求好看的日本动漫,最好是校园类型的.

1SA特优生

在超级精英及有钱人入读的白选馆学园高校中，将学生们按照学习成绩分别编入A~F班。而一年级到三年级中，有一个最优秀的班级——special A班，通称“S·A”的精英中的精英的班级。而S·A班仅仅只有七名学生，他们也是学园中众人的憧憬。该班级受到特别的优待，在被称为校园内的乐园的别馆过着优雅的日子。因此也受到个别人嫉妒的目光。 主人公华园光在六岁玩儿童摔跤时，输给了男主人公泷岛彗。这个屈辱使她燃起熊熊斗志，立下了一定要打倒泷岛彗的决心。自己的父亲只是一位普通的木工，但却为了一直死追泷岛不放，而让父亲花了大钱入读这所精英学校。视彗为对手，向他几度发起了挑战。但是，无论在头脑、体力还是什么其它的方面，光都没有胜过彗一次，而成为了年级中的万年第二。在超强男主角和迟钝女主角对战的同时，“SA”的7名成员之间的搞笑故事也接连不断…… 这个故事描绘了以“打倒泷岛！”为目标而努力的光，混着汗水、泪水和爱的极乐杰出学校生活。

没怎么看过，不过班上很多人喜欢。

2夏目友人帐

夏目玲子的孙子夏目贵志从奶奶的遗物中得到了那些契约书所做成的“友人帐”，同样他也能看到不会显现在人前的物体。而且也和玲子一样成为了被周围人疏远的一员,被同龄人叫成“骗子”。 可是，作为唯一继承了玲子血统的他却做出了一个重要的决定：将玲子夺过来的妖怪们的名字一一归还。在这样的夏目的身边，开始聚集起各种各样的妖怪们……能看到妖怪的少年夏目贵志，与招财猫外表的妖怪猫咪老师一起，为大家讲述一个奇异、悲伤、怀念、令人感动的怪诞故事。

超级温馨的动画，爱惨了，夏目特萌

3灼眼的夏娜

某一天在平凡的高中生坂井悠二的身旁，出现了一位自称“炎发灼眼的讨伐者”的少女，坂井悠二由于她的大太刀的名字叫“贽殿遮那",而给她取名叫夏娜。她告诉悠二，说他的生命马上就要结束了——原来在这个世界之外，还有另一个被称作“红世”的世界，那里的人们为了实现他们的野心，将人类身上的世界本源之力“存在之力”陆续夺走。悠二就是受害者之一。红世之徒将“存在之力”夺走之后，为了缓和现实中产生的扭曲，还会留下“Torch（火炬）”作为代替。然后随着时间的推移，“Torch（火炬）”也终将从人们的记忆中淡去。悠二的命运究竟会怎样呢？

夏娜，很可爱，很暴力

4翼年代记

《翼·年代记》的故事中，采用了大量CLAMP过去作品中的人物。在不同的世界里，人物有着不同的生活，不过他们的“根源”（可视为本性、灵魂之类）是相同的；在《CLAMP奇迹》一书中称此为“明星制度”。 故事讲小樱及小狼来自玖楼国（在日文中，《魔卡少女樱》的大魔法师“库洛”与“玖楼”是同音），因为一次未知原因的意外．令小樱（即玖楼国公主）的记忆羽毛四散至不同的空间，而法伊及黑钢亦为了不同理由（其实全部都是飞王的阴谋，可以在看完全部动画后看东京默示录就明白了，不过只是一部分，法伊的故事在后面的色雷斯国故事中会讲明），与小樱及小狼共同进行穿梭在不同异世界去寻找小樱的羽毛的旅程。 在神幻、热血、疑异的动漫界，这么一部十分温馨美好的动漫实在是不可多得，它告诉人们什么是责任和为了必须要做的事所付出的代价与努力。

是clamp的大作，不予评价

5樱兰高校的男公关部

私立樱兰学院是一所超级贵族学校，最看中的是家世，其次是财力，可以说是超上流社会的缩影也不为过。因为太无聊了，所以6个长相俊美的少爷们，变成立了‘男公关部’这么一个诡异的社团，

来服务同样穷极无聊的千金**们。

某一天，拿奖学金、以特优生身份入学的超级‘庶民’春绯，因为迷路而来到了男公关部‘接客’的第三音乐教室，发现不对虽然马上就要撤退，却不小心打破了里头价值八百万的花瓶！身为穷人的他只好开始在男公关部工作偿债。

很可爱的动漫，里面的主角都很有个性，最喜欢里面的光馨兄弟。

6名侦探柯南

《名侦探柯南》日本国宝级漫画家青山刚昌作品，连载于周刊少年Sunday（周刊少年サンデー），日本小学馆发行的综合性少年漫画杂志。 高中生侦探工藤新一，被称为“日本警察的救世主”、“平成年代的福尔摩斯”、“关东的名侦探”。一次在与青梅竹马毛利兰去游乐园游玩时，发现两个行动诡异的黑衣人。工藤新一跟踪他们直到交易现场，另一个黑衣人琴酒趁其不注意从后面将他一棒击倒，并灌下一种名为APTX-4869的神秘毒药企图杀他灭口，但因为副作用他的身体竟回到发育期的孩童状态。考虑到要是黑衣人知道他还活着，必将使周围的亲朋好友受到牵连，于是工藤新一化名为“江户川柯南”寄住在毛利兰的家中，想借助其父亲毛利小五郎来找寻黑衣人。不料小五郎不但对其没有帮助，还是个冒失的迷糊侦探。所以发生案件后，柯南就用阿笠博士发明的手表型麻醉枪让小五郎睡着，接着用蝴蝶结型变声器模仿他的声音来进行推理，解决了许多连警方都束手无策的案件。同时也结交了许多同伴，也一直寻找着黑衣组织的人的下落，希望有朝一日将其绳之以法，并变回原来的样子……

我爱看推理类漫画像《侦探学院q》《推理之绊》都很不错

7银魂

江户时代末期（本作的20年前），被称为“天人”（あまんと）的谜之异星人来袭。于是地球人与天人之间的战争瞬即爆发，为数众多的武士和攘夷派志士都参与与天人的战斗。幕府见识到天人强大的实力后，最终向天人低头，放弃武士不管，擅自与天人签订不平等条约，准许他们入国。其后更颁布了“废刀令”，夺走了武士的刀，使他们无力反抗。自此，天人横行霸道，幕府为天人所影响，甚至被控制，成为了“傀儡政权”。在这样的时代，有一个落魄，但是却一直贯彻自己武士道的男人与同伴的生活的故事。 也有人称万事屋银魂的诞生源于作者和编辑的一次激烈争执，编辑希望空知英秋搭上时下热门题材“幕末新撰组”的顺风车，但空知英秋却一心想画幻想漫画，在争执不下的情况下，空知英秋终于爆发了，大喊：“那就他妈的让新撰组和外星人对打吧！”——于是《银魂》就诞生了。 坂田银时所经营的万事屋。号称做万事其实万事不做的“事务所”。天人掌权后武士没落，身为武士的银时为了维生而建立万事屋，接受他人的请求；只要付钱，什么工作都会做（前提是不违背他的武士道）。

