构建情感关系的重要性

情感关系是人类关系构建的基础。感情不是在我们血液中发现的物质，而是许多社会实践活动结合的关系性产物。尽管鲜有人能掌握通往个体内心世界的钥匙，但我们较情感表达对于社会交往来说非常重要这是毋庸置疑的。要想恰当的表达情绪情感是需要大量的文化教育历史的，比如愤怒时的动作，真诚的表情等，如果没有文化作为背景，很有可能一个人的情绪情感表达不会被有效识别。目前在研究儿童青少年一些情绪情感问题时发现他们在掌握如何表达愤怒的技巧前，他们的行为常常令家长和老师感到困惑甚至一度以为他们在乱发脾气。

        社会规则的设立是保障社会生活的正常运行，根据实践活动经验分析，社会生活的正常运行有赖于我们对于情感表达的适当控制，有专家称之为情商。情感关系的存在性先于情感的表达性，但这种存在的真实性又依赖于人类关系的信任度，如果失去人类的信任，尽管你使用多么声势浩大的呐喊也无济于事毫无意义。

        对于情感关系的构建和关注为我们领略人类联合行动的顺畅性增添了新的思维角度。在构建情感关系中情感表达占据核心地位，且情感表达更倾向于文化协商的结果，比如让一个生气愤怒是有场景化基础的，而非走到大街上突然咆哮“我好生气”。与此同时，回应行动的补充性会延展情感的流动性。

      思考：关系的重构对于情感关系的建立有重要的基础向导性，而情感表达是情感关系的核心内容，因此特定场景性的情感行动补充对于情感关系的丰富度有一定作用，但是积极建设性和消极消耗性需要根据社会性实际关系具体分析。

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年老时候的情感需求如何解决？

在最新公布的《社会老年追踪调查》中显示，中国有1000万阿尔兹海默症老年患者，其中998%的病情，就是因为孤独引发的。这庞大的数字背后，反映了多少老年人无法排解的孤独和被忽视的情感缺口。甚至他们的情感需求是比年轻人更加强烈的存在。老人们的小心翼翼和唯唯诺诺地与自己的孩子交流时，是他们在抵御生命尾巴的恐惧中唯恐被嫌弃的仅剩勇敢。现在的年轻人几乎只顾着自己干脆利落的奔跑，视而不见谨小慎微和颤颤巍巍的老人，也无法认同关心他们的现在就是在关心自己的未来。

人们把“陪床保姆”当作猎奇新闻，嘲讽他们约素炮，却唯独忽略“孤独等死”的老年人。从新闻中得知，有记者暗访一位好评如潮的“贴身保姆”时，本想揭开行业的不堪和丑陋，但没想到只有心酸和凄惨。保姆在谈到客户时，没有任何讥嘲不屑只有同情，她说老人们早就失去了性能力，每次只是抱抱她聊聊天或者吐槽自己生活和孩子。这种现象背后无不透露老年人的情感需求，在得不到满足时的解决途径。从尊重个体完整性和独立性的维度分析，这些事本身无对错之分，贴身保姆反而是应需而存。当然更健康的方式是得到子女的关注关心，或者有稳定的老伴，以此建立情感关系。满足老年人的情绪情感需求将会成为社会发展中值得长期注意并需提供解决途径的问题。

年老的情感关系需要满足的基础需求即是情感表达（情感信息交叉-语言、行动）。

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学生时代在校情感关系的影响力如何？

        韩国大学卫生政策与管理系助理教授金锦浩博士说：“研究表明，改善学生与教师关系，不仅能让学生获得学业上的成功，而且带来积极和持久的重要影响”。从长远来看有可能对健康产生关系。与此同时，该研究者强调，与学生-学生相比，学生-教师关系的质量与成人健康的更为一致。总而言之，构建积极健康的师生关系对于学生的发展意义重要。

      目前从实践案例中分析，良好的师生情感关系构建不成功或者破裂，对于学生的服从性、配合性有直接和明显的影响，具体表现在学生课堂纪律性差对抗性显著等。对于学生的个体性发展有潜在的深远影响，具体表现在学生的专注力、体态稳定性特征，甚至学生的学业成就、身体健康、立志高远、奉献与否等。

      虽然良好师生情感关系的构建是可以从多维度出发联动完成的，但是对于教师层面情感关系构建中积极情感关注是其核心部分。

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年幼时期在家情感关系的面纱？（未完待续）

说着要去奶奶家玩，明明昨天就已经答应好爸爸妈妈早上要早起，可是等到妈妈都化妆完毕了，明明还躺在床上。宝妈看到这样的情形，直接把孩子身上的被子撕扯下来，怒斥道：“你还走不走，你还有用没？说话也不算数！”

