男孩2岁10个月，经常哭闹，粘人。

　　造成小孩爱哭的原因很多，有时是因为身体不适，有时是因为愿望得不到满足。一般情况是小孩生病后往往变得脾气大了，爱哭了，或是家里来了长辈：如祖父母、外祖父母，小孩有了“仗势”，尤其是一些独生子女，容易变得娇气，爱哭。在正常情况下，有的小孩爱哭，常常是用哭声作手段引起父母注意，达到某种目的。或许，他还不会用语言表达自己的愿望或要求，急了就哭，以哭“说”事。还有一些孩子没有养成爽快地提出自己的请求，或对家长的要求表示自己态度的习惯，在他们不痛快时就哭。有的父母只注意就事论事，问清哭的原因。加以解决就完了。他们常忽略了教育孩子应该怎样用语言表达自己的愿望，教育孩子懂得爱哭不是好孩子。由于家长一次次的忽略，一次次地在孩子哭了之后满足他的愿望，有的孩子就渐渐地形成了爱哭的习惯。

　　孩子爱哭和感情脆弱也有关系。由于幼儿认识能力和自我控制能力的局限性，情绪上往往易表现为爱冲动和不稳定性。因为一点委屈或不满就大哭大闹，或者本来正在哭着却又破啼为笑。一般的孩子都会表现出感情脆弱的一面，尤其是在受到伤害时都会哭。有的孩子对诸如疼痛，惊奇，快乐，恐惧等刺激的反应就

　　更为强烈，对周围的事物尤其敏感。别的孩子不在乎的一些小事，也会使他们感受到刺激而异常激动。

　　许多研究人员认为，造成孩子比较脆弱，遗传因素和周围环境是两个重要的原因。在感情脆弱，敏感的孩子中，约有10％是天生的，另外一些则是后天原因造成的。有些父母感情就比较脆弱，易激动，往往传给孩子。还有一些孩子自小比较自卑，遇到一点事就觉得受到伤害，心理承受不住。一般说来，感情敏感脆

　　弱只是孩子个性的一方面，作为家长应该积极引导孩子，有意识地锻炼孩子。

　　对待爱哭的孩子，家长应每当孩子哭泣时，父母首先应弄清楚是怎么哭的，是真哭还是假哭，是大哭大闹，还是一般的小哭小闹，哭的原因是什么？确定后就可采取措施使其停止哭泣。有一点家长要明确，不能一哭就抱。如果你清楚你的孩子很爱哭，也确认在没有发生什么危险情况下，孩子遇到点事就大哭不止，你可以说一句“没关系”继续干自己的事，或者一开始就不理他。孩子哭往往是向大人“求援”，见你不理他，哭一会儿，便也觉得没有意思，自己就会平静下来。如果你很专注地干自己的事，就会给他一个暗示“你的事并不严重”。他也许会走过来看看你正在干什么，或者对你说点什么。总之，这样就使他那种强烈的情绪变得平缓些。孩子安静下来了，你再讲什么也就容易听进去了。

　　如果你一开始就大呼小叫地表示“同情”，孩子会以为自己真的遇到什么严重的事了，老的一套又开始了。所以，不要一哭就 “哄”，那只能加重孩子爱哭的习惯。

　　爱哭的孩子，往往是遇到事不知该怎么办，以“哭”声告急。作为家长应常给孩子讲些处理问题的方法，表达自己感情的方式。比如：“你想干什么吗？先问问大人行不行，”“你想用别人的东西，要和人家打招呼，不能上来就抢”“摔倒了自己爬起来才是好孩子”。渐渐地你就会发现，孩子在干什么的时候，会跑过去问你：“我想要骑车行吗？”“我可以出去玩一会吗？”养成这种商量的口气和别人讲话，孩子的心情要平静得多。如果你的孩子非要拿别的小朋友的玩具，并且泪汪汪地又向你求援时，你可以提醒他，“妈妈平时怎么给你讲的？如果想要别人的东西应该怎么办？”一般的孩子受到这种暗示，会收住要涌出的眼泪，走过去和小朋友商量。以后再遇到类似情况，他就知道自己该怎样做了。

