带心的祝福语

带心的祝福语

带心的祝福语，在现实生活中，给人送上祝福是常见的事情，祝福就像是冬日里的暖阳温暖人心，祝福的寓意也是非常美好的，关心ta就为ta送上祝福吧。一起来看看带心的祝福语。

带心的祝福语1

1、每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一块岩石中，都有大山的血脉；每一个孩子身上，都有父母的影子；每一条短信里，都有好友的祝福：朋友，祝你节日快乐。

2、父亲节到，祝父亲晚年没有忧和烦，平平安安度时光；晚年没有病和痛，健健康康多吉祥；晚年夫妻喜相伴，愉愉快快享凊闲；晚年儿孙膝前绕，快快乐乐庆团圆。

3、无论你平和、躁动，无论你失败、成功。父爱无处不在，是他，伴随你经历人生；是他，放飞人间的希望；是他，架起天际的长虹！愿天下所有的父亲节日快乐。

4、父爱是一四季度开花的树，花香四溢；父爱是冬天的阳光，温暖如春；父爱一直陪伴着我，无论我走到何方，父亲节到了，祝爸爸父亲节快乐！

5、婴儿时喊的第一句是妈，长大后第一份礼物是给妈。而你默默在身后支持着我，我却没意识到。如今在外的我仍让你挂心。今天是父亲节，我想说爸我想你了。

6、方寸间，历数世上桑田沧海；时空里，细品人间暑往寒来，是朋友，星移斗转情不改；是知音，天涯海角记心怀；祝父亲节快乐！

7、岁月真是不饶人啊！回忆儿童时代，过的最快乐的是儿童节，过了十年就是青年节，再过十年就是父亲节，再过几十年就是老人节了，又再过几十年是清明节！

8、父爱是无私的，父爱是伟大的。我们享有父爱，更应好好珍惜。父亲节即将来临，大家都行动起来，让我们的父亲过个快乐的节日吧。

9、茶杯和酒盅打架，酒盅受了欺负，这时大海碗来了，茶杯一看就逃，酒盅嚷道：小样！我爹来了，看你还厉害不？父亲节到了，祝天下父亲健康快乐！

10、父亲节时话祝愿，盼望天下父平安。古有偷桃献寿说，今望儿女多探念。家有财产千千万，不如父母老幼全。诸事虽有先后序，唯有孝心不等闲。

11、父亲不怕辛苦劳累的工作，给子女从小提供高等教育，为的就是子女能有美好的未来，这就是父爱。父亲节即将到来，请大家为父亲祝福：父亲节快乐。

12、爸爸，父亲节到了，天堂是什么样子？也和人间一样吗？告诉您，我没有哭，真的。我只是忍不住思念，忍不住泪流，把别后的思念写给您，让清风捎给您。

13、沧桑，让皱纹爬上您的额头；岁月，让白发长满您的头上；时间，让青春远离您的身边；只有笑容，永远留在您的嘴角。父亲节轻轻问候一声，爸爸节日快乐。

14、我把祝福，写在蓝天之上，您一抬头就能望见，虽然不在您的身边，心中却永远挂念。亲爱的爸爸，在父亲节这个温馨的节日里，祝愿您健康，快乐，顺利。

15、你是参天大树，扛起风风雨雨，不苟言笑的脸，难有温柔话语。额头皱纹深深，将我教育成人，曾经误会重重，如今身受感同。祝父亲节日快乐，健康永驻。

16、父爱如春天暖风，柔和而不张扬；父子像夏日小雨，丝丝给予你我凉爽；父爱如秋日枫叶，红火满心房；父爱像冬日暖阳，温馨散发光芒。祝天下父亲节日快乐！

17、看着您的目光由严厉变得慈祥，看着您骄健的步伐渐渐变得蹒跚，看着您的青丝一点点变成白发，如果我可以许个愿望，我愿在今天要回原来的爸爸。

18、父亲节到了为了感谢父亲的养育之恩。此条短信表达女儿对父亲浓浓的感激之情，祝您身体健康，幸福平安，永远开心，父亲节快乐。

19、叠一只纸鹤，载着我无尽的祝福，乘着清风飞到你身边，愿纸鹤停息在你心间，为你洗去昨天的疲惫，迎来快乐的今天，祝父亲节开心！

20、燃烧的岁月已将父亲的青春焚尽，但坚强的信念仍在父亲额头闪光；父亲在我心中永远高大伟岸，父亲的爱护关怀和勉励将伴我信步风雨人生。父亲节快乐！

21、在这个世上，最珍贵的东西都是免费的，如：阳光、空气、信念、希望、意志、梦想，你发现了吗？还有最珍贵和伟大的父爱！祝福天下父亲节日快乐！

22、可以是一座沉默的山，也可以是一条奔腾的河；可以是一瓶醇厚的酒，也可以是一杯解渴的茶。他，只有一个追求，让我们幸福！父亲节快到了，也让我们祝爸爸们快乐！

23、天使说：只要站在用心画的九十九朵郁金香前许愿，上帝就会听到。我把花画满整个房间，终于上帝对我说：许愿吧。我说：要看短信的人的父亲节日快乐！

24、爸爸，你就脊背托起我的童年，你用双手撑起我的少年，你用汗水温暖我的青年，如今我长大，却身在异乡，只能给你牵挂，父亲节，只能给你祝福，原谅我，爸爸。

25、父亲节到了，与母爱相比父爱崇高、伟大；父爱威严、粗犷；父爱高大如山；父爱宽广无边。父亲节，请把这份祝福送给他吧，相信他会快乐一整天！

26、六一节到啦，端午节也不远了，父亲节也在后头，先祝你儿童节快乐，永保一颗童心；再祝你端午快乐，健康平安；最后，祝福天下老豆节日快乐！

27、岁月加深了皱纹的痕迹，年华染白了乌黑的发梢；辛劳压弯了坚强的脊梁，忙碌加速了身心的疲惫。父亲节到了，愿慈爱的父亲，伟大的父亲健康幸福！

