一岁以内宝宝的成长特点

一岁以内宝宝的成长特点

　一岁以内宝宝的成长特点，宝宝1周岁的时候是一个关键时期，而且这个时候的宝宝是比较有趣的，身体是慢慢发展起来了，我为大家整理好了一岁以内宝宝的成长特点。

一岁以内宝宝的成长特点1

　婴儿头围出生时34厘米左右，3个月时增加约8厘米，为42厘米，1岁时为46厘米。 满月宝宝的体重，男孩平均为49公斤，女孩平均为46公斤;满月宝宝的身长，男孩平均为566厘米，女孩平均为556厘米。 出生至1周岁称为婴儿期,是人生体格发育最快的时期一般出生后的3个月又是婴儿期生长发育最快的阶段。

　例如，体重的增加，婴儿生后3个月时体重应增加到出生时的1倍。从3个月到12个月的9个月中，婴儿体重又能增加3千克，即前3个月的体重增加约等于后9个月体重增加的总和。如出生时体重为3千克的婴儿，3个月时应为6千克左右。1岁时体重大约为9-95千克。即1岁时婴儿体重大约是出生时的3倍，比出生时增加了两倍。 此期婴儿身长的发育也遵循此规律。如出生时身长50厘米，3个月的婴儿身长约为60-62厘米，比出生时增长了10-12厘米，后9个月胜败花花公子增长约12厘米。

　1岁时身长应为75厘米左右，是出生时身长的15倍。 出生至1岁的婴儿神经心理发育也相当迅速。新生婴儿的活动主要是吃奶、睡觉和排大小便。2-3个月的婴儿会咿呀发音，喜欢人抱，与人笑；3-4个月婴儿俯卧可抬头90度，胸部可离开床面，可翻身；6-7个月婴儿会坐，可爬；8-9个月婴儿可爱做不少“小”动作，如挥手做再见、照镜子、做藏猫猫游戏等；9-10个月可用拇示拗口拾小东西（如花生米，饭粒等）；开始可理解成人的语言，无意识发“妈”的声音；1岁左右可有意识说“爸、妈”。

一岁以内宝宝的成长特点2

　 1周岁宝宝的发展特点

　 动作

　宝宝这个时候有很强烈的行走愿望，虽然这个时期的宝宝大部分只是能扶着东西走几步，可能还会经常摔倒，不过家长不用太紧张，宝宝就是在这个磕磕绊绊的过程当中学会走路的。记得那个时候我家宝宝就是能扶着沙发，茶几之类的东西走路，有时还会摔倒，我就会鼓励宝宝“不要怕”“宝宝很棒”之类的话，这样宝宝会很有信心

　 语言说话

　宝宝在这个发展方面会存在个体差异的。这个月龄的宝宝有的都会叫“爸爸”“妈妈”了，但是有的宝宝还不会，只会“嗯嗯啊啊”地发一些音。不过不用担心，家长不可以和别的家的孩子去比较，有的孩子就是学说话早，有的就是学走路早，没有一样地，所以不用去担心，也不用去逼迫宝宝。可以和宝宝多交流，对宝宝学说话是很有帮助的。

　我家宝宝当时就什么都不会说，但是闺蜜家的孩子“爸爸”“妈妈”“姐姐”“妹妹”之类的词语都会叫了，我当时就很着急，查阅了一些相关的书籍这才放心了，现在我家宝宝就都会叫了。

　 感觉的发展

　宝宝现在能够感觉到物体的大小，颜色，形状等特征，喜欢听节奏鲜明的音乐，我家宝宝就特别喜欢听“小苹果”，一放“小苹果”的音乐就会手舞足蹈。宝宝还能在人群中分辨出自己的家人呢，这时候多带宝宝去外面看一看，玩一玩。

　 情感的发展

　宝宝现在开始坚持自己吃饭，自己拿着杯子喝水，宝宝的自我意识增强。我家宝宝当时就是什么都不让你碰，就得自己弄，获得成功之后我们夸赞她会特别开心。

　 思维认知

　现在这个时期的宝宝刚学会走几步路就想去外面玩，对外面的一切事物都感兴趣，她还会模仿父母的动作，喜欢尝试新的玩具。

　 日常护理

　宝宝现在可能会挑食了，我们作为家长要变着花样的给宝宝做辅食，为此我还专门买了一本给宝宝做辅食的书。

　培养宝宝良好的睡眠习惯。我家宝宝睡眠习惯就特别好，白天一般上午一觉，下午一觉，晚上8点左右就进入睡眠，特别规律。

　养成宝宝定点吃饭的'习惯，吃完饭之后可以给宝宝喝些白开水，这样有助于口腔清洁。

一岁以内宝宝的成长特点3

　 0-1岁宝宝的生长发育特点

　 新生儿至一个月

　他能通过你的面部表情、语调和肢体语言来判断你的感受。

　你的宝宝开始明白你对他的反应会因他的行为而异。当他哭的时候，你把他抱起来，深情地凝视他的眼睛，当他饿的时候你喂他。

　 两个月到三个月

　宝宝继续吸收周围的一切。他最喜欢的活动是观察周围发生的事情。他知道当他需要你的时候，你会安慰他、喂他、陪他玩。

　当他六周大的时候，他的第一个真正的微笑就会出现，给你所有的关心和爱一个完美的回报。他也会喜欢你对他微笑的回应，不久他就会再次尝试。

　三个月后，你的宝宝会在他的微笑中加入一些咯咯的声音，这是他第一次尝试和你交谈。一定要回应他的努力，然后给他一个回应你的机会。他的咯咯声是一种练习他说话时需要用到的声音的方式。

　 四个月到七个月

　宝宝正在调整你的语调。当你的声音听起来很友好的时候，他会很高兴，如果你严厉地和他说话，他可能会哭。

　他也开始区分陌生人和熟悉的面孔。当他六个月或七个月大的时候，当你把他抱在一个他认不出的人怀里时，他可能会哭。

　 8个月到12个月

　宝宝开始理解简单的要求。所以当你问他是否想要更多的晚餐时，他可能会告诉你。

　你的宝宝也在学习日常环境中的物体。一分钟前，他的盘子在他面前，他把它从高脚椅上摔下来，然后它就在地板上!他正在试验一个物体可以在一个地方然后在另一个地方的想法。

　之后，他会把食物扔在地板上，看看你在做什么，并记下你的反应，以供将来参考。

0～3岁婴幼儿发展特点

　0～3岁婴幼儿发展特点，作为妈妈，在宝宝出生的前后都会非常关心宝宝的一举一动，特别想给宝宝最好最安全的衣食住行。同时也会非常关注宝宝的发育情况，下面是0～3岁婴幼儿发展特点。

