以老人倒地扶不扶问题写作文

1 以“老人倒地扶不扶”为题的议论文800字

老人摔倒不被扶起事件，在我们身边发生的已经不是一件两件了，为什么面对摔倒的老人公众会如此冷漠的视而不见，不肯出手相助呢？这其中存在着深层的道德原因。

老人摔倒没人扶与摔倒的的老人不无关系。被扶起的老人里，有些道德水平低下。

之前发生的讹人事件里，无良老人利用人们的同情心和良心，去谋取利益，使心存善良的人们真心害怕去扶起摔倒的老人。江苏如皋一座立交桥上，一位骑三轮车的老人被撞受伤，大巴司机殷红彬下去搀扶老人，老人却一口咬定是被他的大巴车撞倒的，幸好警方调取了监控录像，这才让事情水落石出。

在上海打工的湖北小伙子小孙好心将一名被摩托车撞倒的老人送去医院，可当家属出现后，小孙却被老人指认为肇事者。家属说，如果找不到目击者证明小孙的清白，他就要对这个事情负全责。

小孙无奈，只好向目击者求助。见到90多岁的老人在公交站牌旁摔倒，骑着电动车路过的刘女士便赶紧下车扶起了老人。

为了不让自己成为翻版“彭宇”，刘女士在扶起老人的时候，请周围的几位路人为自己作证。“姑娘，我不会赖你的，你是好人，”被扶起后，老人对刘女士很是感恩。

然而，当老人被送到医院后，却改了口，称是刘女士撞了他。幸亏老人的家人明事理，幸亏有目击者愿意为刘女士作证。

缺乏诚信的摔倒老人，让善良的施救者伤透了心。做好事变得如此之难。

倘若摔伤的老人都是诚实善良的，人们就不会有所顾忌的去考虑救不救啦。一位捡破烂的70多岁的老人，摔倒在路过的冯女士的自行车前，自以为有责任的冯女士连忙把老人送到医院检查治疗。

没想到，老人第二天找到冯女士的单位，自担摔伤责任并把400元医疗费用退还给冯女士。老人的善良、诚实让冯女士无比感动。

如果所有的摔伤老人都能像冯女士遇到的这样诚实善良，相信大家也就不会有所顾忌了。不敢扶老人如今已成为了严重的社会问题，如何解决它显得尤为重要。

面对这一严重社会道德问题，加强个人思想道德修养显得尤为重要。每个人都应不断提高自身思想道德意识。

好社会风气的形成，不是天然的，它需要教育与引导。在一个众人感到迷惑，不知道该不该伸手扶摔倒老人的时候，需要 代表社会公信力来发声、发言，来明确要弘扬什么摒弃什么、要奖什么又要罚什么，就算小题大做也未尝不可在面对和处理有些事情时道德的约束力显得很微弱。

当道德无法调整一种现象，而且这种问题又亟待解决时，法律的介入也是必要的。国家法律层面上及时给予支持，才能很大限度消除社会上‘好人难做’的道德困境。

立法的重点是确立免责原则和举证规则，即救助人提供救助行为，除存在重大过失外，对救助行为的后果不承担法律责任。坚守道德，摔倒老人不再无助。

2 以“老人 倒地扶不扶”为题的议论文800字

今天去利群超市，有一个离我不远的老太太在过自行车道的时候，为了躲避一个骑自行车的，不小心失去平衡摔倒了。

是后仰这摔的，噗通一声，估计摔得不轻，老太太当时就躺地上哼哼起来了那个骑自行车的回头看了一眼，飞速骑走了（他的车没有碰到老太太，准确说是，差一点碰到老太太）周围迅速围了几个路人，有人问老太太怎么样了，要不要紧旁边有一个13、4岁的中学生样子的小男孩马上跑过去就要掺起来老太太我见到这么紧急的情况赶快大喊一声：“别碰她”周围的人都愣住了，那个中学生也愣住了。大家满眼疑惑地看着我我把中学生拉到一边轻声问道：“小同学，老太太是你撞倒的么”他飞快地摆摆手忙说：“不是不是，我只是看到想把她扶起来”“你家里很有钱么？”我又问道“没有，爸爸下岗在家，妈妈是工厂的工人”“那你知不知道，如果不是你撞的，你却去把她扶起来，万一她说是你撞的，你家就要支付她的全部医疗费、家人的误工费、营养费等等一系列费用呢”中学生顿时脸色惨白“啊？不会吧，明明是去帮她，人家不会怪我的。”

我冷笑一声：“小同学，你太天真了，你扶她起来也成不了十佳中学生，最多也就是一封表扬信，却要冒着几万到几十万医疗费的风险呢，想想你的爸爸妈妈赚钱多不容易，就着样都要给这个老太太了”那种学生听着，眼睛红了，“叔叔，那我以后再也不管这种事情了，谢谢您教导我”说完，他向我深深鞠了一躬。头也不回地消失在人群之中。

周围响起了热烈的掌声。

3 遇到老人倒地扶不扶作文300字

我们大家应该还记得春晚上《扶不扶》的小品吧？好人郝建扶了一个摔倒的老太太，却被当成了撞人者。

现实生活中，也有小品情景再现。一个热心小伙儿看见一位老人在商店门前摔倒了，赶紧上前将其扶起，不料，老人来了一句：“你害 啥？”后来，警方调取了监控录像，还原了老人自己摔倒的真相。

这是近日发生在洛阳的一个真事。有了“被讹”的先例，好心的人们苦恼起来：老人摔倒，扶不扶？发生在身边的一件事给了我答案。

最近，爷爷身体不适，要在医院动手术，爸爸和姑姑上班很忙，妈妈只好请假去照顾爷爷，家里只剩下奶奶一人。一天中午放学后，妈妈接着我就往家赶，突然接到了奶奶的电话。

妈妈一接电话，却是一个陌生人在说话：“哦，大姐，您妈刚才在路上摔倒了，我把她扶了起来，又问了她家在哪，把她扶回了家，我在她的手机里找到了您的手机号……”“好的，好，我这就回去！”妈妈加快了回家的速度。到了家，只见奶奶在床上躺着，一位二三十岁的叔叔站在奶奶旁边。

“我饿了，冰箱里没有现成的，我只好自己出去买，一不小心摔倒了，多亏了这个小伙子！”“大娘，这是应该的！”被奶奶一夸，那个叔叔害羞地挠了挠头。奶奶只是腿上擦破了点皮，没有大碍。

知道奶奶没事，那个叔叔才放心离开。现在，我有了答案：老人摔倒了应该扶！让我们都争做“活雷锋”。

4 以“老人跌倒扶不扶”为题800字作文

9月6日，卫生部公布《老年人跌倒干预技术指南》提出：不要急于扶起，要分情况进行处理。

指南提出，如老人意识清楚，救助者应询问老年人跌倒情况及对跌倒过程是否有记忆；如不能记起，可能为晕厥或脑血管意外，应立即护送老人到医院或打急救电话。（9月7日《扬子晚报 》） 老人家跌倒，怎么扶、需要哪些医学知识，需要通过一个学习并实践的过程，不是一篇报道就能够保证所有人在遇到老人跌倒的时候，就能够按照“技术指南”中的每一步进行操作。

而目前，争议最大的问题不是“如何扶”，而是“扶不扶”！ 看到老人跌倒在地，人们通常的第一个想法是：哎呀，真可怜，岁数那么大了，不知道这一摔会不会造成严重的伤害。但是，随着南京彭宇案到天津许云鹤案，再到最近的南通长途司机好心救人却被诬陷肇事，人们的情感逐渐偏移，从最初对跌倒人的同情、对助人者的尊敬，转移到对助人者的同情、对跌到人的无视。

才有了老太被活活卡死在护栏上、摔倒的老大爷隔了一个小时才被送进医院这些令人寒心的后续事件发生。 作为路人，你是否问过自己：当我遇到跌倒的老人时，扶还是不扶？如果当时没有摄像头、没有录像、甚至没有来往的行人作证的时候，我敢向他/她伸出援手吗？ 作为受害人，你是否问过自己：当别人来帮助我的时候，我应该抱着什么样的心情对待这些陌生的好心人？以后别人摔倒，我会像别人帮助我一样帮助别人吗？ 作为受害人家属，你说是否问过自己：我的亲人是如何脱离危险的？谁在他/她最需要帮助的时候伸出了援手？ 我们都应该问问自己：如果那个跌倒的、被夹住的、急需帮助的人是自己，你希望别人怎么做？ “己所不欲，勿施于人”。

谁都会遇到路滑摔跤，往大了说，谁都不能保证自己一辈子不需要别人的帮助。“老人跌倒扶不扶”拷问的不仅仅是几个当事人，更考验整个社会的公德心，考验每个人的良心！如果我们能设身处地为别人想想，如果我们能少一点私心，如果国家法制再细致一点……也许就会大量出现“金发女孩给晕倒老人喂水”这样的情景，也就不会出现“老人被护栏夹死，众人围观”的惨剧。

5 老人摔倒扶不扶作文4篇

现实是最好的老师。

在天津，许云鹤因搀扶摔倒老人而“吃”上了官司；在江苏南通，长途车司机救人后险遭诬陷；而在江城武汉，也同样有电动车车主因做好事而被赖上……于是，人们总是说服或者强迫自己去适应社会的冷漠与无情，适应社会的“潜规则”，努力去做一个所谓的“聪明人”。在社会大环境面前，每个人都显得那么力不从心。

我们渴望真-相，可是真-相往往被喧嚣所遮蔽；我们追求理性，可是理性经常被情绪性的态度所左右。面对“老人摔倒无人扶”这一社会困境，人们往往会批判社会风气的败坏、道德的沦丧、法律的不彰。

