1 求一篇以感情变化为线索的作文,600字左右,初二水平
以下的文章,你也看过了吧?好感人的。
我觉得那是以感情变化为线索的,希望对你有帮助。写妹妹对哥哥感情的变化,仔细看看 哥哥用生命换回了妹妹的信任 镇子里有个傻瓜,不是天生的那种,5岁那年在一次煤气中毒事件中,只有他活了下来,和他同在屋里睡觉的父亲用尽最后的力气将他推到门外撒手而去了,从那以后,他就只会傻傻的笑,不管是开心还是伤心,据说是大脑受到了损伤。
傻瓜还有个美丽的妈妈和可爱的妹妹,他总是问妈,他的爸爸去哪了,妈告诉他:爸爸死了,他变成星星到天上去了,他在天上看着我们呢。 傻瓜每天晚上都躺在院子里的草坪上看星星,边看边傻傻的笑。
傻瓜11岁的时候,疼爱他的妈妈因肾病死了,临死前告诉傻瓜要照顾好妹妹,那时他妹妹6岁。傻瓜只会傻呵呵的笑,每天晚上还会去看星星,他说天上的星星多了一个,那个是他的妈妈,紧挨着他的爸爸。
在好心人的帮助下,傻瓜摆起了简陋的快餐摊,做三明治,摊点离妹妹的学校不远。 傻瓜在家的时候从来不敢进妹妹的房间,因为妹妹讨厌他,妹妹很介意有这么一个傻瓜哥哥,但他喜欢趴在妹妹的门口看着妹妹读书,每次妹妹发现他的时候,他就像做错事的孩子一样躲起来,然后傻傻的笑,不知道是开心还是伤心。
傻瓜每天早上都是早早的起来给妹妹做好早餐后再到快餐摊上去工作。晚上唯一的爱好就是看星星…… 傻瓜的手艺很好,三明治做的像饭店里的一样,学校的老师和学生都喜欢到他的摊子上买早餐,但谁都不知道傻瓜有个漂亮的妹妹在学校上学,因为妹妹很介意别人知道傻瓜是她的哥哥,傻瓜只会傻傻的笑,不论伤心还是开心。
傻瓜工作很努力,但他从不花钱,谁也不知道他那么拼命挣钱为什么。傻瓜工作的时候经常伤到手,脚上的鞋子也经常是缺少一只,妹妹看了就会说:切个菜也会伤到手,鞋子也会丢,怎么不把你自己丢了!真是个蠢货!傻瓜听了还是傻傻的笑,不知道是开心还是伤心…… 傻瓜每天晚上回家睡觉之前都会在一个小本子上写些字,妹妹好奇想看,傻瓜却总是不给她看,写完了就藏起来,妹妹试了几次都没有找到……最后也不在理会他在写些什么了 傻瓜17岁了,那时妹妹已经上初中了,傻瓜的摊子也搬到了离妹妹学校不远的地方,每天卖完早餐,就在学校周围走来走去,身上总是穿着件很破旧而且很脏的衣服,脚上的鞋子总是少一只,但他工作的时候也会像模像样的穿上围裙,仍旧只会傻傻的笑。
一天,在摊自上卖早餐的是候听到两个女学生说起他妹妹的名字,说她早上到班上后脸色不好,腰疼的厉害。傻瓜听到后呆了一会,然后突然大声叫着妹妹的名字,扔下手里的工作向学校跑去,他就这样大声喊着妹妹的名字,冲过学校门卫和老师的阻拦跑到妹妹的教室里,看到妹妹趴再课桌上,脸色蜡黄,冷汗淋漓,傻瓜这次没有傻傻的笑,脸上竟是焦急,喊着妹妹的名字背起妹妹就往医院跑。
路上遇到学校的老师质问他:你是干什么的?快放下她!傻瓜因为愤怒脸憋的通红:她……是我妹妹,我……是她哥哥。傻瓜一路上就重复着这句话背着妹妹跑到学校附近的医院里,学校了老师和学生都很惊异,因为从没听说她有哥哥…… 傻瓜在病房的门外看着妹妹,她已经醒过来了,而傻瓜已经在病房外熬了3天3夜。
