满江红电影中走路的那首配乐叫什么？

你好，很高兴为你服务，为你作出如下解答:《满江红》**里走路的配乐是《满江红》，由著名音乐家陈慧琳创作，由陈慧琳和黄家驹演唱。这首歌曲描述的是一个温柔的爱情故事，讲述的是一个男孩和一个女孩在满江红的景色中相遇，他们一起走在满江红的路上，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情深深地种在心里，把彼此的爱情

《旅途》

旅途 - 刘惜君

走过的路有多长

正在地图上回想

是你旅行的愿望里

红衬托的空旷

人影树苗的花香

夜幕垂落的广场

闭上眼陪你往前追

暖人的依偎

是每分每秒

不停在积累

只要你的笑

就会 慢慢地变晴朗

开始飞翔

远方不在乎旅途什么方向

只想在你 身旁

OH 和你一起唱

开始飞翔 收藏每一次看日落的模样

那微光 牵住你手不放

原本花开的芳香

卷起层层的风浪

只要靠着你胸膛

心就勇敢不躲藏

只要到达的地方

用力奔跑在路上

闭上眼后我往前追

暖暖的滋味

是每分每秒

不停不停在积累

只要你的笑

就会

慢慢地变晴朗

开始飞翔

远方不在乎旅途什么方向

只想在你 身旁

OH和你一起唱

开始飞翔

收藏每一次看日落的模样

那微光 牵住你手不放

开始飞翔

远方不在乎旅途什么方向

只想在你 身旁

做你隐形光芒

开始飞翔

去闯不在乎旅途有多漫长

眼睛里闪过最亮的光

那都是

我最美的

　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班音乐教案《走路》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班音乐教案《走路》1

　 活动预设目标： 通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

　 活动准备 ：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

　 活动过程：

　一、 歌表演——大猫、小猫

　二、 创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

　师：小猫请坐下，(录音机里传出猫叫的声音)

　“老鼠来了，听”(放录音)

　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢是轻还是重”(引导幼儿说出：又轻又慢)

　“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)

　“再听!”(放录音)

　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢”(幼儿：快)

　“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑(请2—3名幼儿表演)

　好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)

　三、 拓展练习，游戏体验音乐的快慢。

　1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”(幼儿：蚂蚁、、、、、、、、、)

　(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢)

　1、 模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”(幼儿：小鸡、小鸟、、、、、、、、、、)

　好，看谁能听音乐走得又轻又快。

　(教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)

　四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)

　最后教师把小老鼠们追出活动场。

幼儿园小班音乐教案《走路》2

　 活动目标：

　1初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。

　2在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。

　3在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。

　4在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

　5初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　 活动准备：

　1有关PPT。

　2小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。

　 活动过程：

　一、谈话，导入课题。

　师：小朋友们，去过动物园吗？你们见到了什么？

　今天，老师请来了四个小动物朋友，我们一起来看看它们是谁。

　二、看PPT，幼儿理解歌词内容。

　1．小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。（学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　2师：我们看看下一个是谁呢？（小鸭）“你是怎么知道的？”（看到小鸭子的脚）它是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路（学说：小鸭走路摇呀摇呀摇）。

　3师：猜猜看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学。（学说：小乌龟走路慢吞吞）

　4师：听，什么小动物的叫声？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。（学说：小花猫走路静悄悄）

　5师小结：小朋友，现在你们知道这些小动物是怎么走路的了，那我们用响亮的声音说一说吧！（引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习）

