二年级下册语文第四单元写话怎么写

二年级下册语文第四单元的写话是考查学生的看图写话能力。

看图写话是一种常见的语文练习，通常需要根据提供的和提示，自己构思一个故事或者描述。以下是看图写话应该怎么写的步骤：

1观察：首先要认真观察提供的，注意其中的细节和特点，了解画面中人物、场景、情境等。

2确定主题：根据所观察到的画面内容，确定一个主题或者情感表达。比如可以是描写一个人物成长经历、讲述一段有趣的故事、表达某种情感等。

3构思故事：在确定主题后，开始构思故事情节。可以从人物形象入手，想象他们的性格、经历以及与其他人物之间的关系。也可以从场景出发，想象这个场景背后隐藏着什么样的故事。

4组织语言：将构思好的故事按照时间顺序或者逻辑顺序进行组织，并运用生动形象、简洁明了的语言进行描述。

5审查修改：完成初稿后，需要仔细审查修改文章中存在的语法错误和逻辑不通之处。

6完善润色：最后再次阅读文章，并对其进行润色和完善。确保文章流畅、生动、有表现力。

下面是根据二年级下册语文第四单元看图写话，写出的范文

《神奇的鸡蛋壳》

一天，小青虫和小蚂蚁在一户人家的院子里发现了一个鸡蛋壳，他们觉得蛋壳的形状很有趣，弯弯圆圆还是个空心的，于是就想利用鸡蛋壳做一些有意思的事情。

他们费了九牛二虎之力把蛋壳搬到了草地上。小蚂蚁想了想说：“要不我们把蛋壳做成跷跷板吧！”于是他们就找了一只筷子，把筷子架在上面，玩了起来，玩得正开心的时候，小蝴蝶飞了过来说：“这有什么好玩得我还会飞呢！”

小青虫和小蚂蚁不服气，于是他们又找了一个瓶盖和几根绳子做成热气球，没想到一阵风吹来，他们还真的和小蝴蝶一样飞了起来。

突然乌云密布，下起了大雨，小蝴蝶的翅膀淋湿了，热气球的火也灭了，他们只好快速降落了，他们把蛋壳变成了雨伞，小蚂蚁用手扶着蛋壳，过了一会雨停了他们又可以玩了。

天黑了，小蚂蚁和小青虫玩得很累了，他们用树叶做成一张棉花一样柔软的床躺在里面，做了一个甜甜的梦。

生活的认识和感受，抒发出自己的真实情感，自然要做到怎么想就怎么写。但是，要把作者内心“想”的用语言文字表达出来，“说”与“写”却并不是一回事，因此，以“怎么说就怎么写”则难免以偏盖全，这是值得考虑而又直接关系到作文质量的重要问题。

我们知道，口头语言、书面语言和文学语言是相互有联系而又有区别的不同概念。口头语言是人们在口头交际中使用的语言，简短灵活、平易明了，但它不及书面语言精确和严谨，而在日常生活中使用的语言，既有口头形式，又有书面形式，也可称之为日常生活语言。文学语言则指在日常生活语言的基础上规范化了的语言，也较之更准确、更鲜明、更生动。根据不同孩子的年龄特征，作文不能停留在“写话”阶段，既要引导学生理解和运用日常生活语言，也要引导他们学习和运用文学语言。

对于从写话阶段过渡到作文阶段的大多数学生来说，应该吸收鲜活的日常生活语言，并加以提炼和加工，以丰富自己的语汇和提高语言表达能力。由于提倡“怎么说就怎么写”，许多学生的作文像一个长不大的孩子，存在着许多幼稚的通病。比如:只会写“鸟嘴”，而不会写“鸟喙”;只会写兽的前脚或后脚，而不会写前肢或后肢;甚至作文中写乌龟“背上有一个很硬的贝壳”，以“贝壳”代替“龟壳”，“长在虾嘴上的夹子钳着手”，以“虾嘴”和“夹子”代替“头部”和“大螯”。在作文中见得更多的是写“很红”或“很黑”，却很少写“绯红”、“殷红”，以及

　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家收集的二年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。

二年级作文 篇1

　法瑞西张开了翅膀，飞向了魔界迷宫。他飞到迷宫上空，想要观察一下地形时，魔界迷宫开始不停的转换。法瑞西感觉总有一股力量在扰乱他的思维，他静下心来，想要捕捉那股力。突然，那股力向他发出了攻击，正好打中法瑞西在空中最薄弱的地方——翅膀。法瑞西应声跌落，用剩下那只翅膀不断地挥舞，才勉强没有摔伤。落到了迷宫里，法瑞西发现自己已经飞不出去了，迷宫好像有一股力量在阻挡着他出去。没办法，他只能硬着头皮走下去。

