渔舟唱晚散文

桨在轻轻地划，划动一根根心弦；歌在轻轻地唱，唱出一片片浪花。

依山傍水的日子，让他山似的皱纹上有了山似的智慧；依山傍水的日子，让他水似的血液里流动水似的平静。撑起渔舟，载一两位客人，在碧波中荡漾，在白浪中起伏。大自然的日月精华，赋予了他深沉的思想；大自然的灵动之气，洗涤着他的头脑与心灵。

划动着桨，又送走一批客人，或许这就是生活吧，在自己所热爱的山水处过活，来回运送着张张笑脸。远离世俗，淡泊名利。他也曾茫然，为何自己的生活要这样过着？他也曾疑惑，为何自己无法干成更大的事业？但他也坦然地接受了这一切，毕竟这里有他热爱的山水。他早已习惯与渔舟、蓑衣、船桨为伴。他用欣赏的眼光看这一切，发现这里的美，也需细细体味。

夕阳在水面挥洒了浓重的一笔，整个江面红起来，他的脸红起来。他静静地伫立，凝视着这炫目的'色彩。舟上的客人叹道：“真美，在这种地方生活，真是幸福的事！”他笑而不语。幸福？是啊！这简简单单的美，给人的不就是幸福之感吗？

日，西沉。夜，将至。潺潺流水，推送着他的渔舟；悠悠流水，触动着他的情感；滔滔流水，冲击着他的思想。名，淡泊了；利，淡泊了；财，淡泊了；怨，淡泊了。但心中有一些东西不会淡泊。淡泊的生活也不会造就一颗空洞的心灵。他望着在夜幕下宁静的山、水，心中有一股激情在澎湃。好像有一首唱不完的歌在他的心中回荡，这动情的歌，融入了这山水中点点滴滴的美，融入了他数十载以来对这山水的情。渔歌唱响，唱出了在山水中细微之处的秀丽，唱出了在他心中那种叫做幸福的感觉。

流水清清，荡起声与色的韵律；流水柔柔，点染情与感的温和；流水蓬蓬，激扬了力与美的交响。在他心中，这水，水边环绕的群山，教给了他太多太多。他无以言表，只能高歌一曲，诉说自己的心情。

“仁者喜山，智者爱水。”依山傍水的他，热爱山水的他，又明白了许多，许多……

当仔细品读一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的会写读后感吗？以下是我帮大家整理的读《渔舟唱晚》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《渔舟唱晚》是小学五年级的一首古筝独奏曲，它的标题选自唐代诗人王勃的《滕王阁序》中的诗句。乐曲的意境优美，好像是一幅水墨画。它表现了夕阳西下，落日余晖映照在湖面上，远处青山蒙蒙，白帆点点，随风飘来阵阵欢快的渔歌声，渐渐地，歌声远去，湖边只留下一片寂静。以上这些都是我听过陈红梅老师的《渔舟唱晚》一课我所了解到的，陈老师创设的情境，让我不自觉的被音乐所感染，陈老师的课让我感触颇深，我就谈一下自己对这节课的看法。

为了能使学生在欣赏中主动地体验音乐，并展开丰富的联想与想象，陈老师选择了这首五年级的欣赏课《渔舟唱晚》，这首《渔舟唱晚》给我们描绘了一个非常美的画面，但是，这个画面是存在于学生的想象之中的，如何让学生想像并表述这个画面呢？陈老师引导学生抓住关键的词语，如“柔和、温暖、宁静”等表述第一部分的音乐，想像“夕阳映万顷碧波”的情景，第二部分音乐“激动、快乐、热闹”，表现了心情喜悦的渔民悠悠自得，片片白帆随波逐流，渔舟满载而归的情景。通过两部分音乐的对比感受一静一动，动静结合，体会音乐要素给我们展现的丰富性。乐曲的第三部分音乐时回归宁静，深入感受渔民捕鱼归来的画面的变化，体会中国渔村渔民的幸福生活。