听到这样的话语，明明内心也是十分的蒙蔽，这种眼神迷离的表现更让妈妈生气，直接转过身来说：“不去了，你看你干的好事！”剩下明明一个人在反思：“自己到底做错了什么？”明明只是睡晚了，再说妈妈为什么不知道叫一下自己，之前一直都叫呢！

我们在日常生活中确实会遇到各种各样的问题，孩子总是会因为某些事情惹父母生气。那么，当父母的情绪已经到达极点的时候，可能就会选择谩骂、批评、教育孩子。殊不知，这种方式只会让他们更加的调皮捣蛋，死不悔改。

曾经有这样一位哲人说过这样一句话:父母利用讲道理、发脾气和感动的方式来教育孩子，是最愚蠢的行为。为什么这样这样说呢？发脾气孩子也只是会产生出来叛逆心理。可能当下会假装听从了你的话语，实际上却面临很大的问题。

所以说，这种带有一顶情绪的方式来教育并不可取。当孩子犯错误之后，直接用比较暴力的惩罚只会伤害到孩子，而没有任何的作用。当我们面临孩子犯错误的时候，到底应该怎么做呢？聪明的家长或许懂得情感链接。

情感链接是什么呢？

在我们和任何一个人相处的过程之中，总是会出现很多的情感。不管是理性的还是感性的，其实都彰显了一定的情感。而父母和孩子之间，最重要的或许就是这种亲子之间的关系。父母考虑孩子的情绪，而孩子来思考父母的情绪。

试想一下，如果我们真的想教育孩子，或许只会是一堆大道理，诸如：“你要好好学习、天天向上，不要随意的玩耍、犯错误”。看似非常的正确，其实却只会给孩子带来困扰，甚至是“左耳朵进，右耳多出！”

因为这句话谁都可以说，并不是只有父母可以教育。而亲子之间的这种关系就可以赞同孩子，父母可以从孩子的角度来思考一些问题，不至于过分的边缘化。当然，在这个过程中，正是因为亲子关系的建立，感情才能得到一定的链接。

在孩子出现错误的时候，进行情感链接有哪些作用？

帮助父母了解孩子的情绪

孩子今天早上起来之后又开始玩手机，说了好几次作业还是一动不动，天天玩游戏，真的想打人。一些家长就会十分暴躁的跑过去将孩子谩骂、打骂。但是一些比较聪明的家长可能会通过别的方式。

他们会看似非常随意的询问一句孩子：“你的作业写完了吗？快要开学了哦！”然后坐在孩子的身边，陪伴他。久而久之，孩子也就不太好意思，然后自己去学习。在这个过程中，父母和孩子形成了一种情感链接，相互感知到对方的情绪。在这样的情况下，父母也可以冷静下来。

帮助孩子更好的认识自己现阶段的行为

当我们处于批评孩子犯错误的阶段，实际上是并不理智的。对孩子说：“你怎么这么笨？这么简单的题都会做错？”“你怎么这么不听话，我真的不想要你了！”这种话语出现之后只会让孩子立即的反驳或者内心接受这个答案。

假设建立了情感链接，父母了解孩子的情绪，从孩子的角度来看问题，其实就可以更好的解决。

“怎么这道题是不是比较难呢？下次我们计算的时候小心点！”

“妈妈说了要让你做事稳重一点，你今天怎么这么兴奋呢？”

用问句表达自己的想法，会让孩子内心有一种思考的想法，从而影响到孩子的成长。长久的思维活跃，其实也可以促进他大脑发育，构建大脑系统。

那么，作为父母在日常生活中，到底应该如何去和孩子建立“情感链接”？

第1点、懂得换位思考

父母在批评孩子的时候其实是本着为孩子好的想法，但实际上对于孩子来说她也是从自己的角度思考问题。加之父母的个人经验比较丰富，也就使得父母总是认为自己的行为是对的。只要父母懂得换位思考，其实也可以发现孩子的某些行为是孩子该有的。顽皮、喜欢捣乱，这是孩子的天性，父母应该理解。

第2点、向孩子表达你的爱

第3点、倾听孩子的想法

第4点、描述孩子的情绪

“爸爸，今天明明把握打了一顿，我真的很不开心”“爸爸，你有在听吗？”

“别烦我了，没看我在工作吗？”

其实有一部分家长会忽视孩子的情绪，总觉得这不重要，甚至认为孩子在犯错误。实际上，有些时候是孩子想要和你交流，是你冷落了这种情绪，随意的发脾气。试想一下，这时候父母说一句：“孩子你非常难受是不是，别怕！”这就会增加亲子之间的沟通。

孩子犯错误是应该进行批评，但是我们应该清楚孩子的想法，他们或许渴望父母的理解。如果父母真的可以理解孩子的情绪，从孩子的角度来思考问题，这也会促进亲子交流。建立情感链接，减少不必要的误会，让孩子更好的成长。