前几天迷上的动漫笑死我了（捶地！！！）很搞很暴力的动漫，看了绝不后悔说真的，我比较喜欢少年漫画

8守护甜心

圣夜学园的日奈森亚梦谣传是十分厉害，酷毙火辣的学生。实际外表冷漠的她是不善言辞的女孩，为了成为理想中的自己，她向守护灵祈祷，希望赐予她勇气，能让她改变自己不坦诚的个性。第二天床上出现三枚守护蛋和一把锁。另外，学园有支队伍叫守护者，他们分别是辺里唯世（K's Chair)，相马空海（J's Chair），藤咲抚子（藤咲凪彦）（Q's Chair），结木弥耶（A's Chair)，有不可推卸的责任：必须跟敌人复活社战斗，找到能够实现任何愿望的魔法蛋—胚守护呸。复活社的人为找到胚胎将孩子们的心灵之蛋打上叉，变成“坏蛋”，或者把迷茫的孩子的心灵之蛋变成“迷之蛋”。圣夜学园的守护者K’s Chair——守护者发现了拥有3个守护蛋的亚梦，邀请她加入守护者，成为守护者中的Joker，专门负责净化坏蛋。在守护者的作战中，亚梦又认识了和唯世有特殊关系，个性冷漠的月咏几斗，也认识了几斗的妹妹，霸气逼人却漂亮十足的复活社专属歌手——月咏歌呗（星名歌呗）。接着又产生了一颗蛋——方块，在同一天又结识了一个女孩真城璃茉（继承抚子的Q's chair）和三条海里（继承空海的J’s chair）。但是因为抚子出国留学，空海毕业，认为自己不像自己等原因，一度怀疑自己的能力，然后方块变成了坏蛋，被收集坏蛋的歌呗发现，并认歌呗为主人，帮助歌呗收集坏蛋。后来在与歌呗的决战中经历千难万苦才回到亚梦身边，不久后，海里结束任务退出了守护者，抚子以凪彦的身份回到了日本，成为新的J‘s chair。最后守护者思念合一击败了复活社，化解了复活社幕后老板一之宫光和其祖父之间的恩怨。后来，光和能听懂坏蛋说话的柊立花成为见习守护者，加入了守护者与坏蛋之间的战斗…最后柊立花成为真正守护者，光有了自己的守护蛋。亚梦4人从圣夜学院毕业，最后，大家在游乐园中游玩，他们渐渐成为理想中的自己，一步步努力，迈进。（第三季已完结）

现在很红的少女动漫，人物很美型，剧情也不错。

9旋风管家

故事讲述了公立高中一年级生的绫崎飒，因其父母性格懒散，使得他不得不每天都打工养家。 圣诞夜，回到家中的绫崎飒发现父母留给他一张白条，原来，父母欠下了一亿五千万日元债务后逃之夭夭，为了还债，甚至还企图贩卖绫崎飒给他人做劳工。被黑道追杀走投无路的绫崎飒，妄图绑架附近公园的少女换取赎金，在搭救了被搭讪的少女后，对少女说“能跟我来一下么（日语中‘跟我来’和‘和我交往’发音相同）”，阴差阳错再加层层误会之下，绫崎飒反倒成了少女的救命恩人。怎知这位少女正是三千院财阀大**，为了报答救命之恩（实际上是喜欢上了绫崎飒）她雇用了绫崎飒当管家，并且偿还了他的债务。但是好人绫崎飒却坚持要偿还这笔钱，于是，绫崎飒的管家生活就此开始……

悲催的管家

10推荐火影忍者！！！！（这才是重点）

这是一个忍者的世界。从小身上封印着邪恶的九尾妖狐，第一期鸣人受尽了村人的冷落，只是拼命用各种恶作剧试图吸引大家的注意力[1]。好在还是有依鲁卡老师关心他，鸣人的性格才没有变得扭曲，他总是干劲十足，超级乐观。为了让更多的人认可自己，鸣人的目标是成为第六代火影！鸣人的同伴，是由老师确定的同班同学，随着共同的战斗，终于成了互相认可、信赖的好伙伴。

我一直认为能火得起来的动漫都有不俗的实力，火影就是其中之一，这个可能和lz的主题不搭，但是我还是想推一下，毕竟我很喜欢火影

赞扬祖国的作文有哪些

祖国，我要赞美你，你有着壮丽的山河，雄伟的高山，悠久的历史，更有着可爱的人民。下面是由出国留学网小编为大家整理的“赞美祖国作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

赞美祖国作文一

我要赞美你，祖国！

伟大的中国，从壮丽的山河，到丰富多彩的特色美食，更有那层出不穷的栋梁之才！我要赞美你，我的祖国！壮观，美妙的南北大自然景观吸引着世界各地的游客。

万里长城气势雄伟，如一条巨龙般在我国的北部蜿蜒曲折，这是我们中国的文化遗产，是劳动人民智慧的结晶。人们常说：“桂林山水甲天下。”虽然我没有去过真正的桂林，但也在美文中观赏过桂林山水的美丽，那里的山形态万千，色彩明丽，危峰兀立；那里的水清澈见底，水平如镜，碧波荡漾，让人有在画卷中畅游自然的感受。

我要赞美你，我的祖国，你用各种各样琳琅满目的特色美食招待来自世界各地的客人。热豆腐便是我们济宁的特色小吃，又称“托板热豆腐”，济宁人一提到热豆腐不是用“吃”，而是用“喝”，卖豆腐的人将托盘中酷似白玉的豆腐切成如麻将大小的条状，再抹上一层红红的辣椒，这样吃起来味道才好。

中国的传统节日总有美味的食品伴随。从元宵节的汤圆，到端午节的粽子，中秋的月饼到大年三十的饺子。

最难忘，端午节时，为纪念屈原食用的粽子也那样的美味，香甜可口的蜜枣同糯米一同包在荷叶里，蒸熟后，吃起来有着竹叶的清香，妙哉！这两千年的中国传统美食！

我赞美你，我的祖国，你养育了无数为国争光的人才。比如孔子，是儒家学派的创始人，也是易学的创始人，他的儒家思想对中国乃至世界的人都有深远的影响；莫言，山东高密人，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，他的作品《红高粱》已经被翻译成20多种文字在全世界发行；“杂交水稻之父”袁隆平，为解决中国和世界人民的粮食问题做出了卓越的贡献！同时也被人们成为“米神”和“当代的神农氏”。