　不知走了多久，法瑞西已经筋疲力尽了。这时，迷宫里闪出一个身影，他长得十分奇怪：头上长着几只翅膀，插着一对鹿角，耳朵又尖又长，长着一只蝙蝠一样的翅膀。法瑞西吓了一跳，只听那人狞笑着说道：我是魔王殿下的四天王之一，萨普莫拉，你是什么人？我是来拿路法伊派来拿沧月之弓的人。法瑞西如实说道。哈哈，就你，也想拿沧月之弓？做梦吧！莫拉毫不留情的嘲笑道。不知道是不是被莫拉激怒了，还是法瑞西急切的想拿到沧月之弓，法瑞西掌心中凝结了一束光束，趁莫拉不注意，猛地射出。呦，就这点能力？莫拉敏捷的跳开，让你在死之前见识一下真正的魔法，黑旋风！一阵黑色的龙卷风向法瑞西刮来，很快就把法瑞西卷入。法瑞西之觉一阵昏阙，黑乎乎的气体带着恶臭的气味紧贴着他吹过。真的就要结束了吗？法瑞西紧握拳头，心里一阵绝望。不，不行！突然，法瑞西体处一道光，他睁开眼睛，觉得这些东西都慢了许多，他轻松的从旋风中走了出来，并用圣光法术重击了一下莫拉。这时，时间又恢复了原样。莫拉倒在地上，呢喃着：怎么会，怎么会？之后，莫拉身体里射出万道金光，粉身碎骨了。迷宫也随着消失了，一把琥铂色的、箭呈朱红并有些偏黄的弓，散发着朦胧的月光，这就是莫拉拼尽全力守护的沧月之弓。

二年级作文 篇2

　我的学校在培新街，那是一所美丽的小学，也是一所有名的公办小校。好多家长都让孩子在那里读书。

　站在校外，大门里的那六根柱子最显眼，上面一圈一圈斜着向上的螺旋花纹和两旁墙壁上刻着的浮雕，是那么清晰，自然。那都是手工刻的，有孔子、贝多芬、爱因斯坦……更多的是名言警句。

　走过大门，宽大的操场就呈现在我的面前。操场上设有4个篮球架，8个乒乓球台。四周有花坛，花坛中种有玫瑰、牡丹、菊花……每当微风吹过，花的香味弥漫学校四周。

　花坛旁边就是我们上课的教室，我们在二楼。每一层都一个图书角，那里是我们小朋友的快乐园，也是增加课外知识的补给站。走廊的墙上都贴有我们同学的手工画，有唐老鸭、喜羊羊、奥特曼……我朋友的画也在上面。

　学校还在修建，相信以后会变得更加美丽。

二年级作文 篇3

　一天早上，一只小猪看见了太阳升了起来，伸了伸懒腰，自言自语的说：“今天太阳怎么出来的这么早啊！我还没睡醒呢！今天天气倒不错，不如去学艺吧！”

　小猪出了家门，向森林走去。一会它听见了一只百灵鸟在唱这优美的歌，于是请求百灵鸟教它唱歌，百灵鸟对小猪说：“可以啊，但是学唱歌可是很慢的，一朝一夕是学不成的，只有有毅力才能学会。”小猪不假思索的说：“没关系，我不怕慢，我一定会学会的！”可是过了一小会儿，小猪就厌烦了，它告别了百灵鸟向前走去。

　小猪又走了一小会儿，听见旁边有打斗的声音，走进一看，啊！原来是小猴子在练武啊！它像小猴子拜师，小猴子说：“可以，但是练武是很辛苦的，有时一不小心还会受伤！”小猪又不假思索的点了点头，一不下心，小猪被武器给打伤了。小猪又不想练武了于是告别了小猴子，又向丛林里走去。

　它遇见了小鱼，让它教游泳；遇见了小猫，让它教捉蝴蝶……一会儿，太阳下山了，小猪却什么都没学会。

二年级作文 篇4

　我爱春天那身披黑袍的小燕子；我爱那春天五颜六色的花朵；我爱那刚刚冒芽的绿树；我爱那……但是，我最爱春天那细如银针般的蒙蒙细雨。不知不觉中，春雨在春姑娘的护送下，以她温暖、轻柔、细腻的姿态洒向人间。站在窗前隔雨遥望，远处的大厦、绿树，朦朦胧胧，好像浸在了一片薄雾中。我背着书包，打着雨伞来到了楼下，只见屋檐上的水珠，有节奏的往下滴，好象在为春雨伴奏。走在路上，听不见雨点敲打雨伞而发出的“嘣嘣叭叭”声，只听见“沙沙、沙沙”的声音。好似春蚕们正在悠闲的咀嚼着嫩叶。