而在浮躁的搅拌下，却很少有人关注行为本身。老人摔倒无人扶，从根本上反映了社会互动的匮乏。

“社会互动”是个舶来词，类似于人们常说的人际交往。社会互动与两个因子息息相关，一个是互动的意愿，一个是互动的能力。

老人摔倒在地，扶一把、拉一把，对于大多数老百姓而言，只不过是举手之劳。然而，人们为何不愿意俯下身子，伸出双手？根据互动者之间的人际关系，可以将社会互动分为三种类型：情感关系、工具关系和混合关系。

首先，从情感关系来讲，不同于传统乡村的“熟人社会”，现代都市更多的是一个“陌生人社会”，人们从事着各种不同的工作，又没有血缘关系的维系，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”便成为常态。试想一下，如果摔倒的是自己的亲人或者是熟人，会有多少人无动于衷？其次，从工具关系来说，在这样一个追逐金钱、讲究利益的时代，由于激励机制的匮乏，扶助摔倒老人，并不见得能得到什么“实惠”，反而有可能“惹祸上身”，趋利避害的本能下，听之任之或许是面对摔倒老人的“最优选择”。

在二者的综合作用下，人们有力却无“心”，习惯了做“看客”和“围观者”，却不愿意做“行动者”和“参与者”。摔倒老人无人扶，不是简单的个体现象，而是复杂的社会问题。

社会环境的改变也并非朝夕之功，努力提高民众的社会参与则显得更为现实。社会参与提高了，社会才会充满活力，人与人之间才会充满温情，“摔倒老人无人扶”的悲剧才会不再上演。

6 关于老人摔倒扶不扶问题的作文

老人跌倒到底我们该不该扶起来？ 这个讨论我觉得很有必要。

尊老爱幼、救死扶伤历来是我国的优良传统，谁家没有老人，谁人不会变老？ 由于媒体曝光出诸多诸如彭宇案之类的扶助跌倒老人做好事反被老人诬为肇事者、甚至被法院以“常理判断”等逻辑推理的理由判决巨额赔款等案例，越来越多的人对搀扶跌倒老人心存忌惮。 简单不过的举手之劳，有可能惹来无尽的麻烦。

社会公德，传统道德，在我们犹豫的目光中渐渐丧失。 当跌倒老人该不该扶作为问题，被全社会、被公众、被媒体热烈讨论的时候，其实已经证明某种程度上这个社会的公德已经破产了。

显然，似乎作为社会人，谁也回答不了这个问题。 无良的南京法官、天津法官，以及制裁那些诬赖彭宇们的老人，理应受到谴责，但见死不救的围观者，是否也会受到道德、公义和良心的谴责？ 武汉市88岁的李老汉在离家不到百米的菜场口摔倒后，众多围观者无人敢伸出援手，最终老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡的事件让整个社会震惊。

公众对老人跌倒出现的冷漠和麻木不仁，整个社会都应该检讨，甚至每一个人都应该检讨。以前一直觉得类似老人跌倒该不该扶、应该怎么扶这些事情不是个问题，但现在还真成了一个大问题。

类似南京法官、武汉老人这样的案例，虽然不能说是普遍的现象，但其折射出来的社会现实却是很严峻的。 我们对跌倒老人该不该扶的讨论，这绝非故意夸大问题的严重性，而是针对目前整个社会道德、价值观滑坡出现的现象提出质疑，因为类似人情冷漠、麻木不仁的现象不仅仅发生在跌倒老人身上，还有其它的案例，比如见义勇为的英雄流血又流泪的故事，比如围观跳楼自杀时出现一片幸灾乐祸的“快跳”的喊声，比如公车上乘客对小偷熟视无睹的常态等等，不一而足，这都早已成了全社会反思的问题，完全是一个社会问题。

自从南京徐老太事件开始，中国就开始进入国民道德沦丧期，开始瓦解中国人民的道德，想徐老太这种人开始肆意妄为，有法律支持，又可以获取巨额的回报，而且没有任何成本。而彭宇付出的代价实在是太高，从而开始冷漠国人的同情心，淡化人与人之间的感情。

尔后如钓鱼执法等一系列事件，彻底麻木人们的怜悯之心，造成事不关己，高高挂起的心态，导致八旬老人倒地1个多小时而无人敢伸出援助之手。我可以肯定，大多数围观昔都是善良的人，可是谁也承担不起那巨大的代价。

你能说人们冷漠？ 苍蝇多的地方，是垃圾的原因还是苍蝇的原因？。

7 老人摔倒扶不扶作文 400字

现实是最好的老师在天津，许云鹤因搀扶摔倒老人而“吃”上了官司；在江苏南通，长途车司机救人后险遭诬陷；而在江城武汉，也同样有电动车车主因做好事而被赖上……于是，人们总是说服或者强迫自己去适应社会的冷漠与无情，适应社会的“潜规则”，努力去做一个所谓的“聪明人”在社会大环境面前，每个人都显得那么力不从心我们渴望真-相，可是真-相往往被喧嚣所遮蔽；我们追求理性，可是理性经常被情绪性的态度所左右面对“老人摔倒无人扶”这一社会困境，人们往往会批判社会风气的败坏、道德的沦丧、法律的不彰而在浮躁的搅拌下，却很少有人关注行为本身老人摔倒无人扶，从根本上反映了社会互动的匮乏“社会互动”是个舶来词，类似于人们常说的人际交往社会互动与两个因子息息相关，一个是互动的意愿，一个是互动的能力老人摔倒在地，扶一把、拉一把，对于大多数老百姓而言，只不过是举手之劳然而，人们为何不愿意俯下身子，伸出双手？根据互动者之间的人际关系，可以将社会互动分为三种类型：情感关系、工具关系和混合关系首先，从情感关系来讲，不同于传统乡村的“熟人社会”，现代都市更多的是一个“陌生人社会”，人们从事着各种不同的工作，又没有血缘关系的维系，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”便成为常态试想一下，如果摔倒的是自己的亲人或者是熟人，会有多少人无动于衷？其次，从工具关系来说，在这样一个追逐金钱、讲究利益的时代，由于激励机制的匮乏，扶助摔倒老人，并不见得能得到什么“实惠”，反而有可能“惹祸上身”，趋利避害的本能下，听之任之或许是面对摔倒老人的“最优选择”在二者的综合作用下，人们有力却无“心”，习惯了做“看客”和“围观者”，却不愿意做“行动者”和“参与者”摔倒老人无人扶，不是简单的个体现象，而是复杂的社会问题社会环境的改变也并非朝夕之功，努力提高民众的社会参与则显得更为现实社会参与提高了，社会才会充满活力，人与人之间才会充满温情，“摔倒老人无人扶”的悲剧才会不再上演。

8 老人摔倒扶不扶 一篇作文 500字

老人家跌倒，怎么扶、需要哪些医学知识，需要通过一个学习并实践的过程，不是一篇报道就能够保证所有人在遇到老人跌倒的时候，就能够按照“技术指南”中的每一步进行操作。而目前，争议最大的问题不是“如何扶”，而是“扶不扶”！

看到老人跌倒在地，人们通常的第一个想法是：哎呀，真可怜，岁数那么大了，不知道这一摔会不会造成严重的伤害。但是，随着南京彭宇案到天津许云鹤案，再到最近的南通长途司机好心救人却被诬陷肇事，人们的情感逐渐偏移，从最初对跌倒人的同情、对助人者的尊敬，转移到对助人者的同情、对跌到人的无视。才有了老太被活活卡死在护栏上、摔倒的老大爷隔了一个小时才被送进医院这些令人寒心的后续事件发生。

作为路人，你是否问过自己：当我遇到跌倒的老人时，扶还是不扶？如果当时没有摄像头、没有录像、甚至没有来往的行人作证的时候，我敢向他/她伸出援手吗？

作为受害人，你是否问过自己：当别人来帮助我的时候，我应该抱着什么样的心情对待这些陌生的好心人？以后别人摔倒，我会像别人帮助我一样帮助别人吗？

作为受害人家属，你说是否问过自己：我的亲人是如何脱离危险的？谁在他/她最需要帮助的时候伸出了援手？

我们都应该问问自己：如果那个跌倒的、被夹住的、急需帮助的人是自己，你希望别人怎么做？

“己所不欲，勿施于人”。谁都会遇到路滑摔跤，往大了说，谁都不能保证自己一辈子不需要别人的帮助。“老人跌倒扶不扶”拷问的不仅仅是几个当事人，更考验整个社会的公德心，考验每个人的良心！如果我们能设身处地为别人想想，如果我们能少一点私心，如果国家法制再细致一点……也许就会大量出现“金发女孩给晕倒老人喂水”这样的情景，也就不会出现“老人被护栏夹死，众人围观”的惨剧。

