教师如何控制自己的情绪呢？

作为教师，应该尽可能地不将个人情绪影响到教育学生的过程中。尽可能地保持冷静、客观、公正，不被负面情绪所影响，尽可能做到“以学生为本”，以提高学生学习水平和综合素质为目标，尽可能给学生提供更多的 学习资源和情感关怀，需要把握好话语的节奏和语气，不过多地表露个人情绪。

然而，人都是有情感的，教师的个人情感当然也是无法完全隐匿的，无法完全割裂自己与学生之间的感情互动。教师因个人情绪不稳定，有时会不自觉地在教育过程中表现出不良情绪，例如发脾气、任意处罚、人身攻击等行为，这些行为不仅会损害学生的心理健康，也会影响教育教学质量，甚至可能引起更大的负面后果，例如：

1 容易使学生失去兴趣和动力。教师的情绪不良容易给学生造成无声的压力，让学生感到压抑和失落，失去对学习的兴趣和动力。

2 影响学生的积极性和自信心。教师的不良情绪容易让学生感到挫败和无助，从而降低学生的积极性和自信心。

3 造成学生心理健康问题。教师的压力和不良情绪容易通过学生感受到，引发学生心理健康问题，例如情绪不稳定、焦虑等问题。

4 降低教育教学质量。教师的不良情绪会影响他的教学质量，导致他对学生的关注和指导程度下降，教学效果和质量降低。

综上所述，教师的不良情绪不仅对学生的学业和心理健康产生负面影响，也会影响教育教学的质量和效果。因此，教师在日常工作中应该尽可能控制自身情绪，尽量做到积极、乐观，以更好地教育指导学生，帮助他们健康快乐地成长。

表示师生情谊的词语

沟通、说服、教育、教导、教诲、随和、辅导、勤恳。

关心、爱护、照顾、关怀、呵护、关切、谈心、交心。

责备、严肃、严厉、指导、指教。

恭恭敬敬、洗耳恭听、胆战心惊、言传身教、旁征博引。

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

我是一个师范专业的学生，也学习了有关教师技能方面的知识。加强师生之间的情感交流在教学中起到了至关重要的作用。首先，教师应了解每个学生，与学生建立良好和谐的师生关系。这种关系有利于班集体和谐发展，有利于培养学生良好的个性。也有利于学生全面发展。其次，教师要热爱每一位学生，要创造良好的教育情境。爱是教师必须具备的一种美德，也是教师的职责。再次，教师要了解学生的心理，培养学生良好的心理素质。只有这样，教师才能充分了解学生的需要，帮助学生抵御各种诱惑，让学生在心灵深处筑起自我心理防卫的功能体系。教师特别要注重在课后与学生之间的互动和交流，一般可以一起参加什么活动之类的