有哪些是真情实感的作文

有哪些是真情实感的作文

都是真实情感的居多，只是那个真实情感究竟是源之于自己还是他人而已。

我想变成一只蝴蝶，　飞向美丽的花园，　看小草多么青翠，　瞧花儿多么鲜艳，　望啊望——　望见了春姑娘带来的神奇礼物。　我想变成一条小鱼，　畅游在无边无际的海洋，　看多彩的贝壳旅行，　瞧庞大的鲸鱼翻腾，　望啊望——　望见了神秘的海底世界。　我想变成一只风筝，　参加天空举的风筝大赛，　看水果家族们的时装表演，　瞧动物家族们的杂技演出，　望啊望——　望见了一双双智慧勤劳灵巧的手。　我想变成一只小鸟，　飞向2008年北京奥运赛场，　看刘翔再一次打破世界纪录，　瞧姚明技压群雄零的突破，　望啊望——　望见了中国的奥运健儿又一次创造了奇迹。

真情实感的作文有哪些

作为 中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工 和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。

有真情实感的作文 题目

妈妈是世界上最伟大的人。她们把那无私的爱默默地奉献给了子女，正如唐朝诗人孟郊描写的那首《游子吟》一样：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”

我就有这样一位好妈妈。记得爸爸曾对我说，在我呱呱落地时，妈妈的脸上没有所有的痛苦，始终微笑地看着我，眼里却充满了激动和幸福。在妈妈春天阳光般的怀抱里，我一天天长大。现在，看着妈妈乌黑浓密的头发里隐隐约约有了白发，妈妈却没有一丝怨言。妈妈的爱时时刻刻围绕在我身边，当我有困难时，妈妈就像一把伞，一艘船，帮助我，鼓励我。在我生病时，妈妈像温柔的天使，细心地照顾着我。在我犯错误时，妈妈像一位严厉的老师，狠狠地批评我。妈妈您对我的爱，永远在我心里！

在512大地震中，有这样一位令人难忘而值得尊敬的母亲，为了救自己的孩子，只见她双手撑地，两腿跪地，把孩子紧紧地护在胸前，没有一丝畏惧，任凭倒下的废墟重重地砸在身上，而她的孩子却丝毫没有受伤。这位母亲始终用慈爱的微笑看着孩子，直到生命的最后一刻。我为这惊天动地的母爱落泪，全世界的人们向这位平凡而伟大的母亲致敬！

“谁言寸草心，报得三春晖。”啊！母亲，我一定好好学习，做一个有用的人，来报答您对我无比深厚的恩情和那浓浓的母爱。

表达真情实感的儿童散文有哪些

1．“怎么写”和“写什么”是统一的、不可分的，文字解读文字解读是通过把握“怎么写”来理解作品“写什么”。

2体式：体式指的是文字的个性特征，是由“内容”（内蕴之质）和“形式”（外显）相统一所构成的特定的言语体系。

“体系”不等于“形式”，更不等于“写作手法”或“表达技巧”。

3．散文的阅读：需要依据体式，即通过把握文字个体的“外显之形”，去理解其内里所蕴蓄的丰富的“内蕴之道”。

散文的阅读教学：教师指导学生去实践和实现这一阅读过程。

合宜的散文阅读教学内容：阅读过程中教师所教和学生所学的散文阅读知识。

4．品味语言：广义的，包括文法、章法、句法、词法等，对阅读教学而言，重点是句法和词法，对篇章的理解必须通过具体的字词句的解读来落实。

5散文教学的核心标志：把对特别句子的诵读转化成对作者个性化情思的感受。

读散文的关键是体味精准的言语表达，体认作者的个性化情思。

散文的语言就像水，是不能切割的，不能把语言和思想内容剥离开。

6散文教学要把“这一篇”的独特之处教出来。

7．品味语言既是手段，也会目的。当我们把它当作手段时，它就是教学方法；当我们把它当作目的时，它就是教学内容。

8散文阅读，可以归结为一句话：体味精准的言语表达，分享作者在日常生活中感悟的人生经验。

分享要区分人我，不能用读者自己的既成经验，去过滤、同化甚至顶替散文中作者的经验。分享不是“占有”、“具有”，学生的感受，与作者所传达的感受不可能完全吻合，这种不同，不仅表现在阅读的起点，也表现在阅读的终点。

我们不能占有作者的人生经验，但我们要通过作品中作者的语言，体认那种独特的情怀。

9．体认：体会并认识到，而不是感同深受。

10散文阅读教学的原则：（1）散文教学设计理念，要依据散文的体式进行教学设计，即课堂教学中不能只教散文的共性特征，还必须教出一篇散文的特质来。（2）散文教学设计的核心问题，是依据散文的体式特征确定合宜的教学内容。（3）散文教学的目标，是通过体味散文精准的言语表达，体认与分享作者丰富、细腻、独特的人生感受。（4）散文教学的方法，是学生通过教师指导下的文字细读，增长自己的语文经验。

如何让作文有真情实感

作文，源与生活，所以首先要讲究“生活的真实”,要用自己的语言写出自己真实的感受，那么怎样才能让学生在作文中 人、叙真事、抒真情呢？通过几年来的研究、探索，我觉得应从以下几个方面做起。

一、在广泛阅读中认识生活。

《语文课程标准》在教学建议关于阅读的要求中指出，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”

在课程总目标中提出，“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的薰陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”