9 关于老人摔倒扶不扶的800字作文大全

父母都已过了花甲之年，我经常告诫二老双亲：当你们摔倒的时候，千万不要让别人扶起来，一定要自己站起来如果你们自己站不起来，就给家人打电话，或者是给120打电话为何？因为我的父母患有高血压，一旦让人扶起来就很有可能酿成大祸，悔之晚矣前晚，南京台园小区内，一名七旬老太在回家途中，不慎滚下台阶受伤，瘫坐在地上动弹不得，附近居民看见了无一人伸出援手40分钟后，直到120急救医生赶到，老太才从地上被扶起，并送往附近医院救治按照常理来说，一位七旬老太摔倒在地，附近居民应该把她扶起来，尊老爱幼是中华民族的传统美德可是，大家想过没有？老太太年事已高，假如有人去扶起她万一发生意外，这个责任由谁来负呢？这也是警察来到都不敢扶起她的原因在我看来，那些居民的做法真是理发洗脚面——从上错到下，他们不应该首先选择报警，而是，应该先和她的家人联系，她的亲人来了，大家再帮忙送医院就不用担心被讹诈啦假如她没有亲人，就应该首先给120打电话，医护人员扶起她还需要担责吗？或曰：“老太太摔倒没有人扶是‘彭宇情结’在作祟，从中可以看出人情的冷漠来”我个人认为，这样的观点简直就是发高烧不出汗——胡说，如果一个小孩子摔倒，有人把他扶起来，举手之劳，何乐不为？可是，一个老人摔倒，有人贸然把他扶起来，就很可能好心办坏事，害了老人老人摔倒为什么不能轻易去扶呢？道理很简单，老人大都患有心脏病、高血压、脑血管疾病，摔倒以后，他们如果是自己爬起来，根本就不会落下后遗症一旦被别人用强大的外力硬生生地拽起来，就很有可能造成非常严重的后果，轻则落下严重的疾病，重则就会丧命兹事体大，岂能不防？古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”人与人之间互相帮助，这是传统的美德，应该赞扬但是，在帮助摔倒的老人这件事情上，必须谨慎行事比如，有老人被车撞伤了，躺在当街上，如果没有人扶他，他就会生还可是，有人随便把老人扶起来，结果，他一命呜呼啦你说，这是帮助老人还是“谋杀”老人呢？由是观之，遇到老人摔倒这种事情，还是要请医护人员来处理那些不懂洋炮的人千万不要乱掰机子，这才是对老人负责任的做法。

对当今中国社会道德问题的反思

一、何谓 “道德”

作为一种社会意识形态，道德，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。不同的时代，不同的阶级具有不同的道德观念。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。道德教导人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的行为和生活道路。道德使人以自己的善恶标准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人、人与社会之间关系臻于完善与和谐。道德培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念。 道德作为一种评价系统，是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量，是人以评价来把握现实的一种方式。

中国具有五千年文明史，素有 “礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。

在中国古代，礼仪是为了适应当时社会需要，从宗族制度、贵贱等级关系中衍生出来，因而带有产生它的那个时代的特点及局限性。时至今日，道德缺失在已成为普遍现象的现代社会，对道德提出了挑战对。究竟是什么原因造成社会道德水平下降？除了社会转型期带来的社会负面影响、家庭道德教育的缺失外，更关键的是当前人们自身道德观的缺失。

二、对典范事例的思考

老人摔倒无人搀扶并非惯例，然而近年来，这样的事件却频繁发生。那么这样的现象发端于何时？又为何在近几年越来越泛滥？

著名的南京“彭宇案”可谓揭开了老人摔倒无人扶起的序幕。2006年11月20日，南京老人徐寿兰赶公交车时跌倒，到医院验伤，发现需要更换人造股骨头之后，咬定在车站把她扶起并陪同她前往医院的彭宇是肇事者，彭宇因此被徐寿兰告上法庭，最终被判赔偿徐寿兰458766元。 此后，类似案件在国内屡屡发生。2009年10月21日，天津市民许云驾车经过红旗路时，发现67岁的王秀芝老人跨越马路中间的护栏后摔倒，他随即停车叫来120并将老人送往医院，不料老人事后一口咬定是其撞伤了自己。随后，天津市红桥法院一审判决：许云鹤承担40%的责任，赔偿费10万余元。 2011年8月28日，江苏南通大巴司机殷红彬驾车时发现一位摔倒老人后对其进行帮扶，老人也感谢他做了好事。就在殷红彬驾车离开后交警接到群众报警，称一辆大巴撞倒一名老人后逃逸，而老人也坚称被大巴撞伤。最后大巴监控系统所拍摄录像证明才为殷红彬确系助人为乐。广东肇庆，搀扶摔倒老人者竟遭到老人女婿殴打；辽宁朝阳，因交警出具了证实搀扶者无责的监控录像，老人儿子竟冲进交警队殴打交警，打砸办公室；北京，儿子将父亲背到搀扶者的家迫使对方替他交了住院押金 不是老人摔倒后从来就无人搀扶，而是在众多被人搀扶的老人纷纷“倒打一耙”后，搀扶老人，似乎变成了一个高风险的行为。

三、路在何方

（一）法律保障

2006年的南京 “彭宇案”已经过去了6年。这起争议极大的民事诉讼案件如今留下了两个影响深远的的后遗症。一是路倒老人无人敢扶，二是受伤路人反咬救助的陌生人。这两种症状最近在全国各地都有所呈见。

是的，在人性之恶面前，身在现场的人，譬如汉阳路倒老人的围观者，或许都有同样或许都有同样的问题：如果没有摄像头，谁来证明我的清白？老人路倒闹市却无人施救，这是社会道义的塌陷，这将让普通人尤其是弱势群体陷入不安。然而，挽救的途径，却不能止于对当事者良心的谴责，对普通人善心的呼吁，它首先需要的是法律的正确示范。南京彭宇案，天津许云鹤案，除开法律公义受到人情牵扯因素外，更对司法提出拷问。法律条文是否严谨？而在执行中，无论案子大小，被告原告身份如何，司法工作者是不是坚守以事实为依据，以法律为准绳？是不是能够排除人情干扰，能够放弃左右逢源，片面追求局部和谐？因为短期的 “和事原则”，可能在长远上动摇法律公义。在“彭宇案”的宣判词中，有这样一段话：“从常理上分析，其(彭宇)与原告相撞的可能性较大，如被告是见义勇为做好事，更符合实际的做法应是抓住撞到原告的人，而不是仅仅好心相扶。如被告是做好事，根据社会情理，在原告家人到达后，其完全可以在言明事实经过并让原告家人将原告送往医院，然后自行离开，但被告未做此等选择，其行为显然与情理相悖。”不是你撞的你为什么扶不是你撞的你为什么送医不是你撞的你为什么垫付医药费？难道只有你撞了人才能去扶、才能送医、才能垫付医药费？难道所谓的“见义勇为”“乐于助人”都不可能无故发生，都只可能是做了“亏心事”后才有的反应？这样的判决，即使不谈是否否定了中华民族两千多年来“尊老爱幼”的基本道德理念，单单从逻辑上来看，也已经伤透了天下愿做好事的人的心——“事不关己高高挂起”的态度，几乎是变相地得到了法律层面的肯定。同样“许云鹤案”的宣判词写道：“根据天津市天通司法鉴定中心出具的情况说明‘不能确定HAK206号小客车与人体接触’的含义为‘不能确定HAK206号小客车与行人王秀芝有接触，也不能排除HAK206号小客车与王秀芝没有接触’。”不能肯定有，也不排除没有，那么就要承担相关法律责任，就要承担高达10万的赔偿——如此判决，怎能让人信服？这样的法律漏洞又怎会使更多摔倒的人不反咬一口以骗取经济利益？又怎会让更多的人敢于放心做好事？

缺乏有力的法律保障，在法律中，更缺乏对道德的人文关怀。没有以人为本理念的法律的约束，只会让更多的人忘记道德的底线，只会让更多无视人性、践踏生命的悲剧发生。回顾近年来发生的突发公共事件，从三聚氰胺到上海“11·15”火灾，从“7·23”甬温线特别重大交通事故到甘肃正宁县校车车祸，食品安全、交通安全、医疗卫生安全类似事故层出不穷，生命安全的保障一次又一次地挑动我们的神经。如果我们的社会道德足够健全，食品制造商又如何会置人身体健康于不顾，一次次植入令常人匪夷所思的化学成分？如果我们的社会道德足够健全，又怎会有人为了背后庞杂的经济利益链条而置人生命安全于不顾，以致各类安全事故频频发生？过于松懈的监管、过多的法律空白，使犯罪成本变得如此之低！法律，就是要把某些心存恶念的心强行引到正途上来。没有健全的社会道德体系，更没有相关的法律能够约束道德，甚至扶一位老人还需事先拍照存证、还需找周围旁观者证明，难道这不是社会的悲哀？我们该更清楚地意识到，没有健全的法律提供保障，即使是发扬中华民族的传统美德，也会变得如此无力。 法律是道德的后盾，没有法律的支持与提倡，道德的底线只能一降再降。为什么老人摔倒后有那么多人围观却鲜有人去搀扶？不是道德已经真正地在现代人心中死去，而是“彭宇案”“许云鹤案”等等事实让人寒心地发现，法律，并没有提供给我们对道德的支持与保障。如果连老人摔倒做出上前搀扶这样几乎本能的反应都变得如此困难，那么在其他领域，会有更多人无惧道德的审判、无惧法律的制裁。缺乏人文关怀的法律顾及不了道德。缺乏人文关怀的法律甚至保障不了道德高尚者的基本权益。 法律，是维护道德的最后一棵救命稻草。

（二）社会保障制度完善

为什么会有老人摔倒后反诬救助者？为了得到高额的赔偿——尽管他们通常打着“钱不是目的，关键是要为自己讨回公道”的旗号。为什么老人又会需要如此高额的赔偿？如果他们本身有很稳定的收入、有完善的医保社保，他们还会不会昧着良心铤而走险，与帮助过自己的人对簿公堂？未必。当前社会的城乡差距、贫富差距、东西差距如此悬殊，多少人自顾不暇。当生存都觉得缺乏保障时，又有多少人还能考虑到道德？如果诚实劳动合法经营就会有合理收入，又有多少人还会制假售假？如果公平竞争优胜劣汰就能够在社会立足，又有多少人还会用不正当手段屡屡制造潜规则？同样，如果老人的医疗都有所保障，他们还会因为害怕承担数额巨大的医疗费，而把责任推卸到别人身上吗？矿难、诈骗、交通事故、制假售假、食品安全问题、天价医药费种种问题，暴露的是其中错综复杂的利益链条和早已被金钱扭曲的人性。仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。如果我们有健全的制度，有对每一个人平等和尊重。如果每个人能够通过正当手段为自己谋得幸福。那么那些为了金钱而产生的不道德行为，想必会大大减少。试想，搀扶一个摔倒的老人都有可能承担经济赔偿，那么在目睹别人遭遇困难甚至危险的时候，也必然会有更多的人会选择冷眼旁观。在广东佛山的“小悦悦事件”中，18个路人的漠然走过。难道他们就真的是铁石心肠，可以对一个浑身是血的小生命视而不见吗？不，是制度的缺陷使他们不知道如果救人是否会被被讹诈，是否会被其家属要求承担责任。救助老人反被诬告，这样“东郭先生与狼”的故事频频上演。我们不禁要问，是不是我们并不健全的社会保障制度，把一些为生活所迫的人真正逼上了邪路？助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、舍己为人、不独亲其亲不独子其子这些美德是否真的会因为没有健全社会保障制度，而变成当今社会的奢侈品？