28、您付出、祈盼，只为我们的成长。谢谢您爸爸，感谢为我做的一切，我一定会加倍努力工作学习来报答您的养育，我爱您。父亲节，我深深祝福您节日快乐！

29、他的爱，时而粗广时而心细如发；他的情，时而含蓄时而热情如火。我们的脉搏里流着他的血液，就像我们的性格烙着他的印记！父亲节，祝父亲节日快乐！

30、父亲，伟大的称谓，自古赋予了您太多的责任，你是男人，有泪不轻弹；您是脊梁，是顶梁柱，弯也不能断。愿普天下所有父亲节日快乐

带心的祝福语2

1、星星多的地方黑暗就少，笑容多的地方烦恼就少，寂寞少的时候心情就好，心情好的时候一切自然好！祝：一切随着心愿跑！

2、爱，是至死不渝坚守唯美的永恒；梦，是昙花一现依偎瞬间的希冀；朋友，是心心相印永久的牵挂。朋友，想你了，愿你多加注意身体，祝你幸福快乐，心想事成！

3、钱不在多，够用就好。衣食无忧，烦恼就跑。房不在大，够住就好。遮风避雨，亲情围绕。友不在多，真心就好。急危救困，心急火燎。人生在世，知足就好。贪欲远离，心情美妙。愿你知足常乐，幸福抱抱！

4、掂着思念，加厚了牵挂的浓度；望着情意，加深了惦记的长度；只想忙碌，不想凌乱了生活的脚步；只想祝福，不想让距离将友谊束缚。朋友，唯愿你幸福！

5、把轻松的脚印留在大地，把无谓的烦恼扔出心底，把快乐的阳光牵在手里，把绚丽的色彩染上春衣。初春时节去踏青，让春光温暖记忆，祝心情灿烂甜蜜！

6、工作与上班，出入皆平安；生活很顺利，事业也平坦；上司欣赏你，朋友喜欢你；烦恼离你远，快乐将你伴；祝你天天快乐！

7、好雨生百谷，好友送祝福。风调好光景，雨顺好前途。催开幸福花，催熟丰收谷。好事一桩桩，好运一路路。谷雨节气快乐！

8、写一纸欠条，欠烦恼一辈子吧；签一张空白支票，让幸福随意支取吧；存一笔好运，让财富利滚利吧；寄一份情意，让心儿暖一暖吧。问候奉上，愿你逞意！

9、钱的多少并不重要，钱买不来健康，买不来幸福；房子的大小并不重要，房子能够遮风避雨，却带不来温暖。人生在世，钱多钱少，幸福就好，惟愿你幸福到老！

10、对你的牵挂，像史书般悠远流长；对你的关怀，像空气般无处不在；对你的问候，像心灵般没有距离；对你的祝福，像蜂蜜般甜蜜温馨。愿你心情像花儿一样美丽动人，生活像彩虹一样色彩斑斓！

11、每一天都值得祝福，每一刻都值得庆祝，阳光带来的温度，风儿吹走了泪珠，雨滴让昨天模糊，短信将你祝福。愿你每一分每一秒都露出灿烂的笑容。

12、春天的祝福，像花香芬芳醉人；夏天的问候，是凉茶清凉解暑；秋天的思念，似秋水泛起涟漪；冬天的关怀，是棉袄暖至心底；入冬了，多注意身体，祝安好！

13、工作就像无形的紧箍咒，越念越紧；对事的态度就像金箍棒，你说大就大，你说小就小；情谊就像蜘蛛精肚脐上的丝，越吐越缠绵。凡事看开些，祝快乐多多！

14、把思念编织成了一把蒲扇，在炎热的夏日里为你扇去清新一片，用牵挂冷藏了一块寒冰，在火热的季节里为你送去清凉无限，夏日炎炎，愿你清清爽爽过夏日，开开心心一整夏！

15、分离是考验，愿情比金坚，距离是磨练，愿情深谊远，问候是丝线，牵引送温暖，祝福是羁绊，心底情不断，长久不相见，无比的想念，短信送给你，不回我的是坏蛋。

16、人生就像愤怒的小鸟，当你失败时，总有几只猪在笑。你要做的就是无视嘲笑的声音，自信的微笑，再自信的做好该做的事。

17、人生中的每一天都有快乐的影踪，每一刻都有幸福的所在，每一分都有友情的缠绕，每一秒都有情谊的渗透。无论天涯海角，朋友，都会永记心间，惟愿你天天开心，乐享幸福人生！

18、问候之花开四季，祝福之果甜如蜜，关心之风顺着你，理解之水滋润你，支持之云绕着你，呵护之光照着你。每天都许个愿望给你，快乐幸福属于你。

19、打扮光鲜，面容自然，脸上化好妆；精力充沛，活力无限，精神化好妆；抛弃烦恼，快乐每天，心情化好妆；前程似锦，卓越不凡，生命化好妆。祝你幸福装扮整个人生，身边永驻靓丽风景。

20、春游踏边青山脚，心旷神怡欢心跃。荡漾木舟湖中游，听得野鸟咕呱叫。忽见百鸟齐飞翔，思绪万千挚友想。五月美景花卉赏，朋友观景江南岸。祝福：朋友春季身体棒，享受春光阳艳天。

带心的祝福语3

有心的生日祝福语

1、深深呼吸一口新鲜空气，让烦恼全部随风而逝;鲜花在这一刻为你绽放，笑容在这一刻为你辉煌，点亮烛光，听祝福的心跳在声声敲响，祝我的朋友生日快乐!

2、在你的生日到来之际，请接受我的礼物，它带给你温存的爱慕和深情的思念，以及我绵绵不断的思念，祝愿你生日快乐，欢欢喜喜又一年!永远快乐!

3、儿女的生日，母亲会牢记。儿女的一切，母亲要操心。今天是母亲的生日，该由儿女来孝尽，短信不代表什么，但却是儿女微薄的心意：祝母亲生日快乐。

4、希望最美好的祝福和希望，都送给你!希望最香甜的蛋糕和奶油，都出现在你面前!短信是一份希望，短信是一种关怀!送给朋友，祝你生辰快乐!

5、愿我的祝福包围你，在你精彩的人生路上!愿我的短信寄予你，在你飞翔的这一片天空!今天，连太阳都放射最热烈的温度!祝福你，朋友，祝你生日快乐!