那个给她治病的医生跟她说:不要担心,你的医疗费你哥哥已经都准备好了。妹妹艰难的抬起头看向门外的傻瓜哥哥,眼中不眠有些疑问。
傻瓜这时候又恢复了常态,傻傻的对着妹妹笑,却不敢进门。 医生对妹妹说,他很早以前就经常到傻瓜的摊子上买早点,他知道傻瓜工作一直就很努力,也知道傻瓜从来就不花钱,曾经一直弄不明白傻瓜挣这么多钱干什么,直到今天他终于明白了。
因为傻瓜背着妹妹找到他的时候喊着:妈妈……就是这样死的……求你……救妹妹……我……不要妹妹死!原来傻瓜的妈妈活着的时候告诉过傻瓜,他妹妹也有很严重的肾病,要他一定要照顾好妹妹…… 医生告诉妹妹她的病需要换肾,换肾的费用他的傻瓜哥哥已经交够了,但是还没有找到合适的肾源。 医生告诉妹妹当傻瓜知道妹妹的病需要换肾的时候,就大叫着对他说:用……我的……我是她……哥哥,但是检查结果是傻瓜的肾也不合适,傻瓜知道了结果,神情很沮丧,就一直说:我是……她哥哥啊。
医生明白傻瓜的意思:我是她哥哥,我的肾怎么就不能换给妹妹 傻瓜仍然在病房门外看着妹妹,傻傻的笑着。此时妹妹已经泪流满面,看着门外那个曾经一直以来都让她感到耻辱的傻哥哥,用了虚弱的声音对他说:你站在门外做什么,怎么不进来。
傻瓜呆了一会,怯怯的说:我……可以进来吗?妹妹含着泪笑着点了点头。傻瓜背着手来到妹妹的病床前,妹妹让问他为什么背着手,并执意要看他的手,傻瓜将手伸出来,手上缠着绷带,鞋子也只有一只,那是在送妹妹来医院的路上手挂到路上被刮上的,鞋子也跑丢了一只。
妹妹还像以前那样说:怎么这么笨啊,手又伤到了,鞋子也会弄丢!只是这次说他的时候,只是这时眼中满是温柔和心痛…… 这是他成为傻瓜后第一次在妹妹许可的情况下进入她的房间…… 时间一天天过去,妹妹的病日渐严重,不时陷。
2 以我的感情变化为主题的作文生活一天一天过下去,日子越来越有意思,我交到了许多的同伴,获得了友情的帮助,也得到了亲情的滋养,母亲在默默无闻的帮我洗衣服烧饭,父亲抛头露面地努力赚钱。如今时代飞速,觉得自己越来越跟不上科技了,前几天听说世界上发生了大事,可我一点因为不知。
日子照常过下去,一日三餐总少不了,不过母亲这几天羊肉和牛肉烧得挺多了,味道也很好。听说牛羊群体暴涨,牛肉和羊肉也就多了,就自然便宜了,真想不到养殖户会这般用心,一下子养出许多牛羊,出人意料!
到学校去读书,一路上遇到许多伙伴,有说有笑,老师仍是那般和蔼,中午食堂吃饭,牛肉和羊肉也很多,放学了,搬起书包就走,想到这一天真累,不过也挺舒畅的。刚在低头想着,一个小伙子横冲直撞地朝我走来,一撞便把我撞倒,原来是老朋友小林啊!可他却唠叨了一句,骂了我无理,连说声对不起都没有就走了,心想他太欺负人了,平时没招惹他,这会却,还说是好朋友呢!明明是他自己无理,竟然还说我,这到底是……
回到家里,小狗病怏怏的坐在那里,一看到我过去就逃走了,跟见了天敌一样,奶奶见到我就说你怎么现在这样子了,骂人骂的很厉害,还要说跟爷爷动手,害的爷爷气得又高血压了。妈妈也来说道
“你你,实在太不像话了,这还是以前的你吗?你不配做我子女!”
