作文评语21这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
2文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
3全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
4全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
5通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
6作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
7全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
8结尾含蓄点明主题
9结束得有点突然夸张了
10结尾简炼感人
11结尾同样有趣
12结尾呼应应开头结构完整
13由景生情结尾自然
14比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔
15结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动
16结尾呼应文题点明中心
17文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味
18以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强
19以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体
20文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远令人赞叹
游记作文评语31切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂
2特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切
3这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅
4事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动
5文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读
6内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
7脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
8详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
9叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
10以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
11想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
12景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
13想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
14事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的`能力。
15外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
16环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
17神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
18前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
19叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
20详略安排不当，主次不够分明。
游记作文评语41内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
2重点突出，中心明确，立意鲜明。
3观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
4主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
5主题严肃，思想高尚，进取心较强。
6中心不够明确，立意不够清晰。
7主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
8虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
9主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
10情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
游记作文评语51如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗
2文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
3文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
4文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
5可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
6真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
7看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
8作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
9这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
10文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。
游记作文评语61简单交待时间，地点和结果…
2语言简练，规范，开篇吸引人。
3…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
4开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
5以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
6开头直奔主题，也是一种写法。
7开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
8反问句开头，吸引读者。
9开头直奔主题，让人一目了然。
10开头点题，用词很吸引人。
11场面和气氛描写为文章增色不少；
12…对精彩地方进行简单描述；点面结合
13简单介绍情况，自然过渡到下一段；
14情境描写调动起悬念；
15充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
16简要叙述前因，进行铺垫。
17这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
18将…改成…更合适些，
19自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
20叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
21拟人化语言使文章更显得生动活泼。
22外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
23用了列数字，举例子的方法，很形象。
24过渡自然，每一段交待得很清楚。
25这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
26采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
27比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
28…和…形成鲜明对比，突出…
29小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
30对…的比喻用得妙。
游记作文评语71全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
2情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
3心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
4事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
5引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
6论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
7例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
8逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
9未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
10语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
11语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
12语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
13语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
14语言基本通顺，偶有不畅。
15语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
16语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
17语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，
18文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
19文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
20文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
游记作文评语81情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
5构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
7比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
8适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
9不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
10巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
11选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
12虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
13选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
14未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
15对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
16能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
17选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
18虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
19事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
20从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
游记作文评语91思路(不太)清晰，标点使用(不够)正确， 结构(不够)完整，用词(不够)准确。