我赞美你，我亲爱的祖国，祝愿您的未来更加繁荣富强！

赞美祖国作文二

“少年强那中国一定也很棒，吸收五千年的磁场，习惯了后发制人，赢了还说承让”听着一曲李宇春的《少年中国》我不禁想起了祖国那一断沧桑的历史。

谁不曾有过美丽的梦？谁不曾有过欢乐的童年？当你在明亮的教室里学习时，你不觉得是一种幸福吗？然而，这看似普通的幸福生活却饱含一曲曲动人的颂歌，经历一段段悲壮的历史。

中国这个东方大国，拥有着无数的文明。从夏朝到商汤，再到西东周，一直到腐败的清政府，有多少英雄风范？说不完也道不尽成汤灭了夏，让百姓过得安居乐业；周武王伐纣，战败了暴君殷寿；秦始皇统一了中国；到一代天骄成吉思汗；再到中华人民共和国成立。

沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴盛。当于根伟一脚怒射，把中国队第一次踢进世界杯时，我们怎能不狂欢？当我们听到萨马兰奇老人轻轻说出“BEIJING”的时候，我们怎么不欢呼？当神舟六号即将腾空而起，再次成为世人所关注的焦点时，我们怎么不自豪？曾经的民生凋敝，曾经的满野战乱，曾经的东亚病夫，俱往矣如今，这片热土早已是天翻地覆概而慷，龙腾虎跃今胜昔了。

祖国，九百六十万平方公里的土地，哪一寸没有深深地烙下华夏后代的足印，哪一寸不值得炎黄子孙引以为荣？长江黄河是我们奔腾的血液；千万座耸入云霄的山脉是我们不屈的盘古；无限的肥田沃土是我们开阔的胸膛；无边的森林草地是我们乌黑的头发；祖国的每个部分，都嵌在了我们的身上，更深深地嵌在了我们的心上。

我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐？同学们，祖国在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，直到我们反躬自问时能问心无愧地说：“祖国在我心中！”

少年强则国强，祖国人民在盼望着我们，时代赋予的责任和使命，我们能忘记吗？当然不能。那就让我们行动起来，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力！再铸我们的民族之魂！

赞美祖国作文三

啊！祖国我赞美你，赞美你的美丽、悠久，我们因你而感到骄傲、自豪，你的子女今后还会为你谱写出更辉煌的历史前程。

祖国啊！巍巍昆仑是你高昂的头颅；青藏高原是你挺起的胸膛；万里长城是你不屈的脊梁；黄河流水是你沸腾的血液；你有五千年的辉煌历史，饮誉四海的灿烂文明；声震四宇的四大发明；你还有一群黄皮肤黑眼睛的华夏儿女——中国人。是他们，用勤劳的双手创造了杰出的智慧和灿烂的东方文明。

自从我第一眼看到你那秀丽的河山，便是我感慨万千、久久不能忘怀、。那秀丽的山水在我的脑海里留下了深刻的印象，永远不能磨灭。你多美啊，我亲爱的祖国！在我心中，任何的事物都不能与你相提并论，你是独一无二的。自从我开始接触汉语时，就感到中国的汉字是多么的渊博，中国的语言是多么优美、多么的生动。

是在我心中任何一个国家的语言都无法与我国的语言相提并论的。自从我学习历史开始，中国那古老而又悠久的名胜古迹在我心中激起万千感慨，那雄伟的长城，美丽的颐和园和超凡脱俗的敦煌壁画，都能体现出你的美丽、历史的悠久。在我心中，你永远都是那么的和蔼、美丽。即使经历了很多年。

但是你那悠久的历史却永远留在人们的心中。你在你儿女的心中永远都是非常美丽的，他们因为生长在，你的怀抱里而感到骄傲、自豪。你的子女们拥有高贵的品质，他们懂得以礼待人、友好待人、不鄙视他人、总能使濒临绝望的人能感到人世间的温暖、让他们懂得人世间的真情永恒。

啊！祖国我赞美你，赞美你的美丽、悠久，我们因你而感到骄傲、自豪，你的子女今后还会为你谱写出更辉煌的历史前程。

赞美祖国作文四

九百六十万平方公里，十四亿子孙，五十六个悠久的民族，五千年历史文化。这个历经沧桑、跌宕起伏的国家，这条盘踞在这片土地上的巨龙，已经腾飞。

一百多年前的中国，像一个干瘪的气球，被他国踩在脚底，国家千疮百孔，百姓水深火热，饱受他国的耻笑，像一只落入狼群的小羊。

一八八五年时，大臣李鸿章惊喜地告诉慈禧太后：“老佛爷，英国人要来给我们修铁路了！”

那时，全国上下像开水般沸腾，中国最终有了第一条铁路。

二零一五年，英国首相卡梅伦惊喜地告诉对伊丽莎白女王：“女王陛下，中国人要来给我们修铁路啦！”

那时，英国议会像开水般沸腾。英国最终有了第一条高铁！

这短短一百三十年间，中国那干瘪的气球长出了强壮的肌肉。从弱小变得强大；从落后，变得富强；从最底层，走向了世界之巅。“中国人要来给我们修路啦”，这句话，证实了中国的富强，记录了中国这些年的沧桑。“中国人”，如今这是多么自豪啊！这比华丽的饰品、可口的美食更让人难忘。

二零一六年十一月，新西兰发生了七点五级大地震，同时引发海啸预警。陆路、水路全部不通，只剩空中航线。在其它国家慌做一团时，中国领事馆果断租下当地所有民用飞机，为中国人开展救援撤离行动。被困中国游客看到空中的贴着五星红旗的直升机，喜出望外，心中的恐惧一扫而空。这就是中国！这就是中国！在其它国家还在讨论营救方案时，仅有中国大使馆在第一时间向海外同胞伸出了援救之手。祖国是伟大的，即使它还不是最强的国家，但它却是我们避风港，护我们周全，带我们回家，有五星红旗的地方，脚下就是温暖而幸福的国土。

祖国啊，是您将我们紧紧护在怀中，为我们遮风挡雨，带走了恐惧不安。您留给我们的，仅有太阳，仅有鲜花，仅有和谐，仅有完美！让我们在您的臂膀中，健康地成长，欢乐地生活。是您，让我们不再屈辱，不再畏缩，您让我们拥有了自信，我们有您这样的母亲而骄傲！

以往，您被战火烧得遍体鳞伤；以往，您被贫穷饿得骨瘦如柴；以往，您被黑暗压得疲惫无力可是，您都挺过来，如今，您变得富强，变得伟岸，变得繁荣，变得昌盛。

当年乱世如麻，如今锦绣年华。那里，永远都是华夏子孙心中，那个永恒的中国！我用一颗赤子之心，祝福您永远强大挺拔，祝福您永远笑靥如花！

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赞美祖国的美文有哪些？

1、《祖国之爱》——秦牧

2、《祖国啊，我亲爱的祖国》——舒婷

3、《长江三峡》——刘白羽

4、《文化苦旅》《千年一叹》——余秋雨

例文原文：

1、《祖国之爱》——秦牧

您还记得自己加入少先队时的情景吗？当您戴着红领巾，右手五指并紧，高高举过头顶，严肃认真地行礼时，人民的利益高于一切的信念就深深地植入我们心中。大多数生活在海外的中国人都有同感：他们在出国以后往往更爱国。对父母之爱，对家乡和祖国的文化之爱，是人的本能。正是异国他乡的学习，不同文化的冲击，让我们更深深的体会到中国文化的优点。也只有吸收其他文化的优点，才能使自己成长得更强大。其实，无论身在哪里，只要是中国人，就处处怀着祖国之爱。