这实在是怎么了,我又没招谁惹谁,都在好好地读书,哪有时间去做这种没道理的事啊!全部人都冤枉我,太委屈了,友情和亲情都好像离我而去,而我,则像个孤儿,没人管,到底是怎么回事?为什么会这样?
我出去散散心,看到了我的同学,好像跟人打起来了,我一向爱好和谐,便上前阻止,当那人转向我时,我惊呆了,有一个我?竟和我一模一样!
3 求以心情的转变为主线的国庆训练作文心已被国庆的喜悦包裹得无法可逃,人还沉浸在兴奋之中,中秋已至。
月悬中天,天无纤尘空染丝风,皓月安详地吐洒清辉。庭院中的溶溶月色似空明的积水,营造了一片朦胧。院中的菊花带着娇滴滴的轻粉,透几缕轻暖窈窕的稚气,用小小的羞怯与温柔,一点点地渲染花朵与季节的邂逅,分明是两相惊喜,却相顾无言,只在空气中氤氲着淡淡的花香。沁人心脾的暗香在明月下浮动幽影,于枝杈间穿插迎让涂抹画意,勾勒出诗句词章。
脚步轻移于小河边,秋虫在耳畔鸣唱,让人在寂静的夜里摇曳出浓浓的思乡情调。小河微波荡漾,千万点晶莹闪烁的光斑在跳动,辉映着星光的灿烂与夜空的深邃。空气中迷漫着清冽的气息,吸进肺腑,胸腔里回荡着一丝凉爽的惬意。举目远眺,远处的房屋显现的轮廓似逆光中的剪影,在浮动的月光中摇曳多姿。至真至纯晶莹温婉的清辉把大自然的色彩单纯到了圣洁,气韵委和到了崇高,也淋了我一身的温暖。我想:有了月夜这般圣洁的心灵,无论走到哪里,两袖都能甩去没有纤尘的清风。
从泛着春秋古卷的诗经里走来的一轮明月,遥挂在幽蓝的夜空,记载了千万年的亘古秘境,托举着尘世间一切的仰望。明月成了驱逐黑暗,寄托思念的图腾。多少文人骚客挥毫泼墨用清词丽句来熨贴胸中的情感。苏轼把酒对月,领略碧海青天夜夜心的诗韵,感喟着人生如月的哲思。李白穿一袭单薄的长衫,举目明月,绣口一吐就是半个盛唐…………
明月是夜的信箱上的一个银亮的邮戳。就着朗润的夜色,我把我的祝福寄于明月,随风洒于每位中国人的心谷:让我们的生活安康幸福,让我们的祖国文明富强,实现中华民族的伟大复兴!
4 有情感变化作文600字作文怎么写情感变化作文 凡是生物,它都会有生离死别的时候,只是,他们死的时间长短,意义不同而已,所以说:"生命啊,真是个脆弱的东西”,但和生命比起人的感情也是同样的脆弱的当人看见自己的亲人,自己的朋友,还有与自己朝夕相对的宠物,当与自己生离死别的时候,人总会是伤心,流泪,这些就是人的脆弱感情虽然说,生离死别是自然界的定律,是永远不会因为我们对死者的思念,为死者所流下的泪水,这个定律就会改变的但是人终虽是有感情的生物,当自己面对亲人,朋友,宠物离开这个现实,感情往往是抑压不住的所自己会节哀顺变的,那是骗人的,如果你与他相处的时候,是有付出过你真正的感情,即使你和他相处只有两三天,还是连三个小时,当他与我们离别的时候,我们还是会为他伤心,难过的我家的母狗在前个月声下五只小狗,但是有三只出生后就袄折了,当时我并没有为那三只小狗的死去而难过,心里只是用几分的惋惜,为它们生命的短暂而感到惋惜……日子过给很快,在五只小狗中