6、在这美丽快乐的时刻，在这甜美温馨的瞬间，让我们共同举起酒杯，喝上一次最最香醇的美酒，让我献出真心，对你道一声最真挚的祝福，生日快乐!

7、特别的日子，特别的祝福，送给生日的你：希望长大一岁的你更成熟，更顺利，更成功，要钞票多成堆，要情情溢四方，要福福满东海，祝你生日快乐!

8、祝福你朋友，今天是你的生日!愿你的今天充满快乐，愿你的明日辉煌灿烂!愿你许下的心愿都能够实现，愿你心中的梦想都成为现实际!生日快乐!

9、流星划过天际，是因为他要带给我们美好的回忆;白云空中飘起，是因为他要展示大自然的魅力;短信发送给你，是因为我要传送祝福的心意：生日如意!

10、因为你的降临，世界多了一抹诱人的色彩;因为你的降临，人生从此有了一种期待;生日的烛光中，请用心去点燃每一只蜡烛，那都是我的祝愿：生日快乐!

11、带着亲情思念，跨越万水千山，祝贺你的生日，愿你开心每一天!笑开你的双眼，笑欢你的双腿，笑出你的灿烂，笑出你的动人，笑出人间是春天!

12、还记得你肩膀上的我多么调皮，还记得你自行车后座上的我多么任性，还记得你眼中的我多么骄傲，老爸，谢谢你陪我一路的成长，生日快乐。

13、我亲爱的朋友，你还好吗虽然现在我们相隔两地，但我对你的思念并没有丝毫减分，祝你在今天这个特殊的日子里，生日快乐，年年有今日，岁岁有今朝。

14、用我生命的力气，给你吹色彩斑斓的气球，送你环游世界的梦想;用我心跳的动力，给你做酷炫无比的玩具，送你童心永驻的容颜，祝你生日快乐。

15、淡淡明月淡淡光，淡淡春花淡淡香，淡淡思念淡淡芳，淡淡牵挂淡淡尝，淡淡好友淡淡想，淡淡问候淡淡讲，淡淡祝福送身旁：祝你生日快乐，身体健康!

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的生日教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

生日教案 篇1

　 活动目标：

　1、 体验集体过生日的快乐，感受班级大家庭的温暖。

　2、 感知生活中的数学，提高解决问题的能力。

　3、 运用已有的美术技能制作礼物并互相赠送。

　4、 愿意和别人分享食物。

　 活动准备：

　1、 利用谈话活动师生共同讨论派对需要准备的事物及怎样庆祝生日。

　2、 《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盘子、叉子、蜡烛（粗细不同）、火柴、打火机等。

　 活动过程：

　1、 鼓励幼儿互相帮助，装扮成漂亮的小寿星。

　2、 讲述：我最想得到的生日礼物。教师重点引导幼儿运用正确的量词进行讲述。

　3、 采用集体、自由结伴的形式运用双语演唱歌曲《生日快乐》。

　4、 启发幼儿思考：

　（1） 有什么办法能很快地让每个小朋友自己点蜡烛？点火时要注意什么？要点几根蜡烛？

　（2） 一块蛋糕可以切成几块？你想把蛋糕分给谁吃？

　5、 幼儿插点生日蜡烛，切蛋糕。教师重点引导幼儿根据自己的年龄插相应数量的蜡烛、感知整体和部分的关系。

　6、 在《生日快乐》的背景音乐中品尝好吃的蛋糕。

　7、 根据实际情况组织幼儿评价、讨论。

　8、 启发幼儿到区角延续有关的活动，鼓励幼儿制作各种生日礼物互相赠送，互相祝福。

生日教案 篇2

　 活动目标

　1、引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

　2、帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

　3、培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

　 活动准备

　红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

　 活动过程

　 一、出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

　师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

　 二、谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。

　师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。

　师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

　 三、教师利用，生动，流畅地讲述一遍故事。

　 四、提问，加深幼儿对故事的理解。

　师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

　 五、放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

　师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？

　 六、小结

　师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们平时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

生日教案 篇3

　 一、设计意图

　“蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是禁止孩子们玩的。但是，我们是不是因为它的危险性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式，同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试，边游戏边创作，来体验玩色游戏的乐趣。

　 二、目标

　1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。

　2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并了解蜡烛滴画的一般步骤。

　3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　 三、教学准备

　1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，教师范画若干、’

　2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下；黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。

　3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验，知道蜡笔的排水性。

　 四、教学过程

　（一）以小熊过生日，引人课题。

　陈老师今天能给大班的小朋友上课，觉得真高兴，你们高兴吗？

　（出示小熊）有只小熊，今天也特别高兴，你们知道他为什么这么高兴呢？（出示蛋糕）

　原来呀，今天是他的生日，那我们就一起给他过生日好吗？ （点蜡烛，唱生日歌）

　（二）通过尝试，让幼儿感知蜡烛油的排水性。

　1、引导幼儿想办法，解决被蜡烛油破坏的画面。

　为了让小熊的生日过得更开心，我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢，你们瞧，好看吗？（出示第一张彩色底纸）

　（出示第二张彩色底纸时，碰倒蜡烛）呀，这下糟了，蜡烛油都滴到了我的画上。真难看，这可怎么办呢？（幼儿自由回答）

　2、让幼儿第一次尝试作画。

　咦，这儿刚好有一盘黑色的颜料，它能帮我们的忙吗？那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。（幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖）

　3、集中讲解。

　奇怪！你们看，画面怎么了？为什么会这样？（因为蜡烛油有排水性，也就是它和水粉颜料不能融合在一起。）

　除了蜡烛，我们经常使用的什么作画工具，也有排水性呢？（蜡笔）

　那么，就用这两样材料重新画，一张画送给小熊吧。你们想画什么？圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢？为什么？（比如画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么？一一树叶）

　（三）教师讲解示范。

　1、先想好画的内容，以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。

　2、用蜡笔画出主要内容，并将滴蜡烛的地方空出来。

　3、手持蜡烛的下端，将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度，使火焰向上避免触到手，并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。

