跪求哪位才子将这段文字润色一下、使之情感更饱满一些！

一只飞鸟落在了南迁的路上，没有伙伴它孤独的往南飞。

飞过了一座座高山，飞过了一条条江河，最后准备穿过欲之沙漠，飞了很久，他觉得疲惫和焦渴，忽然，眼前出现一片叫做梦之林的绿洲，那里有一株情之树。飞鸟停到了情之树上，翠绿的枝叶遮住了火辣的阳光，凉爽多了。风吹过，树叶间闪动着迷离的光，它情不自禁地对情之树说：“情之树啊，情之树，我从遥远的国度飞来，太累了，是否能在你的怀里安个家？”情之树摇摆着翠绿的枝条，说：“飞鸟啊，飞鸟，我很欢迎你到这里安家陪我坐伴，我身上每年都会生长出无数种子，每到秋天就落在脚下，足够你吃一个季节，只是在整片沙漠里只有这一片树林，在这整片树林里只有一处水源、你看对面那口八角形的井，叫爱之井。你去问问他愿不愿意将甘泉给你饮用。”

于是飞鸟飞到了井前，问道：“爱之井呀，爱之井，我从遥远的国度飞来，如今飞得累了，想在这里安个家，不知你是否可以将你的甘泉给我饮用，以后，白天我陪你聊天，晚上、我可以唱歌给你听。”爱之井说：“飞鸟啊飞鸟，我很愿意把我的水给你饮用，只是你看，我的水都在最深处，你喝不到啊！”

飞鸟跳到井沿上，看着深不见底的井水，失望的准备离开。

“飞鸟啊飞鸟”爱之井说：“如果你真的想在这里安家，那就去北边3万英尺处，那里有一堆美丽钻石，名叫“付出石”，你把它们衔了填在我井里，水面就会上升，你就能喝到水了，你愿意吗？”

飞鸟围着爱之井转了好几圈，终于点点头说：“我愿意！”于是飞鸟飞向那遥远处，去衔那美丽的“付出石”，可是路程是如此之远，每往返一次就要一天。夜晚，飞鸟就趴在井边，看着月光印出的波光淋漓，似乎已经离自己越来越近。

第三十三天，飞鸟已经筋疲力尽，飞翔的时间已经越来越长。当它把石头丢进井口的时候，月亮已经照在顶空了。有时白天它会在欲之沙漠里看到一片绿洲，一片瀑布，离自己是那么的近，但它知道那不过是海市蜃楼。

第六十六天，飞鸟已几次昏厥在回来时的路上，在它把石头丢到井中的时候，随之落下的还有嘴角的鲜血。情之树说：“飞鸟啊飞鸟，你那么辛苦，为何却不放弃，或许你向更远的地方飞去，能找到更好的家园。”飞鸟说：“谢谢你，情之树，我很愿意那样做，只是既然已经选择、就不会放弃、既然已经确定，那它就是唯一。”

第九十九天，飞鸟的血已经流干、它的羽毛已经只剩下了寥寥数根。天气逐渐转冷，它的身躯在寒风中瑟瑟发抖。终于，它衔着最后一颗付出石飞了回来，把它丢进了爱之井。石头落下，仍是许久不见回音。飞鸟回头最后看了一眼情之树，坠入井中！坠入一堆飞鸟的尸体之中。

又是一年夏天，梦之林里，又来了一只飞鸟它也想在这里安家可是

多年以后，在飞鸟的国度，流传着一个恐怖的传说，关于梦之林的传说：那片树林，有进无出

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诗歌具有凝练性，音乐性，抒情性和形象性，所以，诗歌是情感的产物，注定了诗歌应该是有感而发，饱含情感，否则，诗歌不再称其为诗歌。当然，诗歌中的情感抒发有直抒胸怀的，有的则是含蓄抒情借事说理的，但不论如何都是有情感在的