0～3岁婴幼儿发展特点1

　从儿童生长发育的规律来看，生后的最初几年是儿童身体、心理、情感和社会等方面充分成长和全面发展的关键期，而0～3岁是大脑发展的黄金期。现代研究表明，出生后3天的婴儿，能将视线集中在母亲的脸上，半岁的婴儿能够形成初步的概念，1岁以后的婴儿开始具有推理能力和语言能力，2～3岁是发展语言的最佳期。

　可以说，0～3岁是运动、语言等能力发展最快的敏感期，所以家长根据其生长发育规律及其神经心理发育特点，在孩子发展的关键期或者敏感期,为孩子不断创造每个阶段生存和发展需要的环境刺激，让孩子生理、心理和行为产生相互作用，刺激孩子的全面发展,让早期教育取得事半功倍的作用。

　每个孩子的敏感期出现的时间并不相同，家长要细心观察敏感期的出现。当观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境,鼓励孩子自由探索、勇敢尝试。

　 一、动作发育的关键期

　运动和动作发育可促进体格发育、扩大活动范围、发展观察力、增加与人的交往，有助于培养小儿独立生活能力及活泼、勇敢、坚毅等优良品质。0~3岁是宝宝运动发育的敏感期，宝宝出生从仰卧位到能走会跑,从伸手取物到能灵活运用双手均是在3岁前完成的，

　宝宝抬头的敏感期是2~3个月，坐的敏感期是6~7个月，走路的敏感期是1岁左右。1岁以后动作发育更为迅速，手脚的协调能力得到进一步加强。而手的动作发展如伸手取物的的动作敏感期是5个月左右，手的精细动作的敏感期是1。5岁―3岁。根据其特点宜重点培养粗动作和手及手指的精细动作。具体可从以下几个方面开展：

　生后2个月即可训练抬头、俯卧、撑胸的动作。3个月时，帮助小儿由仰卧转为侧卧，完成翻身动作，训练主动改变体位、姿势的能力，为爬行做准备。5个月开始可扶小儿学坐，但时间不要太长，避免脊柱弯曲,4～5个月，训练其抓握胸前的玩具;6～10个月可训练用手指取小物体,创造可爬行的环境。

　6个月开始可以训练扶站;8～9个月可学扶走;10个月后应训练从扶站至迈步的能力，并逐步过度到独立行走。1岁半后，在走稳的基础上，训练小儿上、下楼梯、跑、跳和攀登的能力，练习两脚交替独站，使双肢力量均衡，教小儿蹦跳，还可让小儿练习从台阶跳下和跳远，促进大肌肉的发育。带小儿到户外、公园和草地上进行游戏，跑步等促进其活动能力的发展。

　可通过学画画、搭积木、用塑料绳串有孔玩具、学习用筷子来取东西、折纸等训练小儿手精细动作的灵活性和准确性;还可通过游戏、手工和做力所能及的事，促进手的稳定性和协调性的发育。

　 二、语言发展的关键期

　语言发展能促进人与人的交往，是孩子学习的基础,也是智力发育的主要组成部分。

　婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出呀呀学语声时，就开始了他的语言敏感期。语言能力分为口头语言和文字语言能力，3岁以前是口头语言的敏感期，0―1岁是前期语言时期，孩子从喜欢听到能听懂;1―3岁是语言期，其中1―2岁的孩子能用只言片语表达自己的意思;2岁以后孩子进入语言的爆发期。

　家长要给孩子提供适当的语音和语言感知环境,让婴儿充分感知语言,经常与婴儿进行语言交流,婴儿自发“baba”、“mama”等语言时，应及时给予应答或微笑，使婴儿逐渐理解这些语言和特定人物的关系。2～3个月时，母亲可利用哺乳和小儿亲切“交谈”。

　开始学说话，便应主动教其正确的发音，使婴儿能积极模仿成人的语言。通过日常接触的人和物，引导其将物、事物、动作等联系起来进行表达。适合婴儿的语言刺激有广播、小故事、儿歌、亲切的语言交流等，这些都能引起婴儿感知语言的兴趣。

　小儿从语言理解阶段开始，日后的言语积极性高涨。随着年龄的增长，生活内容逐渐丰富，言语交际的机会也日益增多。主要培养和加深其对语言的理解和表达能力,利用不同的场合创造言语交流的机会，教日常语，启发小儿说话;教小儿认识周围的`人和物，锻炼其语言表达能力。要多和小儿讲普通话，发音要正确，口齿要清楚，语句要连贯完整。

　鼓励小儿用语言表达自己的要求，在模仿成人语言时应及时纠正错误发音，使其吐字清楚，用词正确，发音准确，语句连贯完整。要从简单到复杂，从单音词到多音词，不断丰富小儿的语言词汇量。随着语言理解能力的发展，可进一步教小儿念短句和儿歌;复述一些简单的童话故事，并根据要求做出相应的动作。

　 三、行为习惯的关键期

　俗话说：“三岁看大，七岁看老”、“江山易改，本性难移”，说明人的性格一旦形成，就会变成比较稳定的个性特征，对于孩子将来的人生产生非常大的影响。 0~3岁是孩子性格形成的关键时期,是孩子模仿能力的敏感期,也是孩子出现第一个逆反心理的时期。因此需在本性形成的起始点上就为其提供适时、适量的条件,建立良好的行为习惯。首先,家长是孩子的第一任老师,要起到表率作用。

　培养良好的睡眠、饮食、卫生等习惯和爱劳动，关心他人的品德;训练穿脱衣服、鞋袜、解纽扣和鞋带等自理生活的能力。鼓励小儿树立克服困难的信心，当其遇到困难时，教育着不要马上伸手相助，应鼓励其进行尝试，小儿经尝试获得成功后，对将来智能发展和学习的意志发展有很大的促进作用。

　向小儿传授多方面的社会性知识、道德准则、行为规范和社会交往技能，为小儿提供练习有关社交行为和技能的场所。

　让小儿一起做角色扮演游戏，使小儿在游戏中懂得遵守一定规则，相互合作，团结友爱，通过这种游戏培养小儿建立与同龄伙伴的关系。多带小儿接触社会，教会小儿有礼貌地称呼周围的人。

　培养小儿良好的道德品质和情感，如教育小儿爱护玩具，有礼貌、不乱扔果皮、主动收拾玩具、公园的花不能摘、不随地大小便等。成人要尊重小儿，不要当面评论其缺点，如果犯了错误，要教育其认识错误并勇于纠正，在其做出努力后及时表扬和鼓励。应及时表扬小儿好的行为，批评和纠正不良行为习惯。