爱国，是世界各国人民共有的一种对国家的深情，也是中华民族五千年文明的精华。正是这种爱国热情将千百万中国人民凝聚在一起，驱策着无数英雄为她奋斗，为她献身。孔子、司马迁、鲁迅为中华民族文化宝库增添了无价的财富。孙中山、毛泽东推动了中国历史前进的车轮。蔡伦、张衡、祖冲之在科技领域做出了划时代的发明和创造。郑成功扬帆远航、收复台湾这些都是中华爱国长卷中的动人篇章，奏响了爱国的最强音。

当戴红领巾的小朋友，右手五指并紧，高举头上，严肃而又天真地行礼时，我常常觉得那是一幅很美的生活图景。这个姿势表示人民的利益高于一切。在人民当家作主的国家里，我觉得这既表示对人民的忠诚，也表示了对祖国的热爱。

最近，我曾经到广东一个著名的华侨故乡——台山县去了一趟。在那里，我看到多少动人的情景啊！这个县有许多非常漂亮的学校，这些学校是怎样来的呢？那是归国的老华侨捐建的。有一些中学，有很多漂亮的图书馆，那是在外洋做工的校友捐建的。

请想想吧！这些华侨，他们全家在外，家乡已经没有什么亲人了，然而他们万里迢迢跑了回来，诚心诚意为家乡祖国献出一点力量。还有，就是看一看祖国日新月异的建设，尝尝家乡的井水，再包一点家乡的泥土带在身边。这是怎样的一种感情呢

这是一种可贵的、深厚的、热爱祖国的感情。

祖国是我们每一个人的摇篮，也是我们祖先世世代代生活的摇篮。每一个受到祖国的民族文化熏陶，受到爱国主义潜移默化教育的人，每一个正直善良的人，都会热爱自己的祖国。

我们的国家自然也有民族败类，不爱自己的祖国，却与祖国为敌。但是这种败类是很少很少的，人们赠给他们的称号是“汉奸”、“卖国贼”。今天，当人们提起袁世凯、汪精卫，这类永远被钉在历史耻辱柱上的人物的名字时，有谁不感到鄙夷和憎恨呢!

为了使祖国，我们共同的母亲健壮起来，多少代的人们曾经前仆后继，不断奋斗，以‘振兴中华”为己任。这种对祖国对人民的爱，是这样深沉，这样无私，这样的不惜个人一切的牺牲。而且，越是伟大的人，这种爱就表现得越发强烈。

在苦难深重、内忧外患交侵的旧时代，抗战前夕，有一个日本歌唱家到上海访问过鲁迅。那时，鲁迅对国民党的黑暗统治曾经作了严厉的抨击。那个日本歌唱家问道：“那么你讨厌出生在中国吗”鲁迅果断地回答：“不，我认为比起任何国家来，还是生在中国好。”这时，鲁迅的眼睛里含着热泪。在旁边的一个日本作家禁不住叙述自己的感想道：他由衷地爱着中国和中国人民。所以在任何时候都想念着中国和中国人民的将来。”这种对祖国和人民的深沉的爱，使得鲁迅在任何艰难困苦的环境中，都不愿意离开祖国。虽然，那时不知道有多少人劝告他到外国去养病，过过安定的生活。

鲁迅为了去掉祖国肌体上的痈疽，面对白色恐怖，不顾个人安危，横眉冷对敌人，以笔为匕首、投枪，进行了坚韧的战斗。他从日本留学回来以后，始终没有再度出国。

和这互相辉映的，是另一位伟大作家郭沫若的事迹。因为大革命失败，郭沫若参加了中国***所领导的武装起义。在战斗失利，反动势力到处搜捕的情形下，他被迫流亡日本，在那里建立了家庭。但是抗战爆发的时候，为了民族的独立，为了抗战的胜利，郭沫若毅然抛下一家，秘密返回中国，参加了抵抗日本帝国主义侵略，保卫祖国的革命斗争。

新中国成立的时候，分散在世界各地的许多卓越的中国科学家，为了建设祖国，献身人民，他们不但视待遇优厚的职位如草芥，而且冷对一切利诱，藐视一切威胁，毅然回到祖国。像钱学森、李四光，这些卓越的科学家，就是历尽了磨难，才回到新中国来的。有过这种光辉事迹的科学家不是寥寥几个，而是有那么一大批，就像众星闪耀，群花竞放一般。

百余年来，为了反对帝国主义侵略，推翻国内的反动派，为了祖国强盛，为了人民幸福，因而驰驱战场，坐穿牢狱，粉身碎骨，不惜肝脑涂地的英雄人物有多少呵!在南昌的革命烈士纪念馆里，存放着江西老根据地献身者的名册，每一个县总是厚厚的一本，上面写着的名字，动辄以万数计算。在东北烈士纪念馆里，陈列着许许多多革命英雄的材料。其中有一位女英雄金顺姬，当她不幸被捕后，敌人向她逼供，横施酷刑，她为了避免昏迷失言，自己咬断了舌头。敌人把纸笔递到她面前逼供的时候，她又接连咬断了自己的五个手指头，表示绝不招供的决心。最后牺牲在敌人残酷的火刑之中。像这样壮烈的事，在中国近代史上，真是何止千百万桩；像这样无畏的志士，何止千千万万！他们为祖国、为人民而死，壮烈的程度，套用一句古老的话，真正是“惊天地而泣鬼神”。五星红旗终于飘扬起来了!新中国终于屹立在东方了！拥有这样众多对祖国对人民如此热爱的儿女的国家，无论经历过怎样的忧患，是终究要屹立和复兴起来的。

