幼儿园大班《心情播报》教案

　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园大班《心情播报》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班《心情播报》教案1

　 活动目标：

　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

　2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、小动物头饰和动物脸谱若干。

　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

　 活动过程：

　开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

　 基本部分：

　1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

　2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）

　a、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。

　b、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！

　c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

　3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情

　a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

　b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情

　c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

　d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

　e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。

　f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

　4、第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）

　a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）

　b、小动物互相说说画的是什么心情？

　c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）

　 活动反思：

　今天上午给孩子们上了一节社会《播报心情》这门课，随着媒体节目的越来越频繁，天气预报这一节目的出示率也越来越多。但幼儿们关注的有多少呢今天在课上我提问他们有没有看过“天气预报”节目时，都说看过。但请个别幼儿上来表演一下时，表现的都有点为难。只有个别幼儿能学着电视里的主持人说出一点来。

　活动中，我讲了一遍故事，通过故事情节，然后进行常规性的提问，从幼儿的回答来看，已懂得太阳表示心情愉快，阴天表示有点难过，雨天表示心情不开心。于是我又问他们喜欢什么天气？大家都选择了太阳。我想这不用说，每个小朋友当然喜欢晴天了，只有少数小朋友喜欢雨天。但要他们像小动物一样，去关心别人时，只有几个幼儿回答的颇有创意，懂得真正去关心帮助别人，倒一杯水或者帮他打扫卫生什么的。其他幼儿虽然回答的也是关心他人，但都是千篇一律的答案。

　活动的最后环节我出示了四个不同的“天气预报”挂图，分别有（晴天、阴天、雨天、下雪天）让他们想想，最喜欢哪种天气把它画出来，请幼儿把自己今天的心情用画画的形式画下来，通过“天气预报”图来表达他们此刻的心情。大部分幼儿都画得很好，都能画出自己今天为什么是晴天，为什么是雨天，通过这节课的学习，都能更一步地了解心情与天气也有所区别，也能体现个人的心情状况。

幼儿园大班《心情播报》教案2

　 活动目标：

　1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

　2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。

　3、能大胆的表达自己的情绪。

　 活动准备：

　"教师心情播报"录像，"小熊生病"故事录音，自制麦克风、电视台。

　 活动过程：

　 一、引导幼儿了解几种基本的情绪 。

　1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作"心情播报"，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。

　2、播放"教师心情播报"录像。

　 二、幼儿开展"心情播报"节目 。

　1、（出示自制麦克风）今天我们也要办一个"心晴播报"节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

　2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

　3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。

　 三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响 。

　刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

　1、播放故事录音。

　2、讨论：

　（1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？

　（2）后来它的病是怎样变好的？

　（3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的'身体变的很健康。

　3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？

　4、幼儿自由讨论。

　5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

　 四、我的"开心法宝"。 小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作"我的开心法宝"，小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。

幼儿园大班《心情播报》教案3

活动目标：

　1、学会恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

　2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。

　3、愿意主动地与同伴交流。

活动准备：

　课件，电视机，话筒，主持人的服装，挂牌，操作卡。

　活动过程：

　一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。

　师：小朋友，今天的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以根据天气情况增加衣服，安排活动。

　让我们来看一看森林电视台的天气预报，这里的天气预报不仅能播报天气时阴天还是晴天还能播报人的心情是阴天还是晴天！

二、播放课件，理解故事内容。

　1、师：今天，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情阴天，并伴有8级脾气。

　2、师：“阴天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是阴天呢？（课件）

　3、师：原来狮子生病了，孤孤单单的躺在床上，真难受啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们。

　4、师：你有没有遇到阴天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你？

　5、师：森林里的小动物听到了狮子心情阴天是怎么做的？（播放课件）

　6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？

　7、师：现在狮子的心情从阴天变成了晴天，你们开心吗？

　狮子的心情为什么会从阴天变成晴天呢？两种心情你更喜欢哪种？

　8、师：我们都喜欢晴天心情，要是别人是阴天心情，你能怎样帮助他们？

　三、现场体验

　1、师：今天中四班电视台要办一个心情播报节目，我是导演，需要招募5名主持人，谁愿意来竞争主持人的岗位？(准备主持人的道具)这么多小朋友要竞聘，那我们用问答的方式来决定：

　a、你认为怎样才能成为一个优秀的主持人？

　b、既然主持人要口齿清楚，声音响亮，那我们就来考考绕口令。

　c、最后一个问题请小朋友抢答来决定：（智力问题）

　结果出来了，xxxxxxxxxx被选中，请问你们现在心情怎么样？（再问问落选的幼儿）那你们的心情怎么样呢？

　2、师：这次招募有许多小朋友落选，心情阴天，那谁来想想办法，你可以怎么样让心情变成晴天呢？

　师：也可以请5位主持人说一些安慰的话去安慰一下他们。（没关系，你们都是中四班的小记者。）

　3、播报员：好，在刚刚的采访中许多小朋友的心情又恢复了晴天，请我们的播报员来播报一下刚才的情况。

　四、操作活动

　1、师：刚刚我们说了好听得话去安慰别人，真能干！刚刚有一位小记者从外面拍了一些照片回来，现在请用上你亮亮得小眼睛，和老师一起看一看照片上小朋友怎么了，想一想他们的心情怎样？怎样帮助他们呢？

　2、教师讲评。

　3、总结：人总会有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，帮助别人就是帮助自己。

　4、延伸：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人需要我们帮助。把你采访的情况带到小舞台去播报一下。

幼儿园大班《心情播报》教案4

　 活动目标：

　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

　2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、小动物头饰和动物脸谱若干。

　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

　 活动过程：

　开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加"森林电视台"举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

　基本部分：

　1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

　2、第一关"说心情"(理解他人的心情并帮助别人)

　a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。

　b、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件--猴子躺有床上哭)。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!

　c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

　3、第二关："播心情"(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情

　a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天

　b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情

　c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样怎样才能让自己的心情变成晴天呢出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

　d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

　e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来教育幼儿学会自己让自己快乐。

　f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

　4、第三关："画心情"(画出自己快乐或不快乐的心情)

　a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡回指导)

　b、小动物互相说说画的是什么心情

　c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)

　 活动反思：

　我们小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学习和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的事。我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情。我想我此次引导他们有一个快乐心情的目的达到了。