　　中国是一个文明古国，不同的地域之间存在差异，在端午节上也有着不同的。下面是由我为大家整理的“家乡的风俗端午节作文600字左右”，仅供参考，欢迎大家阅读。家乡的风俗端午节作文600字左右一农历五月初五，是家乡最有特色的日子——端午节。虽然端午节是中国人民中一个十分盛行的隆重节日，无论在中国南方还是北方，都有过端午节的习俗。但我感觉，南方的端午节要比北方的更有意思，气氛更浓郁，更能表现端午节特色。端午节是为纪念伟大诗人屈原所定的节日。每到端午节这一天，我们家家户户都会包一种＂中山芦兜棕：。圆棒形的粗如手臂，用新鲜的竹叶来缚棕，里面放有配料，分有咸粽子和甜粽子两种口味。甜粽子有莲蓉，豆沙，栗蓉，枣泥：咸的呢，就是咸肉啊，烧鸡，蛋黄，干贝，冬菇，绿豆，叉烧等材料。包好的粽子放在一个锅里煮，等粽子熟了以后，会闻到淡淡的竹叶香，清香四溢，弥漫整个厨房。在这天，村里的“扒龙船”太小儿科啦！对我来说一点也不过瘾。要看还是电视直播的，地地道道的龙舟赛。浩大的江面，二十多条“传统龙”参加角逐。长长的龙船上坐满了肌肉鼓鼓的大汉。中间是鼓手，前头的人呐喊助威，声势震天，霸气。威风，震撼……。细雨霏霏，江水涌涌。在此，男儿尽显勇敢，坚强本色，了不得！在北方，“扒龙船”的风俗是不常见的，因为北方的河流不如南方多，所以北方的端午节只吃粽子，不如南方的轰轰烈烈，激情热闹。这就是我家故乡端午节的独特之处所在。故乡的端午节哟，你给了我多少喜悦和欢乐啊！端午粽飘香，龙舟响当当，好事成双双！端午节流露出的是地道故乡情，是一种古老的传统，是对诗人屈原的爱国精神一种钦佩，赞颂。吃着正宗的家乡粽子，看着精彩的家乡龙舟赛，心里头别有一番滋味。20xx年，又一个新的端午节即将到来，我怀着一颗思念，期待，激动的心去迎接你。去欢迎你。家乡的风俗端午节作文600字左右二端午节，虽没有春节那么隆重，但是却寄托了我们对伟大的爱国诗人屈原的思念。几千年前，屈原投江，从此就有了端午节。我们在端午节这一天来寄托屈原这一位伟大的诗人。划龙舟、吃粽子成了一种不变的风俗以及习惯了。端午节那天，家家吃粽子。粽子用糯米制成，外面用新鲜的荷叶给包起来，再用特殊的手法缠上细线，外观看起来十分的诱人。而在粽子里面则会包上腊肉、枣子、豆沙、火腿、绿豆等馅儿，吃起来满嘴流油。说道家乡的粽子，就不难说道粽子的来历，当时屈原投江之后人们为了防止他的尸体被鱼儿吃掉，就把糯米投入江中，这样子等鱼儿吃饱了就不会吃掉屈原的尸体了。几千年这个风俗就逐渐变成了吃粽子了。当然，这只是一个传说，代表着对屈原的思念，是一个美好的寄托。过端午节肯定少不了划龙舟了，每当这一天肯定就是万人空巷了，所有的人都聚集到河边，看着龙舟在河边排列的整整齐齐，锣鼓喧天，那激动人心的划龙舟比赛就开始了，船上的人们使出浑身力气往前滑着，岸边的人们看的津津有味。那震耳欲聋的声音不觉让人们纷纷大喊起来。比赛达到了最激动人心的时刻，所有的人们也不管什么了，蹦着、跳着，比赛结束了，人们意犹未尽，许久在缓缓的离开。每当端午节这一天，划龙舟、吃粽子，一家子人说说笑笑，边看着令人激动的龙舟赛，一边吃着香甜的粽子，心里总会十分的愉悦。这也是端午节为什么一直受人们欢迎的原因之一了吧。家乡的端午节还有很多有趣的习俗，端午节已经成为了人们心中的必不可少的一个节日了，端午节就像屈原一样，在这历史长河中经久不衰，也是一个带来欢声笑语的节日了。家乡的风俗端午节作文600字左右三五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊，吃粽子，洒白糖。龙船下水喜洋洋。”大家一听到这首童谣，一定会想到端午节。一年中有我喜欢的热热闹闹春节，喜欢团团圆圆的中秋节，张灯结彩的元宵节，但我还是最喜欢粽子飘香的端午节。端午节又叫“端阳节”、“重五节”等，是农历的五月初五，俗称“端午节”，“端”是“开端”、“初”的意思。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动是：吃粽子、赛龙舟、插艾草、喝雄黄酒等。据说，吃粽子和赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原。端午节一早，我刚睁开眼，就看到妈妈在门外忙上忙下的。出去一看，原来妈妈在插艾草，餐桌上还摆着用艾草煮成的鸡蛋和几个香喷喷的粽子。这时，我才想起今天是端午节。看着煮的绿绿的鸡蛋和香喷喷的粽子，口水都垂涎三尺了呢。几分钟，两个鸡蛋和一个粽子就没影儿了。在我的家里头，每个人都会包粽子。妈妈告诉我：“烨，长大了，要学会包粽子哩！来，我来教你包饺子。”我一听到这个好消息，一蹦三尺高。“要先去市场买包粽子的材料。”我便穿好衣服上市场了。去市场买粽叶、五花肉、糯米，绳子。妈妈先把糯米、五花肉，绳子洗干净，然后把五花肉切成小块，再把粽叶和绳子煮一煮，这样才能使粽叶和绳子变成柔软更好包，糯米不容易掉出来。“先把长长的粽叶折叠，围拢来，做成一个窝，中间放进调配好的糯米和粳米，包出棱角。然后把陷放在米里，和在一起揉匀，最后把箬叶包着的粽子做成四角的形状。”妈妈对我说。我想想，这不是很简单吗？便开始动手了。我开始学的时候，总是把四个角弄歪了，不是成了六个角，就是揉成一团球了。“这包粽子的功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看四个角是不是匀称，是不是有型。”妈妈亲切地对我说。我似懂非懂的点点头，可是还是做不好。没办法，妈妈无奈的摇了摇头，走过来手把手的叫我，一个还算像样的粽子在我手上诞生了。我终于吃上自己包的粽子啦！突然有一种说不出的快乐！耶，我终于会包粽子啦！家乡的风俗端午节作文600字左右四端午节，虽没有春节那么隆重，但是却寄托了我们对伟大的爱国诗人屈原的思念。几千年前，屈原投江，从此就有了端午节。我们在端午节这一天来寄托屈原这一位伟大的诗人。划龙舟、吃粽子成了一种不变的风俗以及习惯了。端午节那天，家家吃粽子。粽子用糯米制成，外面用新鲜的荷叶给包起来，再用特殊的手法缠上细线，外观看起来十分的诱人。而在粽子里面则会包上腊肉、枣子、豆沙、火腿、绿豆等馅儿，吃起来满嘴流油。说道家乡的粽子，就不难说道粽子的来历，当时屈原投江之后人们为了防止他的尸体被鱼儿吃掉，就把糯米投入江中，这样子等鱼儿吃饱了就不会吃掉屈原的尸体了。几千年这个风俗就逐渐变成了吃粽子了。当然，这只是一个传说，代表着对屈原的思念，是一个美好的寄托。过端午节肯定少不了划龙舟了，每当这一天肯定就是万人空巷了，所有的人都聚集到河边，看着龙舟在河边排列的整整齐齐，锣鼓喧天，那激动人心的划龙舟比赛就开始了，船上的人们使出浑身力气往前滑着，岸边的人们看的津津有味。那震耳欲聋的声音不觉让人们纷纷大喊起来。比赛达到了最激动人心的时刻，所有的人们也不管什么了，蹦着、跳着，比赛结束了，人们意犹未尽，许久在缓缓的离开。每当端午节这一天，划龙舟、吃粽子，一家子人说说笑笑，边看着令人激动的龙舟赛，一边吃着香甜的粽子，心里总会十分的愉悦。这也是端午节为什么一直受人们欢迎的原因之一了吧。家乡的端午节还有很多有趣的习俗，端午节已经成为了人们心中的必不可少的一个节日了，端午节就像屈原一样，在这历史长河中经久不衰，也是一个带来欢声笑语的节日了。