阅读，不仅可以使学生学会观察、分析事物的方法，丰富自己的词汇和语言，还可以帮助学生更好地认识生活，潜移默化地影响学生对真善美的判断力。

二、在主动体验中观察生活。

体验性是现代学习方式的突出特征，在实际的写作活动中，强调身体性参与。写作不仅要用自己的脑子思考，而且要用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴说话，用自己的手操作。

为了使学生对生活有真实丰富的体验和最细致的观察，要引导学生尽可能地关注现实，接触自然，深入社会，扩充套件他们生活的空间，开拓视野，还要让学生懂得“处处留心皆学问”。在学校生活、家庭生活和社会生活中积累感性经验。观察有多种方式，可结合自己的爱好兴趣观察生活，如游戏、钓鱼、干家务活；可以比较生活，如老人走路和小孩走路各有什么特点；还可以在联想中观察，如在公园欣赏雕塑，联想工人们辛勤劳动和精湛的雕塑艺术等。学生的生活体验丰富了，写作素材也就充裕了，作文自然有事可写，有感可发。

三、在自主练习中记录生活

主动性是现代学习方式的首要特征，在具体学习活动中表现为：我要学。我要学是基于学生对学习的一种内在需要，学生学习的内在需要表现为学习兴趣。学生有了写作兴趣，写作活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验。学生的作文，就是要把看到的、听到的、想到的内容和亲身经历的事表达出来。教师应指导学生以真实为前提，写自己感兴趣的事，说自己想说的话，从自己写起，从身边的人和事写起，写成日记、周记、随感。大量持续地自主练笔，记载学生的真实生活，既为正式写作积累素材，又培养了学生良好的写作习惯。

四、在精心指导中反映生活

1营造写作的真实情景。一个具体生动的情景设定可以引起学生的新鲜感和亲切感，使他们在暗示、移植等心理作用下，伴随情感主动参与教学过程，达到情动于衷，写出真情实感。小学生的生活空间有限，教师可以多组织一些活动，让学生在对美好事物的赞美中获得 ，在对丑恶现象的鞭挞中体会义愤，在劳动中收获快乐，从父母的眼睛里读懂关爱，在和花草树木的对话中放飞梦想……“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，只有用心去感悟、思索，给大自然、社会赋予生命的情感，这样，学生的笔端才会流溢位有灵性和活力的欢歌。

2提供自由倾吐机会。每学期可以给学生提供不 的写作机会。让学生自由大胆地发挥特长，只要能写出真情实感就行。还可以开几次演讲会和故事会，内容是自己所见、所闻、所感，这也是积累素材的一种办法，还可以写日记，给亲友写信，这也是倾吐真情的好机会。

求三篇有真情实感的作文

1 我的母亲

“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕”，转瞬三十载，我们已成人，母亲却丝丝白发，道道深纹了。曾经，我对母亲说，我要她幸福，不要她掉一滴眼泪。可如今，每见母亲娇小瘦弱的身影，我就无比愧疚，实在想不起来我为母亲做过什么。

母亲，兄弟姐妹共四人，在她三岁那年外婆就辞别了人世。外公，不仅人老实，而且多病，加之阶级成分不好，日子特别难过！大舅，是家里的顶梁柱，凡事他拿主意。家里缺粮，大舅就偷偷地去地里刨点红薯或土豆，趁著半夜夜深人静时煮熟了，然后将兄妹几个一一叫醒，等到大家吃饱公鸡差不多也开始打鸣了。难怪母亲总对我们念叨，“要不是你大舅，就不会有你这个妈了”，在她看来，大舅犹如生身父母。

随着岁月的增长，我们兄弟俩逐渐懂事。记得那时，母亲稍有出错，奶奶就会无休止的训斥她，母亲却总跟没事似地轻柔一笑。时间一长，我俩便为母亲抱不平。

一天中午,趁奶奶睡觉，我们就往凉席上倒凉水。奶奶醒来后，吓了一跳，但没有责骂我们，反而拿了糖来，我们坚决不要，而是要她对母亲好。事后，本以为母亲会表扬我们。没想到，从没动手打过我们的母亲，脸色紫清，声音颤抖，风也似地到了我们跟前，双手像钳子般地牵住了我俩的耳朵，“她，可是你的奶奶呀，你们怎么可以这样不懂得孝敬老人呢！”说著，母亲就松开了手，自个儿伤心地哭了起来。

是啊，母亲这人，怎么说呢？在别人眼里也许就是一个极普通的农村妇女，而且只字不识。但对于我来说，母亲的份量却比泰山还重，好些时候我都想好好地写一下我的母亲，但终归未能成文，因为我特别害怕，我笨拙的文笔会有损母亲的形象。

母亲，总是默默地做着事情，从不多说。有一年父亲去了内蒙，母亲就常去问神求签，一天刚回家就急促地催我，“快发电报给你爸，让他快回，我求了一个下签！”，直到长胖了一点的父亲平安无事的站到她的跟前时，母亲才总算高兴了起来。

中学时，我和弟弟分别于两所中学住校,母亲便忙了起来，不断地给我们送菜，由于母亲对学校作息时间不太了解，所以有时赶不上点，有一天母亲来时，我们课间休息完，不到五分钟。母亲的身影在窗外晃了一下，很快就走了，我的心也静了下来，心想母亲走了就好，千万别冻著，外面可是寒天大雪啊。一堂课的时间很快过去，当我从教室出来时，母亲来了，从怀里拿出了被她用棉衣裹得暖暖的菜盒，而母亲自己，脸色特别地难看，嘴唇明显发紫，母亲的手好凉，当我抓在手里时，我竟忍不住眼泪掉了下来，“妈妈，你为什么不让老师叫我，你在寒风中可是等了近一个小时啊！”见我这样，母亲笑了，“哭啥，没出息，我还得给你弟弟送菜去呢，安心学习啊。”