幼儿园大班《心情播报》教案5

　 活动目标：

　1学习用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

　2能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。

　3愿意主动地与同伴交流。

　4愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备：

　1记录纸、笔人手各一

　2故事《播报心情》ppt

　3云南地震内容、捐赠爱心活动ppt

　4“方法大比拼”课件

　5气球若干，彩纸、笔、红丝带

　 活动过程：

　一、音乐伴奏，师生表演

　播放《表情歌》音乐，师生边唱边表演进活动室。

　二、欣赏故事，理解内容

　1放映ppt，教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。

　2提问：心情预报说狮子今天的心情怎么样？

　雨天是指怎样的心情？

　为什么狮子的心情是雨天？

　可能因为什么事情会让心情是雨天？（幼儿讨论）

　森林里的小动物听到这一播报是怎么做的？

　还可以怎么做？

　狮子的心情会发生变化吗？发生怎样的变化？

　三、相互采访，播报心情

　今天，老师请你们当一回小记者，先相互采访一下心情，要说清楚感受和原因，并且记录在纸上，然后像主持人那样播报出来。

　心情？原因（幼儿结伴相互采访、记录）

　四、倾听心情故事，讨论方法

　我们听到这样一则心情故事。（请故事中心情不好的幼儿到集体前）

　我们有什么办法让他的心情变成晴天呢？比比谁的方法好，哪组的方法多？

　（幼儿讨论，说方法，教师利用课件添入奖励标记）

　（评选获胜小组）

　五、观看ppt课件，升华情感

　幼儿看，教师播报云南地震。

　师：我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢？

　（幼儿讨论，教师总结）

　祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活，让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园大班《心情播报》教案6

　 活动目标：

　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

　2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　 活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、小动物头饰和动物脸谱若干。

　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

　 活动过程：

　一、开始部分：

　以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

　二、基本部分：

　1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

　2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）

　a、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。

　b、组织讨论

　理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。

　帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！

　c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

　3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情

　a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

　b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情

　c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

　d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

　e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。

　f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

　4、第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）

　a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）

　b、小动物互相说说画的是什么心情？

　c、恭喜小动物们胜利地过了。

　三、结束部分：

　别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园大班《心情播报》教案7

　 活动目的

　●知道愉快的心情对健康有益。

　●能用天气符号、圆脸表情图等表达自身的心情。

　●喜欢表达，尝试用天气预报的语言模式，创编心情播报，描述各种心情。

　 活动准备

　●幼儿观看天气预报，了解天气预报的语言特点，学做气象记录；懂得一些描述心情的词汇；熟悉《表情歌》。

　●玩具"电视机"一个；猴子木偶一个；森林背景图一幅；卡片若干（天气符号、故事中的动物角色、圆脸表情等）；课件和多媒体教学设备（从网络浏览圆脸表情图并分类制成高兴、悲伤、生气、郁闷、惊恐等五张幻灯）；VCD《表情歌》。

　●每位幼儿一张长条形的纸、一盒水彩笔。

　 活动过程

　一、提问引题。

　1、提问："天气预报里有一些天气符号，它们分别表示什么？"协助幼儿回忆各种天气符号的意义。

　2、请几名幼儿选择天气符号，模仿天气预报。

　二、讲述故事，协助幼儿理解心情播报的语言特点。

　1、"森林电视台不只有天气预报，还有心情播报呢，不信，我们一起来听一个故事。"教师以"电视机"作为木偶台，边操作木偶边讲述故事，然后提问故事的名称和角色。

　2、教师再次操作木偶讲述故事。

　3、提问并在背景图上张贴卡片，协助幼儿理解心情播报的语言特点。

　——小兔（小鸡、小鸭、小猫）的心情如何？

　——心情播报用什么表示心情？

　三、欣赏圆脸表情图，用天气符号和表情图等表达心情。

　1、播放课件，让幼儿依次欣赏五类表情图。

　——"这些表情图表示什么样的心情？"启发幼儿看表情图猜心情，激发幼儿用丰富的词汇描述各种心情。

　——"这些表情图所表示的心情有什么不一样？"引导幼儿从"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情发现可以用"兴高采烈"和"愉快"等不同的词汇表示不同程度的高兴心情。

　2、幼儿设计有趣的天气符号和表情图表示不同的心情。如：我的心情艳阳天，喜悦指数7级。

　四、创编心情播报

　1、鼓励幼儿在小组中根据自身所画的内容，尝试用心情播报的语言模式描述心情。

　2、请幼儿站到"电视机"后面，模仿电视主持人播报自身的心情，师生一起点评。

　五、扮演《表情歌》。

　1、提问：你喜欢什么样的心情，为什么？讨论：假如偶尔心情不好该怎么办？鼓励幼儿经常坚持好心情。

　2、师生一起扮演《表情歌》，结束活动。

　 活动延伸

　●在语言区提供白色信封，让幼儿设计自制各种表情信封偶，引导幼儿扮演信封偶，讲述自身经历各种事情的不同心情。

　●为每位幼儿提供小本子，晨间让幼儿用符号、图画做"心情日记"，以便教师对心情不佳的幼儿和时疏导。

　和《心情播报》的故事（杨东红改编）

　森林电视台有档节目叫"心情播报"。森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情播报，这个节目对他们非常重要。

　瞧，森林电视台的主持人机灵猴出现在电视屏幕上，他说："各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵猴，欢迎收心情播报节目。今天，森林中的大局部动物们心情平和，舒适度20度。小兔的心情艳阳天，愉快36度；小鸡的心情阴天，有点郁闷；小鸭的心情中雨，有些悲伤；小猫的心情雷阵雨，伴有8级脾气；心情播报完毕，谢谢大家收看，再见。"

　听完心情播报后，小鸡、小鸭和小猫急急忙忙来找小兔，他们和小兔一块儿唱歌、跳舞、拍皮球、捉迷藏。不一会儿，大家的心情慢慢都变成晴天了。

　心情播报太好了，小动物们都喜欢它。

能够引起读者的共鸣，那么才算是成功的描写悲伤情感。

其实我觉得想要引起读者的共鸣，要从很多方面下手，其实还挺难的。

如果光秃秃的一句话，比如某某某很伤感，流下了伤心的泪水，真的完全不会有悲伤的感觉。比如什么时候，在什么地方崩溃大哭，如果没有之前的铺垫，其实也不会让人有悲伤的感觉。所以，到底怎么样能够引起共鸣，引起读者的同理心，我觉得此案时表现人物悲伤情感的重要因素。