个人认为，本节课如对于有音乐特长的学生，应该让学生多表现，多实践，多体会实际的演奏效果。当然，老师则应该为学生多准备一些音像资料，让学生多听，多看，多体验，从而理解音乐的形象和内涵，启发其音乐潜能和音乐灵感。

音乐是听觉艺术，音乐欣赏主要是让学生自己听，教师可以适当地讲解，但教师的讲解要画龙点睛，恰到好处，不能成为讲解员，更不能以自己的想象代替学生的想象。精讲多听，注重培养孩子们的听觉想象，让他们在欣赏中多听、多想、多思维、多创造，引导他们准确地体验音乐情感，这才是我们音乐教师的职责。

拓展：渔舟唱晚教学反思

以往传统的古筝教学，往往是按照“范奏、讲解、练习、指导”这样的模式来进行教学，曲子的处理也是按照老师要求的强弱快慢来完成，依样画葫芦地弹奏好一首曲子。长此以往，学生自学一个曲子时就不会自己去处理，不懂得怎样表现出乐曲的韵味。

筝弹出韵味来，这是习筝者时刻追求的。筝这件乐器所以能够传留至今并能发扬光大，就是它的鲜明民族风格和醇厚的音韵特色，如单是音的堆砌，毫无声色，毫无修饰，那能算作音乐吗？音乐是一种感情的表达，让音流动起来，表达出意境、情趣及各种丰富的感情变化，让人感动，引起共鸣，这是音乐要达到的目的。所以囿于单纯的技术演练，会使筝的'演奏误入歧途。单纯技术观点的形成也是由于不理解音乐内容，缺少音乐修养所致。

让音乐感人，必须弹奏的细腻，做到细腻，必先对音乐内容的有好的理解。

一、认真研究分析作品、了解作品。

首先要反复读谱，认真研究分析作品，不仅要让学生知道作品表现的思想内容和作者意图，也要让他们了解该作品的风格、艺术特点特色、技法特点、调式、和声复调、曲式结构、乐段、句法的划分、力度层次和高潮处理等。

二、创设情境，让学生充分感受和理解音乐内容。

创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机得结合起来，从而促进儿童的全面发展。

案例中录像所描绘的景色与乐曲所要表现的思想感情融合一致而形成的一种浓郁的氛围，虚实相生、意与境谐，《渔舟唱晚》的艺术形象变得鲜明生动，产生强烈的艺术感染力，使学生产生想像和联想，如身临其境，在思想感情上受到感染。学生充分理解了乐曲的内容，强烈地感受到乐曲的意境，他们看到了“夕阳西下，湖面上静静的，非常美丽”；“看到了湖面上波光粼粼的景象”。他们“感觉到“好像微风在轻轻吹过来”；“曲子里的滑音好像是桨在水里面划动的声音，我觉得渔翁们很开心”；感觉“船开得越来越快，船头的波浪在哗哗地拍着船，还溅到了船上面”。

通过情境的创设，他们感受和理解了音乐的内容、所含的感情，并用熟练的技巧表现出来，这样演奏出来的音乐才是具有生命力和感染力的。

三、音由心间出，功夫在弦外。

古筝艺术有着悠久的历史和丰厚的文化底蕴。在学生感受和理解乐曲内容的同时，要趁热打铁，及时加以巩固。案例中用一段文字来描绘乐曲的情绪发展，让学生感受到了古筝丰富的文化底蕴。在学生感受和理解乐曲的同时，要趁热打铁，及时加以巩固。案例中用一段文字来描绘乐曲的情绪发展，让学生感受到了古筝丰富的文化内涵。然后再让他们进行练习，最拿手的片段展示。只有对乐曲长期演奏并不断推敲、琢磨、加工使其更臻完美，才能更准确地掌握古筝演奏要领。一个演奏者的文化修养和实践，对他的音乐表现力具有重要意义。所谓“音由心间出，功夫在弦外”。