　4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。

　（四）幼儿第二次操作。

　想不想去试一试？请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里，从另一个筐里重新拿一张彩色纸，开始吧！（教师巡回观察，提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。

　（五）讲评。

生日教案 篇4

　教学目标：

　1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。会写“今、正、雨、两”4个字。

　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。

　教学重点难点：

　重点：识字读文

　难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感

　课前准备：多媒体课件、生字卡片

　课时安排：2课时

　第一课时

　课时目标

　1、认识12个生字，认识两个偏旁，会写“今、正”。

　2、朗读课文，了解课文内容。

　课时重难点

　1、认字、写字。

　2、朗读课文，感受母女间的情感。

　教学过程

　一、谈话导入

　1、板书：借

　问：平时你向别人或别人向你借过什么吗？（生自由回答）

　2、好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过生日吗？（板书：生日）

　3、师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让学生提，鼓励大胆质疑）？

　(预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？)

　4、师：我们一起到课文中去找找答案吧！

　请同学们带着自己提出的问题读书。

　二、初读课文，大体感知课文内容。

　1、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。

　2、交流。

　3、质疑，教师进行归纳、整理。

　(预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？)

　小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日

　三、自学课文

　1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。

　2、小组合作，互相帮助认读生字。

　3、教师出示今、正、放、班、快、礼、物、怎、拿等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

　4、大声朗读生字词。

　5、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣—饭，牛--物”（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法）。

　四、再读课文，体会情感。

　1、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。

　2、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。

　3、集体评议、总结。

　重点抓两处：

　①妈妈笑着说：我忘了。

　②小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）

　五、课间操：

　为小云妈妈唱一支《生日歌》

　六、指导书写

　1、生仔细观察“今、正”的笔顺及笔画。

　2、师范写，边写边强调位置。

　3、生练写。

　4、展示评议。

　七、作业布置

　1、认读本课生字新词。

　2、回家熟读课文，思考：小云为什么把生日借给妈妈？

　记住爸爸妈妈的生日，并为他们做一件事。

　第二课时

　课时目标

　1、会写“雨、两”。

　2、进一步了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　课时重难点

　写字、朗读课文及理解课文。

　教学过程

　一、

　复习导入

　1、齐读生字。课件给予评价。

　2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词

　二、感悟课文。

　1、自由读书，看看能从课文里发现什么。

　2、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)

　（1）我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？

　课件展示课文插图1，并指导朗读：你怎么从来不过生日？（抓住情景和问号读出奇怪的语气）

　（2）我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？

　课件展示课文插图2，并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您。

　A追问：小朋友，如果你是小云，你喜欢过生日吗？为什么？

　小朋友自由回答后，师小结：是呀，每个小朋友都喜欢过生日。（课件展示过生日的欢乐场景）你看，过生日时朋友们给了我们许多祝福，许多小礼物，还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕，可热闹了。生日是小朋友最快乐的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。

　B追问：可是，小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈，这说明了什么呢？她当时是怎么想的？（如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等）

　3、有感情地朗读全文。

　三、拓展课文：小朋友，你们爱妈妈吗？你打算怎样表达对妈妈的爱？

　1、自由表达

　2、课间律动：《好妈妈》（课件配乐）

　四、学习写字。(比赛：看谁写得好)

　1、请学生观察要写的两个字笔顺和在田字格中的占位。（课件播放）

　出示：两、雨

　2、你发现了什么？出示：┳

　3、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

　4、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。

　四、布置作业（课件出示）

　1、记一记妈妈的生日是几月几日

　2、想一想你准备怎样给妈妈过生日

　3、背一背《游子吟》

　搜集描写爸爸妈妈的故事。

　板书设计：

　 借生日

　小云爱妈妈

生日教案 篇5

　课型： 综合探索

　课时： 2课时

　教学目的：

　1．向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

　2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

　教学重点：

　引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

　教学难点：

　围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

　教学准备：

　1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片

　2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品

　教学意图：

　本课的教学指导是：让学生学会观察、动脑，以不同的'材料、不同的工具、不同的方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品；整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。

　教学流程：

　第一节

　1、组织学生激发兴趣

　（1）播放小朋友在过生日的情景，导入新课。

　（2）学生讨论、交流、发言。

　师：小朋友喜欢过生日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧

　学生交流，教师。

　布置下节带工具材料

　施教时间：12月26日——12月27日

　第二节

　1、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

　（1）上面要有照片、，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

　（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

　2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

　3、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。

　4、学生制作，教师巡回指导。

　展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。

　5、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

　教学反思：我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。

生日教案 篇6

　 活动目的：

　1、感知物体排列的次序，引导幼儿有规律地排列物体。

　2、初步培养幼儿的逻辑推理能力，激发幼儿主动学习的兴趣。

　 活动准备：

　教具：边上有红、绿格子的伞一把，未装饰好的相框纸一张，围巾及椭圆形、长方形、三角形的图形片各5个。

　学具：彩色吸管、细线；蛋糕盘、豆腐盒、笑脸花若干；图形排序作业纸；涂色用作业纸。

　 活动过程：

　 一、通过观察，感知物体排列的次序

　1、师：小朋友，今天是小熊的生日，老师打算送一些礼物给它，你们想知道有什么礼物吗？出示伞。你们觉得这把伞怎么样？哪里最漂亮？花边由几种颜色组成？红颜色和绿颜色是怎样排队的？（一个红、一个绿、一个红、一个绿……。我们叫它有规律地排列）

　2、（出示相框）老师还想送给小熊一个相框，漂亮吗？哪里漂亮？边上是由什么图案装饰的？花和帽子是怎样排队的？（一朵花、二顶帽子、一朵花、二顶帽子……）排得整不整齐？可是这个边框还没有装饰好，谁会照着前面的样子把它装饰好？

　3、请一幼儿上来操作，并说说自己是怎样装饰的。

　 二、幼儿尝试操作

　1、老师还想送一条围巾给小熊，（出示围巾、图形片）在围巾上打算用图形来装饰一下，（这里有几种图形）装饰的时候要象伞的花边和相框的边一样将这些图形有规律地排在上面，最好把这三种图形都用上，谁想来试试？