其实很多时候，我觉得作者描述的太过于夸张，不会让人有同理心，不会有悲伤的共通。相反的，不张扬，不夸张的描述，更能够让人感受到悲伤。悲伤有的时候并不是生死相隔或者受尽创伤。悲伤有的时候，真的是淡淡的，平凡的。

朱自清的《背影》中的描述，我觉得能够让人产生共鸣，能够理解人物的悲伤。特别是父亲将橘子给他之后，消失在茫茫人海之后，他坐下来流下泪水的时候。作为读者，切切实实能够产生共鸣。

不同的人写的不同的东西，也能够让不同的读者产生不同的共鸣。所以，不一定要长篇大论那种悲伤，也不一定要着重笔墨写的撕心裂肺，简单一点，和我们的生活相似一点，或许能够更好的表现人物的悲伤。

只有作者自己能够切身体会到自己笔下人物的悲伤的时候，才能够和读者引起共鸣。

所以请作者真情实感的写悲伤的情感，而不是为了悲伤而故意写出的矫揉造作的悲伤。只有真实才能够打动人心。不要华丽的辞藻，简单一点。就如同海子的《面朝大海，春暖花开》一般。简单朴实的去让自己有悲伤的情绪，去让读者悲伤吧。

　最美的不是下雨天，而是下雨时能为你遮风的屋檐。伤感时我们可以用散文的方式来释放自己的心情。下面是我为大家整理的表示悲伤心情的伤感散文，欢迎大家参阅。

表示悲伤心情的伤感散文篇一：散落的生命，痛苦的挣扎

　这身体大不如以前一样硬朗了，这心里也大不如从前一样阳光了，不知道是招惹了什么病魔缠身罢了，然而是什么促使身体如此的脆弱，如此的弱不禁风，都已然找不到什么原因，脑子里或许呈现出一些模糊的记忆，然而是被这社会和这生活糟蹋的，我也无力反抗罢了，只能这样消遣的活下去，再也没有什么希望能够促使自己做些什么伟大的事情了，也就这样生活逐渐变的乏味，变的孤寂，连黄昏时的落寞都不曾留一丝给我，也就这样我变的无所谓，对什么事也就没有兴趣，独自一人坚强的活下去。

　然而又是这一切的冷眼让我感到这社会的可怕，再也找不到这么可怕的角落让我独自看这黑暗里泛白的眼色，或许说活过今天还想着后天，人的本性永远是那么满足不了的欲望，但有时候人也会常常想起，我究竟还能活多久，还能坚持多久，这些心里的希望也就如此瞭望，越是这样想的人越是活着没有希望的人，类似那些得了什么病治不好快要死了一样的人，因为只有他们才能去想这样的问题，按正常人的思维来说，是不会去想这些无聊的问题，那是因为正常人把死看的太总要了，之所以太重要才不敢去想，因为心里害怕死去，害怕那一天的到来，所以说越是不怕的人就越天天想着，越是怕了的，就不敢去想，这是人的思维矛盾。

　倘若这一切都不是自己控制的活下去，是由上天安排的活下去，其实也没多大意思，若是病魔控制的活下去，或许自己的心里还想坚持的活下去，若都失去了这样活下去的想法，那么这样的人都很黑暗，已经没有任何希望，希望这一切也就这样的活下去，没必要去想是被谁所控制的活下去，只能是自己的心里控制着自己，开心的活下去还是痛苦的活下去，每个人都是这样的心里，当自己还没有到最后一刻的时候总是不把身体当作一回事，当真正面临着最后一刻时，才知道这人活着是一种幸福，哪怕是痛苦还是开心，只有能活下去那就是幸福。

　即使说这一切有六道轮回那也只是一种安慰，或许说死后是存在的，但却不知道自己在做些什么，当这些问题缠绕着你的大脑时，我想你已经被死所威胁了，或许说是太早了，没有面临着这样的时候写这样的事情，会不会是产生幻境，其实都并非是这么说的，因为每个人想的不一样，这里论道的是活着与死去，然而上面叙述的是怎么去选择活着,怎么判断死去。

　如今和从前都不属于一个时代，可命还是活在当下，从未换过，只是身体也随着时间的改变而改变着，这身体也大不如从前了，如今三天一小病，五天一大病，这身体也随着病慢慢的腐蚀了，为何说是腐蚀呢!或许都不能用腐蚀来代替，直接说是逝去罢了，其实人活着并不只是为了钱而活着，但矛盾的地方是，活着没有钱也没法活着，这是一种循环，没有结束的循环，直到自己老去，这才知道活着是为了什么，很多人都不明白，为何写出如此惨淡的文字，那是因为你的身体还好着，如果你不好好珍惜自己的身体，那么你以后会明白什么叫活着，写东西并不是为了表达出自己想说的，而是让别人看了，知道其中的道理，少走些错路，少犯些别人犯过的错，这就是写作的精神。

　其实很多人都明白这些道理，但没有谁去做，很多人也说过，道理谁都明白，可做出来是很难的，那也是一种自然现象，人总是碰到问题就想退缩，碰到事情就想后退，没有很好的心态去面对这一切的现实，说白了，也就是自己心中的魔鬼害了自己，因为心里促使自己去做些不该做的事，而该做的事往往却不做，而导致这一切的太多太多发生在自己的眼前，那又能怪谁呢!太多的痛苦和离去都来至于自己，只有悔恨当初的自己才能明白活着的自己。

　太多的言论只是作为心里的战争，这种矛盾都在争吵，或许只有默默的暗淡下去，或许会有一个很好的结果，就这样让这一切都沉睡吧。

　表示悲伤心情的伤感散文篇二：越迷人的东西越伤人

　在这个世界上，往往越是迷人的东西就越容易伤人。爱情，散发着醉人的熏香，吸引男男女女，结果却将大部分人拒之门外，任凭他们被寒风侵袭。在这个世界上，往往越是美丽的东西就越接近不堪。回忆，涂上了最艳丽的色彩，拽着一个个路人的目光，结果却将大部分人打回现实，永世不得转身。