我们在古筝教学中，只要教者有心，学者有意，定可从那丰富的文化内涵中得到更多的收获。

搞活动有气氛的背景音乐

搞活动有气氛的背景音乐，现如今几乎每个短视频都要配上音乐，因此有不少小众歌曲在短视频平台上瞬间走红,这也让人们更清楚背景音乐的正确选择对整个活动的情绪、气氛调动能起到多大的作用，下面就来看看搞活动有气氛的背景音乐。

搞活动有气氛的背景音乐1

《命运交响曲》—贝多芬

《命运交响曲》以音乐中的短—短—短—长节奏动机开场。据说，贝多芬曾将四个音的动机解释为“命运之神在敲门”。它主导了第一乐章，并在整个交响曲中扮演了相当重要的角色。整首交响曲可以被看到是情感的发展，从c小调第一乐章的冲突与斗争，发展到c大调末乐章的胜利与喜悦。最末乐章是全曲的最高潮，它比第一乐章在篇幅上更长、在声音上更有力。

《雪的梦幻》—班德瑞

《雪的梦幻》是美妙的，有节奏的钢琴的敲打声便是它动听的前奏，在用管乐器重复一次主题之后，进入钢琴演奏的插部。《雪的梦幻》饱含情感，平和而不乏思考，愉悦而略带哀伤，这使它成为了班德瑞的经典名作之一。有节奏的钢琴的敲打声便是它动听的前奏，在用管乐器重复一次主题之后，进入钢琴演奏的插部。之后又回到主题，再进入另一个钢琴插部。然后提高两调再次回到主题。

《童年》—班德瑞

《童年》抒发的是作者对童年的回忆。伴着优美的旋律人们仿佛回到了过去，那是无忧无虑、充满自由的时光！人们沉浸在回忆中，有欢乐、有苦涩、有懵懂、有无知！不禁让人生出无限的怀恋和感慨！

《宋家王朝》—喜多郎

一段东方敲击乐引路后，钢琴孤零零的上场，犹如一个看透历史的见证者在倾诉，倾诉忧伤。

《安妮的仙境》—班德瑞

枕边心事是仙境的蓝图；所有蛰伏、沉淀的狂想都化作了柔软的草坡，任你在头上恣意翻滚。在那里；云是甜的、海是透明的，就连花都长出了翅膀。你可以随兴邀请每一个访客，也可以独享这一片光鲜绿野。谁说天堂一定在远方？安妮的仙境总会给人莫名的感动,以清爽舒适的音调生动地诠释了自然的魅力与天地的风采

《神秘园之歌》—神秘园

《神秘园之歌》乐曲舒缓柔美，充满了思忆与郁忧，不经意之间流露出些许的忧愁，令人不得不沉醉于其中。

《祝酒歌》—乌兰图雅

《欢迎进行曲》—佚名

搞活动有气氛的背景音乐2

1、《荣耀之路》

这首音乐由管弦乐队、合唱团和强大的鼓组成， 配有管弦和打击乐器，描绘骄傲和胜利的时刻，这首音乐的氛围与年会、晚会等十分契合。能够给人一种激励的感觉。

2、《新时代》

这是一首大气磅礴的管弦乐作品，主奏的单簧管以及补充旋律的圆号，还有跑动音阶的双簧管，配合大气磅礴的弦乐及打击乐，适用于典礼，晚会等特殊时刻。

3、《庆祝》

这首音乐是一首浪漫的华尔兹作品，钢琴和管弦互相迎合演奏出简单迷人的声音，浪漫且优雅，很适合用在一些晚会跳舞的环节或者用在一些回顾历程中也是十分适合的。

4、《梦想奋斗》

这首音乐充满了积极的正能量，电吉他的激情与活力仿佛带领大家一起回顾过去一年中企业的成长与磨难，在欢快的旋律中一起展望美好的未来。这样一首充满能量的音乐很适合用于一些回顾企业的发展过程中。