还生还的两只小狗慢慢地长大了,它们的眼睛睁开了,可以看清我的模样了,可以慢慢一步一步地向我走来了,可以张大嘴巴咬我的手指了,在这一个多月里,我就向一个母亲地去关爱它们,帮它们起名字,和它们玩,哄它们睡……在这一个多月里,我把对它们的爱完全的付出了但是…但是,今天早上我起床的时候来到洗手间时却发现有一只小狗昨晚爬出了睡觉的地方,不慎掉入水渠里,溺水而死去,当我看见母狗不停地用舌头舔着那小狗湿淋淋的身体。
我心里好难过啊!虽然母狗无论如何做还是对身体早已僵硬的小狗起不了什么作用,但是从母狗的动作,神情,我是知道母狗它是在难过的,它是在伤心的。
我也同母狗遗言非常难过,伤心。虽然我知道狗的生命比人的生命还要短暂,我虽然知道小狗长大后,我母亲就会把他们转送给别人,但是我却怎么想也想不到小狗在今天就要离开我了!我看了看还是不停地舔那只小狗,再看了看另一只小狗不停地叫着,我哭了。
人,人的感情就是如此脆弱的了。
5 以情感变化为线索,写一扁作文,第一句是小强自信地在跑道旁做着热今天,我们班举行了一次跑步比赛。
老师把我们领到跑道旁,对我们说:“叫到名字的同学来比赛跑步,没叫到的先自己练,第一组是若儿和梦佳。”于是小强自信地在跑道旁做着热身运动,我也不甘示弱也在跑线上做了一会儿热身运动,就准备起跑,只听老师喊:“预备,跑!”我像离弦的箭“嗖!”地就冲出去了,我边跑边想:哼哼,这个小强实在是太慢了吧,俺呀还是等等他吧!于是我便放慢了脚步,有意等他。在我想入非非,得意忘形之际,他竟然已经追了上来,当我们并肩的时候,小强说:“若儿我们离终点只差十几米了,拜拜了,祝你‘旅途’愉快。”我也对他大喊:“ok!”只见他她跑得飞快,简直比自行车还快,我猛一看,他离终点只有几米了。我便大喊:“老虎不发威,当我是病猫,加速!”可为时已晚,他早就到达了终点。于是,我,落得个预赛就被淘汰的下场。
回到家里,我躺在床上反思了一下:我呀,可真有点儿像《龟兔赛跑》中的兔子,梦佳就好比乌龟,我这只兔子,白白有了一身好功夫,哎自认倒霉吧!
我应该从这件事中吸取教训,人生会面临无数次大大小小的竞争,竞争是无情的,在竞争中要凭着自己的实力努力地去战胜对手,难道也能放慢前进的步伐等人家来超过自己吗?
6 以人物感情变化为线索的倒叙作文我骑车摔伤了腿,躺在病床上班长拎着水果,笑嘻嘻地看我来了看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿,我心里好一阵难过前天发生的事像放**似地在我眼前浮现出来
那是前天下午发生在教室里的事
“嘿,好消息!下午包场看《明星大战》”班上的“电台台长”未进教室门就开始广播了
《明星大战》?是葛优、蔡明主演的,能不是喜剧?真棒!我心里好一阵高兴
两节课后,班长发**票轮到我了,我口里念着“上帝保佑”,抽了张,一看,唉,后排边上的,真差劲
我自恃一向与班长关系不错,凑到她耳边:
“咱俩够不够朋友?”我轻声问,双眼盯着她
“怎么啦?”