　　家长要引导孩子有什么事要说清楚，告诉孩子只有说话，大人才明白，甚至可以告诉他如果只哭不说话，大人就不理睬。当然，最好是家长多和孩子说话，看看孩子有什么要求，培养孩子活泼开朗的性格，使孩子渐渐地用语言表达请求与愿望。如果孩子明白了道理之后，有时还会出现爱哭的现象，最好用鼓励的方

　　法告诉他“你已经长大了”，“不应该好哭了”。

　　虽然在周岁前，哭是孩子的一种需要，但孩子长大了，仍然爱哭哭啼啼，无疑是懦弱的表现。哭闹是由于父母的溺爱迁就所形成的一种不良习惯，是孩子用来“要挟”父母的一种武器。因此，防止孩子哭闹的主要方法是，注意早期优良行为的培养，正确运用德育的一般原则，切忌溺爱、娇惯、迁就。

　　利用孩子喜欢听故事、看画书、看电视、**等特点，经常对孩子进行教育，为孩子树立正面形象。引导儿童学习摹仿他们心目中的主人公，培养孩子坚强，勇敢，克服困难的品质，控制自己的情绪冲动，约束自己情感和欲望的能力。

　　只要作父母的能有意识有计划地训练孩子，严格要求，孩子的哭声就会逐步减少。

　　孩子爱哭怎么办？

　　初为父母，最怕的大概就是孩子哭了，小婴儿不会说话，父母也莫名其妙。父母要掌握孩子哭的规律，哭是孩子跟父母表达意愿的一中方式。

　　·需要爱抚。孩子有时哭了，抱起来就不哭了，这是他感到孤独了，他需要母亲的爱抚。他在母亲子宫里时，无时无刻不受到羊水和子宫壁的轻抚。初来人世，孤零零地独自躺在小床上，有时他会感到害怕。抱他在怀里，接触到亲人，他感到安慰。这时妈妈可把孩子紧贴在胸前，让他听到母亲心跳的声音，他慢慢就会安静下来。

　　·他饿了。饥饿是婴儿哭闹的主要原因，吃饱了就不哭了。有时孩子只差几口他也不干，不吃饱就使劲哭。孩子饿了就要喂，不用按时，不要教条地使用时间表，特别是新生儿，新生儿隔两三小时就要吃一回奶。·

