晓出净慈寺送林子方表达了诗人什么情感

这首诗描写了西湖六月景色特点,这首诗是诗中有画,画中有诗的典范作品色彩鲜明,对比分明,

诗人在六月的西湖送别友人林子方,诗人的中心立意不在畅叙友谊,或者纠缠于离愁别绪,而是通过表达了作者热爱大自然的感情,曲折地表达对友人的眷恋以及对友人的惜别之情

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内容预览：

梦里爱

作者：Grove

《久远》

更新时间2011-7-18 21:00:07 字数：390

　关于《梦里爱》这本书呢，历时差不多整整一年的时间，才彻底完稿，并非林子的懒惰，或许里面也有这个原因的存在，这本书的爱情观点及剧情并没有那么的复杂，至少林子认为，感情并非一定要经历一波三折才可以，简简单单平平淡淡的幸福，才是林子真心所向往的，对于，欧阳轩这个男主角人物的塑造，完全是自己真心所想的男孩子，第一次的处女作有些地方描写的不是很清楚，很详细，更或者的说，有点乱，没有头绪，但，这十几万字也是林子呕心沥血之作，如果说，没用心那是假的，心里的期待与期望加起来也是非常之多的，对于点击率我还真的没有那么上心，这是我的作品，大家赏脸看看，林子万分感谢，认真看的朋友希望大家能看到作品里面的青涩与害羞，对于情感戏。林子一直没有认真的写，因为没有经历过，对于这方面，没有资格说些什么，对于感情，只有真的经历过了，其中的酸甜苦辣芬芳，才是自己知晓的，才是轻身的体验！

　　感谢支持，林子拜谢！

楔子第一章欧阳别院

更新时间2010-8-12 1:52:54 字数：3441

　从一开始，结局就是注定的。。什么人，该走什么样的路。上天早就安排好。给每个人定好该走的路。该去做的事情。有时候，那样是必须的。。。

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　　天呐。。不是把。这就是所谓的穿越。。。

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　　“……

二十岁那年，林子含师范毕业，毕业后，回到家乡，分到有个偏僻的村小。学校刚建完，一切都是全新的。学校不大，五间教室，两间寝室。其中一间作办公室，一间林子含住。一个人住在学校里，与他先前的校园生活相比，这里显得荒凉而更加寂静，寂静得能听见风吹过瓦片的声音。

学校前面是一片松树林，特别是每天放学后，林子含老是一个人坐在操场边，听风拨动每根松针发出的声音。

一个月后，林子含所教的班级中的几个调皮鬼和他建起了一定的师生感情，每天放学后，那几个调皮鬼吃了饭便又返回到学校和林子含一起耍，有时林老师还给那几个调皮鬼补补课。先前刚进学校的寂寞现在已被那几个调皮鬼热闹了几分。

林子含是一个性格比较内向的人，他平时不爱言谈，在读书的时候就是给同班女同学说一句话都会脸红。

一个下小雨天的早上，那是星期一的早晨，林子含返家后回校上课，走到松子岭，只见前面有一身影在不停的往学校方向走去，他紧走上去，身影越来越近，越来越熟悉。当然，像这样单村的小路，是很少有人这么早就上路的，林子含心想，是谁这么早呢？前面的小雨伞越来越慢了，慢得好像要停下了似的。小雨伞停了下来，“子含——快点儿来，我等着你”。喔！是夏小童。林子含紧走了上去。

“下雨天，怎么没带雨伞？”

“忙了，忘了带。”

“我们一起打吧！”

“不用了”。

对于平时很少言语的林子含，不知哪来的勇气，竟和夏小童说了那么几句。在平时办公他还从未与任何一个女老师说过一句话。

小雨伞很大方地移到了林子含的头上。被小雨淋湿的林子含想推却也无法再拒绝。小雨淅淅沥沥，在松子岭的小路上留下了一行整齐的脚印。

初冬的雨，是最寻常的。那段日子，夏小童放了一双布鞋到林子含那儿，每天早上到校后便换上去上课。

放学了，校园又悄悄地开始恢复平静。今天，夏小童放学得很迟，她来到林子含的寝室，寝室里一个人也没有。林子含呢，到哪儿去了呢？她目光扫视了一下屋子。火炉暖暖的，而自己早上换下的鞋也烘得暖暖的，办公桌上放着一篇还未写完的诗稿——