　2、请一幼儿在黑板上操作，其他幼儿在位置上操作。

　3、讲评：

　先请上来操作的幼儿讲讲自己是怎样装饰的，然后分别请有不同排列方法的幼儿介绍一下自己的排法。

　 三、介绍各小组操作材料内容

　你们给小熊设计了这么漂亮的围巾，它一定非常高兴，那你们想不想给小熊送更多的礼物？老师这里准备了一些材料。

　1、三种颜色的吸管、细线，可以用来做什么礼物？（项链）穿项链的时候要将这些吸管有规律地穿在上面。

　2、盘子、盒子：用笑脸花贴纸把它们有规律地装饰得漂亮一点。

　3、排序作业纸：这是一块布，上面是用图形装饰的，先看一看，然后说一说这上面的图形是怎样排队的，请你照着前面的样子把后面没排完的图形继续排完。

　4、涂色用作业纸：这也是一块布，这块布上已有了图案，有的地方已经涂了颜色，但还没涂完，请你照着前面的样子把它们涂完。下面没涂的呢，你可以选几种你喜欢的（蜡笔）颜色，有规律地把这些图案涂上颜色。

　 四、幼儿自选小组活动，老师巡回指导。

　 五．观赏评价作品。

生日教案 篇7

　 活动目标

　1、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

　2、大胆大声朗读,踊跃参加英语游戏活动。

　3、复习学过小动物单词，并在适当的场合熟练运用。

　4、幼儿能够掌握单词蛋糕cake的发音,并能正确理解单词含义

　 活动准备

　单词卡片(水果各一张)、电脑幻灯片、水果实物,生日帽,小兔子过生日挂图一张,生日蛋糕模型

　 活动流程

　1、师生英语相互问候

　2、T:今天是小白兔的生日,所以它来邀请我们一起去它家里给小白兔过生日,那去之前我们要为小白兔准备生日礼物,看看我都带来了什么

　（教师出示已准备好的实物水果进行提问）并引导幼儿说出水果英语发音 提问

　T: What’s this S: It’s a banana

　T: What’s this S: It’s a peach

　T: What’s this S: It’s an apple

　T:有了这么多的礼物我们可以出发了,(出示小兔子过生日挂图一张)

　这里已经来了很多小朋友,我们看看都有谁来了,你们都认识哪些小动物引导幼儿说出自己喜欢的小动物英语(复习学过小动物英语单词)

　3、New knowledge学习新单词

　（1）我们都带来了很多水果,可是过生日一定要有生日蛋糕的,所以老师准备了一个大大的蛋糕出示生日蛋糕,听老师发音,幼儿跟读蛋cake发音,教师运用过生日时流程,

　1点蜡烛,2吹蜡烛,3切蛋糕4吃蛋糕小活动练习蛋糕cake英语发音,使幼儿熟练掌握蛋糕cake发音

　（2）出示不同种类蛋糕幻灯片（体验英语活动快乐）幻灯片变化同时,幼儿练习蛋糕英语发音,

　（3）拍打单词卡片。让每个小朋友拍打卡片,幼儿在拍打同时教师要躲闪,拍到卡片并能正确的说出单词的小朋友老师要及时给予鼓励

　（4）演唱英文歌曲(Happy birthday)结束本节课

　 活动延伸

　小朋友和爸爸妈妈进行角色表演为小动物过生日

1 如何写作文

第一，就是词语积累。作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写。在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。我在看文章、阅读时也很注意这点。

第二个方面，就是注意留心观察。写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验。因为，生活是写作的源泉嘛！有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节。所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节。所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不同的好作文。记得外出时，爸爸经常会指这指那，问这问那，以引起我的注意与思考。

第三嘛，就是多看课外书。这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。

基本思路

先建立感觉系统 ，而非词汇系统 ，用感觉去理解和诠释词汇，而不是用词汇去引导感觉 。 先建立思维系统 ，而非语言系统 ，用思维去编织语言而不是用语言或语法规范思维 。

先建立情感系统 ，而非主题系统 ，用情感去升华主题 ，而不是用主题定格情感 。

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2 作文思路有那些重点

写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志，借景抒情，铺垫悬念，正面侧面，比喻象征，借古讽今，承上启下，开门见山，烘托渲染，动静相衬等。

虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。

（其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等 思路清晰 结构严谨 （议论文） 考点精析 通常所说的结构，指作文中的材料或内容的安排；结构完整，指作文中要用清晰的思路来组织安排写作的内容和条理。

其具体表现为：（1）完整性。有头有尾，首尾照应；文体要素齐备，符合文体格式要求。

（2）条理性。思路清晰，层次分明；段落安排合理，剪裁组合恰当。

（3）严密性。布局周密，前后呼应；过渡自然，上下连贯。

具体说来，不同问题对“完整”的要求也是不同的。记叙文中叙事主要看事件的开端、发展、 、结局是否清晰，写人主要看人物形象是否鲜明；议论文主要看论点是否正确，论据是否典型、充分，论证过程是否清楚。

在安排材料上，记叙文变化较多，安排得波澜起伏，以吸引读者；议论文则一般以提出问题、分析问题到解决问题安排结构为宜。总之，不管怎样安排，材料的使用要完全服务于中心的需要，这是保证结构完整的前提。

如果对表达中心无用或用处不大，材料本身即使十分生动也是应该坚决舍去的。 写作指津 怎样来安排文章的结构呢？ 1准确把握写作对象的完整性 任何事物都有其自身的结构特点，文章在表现这一事物时，其结构就不能完全背离这一事物本身的结构特点。