　　·冷或热。婴儿的房间不要过冷过热，孩子盖的被子不要太多。室内冷，孩子哭了要看他体温有无变化。

　　·尿了。孩子尿湿了或大便后，就会使劲哭，妈妈要给他换尿布，否则他不舒服。

　　·脱衣服。孩子不喜欢脱衣服，脱衣服使他感到紧张。因此妈妈给孩子脱衣换衣时尽量快些。脱衣服跟孩子说说话，转移他的注意力。

　　·累了。小婴儿睡眠时间长，吃过以后还要睡，成人不要总逗他，打扰他。累了、烦了他也会哭。

　　·惊吓。孩子受到光线、声音、物品的突然刺激感到不安全，也会哭。这时要抱起孩子安慰他。

　　·疼痛。疼痛会使孩子大哭不止。妈妈要紧紧地抱着孩子，找到疼痛的原因，必要时带他去看医生。

　　·生病。孩子不舒服，除了哭还不爱吃。宝宝生病妈妈不要大意，要尽快带他看医生。

幼儿期儿童的心理发育是在新的生活条件和各种活动中向前发展。

3岁左右的儿童独立行走后便能自由行动，主动接近别人，和其他儿童一起玩，接触更多事物，对幼儿期儿童的独立性、社会性和认识能力的发展均有积极作用。

此时儿童的双手动作发展得复杂多样，自己穿脱衣服，自己洗手，洗脸等。双手协调，不论在动作的速度和稳定性上都有明显增进。

3岁左右的儿童已掌握300～700个词，和人交往时已能会用合乎日常语法的简单句，并出现问句形式。

由于动作和语言的发展，智力活动更精确，更有自觉性质，在感知、想像力、思维方面都得到发展。儿童透过游戏活动，开始出现高级情感萌芽，懂得一些简单的行为准则，知道“洗了手才能吃东西”，“不可以打人，打人妈妈不喜欢”，这些行为准则，可使和小朋友们和睦相处，也是为品德发展做准备。

自我意识开始发展。自我意识就是人对自己和自己心理的认识。人由于自我意识的发展，才能进行自我观察，自我分析，自我体验，自我控制以及自我教育等。

自我意识是人的意识的一种表现。人的意识形成是和参与社会生活及言语发展直接联系的。儿童能够自由活动，可广泛参加社会生活，同时又为掌握语言，为意识发展创造了条件。自我意识发展，使儿童作为独立活动的主体参加实践活动。自己提出活动目的，并积极地克服一些障碍去取得吸引他的东西，或做他想做的事，这种积极行动如取得成功，能激起他愉快的情感和自己行动的自信心，从而又促进了儿童独立性的发展。此阶段儿童，喜欢自己做事，自己行动，常说“我自己来”，“我自己吃”，“我偏不”，成人应尊重儿童独立性的愿望和信心，同时要给予帮助。

儿童自我意识发展，当他开始出现的“自尊心”受到戏弄、嘲笑、不公正待遇或在别的儿童面前受到责骂等时，可引起愤怒、哭吵或反抗行为。自我意识的发展具有复杂的内容，经历很长的过程，在儿童期只是开始发展。

大家好，我是星汐妈。

前两天送小星上学的时候碰到一脸无奈又气愤的书书奶奶，她家的娃开学到现在还要他爸爸每天早上送，又哭又闹，搞得他爸爸都没有办法准时去上班，什么招都用过了，就是不管用！

对于这种分离焦虑的现象，相信家长们都经历过，身边太多这样的例子。大部分家长们经过开学后两周的调整，宝宝们基本上都适应了。像小星同学哭两个多月这种，比较少见，关键还是家长的传统方法错了。

小星读早教那会（2岁8个月，不算小了）就经历了严重的分离焦虑，每天一起来就哭，一到学校根本不落地。不像汐姐小时候省心，养育了两个女娃，也让我知道了虽是女娃，但是孩子性格差异太大，每个孩子都需要有针对性地养育。针对小星的这种情况，我查阅了很多 育儿 类的书籍，一个“ 情感 引导”的方法，神奇的让我和小星的关系更亲密了。

那么什么是 情感 引导呢？

情感 引导说白了就是当孩子有情绪的时候，我们家长要学会准确地教会孩子识别这种情绪叫作什么，引导孩子我们可以怎么做 。

像孩子这种上学哭闹的问题，我们的孩子并不是因为在学校老师们对他们不好，不喜欢学校的环境，相反，孩子们一到了学校都能交到很多好朋友，也都很喜欢老师们。他们的哭闹只是表现在和家人分离的时候，有经验的家长都会分享我们一些方法，比如

1、送完孩子及时说再见离开；

2、到点及时接回孩子；

3、积极鼓励孩子，做好心理建设；

4、经常在孩子面前夸老师，说老师很想她，很喜欢她之类，不能在孩子面前说“不听话，就告诉你老师，或者送你到老师那" 之类的话。

这些往往都不再奏效。

那 情感 引导怎么做，能让孩子和我们更亲密呢？以小星情况为例 ；

一、事先播下种子。(头天接到小星，我会告诉她，明天是上学日，汐姐上学你也要去的；晚上睡觉前她通常会说不去上学，继续告诉她，明天是上学日，上学应该是开心的而不是哭着去；第二天一早告诉她今天是上学日，妈妈需要你开开心心地去上学。）