0～3岁婴幼儿发展特点2

　 0~6个月生长发育进程表

　1月龄的宝宝应该会对外界的声音有一些反应，有的宝宝视线会随着人或者物追到正前方的中线位置，也会注意到人脸。

　2月龄的宝宝应该会俯卧抬头，发出哭以外的声音，比如咿咿呀呀哼哼唧唧的声音，视线会随着人或者物追到正前方的中线位置。

　3月龄的宝宝应该会在俯卧的时候会向上45度抬头，会给出反应性的微笑，可能会将两只手握在一起。

　4月龄宝宝应该会发出尖叫声和笑声，视线会随着人或者物追到180度的范围，这个时候双手还是紧握在一起的。

　5月龄的宝宝应该会俯卧和可向上90度抬头和抬胸，可以用手抓住拨浪鼓等。

　6月龄的宝宝应该会双腿支撑一点重量，拉坐的时候头部不会后仰，能够伸手去够自己想要的东西。

　 7~12月生长发育进程表

　7月龄的宝宝应该会翻身和自己吃饼干，甚至还会拒绝别人把玩具拿走。

　8月龄的宝宝应该会独自坐着，叫他名字的时候会有反应，抓住不止一块积木，还能想各种办法够到更多不好拿到的玩具。

　9月龄的宝宝应该会扶着东西站立起来，能够把积木块从一只手拿到另一只手上面，会玩各种游戏，见到陌生人的时候又不同于看到日常看家里人的反应。

　10月龄的宝宝应该会发出类似于dadamama的声音，但这是没有目的性的，能够用其他的手指抓取东西。

　11月龄的宝宝应该会自己坐下来，拉着物体站起来。

　12月龄的宝宝应该会扶着家具走，会咿咿呀呀学说话，用手指着东西和敲击物品等，能够玩拍手的游戏，和别人挥手等。

　 1-3岁生长发育进程表

　13-14月龄的宝宝应该会站一会或者自己独立站着，再到弯腰再自己站起来，逐渐会自己走稳，还指着物品发出dadamama的声音，可以通过自己的身体或者动作传递自己的需求；

　15-16月龄的宝宝应该会熟练的自己轻轻松松搭积木，模仿爸爸妈妈做家务，用自己杯子喝水等。

　18-20月龄的宝宝应该会自如的跨上台阶，熟练地推着走路，清晰地叫爸爸妈妈，准确地说出其他几个词语，拿着笔涂鸦。

　21-23月龄的宝宝应该会熟练地踢球，准确地把两个词组合起来说话，熟练的说出一两个名称和身体部位。

　2-2、5岁的宝宝应该会对方向有比较深入的认识，自己吃饭的时候能够保持桌面的整洁，自己穿脱外套和鞋子以及裤子。

　2、5岁-3岁的宝宝应该会熟练跳远和单脚站立，并且时间会延长，越来越熟练地扔球和双脚跳，会模仿画直线，上幼儿园，自己吃饭的时候能够保持桌面的整洁，自己穿脱外套和鞋子以及裤子，自己洗手上厕所擦手等。

0～3岁婴幼儿发展特点3

　 语言方面

　零到一岁的宝宝，注重于听，从听逐渐过渡到说，但也只是牙牙学语。

　一到两岁的宝宝，经过了前一年的准备和奠基，迎来了说话的高峰时期。在这个阶段，宝宝非常乐于说话，并且能够从简单的模仿过渡到理解再过渡到自己去表达。宝宝在表达的过程中会积累自己的词汇量，但是宝宝明白的会比说的更多，因为宝宝的表达能力还存在限制。

　两到三岁的宝宝，基本的掌握了语言，能够用语言来表达自己的想法，也越来越会表达。

　 知觉方面

　孩子从一岁半左右开始到三岁之间都是宝宝知觉能力快速发展的时期。宝宝在一个月的时候就喜欢注视着眼前的东西，在三个月左右的时候已经可以认识简单的图形了，会做出闭眼等反应，一岁时可以感知大小，两岁左右开始对物体的大小、形状等有概念。三岁时已经能够区分多种物体了。

　 心理方面

　一到两岁的宝宝，逐渐建立对这个社会的信任，宝宝刚刚来到这个世界上，对一切都感到十分陌生，会产生恐惧感。他们通过感官的感受，以及家人的热情来确立自己可以依靠的人，从而增加对这个社会的信任，获得足够的安全感。在这个阶段，家长需要给与孩子足够的爱。

　两到三岁的宝宝，无论在知觉、语言还是感觉方面，都有了自己的想法。不在只依靠着父母，他们也开始追求小的独立，因此二到三岁的宝宝，是一个比较调皮的阶段，他们开始证明自己也能够做到。

　三岁的宝宝，开始以自我为中心，喜欢站在自己的角度思考问题，在这个阶段，父母要注重教会宝宝学会分享。

　父母不仅要注重宝宝身体的发育，还要能够捕捉孩子智力方面的成长，根据孩子不同阶段的发展状况，因势利导。

一岁半宝宝生长发育标准

一岁半宝宝生长发育标准，宝宝的健康往往是父母最关心的问题，但是宝宝的生长发育往往与宝宝所处的环境、年龄、性别等因素是有直接的关系的，一起来看一岁半宝宝生长发育标准。

一岁半宝宝生长发育标准1

生长发育评价在儿少卫生工作中应用广泛，主要用于：①评价个体、群体儿童少年现时的生长发育水平，处于什么等级。②筛查、诊断生长发育障碍、评价营养和生活环境因素对生长发育的影响，提供保健咨询建议。

③列入社区健康水平的指标体系，通过观察指标变化，评价各项学校卫生措施的实效，作为实施学校卫生监督的依据。根据这些需要，生长发育评价的基本内容包括生长发育水乎、生长发育速度、各指标相关关系等三个方面。

选择合理的评价方法，是进行正确评价的关键。迄今没有一种方法能完全满足对个体、群体儿童的发育进行全面评价的要求。因此，应根据评价目的选择适当的方法，力求简单易行，直观而不需要附加计算；可结合体格检查、生活环境条件、健康和疾病状况进行综合分析，以得出较全面、准确的评价结果。

由于身体指数存在显著的种族、域乡、性别、年龄和身高等差异，应结合专业知识应用，注意克服指数的机械性弱点。制定和应用评价标准时应注意以下问题：不能忽视身高因素。

同性别、年龄而身高不同的儿童，身材高大而粗壮者和身材矮小而瘦弱者可同样被评价为"体型匀称"克服方法是利用年龄别身高标准，先筛出那些生长发育迟滞者。

上述关于宝宝生长发育标准的介绍，希望帮到大家，也希望做父母的能够多关心自己的宝宝，平时注意做好孩子的营养护理工作，让孩子可以健康的成长，平时也要尽量带孩子去参加一些适宜的体育锻炼，提升孩子的抵抗力。