所以要使文章结构完整，首先就要对这一事物的结构有完整、细致、全面的了解与把握。这是文章结构完整的基础、前提。

2多向联想 定向思考 开启思路 一般说来，可以针对某个话题从“评价、怎样、结果、时间、空间、对象”这六个范畴来开发思路。下面以“人格”为例，加以具体解说。

（1）评价 ――对话题进行价值评判，如好与坏、利与弊、善与恶等，通过表达自己赞成或反对、肯定或否定的立场来确立文章的中心题旨。如：“人格”有高下之分，贵贱之别。

肯定什么，否定什么已然明白。 （2）怎样 ――即话题的具体内容是什么。

可以通过形象的事实展开叙事，也可以通过具体的事例来阐释话题的内涵，如“先成人，后成才”是主旨句。 （3）结果――将话题作为前提，可以考虑其导致何种结果。

如健全人格会使人成才，反之，则相反。 （4）时间 ――即过去、现在、未来。

可以在特定的时间背景中叙事，也可以将过去和现在进行比较。对于“人格”的重要性的认识，自古已然，现在和将来也不会改变。

（5）空间 ――包括领域、地点、场合等，往往不同的空间背景会赋予话题不同的内容。中西方对于“人格”问题的认识有不同之处。

（6）对象 ――从不同的人或对象出发可以引发对话题的不同理解。同样，不同的人对“人格”的认识也不尽相同。

整体构思 “结构严谨”就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。

议论文的结构方式一般有总分式、层进式、并列式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。

“启”是指启示类，“感”是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。

感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。

当然也可以采取“联”、“引”、“议”、“结”或“引”、“联”、“议”、“结”的步骤。 一般来说，应由“提出问题，分析问题，解决问题”三部分组成，也就是“是什么，为什么，怎么样或怎么办”。

提出问题，即提出文章的中心论点或话题，明确论述的中心。这里没必要展开，更不必举例论述，因而文字要求简练概括，一般在百字左右。

其方法可采用开门见山叙述入题、引用入题、故事入题等。 分析问题，即摆事实、讲道理。

一般来说，可安排三到四段（600字以上），分别从几个不同的角度或列出几个分论点加以论述。或并列展开（包括正反对比）、或层层递进。

每一段有每一段的任务，每一段有每一段的作用，每一段都有它的目的。要突出论理，重在讲清“为什么”，不能让一个事例就占了一段，几个事例一摆就完事。

解决问题，即文章结论部分。一要紧扣中心，水到渠成；二要强化中心，增加力度；三要简明扼要；四是要具有鼓动性、感召力。

此外，要使结构严谨，还需在开头、。

3 求作文写作思路

女儿啊，怎么不来问老豆呢，真是的。这是老豆写的，参考参考！老豆就交这个了。

一个简单的动作，为自己竖起大拇指，在我们看来是多么容易，而也就是这样一个动作，却有着它特殊的意义和作用，她可以在你接近绝望时，让你重获希望；在你一次次失败后，让你增添信心。

仍然惦记着初二时的那次篮球赛，那是让我们永远都不会忘记的失败。

每天下午，我们早早地在球场上训练，无数次汗水湿透了衣裳，无数次摔倒在地上，但我们不怕，因为我们坚信我们的努力不会白费，我们是冠军。所以我们无论是什么原因，都不会错过一次的训练，甚至在假日里拼了命的练。

离比赛还有一天了，我们和平常一样，来到了球场。每个人都是心事重重的，没错，我们害怕失败，我们需要成功！

比赛开始了，我们首先进球，队员们都慢慢进入了状态。但我们始终放不开，始终不能按照训练时的节奏来打，在比赛还剩最后一次进攻机会时，我们落后两分。本来我们是有机会反败为胜的，但是意外出现了。一个队员突然蹲下身子去系鞋带，裁判不予理会的不让发球，结果时间就在那系鞋带中流过。哨声一响，比赛结束。我们看着对手在那里欢呼，我们坐在地上，沉思。我们没有输在实力，我们输在其他方面的原因。

当时的我们很久没有从失败中走出来。其实现在看来，我们只是输在了比分上，我们并没有输什么，我们有奋斗过，我们有拼命过，我们有为之努力，为之拼搏过，所以，无论是当时，还是现在，我们都有理由骄傲为我们自己竖起大拇指，“我们是冠军！”

困难有时很简单，有时也很难，但请相信敢拼就会赢。不要吝啬得只等到成功时才为自己竖起大拇指，我们也要为自己事业奋斗的漫长过程中付出的努力骄傲地竖起大拇指！

4 一些作文的写作思路一共三个：1、向前,向前,向前2、在追逐梦想

我是一只渴望飞翔的鸟小故事：相信自己是一只雄鹰一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息它以为自己是一只鸡这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来道理：磨练召唤成功的力量看懂了这个故事，围绕着它说明的道理把你自己当成那只鹰写一个第一人称的小故事就好。

