没有权威性、缺少情感共鸣的家长，难以引导孩子正确成长！你认同吗？

没有权威性、缺少情感共鸣的家长，难以引导孩子正确成长。我认同这句话。

一、家长应该具有权威性

有心理学家认为，家长的养育方式主要有三种。第一种是专制养育。属于这种分类的家长，以严格而闻名，他们往往要求孩子绝对服从，遵守规则，不问任何问题。第二种是宽容养育。这类家长，不会强加规则，他们认为，孩子应该自我调节。第三种是权威育儿。具有权威性的家长，会制定规则，如果孩子不遵守规则，他们会得到惩罚。同时，他们也会尊重和倾听孩子，鼓励孩子成为独立的思考者。

例如，有一个小男孩，从杂货店偷糖果。如果家长比较专制，当这个小男孩回到家时，家长可能会对他大吼大叫，打他一巴掌，命令他待在房间里，不许吃晚饭。而如果是具有权威性的家长，他们可能会让小男孩，归还糖果并向店主道歉。同时，他们可能会和孩子谈论，为什么偷窃是错误的，并支持并鼓励孩子，不要再从事这种行为。因此，家长的权威性，并不等同于专制。如果家长具有权威性，这将有利于孩子，培养良好的社交能力，以及情绪控制和调节能力。

二、家长应该具有情感共鸣的能力

此外，家长也应该具有情感共鸣的能力。情感共鸣意味着，家长能够理解孩子的情绪。具有情感共鸣能力的家长，更加注重孩子的心理健康。他们会愿意倾听孩子的想法，这有利于减少家长与孩子之间的矛盾，孩子也会拥有更快乐的性格。如果家长不具有权威性，可能就会变得专制，或者过于宽容。而如果家长缺少情感共鸣的能力，也难以引导孩子正确成长。

心理承受能力太差解决方法：情绪稳定、观点、做好改变的准备、分离、压力下的力量。

1、情绪稳定。领导力通常要求你在压力下做出正确的决定。最重要的是，无论你有什么外在感觉，都要保持自身内部的情绪稳定。

2、观点。当现状似乎对你不利时，精神力量让你继续前进。学会以适当的眼光看待问题和需要完成的工作。

3、做好改变的准备。如果改变确实是唯一不变的，那么灵活性和适应性就是你可以发展的最重要特征。

4、分离。分理个人和工作，做到对事不对人。

5、压力下的力量。通过发展应对压力的能力，在面对负面压力时保持自我弹性。

心理承受能力介绍

心理承受能力是个体对逆境引起的心理压力和负性情绪的承受与调节的能力，主要是对逆境的适应力、容忍力、耐力、战胜力的强弱。一定的心理承受能力是个体良好的心理素质的重要组成部分。“心理承受力”像“心理素质”一样，是由生活概念进入到心理学领域的。

从广义的角度看，心理承受力可以理解为个体对挫折、对苦难等非自我性环境信息处理的理性程度。人在一定意义上是我向性的，即人总有自我肯定的倾向，总是自然地以自己的标准作为衡量事物的依据。

心理承受能力差必须通过以下方法来调节:

1树立自信心，增加人际交往经验，更多的社交技巧可以有效提高心理承受能力，而不是在遇到人际交往失败时变得极度痛苦，甚至出现抑郁、焦虑等问题，尤其是遇到负面情绪时，要学会主动与人沟通，寻求家人朋友的鼓励和支持，这样才更有安全感和幸福感；

2处理好挫折。面对挫折的时候，一定要树立良好的心态。你不能总是沉浸在失败的痛苦中。而是要知道失败是成功之母，甚至更多的经历挫折可以让你变得更加成熟和独立，提高自己的心理承受能力，而不是一直做温室里的花，从来不经历风雨。

3你要适当地去探索世界，去做有挑战性的工作，比如在社会上承担更多的任务，在游戏中参加有挑战性的游戏，参加长跑、马拉松等冒险运动等等。这些方法可以有效提高你的心理承受能力。

1要打骂孩

事实父母打骂孩承认自没能力孩进行沟通孩说父母孩习榜父母身教孩重要情绪示范父母认孩打器、棍棒孝认打骂孩已种教育式其实情商角度言越打孩孩越器即使孩打骂习绩所提升创伤却久难磨灭

2建设性关怀孩

父母给孩关怀热溺包办给孩建设性关怀才确做意味着孩提供良情环境氛围种孩能接受式支持

3孩进行积极约束

每孩都需要接受纪律约束孩习培养某种技能需要种约束限度发挥赋孩踏进社更需要种纪律约束要想提高孩情商水平孩采取致效纪律约束能达目

4训练自教育技巧

由于受传统教育模式影响父母忽视孩情商教育部父母持重视态度直寻找确教育使情商教育现困难弊端其实父母些专业机构接受面教育技巧培训寻找适合自家庭情商教育式

专家提醒：今孩习压力孩面临压力候父母应保持冷静用平语气孩说示范给孩看身教式孩没考千万要临敌办办完我孩考砸……孩父母反应完蛋考差要世界末孩事情理解受父母情绪反应影响