母亲，就这么简单，习惯性地做着一些她认为很简单的事情。本来，我有两婶：二婶，在成都；大婶，在老家，但身体不是太好，而且脾气也相对要差一些，三个儿媳中首选母亲的性子最好。奶奶瘫痪后，母亲主动要求伺候。俗话说“久病无孝子”，但三年来，直到奶奶去世，每一天，母亲都手把手给奶奶喂饭，还要为奶奶端屎递尿数十次，就是酷热伏天，也从无怨言，无论谁进到奶奶的屋子，都很难闻到一点异味，因此，乡亲们无不赞叹母亲的孝道。那时，父亲见母亲瘦了好些，很是心疼，也曾抱怨过，对在外做官的二叔最为不满，他的条件最好，对老人的关照却最少，这种话父亲就说过那么一次，再没说过，因为母亲特别生气，“我妈死得早，我懂的东西少，多亏了老母亲教我呢，你的妈就是我的妈，你跟他们比啥？尽自己的良心嘛，这么简单的事，我又不是做不了！”

一篇带有真情实感的作文

珍惜所拥有的青春；我们热情澎湃,我们活力四射,因为我们拥有青春；我们总有忍不住的幻想,总有太多莫名的愁绪,因为我们还只是彷徨在花季雨季中的少年我们爱玩,喜欢自由,多想放任自己的灵魂,我们不知道前方的路该怎么走,我们的心会迷失、会彷徨青春短暂,过了就不再回来,每次想到那些逝去的日子,那些在我生命里出现又转瞬离去的人,我就觉得心里一阵又一阵的伤感,好难过,好难过曾经有一段时期,我挥霍我的青春,虚度那些珍贵的日子,我看着青春的流失,感到措手不及,不知道该何去何从我是一个学生,和许多人一样,我爱玩,爱打扮,我来到学校嘻嘻哈哈,看日起日落,有时感怀我的日子,然后就会感到心里在疼：我为什么会变成这样啊我知道当我不再年轻时我会后悔现在的疯狂,我知道我已经不再是他们眼中的乖乖女、勤学女了我像一个混混,生活在阳光下,却不懂珍惜,我在生活的旋涡里挣扎,我只是太孤寂,但是我这样做对得起父母吗对得起自己吗我只有一次青春,一次而已,我想我该醒醒了,为了我最初的梦幻,为了我唯一的青春我站在风里,捕捉那些逝去的美好我知道我已错过了太多,遗失了太多青春,于是我告诉自己我要努力,要加倍加倍的努力,要好好珍惜青春里的每一分,每一秒也许不能再像从前一样轻松,但是我会很快乐,因为我没有浪费青春,我不会再像从前一样唏嘘感慨,然后泪流满面,不会再害怕一切流失得那么快然后彷徨无助,我感到空气是如此新鲜,阳光是如此温柔,我感到心里有一股难以名状的快乐,因为我珍惜了我的青春,我充实地过著每一天,我履行着我该尽的责任,我不再害怕青春的流逝,因为我的青春里不会再有痛彻心扉的遗憾了,看到蝴蝶翩翩起舞,我觉得生活真的太美了,有那么多缤纷的色彩,有那么多可爱的生命,我们有什么理由不去珍惜呢朋友们,也许你会悲伤,会彷徨,会不知该何去何从,但一切都会过去的,这只是暂时的,还有很多事情需要我们去挑战,我们应该好好珍惜自己所拥有的青春,让我们唯一的人生里不会有遗憾的那一笔珍惜所拥有的青春吧!当一切都不在的时候,至少你还可以回忆起青春的快乐!

真情实感的作文怎么写

其实，我真为那种人感到悲哀！自己不会写作文，不是理由！抄袭别人的作文更不对！其实，写好作文其实非常简单……

作文好，好作文，最大的诀窍就是——把自己的真实请感投入到作文中去！比如：你看到环境变坏了，想写一篇环境变化的作文。那么你就把自己的所处、所感全部写在作文中就可以！自己的真实思想、真实情感是独一无二的；你感到父母为自己所操劳，心中很不是滋味。于是想写一篇感谢父母的作文。那么就把自己心中的滋味、心中的想法全部写在作文中就可以！因为，父母对你的爱是无可替代的；你读了一篇很好的文章，想写一篇读后感，那么你就把文章的主要思想写在作文上，重点写自己的感想。这就是一篇很好的读后感……

总之——作文，要写出自己的真是情感！因为，只有这样，你的作文才能感染别人、让别人喜爱！你自己也会开心！“浪子回头金不换”，同学们！希望我以后看到的作文，作文的内容全部都是自己真实的所感、所处、所想！

真情实感的（ ）

经历

1

翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。

我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。

很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？

曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。

读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……

人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？

感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。

感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。

感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。

朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！

幸福的感动

有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。

2

当新年伴着钟声从远方赶来之时,她们,一群无声的天使,用她们优美的舞姿和美丽的心灵,将爱撒向人间

　　灯光亮起的刹那,音乐响起的瞬间,千手观音将所有人带进了生命的殿堂,一种叫感动的暖流涌入心间此刻,她们已不是耳聋口哑的残疾人,她们是身着金色盛装的天使,用心灵,用灵魂为我们带来绝美的表演