5 小学生作文怎么构思 作文构思技巧的三大

构思是动笔之前对作文的总体设计和构想。可以说，有了好的构思，文章就成功了一半。可 是不少同学却不重视这关键一步，于是乎，写到一半，却想重起炉灶，或是字数未够已无话 可讲。作家写作，可以酝酿构思很长时间，而考场作文是速决战，尽管时间紧迫，但也不可 省掉这一步。 下面介绍的是考场作文的快速构思法。 第一步：由点到面 所谓“点” ，就是题目，所谓“面” ，就是多侧面、多层面地围绕题目进行思维的发散。用朱 光潜先生的话来说，这便是“寻思”“抱着题目四面八方地想” ， 。闸门一旦开启，思绪便会 如潮而至，———或是某个瞬间记忆，或是一则轶闻故事，或是某次难忘体验，或是即时闪 现的思想火花，甚至是一句妙语，一个精当的词……只要与题目有关的，就都要一网打尽并 简要记之。这时你会发现，不断延伸的思路渐入幽僻佳境，想到的东西渐趋独特和深刻。刚 开始时还愁没米下锅， 这时已像是一位集中了雄厚兵力要去攻城掠寨的军事指挥员， 信心大 增，写作的欲望和 也被点燃了。 今年沪上春考作文的话题是“声音” ，许多考生写的都是父母老师教育自己的声音，内容枯 燥且雷同，其原因就在于一开始就没有把思维的网尽量撒开，而是想到了一点就写。有位考 生说，只要肯花一点时间想一想，就会发现原本被自己忽略的声音世界是极为丰富生动的， 不管是大自然的一年四季，还是校园的从早到晚，许多声音都值得聆听，值得一写。 第二步：由面到点 这个“点”已不是题目，而是在第一步“寻思”而得的“面”的基础上，提炼出精彩之点。 思绪铺陈开来之后，接下来的事就是“收”了，所谓“收”就是筛选和提炼。刚才还很“热” 的头脑，这时须冷静下来，面对大量可用之材，要用一种理性的眼光去作一番严格的审视。 偏离题目的，只好剔除；叙述冗长的，只得割爱；容易与他人“撞车”的，只能舍弃。沙里 淘金，优中选优，留下的便是闪光点、精彩点，它们就是克敌制胜的精兵强将。但是，还有 更重要的事情要做，那就是要经过深度思考来挖掘内涵，提升它们的价值。 今年春考，一位考生选取的声音是时不时从校园上空掠过的飞机的轰鸣声。———春风得意 时，她觉得那轰鸣声似启程的号角，未来一片光明；而心绪低落时，则幻想自己能在哪架客 机上， 飞到一个陌生的地方重新开始， 她还想到每架飞机上都正在或将会发生或哀伤或曲折 或感人的故事……这样写她感到意犹未尽，于是又想到了两点：一，生活就像一段段旅程， 一旦启航便无法后退，即使穿云拨雾，也要勇往直前。二，在地上看来空中的飞机不过是一 掠而过的一个小点，生活也是如此，许多对自己来说是重要的东西，在旁人看来，也不过是 很快就会过去的“一点”而已，所以得意时不可忘乎所以，而失意时则应百折不挠。增加了 这两点由飞机轰鸣声而引发的哲学感悟，文章的内容无疑就更上一层楼了。 如果说上面的第一步追求的是广度， 那么这第二步追求的则是深度。 就像地质勘探师在踏遍 青山、巡游戈壁之后，发现了一个个矿点，接下来就要从地表往深处钻探，以取得实质性的 进展。 第三步：由点到线 所谓由点到线，即把经过提炼的精彩之点联结成线，形成一条完整有机的思路。三步之中， 惟此步相对轻松些，但它又是提高文章质量的重要一环。观点材料，孰先孰后；数则材料， 孰详孰略；几个段落，如何衔接；开头结尾，如何设计；线索如何确定最为恰当，标题怎样 拟定才能新颖别致，等等，都需要在这时作出统筹安排和最后定夺。 在一篇春考优秀作文《倾听天籁》中，作者本想按照春夏秋冬的时间顺序来写，但是转念一 想，这样走的是平铺直叙的套路，于是，他选择从眼下的冬天起笔，———春雷惊天动地， 夏雨 澎湃，秋风摧枯拉朽，谁都领教过它们张狂的个性，威武的声响。我本以为眼下隆

冬时节万籁俱寂，杳无声息，可是前不久我来到一处园林，只见好大一片腊梅，千枝万杈都 缀满看似透明、娇弱无力的淡**小花，北风吹来，清香流动，我忽有所悟：那呼呼作响的 不是寒流，不是北风，而是腊梅的欢唱，生命的呐喊啊，———谁说冬天的大自然是沉寂无 声的呢？这样的开头不仅紧扣文题，而且异军突起，引人入胜。所以，这最后一步，虽然更 多的是形式安排上的考虑，但也至关重要，大有可为。

6 求一个作文的好思路

1阅读，让生活更精彩 阅读，或许有些人喜欢，但有些人会为而感到十分厌倦。

我以前是一个不喜欢阅读的人，但是，自从我亲自品味到它的感 彩时，我渐渐地因此而爱上了阅读。 在阅读的世界里，你会像一株即将干枯的小草一样拼命的吮吸着知识的甘霖；在阅读的世界里，你会像一只小鸟一样在广阔的知识的天空里尽情飞翔；在阅读的世界里，你会像一条游鱼一样在充满知识的海洋里尽情遨游…… 著名的作家歌德曾是这样说过：“读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。”

是啊，书是人类进步的阶梯，只有不停的阅读，我们才会取得进步，才会得到与高尚的人谈话的机会才会知到这世界上有许多的事实未知的。总之，阅读会成为你的知心朋友，他会激励你，会告诉你自己的无知，会让你懂得这世界上做人的根本，更会让你知道更多名人成长的故事。

曾经的我是一个非常厌倦阅读的人，后来在爸爸的倡议下，我试着接近了一些儿童画报和杂志，后来我居然喜欢上了阅读，去超市里或书店里看书是我每周六或周日最喜欢做的事情，在这几各地方，我总是时时捧起一本书，目不转睛的看着，我看书虽然有点慢，那是因为我一定要把内容看懂了才会看下一页的内容，所以只要一有空闲，我就会去这些地方，尽情欢快地畅游在书的海洋里！ 阅读是一种文化修养，是一种让人可以受到启发地方法，是一种可以让人明白真理的办法，更是一种敲开“知识殿堂的大门”。因而让人们感到了阅读让生活更精彩。

亲爱的“书虫”们，你是不是也感觉到阅读让生活更精彩的好了呢？那就让我们一起争当这一代的“书香少年”吧！ 2阅读让生活更精彩 爸爸常说多阅读，会有好多好处的，就连老师也说阅读好处多多，也就是所谓的开卷有益吧。可是我却不知道阅读究竟有什么好的，在生活中到底有什么作用。

可是不久就改变了我的看法。 有一次学校组织课外知识竞赛。

有一道题是这样的：树袋熊为什么浑身是香的？三个选择：A与生俱来的，B生活在清香中，C它吃了一种香的树叶，时间长了就香了。这道题我在哪见过，哦，想起来了，就是前天阅读的一篇科学论文。

里面提到的，说是树袋熊爱吃桉树叶，这种树叶里有一种成分，吃多了时间长了就香了。我选了C。

过了几天，试卷发下了一看，果然是C。还有好多题，我都见过，才把它们做对的。

还有一次，上作文课。老师要我们写关于劝学的文章。

我就引用了一些名言、古诗。好多人都没有想到，可是我想到了。

作文点评时，老师把这篇文章读给大家听，让大家学习，还表扬我爱读书呢。这些都是我平时多阅读多积累的效果。

我终于明白了，阅读能让我们多补充课外知识，写出好的文章。当然最重要的是阅读让生活变得更精彩。

所以说阅读好处多多。 3阅读让生活更精彩 儿时的我，总被老 着读一些古诗词，“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”哎！看着那些方方正正的字，真想大喊一声，吐出心中的烦恼。