2以时间为序，条理清晰地介绍永丰春节的习俗
3能通过具体的事例体现春节热闹的场面。
4详略得当，写出了春节喜庆的气氛
5用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们
6表达了作者的无限快乐
7在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。
8详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点
9有一些习俗没有介绍具体。
10没有写出自己独特的感受
11语言平淡，不够生动。
12思维混乱，没有条理。
游记作文评语101文章边叙事边抒情。
2充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
3小作者观察仔细，叙述时井然有序
4一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
5文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
6文章想象合情合理，
7通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
8文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
9细节描写颇具匠心。极富功底。
10对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
11描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
12语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
13事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
14文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
15文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
16大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
17结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
18以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
19结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
20结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
游记作文评语111、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。
2、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
3、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
4、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
5、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
6、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
8、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
9、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
10、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整。
11、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
12、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
13、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
14、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
15、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
;1 形容很累很困的诗句有哪些 形容非常想睡觉的诗句
1、蝶恋花·辛苦最怜天上月
清代：纳兰性德
辛苦最怜天上月，一昔如环，昔昔都成玦。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。
无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。
译文
最辛苦和最让人怜爱的是天上的明月，它在一月之中只有一夜是像玉环一样的满月，其它时候都像是不完整的玉玦。如果能像月轮那样终身皎洁，我会放弃自身像冰雪般的清凉为你发热。
无奈的是人的尘缘容易结束，燕子还是那样，轻盈的踏上帘钩。我在秋日，面对你的坟茔，高歌一曲，然而愁绪丝毫没有削减。我是多么希望能和你像春天里双飞双宿的蝴蝶那样在草丛里嬉戏啊。
2、《明日歌》
明代：钱福
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
译文
明天又一个明天，明天何等的多。
我的一生都在等待明日，什么事情都没有进展。
世人和我一样辛苦地被明天所累，一年年过去马上就会老。
早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落才是真生活。
百年来的明日能有多少呢？请诸位听听我的《明日歌》。
3、《虞美人·愁痕满地无人省》
清代：纳兰性德
愁痕满地无人省，露湿琅玕影。闲阶小立倍荒凉。还剩旧时月色在潇湘。
薄情转是多情累，曲曲柔肠碎。红笺向壁字模糊，忆共灯前呵手为伊书。
译文
愁绪像落叶一样撒落满地，而这愁绪却无人能够理解，露水打湿了竹叶的影子，我孤零零地站在空荡的台阶上，只有旧时曾共同照耀着我们的斑竹月色能安慰我的心绪。
我宁愿让自己薄情寡义，不因多情而心累，阵阵歌声催得我柔肠寸断对着墙壁读你的信笺，不禁想起当初在灯前呼着热气暖手，为你书写心曲。
4、《溪居》
唐代：柳宗元
久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。
译文
很久来为公务所累，幸好被贬谪到南方少数民族地区。闲静无事，与农人的菜圃为邻，有的时候就像个山林中的隐士。