“这票不行,给我换张,行不?”我似乎在求她
“啥?”她转过头来看着我,“不行,大伙会有意见的待会我若抽到好的,便与你换,若不行,只能自认倒霉”好一副公事公办的样子
换票无望,我在心里发狠道:“咱们走着瞧,看我不整治你”我重重地哼了一声
看完**,我抢先跑进了教室,班长走在最后我的座位正好在她的前边,她上位必经我的身边于是,一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了
我装着和同桌研究题目,一只脚却悄悄伸向过道过道很窄,只容得一人通过班长匆匆地走来了“啪!”她被一绊,往前一跌,整个身子重重地跌在水泥地上,我想那一定很疼她涨红了脸,艰难地从地上爬起来,眼眶里满含着泪水,惊讶地望着我我心里顿时不知所措,惭愧地低下了头
我沉浸在愧疚的回忆中,突然听到班长那甜甜的声音:“云,你的腿疼得厉害吗?”我神经质地坐了起来,一头扑进她的怀里,“哇”的一声哭了
简评:
本文所写的中心事件是发生在“我”与班长之间的一件不该发生的事,然而,作者并没有平铺直叙,而是根据习作要求,运用倒叙的方法,使文章结构富于变化倒叙部分的前面用“那是前天下午发生在教室里的事”一句话表明以下是追叙,追叙部分仍按时间顺序写,时间关系交代得很清楚倒叙部分的前后衔接也很自然开头写“我骑车摔伤了腿,躺在病床上班长拎着水果,笑嘻嘻地看我来了……前天发生的事像放**似地在我眼前浮现出来”结尾写道:“我沉浸在愧疚的回忆中,突然听到班长那甜甜的声音……一头扑进她的怀里,‘哇’的一声哭了”
7 写作文如何表达情感其实,首先我认为写作文你不要有压力,不要把它当做是一个任务来完成,而是把它当做自己内心感情流露的一次机会。
拿到一个话题,比如说:感恩。那我首先在脑海里会浮现出一个画面,就是我的父母。
他们为了我,付出了太多太多。我记得,他们总是假装自己不喜欢吃,把好吃的都留给我;我记得,他们怕我害怕,每次晚上在街头等我到晚上十一点;我记得,他们不想让我太累,夏日炎炎,我在屋里看着他们在骄阳下汗流浃背、、、太多太多的我记得,构成了我与他们一辈子都说不清道不明的爱。
真的是这样,写作文你不要为了想内容而发愁,就把出现在你生命中的点点滴滴自然地写出来,就是能够打动大众的最好的文章。用心去写,才能与读者产生共鸣。
不要急,试着慢慢来,我相信你一定可以的。
8 作文怎么表达真实情感 如何写出有感情的作文不要把写作文当作是一种任务来应付
其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情
最重要的还是以下两点:
首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果
想要能更好的表达出自己的情感
我认为还是要多去体会思考
仔细观察生活中的每一个细节
去感悟每一件能使你有所感触的事情。
这样会使你的情感变得更加细腻
多留心身边的事物
其实这些都是你写作文时候很好的素材的。
还有就是你的文章结构是否严密思路是否清晰语言是否有条理
像这些比较技巧性的东西是最简单的了
相对于写出自己的真情实感这些东西都是最表层最易懂的了
但是也不能说不重要在能表达出自己真情实感的基础上
写作技巧还是很重要的
最后一点写作文其实并不需要可以强调要有那么华丽的语言的
不要把所有的重点都放在语言的优美上
优美的语言所能表达出来的情绪是很有限的
而且词汇量固然重要
但是这并不意味着只有拥有华丽的语言才算是好文章
最朴实的情感更胜于最华丽的语言!
最后送你一句话:
“朴实自有真杰作,华丽未必好文章”
练书法
我写字潦草,每次作业都挨老师点名批评,说我不把字写工整,考试肯定吃亏。本来我的学习不差,因为写字不好,所以每次考试的分数都不高。