（三）教育为本

从毒奶粉到儿童用品违规使用添加剂，再到频发的校园安全事故，孩子们是社会道德缺失的受害者。而无论我们的社会道德令人担忧的状况已经达到了何种地步，未来社会道德进步的希望，依然在下一代。当一个十二岁的广州小男孩说出他的理想是要当一个贪官时，震撼我们的，恐怕不仅仅是这个孩子惊人的“成熟”。反观当前的教育，我们交给孩子们的除了应付考试，在德育上，我们做了些什么样的努力？有德无才是残次品，有才无德则是危险品。学校交给孩子们知识，却鲜有学校重视如何培养学生健全的人格。很多孩子小小年纪便多才多艺，甚至在家庭的教育下学会了算经济账、算人情账。经济的腾飞、传媒业的发展，使很多幼小的心灵早早成熟、童真不再。如果缺乏正确的引导，任由社会上道德败坏的案例侵蚀孩子们的内心，那么所谓的“社会道德滑坡”必然难以避免。而在搀扶摔倒老人反被诬告的事件频频发生后，更有为数不少的家长教导孩子“少管闲事”。2009年10月，重庆市万州区分水中学初二学生万鑫在赶场途中扶起摔倒老人，竟被老人告上法院。这样的事实的确让所有想做好事的孩子寒心。而在这样的事实下，我们又该拿怎样的事实教育孩子，让孩子知道助人为乐、尊老爱幼这样的原本朴素的道理呢？人之初，性本善。试想，如果连孩子都有很重的防人之心、如果连孩子都会以怀疑的眼光打量这个世界、如果连孩子都不愿意相信这世界还有真善美，那么，我们的社会、我们的道德，还有什么希望？我们的国家与民族还有什么未来？加强传统文化的教育显然是培养孩子道德品质的有效方式。而传统文化教育除了现有的经典阅读以外，更重要的是全社会形成一种敬老爱老、助人为乐的社会风气，这样的风气又与成人的示范与楷模作用密不可分。不要让孩子们真的连搀扶一个摔倒老人的勇气都没有，更不要让搀扶老人的孩子受到莫大的伤害。道德，是一种品质，更是一种大爱。爱己及人，是最朴素也最珍贵的道德品质。

总结

“那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇于震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。”康德这样说。老人摔倒无人搀扶，或是搀扶老人反被诬陷，都不能证明我们的社会道德已经大滑坡。虽然在法律上，在社会保障制度上，在对下一代的教育培养上，我们还存在各种各样的问题，但我们依然要相信真善美，相信良好道德的品质能够引领我们个人和民族走得更远。

云中飞鹤

云中飞鹤，原名许云鹤，字雅郡，号天眸斋，嘉荫堂主人。艺称云中飞鹤、老许。80后浪漫主义诗人、青年书法家、摄影家。毕业于北京交通大学，自幼习诗、书、画，尤其在书法研究上有很深的造诣，擅长大篆、小篆、甲骨文，隶书、大写意等。是当代唯数不多研究古老文字的女书法家。现任《黄河之声》杂志社副主编，美术总监。齐派第四代传承人、北京书协会员、北京摄影协会会员。近年来，云中飞鹤创作的诗、词千首有余，其中多数作品颇受读者喜爱，在网络上广泛传诵，近百首诗、词在国内外报刊发表和转载，素有“”网络诗坛小魔女“之称。

中文名：许云鹤

外文名：Helena

别名：老许、云中飞鹤

国籍：中国

民族：汉

出生地：黑龙江

职业：媒体、书法家、词人、诗人

毕业院校：北京交通大学

信仰：爱情、仁义、自由、纯粹

主要成就：古书法新秀人物

80后诗、词代表人物

代表作品：《忧伤在雪花落地的时候》《伤逝》《荷叶上的露珠》《人生》等

书法：大篆，小篆，甲骨文，大写意

人物写真

对于云中飞鹤的认识，还是要从刊登在2008年《黄河之声》杂志第4期上的一篇名为《穿越时空的成长》的文章说起。该文言道：

不觉春风唤杨柳。

云中飞鹤，这个在网络世界中藏身数年的神秘女孩渐渐融入人们的视野。她是一个纯真的东北女孩，出生在冰天雪地的北国边陲重镇齐齐哈尔市。肥沃的黑土地滋养了她的浪漫，她的执着，她的诗情画意。

然而，人们对她的了解并不是直截了当地从她本人开始的，很多人都是在漫延无际的网络世界中搜索到她的诗，她的歌，她的一言一行，她的音容笑貌。人们从诗歌《飘逸的长发》，《荷叶上的露珠》、《林黛玉》等近百首情韵漫天的咏唱中得到了一种享受，享受之余，大家不禁又会搜寻：云中飞鹤究竟是一个什么样的人儿呢？在网络中，我们可以搜索到很多叫云中飞鹤的人士，网络世界中真真假假，虚虚实实，常常让人如坠云雾。摸不着头脑，但是在众多的云中飞鹤中一个以诗情诗意，著称的女孩子让人心动，她就是《飘逸的长发》、《荷叶上的露珠》等诗词的作者。一个刚刚二十岁的青春女孩。云深不知处，仙鹤梦中来，云中飞鹤这个孤身一人独孤闯京城的女孩，她的真情真心真意，以顽强精神刻苦努力逐步打开自己的一片天地。2004年的秋天这个从孩提时代就做着诗词梦想的女孩子带着对京城的想往和憧憬来到了北京。这个时候云中飞鹤已经在网络上写了不少诗词，作品尽管简单了一些，稚嫩了一些，但已经开始引起了一些群体的关注。但她已经觉出了自己的不足，因此她一边打工挣钱，养活自己，一边求学钻研，充实自己，同时继续用诗词的形式抒发自己的感觉、感知、感受。这之间，有多少个晨光初露的黎明，多少个紫霞飞舞的傍晚，多少个坐卧不安的深夜，她挥汗如雨地伏案于灯下，她凝神静思地注足于窗前。几年下来她有了突飞猛进的成长，通过自修获得了本科学历，陆陆续续地写了近千首诗词，其中有很多作品在网络上被关注传诵，有近百首诗词在国内外报刊发表和转载。如今无论她以云中飞鹤还是幽谷容还是别的什么网名出现，很多人从她的作品中，甚至从她的言谈中就知道她就是那个在网络中传诗诵词的青春女孩了，她的网络情诗渐渐让她成了网络红人，她的人气指数呈直线上升。

云中飞鹤这个在网络中以情诗情歌不断扩张的女孩子，她不想太多地讲述自己，她说自己还很不成熟，还需要进一步的学习和提高，自己写的东西严格意义上算不得什么作品，只是写着玩玩而已，发出去也是希望能够得到一些批评和指正的意见回来。

春花秋实，花开花落，小荷才露尖尖角。云中飞鹤，在网络世界腾云驾雾的女孩子以她独特的发展模式我行我素，疯狂地成长着，她的这种成长打破了正常的生长季节，穿越着时空，她的脚步跨越在电光火石和光缆宽带之中。她的诗词在数字组合中跳跃呐喊着，她的身上演绎着从乡村到大都市并与大都市一同扩展的青年一代的特别故事，而这故事又被他们溶解在自己的情感诉说当中，容不得别人去一笔一画地描述。因此，我们很难准确地讲述一个完整的丑小鸭变成天鹅的故事。这样，我们只能在瞬息万变漫天边际的网络世界中去找寻她和她们的身影。所幸，可能因为我们的期刊影响力，也可能因为我们的找寻对其所动，这只云来雾去的小鹤，自然而然降落到黄河之声这片古老的河江滩上。其声、其影、其彩、其乐尽收眼底。而她也就自然而然留下了她让人捉摸不定的脚印。

情开两扇门，诗成一枝花，一个网络中飞速成长的情诗速成“小魔女”用她的一切，一切的一切给我们描述了老许一个离奇的梦境，这梦中一个热情奔放，灿烂无比的青春女孩正在文字编织的跑道上无所顾及地向我们奔跑而来。

拥抱还是放弃，都将会让人走向神秘的情诗世界。

主要代表作品

云中飞鹤创作的诗、词千首有余，其中多数作品颇受读者喜爱，在网络上广泛传诵，近百首诗、词在国内外报刊发表和转载，素有“”网络诗坛小魔女“之称。

书法代表作有：

《心经》

《将进酒》

《念奴娇·赤壁怀古》

《沁园春·雪》

《沁园春·长沙》

《百福》

《百寿》等。

诗词主要代表诗词作有：

《林黛玉》

《五月唱给妈妈》

《荷叶上的露珠》

《最后一吻》

《感动》

《我和你》

《春天的故事》

《今夜我想你了》

《花开花落》

《忧伤，在雪花落地的时候》

《奔向如血的残阳》

《飘逸的长发》

《伤逝》

《回味》

《电话响了》

《暂别》

《心曲》

《人生》

《命运》

《淡淡的哀愁》

《小油烟》

《宝贝》

《感谢》

《钱啊》

《路边的玫瑰也精彩》

《第8号当铺》

《太有才了》

《变心》

《不见不散》

《轮回》

《虚伪》

其诗歌作品多备受业内前辈们的喜爱，代表作品中如《伤逝》、《心曲》等一批作品被李德江、姚书文等业内著名大师倾情灌录成配乐诗朗诵作品，广为流传。

书法作品欣赏

云中飞鹤在书法研究上独树一帜，钟情小篆。其作品虽显新秀之出，却尤平中见轶、令人拍案，不乏有书家邓石如所谓：“字画疏处可以走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出”之机杼。近年来自广东等地的一些书法收藏者们已开始将目光投向了这位新人。