瞧，那时的我，就是不爱阅读。 渐渐长大后，我才知道阅读的重要性。

那天，班上要举行一次“知识大比拼”，我想我成绩不错，应该能通关。可老师考的很多都是我平时不关心的知识！因为在平时我只愿关注老师在课堂上讲的内容，其他的都不去学习！现在才知道什么叫书到用时方恨少的道理了，看着同学们争先恐后的举手发言，我只能暗自惭愧了！ 从那时起，我开始阅读一些书籍，我这才发现原来读书是件非常快乐的事！《买火柴的小女孩》让我深深地为她伤悲；《红楼梦》让我知道在旧社会，人与人的尔虞我诈，牺牲了多少美好的人性；《小学生作文集》让我学会该怎么写好作文。

阅读有喜有悲，让我懂得人生会有坎坷不平，酸甜苦辣！ 我曾经在书上看过这样一段话：读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧。读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样做事，怎样说话，怎样活着才能身心健康！读书能明白什么样的人生才称得上完美无憾！是呀，读书给我们带来了太多太多，不仅仅是知识，还有做人的道理！ 在读《儿童百科全书》时，我知道了许多历史知识和社会的纵横千年。

更令人激动地还有《军事天地》，它让我知道中国人民是怎样不畏强敌，自力更生，创立了不朽的伟业！太多太多的知识，不断地充实着我，让我越来越爱读书！ 现在阅读已成为我生活中不可或缺的一部分，《十万个为什么》让我对知识更加的渴求，总带着“为什么”去学习知识。就算是一些漫画书也让我变得很幽默。

阅读，使我的生活更加的丰富，精彩！ 我爱读书，乐读书，读书让我快乐，让我的生活充满趣味。

7 教教我写这篇作文的思路

常言道：“良好的开端是成功的一半。”

你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。 如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。

作文开头的重要性可见一斑。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？一个好的开头至为重要！下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。

一、“开门见山”式 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。

在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。

对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。 “开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。

（朱自清《背影》） 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。 2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

（茅盾《白杨礼赞》） 开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。 3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》） 开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。

以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如： 1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。

要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。 （《作文》杂志，1999年第十期） 这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。

这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。 2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。

秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》） 3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。

他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”

（同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》） 4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。

（《忘不了她》） 二、“写景烘托”式 画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。

作文也需要这种技法。 作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。

作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

（彭荆风《驿路梨花》） 这是小说驿路梨花的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。

如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。

2、时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。

没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。

露天的劳动剧场也是静静的。（叶君健《看戏》） 以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。

不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。 3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。

山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。（高风《金黄的大斗笠》） 同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。

地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期） 2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。

清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… （胡波 《又逢。

十首感恩父亲的歌有《阿爸》、《父亲》、《时间都去哪儿了》、《儿行千里》、《常回家看看》、《父亲写的散文诗》、《新写的旧歌》、《爸爸》、《报答一生》、《父亲和我》。原唱分别是周杰伦、筷子兄弟、王铮亮、刘和刚、陈红、李健、李宗盛、张赫宣、Beyond、腾格尔。

1、《阿爸》—周杰伦

这首歌唱出对爸爸最真实的情感，更唱出所有人对父亲沉默的爱，将父亲的爱传递开来，使为人父、为人子女都能感同身受。

2、《父亲》—筷子兄弟

父爱像山，巍峨庄严；父爱如海，宽阔澎湃。也许父亲不够和蔼，但他却把最正直的爱注入到儿女的灵魂当中；也许父亲不善言辞，但他却把最厚重的爱铺满儿女的生活当中。

3、《时间都去哪儿了》—王铮亮

时间的钟摆从未停歇，牵引着人们迎朝阳，送晚霞，走过一个个春秋冬夏。父母为那一声“爸妈”，为儿女奉献出全部的爱，却让自己两鬓斑白，早生华发。时间都去哪了？时间带走了父母的青春，也换来了儿女的长大。

4、《儿行千里》—刘和刚

当你打开微信聊天，按下视频按键，看到母亲的脸，母亲会叮嘱你冷热寒暖，问你有没有好好吃饭。远方你的啊，只能隔着屏幕，跟母亲聊着家长里短，桩桩件件。你总是行走在路上，跟父母相聚的日子有限，儿行千里母担忧，常回家看看。

5、《常回家看看》—陈红

常回家看看这句最朴实的话语，却对亲情做了最真实的表达。它是父母饱含热泪的呼唤，是奔波在外的儿女挂在心头的期盼。人世间最幸福的事莫过于：喊一声爸妈，就会马上得到回应。

6、《父亲写的散文诗》—李健

父亲的日记本中，记录了很多生活片段，看似最朴实无华的文字，却包含着对子女最浓厚的爱与责任。时光流淌，打开日记，模糊的双眼凝结出这首父爱之诗。

7、《新写的旧歌》—李宗盛

字里行间虽然朴实无华，但却饱含真情实感，文学手法用得更是高明，化繁为简，唱尽了父子之间的释然与理解。2019年该曲入围第30届金曲奖年度歌曲的奖项，而李宗盛也凭借该曲获得第30届金曲奖最佳作词人的奖项。

8、《爸爸》—张赫宣

歌曲的歌词是根据张赫宣与父亲的生活点滴编写的，以一种叙事回忆式，用他极具标志性的浑厚嗓音诉说着对爸爸特殊的“情与爱”，以自叙式的轻摇滚畅诉最亲切的原始感动。

9、《报答一生》—Beyond

歌曲《报答一生》，但是乐队成员黄贯中参演的一部**《老豆唔怕多》，所以乐队专门为**创作的歌曲，写的是一个叛逆的孩子，长大以后终于明白父亲的良苦用心，表达了对父亲默默无闻和无私奉献的赞扬。

10、《父亲和我》—腾格尔

腾格尔创作出的《父亲和我》表达了对父亲的感情和感激，让人们感受到了这个蒙古族硬汉与父亲间的柔情。1991年，该曲在韩国举行的第二届亚洲音乐节上获“中国作品一等奖”。

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