1至于未来会怎样，要用力走下去才知道，先变成更喜欢的自己，路还长，天总会亮。

2我以为我真心去喜欢一个人，他就会被我的真心打动，但我却不知道，真心被打动的只有自己罢了。

3你可以委屈，可以痛哭，但不要让所有人都看到你的脆弱；有些事，就是不值得被原谅，跟大不大度没有关系；各有各的底线，做错了，就应该考虑为自己的错误付出代价。

4有时候，明明心如刀割，却要灿烂的微笑，明明很脆弱，却表现得如此坚强，眼泪在眼里打转，却告诉每个人我很好。

5其实不管你爱过多少人，不管你爱的多么快乐或痛苦，到最后你不是学会了怎样去爱，而是学会了怎样爱自己。

6人生是一段旅程，走过的路，就是你编织的生活，我们无法预知以后的路途，但我们能把握现在，脚踏实地的走好自己的路。

7无论怎样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没人爱，就越是要爱自己。

8都别再为当初那些所谓的誓言再耿耿于怀了，要怪就怪我们后来遇到的意外太多了，谁也想不到最后会分开。

9没有熬不过去的艰难，没有休息不过来的疲惫，当你咬牙挺过了，其实所谓的坎坷也没有你想象中那么不容易。

10若不抽出时间来创造自己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。

11不要在乎那些刺耳的声音，等你真正破茧而出的那天，你会发现，原来那些伤害你的言语，都会变成，庆祝蜕变成功的交响乐。

12我们总是把陌生人给的一些小恩小惠，当作是情感的大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的爱，当作理所当然。