三、聆听。（早上送她上学路上，她会哭，要求抱抱，如果不想抱她就蹲下来，和孩子平视着聆听她说什么）

四、理解孩子的感受。（她会说，不要去学校，我会说：”妈妈理解你不想去上学，你不想去上学是因为在学校很久见不到妈妈，对吧？妈妈也很想和你一起去，但妈妈需要开心去工作，今天是上学日，你需要开心去上学。“）

五、引导孩子自己去解决问题，及时表扬。（因为前面做了铺垫，我用了足够的耐心，蹲下来慢慢对她说，上学路上已经不哭了，但是面无表情。我继续引导她，不哭是好的，我们需要更开心一点，开心是什么？笑着去最棒了，她通常会被逗笑。到这里，几天后她就知道了上学就要开心点，起码就是不哭了。）

情感 引导是不是也很简单呢？

刚开始需要足够的耐心，但是操作几遍后就真的很容易了，你们的小天使们就会被你们搞定得妥妥的啦！

我是星汐妈，学习型妈妈。

两岁2个月生长发育

2岁2个月“宝宝的样子”

也许有部分家长会发现自己的宝宝不肯跟别人分享玩具或者是零食等的东西，无论做什么事情都是以自我为中心，因此有的家长会困惑，宝宝是不是有点自私呢其实，自我中心化思维是宝宝特有的思维模式。如何引导宝宝从“自我中心化”走出来，这是每一个父母面临的养育问题。从分享行为开始，也许是不错的选择。

两岁2个月预防接种

本月无预防接种针

两岁2个月潜能开发

大运动：

· 宝宝现在能单腿做金鸡独立了，可以不扶东西单脚站立2秒以上。

· 能从最后一级台阶上跳下来，也能双脚同时做立定跳远。

· 宝宝可能会把一只脚先向后伸，然后向前使劲对准球把球踢出去。

认知：

· 认识性别——家长可以结合家庭成员教宝宝认识性别，如“妈妈是女的，你也是女的”，逐渐让宝宝能回答“我是女孩”。也可以用故事书中图上的人物问“谁是哥哥？”“谁是姐姐？”让宝宝辨认性别。

· 认识物品属性——对物品属性的认识，是通过生活实践获得的。宝宝最喜欢认水果、点心、糖的名称，也渐渐学会饭菜的名称，知道这些都能吃。宝宝认识自己的玩具名称，知道玩具不能吃。最后才学会生活用具和衣服的名称，将用的和穿得分开。

语言：

· 用完整句子表达意思——宝宝词汇量快速积累着，每天可记忆20 30个单词，能学会2 3个完整的句子。

· 掌握大量词汇——大约近千个词汇，基本上能够用较完整的句子表达自己的意思了。宝宝掌握的词汇，都是与其生活经验密切相关的。

生活交往和 情感 培养：

· 创造性的发展：喜爱具有想像力和创造性的活动；

· 隐藏情绪：已经开始学会隐藏自己的情绪，并表现出非同寻常的幽默感；

· 注意力集中：对感兴趣的事物，可以长时间聚精会神。

两岁2个月喂养指导

蘑菇、菠菜、大豆、胡萝卜、南瓜、大葱等蔬菜对宝宝身体很有益，宝宝如果不爱吃蔬菜，妈妈不要硬逼着喂，可以将这些食物剁碎煮烂，掺在宝宝爱吃的食物中，让宝宝不知不觉吃下去。