5、《渔舟唱晚》

《渔舟唱晚》是当年在上海颇有名气的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编演奏的。她原来是上海乐团的独奏演员。此曲因为被黄金档节目央视的《天气预报》采用为背景音乐而受到了广大中国人民的喜爱。

搞活动有气氛的背景音乐3

会场专用的背景音乐 篇1

一、Snowdream 梦中的雪

一首大家耳熟能详的，也是央视御用插曲，一首来自班德瑞的经典钢琴曲，旋律柔美动听，有养生静心之功效。

二、santorini 雅尼雅典卫城开场曲

也是雅尼成名作，大气磅礴，气势如洪，传世的经典名曲，在中国非常多人熟悉这首这首曲子。 重庆电视台的鸟瞰新重庆节目中插曲，同时也是奥斯卡开场音乐

三、出埃及记(Exodus)

此曲荣获第33届奥斯卡最佳剧情片配乐金像奖，关于原曲最熟悉的出处自然就是同名**配乐了，讲述以色列建国的辛酸历史。本曲其实也不是就出自这个**，原本就是演奏曲，加了词就做了**主题歌。该曲目气势宏大，雄壮，很有悲壮的历史感，熟悉欧美老流行经典的乐迷肯定不陌生

四、The Magnificent Seven

奥斯卡开场音乐，大型颁奖晚会最喜欢用的背景音乐，地球人都知道。伯恩斯坦作曲。

五、布兰诗歌

初听是不是很耳熟，没错此曲改编至the mass也称为《博伊伦之歌》，原是舞台作品《凯旋三部曲》中的第一部，作于1935—1936年，1937年初演于法兰克福，后作为康塔塔单独演出， 是奥尔夫最著名的代表作。汶川大地震的专题片里面用到过，2009特步广告里面也用到了。也是Excalibur theme by Wagner《风雨雷电-神剑》主题曲

六、星球大战主题曲

此旋律前面部分作为晚会开场也再好不过了，但后半段稍显浮躁。

七、英雄的黎明

很恢弘的一首曲子，在日本动画片《三国志》中出现过，也在95版《神雕侠侣》出现过。

八、The Final Countdown-europe

来自20多年前瑞典的重金属乐队，赌神里面多次出现，凡大人物出场的背景音乐首选

九、Stand Up Champions Theme

06世界杯比赛结束后会场放的音乐

会场专用的背景音乐 篇2

1、暖场音乐(以轻松亲切音乐为主，比如：春郊试马、娱乐升平)

2、开场音乐(以热烈激情音乐为主，比如：I Will Survive)

3、上下场音乐(以节奏强烈、气势磅礴音乐为主，比如：世界杯、进行曲)

4、中场音乐(以舒缓、轻柔音乐为主，比如小提琴曲、钢琴曲)

5、颁奖音乐(以喜庆欢快音乐为主，比如：民乐喜洋洋、万宝路进行曲)

6、收场音乐(以行动力、励志音乐为主，比如：歌唱祖国、中国人)

暖场音乐：最炫民族风，套马杆，我要去西藏，火苗，someone like you

开场音乐：相亲相爱(有两个版本的都可以用)，美丽的心情，好日子，好运来

颁奖背景音乐：感恩的心，阳光总在风雨后

会间休息音乐：crazy ride，心肝宝贝，涛声依旧，

闭幕离场音乐：二十年后再相会，再见，难忘今宵

进场用的《春节序曲》，领导讲话《喜洋洋》，优秀员工颁奖《豪勇七蛟龙》抽奖用这个也不错，

游戏和答题的话，用了一些今年流行的比较节奏快的歌

新的一年颁奖：拉德斯基进行曲，

悬念音乐：Surfaris - Penetration

主持人应该是晚会第一个出场的

nicki minaj ft ester dean - super bass (前奏不错 节奏轻快)

maroon 5 - i cant lie (同样节奏轻快 听上去很舒服 )

george nozuka - such a fool (或者是这个也很带动气氛)

Nate Evans - Believe(这个也很不错 但是个人觉得有点吵)