　俗话说的好；“春雨贵如油。”顾名思义：下一场春雨，比油还要珍贵。看来，春雨还是农民伯伯的好助手呢！

　春雨又悄悄的走了。

　哦，我爱你春雨！

二年级作文 篇5

　侍卫，站在门口看见他家王爷，在书桌前走来又走去，转来转去，不时地还仰天叹息一声。暗卫在门口看着特别想问一声；王爷是不是被人调换了，但这些，他们只敢在心里想一想，并不敢说出来。

　南宫毅终于坐在了书桌旁，皱着个眉头，托着下巴，沉思者，想着事情要如何解决？脑海中不由的浮现出舞身上的王者之气，那是一种能令天下为之臣服的气质，可偏偏却出现在一个女子身上，这个问题并不是最打击人的，最为打击人的是，堂堂的玄离国的圣君，竟然被一个说成昏君，倘若他没有看错的话，她在提到玄离国君时，眼底有着一闪而过的浓厚杀气。看来玄离国将不再平静。不过那名叫舞的女子的确让他产生了浓厚的兴趣。

　南宫毅眼中闪过一丝玩味，看来该进宫见一见这个“昏君”了。不过那个舞也要调查一番。南宫毅冷声说：“玹”南宫毅话音一落，书桌前边跪着一名黑衣男子，男子抬起头，眼中冷光乍现，（哎！看来又是一位冰山啊！）冷声说：“属下在，不知王爷唤属下来所为何事？”“玹，你去查一下今天中午的那名红衣女子，我想你应该对她记忆深刻。嗯！”毅特意加重了语调。“是。”另毅失望的是，他的属下依旧不感兴趣。直接飞了出去。哎！看来要去会一会皇兄了！

　幽舞一缕红衣，端坐在二楼雅间内，坐在梳妆台前伸出素手将面颊上足以包裹住整个身子面纱拿了下，铜镜中便出现了一张惊艳天下的容貌，随着面纱拿下一头银发垂流而下，眉见的曼珠沙华，更让她平添了一抹妖媚之感，弯如细月的柳眉下是那样一双看破尘世，毫无情感的冰瞳，如婴栗花瓣的唇角微勾着，扯出一抹诡异的笑容。舞，从梳妆台前站了起来，本就白皙的肌肤被红纱裙衬托得更加妖媚了起来，只不过她整个人散发的犹如来自于地狱的死亡气息，她就像忘川河旁的彼岸花一样让人不寒而栗，避而远之。望着窗外的血月，舞轻抚了一下眉间的沙华轻语：“呵！该发作了，这一次，谁来帮我呢？”说完拿起红纱将绝世容颜遮了起来一闪身从窗户里跳了出去，很快便消失在无尽的黑暗当中。

　“皇兄，你以前是不是惹过一个女人，或者辜负过一个啊？”南宫毅冷着一张脸看着坐在上位上的皇帝说。

　“这个。好像没有？”南宫风傲被南宫毅盯得心里发毛不自在的说。

　“皇兄，你最好告诉我，不然到时候我可救不了你。”毅又冷着一张脸说道。

　“毅，此话怎讲？”南宫风傲好奇的说。

　“有人和你有仇，已经扬言要杀你了。已经来了。”南宫毅看向外面无尽的黑暗处。

　南宫风傲顺着南宫毅的目光看去果然看到血月红色月光下，一红衣女子站在凤仪宫的最顶端，负手而立，浑身散发着无尽的王者气质，除去这些身上无一丝杀气。

　南宫风傲也不傻，知道这正是扬言要杀他之人。忽然，一道凌厉的杀气呼啸而来，朝这边奔涌了过来。却被一道蓝色的身影拦截了下来。

　“清黎，参见皇上，参见毅王爷，属下救驾来迟，请皇上赎罪”蓝衣男子撩衣跪了下来。

　“平身。”南宫风傲毫无感激的语气说着。

　“谢皇上。”清黎。

　“那朕就给你一个将功补过的机会，杀了那个女子朕就恕你无罪。”南宫风傲威严的说。

　“是，属下谢皇上不杀之恩。”说完转身向红衣女子飞去。

　到了以后才看清他要杀的人，一头银发在血月的照耀下渡上了一成妖异的红，弯若细月的柳眉下是一双看破尘世的银瞳，波澜不惊。

　“我不和你打”舞，清冷的声音响起，无半点感情可言。

　“理由”同样的声音，只不过少了舞的那份清冽。

　“没有”果断的语气。

　“呵！呵！呵！打架怎么能少了我呢？”一个特别欠扁的声音响了起来。

　清黎转过头去看了一眼来人，愣了半响才回过神来。

　舞，抬头看了一样对面的人，顿时有一种想要掉头逃跑的冲动。

　“舞，是不是见到我感到特别的惊喜，特备的兴奋呢？”带着戏虐口气的毅一脸玩味的看着对面的舞。

　躲在暗处的暗卫们想问一声“这真是他家主子吗？”（“这二货究竟是谁？”某暗卫现在特别想找个洞把自己埋起来）

　舞，在经过激烈的思想斗争后，决定无视眼前这个人。可事情却偏偏不按预期发展。

　“舞，上次让你去我府上喝茶的事考虑的如何？”