　三、学唱歌曲。

　1师：你们的`表现太棒了，掌声送给你们。

　2我们一起跟着音乐来唱一唱吧！

　3分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。

　四、结束活动：

　师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗？

　 活动反思：

　1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。

幼儿园小班音乐教案《走路》3

　 活动目标：

　1、在模仿和表现小动物走路姿态中，对学习儿歌有兴趣。

　2、尝试用不同的节奏念出小动物走路的特点。

　 设计思路：

　1、本首儿歌中的动物是幼儿熟悉和喜欢的，因此在动作模仿时，幼儿具有一定的知识经验，这有利与他们积极地参与活动。

　2、儿歌中动物走路的姿态具有形象鲜明的特点，且儿歌短小精炼，幼儿容易理解和掌握。

　3、在活动中，采用边讲边动做的形式，符合小班幼儿的年龄特点，同时也增加了学习的情趣性和主动性。

　 活动准备：

　小兔、小鸭、小乌龟、小猫立体教具各一，歌曲音带。

　 活动过程：

　一、根据已有经验，模仿表现动物走路姿态

　1、以猜谜方式介绍角色。

　今天有四个小动物来小二班作客，我们一起来猜猜是谁！

　（1）长耳朵、红眼睛、短尾巴、白白毛，是谁来了？

　（2）扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上划，猜猜我是谁呀？

　（3）喵喵喵，爱吃鱼，会抓老鼠机本领大。这是谁？

　（4）听，谁在叫？“小花猫，等等我，我也要上小二班去作客（出示小乌龟），你们欢迎我吗？（幼儿表示欢迎，请客人一一入座）

　★2、模仿表现动物走路的姿态

　（1）教师以小动物的口吻说：“我们到小二班来作客，你们知道我们是怎么走来的吗？”

　（辅助问题：＊＊是怎么走路的？模仿＊＊走路的样子）

　（2）幼儿以动作体现，教师以儿歌词句讲述动作。

　二、欣赏儿歌感受动物走路的特点

　刚才小朋友学小动物走路的样子真可爱。现在老师把小动物走路的样子编成一首儿歌好吗？

　1、完整欣赏

　（1）启发幼儿为儿歌取名字。

　（2）老师朗诵

　2、用不同的节奏表现小动物走路的特点

　（1）小兔走路是怎么样的？（念出节奏××│××│××│× 0│）

　（2）小鸭走路是怎么样的？（念出节奏××│××│×·×│×—│）

　（3）小乌龟走路怎么样？什么叫慢吞吞？谁会来学小乌龟走路时慢吞吞的样子？（念出节奏×× ×│××│×—│×—│×—│）

　（4）小花猫抓老鼠，怎么样走才能不让老鼠发现？什么叫静悄悄？（引导幼儿理解“静悄悄”）（念出节奏×× ×│××│×—│×—│×—│

　（5）小动物走路的样子一样吗？（不一样）那我们在念小动物走路的样子时，也要怎么样？（不一样）

　三、学习儿歌愿意边动作边朗诵

　1、师生共同边念儿歌边模仿动物走路（引导幼儿念出不同的节奏）

　2、幼儿念儿歌（老师注意指导幼儿念准节奏）

　四、活动延伸：欣赏歌舞表演

　这首“走路”的儿歌还可以唱唱跳跳呢，想看老师表演吗？

　1、老师在歌曲伴奏下表演歌舞。

　2、再次欣赏时鼓励幼儿自愿参与。

　3、小动物说，哇！老师和小朋友的本领真大，会把我们走路的样子编成儿歌，还会唱歌、跳舞。我们来作客，真是很高兴！谢谢，再见！

幼儿园小班音乐教案《走路》4

　 游戏目标：

　1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。

　2、在理解歌曲的内容上进行创编

　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　小班上学期音乐教案《走路》

　 游戏准备 ：多种小动物头饰

　 游戏过程 ：舞蹈：走路个别幼儿：

　1-6小节：小兔跳2慢4快。

　7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。

　13-18小节：小乌龟走路2慢4快。

　19-26小节：小猫走路2慢4快。

　集体表演：完整反复一次。

　 教学反思：

　1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

幼儿园小班音乐教案《走路》5

　 活动目标：

　1、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

　2、培养幼儿的音乐节奏感。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动准备：

　VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

　 活动过程：

　一、歌表演——-大猫、小猫。

　二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

　师：小猫请坐下。（录音机里传出猫叫的声音）

　“老鼠来了，听。”（放录音）

　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重？”（引导幼儿说出：又轻又慢）

　“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走。”（带幼儿走一圈）

　“再听！”（放录音）

　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）

　“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2——3名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑。”（带幼儿走一圈）