男嘉宾usher - yeah(危险的前奏 会让观众觉得很man)

lmfao - sexy and i know it (建议从58秒开始 )

black and yellow (这个也很带气氛)

jamie foxx - quit your job(我觉得这个也不错 只是歌名)

女嘉宾jordin sparks - One Step At A Time(没有别的话 最合适不过了)

the bird and the bee - i m into something good (很可爱的一首歌)

Beyonce - Love On Top(很性感哟)

Sarah Engels - Cant Stop(这个也没别的话了 )

豪勇七蛟龙又称：万宝路进行曲

　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的《渔舟唱晚》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《渔舟唱晚》大班教案1

　 活动目标：

　1、通过多种途径，感受音乐的美。

　2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。

　3、能创造性地表现音乐的美。

　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　1、多媒体课件《渔舟唱晚》。

　2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。

　3、各种小乐器及纱巾、彩带等。

　 活动过程：

　一、整体感受部分

　古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。

　完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？

　二、分段理解部分

　1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。

　三、艺术同构活动

　1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？ 2、听第二段音乐（同上）。

　四、创造表现部分：

　1、 简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。

　 活动反思：

　整节课层次清楚，教学效果明显，我从幼儿的摇头晃脑中就看出已经他们读懂了音乐，受到了感染，进入了意境．特别是欣赏视频上演员的现场演奏，响起了幼儿的阵阵掌声，透过掌声我深深感觉到幼儿被民族音乐的魅力所震撼。

　但由于这首乐曲比较优美抒情，所以一节课还是显得比较平静、没有什么激情，对于这种乐曲的欣赏教学怎么样更好的激发学生的热情呢我想只有用新课程理念做指导，深挖教材、合理设计，反复实践，总结方法，欣赏教学一定会有更大的飞跃，这既是我努力的方向，也是我追求的最终目标。

《渔舟唱晚》大班教案2

　 设计意图

　《渔舟唱晚》是一首经典的古筝曲目，是幼儿园大班的音乐欣赏补充教材。幼儿通过音乐欣赏这种艺术表现行式，可以初步了解“艺术”和“生活”之间的关系，增强幼儿对社会的亲和能力，提高幼儿对美好事物的感受能力。而本班幼儿在中班时就已经进行过民乐的欣赏和节奏、律动的训练，到了大班幼儿已经具备创编律动的能力，同时他们也已经具有了展示自我，表现自我的愿望。经过认真分析本班幼儿的实际发展水平，我认为：音乐欣赏活动《渔舟唱晚》满足了幼儿在成长过程中，情感的释放和能力不断提高的需要，很适合大班幼儿学习。经过认真分析本班幼儿的实际发展水平，我班幼儿在中班时就已经进行过民乐的欣赏和节奏、律动的训练，到了大班幼儿已经具备创编律动的能力，同时他们也已经具有了展示自我，表现自我的愿望。

　 活动目标

　1激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，能大胆的表现自己的情感和体验；

　2感受乐曲ABA的结构及抒情、欢快的情绪，能用划船、捕鱼等动作分别表现乐曲A段的悠扬和B段的欢快；

　3认识古筝的音色特点，感受民族乐器带轻松和惬意。

　 重点难点

　认识古筝的音色特点，感受民族乐器带轻松和惬意。

　 活动准备

　《渔舟唱晚》音乐CD、课件PPT、小鱼和渔夫头饰等

　 活动过程

　（一）让孩子们倾听《渔舟唱晚》的音乐

　1听前先提出要求：“听到音乐你想到了一些什么？”