作品内容

3《最后一吻》

你缓缓而来的脚步

多了几分沉重

你迷惘多情的眼睛

多了几分伤痛

你慢慢靠近的气息

多了几分悲悯

啊！你用双手为我驱赶死神

你用真情为我呼唤生命

但是，我知道

死亡，正在一步步

向我靠近

我在生命的断桥上挣挣扎

我在岁月的最后一页写生

落花碎叶满地悲情

泪水成了我拥有的一切

悲伤化为我消散的灵魂

你来了

在你越来越近的脚步声中

病魔让我离你渐行渐远

你来了

我得走了

天国的使者在向我招手

让我幸福的是

在我无可奈何地离去时

你用你的泪水你的温柔你的真情

给了我生命中最后的一吻

我痛着笑着恋恋不舍地离开了你

啊！你给我生命中的最后一吻

让我来生有幸

啊！我的最后一吻

4《感动》

感动是你送我的第一份礼物

我还没来得及品味它的含金量

但却感受到了一片真情

你说你不是太阳

给不了我多少光亮

你说你不是一颗参天大树

给不了我参天的依靠

但是你却给了我一份真诚

你说你不能让我拥有整个世界

但是你却可以让我完全地拥有你

你说你没有什么礼物送给我

但我知道

你已经深深的感动了我

感动是你送我永远的礼物

在只有一片面包的那餐

你把那片面包喂给了我

你说你不饿

看着我把整片面包吃下去

你幸福的笑了

然后你又去挣第二片面包

你说你给不上我什么贵重的礼物

你把用你的心血

染红的一片枫叶送给了我

我们日子好过了

你给我吃得不再是那片面包

而你自己却常常吃那片面包

你说只要我吃得好你就好

与你相处没有华丽的甜言蜜语

没有奢侈的紫醉金烂

有的只是简单和朴实的生活

就是这份简单和朴实

化作了永远的感动

在我的内心播下了幸福的种子

让爱茁壮成长

5《我和你》

我和你一起燃烧

你和我一起起飞

我用自己生命的火焰

点燃你

让难眠的长夜

不再孤独

我用自己身体的骨骼

支撑你

让寂寞的长路

不再疲惫

我用自己情感的密码

召唤你

让生活的磁场

不再困惑

我用自己思想的颗粒

喂养你

让成长的脚步

不再停顿

我和你一起燃烧

你和我一起起飞

你用自己青春的怀抱

温暖我

让难眠的长夜

不再孤独

你用自己欲动的激情

支撑我

让寂寞的长路

不再疲惫

你用自己灵魂的雨露

滋润我

让生活的磁场

不再困惑

你用自己血液的流淌

浇灌我

让生命的涌动

长歌一曲

6、《春天的故事》

柳树绿了

桃花红了

春风来了

天空中弥漫着

春的气息

小河里荡漾着

春天的心跳

春天来了

人们在讲述着

春天的故事

春天的脚步是轻盈的

春天的性格是轻柔的

春天的笑容是灿烂的

在春天的怀抱里

所有的感觉都是幸福

在春天的故事里

所有的情节都很迷人

乘着春天的翅膀

开始了自心的放飞

春天里爱是自由的浪漫的

有时甚至肆无忌惮的

在春天的日子里没有惊雷

只有种子的发芽绿叶的伸展鲜花的开放

在春天的故事里没有辉煌

只有心的闪烁情的搏动爱的灿烂

春天造就了多少爱情的故事

春天孕育了多少蓬勃的生命

歌唱春天不是小鸟的专利

讲述春天不是故事里的故事

热爱春天不是草木河流的特权

只有爱着和被爱着的人们才是

春天的主人

春天里故事的主角

春天，春天里的故事

是多少年以前人们讲了又讲的话题

是多少年以前人们诵了又诵的经典

但是春天的故事就像开放的花骨朵一样

只是灿烂和美好的开始

春天，春天里的故事

你还在听吗

那就用心去经历

年复一年的红尘岁月

啊！伸出你的双手

在春天的故事里紧紧的抓住

属于你那一份真情真义真爱

抓住你自己

闲暇的时候

把手里抓住的这些珍爱

用岁月的细线链接起来

细细品味，啊！

原来自己造就

就是一个春天的故事

这故事里让人看到了

柳树绿了

桃花红了

7《今夜我想你了》

在这静静的夜晚

点燃一支香烟

思绪飘满了房间

让飘飞的那缕烟圈

轻轻的

轻轻的

飘落到你的床前

带去我的思念

告诉你今夜我想你了

在这孤独的夜晚

点燃一支香烟

思绪酝酿在眼前

让飘流的那缕烟圈

轻轻的

轻轻的

靠近你的枕边

寄去我的思念

告诉你今夜我想你了

在这寂寞的夜晚

点燃一支香烟

思绪充斥了我的心田

让飘荡的那缕烟圈

轻轻的

轻轻的

走进你的梦乡

捎去我无限的思念

告诉你今夜我想你了

8《花开花落》

小雨来啦

打湿了开放的花瓣

在雨水中哭泣的花瓣

渐渐丧失了青春的红颜

开始萎缩起来

在细雨中

被滋润着的花瓣

有的飘红落地

有的蜷缩在花枝上

小风来啦

开放了许久的花朵

一瓣一瓣随风飘去

曾经芳香的花蕊

在风中渐渐变成

满天飞舞的记忆

鲜花伴着春天的离去

悄悄结束了自己的青春期

在风吹雨打中

让自己成熟起来

花开花落

是生命的绽放

青春的勃发

花开的时候

不一定是花最香的时候

因为有了蜜蜂的追踪

人们才知道花朵饱藏着甜蜜

花落的时候

并不是花儿最惨的时候

花落的时候是新的生命

被孕育的时候

她把神采

弥漫在空中飞扬

把情感孕藏在

崭新的果实当中

所以花开是一种幸福

花落是一种收获

花开花落是一个生命的历程

无论是花开还是花落

都是生命在精彩的飘扬

我们要一手紧握花开的时节

一手抓紧花落的收获

让自已在幸福和收获中

溶进生命的天堂

9《忧伤，在雪花落地的时候》

当一曲忧伤的音乐

回荡在静静的夜空中

心绪像翻飞的蝴蝶

在睡与非睡中徘徊

每当这时你就

走进了我的心房

夜的宁静碎倒了我的坚强

窗外传来了汽笛声是你么

走到窗前望着你

一直出现的那个地方

眼前只有黑夜里的苍凉

我多想在此刻能见到你

向我抬起永不落下的手

并温柔的对我说我来了

在涓涓流水般的音乐中

我的记忆中总是

无法驱赶凝固思念的你

我不知为何要这样的想你

也许此时你正酣睡在美梦中

也许此时你也正在想我

现实总是充满了

无尽的忧伤

听着《一个人的冬天》

泪又止不住的流出

这个冬天的确有点冷

没有给我任何惊喜

没有给我一点温暖

没有我想像中的那份期待

曾经的美好

全部埋葬在流逝的昨日

此刻只能在烟雾弥漫的回忆中

捕捉残存的碎片

回忆像**的银幕

反复播放着曾经牵手的岁月

月光中彼此相拥的身影

不停的牵引着我的伤痛

可是此刻我再也

感受不到你的温存

打开搜索引擎拼命地

寻找着当初那份纯真

寻找着当初那段相依相偎

在静静的夜里思绪

狂乱的敲打着哭泣的心

昔日的情景仿佛

冬日里飘零的雪花洒落满地

呐喊着

那份逝去的爱

10《奔向如血的残阳》

“苦苦的一杯酒

淡淡的没有了滋味”

你悄悄的来到我身边

一句话也没有说

我知道

我的心留不住你

你用你温柔的手拭去我满脸的泪水

你说你爱我

你却要离开我

你说你疼我

你却撕碎了我的心

你说你不能没有我

你却用双手毁了我

你说你知道不该这么做

你却真的这么做

你说也许命运会好起来的

我的心碎了

“苦苦的一杯酒

淡淡的没有滋味”

命运浇铸了一切

你说的时候

想挤出一丝笑容

但那笑比哭还难看

你长袖一挥

很想潇洒的离去

不料那长袖恰好挂在

探头探脑的树枝上

你用力一挣

挣脱了

却挣得了一个踉跄

潇洒得有点难看

“苦苦的一杯洒

淡淡的没有滋味”

你带着满身的伤疤

奔向如血的残阳

你说你幸福了满足了得到了

你什么都有了

但我知道

你的心碎了

还不敢让人看到

你用颤抖的双手

把那一片片碎叶捡起来捏在一起

让人看上去还像一颗完整的心

一颗心碎了

没有了知觉

却在阵痛

“苦苦的一杯酒

淡淡的没有滋味”