新鲜水果含有丰富的维生素，妈妈不可以让孩子喝果汁、果子露或橘子汁以代替新鲜水果，应少喝或者不喝瓶装果汁。

红枣木耳肉片汤

原料：红枣、木耳、瘦肉

制作方法：

1木耳泡软，红枣去核。瘦肉切薄片，用调料腌制。

2将木耳、红枣加入开水中煮30分钟，然后加入肉片，瘦肉煮熟后调味即可。

爱心提示：此汤有清热补血的功效。黑木耳含铁量高，又可清肺益气、帮助身体排出纤维；红枣主治脾胃虚弱，和中益气健脾。

虾仁蔬菜土司卷

原料：生菜、虾仁、土司、海苔、鸡精、生抽

制作方法：

1吐司切去硬边，用擀面杖擀薄擀平。

2虾仁用葱姜料酒生粉抓捏后放入锅中过水迅速捞起。

3生菜快速焯一下，放在面包上；把剥了壳的虾仁放在生菜叶上。

4吐司卷起，用海苔条把土司卷固定下，封口处用一点点凉白开即可。

爱心提示：虾营养丰富，肉质松软，易消化，对身体虚弱以及病后需要调养的人是极好的食物。

两岁2个月重点关注

宝宝太自我，怎么办？

自我中心，或我们通常所说的自私，是许多独生子女比较普遍的问题。出现这个问题，固然同独生子女没有兄弟姐妹相伴有关。但更重要的是家长的教养方式和教育态度不当。主要表现在对孩子的关心过度、照顾过度、宠爱过度、迁就过度。

1、摆脱以自我为中心的性格培养

让孩子在家庭生活中扮演适合的角色。家中每个人的行为都应符合自己的身份，家长应关心孩子，孩子也应孝敬长辈。

让孩子在同学和邻里中结交朋友。鼓励孩子与同龄宝宝、邻里发展友谊，要鼓励孩子带朋友来自己家里玩，也要鼓励孩子去别人家玩。

鼓励孩子参加集体活动。用讲故事、举事例、买书看让孩子认识自我中心的弊端。

2、宝宝总是不听指挥，我行我素，还有点攻击性，爱抢玩具。怎么办？

宝宝生来就是有秩序感的，可以利用这种心理和他共同商定日常的作息时间及对某些事情的处理方式——要共同商定，否则一个外在的规则会被宝宝视作异己加以排斥。一旦他参与了制定，他便会觉得这些规则很神圣，会努力遵守。你也要认真对待你宝宝的约定，在发生冲突的时候，你可以提醒他遵守约定。

爱心提示：我们在宝宝小的时候，习惯性的把最好的给他，然后我们等他们长大又觉得他们自私。我们需要静静地思考一下，我们在改变孩子的同时，我们其实是在改变自己的方式，态度和方式对了，问题自然就解决了。

两岁2个月爸爸学堂

父亲是男孩的榜样，这会影响孩子的一生

男孩必须有父亲的引导才能了解什么是真正的男人。有的父亲对儿子说“爸爸这辈子就这样了，今后爸爸就指望你了，你可要给爸爸争气啊!”其实这样的爸爸在向儿子传递一个信息：男人是我这样的。你已经把关于男人的负面东西给了你的儿子。所以，做父亲，你一定要不断完善自己，在儿子面前呈现一个有追求、有能力、有责任感的男人。要让儿子为你“争气”，你首先要做到让儿子为拥有你这样一个父亲而感到自豪。

两岁2个月宝宝 健康 小贴士

孩子吃饭为什么会成大难题呢？

很多平时看着挺可爱的孩子，一到吃饭时，什么毛病都来了：挑食，青菜不吃，肥肉不吃;好不容易吃了两口，转身就走，大人刚收拾完饭桌，孩子又打开冰箱找吃的……家长总是抱怨孩子不懂事儿，其实，孩子的这些毛病，全是家长“用心培养”出来的。回想一下，你是否也犯了追着孩子吃饭、在饭桌上训孩子、“吃无吃相”等禁忌呢