一岁半宝宝生长发育标准2

宝宝现在比6个月以前更知道怎么和小朋友一起玩了。4岁宝宝一起玩的时候会更合作、更自信。现在孩子们能自己玩，不用大人介入，互相之间更知道分享，并开始关心朋友的感受。这意味着你可以少花点时间，来调解孩子之间的矛盾，或帮他们想该玩些什么了。

宝宝的协调和运用手指的技能基本上已经发育完全，他现在更会照顾自己，几乎不需要任何帮助就会刷牙并自己穿衣服，甚至会自己系鞋带。

五岁宝宝发育标准

体重、身高参考值

男童：157-199kg，1021-1110cm

女童：150-194kg，1009-1093cm

语言发育

孩子可能学会很多骂人的词汇。在他看来这是所有词汇中最强有力的。他听到大人在非常生气或情绪大起大落时说这些话，当他使用这些词汇时，也会得到非常强烈的反应，因此尽量不使用这些词汇。孩子说这些词汇时，不给与过多关注也会尽量减少他使用。孩子烦恼时会使用侮辱性词汇。

如果孩子说“我恨你！”，他真的意思是“我非常生气，我想让你帮助我分担我的情感。”教授他一些词汇，使得他能够告诉你他的感受如何。

身体技能

他最喜欢的活动包括：写和画——用一只手按住纸，另一只手拿铅笔和蜡笔；追踪和描绘一个几何图形，例如星状或钻石状；卡片和纸牌游戏；用刷子和手指涂鸦；捏泥巴；切割和粘贴；用许多积木搭建复杂的结构。这可以锻炼并改善许多已经掌握的技能，也使孩子体验到创造的乐趣。在这些活动中获得成功，会增加孩子的自尊心。

运动能力

孩子渴望别人承认他的能力和自立，在外出时经常走在你的前面。然而，他的运动能力仍然领先于判断能力，因此你要不停的提醒他等你一会儿，并在过马路时牵住他的手。在他处于任何靠近水源的地方，监护一样重要，即使孩子会游泳，他也不会游得很好或很长时间。

认知能力

除了探索实用的概念以外，你会发现4岁孩子的许多问题涉及宇宙方面，如世界的起源、死亡与濒死以及太阳和天空的成分。例如，他会问的最经典的问题“为什么天空是蓝色的？”你可能难以回答这些问题，特别是用孩子可以理解的简单语言回答，不要虚构答案，要求助于适合孩子的儿童书籍解决这些问题。

情感发育

2-3岁时孩子害怕与成人交谈，但现在他可能非常友好、健谈并充满好奇心。他可能对其他人的感情非常敏感，无论是成人或孩子，他都喜欢取悦他们，也会表示同情与关心。孩子可能非常渴望了解性——同性或异性。他会询问孩子是从哪里来的，并询问与生殖和分娩有关的器官，男孩和女孩有什么不同。4岁的孩子并不需要知道详细答案，但他应有提问的自由，要确保孩子得到直接的精确回答。

社交能力

孩子正在探索好坏的概念，但他的道德观仍非常简单。在他很认真遵守某项规则时，并不是因为他可以理解或同意，而更有可能他在避免惩罚。在他们的思维中，所有结果都是故意的。因此他打破一些有价值的东西时，他可能认为是做了坏事，不管他是不是故意的。因此要教会孩子区别意外和错误行为。

五岁宝宝养育提示

1、此时期，他们仍不喜欢吃滑溜溜、黏糊糊的菜，有些不喜欢吃切得太长的菜叶、菜茎，这时可以通过改变烹调方法。

采用启发诱导和鼓励的办法，尽可能让孩子多吃各种各样的食物，定时、定量、定点进餐，避免暴饮暴食、饥饱不均等坏习惯。要注意控制盐分的摄入含量，儿童的盐分应该是大人的三分之一，不应超过2克，过分摄入会加重孩子的心脏和肾脏负担，引发血压升高。

2、宝宝现在比6个月以前更知道怎么和小朋友一起玩了。

4岁宝宝一起玩的时候会更合作、更自信。现在孩子们能自己玩，不用大人介入，互相之间更知道分享，并开始关心朋友感受。这意味着你可以少花点时间，来调解孩子之间的矛盾，或帮他们想该玩些什么。宝宝的协调和运用手指的技能基本上已经发育完全，他现在更会照顾自己，几乎不需要任何帮助就会刷牙并自己穿衣服，甚至会自己系鞋带。

五岁宝宝的教育

数学、符号敏感期

数学和符号敏感期，是儿童开始接触文字和数学这些抽象内容的时期。这个时期一般在4岁半至5岁的时候才会出现。这是因为，孩子出生后，在对有形世界经过充分的接触之后，会自然而然地在智力方面上升到一个状态，对抽象的符号突然发生兴趣。在敏感期内，儿童会不需要特定的理由而“对某种行为产生强烈的兴趣而不厌其烦地重复，一直到最后因为这种重复突然爆发出某种新机能为止”。在这一时期，他们能轻松地学会某种技能。

分享一天的故事

晚上，全家人坐在一起，家长先示范说说他们当天接触到的事情，如去哪儿了、看到什么、做了什么事情、有什么特别引起你注意的事情等等。然后，让孩子也说一说自己一天经历的重要事情，可以适当加以引导。家长可以指导孩子挑重要的事情多讲讲、注意综合一天的大小事情等。孩子说话的时候，大人要表现出专注、感兴趣的姿态，给他更多信心。

游戏目的：此类游戏可以让孩子养成和大家分享故事、心情的习惯，融洽家庭关系，促进孩子的心理健康发展。

五岁宝宝注意事项

孩子为什么爱打人

4岁半的孩子，在感情上，仍然容易走极端，比较情绪化，刚才还喜欢的事，转眼又讨厌它了。这时，如果你对孩子的限制和要求是合情合理、前后一致的，孩子一般能够理解和接受。如果你做出了孩子无法接受的事情，孩子有时会做出富有攻击性的事情，这个时候家长要注意和孩子的沟通方式，切忌以暴制暴。

1、当孩子采取攻击行为的时候，你要做的首先是了解孩子为什么这么做，带孩子到一个安静的角落，蹲下来询问孩子原因，然后找出解决的方法，告诉孩子下一次发生这种问题，可以如何解决。

2、如果孩子的情绪无法宣泄，也可以教孩子进行一些宣泄情绪的活动，比如画画，跑步，甚至让孩子哭一会儿，你要做的是安静的等待孩子发泄完毕，给孩子提供一个安全的怀抱。

3、当然，我们不能纵容孩子的攻击性行为，对于攻击性很强，又很难更改的孩子，可以采取换位角色扮演的游戏，让孩子增强同情心，提高自控力。

一岁半宝宝生长发育标准3

在去年的`大部分时间里，你的宝宝都在发展他的运动技能，像走路、跑步、跳跃、上下楼梯和小手的精细动作能力等。在今年，你将看到他思维方面的诸多变化。他会逐渐关注自己的感受，开始尝试着做自己喜欢的事情，并开始感受父母对他的感情。2岁宝宝语言发展又上了一个新台阶，词汇量又一次爆炸式增长。会用“你”、“我”、“他”表达人称，开始理解反义词。宝宝对语言表现出浓厚的兴趣，愿意使用新词和妈妈对话。