钟

在僻静的教学楼里

挂着一面钟

忠实

无私

走过昨天

跨着今天

重复着所有的日子

人生

在钟声里

画成一个圆

……

夏小童认真的看着，心里悄悄地赞叹着：多好的诗啊！这小子真不错！她把鞋换上，她感觉到脚下的路暖暖的。

寒冬的早上，天空下着茫茫的飞雪。林子含起得特别早，他整理好行装又匆匆赶往学校上课。

松子岭上，飞雪下得特别大，大地山川一片雪白。在茫茫的雪雾里，在那段小雨伞下的路头，夏小童不知什么时候已站在那里，寻望着林子含的出现。因为，上周末她是和林子含一起回家的。

林子含刚到松子岭脚下，一抬头便看到了松子岭上那把熟悉的小雨伞。他加紧了脚步，很快地走到了那把小雨伞跟前。

她伸出那纤细小手，紧握着他粗硕的大手。

“辛苦你了！”林子含感激的说。

“见外了，知道就好。”夏小童莞尔一笑。

夏小童收起了小伞，俩人手牵着手。

一把伞下，两行整齐的脚印又慢慢地迈向远方。寒雪虽然呼呼地从他们的脸庞吹过，但他们没感到一丝寒意。

晓出净慈寺送林子方

宋·杨万里

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

这首诗表达了作者对西湖六月美景的赞美之情，同时从“别样红”之中，透出作者是在以欢快的心态送友。

从诗中可以体会出：作者一边陪着朋友走在路上，一边和朋友谈笑风生。因为只有具有如此“谈笑风生”的心态，才能体会出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗情画意。

诗人对好友离开的感伤和思念之情。诗的开头“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”表达了作者在净慈寺中度过的美好时光，最后一句“功名夙所愿，故不恋南征”，诗人愿好友功成名就，不再为南征忧愁，也表达了诗人对好友前程似锦的祝愿。《晓出净慈寺送林子方》是唐代诗人李白所作，描述的是他离开净慈寺时对好友林子方的送别。

每当夕阳晚照时的情景。我就想到当年母校那片紧傍学生宿舍的梧桐树林子。

夕阳晚照的时候，晚霞如蒸，红云漫天，太阳灿烂的照在宿舍的西山墙上，有时红肜肜的，有时黄灿灿的，斑驳的桐树影随着太阳的降落，长长的拖得很远很远。

晚饭后，紧张学习了一天的学子们，有的在傍着树林边的马路上嬉戏，散步，打羽毛球；有的蹲在路边的石沿上读书诵诗，下棋对弈，除了象棋外，最广泛的是那种最原始的在地上划杠杠的四八顶呀、五福呀、还有什么走北京呀、挤茅厕坑之类的土掉冒的玩艺儿。嘿！谁输了，被挤进茅坑了，那可真的要向茅坑里吐唾沫的，到这情景围观的人总会哄笑一场。几年过去了，每当想起来，总是历历在目，同学们开心的笑容宛在昨日。

最让人常常回味的还是那道爱的风景线。傍晚的时候，上高年级或即将毕业的那一对对恋人，就象鸟儿双双成对的飞进这片林子，夕阳尽情的照在他们被幸福燃烧的脸上，宛若盛开的花朵。嘿！就象艳丽如燃火一般的牡丹花，那么烂漫，灿然，幸福，耀眼。

夕阳西下，夜的影子渐渐笼罩了整个的树林子。她们有的双双挤拥在树干上，有的搂抱依偎在树丛下，时尔发出叭叭的拥吻声，时尔发出嘻嘻的低笑，更多的是谁也听不清的窃窃私语，她们在互相倾诉爱情，在思索明天，她们与树上唧唧叫着的小鸟，天上眨着眼睛的星星，共同组成了这树林子里的温馨、浪漫、激情的美好夜景。

由此，我想到了某坛子发表的一篇情感美文：《偶尔爱我的人》。文中女主人公，每晚都在昏黄的灯光下，或倚在电话旁，或倚在窗口怅望着半启半掩的门扉，等待着所爱的那个影儿的到来的动人情景，让我读着真的好象看到夕阳下，林影中，有一位惆怅瘦丽的**，正在凝凝的眺望着林子的尽头，望着树上啾啾鸣叫的一对对小鸟，相思着远方，在心里低徊的叫唤着：归来吧！归来吧！亲爱的人儿，你知道吗？爱你的人儿始终为你敞着这树林一般深阔温馨的胸怀，等待着鸟儿的归还爱巢啊！

这是一首描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。诗人在六月的西湖送别友人林子方，诗人的中心立意不在畅叙友谊，或者纠缠于离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其它季节不同的风光，是足可留恋的。然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给我们描绘出一幅大红大绿、惊采绝艳的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。这种谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感，相反，更加显示了作者驾驭文字能力的奇绝和构思的巧妙。西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。