　一个人遇见另一个人，并不只是两个人之间的摩擦，而是一个世界和另一个世界的碰撞。即使没有耀眼的火花，但声音一定格外的响亮。两个人相互喜欢，并不只是两个人之间相互有好感，而是两个世界相处的融洽。即使没有说话，但感觉也是特别的温暖。两个人，两个世界，一段回忆，一段曾经。

　年少无知的你，无意间闯进了另一个世界，从此再也没有出来过。当初她说喜欢你，要和你携手共筑幸福，你相信了。拥有她之前，你的世界是黑色的，如此阴暗，每天的担心只是自己的生活是否温饱。拥有她之时，你的世界是灰色的，如此朦胧，每天的担心变成了自己的外表是否光鲜。拥有她之后，你的世界是白色的，如此清晰，每天的担心化成了她的心情是否愉悦。你忘记了，越迷人的东西越伤人。

　你以为从此以后你不再是一个人，可结果她又在喜欢前面强加了一个“不”字。你们说好的要一起到天长地久，可最后却只剩你一个人守着空荡荡的地久天长。你们说好的要一起去天涯海角，可最后却只剩你一个人看着空落落的海角天涯。曾经她说话的眼神是那么的坚定，以至于你还不敢相信这一切会是真的。曾经她撅起的嘴角是那么的幸福，以至于你还以为她在和你开玩笑。

　你很沮丧，你很迷茫，你不知道如今的她都不需要你了，为何还把我困在里面，不让你出来。你很悲伤，你很苦恼，你不知道如今她的都已经放弃你了，为何还要把你的东西拽在手里，不还给你。直至你在她的世界遇到了跟你有同样境遇的人。你才似乎明白。原来一切都不是因为爱，而是因为她喜欢用别人的爱当做自己炫耀的路牌。

　你开始觉得命运不公，拼命想要逃离。功夫不负有心人，在众人的帮助下，你终于拿回了属于自己的东西，逃了出来。回过头，你发现你的世界之墙很矮，他人可以随意进出，毫不费力的看清你。于是，你重新筑起了你的世界之墙，希望能跟其他人一样不太容易被人看穿。从此以后，没有人再能够进入你的世界，也没有人再想要走进你的世界。

　从那以后，你发誓不再相信任何人，不再相信任何迷人的东西。那几年，你把爱情当做游戏，过着荒*无度的生活。你把自暴自弃看成享乐，遗忘了何为内疚。你把没心没肺当成自由，淡忘了何为责任。你把迷人的东西玩弄于手中，自得其乐。这一切，或许是为了报复，或许是为了弥补，或许是为了救赎。

　其实生活并没有给我们太多的束缚，社会并没有给我们太多的压力，世界也没有给我们太多的期许。有时候是我们自己太自命不凡，以为能拯救一切，结果不仅伤害了许多无辜的人，而且连自己都拯救不了。

　表示悲伤心情的伤感散文篇三：请记得，有一个人在等你

　有一本书上说：“在茫茫的人海中，有一个人在等你。不管你是在什么地方，不管你现在是什么样子，总有这么一个人在等你，一直在等你。”

　等待一个人就好象等待时间，等一切发生，等待一场爱情，又宛如等待命运，等待那些命中注定的事情。寂寞的姿势中我们等，等到稚儿成为少年，等到头发白了，等到红颜老了，等到旧爱复苏，等到尘封的爱觉醒。等待要等多久等待究竟有多长我等着一个人，默默的安静的等待，在风里在雨里。

　是啊我已经害怕，害怕等待了。

　其实等待是件痛苦的事情，因为你不知道你所等待的人会带给你什么好消息还是坏消息美好还是丑陋幸福还是不幸快乐还是悲伤自由还是禁锢超越还是压抑。

　即使命运之神永远不会垂青于我，我也不会放弃等待，因为我这就是我的生活，充满希望充满活力充满激情，失败总是短暂的，因为所要等待本身就是一种成功，就是一种快乐，也许痛苦和快乐总是交集在一起。你梦想成真，等你在黑夜中能勇敢的长大，等你流盼的眼神。

　等待一个人就好象等待一条流动的河，是永远无法回到原点的，你试过等待的滋味吗等待是一种痛，最痛苦的事情不是分手，等待才是时间最大的煎熬，它总让人觉得有搁舍不下的东西，就象永远有多远一样，不知道何时才是尽头。

　表示悲伤心情的伤感散文篇四：不一定都要相爱，不一定都要相守

　有一种爱只能欣赏!

　我们生活在一个五彩斑斓的世界，在这个世界里不光有着美丽的风景，同样也有着不同个性、不同气质、不同人格魅力的人。在漫漫的人生旅途中，你会相识、相遇很多的人，不同的人身上有着不同的品质及魅力，欣赏、喜欢和爱便成了我们最难把握的尺度。

　有人说，男人和女人最重要的是相知、相爱。其实，在你的一生中，真正能打动你的人，远远不止一个，都去相爱吗很不现实，爱是一种用心投入的狭隘的情感，它美好但独立而排他。

　当你爱一个人的时候，便想完完整整的拥有他，包括他的思想、他的情感以及他整个人。但每一次的感动过后，你又能长久的拥有吗没有永远不变的思想，也没有永远唯一的情感。所以重要的不是爱，而是欣赏。不同的人、不同的品味，会对同一幅景象产生不同的感觉。晶莹的雪山有着冰清玉洁的美，潺潺的小溪有着清秀自然的美，波澜壮阔的大海有着宽广豪放之美，每一种美都给人不同的震撼!