两岁宝宝发育标准

体重、身高参考值

男婴体重95-150kg，身长810-929cm

女婴体重89-146kg，身长792-919cm

认知

注意力集中时间延长，记忆力增强。宝宝能够在头脑中形成图像、组织分类，并按顺序排列东西等。宝宝越来越意识到男女的区别了。女孩会开始模仿女性的行为，而男孩则会模仿男性。通过重复看一本书、玩一个游戏，体验规律和顺序。

大动作

超强的模仿力。自如地上下楼梯。走路时，两条小腿之间的缝隙变小了。

语言

自如地说出主、谓、宾语齐全的句子，能用简短句子与父母进行交互式对话了，开始问一些问题，如“为什么”。开始理解反义词。喜欢自己嘟嘟囔囔地说谁也听不懂的话，常常自言自语。

精细动作

能打开门插销。手眼协调能力增强。拿蜡笔涂鸦的姿势逐渐发展为成熟的握笔姿势。

两岁宝宝喂养提示

宝宝又长了一个月，但宝宝的饭量并不会因此而有所增加，也跟季节有关，夏季饭量可能会减少，秋季宝宝吃饭特别香。

这么大的宝宝还容易积食，所以饭量也会有所减少。吃什么还按照上个月给宝宝做就行，但宝宝长大了，越来越有自己的主见，不愿意吃的饭，恐怕妈妈不能像原来那样哄着吃了。给宝宝更大的吃饭自由，是争取宝宝好好吃饭的最好方法。经常变化花样给宝宝弄三餐，既要营养搭配合理，又要外形美观，并便于宝宝自己用勺子挖食。这么大的宝宝如果奶喝的不够，可以用酸奶、奶酪等奶制品来补充。但尽量少喝乳饮料，这里面奶含量微乎其微。

妈妈厨房-麦香什锦炒牛奶。

材料：蛋白2个，鲜牛奶100g，燕麦片少许，火腿1块，小胡萝卜1根，豌豆适量，淀粉1茶匙，细砂糖1茶匙，盐1/2茶匙。

做法：

1、火腿、胡萝卜分别切小丁，燕麦片用清水浸泡。

2、锅中烧水，水开后放入豌豆焯烫3分钟，捞出沥干水分。

3、将牛奶加入搅拌器，再倒入蛋清液。

4、加入泡软的燕麦片，充分搅打均匀。

5、打匀的液体中调入淀粉、细砂糖和盐。

6、锅中加少许油，烧至四成热，倒入奶液，以中小火慢慢翻炒，直至奶液凝固成糊状。

7、加入火腿丁、胡萝卜丁和豌豆，一同翻炒至奶液凝固即可。

两岁宝宝潜能开发

耐心讲解宝宝的“为什么”

面对宝宝越来越多的“为什么”，父母要耐心讲解，用简单易懂的方式回答宝宝，对于不知道如何回答的问题要和孩子一起找到答案，切不可随口应付过去。绝不可表现出不耐烦，甚至取笑孩子、骂孩子。

引导发现和思考

每个孩子都是天生的科学家，父母的态度和方法决定了孩子的成败。积极引导、帮助孩子发现和思考的家长很可能成就一位未来的科学家，而简单粗暴地压制了孩子探索欲望的父母，就是在扼杀孩子的求知欲望，阻断孩子成长的脚步。

两岁宝宝注意事项

1、与宝宝建立伙伴关系

在今后的成长过程中，宝宝希望父母是他的“伙伴”，而不是“审判官”“监察官”。宝宝不喜欢事事代劳的父母，更不喜欢事事监督的父母。当宝宝受到挫伤时，需要父母安抚和鼓励当宝宝犯了错误时，需要父母耐心引导。父母不要把自己放在“一家之长”的位置，凡事都要听父母的，这样做的结果只能让宝宝疏远父母。

2、给宝宝充分的自由

多给宝宝提供自己事情自己做的机会，上下楼梯、吃饭、喝水、洗手、刷牙，样样都可以由他自己来，父母只是在必要的时候给予指导和帮助就可以了。

一岁宝宝的生理特征

一岁宝宝的生理特征，每个阶段的小孩子都会有不同的表现，孩子的健康才是家长们最关心的，了解孩子的生理特征才知道各个阶段要注意什么，以下分享一岁宝宝的生理特征。

一岁宝宝的生理特征1

幼儿期，不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征，一般将1--3岁定义为幼儿期 ，也有观点将3--7岁划分为幼儿期。

1岁以后，幼儿的自我意识开始萌芽，幼儿会有反抗、 “自私”的行为出现，也会抢着为父母或为自己干事。对于前者，父母千万不要以为是幼儿的退步而加以训斥，而应该采用“以退为进”的手法来化解幼儿的反抗行为，用耐心、形象的讲解来减少幼儿的“自私”表现，否则会使幼儿真的养成与人对立、自私自利的不良性格特征。

1-3岁的幼儿在身体发育方面没有1岁时增长迅速，但相对而言还是一个增长得快的阶段。2岁以后的幼儿乳牙已出齐，这对食品的限制减少，父母还可以让幼儿多摄入些豆类食品及某些可生食的蔬菜、水果。这一年尤其要注意对幼儿进行清洁牙齿和保护牙齿的教育。因为生理原因，3岁前幼儿不宜刷牙，所以父母应该教会幼儿用干净的毛巾擦拭牙齿表面或用盐水漱口；还可以用讲故事的形式告诉幼儿不能多吃甜食，如《老虎拔牙》的故事就可以让幼儿很形象地理解甜食对牙齿的危害。

1岁6个月以后的幼儿大多会发生“口吃”现象，这种现象是生理性的正常反应，因为此时的幼儿思维发展速度要比言语发展速度快，所以在幼儿边想边说的过程中就会出现断断续续、磕磕巴巴的现象。对此，父母没必要忙着去给幼儿看病，也不要强行纠正或觉得好玩去模仿，而应该诱导幼儿慢慢地讲，父母除了静静地听外，还可以让幼儿多听故事或诗朗诵等文学语言。这样幼儿就可以在不知不觉的宽松状态中度过这一生理发展期。