　2 感受音乐的节奏和旋律。

　3听音乐，在倾听结束并进行简单的讨论。

　（一是激发幼儿的好奇心，二是让幼儿学会有目的的倾听音乐）

　（二）邀请孩子们观看《渔舟唱晚》课件

　1让孩子们感受真实的音乐情景。

　2邀请一位幼儿配合，随着A段音乐开展双人划船的动作，（如两人面对面正步位伸坐于地上，手拉手前后摇动，做划船状，调动幼儿的情绪）；

　3学划船动作，调动幼儿的情绪。

　（三）幼儿相互配合学做动作

　1请幼儿两两配合，跟随A段音乐尽情的展示与众不同的划船动作；

　2以同样的方式鼓励幼儿跟随B段音乐设计捕鱼的动作。

　（四）分组进行“快乐小渔民”游戏

　1将幼儿分成两组，即划船组和捕鱼组，开展“快乐的小渔民”的游戏。（玩法是：播放A段音乐，划船组幼儿自由划船，捕鱼组的幼儿则扮演小鱼，在水中自由的游动；播放B段音乐由捕鱼组活动，而划船组则又扮演小鱼开展游戏，让幼儿充分感受A、B段音乐的不同情绪）。

　2幼儿学划船动作；

　3幼儿开展划船捕鱼游戏；

　4教师激励评价幼儿，调动幼儿积极参与的情绪。

　（五）总结评价，活动结束

　 活动反思

　这是一堂音乐欣赏活动课，总体来说我班的孩子对于这个音乐故事还是非常感兴趣的，在请他（她）们根据故事情节和乐曲创编动作、表情时，他们惟妙惟肖，当然有些孩子在到前台表演时还是有些拘谨的。后来的“划船”音乐表演游戏还是满精彩的。 随后我让学生分角色来表演划船的'和捕鱼的，我觉得这个环节完成的还是比较成功的，学生一直处于兴奋状态。今后，我要多多设计学生喜欢的音乐环节，以提高音乐课的课堂效率。

《渔舟唱晚》大班教案3

　 活动目标

　1让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发幼儿爱国主义热情和民族自豪感。

　2安静倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境。

　3学习乐曲ABC结构的特点，初步了解“傍晚渔民捕鱼归来”的含义。

　4对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5感受音乐的欢快热烈的情绪。

　 活动准备

　1知识经验：幼儿已有的初浅的乐曲ABA等结构的知识；教师熟练弹奏古筝曲《渔舟唱晚》。

　2物质材料：电脑、电视、课件《渔舟唱晚》、古筝一架、蓝色地垫。

　3环境准备：创设蓝色海洋的氛围。

　 活动过程

　⒈整体感受

　幼儿完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》，思考：听着这首乐曲，你有什么感受你想到了什么猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的

　⒉分段理解

　①教师完整弹奏《渔舟唱晚》，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。

　幼儿思考：这首乐曲有什么变化可以分成几段

　②分段欣赏，幼儿跟随乐曲自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。

　幼儿思考：听到节奏不同的乐曲，你们想到了什么

　(分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。)

　③结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。

　幼儿思考：这首乐曲表现的是什么样的意境

　⒊艺术同构活动

　借助多媒体课件听音乐，找找哪些给你的感觉快或慢，把贴到相对应的地方。

　⒋这首乐曲有一个非常美的名字：《渔舟唱晚》。

　配合课件出示“渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。

　活动延伸

　1让幼儿将心中对乐曲的感觉绘画出来。

　2找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。

　3提供幼儿一些材料，让幼儿自由表现乐曲的快和慢。

　 活动反思

　《渔舟唱晚》是一首古筝名曲，描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调优美，形象突出，对比鲜明，适宜幼儿欣赏。整个活动可分为三个部分：

　第一部分，引导幼儿安静、投入地倾听音乐，唤起相应的联想，这是音乐欣赏的基本要求；

　第二部分，通过分段欣赏，帮助幼儿进一步把握音乐的性质和变化，引导幼儿通过语言表述、音画通感和肢体动作来表达对音乐的理解；

　第三部分，了解曲作者的创作意图，让幼儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境，让幼儿加深对美的体验，获得情感的升华，从而积累审美经验。

　可以看出，幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有个性的，活动“重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验，重视了幼儿与音乐材料所进行的平等的心灵对话”。在这一活动中，可以体会到：音乐欣赏除了激发幼儿感受美、表现美的情趣，更具有开启幼儿想像力和创造性思维的价值。