妈妈对我下了通牒令:“我要送你去学书法!”其实,我不想学写字,因为写字太枯燥了,能比玩游戏有趣吗?QQ飞车可好玩了,凭着驾驶技术可以翻山越岭,穿越敌人阵阵封锁线。而学写字,对着方格纸一笔一划地勾勒,多闹心呀。
我不想学书法,可是妈妈每到星期六﹑星期天早上就把我送到老师的家里去了。教书法的老师姓张,个子不高,有点微胖,脾气很和蔼。第一天他跟我们几个学生上课,就把他在全国书法比赛中获奖作品展示给我们看,看着那幅字龙飞凤舞的,我怎么也弄不明白它为什么会得一等奖?也许这就是所谓的书法艺术吧。不过张老师的正楷字写得跟印刷出来一样工整漂亮。
张老师教我们写字的时候,先从“米”字和“回”宫格的字体结构教起,他说中国汉字的特点是由方块组合而成的,所以各方块的搭配要匀称合理,这样的字体才会悦目好看。我似懂非懂,不过按照张老师的方法练习,一个月下来,我写出的字工整多了。
接下来张老师教我们用笔和笔法,他说硬笔有正锋和侧锋,笔用正锋,写出来的笔划硬朗正直,笔用侧锋,写出来的笔划线条细柔锋利……我从点﹑撇﹑捺等笔划开始练习,慢慢克服心浮气躁,集中注意力一笔一划地写,用心琢磨,渐渐掌握了一些写字的技巧了。一个学期后,我写出的作业样本能在班上贴堂了,老师多次表扬我,说我写字写得特带劲。
每天做完作业,我就利用空余时间写字,也许因为多练习的缘故吧,我的字越写越工整秀美了。我爱上了书法。
运用这种手法写作注意以下几个问题:
第一 、根据对事件感情不同变化选择材料,组织文章。《练书法》的感情线索十分明显:开始不喜欢写字→妈妈强迫自己学书法→写字进步了,有点喜欢写字了→直到自己的作业被贴堂,最后爱上了书法。故事随着感情的变化娓娓道来,流畅生动。
第二、 在对整个事件描写的过程中,通过不同的心理感受组织材料,谋篇布局。《喂猪》这篇文章抓住了喂猪的心态:对喂猪不耐烦→因小猪不领情,愤而离开猪栏→听了妈妈的话后再次喂猪,发现猪抢食了,心舒缓下来→喂猪也很有趣,喜欢上了喂猪。行文流畅,并说明做事要有一颗平静的心态,这样才能做好事情。
第三、 通过人物在事件发展过程中不同态度变化构思文章,组织材料。如《小猫钓鱼》,整篇文章根据小猫钓鱼态度变化来展开故事情节的。小猫来到河边,看见美丽的蝴蝶竟然忘记了钓鱼,当它想专心钓鱼的时候,一只蜜蜂又把它吸引过去了。最后小猫在老猫妈妈的开导下开始用心钓鱼了,并钓了很多鱼。这个故事说明一个道理:做事要有耐心才会有收获。
炎炎的夏日,蝉疯狂的鸣叫着,向爱人倾诉着自己的爱恋。湖中,荷叶飘香,荷花展开自己妖娆的躯体,无限的诱惑。阳光洒在湖水上,湖水折射着光彩,不断地散出一道道梦幻的光泽。湖边,树下,女子遥遥的望着对面的男孩,目光如水,散出朦朦雾气,眼帘微起,如那湖中红莲,摇椅着丝丝魅惑,上下两半嘴唇不断相交,分离,有着一种明艳。男孩,望着女子有些紧张,有些不知所措,退却般的后撤了一步,但女孩紧的跟上,终于开口道:“我爱你。”男孩一怔,漫天的蝉鸣似乎完全消失了,女孩的话,如针头落地,清晰可闻。男孩沉默了。“我们在一起吧!”女孩像是鼓起勇气,满脸通红的道。又是许久的沉默,当蝉鸣再次充满男孩耳朵时,男孩又是一怔,望着女子,心头的那一根莫名的一跳,然后不能控制的点了下头。
蝉鸣更加的激烈了,他们像男孩女孩一样,正在追赶自己的爱情。直到秋风吹过,满树的蝉告别生命,整个世界一下子没有了声音。
晃眼,一年飞过,寂寞的世界又开始起伏,无数幼虫缓缓从地底钻出,接着破裂,一个新的个体从久皮中褪出,无数成虫飞上枝头,开始抓狂似地鸣呼!他们是上一代的爱之结晶!是死去个体短短几个月生命的精华,当他们飞出的那一刻,爱情随之荡漾。有几人知道,不顾疲惫的彻夜啼鸣是为了追求爱人!他们的执着,与热恋又有谁可以比肩?
依旧是湖边,依旧是树下,蝉大声啼鸣,似乎在祝愿树下的男女,是上一代见证了他们的爱情,它们想要为父亲与母亲继续延续,因为男孩女孩也是自己父母爱情的见证者!