13如果一个人，在你心里，在你脑海里，在你梦里，在你眼里，却不在你身边，那是怎样的疼痛。

14无缘的故事，无奈的伤感，多少错，多少失去，只是一份渴望，一份花开花落的年纪，等来一世的惆怅，孤独自己的彷徨。

15多少孤苦无依，多少错觉，相信一个离别，藏着一份认真，多少读懂，只是一个人的沧桑，只是一个人的无奈，读懂的心，藏着委屈的错。

16爱情是一种渴望，也是思念的凋零，是人生的一种卑微，也是最后的错觉和失落的风华，梦一场，错一场，等一个心情，爱上一个错觉。

17交优秀的朋友很重要，和什么样的人在一起你就会成为什么样的人，如果你觉得去结交优秀的人比较难，那你起码可以先做到远离垃圾人。

18我们需要保持一直学习的态度，永远成长，一天天的进步，只要今天的自己优于昨天的你，就是成功。

19你说无论我变成什么样子，你都不会离开我，于是我摘下了面具，看到了落荒而逃的你。

20对的时间遇对的人是一生幸福，对的时间遇错的人是一场心伤，错的时间遇错的人是一段荒唐，错的时间遇对的人是一声叹息。

21你要让你的能力，配得上你的虚荣，让你的优秀配得上你的自尊，让你的视野配得上你的骄傲。

浅谈非智力因素在素质教育中的重要作用论文

　在“科技兴国”的战略背景下，实施素质教育，培养“以创新精神和实践能力为重点的健全人格+出色智能+个性特长”的高素质人才，已成为我国教育界深化教育教学改革的主旋律。在追求人格与个性发展的21世纪，人们深刻认识到成功的因素80%取决于非智力因素的作用。因此，非智力潜能的开发已成为被广泛关注并深入研讨的重大课题。

　所谓“非智力因素”主要指由兴趣、情感、意志等为核心的各种个性心理特征组成的有机统一系统。它包括态度、习惯、能力、表达、思维、书写、操作、活动、兴趣爱好及个性特长等。“非智力因素”在教学心理过程中主要起动力作用，具体表现为教授和学习的动机、欲望、态度、情趣及意志等的激发、活跃和组合方面。

　课堂教学是教育教学的“主阵地”，尤应为“非智力因素”的培养提供条件。教学中，教师要重视情感的作用，注意激发学习动机，维持学习兴趣和积极状态，诱导主动参与，活跃创造性思维，增强社会责任感，发展个性特长，形成健全人格，促进个性的全面发展。

　 一、激发兴趣，使其“爱学”

　兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的认识倾向，是学习动机产生的源泉，是学好语文等学科的先导。布鲁纳说过：“学习的最好刺激就是对所学教材的兴趣”。的确，在教学中，我们发现当被有效激活时，常表现出巨大的好奇心，强烈的求知欲，主动的探索感，甚至达到孜孜不倦、乐此不疲的“忘我”境界。自然，其学业也获得了突飞猛进的进展；反之，则成效不高或甚微。由此可见，教师最大的本事是使学生对所教学科产生深厚的兴趣。兴趣虽然与某些先天潜质有关联，但主要依赖于后天的精心培育。应当怎样培养学生的学习兴趣呢？我认为主要方法有：

　1加强学习动机教育

　动机是直接推动人们从事某种活动的内驱力，只有深刻理解学习的目的意义，在正确久远的学习动机指引下，学生才能真正懂得掌握科学知识对自身的重要性，并把自身的学习同国家、社会的命运前途联系起来，使之产生一种强烈的迫切的求知欲望和强烈的学习兴趣，并积极主动地去发现、探索、创新，“乐”攀科学高峰，勇夺胜利桂冠。

　2积极改进教学方法

　新异刺激物易引起无意注意、自然吸引、兴奋期待及好奇等心理，积极改进教法，易使学生产生新鲜感，保持学习的浓郁兴致，千篇一律，老生常谈，单调枯燥的刺激只会让学生觉得索然无味并产生厌恶之感，所以教师必须抛弃过去那种灌输式的`呆板的沉闷的重知识轻个性的传统教法，引进有利于质疑问难兴趣的诱发。创造性思维的激活，个性潜能的挖掘等的新型教法。根据夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个积极和光明的教学环境的主要途径之一”。教师必须根据学生兴趣产生的心理特点，尽可能做到篇篇有异、新颖别致、课课不同、天天精彩。