　“答案一样”舞冷冷的答道。

　“毅王，这次看在你的面子上，我先放过这昏君，下一次我定取他性命”舞，转身间便消失在无尽的黑暗中。

　“毅王爷，你没事吧！”清黎看了看依旧在原地发呆的毅王。

　“没事，告诉皇兄我先回去了”毫无一丝温度的话语，让人不由的感觉刚才的那一幕全是幻觉。

　舞，站在空旷的树林中，抬头望了望天空中的那一轮血月。一抹苦笑浮现在那张惊艳天下的面孔上。

　“呵！终于发作了呢？”话毕，身子便软了下去。

　“公子，前面好像有人受伤了。”

　“带回去”一个温润尔雅的声音。

二年级作文 篇6

　今天王老师布置了一项很有意义的作业，让我们自己动手，做一份数学苗苗报。我回家立刻找资料，设计图画、苗苗报的大小、内容的合理性。我不断地制作，不断地修改，终于完成了。你们想知道苗苗报的内容吗？好吧，让我来告诉你们。

　我写的题目是“身边的12”，在报纸的开端我画了蓝天白云，在绿绿的草地上，盖了几间房子，房子的前后种满了鲜花和大树。中间是报纸的内容：“你注意过12这个数吗？如果你仔细观察，就会发现它和我们的生活密切相关，它就在我身边。你看，一年有12月，钟表上有12个数，时针转一圈是12小时，人的`属相有12生肖，12件商品是一打，一个篮球队有12名队员。12就在你们的生活中。想想看，在你们的周围还有12吗？

　下端我画了一个小姑娘坐在绳子上，正悠闲地荡着秋千。清清的河面上开满了荷花。

　我的苗苗报全部完成了，请老师和同学们来看吧！

二年级作文 篇7

　那美丽的秋色，使我终生难忘，想起来，真是回味无穷啊！

　那年，我和爸爸妈妈一起回家乡，本来要走3个小时的路，可我觉的只有10几分钟就到了。

　下了车，一阵风吹来，感觉到凉风习习，非常凉爽。看看田野，金黄金黄的，还有高粱，像火把一样燃烧着，豆角像一把把小弯刀挂在腰间。

　再看看那边果园，飘出一阵阵清香，香味像鱼钩一样勾住小朋友的鼻子，使小朋友不由自主走向果园去。

　最后再看看奶奶家的花坛，虽然堆满了枯枝败叶，但是还有菊花在哪里随风摆动，发出了一阵阵幽香。

　啊！这美丽的秋色，相信你们看了也会感到秋天的美丽。

二年级作文 篇8

　我有一个好朋友，他叫高晓冬。他非常喜欢枪，今天我就给大家讲讲他的故事吧。

　有一天，高晓冬的妈妈带我们去买玩具，他的妈妈说: “每人有25元，并且只能买一个玩具。”我俩听后兴致勃勃的开始挑选玩具。 我买了一个“BB三国”，花了二十五元，我觉得很值，可高晓冬却买了一个五元的小枪，他拿着小枪可高兴了，还举起枪向我瞄准，我假装中弹，他看到小枪发挥了作用，十分开心。我好奇地问他：“高晓冬，你这样买多不值呀，你有25元又只能买一个玩具，当然是价钱越接近25元越好呀。”他却说：“没关系，瞧，这支枪多漂亮啊，黑色的枪身，灵活的板击，最可贵的是，这把枪可以装子弹，并且子弹可以打得很远，像真枪一样，多棒啊！”他把这把枪放在手里，一边说着，一边左看右看，爱不释手。看着他那兴奋的样子我心想：他宁可花5元钱买一把枪，而心甘情愿的剩下20元，真有些不值，我不禁为他惋惜。