　　相同的舞姿,相同的呼吸,相同的心跳,相同的交流,相同的心语,我们得到的不仅是视觉的享受,艺术的陶冶,更多的是心灵的震撼与感动

　　感动是一朵埋根于心田的花,开的无声无息,但开的确实很美,美的让人流泪

　　很喜欢读朱自清的文章,每每翻阅,总会被那闪烁在字里行间的情所感动

　　读完《背影》我知道了父亲并不只是那个平日里对我严格要求的令人生畏的角色像朱自清的爸爸一样,我的爸爸也在默默地将父爱洒满我人生的征途:小学时每天早晚用自行车载着我上学放学,风雨无阻,我知道这动力是父爱;初中时每次考试前一个充满鼓励的眼神,无声无息却洋溢着父爱的温度;高中时每次见面轻轻拍我的肩膀,我知道这是最普通的动作也是最伟大的爱一路走来父爱一直萦绕在我的周围,而感动教会了我用心去体会

　　读完《春》我知道了春天并不只是一个让人发困的季节,像朱自清看到的春一样,我身边的春色不仅让人沉醉,那浮动于青草红苞之上的勃勃生机更给人带来无穷的感动与动力也许一缕金色的阳光透过叶片间的缝隙抚摸着草尖剔透的露水就折射出了春天的感动

　　读完《菏塘月色》我知道了夏天的夜晚并不只是蚊虫满天惹人心烦,像朱自清描绘的夏夜一样,我走过的夏夜也蕴含着一丝静谧,一分热闹,还有一点月光与影子交织成的神秘,让人久久回味

　　感动是闪烁在心田的一星火苗,燃烧的无声无息,但却十分温暖,暖的让人流泪

　　感动其实很平凡,很普通,一幅画,一段文字,一曲音乐当它冲击心灵的那一刻才明白这滋味的伟大感动是无法用语言表达的,任何精美的文字在感动面前都显得那么苍白无力,是呀,冰凉的文字又怎能传递心中种种种种的温暖

　　感动于心,感动用心也许一次不经意的感动会让你铭记一生,也许一次不经意的感动,你会被别人铭记一生

　　感动是一组奇幻的文字,只有心读得懂

3

岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在你的生命中留下深深的痕迹。

每当我们想起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。

从不会有人刻意得去寻找感动，因为是一种朴素的真实，一种心灵的震颤。当我们看见自己的同伴们为了这个集体而战时，总会不禁为他们加油，失败了哭，成功了也会哭，从鼻尖涌起的是酸酸的，但从心里涌出的却是甜甜的。许多人总喜欢听一些老歌，也许并不是那么好听，只是，那些熟悉的旋律和简单的音符总能让人想起过往的人事，回想着当时听这首歌时的心情。同样的，无论想起的是悲伤还是快乐，总有感动萦绕心头。

其实，在生命的长河中，无时无刻没有感动的存在。

父母牵挂的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感动，

朋友的信笺，一条祝福的短信是给飘落在远方的你的慰籍，

生活便是如此，我们不经意间的一声招呼，一句问候，一个微笑，一点缘分……这些东西藏在心里便是一种真实，久了，便是深刻，甚至是一生的刻骨铭心。这些温馨的记忆，当我们孤单寂寞时会不自觉的涌出，备感温馨，

所以，每每捧着一张偶然翻出的旧照片，不要惊诧自己为何泪流满面，也许那模糊的身影是你曾经的牵挂。

所以，梦里飘来一片红叶，不要惊诧于它的无端，或许它是你一段尘缘的珍藏。

所以，临窗偶读一篇精致的小品，不要惊诧于自己为何指尖微颤，也许那一段哲理演绎的正是你走过的沧桑。 而感动也需要懂得体验与回味，在别人给你爱的同时，你是否也想过付出？

听过这样一个故事：有一个老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一个人，她觉得生命对于她已经没有意义，于是便走到了海滩边，想要结束自己悲惨的命运。就在她沿着海滩走的时候，迎面走来一个女孩，送给她一个深深的微笑。顿时老人感觉有一束阳光洒进了她心里，原来生活并没有放弃她，她决定要好好活下去。

只是一个微笑，一簇感动，就能让一位老人重新接受生命，那么让我们不妨在雨中为别人撑一把伞，给陌生的过客一杯暖茶，送给亲爱的人一束鲜花，甚至一束无名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虚，只是为了表达你的情怀，有你真诚的目光，捧着那一抹纯朴而清鲜的碧色，定会让人感动得热泪盈眶。

生活是美的，感动别人也会让自己感动。

哲人说，只要慧心独具，即使随处拈花微笑，也能感受也一份爱意，一份情趣，一份韵味，甚至哲理。

感动是春风吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；

感动是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮动的红梅；

感动是浓密的丛林中汩汩流淌的一泓清泉；

感动是无边的暗夜里那一轮如钩的月亮；

感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

以上三篇作文个人认为写的还可以~所以推荐LL~

1 要求：开头使用抒发感情手法的作文题目：《母爱》

有时候，想起小时的我，真的很像父母的小尾巴，整天在他们身后来回摇摆，不停追随。更像时刻背在父母身上的包，沉甸甸的，里面装满了这样、那样的东西，但时不时也能让他们从中找到一丝惊喜。

渐渐地，我习惯了被父母的关爱分秒萦绕的感觉，习惯了被他们照顾得无微不至。一切都慢慢变得平淡。偶尔也会有一丝感激涌上心头，节假日也会精心准备祝福献给爸爸和妈妈，但这些，一旦过了，也就淡了……