我们的心都碎了

洒落满地

在那残阳如血的日子里我们能复活吗？

11《飘逸的长发》

风中你的长发

打在了我的脸上

雨中你的泪珠

滴到了我的心上

你那飘逸的长发

挥洒着千丝万缕的情怀

你那矫小的倩影

体验着蓬勃的生命

你酿造着一切

你谱写着一切

而你却不以为然

就像在朝霞中踏着露珠

迈着碎步

哼着美妙的田园歌曲

享受清晨的温馨

我曾经用手

轻轻的抚摸着你的长发

长发振动了我的手指

一阵快感勃然而生

我曾经亲吻了你的长发

长发让我深深的陶醉

我曾经倦恋你的长发

那长发拥我美美入睡

啊！飘逸的长发

是你生命的DNA

岁月的留恋

青春的潇洒

我知道你没有说

但明天你就要离开我了

所以在你入睡以后

我轻轻地轻轻地

将你那飘逸的长发

一缕一缕的剪下

啊！你走了却带不走你的长发

12《伤逝》

夕阳下的老者

有谁理解她的感伤

投影中迷漫着声声轻叹

时间像无情的魔法

让她摇曳让她彷徨

夕阳下的老者

有谁知道她的心声

静坐凝视远方

时间像无情的利器

让她疲惫让她沧桑

夕阳下的老者

有谁走进她的心房

仿佛在昨天徜徉

时间像无情的杀手

让她无措让她沉默

夕阳下的老者

有谁懂得她的思想

依靠在柳树一旁

时间像无情的风霜

让她孤独让她忧伤

13《回味》

踩碎我的灵魂

飘然而去

带上我的情梦

踏浪放歌

那一天你头也不回离开我的身边

我的世界里弥漫着你的故事

那一份执著的爱恋

被狂放浪花扑湿打翻

一颗哭泣的心

苦苦守候寂寞的家园

踩碎我的灵魂

飘然而去

带上我的情梦

踏浪放歌

那一天我出乎意料听到你的声音

我的世界里激荡起你的涟漪

那一份纯真的爱恋

终于感动冷漠的苍天

一颗期盼的心

默默感受阳光的温暖

踩碎我的灵魂

飘然而去

带上我的情梦

踏浪放歌

那一天我们将重新安排再继前缘

我的双手翻动着我们的照片

那一份热烈的爱恋

点燃情火灿烂的空间

一颗涌动的心

悄悄回味温馨的从前

14《电话响了》

我用颤抖的手接

就在我拿话筒的那一刹那

我才想到那一定是你

三声过后

我终于接起你的电话

这时候我的心已经湿淋淋的了

我拿着话筒想对你埋怨想什么

可是话到嘴边

又被我和的口水重重的咽了下去

这时候湿淋淋的心下起一声瓢泼大雨

把我自己流尚得四分五裂

拿起电话

拨了我最熟悉的电话号码

我等待那最熟悉的声音

电话铃响了三声

你那富有磁性的声音

随着这根细细的电话线传来

我的心湿淋透了

尽管你的话语简单

却给我的心里带来强烈的震撼

我知道我再也离不开你了

在你在的时候

我害怕电话铃声响

打扰了我的良辰美景

在你不在的时候

我盼着电话响

因为电话一响

我知道细细电话线的那一头

还拴着你的心

无论电话响与不响

看着它我的心已经湿淋淋的了

当你在的时候

你占有了我的心

当你不在的时候

你用电话带走了我的心

啊！我哭了

我的心已经湿淋淋的了

15《暂别》

随着一声列车的长笛

我离开了你

寒冷中带走了万千丝绪

风雪里凝聚了多少情感

在一起的日子里

你像呵护小猫一样呵护着我

在你的宇宙里

我是一颗转动的小星球

在你的怀抱中

我是个撒娇的小丫头

我不知天高地厚地随心所欲

在你的雨露里

我是一珠茁壮成长的禾苗

你那雨露

滋润我一天天长大

随着列车的一声长笛

我知道我离开了你

哪怕是多么地短暂

空荡荡的心里深深无底

我真担心

在短暂离别的日子里

我们之间会疏远

从此会有距离

随着列车的一声长笛

我的心颤了

眼睛模糊了

我看到在风雪中矗立的你

向我招起了永不落下的手

我知道那是你曾经说过的一句话

宝贝你来

我在温暖的春天等着你

16《心曲》

翻开五月的日历

总是有一份记忆

在初夏的夜里

静静的回味

十六岁的我和你

唱过的歌

静静的回忆

青青岁月里的

那份纯真的情谊

静静的回眸

孤身踏上征程的背影

泪水朦胧了彼此的双眼

翻开五月的日历

总是有一份记忆

在夏雨来临的夜里

静静的回味

年少的我和你

行走在夜里

静静的回忆

那个有雨的日子

那段难忘的卿卿我我

静静的回眸

当初离去时的背影

让今夜泛起无尽的相思

翻开五月的日历

总是有一份记忆

在夏荷开满湖池的夜里

静静的回味

无忧无虑的我和你

快乐无比

静静的回忆

那个紧紧拥抱着我的你

那份神韵那份激动

那张写着浪漫的脸

静静的回眸

从前相偎相依的你我

今夜你是否与我唱响一样的心曲

17《小油灯》

黑夜里我想看书

却找不到火柴

也不知道蜡烛在什么地方

寒夜里我想寻找温暖

却看不见火光

也不知道太阳在什么地方

也知道你在什么地方

这时候多想多想找到

那盏黑夜中的小油灯

发现寒冬里那个红通通的小火炉

多想看到沙漠上的

那流淌着甘甜的泉水

啊！你出现了

就在我要看书的黑夜里

你出现了

你就像那盏黑暗中的小油灯

点燃了你自己

点燃了整个世界

照亮了我的前程

你说你没有那么圣洁

很普通

但我知道

你就是那沙漠中的甘泉

冬天的温暖

啊！

我黑暗中的小油灯

你把夜打扮成美丽的传说

把我带入了迷的神话

让我在你的情报中燃烧

孕育希望和生命

你照亮了别人燃烧了自己

驱逐了黑暗换发了新生

你是一个闪闪发光的生命

你就是我的爱人

18《人生》

人生是七色彩虹

阳光透过雨雾

把情感倾注在

蓝色的天空

呈现出灿烂缤纷

人生是春夏秋冬

每个季节都展现出

不同的面容

春天的微笑

夏天的明媚

　当品读完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，此时需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢？以下是我为大家收集的读《爱的教育》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读《爱的教育》有感 篇1

　暑假的时候，我从同学笑笑那里借来一本《爱的教育》。刚开始，我只是为了打发时间，才借来《爱的教育》看看。偶尔翻开它，可是看着看着却被它深深地吸引住了。

　《爱的教育》是意大利作家艾德蒙多·德·亚米契斯所创造的一本著名又精彩的儿童小说，是一部极富爱心及教育性的读物，是人生成长中的必读书。《爱的教育》以一个小男孩安利柯的眼光，从开学写到第二年七月份。它里面不仅有安利柯的身边发生的各种各样的小故事，还包括父母在他的日记本上写的一些劝诫启发性文章，以及老师在课堂上宣读的“每月故事”，内容新颖有趣，十分引人入胜。

　安利柯这个小男孩，认识了许多各有特色的同学：品学兼优、家庭富裕却从不骄傲的班长戴洛西，充满爱心和耐心的长者安利柯的父亲，身体瘦弱、贫困而懂事的铁匠的儿子波列科西，弱不禁风、发愤图强的耐利，头大肩宽、见义勇为的阳光男孩卡隆……合上厚厚的《爱的教育》，一股暖流涌入我的心中……爱，就像空气一样无影无形，我们常常忽略了它，可爱却时时刻刻萦绕在我们身边，融入了我们的生活，我们不能缺少爱。

　爱是简单的，而最简单的东西却最容易被忽略；爱是无私的，安利柯有本与父母共写的日记，而很多的学生的日记本上还挂着一把小锁；爱是伟大的，因为爱，唐山大地震中母亲为了救孩子舍弃了自己的生命……爱的形式有很多种。在父母疲劳时，为父母泡上一杯茶，那是关爱；给平日辛苦的老师一个敬礼，那是敬爱；爷爷奶奶远道而来为我过生日，那是疼爱；与朋友共同分享快乐和痛苦，那是友爱……“教育之间没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱，就没有教育。”夏丏尊老先生在翻译《爱的教育》时曾说过这样一段话。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求。爱是无法用文字来表达的。但我知道，拥有爱，人生必定是充实无憾的。

读《爱的教育》有感 篇2

　爱的教育是意大利作家亚米契斯的名著。它是以日记的形式描述了四年级的学生安利柯在9个月的学期里的一些小故事。这些小故事虽然平凡，但每个文字里，都包含着一种爱的力量：同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母之间的爱，师生之间的爱……不论是哪一种爱，都是不一样寻常的。

　故事的主人公安利柯生活在一个充满爱的家庭里，他十分善良，助人为乐，但有时候不懂道理，还时常跟父母顶嘴，尽管这样，他的父母还是很爱他。《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些平凡的生活，表现出那些爱与期望。作者用笔，把读者带入爱的世界里，在爱中受到教育。

　除了这些小故事，还有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是对安利柯做错了事，父母给安利柯的批评，也是一个小小的提醒，每月故事是先生每月都要读给同学听的爱国故事，这些留言和故事让我受益很多。

　读完这本书，我感受到：爱，是谁都能够做到的。那么，同学们，让世界充满爱吧!