　活动资源

　⒈作品分析

　《渔舟唱晚》是一首古筝曲，描绘了江南水乡晚霞辉映下渔人载歌而直至月光如水、万家灯火的动人画面。全曲大致可分为三段：第一段，用慢板奏出悠扬如歌的旋律，并配合左手的揉、吟等装饰技巧，展示了优美的湖滨晚景，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏；第二段，音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风破浪前进的欢乐情绪；第三段，快板，在旋律的进行中，运用了一连串的音型模进和变奏手法，形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景。

　⒉教师的解说词

　太阳快要落山了，晚霞染红了整个天空，微风轻轻地吹着，湖面上波光粼粼，渔民们在美丽的湖面上一边欣赏着美景，一边悠闲地划着渔船。起风了，渔民们赶快划着渔船回家。湖面上的波浪越来越大，渔民们用力地划船，越划越快。风停了，渔舟靠岸，渔民回家了，一切又恢复了平静。

《渔舟唱晚》大班教案4

　 一、设计思路：

　新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作，那么怎样创造性的开展音乐教学，怎样让我们的孩子们喜欢音乐呢？这个问题一直引导着我不断的尝试和总结，寻找更多孩子们喜欢的音乐，寻找更多适合孩子们发展的音乐。下面我想就《渔舟唱晚》这次活动跟大家一起探讨一下：

　《渔舟唱晚》是一首经典的古筝曲目，是幼儿园大班的音乐欣赏补充教材。幼儿通过音乐欣赏这种艺术表现行式，可以初步了解“艺术”和“生活”之间的关系，增强幼儿对社会的亲和能力，提高幼儿对美好事物的感受能力。而本班幼儿在中班时就已经进行过民乐的欣赏和节奏、律动的训练，到了大班幼儿已经具备创编律动的能力，同时他们也已经具有了展示自我，表现自我的愿望。经过认真分析本班幼儿的实际发展水平，我认为：音乐欣赏活动《渔舟唱晚》满足了幼儿在成长过程中，情感的释放和能力不断提高的需要，很适合大班幼儿学习。

　 二、活动目标：

　1、激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，能大胆的表现自己的情感和体验；

　2、感受乐曲ABA的结构及抒情、欢快的情绪，能用划船、捕鱼等动作分别表现乐曲A段的悠扬和B段的欢快；

　3、认识古筝的音色特点，感受民族乐器带轻松和惬意。

　以上的活动目标是根据幼儿园艺术教育领域目标的原则制定的，那就是：“使幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。”

　 三、活动准备：

　1、《渔舟唱晚》课件和音乐；

　2、实物古筝一台。

　选择这些形象直观教具的目的是为了营造一种真实，亲切的活动氛围，激发幼儿创编的积极性。

　 四、活动过程：

　（一）、利用多媒体教学导入课题、

　1、让孩子们倾听《渔舟唱晚》的音乐，感受音乐的节奏和旋律。听前先提出要求：“听到音乐你想到了一些什么？”这样做目的有两点，一是激发幼儿的好奇心，二是让幼儿学会有目的的倾听音乐；

　2、在倾听结束并进行简单的讨论；

　3、邀请孩子们观看《渔舟唱晚》课件，让孩子们感受真实的音乐情景（播放课件）；

　（二）、音乐游戏“快乐的小渔民”。

　1、我会邀请一位幼儿配合，随着A段音乐开展双人划船的动作，如两人面对面正步位伸坐于地上，手拉手前后摇动，做划船状，调动幼儿的情绪；

　2、接着我会请幼儿两两配合，跟随A段音乐尽情的展示与众不同的划船动作；

　3、我会以同样的方式鼓励幼儿跟随B段音乐设计捕鱼的动作；

　4、将幼儿分成两组，即划船组和捕鱼组，开展“快乐的小渔民”的游戏。玩法是：播放A段音乐，划船组幼儿自由划船，捕鱼组的幼儿则扮演小鱼，在水中自由的游动；播放B段音乐由捕鱼组活动，而划船组则又扮演小鱼开展游戏，让幼儿充分感受A、B段音乐的不同情绪。