“哎呀,你怎么这么烦?你走!”女孩一甩长发,把后脑留给男孩,带着不耐烦的说道。太阳依旧如火如荼,荷叶依旧淡香萦绕,连荷花都不曾改变自己的妖娆,依旧妩媚的面对追求者。女孩的眼神带着随意与冰冷,连温度似乎都下降了不少。“还看什么?以后别烦我了!”女孩回了一下头,说道,随后快步离去,鞋子与地面碰撞着发出脆响。男孩,不似往日般不知所措,他的眼睛中竟是悲哀与不舍,“我爱你!”他嘶吼着!漫天蝉鸣似乎被惊的消散了,只有男孩的话在回荡。但留给男孩的只有女孩清冷的背影,她,连脚步都未停顿一下。
蝉再次响起,但是却满是悲意,倒想是不甘的哭声。但是很快的它们又恢复了活力,因为它们有自己的爱情,忠贞不渝!
小学阶段儿童的思维,总是直接跟情感体验相联系。因此,作文教学就情感诱发而言,尤为重要。
走进大自然,陶冶情感。
学生的学习过程是一个认识过程,情感是伴随着认识活动而产生的。列宁曾说过:“没有‘人的感情’就从来没有也不可能有人对真理的追求”。这正说明了情感对人的认识和活动有着巨大的推动作用。孩子们要带着情感认识周围的世界,必须走进大自然,对太阳、树木、花朵、云彩以及自然界各种各样的色彩和音乐进行了解,不仅用智慧,而且整个地用心灵来感知一切。因此,教师要有目的、有计划、有准备地组织学生开展参观、比赛、游览及其它有益的活动,努力开辟第二课堂,丰富学生的课余生活,陶冶学生的情感。可组织春游或秋游活动,要求写《记一个游览活动》的作文;让学生观看一场紧张的球赛,要求写《记一次球赛》的作文。
细致观察,深刻认识,丰富情感。
学生只有在认真地观察、深刻地认识了客观事物后,才会使自己的情感与之产生共鸣,从而写出一篇好文章。这正符合作文“积理必富而为文始佳”的道理。平时,学生对周围大量的人、物、事往往视而不见,主要原因是学生的注意力容易分散,不懂得如何去观察、认识事物。因此,教师要教育学生做生活的有心人,引导他们从不同角度观察和认识事物。应在观察中丰富和发展学生的高级情感,包括道德感、美感等,使学生的生活情趣更加高尚,生活的感受也会更加深刻,更加敏感。让他们的心灵与事物间搭起一座情感的桥梁,从而通向“为文始佳”的目的地。
创设情景,激发情感。
“作文难”是学生写作心理的一大障碍。指导小学生作文,不能采取硬性命题的做法。小学生情感丰富,善于想象,易受感染,必须调整小学生的作文心境。苏联教育家聂恰耶娃就主张,把作文训练同阅读、美术、音乐等学科联系起来,在带动学生情感的前提下,让他们摄取自然界和社会生活的内容。因此,在指导习作时,教师要根据小学生的心理特点,用语言或借助电教手段,通过朗读、评论乐曲、看画面等把学生带到特定的意境中去感受,去联想,从而使学生入境生情,浮想联翩,继而有感而发。如在教《卖火柴的小女孩》时,首先引导学生想象,在脑海里再现小女孩冻死街头的悲惨画面,引发情感。其次,通过朗读,传达这幅悲惨画面所蕴含的思想感情,情感又使浮现在学生脑海里的画面更鲜明,形象和情感相互起作用,把学生带进童话世界。最后,可让学生动笔写一篇《给卖火柴的小女孩一封信》的作文,情感拨动了学生写作的笔头,收到了此时无声胜有声的教学效果。以情感为中心的作文教学框架,揭示了作文教学的特点和规律,只有抓住情感,才可获“文、道”之得,作文教学的目的任务才能得以完成。
一、感受生活,在生活中孕育情感
叶圣陶说:"写作这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文章。"叶圣陶先生还说:"生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。"叶圣陶先生的话形象地说明了生活与作文的关系。我们要抓住作文训练这个"流",就必须从生活这个"源"中汲取营养和素材。所以,要想学生在作文中写出真情实感,就必须教会学生面向社会,关注生活,要以饱满的热情和自己独特的眼光与视角去观察周围的客观事物,并建立感情,再将这感情融进写作中,写出自己的独特体验,这样写出的文章就不愁没有感情,没有感染力。