党像灯塔，照亮了展现在祖国面前的社会主义的光明大道。新中国以巨人般的雄姿，大步行进在这条历史必由之路上。虽然社会主义祖国的花圃里，也有虫害、寒流，前进的航线上，也曾遇到恶浪、礁石。但是，亿万儿女在党的领导下，以磐石般的信念，水晶般的忠诚，火焰般的热忱，在开拓、创业、奋进!祖国换了容颜，各条战线的事业都在蓬勃发展，取得世人瞩目的巨大成就。伟大而可爱的祖国，终究以百花盛开、春光满园的英姿，博得世界人民的赞扬和敬仰。我们的朋友遍天下，祖国的前程光辉似锦。上面讲到的多少志士仁人，为了中国的复兴而舍生忘死。在建设社会主义祖国的日子里，我们看到这种精神正以另一种方式在发扬着。近些年来，我们有许多科学家、作家、艺术家、医生出国参加好些国际活动。外国常有人以高薪、别墅、漂亮职衔作诱饵，劝他们留居国外，过舒适的生活：“别回中国了，这儿的生活比你们国内富裕得多。”但是，著名的科学家、艺术家都毅然拒绝了，他们热爱祖国之心无比赤诚、坚贞。这些人中，有的在十年动乱中，曾经受过残酷的折磨，有的全家亲人都在海外，然而，这丝毫不能动摇他们热爱祖国，要为中国的振兴奋斗到底的决心。从这些人身上，从在各个岗位上勤勤恳恳、艰苦工作的人身上，也像从不惜流血牺牲的革命先烈的身上一样，你可以看到一颗颗报答祖国的赤子之心。如果对祖国的爱，是从个人得失出发，个人有所得，就爱国，个人有不幸，就埋怨甚至不再爱国，打着这种算盘，一天到晚计较个人得失利害的人，是谈不上具有崇高的爱祖国、爱人民的感情的。这种人也谈不上为祖国为人民贡献自己的一切，而且在他们的心灵深处，还可能把为祖国和人民慷慨献身的人看做傻瓜。这也不足为怪，一只跳跃在蓬草之间的小雀，怎么会知道展翅在万里云霄的大鹏的胸怀呢!

德国诗人海涅说过：“谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。”这话说得多么精辟呀!一个对于生我育我，我们祖祖辈辈、子子孙孙命运之所寄的祖国，没有感情，没有爱心的人，说他能够爱世界人民，爱人类的正义事业，还不是一句空话吗!

所以，我认为少先队员行队礼的姿势，是十分美好和激动人心的。那高举过头的手指，代表着这样的强音：我爱人民，我爱祖国！

参考资料

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祖国赞辞五十五年前，一轮红日冉冉升起，四射的光芒映红了天边。五十五年前，一个民族众志成城，激昂的斗志捍卫了主权。五十五年前，一个国家山川巨变，盎然的生机昭示着美好的明天。这就是我们伟大的祖国——中华人民共和国。在即将走进十月，迎来您的第五十五次华诞之时，我们拥抱祖国，歌颂祖国，用我们的真挚情感庆祝您的生日，以表达对您五十五年光辉历程的祝愿。“九一八”警笛的悲鸣，提醒我们莫忘国耻。“五四”精神的光芒指引中华儿女奋勇向前。一切一切，使我们难忘五十五年前的十月一日，华夏儿女迈着沉重的步履，走过五千多年的漫长岁月，中华民族簇拥着镰刀斧头的旗帜，经过二十多年的浴血奋战。终于，伴着“中国人民从此站起来了”那一声气壮山河的浓浓湘音，新中国庄严诞生了。于是，每一个炎黄子孙的脊梁，才真正大山般地挺立起来!不再屈辱，不再汗颜。于是，每个中华儿女的心中，都涌动起一股自强、自信的热流；为您的发展，为您的富强，无论流血流汗；于是，您屹立于世界的东方，岿然不动，蓬勃发展。日月如梭，星光浩瀚。共和国的航船，高扬时代的风帆，满载中华民族的豪情，在历史的长河里，风雨兼程驶向着理想的彼岸。破浪前进，风雨无阻，当昂然回首时，您已驶过五十五个华年！五十五个华年，虽弹指一挥间。然而，就在这弹指一挥间，我们伟大的祖国，却发生了历史巨变。在这片古老的大地上，创造出一个又一个奇迹令世人为之赞羡!为之震撼！回眸这极不平凡的五十五年，奇迹何止万千，但最大的奇迹，是我们从成功和胜利之中，从挫折和失误之中，找到了一条建设有中国特色社会主义的道路，形成了党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线，用解放思想、实事求是和“三个代表”的金钥匙，开启了中华民族尘封已久的心愿，让祖国母亲神奇般地将腰身舒展，把昔日枯寂的年华抖落，激荡出无限的生机与期盼。向贫穷和落后告别，向富裕和文明进发，古老的中华民族昂首阔步，日新月异，以令人仰慕的雄姿，屹立于世界民族之林!今天，让世界再次瞩目我们伟大的祖国，让东方再次成为亮点。看吧：在这个收获的金色季节里，我们看到，从南疆大地到北国平原，从沿海口岸到内地山川，从绿洲到戈壁，从特区到乡山，从雅鲁藏布江之首，到喜马拉雅山之颠，从“神州五号”飞船的发射基地，到开天辟地的三峡工程一线神州大地到处都用创世纪的笔，描绘着绚丽多彩的画卷，描绘出硕果累累的明天。在这个收获的金色季节里，我们看到，祖国母亲是那般的年轻，那般的强健，用源源不绝的香甜乳汁，滋润着五十六朵金花怒放争艳，把幅员辽阔的华夏之躯养育得丰润强壮!紫荆和白莲汇入九州百花园中交相生辉的喜悦，在祖国母亲的脸上尽情展现。在这个收获的金色季节里，我们心情激动，泪水涟涟。可模糊了的双眼再次看见从《东方红》、《春天的故事》、《走进新时代》的歌声中走来的为了祖国的崛起和蓬勃发展奋斗终生的功勋们，正和那些继往开来的希望为祖国做出贡献的人们紧紧相拥；亿万中华儿女正用最美好的颂词，最卓越的贡献，为祖国母亲献上一份真诚的礼物!啊，祖国母亲，在为您欢歌庆典的日子里，您的儿女们由衷地祝愿，在您五十五岁华诞的时候，您慈祥的脸上定会绽出更加舒展、更加绚烂的笑颜。祝福您，祖国！

歌颂祖国的文章

祖国，我亲爱的祖国啊

祖国，是一曲永不落幕的乐章，每个音符，都那么令我为之心动，为之向往。

拾起一片地上枯黄的落叶，我说：“这是我的祖国”；捧起一把芬芳的泥土，我说：“这是我的祖国”；拢聚一朵奔腾的浪花，我说：“这是我的祖国”；翻开一页发黄的《上下五千年》，我说：“这是我的祖国！”

祖国啊，你是我心中永不西下的红日，你撕开黑夜，照亮我无尽的向前；你是我日夜魂牵梦萦的思索，带着你的理想，带着你的伟岸，将我与世界融在了一起。我要赞美你，赞美你啊，就让我赞美粗劣的笔尖来赞美你的伟大！你的博爱！你的雄壮！

啊，祖国，伟大的祖国，我的生命凝结在五千年前的他们身上。这伟大民族诞生的那一刻，便注定了我血液里流淌着的那奔涌的思潮。

触摸着兵马俑冰冷的躯壳，拂去尘埃，重现在我面前的，是活着的，活着的他们啊，当繁华落尽，叶落秋寒，他们，便又从这里到了那里；站在茶马古道上，我感受到，感受到那悠悠的历史长河慢慢地，慢慢地渗入我的骨血之中，给我的生命，带来的是永不止息的，跃动的活力啊；屹立在八达岭长城之上，让雄伟的长城飞腾起来，化作那九天的巨龙啊，带着我们的自豪，带着我们的无畏，直上九天云霄去吧！