　你看，我的朋友高晓冬就是这样一个喜欢枪的人。

二年级作文 篇9

　——《秋天的花朵》

　 目标预设：

　1、能从颜色、样子两个方面来观察菊花，能根据自己观察到的想象到的说一段通顺的话。

　2、能将自己说的话写下来变成一段通顺的文字，标点运用准确。

　3、能恰当的运用打比方和成语。

　4、能恰当的用上“有有还有真是”，“有的有的还有”，“就像又像”等句型。

　 重点、难点：

　指导学生能按从颜色、样子两个方面来观察菊花，能根据自己观察到的，想象到的说一段通顺的话，并能写下来，正确运用标点符号。

　在短文中能恰当的用上“有有还有真是”，“有的有的还有”，“就像又像”等句型，同时还能适当的用上打比方。

　 教学过程：

　一、出示，感受秋天的美。

　1、春姑娘把世界装点的五彩缤纷，夏姑娘把世界变得色彩斑斓，秋姑娘又让我们的世界发生着怎样的变化呢？谁来说一说？

　 学生回答

　2、今天，就让我们大家一起来欣赏秋天的花朵！点出课题“秋天的花朵” 小朋友，你们知道秋天都有哪些花开放了？

　 学生回答

　3、让我们一起去看一看吧！播放秋天的花朵。

　你觉得秋天的花朵怎么样？学生回答

　出示相应的句子：秋天的花朵！

　二、形色结合，描绘菊花的美。

　（一）观察菊花的颜色美。

　1、你们觉得秋姑娘把哪种花变的最美？最想去看一看！板书“菊花” 好！就让我们走进菊花，说说菊花。

　播放菊花的。

　看了菊花，你有什么想说的？能说的具体些吗？（颜色）

　2、出示句子：菊花有 有 有 ，真是。

　根据观察，学生说说菊花的颜色。

　3、用一个成语来概括所有的颜色？（五颜六色、五彩缤纷）

　把成语用进句子里，再说一说菊花的颜色。

　4、小结：

　这红的、黄的、五彩缤纷，五颜六色都是菊花的？板书“颜色”

　菊花的颜色可真多、真美啊！

　（二）观察菊花的样子美。

　过渡：除了颜色还有什么也让你觉得菊花很美？板书“样子”

　1、观察礼花菊

　（1）仔细观察一下这几朵，你觉得像什么？

　学生自由发言

　（2）你们说的都很像，老师这儿也找到了一幅图，你们看像不像？出示礼花图

　出示句子：菊花像。

　学生根据观察与自己的想象说一说。

　（3）谁能说的更生动更好？

　出示句子：（ ）的菊花像（ ）的礼花。

　（4）这几朵菊花就像礼花，所以啊人们称它为礼花菊。点击名字

　2、逐幅出示蜂窝菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的，让学生展开想象，说一说这些菊花像什么，试着猜一猜菊花的名字。遇到学生想象困难的地方教师可以先出示菊花的名称，给学生的想象架设一座桥梁。

　3、根据观察，说说菊花的样子。

　（1）菊花的种类可真多啊，各不相同：有的像？有的像？还有的像？

　出示句子：菊花有的像，有的像，还有的像 ，真是。

　学生根据句子练习说话。

　（2）你们也能用一个成语把菊花的样子都概括出来吗？

　老师送给你们一个成语叫：千姿百态 齐读

　把成语用到句子里，再说一说菊花的样子。

　（三）总结菊花的美

　1、刚才，我们一起观察、欣赏了菊花，你们还记得是从哪两个方面来观察的吗？（颜色、样子）

　2、你们能根据刚才所观察到的，从这两个方面来完整的说一说菊花吗？

　学生说菊花。

　通过对菊花的颜色、样子的仔细观察，我们深深的感受到了菊花的美。

　三、说写结合，描绘秋天的美。

　1、说一说

　刚才我们从颜色和样子两方面观察了菊花，感受了它们的美。老师发现你们特别的聪明，特别会观察。现在老师想考考你们，行吗？

　出示句子：秋天到了，菊花盛开了，有 有 有 ，真是。 走进看一看，菊花有的像，有的像，还有的像 ，真是。

　学生自由练习并指名回答。

　2、补一补

　你们觉得秋天的花朵怎么样？谁来补上这句话。

　出示最后一句：秋天的花朵。

　指名再说一说。

　3、写一写

　小朋友们，秋天的花朵是那么美，让我们把它们记下来，好吗？

　打开本子，写一写：秋天的花朵。不会的字可以用拼音代替。注意格式正确。

　学生写。

　请学生交流。

　五、拓展延伸，课内外结合。

　小朋友，秋天不仅花朵美，叶子也很美，请小朋友利用课余的时间，在校园

　里、在公园里，仔细的观察树叶，你也可以从颜色和样子两方面来观察，然后啊，仿照秋天的花朵也来写一写秋天的叶子，好吗？

　六、板书设计：

　菊花 颜色 五颜六色 五彩缤纷

　样子 千姿百态

1 用小学二年级语文下册7课上的插图写作文

我不是最弱小的

夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。

原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”妈妈说：“我们应该保护比自己弱小的。” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”

妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”

2 仿写二年级下册七课

古时候，狗作为看门的为人类做事，而现在，人类则把狗当宠物养者。

看看这只狗吧：主人外出了，它蹲坐在地上，向远处张望着，看懂了吗？狗的眼中充满了对自由的向往，无奈，自己作为一只宠物，不可能像野狗那般自由，更不可能摆脱铁链的束缚在所有的动物中间，我觉得熊猫是最可爱的。我们拿它和任何动物比就发现熊太大，猩猩太丑；考拉没有它可爱，孔雀没有它美丽，大象没有它害羞。

它虽然胖，但不像犀，象，都是未成型的肉团。它的耳朵圆圆的，像两扇小扇子，不像猫耳朵那样又尖又长，也没有想狗那样大多数都是耷拉着的。

它吃东西时憨厚可爱，不紧不慢地咬，不像猴子一样跳来跳去。它友好，不害怕生人，不像孔雀一样胆小。

它当然不像老虎，狮子那样霸道，也不像狐狸那样小心眼，也不像鸟儿那样喜欢炫耀自己的羽毛。今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。

他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的，，但有几条白色花纹。

他俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。 小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。

吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。

小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。

“他们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。

小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。

不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。

他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来！”“你知道为什么菁菁会跑？”妈妈笑着问我。

“因为我的大意。”“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。”

几天过后，我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。

妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。”补充：我家养了两头小白猪。

它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。 农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。

我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。

可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。

小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性--贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。

吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。 小猪刚来我家时总惹人生气。

或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。

家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。 有时候，它们又让人哭笑不得。

一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞，“咯咯”地叫。

再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。

可能是折腾累了吧，晌午，它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。 我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。

补充：蜘蛛 蜘蛛吐丝在他的生命中除了捕猎以外还有一个重大的意义，那就是生命的延续。 非洲有一种红蜘蛛用粘粘的蛛丝严严实实的裹成一个卵包。

母蜘蛛整日守护着卵包，等待着小蜘蛛的诞生。大约一个月后，卵包裂开了一个小口子，小蜘蛛一只只爬出来。

这些小蜘蛛一出生就要吃东西。母蜘蛛产下十几粒食物团，足够小蜘蛛吃三天。

三天后，小蜘蛛长大了许多，就开始第一次脱皮。这时母蜘蛛用她的蛛线把小蜘蛛聚拢在一起，然后趴在小蜘蛛上面。

饥饿的小蜘蛛骚动着争先恐后的爬到母蜘蛛的身上，开始有点犹豫，可不知哪只小蜘蛛先咬下一口，母亲的皮被咬破了，其他的兄弟姐妹闻到血腥味，纷纷咬象母亲。一会儿，母亲的身体就被儿女爬满，每个儿女都有一根尖锐的吸管上百根吸管刺穿母亲的表皮，捅入母亲的身体。

母亲一动不动，任凭一百余个儿女吮吸着自己体内的液体，一次又一次把他们喂饱。母蜘蛛的身体，足够让小蜘蛛吃上四天。

四天后，小蜘蛛长大又。

3 二年级下册语文书第七课的语文天地怎么写

一、导入新课，揭示课题

今天咱们一起来学习表现科学技术飞速发展的文章，希望大家喜欢。（板书：远行靠什么）学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知课文内容。

1、请同学们自由读课文，划出不认识的字，用自己喜欢的方式解决。

2、听录音范读课文，让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。（读完后学生提出难读的句子，教师再多读几遍。）

3、检查生字认读情况。

a、齐认读生字卡片。

b、开火车读，试着读出后组词或练习说话

c、利用学具，进行识字游戏。

4、学生自由朗读课文。（采用自己喜欢的方式：如自己读、同桌一块读、四人开火车读等。）

三、学习书写生字。

1、注意读准生字的读音。

2、给字分家。

分别找出左右结构的字，上下结构的字，独体字。

3、让学生说说生字在田字格中的位置及与形近字的区别。

4、师范写。

5、学生练习书写。

第二课时

一、猜字游戏。

现在我们来做一个游戏，（师拿着卡片）这些卡片上的字都是《远行靠什么》这一课中的生字，老师从这些卡片中随便抽取一张，你来猜猜是哪个字？看谁是认字的小能手。

二、导入课文。

你们放假的时候，有和爸爸妈妈一起去哪些地方玩过、旅行过吗？是怎么去的？这一节课我们继续讨论《远行靠什么》这一课，请同学们打开课文。

三、学习课文。

1、师：现在请同学们把课言语默读一遍，在默读的时候，找出课文中表示时间的词语。像在第一个自然段，老师就找到了“最初”这个表示时间的词语，你们再找一找。

（学生边默读边划出表示时间的词语。）

2、（出示小黑板）师：在这些时间里，人们远行靠的是什么？

（学生回答，并指名学生读对应的段落。）

3、（出示课文挂图）同学们观察一下，这些交通工具都有了什么样的变化呢？

（它们的速度越来越快，远行用的时间越来越少了，这些交通工具越来越先进了。）

4、是啊，现在人们又发明了电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车、宇宙飞船和航天飞机，老师去找了一下这方面的资料。（出示并介绍，齐读第6自然段。）