如何处理职场情绪崩溃？如何简单控制情绪？职场上有一些调节情绪的好方法，心态日记我以前在日常生活之中那样。大家都知道，针对最亲密的人，你往往会在时下的反应中随口说出，损害她们。当我和父母处于困境时，我用这种方法写日记或寄信。在日常生活中，虽然我们可以每天碰面，但我们通过寄信来沟通交流，用理智的方法整理我们想要交流的物品，这是非常高效的。练习创新思维能力在这种情绪恢复后练习创新思维能力，提高自我价值感是学习重头再来的技巧。塑造创新思维能力。当我们在全部心态恢复后再回头看矛盾实例时，会发现撇开个人情绪，以客观性冷静的心态，重现全部事情，剖析事件中所有人的主要表现，是一种更有价值、更具全局性的学习方式。脱离语言的攻击能力，关键在于对自己当时的情绪和行为进行全面回望。重构和思考提炼值得借鉴和改变的方法和工作经验，大家灵活运用这类方式和方法。我们就能受益于一切，从一切中成长，变得越来越理性和强劲。方式是加强自我认同，提高自我效能。好多人被惹恼的主要原因都是没有创建相对稳定的自身系统软件使用价值，对自己没清楚平稳的认知。有些人批评你，其实你彻底熟视无睹，你一点都不在乎。有些人可能会对你说几句话，你火立刻就上来了。这其实是关于你的自我认识系统软件，要有一定的规范有一定的规律性。不容易被更多人危害。创作有利于疏导情绪。创作是一种非常好一点的调节情绪的办法。如果你心烦意乱时，你能坐下来写出你的情绪，你的心情会更好。心态必须疏通，而非阻隔。情绪要疏而不堵。有情绪没什么问题。留意你的情绪。有些时候，并没有意识到自己的心态，造成情绪崩溃。当我感受到我的情绪时，我能写出我的情绪。

俄国著名教育家乌申斯基说：“在教学工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们说想得多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用。没有教师给学生以个人的直接影响，深入到学生品格中，真正教育是不可能的。”由此可见，教师的人格对学生的影响是多么重要。那么，在日常的教育教学工作中，哪些方面最能体现教师的人格魅力呢

一、为人师表，不断进取

在孩子的眼里，教师就是一切美好的化身和仿效的榜样，教师的一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生产生深远的影响。学生固有的依附性和向师性，决定了教师首先要在仪表、生活作风及行为习惯等方面都要严格要求自己，做好学生的表率。让学生在“亲其师，信其道”的心理氛围中受到潜移默化的教育。其次，教师应不断提高自己，完善自己。当今世界，知识更新日新月异，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅要“精深”自己所学专业，相邻学科也要“广博”，努力成为“终身学习”的模楷。而教师对知识的不断追求，其本身对学生就有着强大的推动作用，它好像一种“催化剂”，不断激发学生刻苦学习科学知识，争做社会有用之才。

二、有良好的性格特征

性格是人格中的核心因素，最能折射出教师的人格是否完美。教师的性格在认识、情感和态度三个方面直接影响着学生。其主要表现是：教师理想的性格有利于创造和维持一种舒适而有活力的学习气氛，影响学生对教师及其所授课的态度以及对学校的态度。可以说，学生对教师的态度是教师性格的函数，在情感方面，教师性格好，学生就喜欢教师，学习积极性就高，所以教师较强的教学组织能力只有与良好的性格特征相结合，才能密切师生关系，达到密切师生关系，达到情感共鸣，从而产生最佳的教学效果。

三、对学生真诚的爱

在日常生活中，学生都有希望得到老师真诚的爱。但有时会因此而受到伤害。因为我们有些老师对学生爱而不真，爱不得法，导致失去学生的信任，破坏教师在学生心目中的形象。爱是一种行动，更是一种心理体验。教师的爱是一种高尚的、纯洁的爱，它应该是发自内心的、真诚的爱，没想到要得到回报，更不是为了做给学生看，但他必须让学生感觉到这种爱。只有让学生多次体会到教师的爱，才能在师生之间建立起深厚的感情，才能拉近师生间的心理距离。这就要求教师要爱得得法，爱得恰到好处。在全面了解学生的基础上，把整个心灵献给学生，将整个师爱均匀地撒向每一个学生，让这份爱感染他们、激励他们、教育他们、造就他们。这既是教师职业神圣之所在，更是教师人格魅力的最大体现。

四、富有幽默感

一名优秀的教师，不应该只把课堂当作传承知识的场所，更应把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”，而风趣幽默正是这个“磁场”的“磁心”，它是教师人格魅力的展示。一个妙语连珠，别具情趣，具有独特的个性魅力的教师，在丰富的知识教学中，不失时机地“幽”他一“默”，即使学生紧绷的神经得到放松，又使学生在开怀大笑中接受知识，这样的教师往往让学生铭记终生，永难忘怀。

俗话说：百年树人。教育，并非简单的知识传递，而是教师人格魅力的延续。因此，我们要在每个学生心中撒下爱并播下诚实、正直、善良的种子，用自身良好的品格、睿智去点亮学生智慧的火花，使每一个学生都能用最灿烂的微笑迎接每一天太阳的升起，并最终成为一颗颗耀眼的星星。