你，又是无限悲壮的美丽。脚下踩着的是圆明园的瓦砾，那空气之中弥漫着你的忧伤，

弯腰抚摸满目伤痕的大地，每一寸土壤都有悲伤在扩散。那是你的屈辱，你的屈辱啊！思绪化作以太的翅膀，逆着风，飘扬向那已淡却了时间，淡却了地点的地方。在过去的风雨飘摇的百年里，你用你柔弱的双肩挺起千千万万中国人的脊梁，用你高傲的胸膛为中华儿女遮蔽风雨，用你原本慈祥的面容化作无数把利剑，直刺侵略者的心脏。那是你的抗争,你的抗争啊！母亲啊，你的鲜血喷涌向天空，染红了这世界，化作那天边飞翔的白鸟啊，发出不满于苍天的悲鸣，振翅向天；母亲啊，你的泪水划落在大地，洗刷了她的苍白，绽开出无数怒放的红莲，散发着生命的不息，落叶归根！我的母亲，你挺直了脊梁，扩张了双肩，爆发啊，爆发吧，把你的仇恨，变成仰天的怒吼吧！你是不屈，你是无畏，你是奋争啊！

残败的的梅凋零在残垣断壁的墙角下，枯萎在满目疮痍的废墟中，远处飘渺的空间传来一声巨人的宣告，为悠悠中华的五千年历史，添上了厚重的一笔！谁知道，这是梦境还是思索呢？

古老的文明，镌刻在断戈残戟之上。勇敢与忠贞，无畏与怒放，早已融解在我的每一个细胞之中；逝去的硝烟，飘荡在异国的天空。坚忍与深沉，内敛与和谐，幻化做空气中的每一个微粒，伴随在我左右。

祖国啊，你的涅盘为我的生命注入新生的活力；你的变革给我的灵魂带来沧桑巨变。

从来，趴在地上向前方蔓延的乡间小道上的泥泞脚印，总也看不到尽头，直到有一天，灰白的水泥倾泻在小路上，覆盖了泥泞的脚，覆盖了乡间的小路，也覆盖了看不到的尽头。

原本，苍天是我的欢娱，月亮是我的路灯，她把昏暗的光线极力对着我的影子，直到把那影子从地上抹平，可是呢，她怎么知道影子到了我的脚下了呢，后来，路边站起的光，他们把影子召唤到哪去了呢，我恐怕也不知道了。

祖国啊，你若是那河边常青的垂柳，我愿化作你枝条上的一片绿叶，为你的青春增加一份新绿；祖国啊，你若是那浩荡的洋流，我愿化作你支流上的小河，让我用自己为你的浩荡平添一份行色吧！

我的祖国，我亲爱的祖国啊！

品读西湖

走出狭小的心房，便走进了美丽的天堂。捎带一只思想的行囊，一路采撷天堂里的灿烂。

——题引

这是一个雨后初霁的下午。跨出杭州的大门，我们跟随导游来到西子湖畔，以最阳光的心情，寻找诗情画意，遍赏山色湖光。

夏日的西湖花枝招展，水光潋滟，山岭葱茏，充满诱惑。

水。驻足湖边杨柳岸，看美丽在阶前流淌，听小鸟在枝头欢唱。丝绦曼舞纤腰，锦鳞游戏清波。水莲迎风吐艳，荷盖铺展青霞。掬一捧水盛在手里，轻洒在脸上，让氤氲的水气从张开的毛孔渗入每一寸肌肤，随血液流遍全身，沁入心脾，让身上的每一个细胞都享受一丝清爽，一份惬意。

有船靠岸了。我赶紧抖抖手，随大流挤入船身，爬上顶层。船头水花朵朵，四周波光粼粼，一阵清风吹来，撩起衣襟裙带，感觉真的好爽耶。

湖。湖不大，幽微灵秀，静逸柔美。

游船载着我们高歌航行。矗立船头，登高望远，长堤卧波，小岛摇绿。亭台楼阁点缀其间，蓝天碧水相印成趣，薄雾如纱梦迷离。透过这层飘渺的霓裳，你是否瞥见她隐约外泻的春光，深湖微澜的美艳？你是否感受到它容纳江流的气度，举重若轻的成熟？无怪乎人们把西湖比作杭州的眼睛，那是因为他们读懂了她的灵动深邃；无怪乎苏轼吟出了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，那是因为他品出了西湖的绝妙韵味。

山。山不高，却俊朗神秘，脑子里装满了故事传奇。你看，他手臂一弯，就把西湖拢在了怀里，就守住了心灵的绿荫，就坐拥了人生的美丽。相同的生存理念和追求，使他们携手同行，配合默契。秀四季乌龙蚕丝，与来宾共舞细品；酿一坛天堂美酒，与历史文化干杯，让全世界为之陶醉……

极目远方，我们看到了一溜别致的楼宇，倚靠着起伏的山峦。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的诗意若隐若现。楼宇内外，宋高宗一度开心的笑着。西湖歌舞的缠绵旋律，听得他昏昏然不辨荣辱，美景美女的多彩多姿，更使他乐不思蜀。民间疾苦，无暇问，国运衰危，无心顾。殊不知，遗弃了人民的昏君，最终也逃脱不了被人们唾弃的宿命，腐烂在历史的角落里。千百年前的笙歌琴韵，也早已化作警笛长鸣，不断催人警醒。

回眸苏堤白堤交汇处，历史的光芒穿刺迷眼，到处弥漫着英雄的气息，呈现出一派峥嵘气象。近千年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血，岳飞，战功赫赫的一代名将，而今安在？他就安睡在这里。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。侧耳听，“精忠报国”的誓言犹在上空回响；抬望眼，仰天长啸的铁血男儿，穿过漫长的时光隧道，正向我们走来。且不说金戈直捣胡虏巢穴，铁蹄踏遍贺兰山缺，是何等的风雷激荡，令敌人闻风丧胆，单是一首气势磅礴、豪迈悲壮的《满江红》，便可朗照南宋的万里荒原，半壁江山！心无色，焉能示如此之鲜红？人无格，何以昭如此之凛然？碧血丹心苍天可鉴。他用大无畏的英雄气概，感召日月的赤胆忠心，筑起了一座神圣的祭坛，站成让后人仰望的高度，向世人诠释生命的要义，让生命在永恒的高贵中不朽。遗憾的是苏白两堤正在修缮当中，岳庙可望不可及。然而，长长的围栏挡住了我们的身体，却挡不住我们的景仰之情，一股浩然正气在心中油然而生。于是我们面朝岳庙站定，向英雄致敬。