　每一个人都是有血、有肉、有灵魂的，他们的身上同样散发着不同的美，每一种美好的品质都是诱人的。任何时候，学会用欣赏的眼光去看待世界，看待你周围的人，你便会更坦然地面对一切了。

　人性的弱点就是想占有，想占有自己喜爱的一切东西。但人又是有思维的，这种思维随时都在变，没有一种情感是永恒不变的。所以，不要奢望你能拥有很多，用一种平常心态去欣赏一个人，就象欣赏一幅画一样，你会很快乐，也会很坦然。

　当你用一种平常的心境去认识一个人、结交一个人的时候，你便会没有了一些私情杂念，你们便可以自由随意的交往，心也便会一点点的交融，真正的朋友便会在你欣赏的眼光中向你走来，友情同样是生命中不可缺少的东西，在你拥有了很多真心朋友的时候，你才会觉得生命的快乐。

　拥有一个好朋友，比拥有一段感情要平实得多，在人的一生中，每一次用心的投入都是一种伤害。而朋友则不同，你可以在拥有朋友的同时，体味到人性的纯美、真情的可贵。友情同样是一种爱，一种更高尚、更至诚的爱。

　这世上人有千万种，不一定都要相爱，不一定都要相守，只要学会欣赏。

可以，但是要看怎么用。

blue 是忧郁、悲伤之色。此外，蓝色在英语中还可以表示高贵、出身名门，如blue blood意为“高贵的门第和血统”；而blue ribbon更是荣誉的象征，源自英国最高荣誉Carter嘉德勋章的蓝色绶带。

代表的性格：blue表示悲伤，忧愁等情感的色彩词，相当于sad常用于look/feel blue， be in a blue mood， have the blues等动词词组中；英语中in a blue mood和having the blues指难过、沮丧和抑郁。

如果只写be blue，feel blue，那在考试中一般不作为正式用法使用，因为有更适合的feel sad等短语，但如果用in a blue mood或者having the blues等短语表示忧伤的心情就可以。

望采纳+精选~

      1描写人物心情凄凉的诗句

      心情悲伤的诗句 1、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

      2、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。

      此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 3、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

      物是人非事事休，欲语泪先流。 4、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

      5、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 6、衣带渐宽终不悔。

      为伊消得人憔悴。 7、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

      8、执手相看泪眼，竟无语凝噎，念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 9、寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。

      惜春春去，几点催花雨。 10、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

      11、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 12、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

      只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 13、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急雁过也，正伤心，却是旧时相识。

      14、白发三千丈，缘愁似个长。 15、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

      16、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 17、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

      18、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 19、我本将心比明月，奈何明月照清渠。

      20、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘守着窗儿，独自怎生得黑 21、蓦然回首，那人却在，()灯火阑珊处。

      22、少年不知愁滋味，为赋新辞强说愁。 23、酒入愁肠，化作相思泪。

      24、过境千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 25、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

      26、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

      27、秋风秋雨愁煞人! 28、过眼烟云散随风， 幻化金顶伶仃松。 分分合合世间爱， 缘起缘灭一场空。

      万念俱灰渐憔悴， 只羡世外比丘僧。 我佛慈悲救苦难， 愿遁空门渡众生。

2形容心情忧伤无奈的诗句

      描写无奈心情的诗句

      1我本将心向明月，奈何明月照沟渠!

      2物是心非事事非，抬眼低眉。抬眼低眉，指上无声泪先垂。

      3小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

      4胭脂泪，留人醉，几时重，自是人生长恨水长东。

      5欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听

      6曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

      7张潮茨菰叶烂别西湾，莲子花开犹未还。妾梦不离江水上，人传郎在凤凰山。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

      8此情无计可消除，才下眉头却上心头!

      9此生谁料，心在天山，身老沧州。

      10当时明月在，曾照彩云归。

      11独自凄凉还自遣，自制离愁。

      12而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

      13风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。

      14海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

      15何处合成愁离人心上秋。

      16横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。

      17佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

      18剪不断，理还乱，是离愁。别有一般滋味在心头。

      19槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。

      20举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

      21林花谢了春红太匆匆 无奈朝来寒雨晚来风。

      22秋心一字捻作灰，是何滋味是何滋味，卧读琴谱却为谁

      23人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

      24微波有恨终归海，明月无情却上天。

3表达悲伤心情的古诗词

      1、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

      2、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

      3、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

      4、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

      5、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

      6、衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

      7、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

      8、执手相看泪眼，竟无语凝噎，念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

      9、寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。

      10、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

      11、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

      12、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。

      13、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急雁过也，正伤心，却是旧时相识。

      14、白发三千丈，缘愁似个长。

4形容心情极度悲伤的诗句有哪些

      1，风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。——出自宋代:李清照《武陵春·春晚》

      白话文释义:恼人的风雨停歇了，枝头的花朵落尽了，只有沾花的尘土犹自散发出微微的香气。抬头看看，日已高，却仍无心梳洗打扮。春去夏来，花开花谢，亘古如斯，唯有伤心的人、痛心的事，令我愁肠百结，一想到这些，还没有开口我就泪如雨下。

      2，花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。——出自宋代:李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

      白话文释义:荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋。轻轻的脱下罗绸外裳，一个人独自躺上眠床。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来正是雁群排成“人”字，一行行南归时候。月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。

      3，细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏干。——出自五代:李璟《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》

      白话文释义:细雨绵绵，梦境中塞外风物缈远。寒笙呜咽之声回荡在小楼中。想起故人旧事，含泪倚栏，怀抱无穷幽怨。

      4，谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。——出自清代:纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》

      白话文释义:秋风吹冷，孤独的情怀有谁惦念看片片黄叶飞舞遮掩了疏窗，伫立夕阳下，往事追忆茫茫。

      5，而今才道当时错，心绪凄迷。红泪偷垂，满眼春风百事非。——出自清代:纳兰性德《采桑子·当时错》

      白话文释义:现在才知道那时我错了，心中凄凉迷乱，眼泪默默落下，满眼看到的都是春风，事物却非于从前。

5描写难过伤心心境的诗句，多多益善

      描写心情难过的诗句1、桃花流水深千尺，不及汪伦送我情2、人世几回伤往事，山形依旧枕寒流3、近来无限伤心事，谁与话长更从教分付，绿窗红泪，早雁初莺4、秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长5、冠盖满京华，斯人独憔悴6、白发三千丈，缘愁似个长7、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦8、床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡------唐李白9、满地黄花堆积憔悴损，如今有谁堪摘守著窗儿，独自怎生得黑10、采菊东篱下，悠然见南山11、荃不察余之中情兮，反信谗而齐怒12、佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁13、我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生14、夜月楼台，秋香院宇，笑吟吟地人来去是谁秋到便凄凉当年宋玉悲如许!15、一帘秋雨，满城枫叶，孤枕难眠!望及时采纳。

6表示心情伤心的诗句、要有内涵

      别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

      抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

      酒入愁肠，化作相思泪。

      泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

      满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘守著窗儿，独自怎生得黑

      秋风秋雨愁煞人!

      三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急雁过也，正伤心，却是旧时相识。

      少年不知愁滋味，为赋新辞强说愁。

      闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。

      问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

7关于心情难过的古诗词

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      心情难过也分很多种的。

      问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。

      日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

      总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

      林花谢了春红，太匆匆!无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重自是人生长恨水长东!