而如今，我选择了离开父母，独自在外求学。也许真的是“距离产生美”吧，和父母间的感情越发浓了起来。多么向往以前的生活：每天早晨在父母的催促声中醒来，懒洋洋地洗漱好；享受着爸爸刚做好的，还热乎乎的早饭，耳边回荡着父母亲切的唠叨；边做作业，边把一颗颗洗得泛着光泽的草莓，一瓣瓣精心剥好的流着汁水的橙子往嘴里送……

虽然我知道，我就像一只风筝，最终还是要飞向蓝天，因为只有那里才是我施展才华的舞台，但我不会忘记，在我的身后，总有一根线牵引着。无论飞得多高、多远，我的心，一直停留在原点，我的爱，从来不曾改变！

每天晚自习结束回宿舍，和伙伴们聊着天，吃着零食的时候，心里却总会期待电话铃的响起。拿起电话，耳边又传来了妈妈熟悉的声音。一根无形的线，让两颗相依的心紧紧地靠在了一起。还是那些关切的话语，还是那甜甜的笑声，也许我们，都只是想听听对方的声音。

每周一次的回家，总让人兴奋不已。告别了朝夕相处的同学，回到了有父母陪伴的小天地里。尽情品尝着爸爸精心准备的健康佳肴。躺在香软的小床上，与妈妈畅谈着自己一周的经历，在妈妈时不时的笑声和亲切的话语中度过一个个漫长的夜晚。在一个晴朗的午后，牵着爸爸妈妈的手，去一家商场，在琳琅满目的商品中寻找着自己的“目标”；去一家书店，在浓浓的书香味中细细品读文字的魅力。或者，哪里也不去，简简单单、平凡温馨的家，就是欢乐的源泉，爱的“储蓄罐”。

过去的点点滴滴在我眼前一幕幕展现，越来越清晰，越来越强烈，那看似平常的小事里，满满的都是爱呀！

有人说：“父爱如山，母爱如水”。我想，父爱就是那灿烂的阳光，无私地照耀；而母爱则是清凉的雨露，悄无声息地滋润。在家这片肥沃的土地里，一朵朵花儿正在含苞待放……

2 写一篇抒发真实情感的作文

一、述亲身经历 写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中就越真实，越能感动人在构思过程中，我们要尽量从自己经历过的生活中筛选素材作为中学生，生活经历也许并不复杂和丰富，但只要认真回忆和筛选，再给以适当的加工和组合，一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文《我发现爸爸老了》是南通市的一篇中考优秀作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村子里是数一数二的壮汉子；如今父亲那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑油亮的黑发现在已染上了霜色，红润的面庞现在已渐渐变得土黄，腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感 二、多细节描写 真情实感离不开细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感如果文章都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历，也往往会给人不真实的感觉细节描写对文章表达作用不小《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有细节描写，如：伸出手，扶住竹杆使劲一摇，“哗啦”一声雪花“簌簌”地如天女散花般飘落下来，洒进我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千摇啊，荡啊，从那秋千底下，摇出我心中的歌这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意 三、明人事素质 具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体虽不能说凡具体，就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量等都说出来了，那别人就会相信在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等，事，主要是起因、经过、结果等《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简·爱》，心无旁骛忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗”啊，我，心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮小的个儿，听着后排那两个瘦如麻秆、身材苗条的女生半真半假地对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪这个开头，把谁、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了因而，给人真实的感觉 四、用生活语言 作文是用语言记录生活作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，有生活气息用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎么样的就写怎么样，不要走样，不要变味《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少象声e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333337613138词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如：用“哗啦”形容摇竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……'作者准确地描摹声音，让人读后自然就觉得亲切用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，小孩子有小孩子的语言结构和常用词汇，年青人当然也有年青人语言特色，比如，现在的小青年口中常常有“哇塞！酷、爽”等诃汇，而老年人口中一般就不会有这样的词语言要符合人物身分，要根据人物的身分、年龄、文化程度和性格特点等来写尽量写出个性 五、露潜在意识 潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不轻意袒露出来人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度受到抑制替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎么样想的，就怎么写《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点：我上进、奋发、勇敢知识填高了我，我有什么好自卑的呢？作者心里就是这样想的，写出来当然就有了真情实感 六、拟相应情景 作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历的事作一定的加工和改造换句话说，作文中的事并。

3 抒 感的作文

太阳穿过白云露出笑脸，白鸽自由飞舞翱翔蓝天，鱼儿跳出水面看看世界，阳光欢乐充满天地间…… 这是我们多么熟悉的景象！这些景象美好、迷人、灿烂、充满生机，这是地球母亲的微笑！然而，随着时间的流逝，当人们庆祝21世纪人类发展所取得的累累硕果时，地球母亲带着生态的重负与创伤迈入了一个新的世纪。

现在留下的是什么？混浊的天空，脏臭的小溪，支离破碎的土地、荒无人烟的沙漠……我们的蓝天在哪里？我们的白云在哪里？我们的青山在哪里？我们的绿水在哪里！曾经充满活力的家园变得遍体鳞伤！是谁？到底是谁？谁是破坏我们家园的罪人？谁让我们的地球母亲哭泣？这是令人心痛的答案——是人类！！是自私自利的人类，是充满欲望的人类，是忘恩负义的人类，是妄想征服自然的人类！ 不是说“温情满人间”吗？不是说“世界充满爱”吗？温情在哪里？爱在哪里？连自己的家园都不珍惜、不爱护，还谈什么温情，哪里还有资格再说爱？这些年来，为了发展，为了各国之间的攀比，为了满足人类的野心，砍伐树木、捕杀动物、排放废气、随处堆满了生活垃圾……这些行为，这些令人唾弃的行为，这些可耻的行为，无疑是给我们的地球母亲又划上一道道伤痕！难道是真的不懂吗？生活在地球上的人们，人类的命运是和大自然连系在一起的！当我们肆无忌惮地破坏大自然的时候，我们又知不知道人类正一步步地接近灭亡？当我们得意地庆祝经过向大自然掠取而取得的累累硕果时，我们又可曾想过大自然会对人类施展愤怒的报复？ 不是常说“要为下一代着想”吗？到底怎样才是为下一代着想？难道仅仅是给他们赚一笔钱，供他们上重点大学，考研，找好工作，再赚钱，结婚，生子吗？这就是“前人载树，后人乘凉”的含义吗？ 一代又一代，人们总是想着自己，总是永不停歇的追求着名利财富。追求了之后，疲惫了，厌倦了，衰老的时候，平静地等待死亡，并把这个不堪的世界交给下一代。