读《爱的教育》有感 篇3

　或许是感动，或许是快乐，或许是悲伤，这一切都存在。就像那篇我印象最深的每月例话《六千里寻母》，让我感受到了马尔科为了母亲坚持不懈，连生命也不顾的精神，那一刻，我感动了；又像那篇《少年授勋章》，读着读着，我似乎也在为平诺脱感到高兴，同时也为他自豪；而悲伤来自于那篇《洛马格那的血》，他为了奶奶而牺牲自己的精神值得我去学习，但同样带来的是悲伤。

　不仅仅是每月例话，主人公安利柯父母的信也是我受益匪浅，有些语句更使我难忘，就像“你如果现在使母亲痛心，你将终生受良心的责备吧！母亲的优美慈爱的面影，将来在你眼里，将成了悲痛的轻蔑的样子，不绝地使你的灵魂痛苦吧！”这段话让我记忆犹新，使我懂得了在生活中要有孝顺心，不让就会受到良心的谴责。

　这本书本源于生活，内容也贴近生活，让人读起觉得很亲切，书中不同的人物有不同的性格，比如仗义的卡隆，傲慢的卡洛诺琵斯等，这些一直在书中反复出现的人物一个个印在了我的脑海里，让我迟迟不能忘怀。

　现在，我竟又一次想再翻翻这本《爱的教育》，不知为什么，我顿然觉得豁然开朗，是灵魂得到了升华，还是什么，这都已不重要，只是，我的眼睛又湿润了……

读《爱的教育》有感 篇4

　爱，是人与人之间的一种情感，在教育的旅途中，也要带着爱。这一本书——《爱的教育》作者是亚米契斯，他在这本书中写过一句话：这世界很小又很大，一本书就是一个小小的阶梯，拾级而上，就总有到达顶端的一天；一本书就是一轮小小太阳，就总会有温暖和收获。

　文章中虽然没有一些豪言壮语，但看到了作者细腻的心绪和丰满的情感。里面写到的人物非常多，比如：大脑袋、宽肩膀的卡罗纳，铁匠的儿子和瓦匠的儿子在这本好书中，总有一些故事感动我们的心灵；总有一些智慧启发我们的思想；总有一些感悟陪伴我们的成长；总有一些亲情温暖我们的心房；总有一些哲理让我们终身受益；总有一些经历让我们心怀感恩；总有一些美文让我们回味一生；总有一些名人鼓励我们实现梦想，让我们信心百倍，勇往直前。

　在生活中，许多人往往因为一点鸡毛蒜皮的事情发生争吵。其实，只要人人都多一点包容和理解，多献出一点爱，这些争吵就不会发生，同时也让世界充满了爱。在《爱的教育》里写过一个故事——《烧炭工和绅士》卡尔罗。诺比斯是绅士的儿子，贝蒂是烧炭工的儿子，他们俩因为对比爸爸才争吵起来，最后他们都认识到了自己的错误后，很快和好了，而且变成了非常要好的朋友。

　爱，是无处不在的，比如父亲母亲，是他们把我抚养长大的，他们的爱是世界上最伟大、和最温暖的爱。比如老师，他们为了学生鞠躬尽瘁，他们的爱是无私的。爱，是人人都知道的一个字，《爱的教育》里面详细地写出了亚米契斯的成长日记，让人深受感动。读了《爱的教育》这本书，我将把所有感动铭记于心，同时我也会好好珍惜那些伟大、温暖、无私的爱，好好成长，成为对社会有用的人。

读《爱的教育》有感 篇5

　在苍茫的山川大地上，我们生活在一个充满神奇的美好世界中，面对着精彩故事。打开书，随着“她”轻盈流畅的叙述，仿佛走进了另一个世界。我把书捧在手上，在温暖的阳光陪伴着一页又一页的仔细阅读起来。

　读了安利柯的故事，使我体会到天下父母都有一颗深爱子女的心。而现在很多学生的日记都挂着小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如那博大的母子之爱，很多人都无法感受到。

　如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵。那么，我认为这就是对人类的崇高的敬意，作为一个有良知的人，这种爱应该牢牢融入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国家和人民炸断了双腿，淋弹死守家园的动人的场面时；我不禁想起我们祖国大地上，曾经也有许多中华儿女抛头颅、洒热血。同样是为了自己国家的存亡，可以抛下一切去厮战，我被这至高无上的爱的境界所征服。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是对整个国家的尊严而捍卫。爱就像一缕阳光，让你的心灵能在寒冷的冬天感受到温暖如春；爱是一泓清泉，让你的情感纪实蒙上了岁月的风尘，依然纯洁明镜；爱是一本厚厚的书，耐人寻味；爱是一杯甘醇的美酒，回味无穷！所以，爱更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更明亮，比群星更璀璨。

　爱就像空气，每天在我们身边，无影无踪总被我们忽略。其实它的意义已融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，不单单是书架上一本我们喜爱的书；平时一有咳嗽，妈妈就把药片摆在眼前；临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱深深的爱。当我陷入困境时，没人支持，是父母依然陪在身边。

　爱，虽是一种获得，也是一种牺牲。但一份耕耘、一份收获，它不会让你白白付出，它会用人间最珍贵的爱来回报你！

读《爱的教育》有感 篇6

　读《爱的教育》接近尾声，不断地为里面一个个小故事感动着，不时还会眼泛泪花，真想去考证当年亚米契斯写这些故事的时候是否真有其事，因为里面的每一个人都被爱包围着，每一个人又都在付出着爱。

　“爱的教育”包括着众多方面，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神。“爱”就是人类精神的最高范畴。

　在这部书里，老师对学生的关心和尊重是爱。当卡隆的妈妈去世了，老师读了一封有关安慰朋友丧母的信，用意是希望卡隆听后可以变得坚强。当可来谛由于天气闷热再加上早起帮父母干活在课堂上睡着的时候，老师让他睡了半个小时，才轻轻吹他的脸，把他吹醒，并说：“孩子，不要觉得羞愧，我理解你是孝顺的孩子，是一个懂事的孩子。”并在他的额头吻了一下。

　父母对孩子的关心、宽容是爱，对孩子的朋友的喜欢是爱，对福利院的儿童的照顾是爱，对聋哑学校的学生的亲吻更是爱。

　同学之间也有争吵，也有欺侮，但总会有一些学生同情弱小、乐于助人，并获得大家的尊重和敬佩。

　在这样的家庭中，在这样的学校里，在这样的班集体中，每一个人都在幸福地生活着，或许贫穷、或许有疾病、甚至会有死亡，但都不要害怕，因为你的周围会有那么多的人帮助你，鼓励你，拥抱你，亲吻你。

　这就是爱的教育，这就是爱的世界。

读《爱的教育》有感 篇7

　当万里寻母遭到阻挠，没有放弃，没有阻挠，幸福树上终于开起了一朵又一朵五彩缤纷的花；当雪球事件发生后，没有逃避，没有躲闪，最终得到了原谅；当卖炭者的儿子与绅士的儿子发生冲突后，没有争吵，没有咒骂，一场闹剧悄悄平息了；当……

　读完《爱的教育》后我被深深地打动了，确切地说，是被每个人崇高的品格震撼了。

　《爱的教育》采用日记的形式，讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事，在他的成长过程中，正直善良的卡隆，品学兼优的德罗西，坚持勤奋的斯代地，可爱懂事的波列科西，讨人喜欢的小石匠，聪明能干的卡洛斐……他们送给了安利柯最真挚的友谊，最美好的回忆。当然，还有慈爱的父母，令人尊敬的老师，他们给予了安利柯最无私的疼爱。父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量，教会了他宽容与理解。

　还记得德国大诗人歌德说过："读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”的确，作者德，亚米契斯把每个细节都描写的淋淋尽致。在读到《体育课》一文时，耐利的坚韧无不让我佩服。我仿佛听到了作者在对我说：“在众人嘲笑声中，耐利之所以会坚持着向上爬去，是以为他知道，卡隆正在下面祝福着他，所以说拥有一份崇高纯真的友谊，与朋友互帮互助，才能跨步向前！”在读到《告别》的时候，有禁不住为昔日好友的离别而潸然泪下。在……

　我陶醉在了爱的海洋中，无法自拔……当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到了我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血，同样是为了自己的国家，同样也可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服，我不需为祖国剖头颅了，但祖国需有我们的还有很多，爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。书虽然读完了，可爱国、善良、勇敢、宽大、无私、博爱、坚韧这些美好的品德已无法泯灭，他们会成为我记忆中最美好、最深刻、无法替代的“爱的教育”。我们要提倡和开展爱的教育，提倡爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学、爱社会上一切需要爱护的人。培养德、智、体、美、劳能全面发展，做个新时代的好少年。

　让我们用爱去唤醒人类的真实情感，让爱在每个人的心中永驻！

读《爱的教育》有感 篇8

　《爱的教育》这本书以日记的形式描写了一个个动人的故事。也让我感受到了书中每一个故事道理。也让我学会了要回报别人对你的爱。更让我感受到了爱非常伟大，爱能创造奇迹，爱能创造美好的未来，爱的力量是无穷的！

　这本书也让我想到了一些好心人，他们帮助一些需要帮助的人。比如资助希望工程，帮助一些得了疾病没钱治病的人付医药费。

　让我影象最深刻的就是我的作文老师！他爱游走四方，更爱帮助人。就比如说上次的四川大地震吧！震后，他不顾一切赶到四川，在那里的小学里教书。后来，他又出版了一本叫做《大地震后孩子的一百篇作文》的书。

　让我们一起行动起来吧！用我们的爱去创造美好的未来吧！

读《爱的教育》有感 篇9

　爱是什么？爱是关心，爱是帮助，爱是奉献。读了《爱的教育》这本书，我明白了爱是生活中无处不在的关怀。

　假若今天有一个人做了好事，他就播撒了一粒爱的种子，那么这粒种子就会在肥沃的土地生根发芽，结出的果实可以让更多的人分享，这就是爱的传播；如果今天你在电视上看到玉树地震使许多同胞伤亡，就捐出了自己的零花钱，那你就成为了爱的使者，鼓励受难同胞增强信心战胜灾难；当医院急需献血时，你毫不犹豫地献出自己宝贵的几百毫升血液，也许就能挽救一个垂危的生命；如果……