历史在青河中沉浮，时间如丝绸般滑过，转眼间西湖被留在了身后，眼前已是佛门净地——灵隐飞来峰。有句话叫“读史以明志，韬光正气锐气；诵经为修身，静养德行操行”。逝去的是历史，留下的是风景，寄托的是精神。于是我们开始与济公谋面，找佛祖交心；领略佛教文化，聆听古刹钟声；贴近空灵大境界，沾得净水涤灵魂，直到暮云合壁，才匆匆踏上归程，脚步里却注满了留恋。

万水千山总关情。总是收不回的目光啊，看不尽的风景，品不完的画意与诗情。

1、最后死了。男主角高校退学后变成为黑社会的小头目，打起架来的毫不保留，并因此锒铛入狱。被假释出来的他仿佛变了另一个人，终日拿着一本手册，他要对自己约法三章，要令自己变好。

2、《向日葵》是由姜石范导演执导，金来沅、金海淑、许伊才主演的情感**，该片于2006年11月23日在韩国上映。

3、该片讲述了黑帮组织中传说般的男子泰植，经过十年的监狱生活后幡然醒悟，和一直帮助他的向日葵饭店的母女开始了新生活的故事

向日葵》这部**很多人都看过，不过大家可能都不知道主人公用生命换取安宁的过程是什么，所以接下来我把**分为亲情的感化、初心的违背、向往的安宁三个阶段进行解读，在文章的最后一部分我也会谈谈姜锡范导演在**中侧面传播情感与思考的三个地方。@贾落衡

《向日葵》于2006年上映，由韩国姜锡范导演执导，影片上映后及斩获了当月最佳票房。凭借这部**，男主角金来沅也获得了韩国**演技大奖最佳动作演员奖、第43届百想艺术大奖**人气奖。

**讲述的是小人物用生命换取安宁的故事。前黑帮老大泰植经过十年牢狱之苦后改过自新想要过平淡的日子，不料却一直遭受黑帮的干扰。一次又一次的逼迫把泰植折磨的不成样子，最后母亲被黑帮派人杀害，得知情况的泰植闯进了夜总会，血洗了整个黑帮。

尽管这部**讲述的是正义与黑暗之间发生的故事，但我觉得主人公作为小人物情感的不断变化才是这部**最值得注意的地方。

今天这篇文章就来分析一下，是什么原因让泰植是从打打杀杀变成追求安宁，最终用生命换取安宁的。在我看来，泰植从改变到牺牲可以分为三个阶段解读，在文章最后一个部分，我会谈谈这部影片里姜锡范导演传播情感与思考的三个地方。

《向日葵》：从三个阶段解读主人公为什么以牺牲求得安宁

01、亲情的感化：养母从来不把泰植当做是“弑子仇人”看待，妹妹在得知泰植杀掉自己的亲哥哥后依然很友好的对待他，一家人尽心尽力的呵护让泰植懂得感恩

泰植是一个因杀人入狱的混混，被杀的那个人名字叫多培，事情发生后多培母亲多次去监狱质问泰植为什么要杀掉自己的儿子。面对质问，泰植能做只有痛哭。一次又一次的痛哭感化了多培的母亲，她开始放下对泰植的恨意，把泰植当做了自己的养子。

在狱中的时候，多培母亲给了泰植一个笔记本，泰植用这个笔记本来时刻约束自己。十年的牢狱之苦和多培母亲的原谅让泰植开始洗心革面，并且把多培的母亲当做自己的亲生母亲对待。

出狱后的泰植第一时间来到了母亲的向日葵餐厅，他想要像普通人一样过安静的日子。于是他找了工作、剔除了纹身、并且用第一笔薪水给养母和妹妹妹妹买了礼物。因为他心里知道，没有养母的收留，他很有可能冻死街头。

在我看来，泰植由一开始的打架斗殴变成了追求平静，其实一切都来源于母亲的宽容和关怀，在不断迷失自己的时候母亲照亮了他的生活，从未感知过温暖的他愿意痛改前非并开始新的生活。

泰植正如在现代化的节奏中人们一样，看似年少轻狂，无所事事的背后其实是因为亲情丢失的缘故，亲情的长期缺席导致他们只能在一条危险的路上越走越远。

《向日葵》：从三个阶段解读主人公为什么以牺牲求得安宁

虽然泰植杀掉多培这件事情，多培的母亲是知道的，可妹妹却不知道。在她得知泰植是自己仇人的时候，她愣住了，她无法接受这个事实。

当她内心平静下来的时候，她去楼顶看到了泰植正在上面抽烟，泰植告诉她说自己会离开他们的。可这时候妹妹却向着泰植说话，她说哥哥经常殴打母亲，所以哥哥的死让自己非常开心，因为从那以后母亲再也不会被哥哥欺负了。

妹妹看似痛恨泰植，其实内心非常舍不得泰植离开，所以她编出“坏哥哥”这个谎言来改变泰植对这件事情的认知，让泰植误认为自己帮母亲做了一件好事。

正是因为母亲的宽容和妹妹善意的谎言，才加深了泰植对养母一家的感恩之情。这个毫无血缘关系的家庭对泰植细致入微的关照是泰植浪子回头和感恩的主要原因。

《向日葵》：从三个阶段解读主人公为什么以牺牲求得安宁

02、初心的违背：十年的牢狱之苦让泰植一直想要像普通人一样生活，可黑势力对他源源不断的逼迫让他一次次的违背初心，最终重回打打杀杀的江湖

泰植自出狱后就非常珍惜和家人在一起的快乐时光，他淡出了打打杀杀的圈子，想要像普通人一样过平平淡淡的日子，所以他用小本子开始约束自己。母亲让他不准哭他不哭了，妹妹说讨厌烟味，他就努力的去戒烟。

可尽管如此，黑势力赵鹏书的逼迫还是源源不断，因为母亲餐厅所在的那块地是他垂涎已久的，为此赵鹏书不择手段。他为了得到那块地，派人殴打泰植，企图把泰植再次送进监狱。面对一次又一次的逼迫，“忍耐”成了泰植的处事手法。

在我看来，泰植选择忍耐的原因是因为不想让家人受到牵连，所以一次次的忍耐背后其实蕴含了对家人的感恩和对初心的坚守。环境的逼迫在打击泰植的同时也坚定了泰植想要守住初心的念头。

《向日葵》：从三个阶段解读主人公为什么以牺牲求得安宁

后来母亲担心泰植一直被对方骚扰，所以拿出了儿子多培的笔记本想要和赵鹏书做个了断，可不幸的是对方却派人闯进了母亲的家中将母亲残忍杀害，而且还用砖头砸伤了妹妹。

面对死去的母亲和受伤的妹妹。泰植逐渐开始违背自己的初心。他开始喝酒、哭、打架，凡是那些曾经发誓说自己再也不会去做的事情他都做了个遍。因为他知道黑势力的逼迫只能让他违背初心，也只有这样做逼迫才能真正的结束。

在我看来，泰植并不是不会愤怒，只不过坚守的初心一直在指引着他该如何去做，他很珍惜来之不易的安稳，所以面对源源不断的逼迫泰植一次又一次选择了忍耐。可最后母亲的死成了激怒泰植的开关，这也是为什么他最后违背初心去和对方做了断的原因。