早晨耕田，翻锄带着露水的野草，晚上撑船游玩回来，船触到溪石发出声响。独来独往，碰不到其他的人，眼望楚天一片碧绿，放声高歌。
5、《赴戍登程口占示家人·其二》
清代：林则徐
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。
译文
我能力低微而肩负重任，早已感到精疲力尽。一再担当重任，以我衰老之躯，平庸之才，是定然不能支撑了。
如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？
我被流放伊犁，正是君恩高厚。我还是退隐不仕，当一名成卒适宜。
我开着玩笑，同老妻谈起《东坡志林》所记宋真宗召对杨朴和苏东坡赴诏狱的故事，说你不妨吟诵一下“这回断送老头皮”那首诗来为我送行。
2 想你难入眠诗句静谥的夜……
寂寞袭来，
骤，
想你在心，
在思绪，
在手，
在全身，
想你温馨的话语，
那甜蜜的带着娇气的语言滋润着我干涸的心田。
想你柔嫩的肌肤，
摸一把，
舒服的感觉便能传遍全身。
想你狠狠地骂，重重地打，
那半痛半痒的的感觉又有谁人知？
想你笑脸如花，
洋溢在快乐之中的你带着天真，清纯的气息，
竟是那样地让人心动。
想你瞪眼看我，
勿须再多的语言，
透过你那传神的眼，
我知道你对我的要求很多，很多……
想你哭泣的时候，
泪如梨花落，却一句话也不对我说。
那楚楚之状顿让我心乱如麻，
拥你入怀，让你感受我对你的百般爱护。
想你，
想你的种种，
想你甜蜜的吻，
想你翘嘴可爱的模样，
想你发火时像母老虎的“凶”，
……
想你想得我无法入睡……
今夜你睡得可好？
拥一裘绒被，
是否你也在想着我而不能入睡？
静谥的夜……
寂寞袭来，
骤，
想你在心，
在思绪，
在手，
在全身，
想你温馨的话语，
那甜蜜的带着娇气的语言滋润着我干涸的心田。
想你柔嫩的肌肤，
摸一把，
舒服的感觉便能传遍全身。
想你狠狠地骂，重重地打，
那半痛半痒的的感觉又有谁人知？
想你笑脸如花，
洋溢在快乐之中的你带着天真，清纯的气息，
竟是那样地让人心动。
想你瞪眼看我，
勿须再多的语言，
透过你那传神的眼，
我知道你对我的要求很多，很多……
想你哭泣的时候，
泪如梨花落，却一句话也不对我说。
那楚楚之状顿让我心乱如麻，
拥你入怀，让你感受我对你的百般爱护。
想你，
想你的种种，
想你甜蜜的吻，
想你翘嘴可爱的模样，
想你发火时像母老虎的“凶”，
……
想你想得我无法入睡……
今夜你睡得可好？
拥一裘绒被，
是否你也在想着我而不能入睡？
3 因心事难以入睡的诗句梦令狐学士 唐李商隐 山驿荒凉白竹扉，残灯向晓梦清晖。
右银台路雪三尺，凤诏裁成当直归。 夕次檐石湖，梦洛阳亲故 唐刘长卿 天涯望不尽，日暮愁独去。
万里云海空，孤帆向何处。 寄身烟波里，颇得湖山趣。
江气和楚云，秋声乱枫树。 如何异乡县，日复怀亲故。
遥与洛阳人，相逢梦中路。 不堪明月里，更值清秋暮。
倚棹对沧波，归心共谁语。 归梦 唐罗隐 陆海波涛渐渐深，一回归梦抵千金。
路傍草色休多事，墙外莺声肯有心。 日晚向隅悲断梗，夜阑浇酒哭知音。
贪财败阵谁相悉，鲍叔如今不可寻。 旅梦 唐罗隐 旅梦思迁次，穷愁有叹嗟。
子鹅京口远，粳米会稽赊。 漏涩才成滴，灯寒不作花。
出门聊一望，蟾桂向人斜。 梦游三首 唐徐铉 魂梦悠扬不奈何，夜来还在故人家。
香蒙蜡烛时时暗，户映屏风故故斜。 檀的慢调银字管，云鬟低缀折枝花。
天明又作人间别，洞口春深道路赊。 绣幌银屏杳霭间，若非魂梦到应难。
窗前人静偏宜夜，户内春浓不识寒。 蘸甲递觞纤似玉，含词忍笑腻于檀。
锦书若要知名字，满县花开不姓潘。 南国佳人字玉儿，芙蓉双脸远山眉。
仙郎有约长相忆，阿母何猜不得知。 梦里行云还倏忽，暗中携手乍疑迟。
因思别后闲窗下，织得回文几首诗。 忽梦游仙 唐王勃 仆本江上客，牵迹在方内。
寤寐霄汉间，居然有灵对。 翕尔登霞首，依然蹑云背。
电策驱龙光，烟途俨鸾态。 乘月披金帔，连星解琼佩。
浮识俄易归，真游邈难再。 寥廓沉遐想，周遑奉遗诲。
流俗非我乡，何当释尘昧。 疑梦 唐王维 莫惊宠辱空忧喜，莫计恩雠浪苦辛。
黄帝孔丘何处问，安知不是梦中身。 感梦 唐韦应物 岁月转芜漫，形影长寂寥。
仿佛觏微梦，感叹起中宵。 绵思霭流月，惊魂飒回飙。
谁念兹夕永，坐令颜鬓凋。 梦入关 唐韦庄 梦中乘传过关亭，南望莲峰簇簇青。
马上正吟归去好，觉来江月满前庭。 梦仙 唐项斯 昨宵魂梦到仙津，得见蓬山不死人。
云叶许裁成野服，玉浆教吃润愁身。 红楼近月宜寒水，绿杏摇风占古春。
次第引看行未遍，浮光牵入世间尘。 夜梦 唐萧妃 昨日梦君归，贱妾下鸣机。
极知意气薄，不著去时衣。 故言如梦里，赖得雁书飞。
梦 唐徐寅 月落灯前闭北堂，神魂交入杳冥乡。 文通毫管醒来异，武帝衡芜觉后香。
传说已徵贤可辅，周公不见恨何长。 生松十八年方位，通塞人间岂合忙。
梦断 唐徐夤 梦断纱窗半夜雷，别君花落又花开。 渔阳路远书难寄，衡岳山高月不来。
玄燕有情穿绣户，灵龟无应祝金杯。 人生若得长相对，萤火生烟草化灰。
春梦 唐杨衡 空庭日照花如锦，红妆美人当昼寝。 傍人不知梦中事，唯见玉钗时坠枕。
感梦 唐元稹 行吟坐叹知何极，影绝魂销动隔年。 今夜商山馆中梦，分明同在后堂前。
梦昔时 唐元稹 闲窗结幽梦，此梦谁人知。 夜半初得处，天明临去时。
山川已久隔，云雨两无期。 何事来相感，又成新别离。
代答闺梦还 唐张若虚 关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。
燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。
妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。
梦乡 唐章孝标 家住吴王旧苑东，屋头山水胜屏风。 寻常梦在秋江上，钓艇游扬藕叶中。
吴门梦故山 唐赵嘏 心熟家山梦不迷，孤峰寒绕一条溪。 秋窗觉后情无限，月堕馆娃宫树西。
如醉如梦 〖解释〗形容处于不清醒、迷糊状态中。 如梦如醉 〖解释〗形容处于不清醒、迷糊状态中。
同“如醉如梦”。 如痴如梦 〖解释〗形容处于不清醒、迷糊状态中。
同“如醉如梦”。 梦撒撩丁 〖解释〗比喻没钱应酬。
同“梦撒寮丁”。 梦里南轲 〖解释〗形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。
大梦方醒 〖解释〗象做了一场大梦才醒。比喻从长期的错误、蒙蔽或迷茫中开始醒悟过来。
同“大梦初醒”。 白日作梦 〖解释〗比喻幻想不可能实现。
同“白日做梦”。 醉死梦生 见“醉生梦死”。
庄生梦蝶 庄生：战国人庄周。庄周梦见自己变成了胡蝶。
比喻梦中乐趣或人生变化无常。亦作“庄周梦蝶”。
昼想夜梦 ①日有所思，夜有所梦。②指日夜梦想，殷切追求。
云梦闲情 战国楚宋玉《高唐赋》序：“昔者楚襄王与宋玉游于云梦之台，望高唐之观，其上独有云气……王问玉曰：‘此何气也？’玉对曰：‘所谓朝云者也。’王曰：‘何谓朝云？’玉曰：‘昔者先王尝游高唐，怠而昼寝，梦见一妇人，曰：“妾巫山之女也，为高唐之客，闻君游高唐，原荐枕席 一梦华胥 《列子·黄帝》：“扞黄帝呴昼寝而梦，游于华胥氏之国。