　在倾听中感受在感受中表现在表现中创造—————大班综合音乐活动《渔舟唱晚》

　设计以上环节的依据是我知道幼儿艺术活动是在他们大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美和创造美的情趣，丰富他们的审美经验，让他们快乐的创造和表达。在此基础上，我会根据幼儿发展的状况和需要，对表达方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

　（三）、出示古筝（放课件）和实物古筝，让幼儿认识古筝的音色特点，知道《渔舟唱晚》就是用古筝演奏出来的，激发幼儿兴趣，然后利用古筝现场演奏开展音乐游戏“快乐的小渔民”，将活动推向高潮。

　 五、延伸活动：

　此次活动结束后，我会将古筝和《渔舟唱晚》的音乐投放到音乐区角，让孩子们深入的认识我们的民族乐器，爱上我们的民族音乐。

十大名曲

1《高山流水》 ，中国古琴曲，属于中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是 描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不弹，故有高山流水之曲。

2广陵散。汉魏时期相和楚调组曲之一。嵇康因反对司马氏专政遭害，临刑前曾从容弹奏此曲以寄托。现存琴谱最早见于《神奇秘谱》又一说：原是东汉末年流行于广陵地区（即今安徽寿县境内）的民间乐曲。曾用琴、筝、笙、筑等乐器演奏，现仅存古琴曲，以《神奇秘谱》载录最早。

3、《金蛇狂舞》。《金蛇狂舞》是聂耳整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛，具有浓郁的中国特色。

4、《二泉映月》。《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。这首乐曲流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境。《二泉映月》是中国民族音乐文化宝库中一首享誉海内外的优秀作品，是中国民间器乐创作曲目中的瑰宝之一。

5《十面埋伏》十面埋伏是一首中国琵琶大曲，同时也是中国十大古曲之一。其演奏为独奏，乐曲激烈，震撼人心，清楚地表现出了当时项羽被大军包围时走投无路的场景，为上乘的艺术佳作。

6梅花三弄。曲中泛音曲调在不同徽位上重复了三次，故称“三弄”。相传晋桓伊作笛《梅花三弄》，后人移植为琴曲。乐曲通过歌颂梅花不畏寒霜、迎风斗雪的顽强性格，来赞誉具有高尚情操之人。

7《春江花月夜》

8《渔舟唱晚》

9《茉莉花》

10《梁祝》

为什么在国外知名度最高的是《茉莉花》呢？

在外国人眼里，不同于摇滚、嘻哈，中国音乐总是能给人的心灵带来一种抚慰。这大概也就是外国人喜爱《茉莉花》的原因之一。如今，每当在国外听到《茉莉花》的旋律，涌上心头的有思乡，有怀旧，有自豪。捕舆者相信，大家在了解了《茉莉花》如此悠久的历史和渊源后，再次听到它的旋律，一定会有新的感受。

1豪勇七蛟龙（The Magnificent Seven）

　　大型颁奖晚会最喜欢用的背景音乐，地球人都知道。伯恩斯坦作曲

　　

　　2故乡的原风景

　　《神雕侠侣》多次引用，哀伤感人。出自日本作曲家宗次郎1991年的专辑《木道》

　　

　　3CCTV《天气预报》主题曲

　　据说是迄今为止中央电视台唯一没有改变过的背景音乐，《天气预报》一直使用它。

　　《渔舟唱晚》（即天气预报背景音乐），是当年在上海颇有名气的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编演奏的。当年浦琪璋用“雅马哈”三排键盘的音乐会电子琴改编演奏这首曲子时，也没有想到此曲会成为黄金时段节目的黄金背景音乐，更想不到它会影响到那么多国人。

　　渔舟唱晚（电子版）