宝宝口吃应该怎么办？

口吃是指说话时以言语中断、重复、不流畅为主要症状的语言障碍，在儿童中比较常见，患病儿童约占儿童总数的5%。当2岁多的的宝宝这种症状，你要主动关心孩子，切忌打骂，以消除孩子紧张、焦虑等不良情绪，同时要劝阻周围人不要嘲笑或模仿有口吃的孩子，还要教导孩子讲话的节奏与方法，要端正宝宝的讲话姿势，鼓励多和其他人讲话。

分享玩具开拓宝宝的交际圈

宝宝已经2岁1个月了，这个时段是到他们拥有自己同龄生活圈的时候了。你的宝宝可能在看到其他宝宝们玩耍的时候会产生羡慕和失落的情绪，他也想拥有自己的小交际圈。你应该让你宝宝和同龄小朋友多多玩耍，为他们选择几款分享玩具，如拼图、家家酒玩具等等，让它们辅助你的宝宝做好交际的第一步。

爱心提示：家长要和宝宝沟通清楚，我们分享不是单纯的、违心地去讨好别人。而且家长要学会潜移默化的教宝宝学会交换和 社会 交往。

孩子不爱吃饭就要补锌吗

有些父母一见自己的小孩偏食厌食，就不假思索地给孩子补锌。专家表示在没有诊断宝宝锌缺乏病之前，不需要预防性补充锌剂。最重要的是注重合理膳食结构，及时给宝宝添加辅助食物，蛋黄、瘦肉、鱼、动物内脏、豆类和坚果类含锌较丰富。经过一段时间的食补后，效果依然不是很明显，那么可以在医生指导宝宝服用一些补锌剂，且服用3到6个月之后要进行一次血锌检测。

自主进食——是宝宝独立性格的第一步

宝宝已经2岁1个月了，你的宝宝是不是经常和你拒绝你的喂食？他是不是经常抢着你手里的汤匙希望“自己动手，丰衣足食”呢？这个时候是培养宝宝自己动手进食的时候了。为你的宝宝挑选一款宝宝餐椅，让宝宝更好地培养自己的进食能力，做好宝宝独立自主的第一步。

两岁2个月安全防护

婴幼儿被狗咬伤

现在养狗的人越来越多，宝宝被狗咬伤的现象也时有发生。被狗咬伤是一件非常危险的事情，一旦婴儿被狗咬伤，家长一定要采取正确的处理方式。

1 、被狗咬伤的后果

· 咬伤面部对容貌有一定的影响。

· 咬伤会留下严重的伤口和很深的伤痕印记。

· 伤口不及时处理会感染发炎。

· 撕咬太严重，宝宝甚至会有生命危险。

· 被疯狗咬伤，可能会感染致命的狂犬病。

2 、急救处理方式

· 被狗咬伤后，应在伤口上下5厘米处用布带勒紧或将宝宝的伤口放在低于心脏水平的位置，将伤口上端用力掐住，防止毒素扩散。

· 及时将污血挤压出或吸出；

· 用肥皂水冲洗伤口20分钟；

· 然后用大量清水冲洗伤口；

· 用25％ 5％碘酒洗烧灼伤口；

· 用消毒或干净的纱布覆盖伤口，用胶布固定。

· 处理完伤口后立即注射狂犬疫苗；

· 除伤口触及大血管外，一般禁止缝合和包扎；

· 伤口深或伤口清洁度不好时注射抗生素或破伤风抗毒素；

· 如隔衣咬伤，应立即换下衣裤，煮沸消毒20分钟，或彻底洗净曝晒。

3 、如何避免被狗咬伤

· 时刻监视宝宝，不要让宝宝和狗单独在一起。

· 不要接近陌生的狗，特别是流浪狗。

· 不要让宝宝对着狗大叫，或者吓唬它。

· 狗狗在吃东西、睡觉、哺育幼狗时别让宝宝去打扰它们。

· 不要让宝宝和狗太亲近。别让狗狗舔孩子，特别是宝宝身上有伤口的时候。