华胥氏之国在弇州之西，台州之北，不知斯齐国几千万里；盖非舟车足力之所及，神游而已。”后因称一场幻梦为“一梦华胥”。
夜长梦短 喻因有心事而难以入睡。 哑子做梦 比喻有话或苦衷说不出。
哑子寻梦 见“哑子做梦”。 哑子托梦 见“哑子做梦”。
同床各梦 比喻共同生活或共做一事而各有打算。 如梦初觉 见“如梦初醒”。
人生如梦 人生就好象一场梦。比喻世事无定，生命短促。
亦作“人生若梦”。 鹏游蝶梦 《庄子·逍遥游》载鲲化为鹏徙于南溟之事，又《齐物论》载庄周梦为胡蝶之事。
后以“鹏游蝶梦”谓变幻夸诞之谈。 。
4 形容“心真的好累,想出去走走”的诗句有哪些形容“心真的好累，想出去走走”的诗句有：
1、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唐代：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
释义：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流
2、兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。唐代：李白《客中行》
释义：兰陵美酒甘醇，就像郁金香芬芳四溢。兴来盛满玉碗，泛出琥珀光晶莹迷人。主人端出如此好酒，定能醉倒他乡之客。最后哪能分清，何处才是家乡？
3、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。宋代：苏轼《阳关曲·中秋月》
释义：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？
4、乍试夹衫金缕缝，山枕斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。宋代：李清照《蝶恋花·暖雨晴风初破冻》
释义：**试穿金丝缝成的夹衫，但心思全不在衣服上面。她无情无绪的斜靠在枕头上，把她头上的钗儿压坏了，她也茫然不顾。她孤单的愁思太浓，又怎能做得好梦？惟有在深夜里呵，手弄着灯花，心里想着爱侣。
5、离多最是，东西流水，终解两相逢。浅情终似，行云无定，犹到梦魂中。宋代：晏几道《少年游·离多最是》
释义：离别跟这样的情景最为相同，二水分流，一个向西，一个朝东，但最终还能再度相逢。即使情感浅薄，好象是飘飘不定，白云行空，但仍可相逢在梦中。
5 “因心事难以入睡“的诗句有哪些1、明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
出自：汉·佚名《明月何皎皎》。
译文：明月如此皎洁，照亮了我的床帏。我忧愁得无法入睡，披衣而起屋内徘徊。
2、白发催年老，青阳逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗虚。
出自：唐·孟浩然《岁暮归南山》。
译文：白发频生催人日渐衰老，阳春来到逼得旧岁逝去。满怀忧愁辗转难以入睡，月照松林窗外一片空虚。
3、夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
薄帷鉴明月，清风吹我襟。
出自：魏晋·阮籍《咏怀八十二首·其一》。
译文：夜里睡不着觉，起床坐着弹琴。月光照在薄帷上，清风吹着我的衣襟。
4、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
出自：唐·高适《除夜作》。
译文：我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤。故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我，我的鬓发已经变得斑白，到了明天又是新的一年。
5、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
出自：宋·陆e69da5e887aa7a686964616f31333431343762游《十一月四日风雨大作》。
译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。
6 表达“想你的夜无法入睡”句子有哪些1、寂静的星空下，回忆曾经的美好之景，如今的忧伤之情，不犹间泪水满面。
2、永失我爱，内心只有深深的惋惜和无言的伤痛。忘却是痛苦，留恋是记忆。忘却意味着牢记，忘却亦是背叛。虽然我已经永失我爱，但你在我的梦中，昔日的爱恋演绎成圣洁的荷，一年四季，袅袅娜娜地盛开，永不凋零，永不落败。
3、那似海的曾经让我怎生忘记，人生未了，柱子已倒，两两相望，相濡以沫，凄凉的晚风，刮得我碎了一地的心，怎么也捡不起，路未完，但心已到了天涯海角，眼中的迷雾全是你的倒影。
4、许多往事在眼前一幕一幕，变的那麽模糊，曾经那麽坚信的，那麽执着的，一直相信着的，其实什麽都没有，什麽都不是、突然发现自己很傻，傻的不行。我发誓，我笑了，笑的眼泪都掉了。笑我们这麽傻，我们总在重复着一些伤害，没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待，到失望，再期待，再失望……
5、记一个人为什么要好长时间？因为，你根本没有试着去忘记，而是一直在怀念！ 忘不掉的，不能忘的，就让它在心里占据一个位置，而不是全部。每个人的记忆都是由许多个美好的回忆组成，因为美好就没有必要学会忘记，只要留在心灵的某个角落，偶尔回想，这才是一个完美的人生。
6、委屈了，就和对方敞开心扉的谈谈，有误会就解开，有心结就挑明。如果不能尽释前嫌，那就好聚好散吧~~ 委屈了，就和对方敞开心扉的谈谈。
7、挽不住清晨一样的时光，春花秋月几多愁，恼人最是寂寞心。
8、落寞行走，与孤单碰面，那曾经相遇过的地点，再也没有熟悉的身影。原来，孤单一直处于旺盛状态，乐极生悲已降到最低趋势。
9、可怕又可笑的孤单，它超越了尘世，回归了自我，为斩断念想中遥远的记号，我宁愿陪着孤单去流浪。
10、看着照片里日渐消瘦的他，眼里满是藏着雾一样的忧伤，那是她记忆里心疼到总也抹不去的泪光。
11、她将她的幸福许给他，他却将寂寞归还与她，从此，天涯海角，各不相望！
12、寂寞就是抬头看天空时，天是空的。
13、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。
14、孤独的情结，是暗自成长的过程，如随手掩埋在远山黑土的花魂，在经过风沥过雨的某个时分，由温润逐渐走向落寞。
15、孤单是种有依无靠的流浪，它总是藏在温暖的背面，而有些温暖来得太蹊跷，总会以一种暧昧的姿态出现面前。
16、孤单是一个人寂静的流浪，任时光吞没行程，累了，独自躲在角落；伤了，无人知晓你香消玉殒；笑了，也无人知晓你放浪形骸。
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