一岁宝宝的生理特征2

婴幼儿的生理特点

1、生长发育

婴幼儿的生长发育是机体各组织器官增长和功能成熟的过程，这一过程由遗传因素和环境因素的共同作用决定，其中营养因素非常重要。

婴儿期是指从出生到1周岁。婴儿期是人类生命生长发育的第一高峰期，尤其是出生后的头6个月的生长最快。婴幼儿的生长发育首先表现为体重的增加，出生5-6个月是体重可增至出生时的2倍，而1周岁是将增加至出生时体重的3倍。身长是反映骨骼生长的指标，婴儿期内身长平均增长25cm，1周岁时将增加至75cm，为出生时的'1、5倍。头围的大小是反映脑及颅骨的发育状态，出生时头尾平均为34cm，1周岁时增加至46cm。而且这一时期脑细胞数目持续增加，6月龄时脑重增加至出生时的2倍(600-700g)，至1周岁时脑重达900-1000g，接近成人脑重的2/3。胸围反映了胸廓和胸背肌肉的发育，出生时比头尾小1-2cm，但增长速度快，到1周岁时与头围基本相等并开始超过头围。

幼儿期是指1周岁到3周岁。幼儿生长发育虽不及婴儿迅猛，但与成人比较亦非常旺盛。体重增长约2kg，身长第二年增加11-13cm，第3年增加8-9cm，头围约以每年1cm的速度增长。这一时期智能发育较快，语言、思维能力增强。

2、消化和吸收

婴幼儿消化系统尚处于发育阶段，功能不够完善，对食物的消化、吸收和利用都受到一定的限制。

(1)口腔：婴幼儿口腔狭小，口腔黏膜相当柔嫩，且血管丰富，易受损伤，故应特别注意保护婴幼儿口腔的清洁，不宜进食过热、过硬的食物，避免损伤婴幼儿的口腔黏膜。婴幼儿双颊有发育良好的脂肪垫，有助于吮吸乳汁。新生儿的唾液腺发育尚不完善，唾液分泌量少，唾液中淀粉酶含量低，不利于消化淀粉。

(2)牙齿：乳牙6-8个月开始萌出，因牙齿的生长影响婴幼儿的拒绝功能，故婴幼儿的咀嚼食物的能力较差。

(3)食管和胃：婴幼儿食管和胃壁的粘膜和肌层都较薄，弹性组织发育不完善，易受损伤。婴幼儿的食管较成人细且短，胃呈水平位，胃容量小，新生儿的胃容量仅25-50ml，6个月时约为200ml，1周岁时约为300-500ml。由于幽门括约肌发育良好，贲门括约肌发育不良，加之自主神经调节功能差，故易引起幽门痉挛而出现溢乳和呕吐。

(4)肠道：肠道相对较长，固定性较差，易发生肠套叠。肠壁黏膜细嫩，血管和淋巴丰富，透过性强，有利于营养物质的吸收。但肠壁肌肉较薄弱，肠蠕动较成人差，使食物在肠腔内时间较长，一方面有利于事物的消化吸收，另一方面如果大肠蠕动功能不协调，可发生大便滞留或功能性肠梗阻。

(5)肝脏：婴幼儿肝脏相对较大，新生儿肝重占体重的4%(成人为体重的2%)，十月时增加1倍，1周岁前肝脏常在右肋下1-2cm处触及。婴幼儿肝脏血管丰富，但肝脏分化不全，肝功能较差，胆汁分泌较少，影响脂肪的消化吸收。

一岁宝宝的生理特征3

婴儿的生理特点

（1）新生儿的生理特点

新生儿指的是从出生到28天的小婴儿。

新生儿刚刚离开母体开始独立生活，周围环境骤然改变，迫使新生儿必须适应新的，不断变化的外部环境。新生儿出生时的平均体重是2500～4500克，平均身高为45～51厘米。

在营养方面，新生儿从孕妇提供全部营养过度到胃肠道吸收提供营养，对母体外的环境还不能很好地适应，如果喂养不当，就容易导致新生儿营养不良甚至患病。

（2）婴儿期的生理特点

婴儿是指1周岁以内的孩子。婴儿在这个阶段生长发育特别迅速，是人一生中生长发育最旺盛的阶段。

①体重可以达到出生时的3倍，约为9000～10000克。

②身长在出生时约为50厘米，一般每月增长3～3、5厘米，到4个月时增长10～12厘米，1岁时可达出生时的1、5倍左右。

③头围在出生时约为34厘米，前半年增加8～10厘米，后半年增加2～4厘米，1岁时平均为46厘米。以后增长速度减缓，到成年人时约为56～58厘米。

④胸围在出生时比头围要小1～2厘米，到婴儿4个月末时，胸围与头围基本相同。

⑤婴儿出生后一段时间内仍处于大脑的迅速发育期，脑神经细胞数目还在继续增加，需要充足均衡合理的营养素（特别是优质蛋白）的支持，所以对热量、蛋白质及其他营养素的需求特别旺盛。

由此可见，要满足快速成长的婴儿的需要，就必须提供充足均衡合理的营养。

（3）婴儿消化系统及相关器官的发育特点

为了正确合理地喂养婴儿，非常有必要了解该时期婴儿消化器官的发育情况，从而根据婴儿的特殊生理特点和营养需求，进行合理喂养，保证婴儿营养需求。

口腔：足月新生儿出生时已具有较好的吸吮吞咽功能，颊部有坚厚的脂肪垫，有助于吸吮活动，早产儿则较差。吸吮动作是复杂的天性反射，严重疾病可影响这一反射，使吸吮变得弱而无力。新生儿及婴幼儿口腔黏膜薄嫩，血管丰富，唾液腺发育不够完善，唾液分泌少，口腔黏膜干燥，易受损伤和细菌感染；3个月时唾液分泌开始增加；5个月时明显增多。3个月以下小儿唾液中淀粉酶含量较少，不宜喂淀粉类食物。婴儿口底浅，不会及时吞咽所分泌的全部唾液，常发生生理性流涎。

食管：食管是两个主要功能：一是推进食物和液体由口入胃；二是防止吞咽期间胃内容物反流。新生儿和婴儿的食管呈漏斗状，黏膜纤弱，腺体缺乏，弹力组织及肌层尚不发达，食管下段贲门括约肌发育不成熟，控制能力差，常发生胃食管反应，绝大多数在8～10个月时症状消失。婴儿吸奶时常吞咽过多空气，易发生溢奶。

胃：新生儿胃容量约为30～60毫升，后随年龄而增大，1～3个月时90～150毫升，1岁时250～300毫升，由于新生儿胃容量小，所以新生儿喂食应当少量多次，喂食的次数应较年长儿多。婴儿胃呈水平位，当开始行走时其位置变为垂直；胃平滑肌发育尚未完善，在充满液体食物后易使胃扩张；由于贲门肌张力低，幽门括约肌发育较好，且自主神经调节差，故易引起幽门痉挛出现呕吐。胃黏膜有丰富的血管，但腺体和杯状细胞较少，盐酸和各种酶的分泌均较成人少且酶活力低，消化功能差。