　三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。

　1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢？”（幼儿：蚂蚁）

　（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）

　2、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快？”（幼儿：小鸡、小鸟）

　好，看谁能听音乐走得又轻又快。

　（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作。）

　四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。"（教师和幼儿一起游戏）

　最后教师把小老鼠们追出活动场。

　 活动反思：

　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

1、抖音大摇大摆走路的音乐叫see it again，是Loud Luxury的，这首歌再配上康纳麦格雷戈的步伐，就可以拍出搞笑的视频了；

2、抖音拍同款，打开抖音，找到自己想要拍一样的视频，选择右下角光碟，进入之后，点击拍同款即可。

sky。

根据抖音资料，狼叔街拍小可爱爱走路背景音乐歌曲sky，Sky是2019抖音十大神曲纯音乐中被许多人称为是这个世界上最好听的纯音乐之一，尤其是它那音乐起的时候，整个旋律震撼心灵，让人沸腾。

街拍，它是一种源于时尚杂志需求与传递民间时尚元素的街头文化活动。

　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园小班音乐活动教案《走路》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班音乐活动教案《走路》1

　活动目标：

　1、学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

　2、体验音乐游戏带来的乐趣。

　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　活动准备：

　小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、音乐

　活动过程：

　一、出示，提问导入

　1、出示歌曲中的小动物的，请幼儿说一说他们分别是谁它们走路是怎么样然后请幼儿模仿小动物走路。

　2、教师分别展示4种动物的，请幼儿根据教师的指令来变换模仿动作。

　二、熟悉歌曲内容

　1、配对游戏：教师说动物的名称或出示动物，幼儿说出动物的走路方式，例如：教师说“小兔走路”或出示小兔幼儿立刻说出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的动作。

　2、小鸭、小乌龟、小花猫过程同上。

　三、学唱歌曲“走路”

　教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。

　四、尝试创编歌曲

　1、引导幼儿创编歌曲

　2、把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。

　五、延伸活动：

　引导幼儿不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么

　活动反 思 ：

　1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。

幼儿园小班音乐活动教案《走路》2

　 游戏目标：

　1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。

　2、在理解歌曲的内容上进行创编

　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　小班上学期音乐教案《走路》

　 游戏准备 ：多种小动物头饰

　 游戏过程 ：舞蹈：走路个别幼儿：

　1-6小节：小兔跳2慢4快。

　7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。

　13-18小节：小乌龟走路2慢4快。

　19-26小节：小猫走路2慢4快。

　集体表演：完整反复一次。

　 教学反思：

　1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的'帮助。

　2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

幼儿园小班音乐活动教案《走路》3

　 活动目标：

　1初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。

　2在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。

　3在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。

　4在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

　5初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　 活动准备：

　1有关PPT。

　2小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。

　 活动过程：

　一、谈话，导入课题。

　师：小朋友们，去过动物园吗？你们见到了什么？

　今天，老师请来了四个小动物朋友，我们一起来看看它们是谁。

　二、看PPT，幼儿理解歌词内容。

　1．小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。（学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　2师：我们看看下一个是谁呢？（小鸭）“你是怎么知道的？”（看到小鸭子的脚）它是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路（学说：小鸭走路摇呀摇呀摇）。

　3师：猜猜看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学。（学说：小乌龟走路慢吞吞）

　4师：听，什么小动物的叫声？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。（学说：小花猫走路静悄悄）

　5师小结：小朋友，现在你们知道这些小动物是怎么走路的了，那我们用响亮的声音说一说吧！（引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习）

　三、学唱歌曲。

　1师：你们的表现太棒了，掌声送给你们。

　2我们一起跟着音乐来唱一唱吧！

　3分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。

　四、结束活动：

　师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗？

　 活动反思：

　1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。