      红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。 东风恶，欢情薄， 一怀愁绪，几年离索， 错!错!错! 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透; 桃花落，闲池阁， 山盟虽在，锦书难托， 莫!莫!莫!

      风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

      关键是不知道楼主要具体写哪种难过的。

      人生没有过不去的，只有回不去的。希望楼主过得开心点。

8关于感情伤感的诗句

      别鹤声声远，离愁处处同

      别后悠悠君莫问，无限事，不言中

      别情滋味浓于酒，著人瘦此情不及东墙柳，春色年年依旧

      不应有恨，何时长向别时圆

      长相思兮长相忆，短相思兮无穷极

      尝试把自己放在对方的立场，当你感觉受到伤害时，很有可能他也在是被伤害。

      春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

      此情可待成追忆，只是当时已惘然

      此情无计可消除，才下眉头却上心头。

      错过的年华在北漠开出斑斓的紫薇花、却荒芜了轮回的春夏。

铅笔盒里的争吵童话故事作文450字

铅笔、钢笔、尺子……聚在了一起，一起谈论各自的用处铅笔最有发言权，他用细声细气的声音说：“我，铅笔的作用最大，能够写字。”“那能比我还有用？”小刀用洪亮的声音说，那声音如同一道闪电从空中劈了下来，“要不是我把你的头削尖了，鬼才相信你会写出字来！”橡皮粗声大气地说：“哈，我能把错误的字擦得干干净净，不留一点痕迹，你们行吗？”说完这话，橡皮便骄傲地挺起胸来。尺子急忙大声说起来：“你们都没我们尺子好，尺子能量长度，能划线……”尺子一说起来，就好像一望无际的海水滔滔不绝起来。“停，停”笔盖的声音如一颗响雷，“你歇歇吧，应该我说了，我们笔盖……”就这样，你一言我一句，不久就发生了争吵。大家似乎都在述说自己的好处，别人的坏处了。铅笔盒看着自己的伙伴互相吵来吵去，骂来骂去，很于心不忍。“你们不要吵了，我知道你们有长处也有短处。”全场立即安静起来，听铅笔盒说，“铅笔的长处是能写字，短处是会污染环境；尺子……你们不能因为自己的长处去告诉别人，让他（她）们羡慕自己，也不能因为别人有短处去取笑他（她）们。”文具家族各自认识到自己的不对，都惭愧地低下了头，羞红了脸蛋。最后，文具家族的成员都互相帮助，取长补短，各个开开心心，因为他（她）知道，帮助别人是人生的一大乐事！

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初三作文《一支笔的故事》大约500字左右

奔跑，奔跑，我要奔跑！

——题记

为什么人们说“时间”时，也会说“时光”？是因为时间它走得太快，像光一样么？

年华似水，在不经意间六区，很轻易地便将人抛弃，嘲笑着我不会奔跑。讽刺着我只会任凭自己空虚，让时间从指缝间溜走。是啊，我一直都不会奔跑，只是慢慢地走着，然后不断摔倒不断停下脚步，甚至，往回走去。

八年级以前，我一直都是这次考好下次便滑下去的状态，从来不稳定，最厉害的一次是六年级下学期，从第一次考试的年级前二十跌倒谷底——期末的年级一百五十名后。可即便是那样，我还是不懂要努力，要奔跑，还是走两步摔一跤。

从八年级起，我的成绩稍稍稳定了些，开始学会加快一下脚步。但从那时起，我的磨蹭本性就显露出来了——做作业会做到十一二点，于是总会在十二点左右才睡，就这样，一年多了，我几乎没有在十点半前睡过觉，几乎都在十一点后，而节假日的夜晚，因为想玩想休息有时会睡得更晚。后来，我发现，八年级，脚步加快了，但时间他还是被虚度了，因为我每晚回到家都觉得有些累，经常到八点才开始写作业。

真正发觉我应该奔跑，应该努力，为了自己，是八年级升九年级的暑假。暑假里，我看到一个朋友写的一句话：从现在起，为了自己，为了未来，好好地活下去，未来大于一切。看到这句话时，我愣了好久好久，是的，在此之前，我一直都是为了别人而活，不是自己不是自己的未来。那天我想了很多很多，最后，我终于懂得，我要为了自己的未来，好好学习，好好生活，生命是自己的，不是别人的，我不该浪费！

于是，我懂得我需要努力；于是，我懂得我应该让自己奔跑起来；于是，你能看到，现在的这个开始奔跑的我！

主人和钢笔是童话故事吗450字

我的小可爱——钢笔我有一支深黑色的钢笔，它是在我九岁生日时妈妈送我的礼物。它的样子可威风了，立起来时就像一位身披黑色凯甲的大将军。它伴随我学习两年多了，我深深地喜欢上了它。你可能会感到迷惑不解，一支钢笔有什么好喜欢的，不就是写几个字嘛！如果你这样想；那就大错特错了，它的作用大着哩！我爸爸妈妈每天都要出去工作，且总是早出晚归，这让我常常会感到孤独寂寞。但自从有了它后就不一样了。每当我高兴时，它便在我身旁开心地笑着，和我一同快乐；每当我忧伤时，它的脸上也没有昔日的笑容了，帮我分忧。每当我寂寞时，它便倾坐在我身边和我聊天，帮我把寂寞变成欢乐。就这样，它成了我唯一最忠诚的知己。一次，我在家写作业，但那天不知怎么的，字写得无比丑陋。每写一个丑字我的心里便增加一分愤怒，就这样我无法心平气和地写作业，一个字比一个字丑。写到最后时，连我自己都不知道写的什么了，当时我气愤得真想一下哭出来。这是地，我心爱的钢笔似乎也有所发觉我心中的忧伤，连忙蹦到文具盒上，大声对我说：“小主人，别伤心；你这样无法静下心来写作业，写一百遍也没用！这样吧，你把刚才写的都扔掉，重新写过。只有这样，你才能彻底消除刚才的愤怒，好好地写作业。”我听了，觉得言之有理，便静下心来认真地写。没有想到，我果真越写越好。“怎么样，我说吧。别为了刚才写得差便愤怒，也别为了刚才写得好也骄傲。”它得意洋洋地说到。我又笑着拿起钢笔，左看看，右看看，越来越喜欢它了。还有一次，我正家里练书法，忽然听见楼下小伙伴在叫我去玩，我一听，一下子蹦了八丈高，把练书法望到了九霄云外。但我刚走到门口时，忽然听见文具盒在叮叮咚咚地响着。我心生疑惑，忙去打开文具盒。忽然，钢笔“噌”地一下跳了起来，火冒三丈地对我说：“玩，你就知道玩，书法也不练了，你这样，怎么得了？瞧，毛笔哥哥正在哭泣呢！”我听了，感到惭愧万分，脸顿时红得跟红果似的，连忙向毛笔道了歉，开始认真练起书法来。怎么样，我的钢笔本事不小吧！它现在仍是我的好朋友呢！和朋友分享快乐便有双倍的快乐；而和朋友分担忧愁，却只有一半的忧伤。就连以上这篇文章都是它的功劳呢！我太爱我的朋友钢笔了