　《爱的教育》内容丰富，描写生动。当我读到一篇名为《吵架》的文章时，我被其中的故事深深地打动了。主人公是两个同学，一个叫艾利克，一个克列谛。“小石匠”病了，老师叫“我”（艾利克）替“小石匠”抄写每月故事。抄的过程中，“他”（克列谛）碰了“我”,墨水滴到本子上，本子脏了。“他”笑着向我道歉，“我”却以为“他”在炫耀自己得了奖。于是，“我”也碰了“他”一下，把“他”的本子也弄脏了。放学后，当“我”拿着戒尺准备抵挡“他”的侵犯时，没想到，“他”却是诚心地来表示与“我”和好的，“我”感到羞愧万分。

　读到这里，我知道克列谛是个宽容的人，想和朋友友好相处，不想闹出是非，我也得像他一样冷静点了。想一想，如果我是克列谛，将得到多少次表扬啊，如果我是他，将会为自己的一举一动感到多么的自豪啊！我也犯过像艾利克这样的错误。有一次，表妹来我家玩，她因一件小事令我情绪不好，于是，古筝不让她弹；学习用品不让她碰；滑板不让她玩；电视不让她看……我这样对待表妹，而她对我却不记仇，到现在一直对我都很友好。

　我是姐姐，却不懂得“孔融让梨”,先人后己，我没想过别人，不顾及他人的感受，真不应该。我要从友好待人开始，学学表妹，学学克利谛了！

　《爱的教育》给我的启发很大，它告诉我：想拥有更多的爱，必需靠我们每一个人都宽容地对待他人，真诚地关爱他人，让爱心传递下去，才能让爱永存！

读《爱的教育》有感 篇10

　书是人类进步的阶梯。一本好书就会给你的心灵上一堂非同寻常的课，让你有一次灵魂的洗刷。在这个假期里，我读了好多本书来犒劳自己，丰富自己的知识面，开阔自己的视野。但是，最让我爱不释手的是《爱的教育》这本书。

　这本书有许许多多感人的故事，书中有泪有笑，涉及到了人间所有高尚的爱，博大的爱:有父母与子女的爱、姐弟之爱、同学之爱、师生之爱……其中最让我感触最深的是《扫烟囱的孩子》这一篇。一个扫烟囱的孩子在辛辛苦苦一连扫了好几家烟囱后，发现钱都不见了，担心空手回去会被师傅狠狠地打，伤心地哭了起来。女子小学的同学们知道后，为他感到非常难过，于是大家纷纷把零花钱都捐给他，有的甚至把花束都插满了他的全身。孩子终于露出了笑脸，欢欢喜喜地走了。

　爱，像把金钥匙，打开了人们的心扉；爱，让我们奋不顾身地去帮助别人，不怕牺牲自己；爱，是多么伟大啊！，“赠人玫瑰，手有余香”读了这一篇故事后，我被同学们的善良、真诚的爱心深深感动了。在现实生活中，也有很多像扫烟囱孩子的人，需要人们的关心和帮助，让我们献出爱心和真情，让他们感受到温暖和幸福，也让他们感到更自信！是啊！其实只要你我都伸出温暖的双手去帮助有困难的人，付出真情的关爱！那么世界就会处处充满爱意！

读《爱的教育》有感 篇11

　自上了四年级，我独自上放学，不需要家人接送了，奶奶总是告诫我：“走在路上不要去轧闹猛，好人做不得！”我不太明白她的意思：助人为乐不是好品质吗？有一天上网，偶然间看到“老人摔倒扶或不扶，道德和法律谁撞了谁？恩将仇报的见义勇为、惹祸上身的助人为乐使得传统美德陷入了一种莫名的尴尬；”彭宇案“”许云鹤案“的法律判决更是让公众寒心！”似乎让我一下子明白了奶奶的叮嘱。

　上周我在上学途中，看见有一群人围着看什么而堵到了路。我只能在人缝中挤过去，我透过人群的间隙看到一位老奶奶坐在地上，一脸痛苦的表情，手抚摸着膝盖，嘴里还发出痛苦的呻吟和呼叫：“哦哟，谁帮帮我？”周围的人七嘴八舌地议论着：“太不像话了，撞了人就跑了”、“看上去像个学生，开着电瓶车，背着双肩背书包”“唉，世风日下，不知道现在的老师是怎么教的？”等等，却发现没有一个上去搀扶甚至问候一声老奶奶，任凭她痛苦无奈地坐在地上。我很想上去问候一声，可是突然间网上的信息闪现在我脑海，耳边仿佛也响起了奶奶的话，想想自己还要做值日班长，多一事不如少一事。于是我直接从人群中挤了过去，远离了这“是非之地”。

　当我把这件事告诉奶奶时，奶奶夸奖我做得对。可是奶奶又摇摇头说：“唉，作孽啊，老人摔倒了都没人帮，可怜哦！”奶奶的这种自相矛盾的说法让我无法理解，心里疑惑奶奶是不是有些老糊涂了。

　双休日老师布置我们看《爱的教育》一书。当我看到《灾难》一文时，我一下子想到了老人摔倒的那件事，心里顿觉羞愧。洛佩谛——炮兵大尉的儿子，在他去上学的路上，为了拯救一年级的学生而自己躲闪不及导致自己的脚被车子压伤了。而我看见老人被撞伤却连上去问候一声的勇气都没有。

　在我国，真的当看到他人遇到困难时不应该伸出援助之手吗？我又上百度，输入“助人为乐的事迹”，电脑上跳出“百度为您找到相关结果约2700000个”。随便打开一个网页，那一个个助人为乐的事迹无不让我感动。我明白了，像“彭宇案”“许云鹤案”也许真实存在，也许真实地让大家寒心过，但社会上更多的助人为乐的感人事迹却是比比皆是，我们怎么能因为这样几个负面的事例而抹杀了人性善良的一面呢？奶奶虽然这样叮嘱我，可是她却在为老人的摔倒而感慨担忧，其实她何尝不是一个善良的人呢？何尝不是个有爱心的人呢？

　洛佩谛那义无反顾的行为，让我一下子领悟到“爱的真义”：爱，应该是充满正能量的真善美的行为。如果这种正能量越聚越多，那么我们未来的社会一定更加美好、和谐！

读《爱的教育》有感 篇12

　暑假里，我读了一本，书名叫《爱的教育》，书中的肺腑之言让我感受至深！

　《爱的教育》是亚米契斯最著名的作品，被誉为意大利人必读的十本小说之一。本书以小说的形式讲述了四年级小学生安利柯的所有生活！爱是整篇小说的主旨，在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱……每一种爱都惊天动地。书中有很多人物:勇敢的卡罗纳、狡猾的弗兰蒂、可怜的科罗西……我最喜欢的是卡罗纳，他会帮助弱小，还因为二年级里有一个小孩掉了钱，不能买笔记本，卡罗纳慷慨解囊把钱给了那小孩！书中让我感动的是一个名叫《撒丁岛的少年鼓手》。它讲述了小鼓手在库斯托战役打响的笫一天，奋勇上战场得到了上尉先生的认可，然后上尉将条子交给部队！过了一会儿，少年话被敌人看见，原来只是摔了一跤，上尉松了一口气，最后把纸条送过去了！

　虽说这本书没有什么豪言壮语，只是一些平淡的语句。开始读时让我思绪万千，读后让我心潮起伏，书中那些语句栩栩如生，让我赞叹不已！俗话说:“只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好！”

　读了这本书让我明白:爱是透明的，虽说它或许很渺小，只要你细心观察，就会发现爱其实一直在我们身边存在着！

读《爱的教育》有感 篇13

　《爱的教育》是意大利作家——亚米契斯的著作。这本书是以小学生安利柯的眼光，从四年级开学用日记的形式，写到第二年7月份，他的父母在他的日记本上写的文章和老师讲的“每月故事”生动地刻画了各种高贵品质，不光教会安利柯如何做合格的人，也教育每个看过这本书的人，做人应该善良、英勇、无私、宽大，尤其要爱自己的国家。

　我读了这本书后深受感触，我认为这是一本洗涤心灵的书籍。它散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感。它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索：纷纭的世界里，爱究竟是什么爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

　《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

　《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到为国捐躯，帮助希望工程……

　爱是教育力量的源泉，是教育的基础，只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好。

读《爱的教育》有感 篇14

　爱，像空气，每天在我们身边；爱，是开启心灵的金钥匙。

　《爱的教育》这本书的故事让我非常感动，使我突然之间感悟到，原来爱是那么神圣、高尚和深沉。这里的爱有队国家、民族之爱，有父母朋友之爱，甚至告诉我们一个爱的哲理。

　卡洛斐是主人公恩里科的同学，在玩雪时不小心打伤了一位老职员的眼睛。当时他非常害怕，但是他在同学卡罗内的鼓励之下，勇敢承认了错误并且来到受伤者家中。他强忍着眼泪把自己的最爱——邮票集当做回报老人的礼物，可是出人意料的是，在老职员康复以后，他亲自到卡洛斐的学校，把邮票集还给了卡洛斐，还给他盼望已久的三张难得的邮票。

　是啊，这就是爱！是爱使卡洛斐勇敢的承认了错误。如果没有卡罗内的耐心开导与鼓励，卡洛斐是无论如何都不会站出来去当替罪羊的；如果没有校长对学生的爱，那么卡洛斐也绝不可能赔礼道歉了。正因为卡洛斐这一举动，才使老职员归还邮票集并赠送邮票表达对卡洛斐的爱，让爱在几代人中间得到延续和发展。

　我们该爱的，早已不仅仅是身边的亲人和朋友，还有更多的人等着我们去爱。爱的美就在于它不做选择，去拥抱美好的一切，去爱它，世界因你而改变！