然而下一代也是一样，追求物质，终身永不停息，期待着下下一代来补偿挽救一切。人啊，就是喜欢推卸责任， 好一个“为下一代着想”！看看吧，你们到底给后代留下了什么！人类啊，瞧瞧你们伟大的“贡献”吧：科学家预测，2040年世界上所有覆盖冰将全部溶化，英国将被淹没；2060年世界将下最后一滴雨；2099年，佛罗里达州可能被海水覆没；格陵兰岛大冰原可能将在21世纪末消失；全球变暖可能导致2100年北极融化；北极熊21世纪末将消失；北极海冰到21世纪末将“几乎完全”消失；21世纪结束的时候，地球上的物种会减少一半…… 这些令人惊恐的预测，都是人类的杰作！！本来是蓝天白云，为什么会充满混浊！本来是青山绿水，为什么只剩下荒凉！本来是鸟语花香，为什么却传来一陈凄凉！本来是美好家园，为什么要让她伤痕累累！！ 有人说：“因为世界太美好了，所以才会创造了人类。

但是有了人类，世界就永远不会美好。”这句话是多么令人心寒啊！难道人类的出现一开始就是一个错误吗？不！不是！可以肯定，人类的本意是想让世界变得更加美好，只是……只是人类在不断的追求中迷失了自己…… 不要再继续这种无知的伤害地球母亲的行为了！人类啊！醒醒吧！不要遗忘了我们的蓝天，我们的白云，不要遗忘了我们的青山，我们的绿水，更不要遗失我们心中的美好家园……想想吧，曾经，曾经我们那充满生机的家园……那是多少人的梦啊…… 所有热爱生命的人们，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，想想看，如果不再拥有清甜的山泉，如果不再拥有绿色的波澜，如果不再拥有小鸟的歌声，人类在这世界上多么孤单！我们共同守候着那个蔚蓝色的星球，我们共在一片蓝天下，谁愿看到洪水淹没家园，谁愿看到沙漠一望无边，谁愿看到大海不再蔚蓝，谁愿这世界寒冷没有温暖 ！如果我们再不行动起来，大灾难即将进入倒数！人类的末日也即将来临！ 所有热爱生命、热爱自然的人们，为了我们的美丽家园，请伸出你的手，让我们一起把青春还给自然，把活力还给自然，让我们的地球母亲恢复笑容，让世界能有最美丽的明天。

4 《我的小伙伴》作文用表达感情和愿望写开头

每当我看到下滂沱大雨时，就会想起一件事，同时也想到他——我的小伙伴丁铭恩，一种不安的心情便从心底油然而生

那是前年深秋的一个星期六下午，我和一些小伙伴背着书包，照例来到了同济大学内玩耍由于我们玩得太起劲了，谁也没有注意到时间已经不早了，老天爷大概为了提醒我们该回家了，下起了蒙蒙细雨我们拿了书包，准备回家

可是，雨渐渐下大了，风也刮了起来雨水在空中交织成一道道密不透风的水帘，远远望去，就像蒙上了一层薄雾一般这下可糟了，回不了家了“大家到值班室里找一找，或许可以找到伞”马晨昊的话立刻使大家振作起来，我们分别找起伞来可是找了半天，只找到了一块一米见方，其中一个角上还有个洞的旧塑料布我想这总比什么都没有好，我和小伙伴都抢着把塑料布撑好丁铭恩却毫无怨言地撑起了那个坏角四个人刚好都挤在这张小小的塑料布下，于是我们就上路了

雨越下越大，风越刮越猛，寒冷的秋风夹杂着冰凉的雨水，无情地吹打在我们的脸上、手上、身上我身上起一层厚厚的“鸡皮疙瘩”，不由自主地把塑料布往自己这边拉了拉走着走着，我突然发现丁铭恩的头上、脸上、手上都“滴滴嗒嗒”地流着雨水他的衣服、裤子，就连抱在胸前的书包都湿透了，冷得直发抖原来，丁铭恩为了使我们少淋雨，默默地把自己在塑料布下占的位置让给了我们许多他只有小半个身体在塑料布下，况且他头顶上的塑料布上还有个大洞，雨水通过这个洞肥他在塑料布下的小半个身体也淋湿了，整个人就像只“落汤鸡”一样我看着这一切，心中感到一阵阵的惭愧

当我正想把他拉到塑料布底下的时候，发现雨和风变小了，过了一会儿就停了仿佛老天爷也被这个具有先已后人精神的小伙伴感动了，不忍心用冰凉的雨水、无情的秋风去淋湿、吹打他那瘦小的身躯