5、老师也请同学们回去的时候去找资料了，哪些同学有收集到了，请到台上来介绍一下。（学生介绍自己收集的。）

6、：同学们想一想，这些交通工具为什么会有这么大的变化呢？

我们是祖国的未来，我们现在应学习更多的科学知识，掌握更多的本领，将来为祖国做贡献。

7、齐读课文。

8你喜欢哪一个自然段就把它读给同学们听一听。

9、学完了这篇课文后，你学到了什么？还有什么想知道的？

四、拓展练习。

你认为未来的交通工具什么样？画出来向同学们介绍。

4 二年级语文下册语文园地七作文怎么写

于是我继续看下去。bai书上有一段话说：我想我看见了这些绢纱般圆筒状的灌木枝在海水揉动下的颤抖。小巧敏捷的鱼儿像天空中的鸟儿一样嗖地一下就过去了。我想摘些珊瑚的鲜花和精致的du触须，有些正好开了，有的还没有 。但是，我的手一接近这些活着的、敏感的花儿时，一种警告就会迅速传遍整个群体，白色的花立即缩进它们红色的壳里不见了，灌木丛就变成了一堆凸石……

合上书，我还在想象着那颤抖着的灌木枝，是微微摇摆的，还是不停抖动的？那灵zhi敏的鱼儿真的就像天上的鸟儿那样吗？那些珊瑚的花儿和精致的触角张开时，是像桃dao花一般娇艳欲滴，还是像桂花一般花香怡人？它们是一个个防御系统很灵敏的生物，还是如含羞草一般的植物？想着想着，我抬起头，专不觉间夜已深。

推开窗户，一阵海风迎面扑来，凉爽的海风中夹杂着浓郁的大海的味道，那是腥味的，不是很好闻，但却是最自然的。没有鸟儿，没有珊瑚，只有那天边闪烁的繁星。海浪拍打属着岩石，“哗哗”，清脆有力，但却让人心情放松，于是乎，渐渐地，我进入了宁静的梦乡。

5 二年级下册语文第七课怎么写读后感（至少100字）

一般可以用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感

要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。

要符合情理、写出真情实感。注意不要写成流水账

6 小学二年级下册第七单元口语交际怎样写成作文

我有一个心灵手巧而又温柔体贴的妈妈。她有一头乌黑的短发，月芽儿似的眉毛下嵌着一对水灵灵的大眼睛，笔挺的鼻子，一张会说话的樱桃小嘴，甜甜一笑露出了两排洁白整齐的牙齿。妈妈还有一双灵巧的手，是这双灵巧的手每天为我冼衣服，叠被子，做饭……时时刻刻关心着我，关心着这个家。我爱我的好妈妈！

妈妈像变化无穷的“天气”，总是因我的表现而改变自己。当我考试成绩优秀时，妈妈的脸上便会露出了似阳光般灿烂的笑容：当我做作业马马虎虎时，妈妈便会大发雷霆，开始一场狂风骤雨；当我浪费时间去做一些无聊的事时，妈妈便会如连绵细雨般似的唠唠叨叨，说个没完没了……但是，我知道妈妈是为我好，妈妈是爱我的。

记得有一次，我和妈妈正在打羽毛球。这时，我不知踩到了什么东西，脚下一滑，摔了一个大跟头。我立刻从地上爬起来时，却发现我心爱的米老鼠裤子破了一个大洞。我伤心极了，我舍不得将这条裤子扔掉。

妈妈，一个多么响亮的名字呀。多少个日日夜夜妈妈一直陪伴着我，守护着我；多少个日日夜夜妈妈为我的明天而忧虑着；多少个日日夜夜妈妈用那慈爱的眼神关爱着我，关心着我……看着您头上又多了几根银丝，我想说一句：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”

7 三年级下册语文第七课作文仿写《300字》

春天里，真是百花齐放，花儿朵朵开。

一月的梨花，二月的迎春，我都喜欢，但我更喜欢三月的桃花，三月的桃花是怎样的美啊！ 春天里，故乡的桃花最美。奶奶在园里种的桃花，怎样的美那是无法形容的。

那是广大的美；那是未知的美。刚下过一场春雨，桃花开了，花瓣满地都是。

走进桃花园，那里散发着泥土气息，多久没有呼吸到这么清新的空气，与城市街道哪儿比，奶奶的桃花园就犹如仙境一般，它会让你如痴如醉沉迷于其中。桃花有5瓣，它是多么多么地粉红，花瓣中间浅一些，外边深一些，有着由浅到深的层次感，是多么的美丽。