生活的每一天都会发生许多事,当然有的大有的小,有的重要有的不重要,甚至有些事看起来很平淡不起眼,如果我们不去用心品味,也许过去了它全然不留一点痕迹,导致作文时提笔便觉无事可写、无话可说。所以,教师要引导学生做一个有心人,用心去感悟生活。凡事都仔细琢磨品味一下,经常与身边的亲人、朋友、教师、同学等进行换位思考。换个角度思考问题、看待事物,往往会有许多意想不到的收获。
二、写作技巧的培养
有了可写的生活素材之后,要想写出洋溢着真情实感的好文章的关键还在于要掌握一定的写作技巧,对材料进行艺术加工。加工材料的方法有很多,第一,要合理地运用事件,去粗取精,选择事例中最具有典型性和代表性的环节作为重点来详写,次要一点的环节略写,与中心无关的干脆不写。文字的功夫在于精而不在于多,不能随意地堆砌材料,所以要大胆取舍,无用而多余的笔墨要删之毫不留情。第二,要适当地铺垫和渲染。一件相同的事如果发生在不同的场合、不同的背景下,往往会有不同的结果,写作效果可能会大相径庭。这就需要我们为事件创设必要的前提或环境。例如朱自清的散文《背影》,父亲买橘子的情节之所以催人泪下,是因为作者把这一细节放在家里连遭不幸的背景之下来刻画的,父亲那深深的舐犊之情便跃然纸上。在成功铺垫的同时,别忘记了恰当的景物描写往往能渲染气氛,巧妙地烘托人物的心理。第三,综合运用各种描写方法来塑造人物形象。一个成功的人物形象一定是有血有肉的,他就是我们生活中的一个个体,要让他自己在读者面前充分的展示。通过人物的肖像、语言、动作、心理、神态等诸多方面,让读者感受到一个栩栩如生的血肉丰满的形象。当然,描写时要力求抓住人物的特征,表现其鲜明的个性,有个性才有生命力。
我们在作文评讲时,通常也会读一些优秀的或认为有某方面典型问题的学生作品。试问我们在读学生作品时是否尊重了学生的个人意愿。笔者总是从欣赏的角度来看待学生的作品,不管水平如何,毕竟是学生辛勤劳动的付出。
三、鼓励和肯定学生在作文中写出真情实感
素材和技巧都具备后,作为教师要做的就是多鼓励学生写出真情实感,哪怕他只有一句话或一个词值得你去读,我们也应该从欣赏他的那句话、那个词开始评价。在评价时千万不要对学生的人格作评价,我们应该去尊重每一个孩子,欣赏每一个孩子,轻轻地呵护孩子幼小的心灵。
作为教师,我们不应禁锢学生的思维,而应逐步引导学生"写自得之见","抒自然之情"。写作理应是对学生自我感悟、自主表达、自我展现等愿望的满足,只有让学生融入自由、开放、宽松的写作氛围之中,才能够指导学生写出富有真情实感的作文。同样的话题,同样的材料,一个人给自己、给他人送来的是乐观的阳光,而另一个人给自己、给他人带来的却是悲观的乌云。这两种情况其实就是我们在作文中表达心中情感时出现的两种完全不一样的"真实"。后一种"真实"是一种消极的真实,是我们不值得提倡和鼓励的"真实"。因为作文是一种有责任的行为,它不仅要对我们自己的心灵成长负责,也更要对别人的心灵愉悦负责。
真情实感是好文章的重要标准之一。只有情真意切的文章,才能引起读者的共鸣,否则,就犹如剪彩为花,刻纸为叶,尽管精致,却缺乏生命活力。如果学生在写作时缺乏真情实感,就只能从主观上拔高题意,表决心、谈志愿;或是"为赋新词强说愁",满纸苦闷、彷徨、伤感;或是感情冷漠,调侃一切;或是胡编乱造,博人欢心。
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