胃排空时间随食物种类不同而异，稠厚且含凝乳块的乳汁排空慢。其中水的排空时间为1、5～2小时；母乳为2～3小时；牛乳为3～4小时。早产儿胃排空更慢，易发生胃潴留。

肠：小儿肠管相对比成人长，一般为身的5～7倍，或为坐高的10倍，有利于消化吸收。肠黏膜细嫩，富有血管和淋巴管，小肠绒毛发育良好，肌层发育差。肠系膜柔软而长，黏膜组织松弛，尤其结肠无明显结肠带与脂肪垂，升结肠与后壁固定差，易发生肠扭转和肠套叠。肠壁薄，通透性高，屏障功能差，肠内毒素，消化不全产物和过敏原等可经肠黏膜进入体内，易引起全身感染和变态反应性疾病。

肝：年龄愈小，肝脏相对愈大。婴儿肝脏结缔组织发育较差，肝细胞再生能力强，不易发生肝硬变，但易受各种不利因素的影响，如缺氧、感染、药物中毒等均可使肝细胞发生肿胀、脂肪浸润、变性坏死、纤维增生而肿大，从而影响其正常生理功能。婴儿时期胆汁分泌较少，故对脂肪的消化、吸收功能较差。

胰腺：分为内分泌和外分泌两部分，前者分泌胰岛素控制糖代谢，后者分泌胰腺液，内含各种消化酶，与胆汁及小肠的分泌物相互作用，共同参与对蛋白质、脂肪及碳水化合物的消化。婴幼儿时期胰腺液及其消化醇的分泌极易受炎热天气和各种疾病影响而被抑制，容易发生消化不良。

肾脏：出生后几个月，肾小管逐渐增长后才具有回吸收能力。肾小球的滤过率较低，也就是说，肾脏对于营养物质代谢后产生的“废料”的处理能力较弱。婴儿肾小管还未长到足够的长度，功能不足，排钠的能力有限，钠的慢性滞留会引起水肿。如果摄入过量的食盐，蓄于体内会导致成年时高血压。所以对4个月之前的婴儿，食物中食盐的摄入量应特别注意一般提倡4个月以内的婴儿要控制钠盐的摄入量。

消化酶：4个月前的婴儿唾液腺分泌功能较弱，唾液分泌量甚少，唾液淀粉酶活力很低，在肠腔内除胰淀粉酶外其他消化酶均已具备。此阶段除了对母乳的蛋白质、脂肪消化能力较好外，对淀粉类食物及其他动物乳类的消化能力相对较弱。人初生婴儿的这些特点中，我们了解到婴儿一生下来就具备了吃母乳的能力。所以，母乳喂养是婴儿是适合的喂养方式。此外，新生婴儿肝脏中酶活性较低，葡萄糖醛酸转换酶的活力不足，是新生儿发生生理性黄疸的重要原因之一。酶不足时对某些药物的解毒能力也较差，剂量稍大即引起严重的毒性反应。

肠道细菌：在母体内，胎儿的肠道是无菌的，生后数小时细菌即从空气、奶头、用具等经口，鼻、肛门入侵至肠道；一般情况下胃内几乎无菌，十二指肠和上部小肠也较少，结肠和直肠细菌最多。肠道菌群受食物成分影响，单纯母乳喂养儿以双歧杆菌占绝对优势；人工喂养和混合喂养儿肠内的大肠杆菌、嗜酸杆菌、双歧杆菌及肠球菌所占比例几乎相等。正常肠道菌群对侵入肠道的致病菌有一定的拮抗作用。消化功能紊乱时，肠道细菌大量繁殖可进入小肠甚至胃内而致病。

0到1岁宝宝成长的几个阶段

0到1岁宝宝成长的几个阶段，从宝宝出生的那一刻起，几乎全家都是心系个宝宝的事情，每个人都会给宝宝最精心的照顾，最体贴的呵护和最疼爱的关怀，来看0到1岁宝宝成长的几个阶段。

0到1岁宝宝成长的几个阶段1

一：0—6个月大的宝宝

这个时候的宝宝一天24小时有16个小时是处在睡眠的阶段，所以在宝宝睡眠的时候，必须有在一个安静的空间里。因为恐惧来自本能，此阶段尽量避免突然发出很大的响声和噪声；怀抱婴儿要确保安全和平衡。

二：7—12个月大的宝宝

这个时候的宝宝已经开始学会认人了，同时也害怕陌生人。此时孩子已经能识别人与人之间的不同，所以对于不熟悉的人会感到害怕。此阶段应该慢慢地、有耐心地让孩子结识新朋友。

三：1岁—18个月的宝宝

这时候的宝宝的思想开始成形了，对于身边的事物有所认知，同时害怕分离。此阶段的孩子对父母或其他经常照顾他的人产生特别的依恋感。所以，请保姆要早一些时间到，给孩子较宽裕的认识、熟悉、习惯过程。

四：2—3岁的孩子

害怕体形庞大、声音可怕的动物。在他们自己的思想范畴里对于那些庞然大物没有概念，此阶段的孩子日益增强的思考能力使他对所有看上去比他大的动物感到害怕。所以，当孩子和动物玩耍时，确保不要被动物伤害。

五：4—5岁的孩子

孩子这阶段处于有极其丰富的想象力，这跟他们开始学会看动画和接触到的知识有关。害怕妖怪、戴面具的人。这些恐惧来自孩子处于萌芽状态的想像力以及对自己身体的强壮程度缺乏自信。要和孩子聊聊他们的恐惧和害怕，做些令他们感觉好的事情。

六：6—9岁的孩子

害怕对自己或父母的安全会造成威胁的事物。因为这时孩子对不幸事件的发生已经有意识，然而在情感上还不够成熟，无法对此作出正确的观察和判断。

0到1岁宝宝成长的几个阶段2

新生儿

你把脸凑近他时，他会盯住你的脸看，并且能把你的声音和别人的区分开。听到你的声音时，他的眼睛会转向声音的方向，若你再凑近些，他的目光会试图追视你的脸。出生36小时后，若你和他的胎距离小于30厘米时，他能认出是你的脸。

4个星期

你的脸离他很近时，他会注视你；当你说话时，他会看着你，小嘴一张一合地模仿你说话的口形。他啼哭时，你若把他抱起来，他可能就不哭了，因为他知道你会安慰他。他会模仿你的脸部表情：微笑和做鬼脸。