不仅今人喜欢桃花，古人也喜欢桃花多少古诗中写有桃花，多少画中画有桃花。桃花呀桃花，你是多么的受人喜爱？看那园中还有几朵含苞欲放，它们粉红着，多似小姑娘害羞不愿见人，但大部分都开了，它们开的十分艳丽，又好似见客人来了睁着开放来展现自己的美丽之处。

又一阵微风吹来一朵桃花飘了下来，地这么大，它偏偏落在我的手上，仔细瞧瞧，你必然会发现它的不同之处：它更漂亮；它更艳丽；它更好看；它更芳香。一朵小小的桃花，就让我沉迷其中，这难道是我与桃花的一种缘分？桃花啊桃花…… 春天里的桃花最美丽；春天里的桃花最芳香；春天里的桃花最值得人们的赞扬和喜爱的。

故乡的桃花我怎能将你忘怀……。

8 小学二年级语文上册第七课关于早起的短文怎么写

<；一日之计在于晨>

“铃！铃！铃！”我睁开惺忪的双眼，看了看电子钟上显示的时间是6:00，我不禁皱皱眉头，用力的将那个仍然吵闹不休的闹钟吓制住，让它停止制造尖锐刺耳的声响，心中纳闷的寻思着：奇怪？现在不是暑假吗？闹钟为何在一大清早就扰我清梦啊？难道是。？

语声未歇，便看见老爸带好了帽子，背着背包，模样英俊挺拔，精神抖擞的站在我的房门口，口气像是军官对着士兵，大声的说：“好了！快去洗漱，我们一起去骑自行车，顺便试试你新坐骑的威力！”看到老爸那副模样，我加快动作，乖乖的去洗漱、更衣。

准备出门前，我又看了看手表，时间还不到六点半，脑袋依然有点神智不清，走路左摇右晃，就像个醉汉似的，没办法，这么早起！两眼还挂着黑眼圈的我走出客厅，嗅了嗅小花园里带点花香的清新空气，闻起来是那么的舒畅；阵阵悦耳动听的鸟鸣，似乎在唱着今天的早餐有多么丰盛，多么满足。嗯！我的脑袋似乎比较清楚了！此时的太阳刚刚露脸，展现他的好脾气。

骑在我的新自行车上，我活力充沛的跟路上那些刚睡醒的招牌打招呼，也对着那些还在沉睡的店家微笑。我们来到了路口，红绿灯依然像个交通警察，正尽忠职守的管制着跟我一样早起的人们、车辆。也许是因为清晨，太阳还未将它的光与热赠送给大地，我还能清楚的看到月亮挂在天边，准备轻轻的滑下山，与我们道别。

9 小学二年级语文上册第七课关于早起的短文怎么写

“铃！铃！铃！”我睁开惺忪的双眼，看了看电子钟上显示的时间是6:00，我不禁皱皱眉头，用力的将那个仍然吵闹不休的闹钟吓制住，让它停止制造尖锐刺耳的声响，心中纳闷的寻思着：奇怪？现在不是暑假吗？闹钟为何在一大清早就扰我清梦啊？难道是。

语声未歇，便看见老爸带好了帽子，背着背包，模样英俊挺拔，精神抖擞的站在我的房门口，口气像是军官对着士兵，大声的说：“好了！快去洗漱，我们一起去骑自行车，顺便试试你新坐骑的威力！”看到老爸那副模样，我加快动作，乖乖的去洗漱、更衣。准备出门前，我又看了看手表，时间还不到六点半，脑袋依然有点神智不清，走路左摇右晃，就像个醉汉似的，没办法，这么早起！两眼还挂着黑眼圈的我走出客厅，嗅了嗅小花园里带点花香的清新空气，闻起来是那么的舒畅；阵阵悦耳动听的鸟鸣，似乎在唱着今天的早餐有多么丰盛，多么满足。

嗯！我的脑袋似乎比较清楚了！此时的太阳刚刚露脸，展现他的好脾气。骑在我的新自行车上，我活力充沛的跟路上那些刚睡醒的招牌打招呼，也对着那些还在沉睡的店家微笑。

我们来到了路口，红绿灯依然像个交通警察，正尽忠职守的管制着跟我一样早起的人们、车辆。也许是因为清晨，太阳还未将它的光与热赠送给大地，我还能清楚的看到月亮挂在天边，准备轻轻的滑下山，与我们道别。