5 表达感情的作文怎么写

一、选取自己感受最深的材料

我们在日常学习和生活中，一定经历过许多事，其中有些事有教育意义或使人受到启迪，有的会使你感动，难以忘怀以生活画面的再现唤起记忆，找回忽略的细节感，营造感性氛围，聚合情感，复苏写作的灵感亲情、友情、爱情、人情都是在点点滴滴的平常小事中体现出来的正是生活中一些平凡的小人小事，能让人深深领略生活的况味

如果我们在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感

二、要用具体事物表达真情实感

没有具体事物，文章就没有真情实感而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的在细节描写中表达真情真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的，我们在写作中可设置一些细节描写通过对它细致入微的描绘，从而抒发自己的思想感情细节描写看似平凡，但很真很感人，将真流到细节的描写中去，让人在毛毛细雨的滋润中感受到爱的真谛，这是一种朴实而又实用的写作方法

三、用烘托手法显真情

观察高山流水，感知风花雪月，体验世态炎凉，捕捉生活中的闪光点，采撷真情的花朵，我们就会感到自己思维活跃起来了，感情丰富起来了，文章也感人了作文中除了情感的直接表达之外，借助烘托的手法，也可以很好地显露真情景物描写若能与人物感情结合起来，就能起到很好的渲染烘托作用，从而增加文章的感染力借写景来抒情，关键是选择善于引 的景物

文章本天成，妙手偶得之！文字是来自心灵的东西，写文章犹如抽茧剥丝，没有强烈的创作欲望，没有丰实的积淀和收藏，就不必强求！但是，应试作文只能在考场中短时间内完成，给学生的创作带来巨大的牵制力，造作、矫情、滥调陈词者更是比比皆是。学生不想写，阅卷老师看不下去，如何才能避免这种情况呢？应该让学生有东西可写有话可说，学生在作文中流露的都是自己的真实情感。

学生年代,写作文时经常有老师们给我们附加条件——“感情真挚”。那个时候的自己似乎也云里雾里，不知所丛，只是信手拈来，随意任性。教学至今，方知感情表露在作文写作的重要性。何谓“感情真挚”？“感情真挚”即感情真诚恳切。“真”即真诚，真切；“挚”即诚恳，恳挚。“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，不是人云亦云，也不是无病呻吟。教学中，我渐渐的发现学生在写作中的情感流露存在着诸多问题，主要集中在以下几个方面：

一、空喊口号，情感空泛 在写作中，如果要写出人物之间的情感，没有具体的事例是无法做到的。在平时的教学写作中，学生们普遍存在切入角度太大的问题。在以“我与奥运”为话题的作文中，不少同学只是空喊口号，强调要“关注奥运”、“热爱奥运”，却没有选取一些细小的事情来写开，那又怎能表达自己与奥运的情结呢？

二、滥调陈词，情感普通 俗话说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一筐。”作文也是这个道理。内容平平淡淡，人云亦云，会缺少吸引力。如在以《感动》为话题的月考作文中，大部分同学写的是生病时，同学、老师或家长对自己的照顾。千篇一律的题材，自然难以写出情感，即使写出了情感，也难以写出新意。

三、材料贪多，情感平淡 人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等来表现，我们不对事件详细地记叙，不对人物进行入微地刻划，是无法写出人物的情感的。但是如果对材料贪多求全，只会造成内容平淡、主旨分散。如在以《感动》为话题的月考作文中，个别篇目虽然写了妈妈等在思想上对自己的教育，在学习上、生活上对自己的关心，从表面上看似乎内容充实，其实每一件事都是浮光掠影，根本没有交代感动的原因，没写出自己对母爱的真切感受。

四、胡编乱造，情感造作 作文贵在情真，只有真挚的情感才能引起读者的共鸣。一些同学不从生活中去仔细地思考，细心地回忆，选取最让自己感动的事情来展开，却随意胡编乱造，出现了内容虚假、矫情横生的局面。如在以《感动》为话题的月考作文中：教室里传来一阵敲打桌子的声音。这么晚了，谁还在教室里呢？我怀着好奇心走进去，只见班长满头大汗，修理着破桌子。啊！我的 心在激动地跳荡，热泪也涌出来了！多好的班长啊，你那么爱护公物，关心集体，你为了教育损坏公物的同学，以身作则，埋头苦干，你的心灵是最美的！你是我们班里的活雷锋！对做好事的班长抒发赞美之情，本来无可厚非，但这段文字小题大做，感情过火。毕竟只是修修桌子，又何至于“心在激动地跳荡，热泪也涌出来了”，更何至于用“你的心灵是最美的”、“你是我们班里的活雷锋”这种溢美之词来形容。感情失度，就给人以矫揉造作之感。 在作文创作中，作文风格可以多种多样，文采风流者，可以气吞山河，谈笑风生，也可以多愁善感，幽默风趣;但能打动人心的点是相同的，那就是真切、诚恳。“文章不是无情物”，“情动而辞发”。情感是连接作者与读者的桥梁，是碰撞出读者心灵火花的电石。学生只有在自己的作文中用真情去拨动读者喜、怒、哀、乐的琴弦，才能获得共鸣，才能打动读者溢出眼眶中的泪水。那么，怎样才能让学生在平时的习作中写出真情实感呢？