　3体验品味成功心境

　苏霍姆林斯基说：“成功带来的愉快是一股强大的激发力量，青少年想当一名好学生的愿望就是依靠这个力量。”教师利用成功心理有针对性在对不同层次的学生创设不同水平的情境，使之萌发兴趣、积极参与、获得成功。

　成功的学习体验不仅增强了学生的自信心，还进一步激发起学生更大更浓更深的学习兴趣，这种内在的高层次的愉悦感在每一次的成功激励下所产生的巨大内动力，又成为追求新目标的起点，甚至会成为鼓舞其一生不断探索，拼搏创新的精神支柱！

　 二、丰富情感，使其“乐学”

　情感是人对客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的态度体验。情是教学的生命之魂。情感性是课堂教学的基本特征，情感是学好语文等学科的内驱力，情商制约着智商发挥程度和限度。因此，我们必须十分重视师生的情感交流，强调师生在和谐互控的本质关系中，和谐共创省时高效的优化教学效果，使师生都沉浸在乐中教和乐中学的教学情境中，学中有乐，乐中有学，学乐结合，思乐俱得。

　研究表明，情感的积累是个无意识的过程，但必须有意识地加以培养，怎样培养学生炽热丰富的情感呢？我以为可从以下几个方面进行：

　1营造良好的课堂气氛

　教学是个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的人际过程。从非智力因素的角度来看，它就是个特殊的复杂的情感体验过程。教学中，教师崭新的姿态、饱满的眼神、亲切的态度和形象、科学、风趣、幽默的语言，努力创造友好、民主、协调和谐的师生关系和宽松愉悦的轻松舒畅的课堂氛围，让学生的情感五彩缤纷，有声有色地呈现出来！

　2创设优化的教学情境

　情感总是在一定的情境中产生的，情境对情感的产生具有重要作用。情境教学具有以美为突破口，以情为纽带，以思维为核心，以活动为途径等鲜明特色，有利于培养学生丰富而深沉的情感。因此，教师要根据课文内容，创设相应情境，激起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲、表现欲、探索欲，让学生置身于特定的情境中兴趣盎然地学习。此举有利于创新意识、创新思维及创新人格的培养。

　3挖掘丰富的情感素材

　语文教材中的课文都是精选的名篇佳作，饱含着作者丰富的思想感情蕴含着丰富的情感内容。教师要善于挖掘课文中的情感因素，抓住感人的细节，情感的流露处，感情的变化运用反复诵读、对比体验、细心揣摩，拨动学生的心弦，激起情感浪花，情景交融地进入角色，成功地实现“情感转移”，以情激情，以情传情，激起共鸣。在不断积累的积极、丰富、炽热的情感体验中，获取以情育人的优化教学效果。

　此外，情感的培育，还离不开对壮美河山和社会人生的广泛接触了解，甚至还要在不平凡的人生遭遇中不断地磨炼形成。

　 三、锤炼意志，使其“恒学”

　意志是一个人自觉确立目标，克服内外困难，使活动任务得以顺利完成的个性倾向。它对人们的学习、生活、工作、事业均产生广泛巨大的影响。积极的意志品质，如：自觉性、果断性、自律性、坚韧性等能促进智力的发展和能力的形成，提高学习质量和效果，而消极的意志品质，如：盲从、独断、任性、顽固等则会阻碍智能的发展，降低学习成效。可见，意志是学好语文的保证。

　克服内外困难是意志行动的基本特征，只有不断克服困难，战胜挫折才能形成良好的意志品质，教师要抓住学生遭遇学习生活困难时或适当设置困境、苦境、逆境来锤炼其意志力和心理承受力。此外，还可利用各种英雄模范的榜样力量和日常学习生活中的点滴小事有意识地加以培养，使其坚强的意志品格逐步形成。

　综上所述，新基础教育是以培养能力，发展智力，开发创造力为主旨的。由于智力因素只有在某种特定的条件下才能发挥作用，而非智力因素却可以超越特定的情况发挥作用，在变化了的条件背景下仍然具有旺盛的生命力，具有更加广阔的适应性。因此，只有加强非智力潜能的开掘才能培育出适合时代需求的高素质人才，把素质教育推向前进！

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