作文 ：我和笔的故事（500字以上）

我和笔的故事

一天，我要做作业，于是， 我拿起铅笔专心志致地做了起来。看，这只铅笔多么可爱！

这时，水彩笔们一觉醒来。看见旁边的铅笔便纷纷议论：“瞧，长那么难看！”“就是，还能跟我们在一块！”

铅笔本来的心情是高高兴兴的，可被水彩笔们这么一说，心里还真有点难过，但它脸上仍然挂着微笑。

我指着白纸说那，对水彩笔们说：“那你们谁愿意来‘秀’一下呢？”

水彩笔们做了一个“OK”的手示，表示愿意，它们就争先恐后地走上了“台”。当然，铅笔也不例外。这时，水彩笔对铅笔瞅了一眼，铅笔的心情十分不安。男孩随便拿了几只水彩笔，红的、黄的、紫的、绿的……水彩笔们在纸上手舞足蹈,她们一个个点着头,挥着手,跺着脚。一刹那间，纸上出现了色彩鲜艳的画。

接着，要书写了。我拿起铅笔来到白纸前。那时，水彩笔们又交头接耳：“铅笔算不了什么，有我们那样色彩鲜艳吗！”“先让它威风一下，等一会儿再让它出丑，到时候，我们就……”

我拿起白纸。铅笔心里默默地想：“我一定要争气！”想到这里，它就决定大干一场。铅笔埋头苦干起来。

过了三个小时，纸上出现了一行行白花花的字。瞧，多么整齐，多么漂亮啊！现在纸上已是图文并茂了。

水彩笔们顿时傻眼了，一个个低下了头，脸涨得通红。这时，书包爷爷严肃地说道：“水彩笔们，不能炫耀自己啊！你们应该好好合作，这样，才可以给你们的主人一个满意的答案。”听了书包爷爷的一番话，水彩笔和铅笔互相望了一眼，脸上露了友好而会意的笑容。

现在，水彩和铅笔已经成了知心朋友哩！

《我和笔的故事》作文150字

我和书的故事150字

我和书的故事发生在五岁的时候。

5岁时，我还不识字，只学习到拼音，查字典。

有一天，我独自走到小河边，带着一本最心爱的书。我坐在小河边，打开书本，进入语文天地乐园，津津有味地吸取知识。当我遇到不识字的时候，我会小心翼翼地翻开工具书：字典。虽然这样看书很辛苦，但我仍然坚持着。因为在小时侯的我很爱看书，无论是什么书，只要放在我的手上，就算不懂，我也会慢慢地研究，直到懂了为止。

在小河边的我很心惊胆战。那里是小河，当然是最适合看书和读书的地方了，但在那里，书籍像一个顽皮的小孩，当我查字典的时候，那本书总会在我的眼皮底下溜走。

你瞧！这就是我和书的故事。

我和和书的故事200字

书，自古以来被称为“人类进步的阶梯”，那么我和书的故事又是什么呢？

我看书的范围很小，只爱看童话故事。有一个周末，我在友谊书城发现了一本名叫《窗边的小豆豆》的故事书，它的作者是日本着名的作家黑柳彻子。我觉的它很好看，可却不够钱。只好每个周末都来看。一天又一天，我终于看完了。书中讲了一个很感人的真实故事：小豆豆因淘气被学校退学后，来到了“巴豆园”，这是一所用废弃电车组成的学校，教室连一张桌椅都没有。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是个好孩子呀！”在小林校长的教导和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成为了好还子。

因此，我爱上了故事书，也爱上了故事中的人物，因为它们能让我得到非同凡响的启发！

关于读书的作文：我和书的故事400字

我爱书，特别是好书。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。

是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。

自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了……

妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我……我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！不知道怎么说！”我不好意思地笑了笑。

是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。

笔尖流出的故事作文，铁蛋和表哥的

写作思路：可以写在月光下，铁蛋和远道而来的表哥玩游戏，玩比赛捉蛐蛐的游戏，比赛开始了，表哥一个手机两块捉到了一个，而且带一个也做不到了 ，表哥又来一个，黑虎掏心泰山压项，双龙戏珠一下子捉到了半瓶时间到了，表哥成功取得胜利，他们高高兴兴地回家了。

正文：

铁蛋是一个乖巧可爱的八岁小男孩，脸蛋圆圆的，眉毛粗粗的，眼睛大大的，但是铁蛋很孤独，没有朋友和他玩，同学们也都孤立他。

就在今天，铁蛋儿得知远方的表哥要来家里住几天，这可把铁蛋高兴坏了，铁蛋把自己的零食玩具统统拿了出来迎接表哥表哥一下车，铁蛋就紧紧地拥抱住了表哥。

到了晚上，在月光的照耀下铁蛋带着表哥来到草地上，做拒绝接待一个猛虎下山捉到了表哥，一个大鹏展翅也抓到了一只。姐在想了一个好办法，说表哥我们来玩捉蛐蛐比赛吧。

比赛开始了，表哥一个手机两块捉到了一个，而且带一个也做不到了 ，表哥又来一个，黑虎掏心泰山压项，双龙戏珠一下子捉到了半瓶时间到了，表哥成功取得胜利，他们高高兴兴地回家了。