首先，学生应该了解感情的触发点

动情点：感人 感染 感伤 感愤 感召 感化 感奋 感恩 感谢 感激 感念 感触 感悟 感慨 感喟 感叹 感怀

非动情点:：感觉 感受 感知 感想 感应

其次，学生要善于发现生活中的动情点。例如：奶奶念慈求佛保佑一家平安的虔诚态度

爷爷修油纸伞寄托对奶奶的深深怀念

外婆照料中风的外公喂饭时的感人镜头

看不同时期的相片回忆一家人浓浓的亲情

妈妈不时打开我的房门似是监督实是想要我早点睡的矛盾心情

抢在妈妈前为自己整理被子时的满足喜悦

陪妈妈看病挂水时自己的成熟举动

重新和疏远已久的父亲并排走在街上时的亲切

由街头那替孩子乞讨的父亲想到自己的父亲时的感动

陪害怕孤独的奶奶过夜时心情的变化

父母闹意见时我用计调解了矛盾后的窃喜

奶奶因经济困难拒绝父亲为其治病后产生的矛盾及互相体贴之情

春节团聚被逼干杯后产生亲情如酒的感慨

在新房装修寻求和谐中感受到家人和谐的重要

发现父母为不影响我的学习将电视音量调小甚至静音时的感动

不善表达感情的爷爷为有情调的奶奶放烟火时的情景描写

妈妈为有怨气的我到校送早餐的情景

爷爷三十晚上认真包饺子寄托对家人关爱 ;

最后，学生应该在写作中注意感情流露的真实点

如何做到在文章的写作中情感的表述真实准确呢。

首先，必须对生活，对客观对象充满热情。对人事景物淡然漠然的人，或不热爱生活的人，他就不可能有深刻的情感体验。所以要写好文章，必须关心时代，投身社会，热爱生活，调动自己的真情对待身边的一切。同时，要注意调动起多种心理功能。观察外物时，注意体验；深入感受时，展开联想。把感情充分激发起来，只有感动了自己，才能感动别人。

其次，情感既要表达自己的内心感受，又要高度提炼浓缩。只有生活味的情感，才能打动人，但决不意味着生活原生态的情感一定能打动人。一篇只是表达肤浅的、粗糙的、庸俗的情感作文，是无法打动人的。情感生活味应是对生活的提炼，是富有表现力和艺术张力的情感。它是有原则的，一是不夸张。写作时对情节不夸大或缩小而导致内容变形失真；二是不失实。内容要经得起推敲，即使细节也应合乎情理，给人真实感；三是不矫情。感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牵强和外加的。晚清著名学者王国维曾说：“能写真景物，真感情者，谓之有境界，否则，谓之无境界。”又说：“与则沁人心脾，写景则在人耳目，述事则如其口出也。”说的就是以情动人这个道理。

第三，文章要感动别人，首先要感动自己。如果作文连自己都不能打动，要打动别人，肯定是自欺欺人的。我们中学阶段学过丘迟的《与陈伯之书》，文章除了讲述当前形势之外，就是把一腔对江南风景的热爱化为“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，区区十六个字便将一派江南春景的勃勃生机表现得淋漓尽致，令人悠然神往，起到了很强的艺术效果，感情的清泉滋润自己同时也感染了别人。 总之，在文章的写作过程中，老师和学生都应该注意作文写作中情感流露的真实性，感情真挚。不论文章中的情感是汹涌澎湃的大江瀑布，还是细腻深沉的涓涓细流，只要文章中洋溢着一片真诚，再加上有助于情感抒发的句式，恰当地使用修辞手法，对于学生来说，即使是在考场里，写出千古绝唱也是不难的。

望采纳、乐意为您解答、祝您学习顺利!

写作思路：重点在于感动的表达，感动可能体现在一句话，也可能体现在一件事上，可以根据不同的角度来叙述。

原文：

小草之所以能感动大地，不是因为它有多么地伟大，而是它让大地不在空虚；那天那人之所以那感动我，不是因为他做了什么轰轰烈烈的大事，而是他所做的滋润了我干涸的心田……

我漫步在大街上，看着一个个路人如同过往云烟，内心极度空虚，于是便到路边报刊亭买报纸，报刊亭旁爬着一个乞丐，他似乎很老，白发苍苍，岁月的刻刀在他的脸上留下了一道道痕迹。面前摆着一个残缺不全的碗，就如同他小腿上的皮开肉绽。

一种怜悯油然而生，但我想到报纸上曾说过“很多乞丐在白天骗取人们的同情和钱财，晚上却花天酒地，有的乞丐甚至有上亿元的资产”等话让我心惊胆战。我可不想用我的同情心捏造一个邪恶的灵魂。

店主是一个很和善的人，我将钱递给他。就在此时，发生了戏剧化的一幕。店主没接住，钱就像一只美丽的蝴蝶“掉”了下来，风娃娃也来凑热闹，把这轻飘飘的“蝴蝶”吹到了乞丐面前，他把钱捡了起来，空气似乎在此时凝固了。

我在对这个乞丐表示鄙夷的同时从口袋里拿钱，对店主小声地说：“算了，不就20元嘛，我重新给你。”心里暗暗想：还好他没当官，不然肯定是个贪污犯，气煞我也……然而店主却没有接钱，而是盯着乞丐看。

我顺着他的眼光看去，只见乞丐双手撑着地，身体努力的向上翘，一条腿艰难地支撑着。虽已是晚秋，但豆大的汗珠从他的额头上冒出来，脸有些扭曲。终于他撑起来了，随后他缓缓向我走来，伸出“又脏又臭”的手，将浸满汗水的钱递给我，然后走回去，躺下，闭上眼睛，似乎在休息。

我的心突然猛烈地振动起来，像一个大鼓被狠狠地敲击，我把钱塞给了面色复杂的店主后，向那个乞丐走去，将那张20元小心翼翼地放在他面前的碗里，我没发出任何声音，因为我怕伤害了一个弱小的东西。

回到家后，心里将就不能平静，不知不觉中，泪水盈满了我的眼眶……