儿童观有哪三种价值取向？我们应该如何看待三种价值取向的儿童观？

儿童观的三种价值取向分别是国家本位的儿童观、家族本位的儿童观、个人本位的儿童观。

国家本位的儿童观，即从国家利益出发，以国家为中心确定儿童的权益和地位。

家族本位的儿童观，即从家族利益出发，以家族为中心确定儿童的权益和地位。

个人本位的儿童观，即把儿童作为一个独立的、具有独特个性的个体来看待。

国家本位的儿童观、家族本位的儿童观和个人本位的儿童观的划分是一定社会阶段的产物，必将随着国家、家族和个人三者利益不断取得一致而逐渐走向融合。

扩展资料

意义

对儿童的认识与人类对自身的认识一样久远，一样来自于人类自身的需要。

儿童具有超越文化和时代的意义，儿童是未被社会污染或较少受污染的纯洁的人，西方文化中孩子的天使形象和中国文化中对孩子“童心”、“天真无邪”的描述，都表现了对儿童纯洁性的想象与向往。

所有的人都曾经是儿童，孩童世界是成年人心灵的故乡；儿童作为延续人类生命的载体，是人们慈爱的对象，也是人类生命力和未来希望的对象。

美术教育在儿童发展中的价值：增强审美能力、培养创造力、培养社交技能、增强自信心、培养情感态度。

1、增强审美能力：

美术教育可以让儿童接触大量的艺术作品，培养良好的审美能力，提高审美品位和鉴赏能力。

2、培养创造力：

美术教育可以让儿童接触各种材料和工具，通过手工制作和绘画等方式，激发儿童的想象力和创造力。

3、培养社交技能：

美术教育可以让儿童在创作和欣赏中与他人交流、合作，提高社交技能和人际交往能力。

4、增强自信心：

美术教育可以让儿童通过自己的创作展示自己的才华和个性，增强自信心和自尊心。

5、培养情感态度：

美术教育可以让儿童通过艺术作品感受到不同的情感和态度，培养正确的价值观和情感态度。

正确对孩子进行美术教育的方法：

1、尊重孩子的个性和创造力，让孩子自由地表达自己的想法和感受。

2、培养孩子的观察力和想象力，让他们学会观察周围的事物、感受色彩和形状的美感。

3、通过提供不同的艺术材料和工具，鼓励孩子进行创作。

4、引导孩子学习艺术史和文化，让他们了解不同的艺术流派和风格。

5、培养孩子的团队合作精神，让他们在小组中合作完成艺术作品。

6、鼓励孩子参加各种艺术活动，如美术比赛、展览等，让他们更好地展示自己的作品。

7、给孩子提供正面的反馈和鼓励，让他们感受到自己的努力和成就。

8、让孩子在学习美术的过程中感受到乐趣和愉悦，让他们享受艺术带来的美好体验。

-幼儿园美术教育

1、道德感。道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。2、美感。美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的妹的评价而产生的。3、理智感。理智感也是人特有的情绪体验，是人类社会所特有的高级情感。儿童理智感的发展，在很大程度上决定于环境的影响和成人的培养。