很快几天就过去了，表哥很快就要走了，最后他俩又紧紧地拥抱在一起，铁蛋依依不舍的说表哥有空还要来玩啊，到时候我们还是去捉蛐蛐，表哥说好拜拜。

作文我和钢笔的故事464字

我与钢笔的故事

自从我不再使用铅笔开始，妈妈就一直建议我使用钢笔，说是这样写出来的字好看，但事实上我一直没有看出来钢笔的这一好处，小时候的我不懂得珍惜，总是没过多久就会把笔弄坏，不是一不小心摔坏就是零件丢了，钢笔对于我而言显得有些脆弱，但是妈妈始终没有放弃这一建议。感谢妈妈的坚持，我终于爱上了钢笔！

记得最初，妈妈给我买了一支红色的钢笔，因为新鲜我很喜欢它，喜欢这个总是需要不停地喝墨水的家伙，但是无可奈何，它还是夭折在那时不懂事的我手里——在我离开座位的时候，没有给它盖好帽子，以至于起身拿书时，不小心把夹在书里的它摔在了地上……后来，我知道了用完笔就应该盖好帽子，可怜的小红，对不起了！

后来，妈妈给我买了一支蓝色的钢笔。通体海蓝色，显得幽深而又温和，我记得那支笔笔尖很顺，灌墨水也很轻松，是我少有的好钢笔，可是到了我手里命不长矣！用笔前应拔下笔帽，这是谁都会的事情，用笔时把笔帽套在后面，这就只能是一个需要慢慢养成的习惯了，可惜这个习惯是在后来我才养成的，而且还是小蓝的离开让我意识到了这个习惯的重要性！用完笔后我就忘了我把笔帽放在了哪里，找了半天也没有任何发现，后来，小蓝就因为失去了笔帽的保护而……

钢笔对我的陪伴从未停止过，妈妈无可奈何又给我买了一支钢笔，从此以后我的钢笔的颜色通通换成了黑色，简约大方。

记得小学有一段时间，我突然对中性笔可擦笔上瘾了，每天上课手中拿的不再是那个可以吸墨水的家伙了，而是可以直接换笔芯的可擦笔；在初中时期，又有一段时间我的最爱成为了黑色碳素笔，看着别人写下的黑色字迹，只觉得十分清秀，感觉黑色的字体本身就有一种高端大气上档次的气质……就这样，钢笔无缘无故地被我忽略了有好长一段时间，每次，妈妈都会说，其实还是钢笔好，但是我都没有在意。

事实证明妈妈的话是对的。无论是哪次，无论是我都对哪些笔突然产生了兴趣，这些喜欢都没有长久，我曾经以为我与钢笔会成为我的回忆，但是后来，当我再次下意识地拿着钢笔上课的时候我才明白，其实我早已在不知不觉中习惯了钢笔，喜欢上了钢笔笔尖轻轻滑过纸张是留下的钢笔独有的字迹，喜欢上了手握钢笔时的那种特有的感觉。

钢笔是一种比较麻烦的笔，它很脆弱，它需要你的悉心照料，否则就会出毛病；但是钢笔也是一种顽强的笔，无论发生什么只要它还是一支可用的钢笔，它就会耐得住时光伴你长久！我现在有好几支钢笔，其中两支在握笔的地方甚至都被我把那层油漆磨掉了，露出了里面的金属光泽。从钢笔的身上，我觉得我看到了坚持和忍耐。我与钢笔的故事，还没有完呢，它会伴我长久！

笔的故事作文400字(笔为主角，要有起因，经过，感悟，不少于4段）。

天下没有不散的宴席，没有永恒的缘，到了，都随花事湮灭……命由己造，相由心回生答，世间万物皆是化相，心不动，万物皆不动，心不变，万物皆不变。悠然，随心，随性，随缘。注定让一生改变的，只在百年后，那一朵花开的时间。刹那便是永恒，坐亦禅，行亦禅，一花一世界，一叶一如来，春来草自青，秋至叶飘零，无穷般若心自在，语默动静体自然。

题目《笔芯和笔杆》童话故事500字左右

笔杆与笔芯

笔杆与笔芯是一对要好的朋友，今天不知怎么了，一直吵个不停。哦，原来是为了谁的写字功劳大而争论不休。

笔杆不屑一顾的说：“你看你，浑身黑不溜秋的，多难看，我才不愿意和你呆在一块呢!”

笔芯振振有词的回道：“你以为你有多好看，花花绿绿的，太俗了。”

笔杆愤怒的说：“什么，你居然敢这样说我！”笔杆又继续说：“我真为主人有你这样的脏东西而羞耻。”

笔芯说：“有本事咱们不比外表，比比本领谁大，敢不敢？”

笔杆哼道：“这有什么不敢。”

只见笔杆跳到白纸上，比平常更加卖力的写字，当笔杆想回头欣赏自己的大作时，居然什么也没有，只有白色的痕迹，这令笔杆很失望，气得坐在那里直哼哼。笔芯骄傲的说：“不行吧！还是看我的吧！”笔芯跳到白纸上一用劲，只听见“啪”的一声，笔芯断了。笔芯有气无力的躺在纸上。

小主人看到这一幅景象，皱了皱眉头，斥责道：“谁让你们吵架的，你们俩以前不是好朋友吗？好朋友就应该团结互助，怎么可以小看别人，而不看到别人的优点，想想你们今天单枪匹马，孤身作战行吗？”

听了小主人的斥责，笔芯和笔杆红着脸低下了头。惭愧的说：“对不起小主人，我们错了，请原谅我们吧！”

从此，笔杆和笔芯又成为一对形影不离的好朋友。

书包，笔，书，尺子，之类的童话故事。450字（标点算一个字）。急急急！

有一天，我兴高采烈背着书包回家，突然听到书包里有声音，我急忙回打开书包一看，原来答是文具盒中的兄弟姐妹在争吵。

我打开文具盒，发现铅笔哇哇大叫，气得面红耳赤，它说：“我的功劳最大，我帮小主人写了成千上万的字，使他每次考试得了满分。”橡皮擦也不服气地说：“我的功劳不比你小，我帮你纠正错误，才能得小主人得到满分。”削笔刀也不示弱地说：“不是我帮你把笔削尖，你秃秃的叫小主人怎么写呀！”它们争得不可开交。

这时文具盒妈妈说：“不要吵了，你们各有各的长处，缺谁都不行，你们要互相配合，团结一致才能帮小主人取得好成绩。”在文具盒妈妈的教导下，它们低下了头一言不发，终于明白了要互相团结的道理。