6个星期

他会回报你的微笑，他的眼球能追视一只移动的玩具。

8个星期

在他头部上方举着某件色彩鲜艳的物体时，他能盯住它看上几秒钟，当把物体从一边移向另一边时，他的目光会追随它从一边移向另一边。

3个月

他能马上发现举在他身体上方的玩具。当你讲话时，他能微笑，并发出尖叫声和快乐的咯咯声。显而易见，他对身边发生的一切感到好奇和有趣。

4个月

在喂奶时间，他会高兴得手舞足蹈；当有人逗他玩时，他爱咯咯大笑；他喜欢别人把他抱起来，这样，他能看到四周的环境；周围有声响，他会立即转动他的脑袋，寻找声源。

5个月

他能意识到陌生的环境，并表示害怕、厌烦和生气。

6个月

孩子变得很爱照镜子，常对着镜中人出神。他将开始对你喂他的食物表现出某种偏爱。

8-12个月宝宝的特点

8个月

知道自己的名字，能理解“不”的意思。在他伸手去取他想得到的物品时，也许会发出类似咳嗽的声音以引起你的注意。

9个月

他会表现出意志力。在你想给他洗脸时，也许会用各种办法表示反对。他能较长时间地把注意力集中到玩具和游戏上，甚至小手翻来覆去地摆弄玩具，仔细地端详它。你把物品藏在一块布下，他能把布撩起来找到它。

10个月

他也许能举起小手挥动着以示“再见”。他能理解几个单词和很短、很简单的句子。

11个月

他能学会并很喜欢诸如捉迷藏之类的简单游戏，他还喜欢扔东西让你捡起来逗他玩。他喜爱摇动、拍打物品，喜欢欣赏自己发出的声音。

12个月

他喜欢做任何让你发笑的事情，并见会一遍—遍地反复做。他喜欢和你一起“读”简单的书。在你为他脱衣服时，他会举起胳膊协助你。他也许能明白几个简单助词，如瓶子、洗澡、球球、喝水。

宝爸宝妈须知

用眼睛看着孩子

在刚出生的前几天里，孩子视力所及的少有的几件事物之一就是人的脸。只有当父母的脸离新生儿20—25厘米时，他才能看见，所以必须把脸凑近他，他才会感到“有趣”。久久地、深深地凝视着孩子的眼睛，建立起持久的眼部接触。长大的孩子更善于同他人建立起融洽的关系。

和孩子交谈

孩子是用微笑开始他的第—次谈话的，在离孩子20—25厘米的地方，你漫无边际地同他说话，你讲得栩栩如生，孩子把这当成友好、亲近的表示。

据悉，婴儿微笑的次数与他的智力发育水平密切相关，因为，婴儿已经明白，要是他微笑的话，别人会喜欢他，生活会变得更快乐。如此说来，在今后接触和驾驭世界方面，你已经赋予了孩子一个良好的开端。

给孩子读书

和孩子一起读书能使孩子认识颜色、字母、数字和一些简单物品的名称。对他来说，你的声音就是他最大的安慰。你也许从未期待过的意外收获是，一旦你把书引入孩子的生活，他可能就会产生独自阅读的愿望，你做了—件对他十分有益的事情，因为你不仅向他介绍了一种自娱自乐的方法，而且还带给他一份乐趣——从书里受益，这种乐趣将陪伴他的一生，在孩子的`生命中，这个起步的价值无法估量。

让孩子做你的向导

孩子不应学习那些你希望他学的东西，而应该学习他自己想学的东西，这应是你优先考虑的事情。你不能想当然地以为他这个年龄段的孩子该做些什么，而要听命于你的孩子，积极响应他的需要。明智的父母应尽可能地把孩子引入辽阔而多彩的世界，当这一切成为你的工作时，指导他应该对何事发生兴趣就不是你的工作了，换言之，你只需要递上菜单，应该让他自己决定吃哪道菜。

为人父母后，你会发现自己变得更加有耐心，更善于观察、倾听，而且更加渴望通过不断地学习，了解和引导孩子向更好的方向发展，那就和小澄子一起，共同关注孩子的成长和发展吧！

0到1岁宝宝成长的几个阶段3

宝宝不同阶段恐惧的原因

1、6个月：6个月以内的婴儿，听力极为敏感，较大的噪音很容易令他产生恐惧。他只能用肢体语言来表达惊恐，如突然嚎哭、四肢震颤、眼神中流露出恐惧等。这时，父母及时的抱抚十分重要，可轻拍婴儿的背部，用他习惯的节奏轻轻摇晃他，或哼唱婴儿熟悉的乐曲。

6、9个月：此时婴儿开始走出家门，接触陌生的环境，面对陌生的人。“害怕陌生人”成为这一阶段孩子恐惧的主题。父母不要把孩子单独留在陌生环境里，也不可强行把孩子交给别人抱。与此同时，父母应逗留在孩子的视野范围内，尽量不要给孩子“单独留下”的压力。这一阶段的婴儿会抗拒洗澡，会因恐惧而大哭。此时，与其强行把孩子抱进浴缸，不如让他在获得足够安全感的情况下逐步与水接触。如漂在水面上的塑料玩具，可以帮助孩子逐渐战胜恐惧。

9、24个月：这一阶段孩子的母亲多数已重返工作岗位，孩子第一次分离焦虑开始出现，如果这一阶段还伴随着断乳、分床等，孩子害怕母亲突然“消失”的情绪会更严重。不跟孩子打招呼就离开，这种做法表面上看是降低了分离的难度，事实上会使孩子对母亲的依恋感无以排遣。因此，正确的做法是，母亲离开时要正式与孩子 告别，并在承诺的时间内归来。慢慢地，孩子对分离的害怕程度，就会降低。

2、6岁：随着孩子体力、智力和生活经验的不断发展，孩子恐惧的事物变得越来越丰富，恐惧体验也变得越来越个性化，可能会出现比“感受性恐惧”更高层次的“预想性恐惧”，比如孩子从未打过“吊瓶”，就会对护士产生强烈的恐惧感以至于有些孩子一看到白大褂就哭。

一般来说，对生病、死亡、独处、黑暗及想象中怪兽的恐惧，在4岁时达到顶峰，而到了6岁以后，开始下降。能否及时克服恐惧，与孩子从父母身边得到的安全感密切相关，父母对孩子所恐惧事物的合理解释，父母的谅解、聆听对孩子消除恐惧都非常重要。

那么，恐惧心理对孩子会有哪些不良影响呢？

恐惧影响宝宝成长发育

恐惧心理智力开发：由于宝贝心理紧张不安，因而对许多活动失去兴趣，缺乏探索的精神。当宝贝不能保持平静和愉悦的心理状态时，在各种活动中就很难完全集中注意力，因而影响活动的效果。

恐惧心理影响身体发育：恐惧心理还会影响宝贝身体的发育，使宝贝睡眠不安、缺乏食欲、消化不良等，甚至导致身体器官发生疾病。

恐惧心理容易引起性格缺陷：容易使宝贝变得胆小、退缩、怯懦、孤僻，甚至发展为自闭症。作为家长帮孩子消除恐惧心理哦。