《向日葵》：从三个阶段解读主人公为什么以牺牲求得安宁

03、向往的安宁：泰植最后的牺牲其实不光只是为了帮养母报仇，更是为了让妹妹过上安稳的生活，一个结束也意味着另一个开始

在赵鹏书得手的那一天，泰植血洗了整个黑帮，并且点燃了整个夜总会。在熊熊烈火中他跪了下来忏悔，向母亲和妹妹为他的不辞而别道歉。

**结局很悲伤，不过看似悲惨的结局其实也是另一个崭新的开始，泰植的牺牲换取了镇上人们和妹妹的安宁。从此以后妹妹再也不用过每天提心吊胆的日子。后来妹妹成功的考上了大学，并成了班里的数学精英。她也有了一个属于自己的小本本，她也会像泰植一样，写下那些想要完成的事情和约定。

在我看来，当妹妹坐在教室里听讲的那一刻开始，我们就可以看出泰植并不是单纯的为母亲报仇，还有一个目的就是想让妹妹真正过上安稳的日子。一个结束其实也代表着另一个开始，泰植牺牲换来的是妹妹生活中短暂的安宁。

《向日葵》：从三个阶段解读主人公为什么以牺牲求得安宁

影片的最后妹妹呆坐在长椅上望着一家三口的全家福，渐渐懂得了母亲和泰植的良苦用心。那一刻她也真正的长成了大人，她明白了只有自己平安的活下去，才是不辜负母亲、泰植的最好选择。

就这样，影片随着妹妹在长椅上的回忆结束了，那个曾经顽皮且看似不近人情的妹妹怀念起了曾经在一起的快乐时光，她深知现有的安宁是母亲和泰植用生命换来的。**最后阳光照耀在树林上其实也象征着妹妹将会有一个美好的开始。

整部**最让我感动的地方以人物以牺牲换取安宁的结局，纵使泰植木讷，母亲不可理喻，但是他们都有一个共同的心愿，就是希望一家人能够平平安安的过日子，所以泰植和母亲的牺牲是对安宁日子的向往，而妹妹坐在教室里好好听课则完成了他们的心愿。

《向日葵》：从三个阶段解读主人公为什么以牺牲求得安宁

04、结合多年观影经验与《向日葵》的故事情节，谈谈姜锡范导演在**中三个侧面传播情感与思考的地方

纵观《向日葵》，**的内容是相当感人的。可除了感人的内容还有很多导演想要表达的情感与思考，这上升到了更深层次的分析。

那么接下来我就结合多年的观影经验和《向日葵》中的内容，谈谈姜锡范导演在这部**中三个侧面表达情感与思考的地方：

①“向日葵”其实代表泰植向往阳光却尽受屈辱，无奈低头却将被吞噬

很多人不理解为什么这部**会取名为“向日葵”。其实**中向日葵就代表了泰植的一生，出狱后的泰植非常向往安宁的日子，就像向日葵一直向往阳光。可即便这样美好的“向日葵”也要遭到黑暗的冲击。

面对一次又一次的冲击，泰植无奈低头，可黑暗却得寸进尺，所以泰植只能奋力反抗。于是这个即将凋败的向日葵最终在黑暗里绽放了光彩，也永久的消逝在了黑暗之中。

向日葵在整部**中虽然从未出现，却用来作为片名。姜锡范导演是想借用向日葵来暗喻泰植的一生，向往阳光却尽受屈辱，无奈低头却将被吞噬。如果换一个片名的话很难表达出这种境界，也很难激发出观众的情感。

②在泰植被殴打、母亲被欺负的时候，警察的默不作声体现出了小人物生活的艰辛

在母亲的餐厅被砸的时候，警察就停在一百米开外的地方观看，车上一位警官对另一位警官说“等一等，再等一等”。就这样，直到坏人扬长而去，他们也没有出手相救。

在泰植在修车厂遭遇殴打的时候，警车也停在不远处，车上的两位警官目睹了全过程却没有上前制止。因为他们在等待，他们等待泰植还手后将他再次送回监狱，于此同时他们身边还站着两名黑帮。

警匪的勾结加深整部剧中泰植一家的艰难处境，也让我们看到了导演想要痛诉的一些腐败现象，警察的无作为展现小人物艰辛的同时，也让我们看到了导演通过镜头艺术侧面展现出来的嘲讽。

《向日葵》：从三个阶段解读主人公为什么以牺牲求得安宁

③痛改前非的剧情不算新奇，可别样的亲情却显得那么感人

其实关于人物痛改前非的**在韩国有很多，已经算不上是什么新奇的类型了。可这部**妙就妙在导演利用了别样的亲情来打动人心。母亲时刻关心的泰植其实是自己的弑子仇人，妹妹说谎来挽留的泰植其实在十年前杀害了自己的哥哥。

即便得知这些真实情况，母亲和妹妹依然没有对泰植抱有敌意，他们把泰植当做自己的家人一样看待，所以泰植才会不顾一切的帮助这个和自己毫无血缘关系的家庭度过重重危机。

在我看来，特殊的亲情关系是这部**情感体现的精髓，导演将本该敌对的两个人设置成了亲情甚至超出亲情的关系令人震撼，让观众在得知情况的同时不禁感慨母亲深沉的爱意，同时影片最后泰植的牺牲更能突出这段亲情的伟大。

写在最后：

《向日葵》讲述的是关于小人物的故事，泰植用生命换来安稳的背后让我们看到了母爱的伟大、警察的无作为、还有小人物生活的艰辛。似乎每一个镜头都是那么的扣人心弦，影片最后泰植跪在地上忏悔的画面更是加深了观众情感。

对于这样一部**，我觉得姜锡范导演想要宣扬的不光只是母爱和忠诚，更多的则是在控诉当时腐败的社会现象，这是我们很多人没有看到一面。

同名诗歌 等他醒来时

他已睡在舁床上

他知道自己还活着

两个弟兄抬着他

他们都不说话

天气冻结在寒风里

云低沉而移动

风静默地摆动树梢

他们急速地

抬着舁床

穿过冬日的林子

经过了烧灼的急剧的痛楚

他的心现在已安静了

像刚经过了可怕的恶斗的战场

现在也已安静了一样

然而他的血

从他的臂上渗透了绷纱布

依然一滴一滴地

淋滴在祖国的冬季的路上

就在当天晚上

朝向和他的舁床相反的方向

那比以前更大十倍的庄严的行列

以万人的脚步

擦去了他的血滴所留下的紫红的斑迹 我们的枪哪儿去了呢

还有我们的涂满血渍的衣服呢

另外的弟兄戴上我们的钢盔

我们穿上了绣有红十字的棉衣

我们躺着又躺着

看着无数的被金属的溶液

和瓦斯的毒气所啮蚀过的肉体

每个都以疑惧的深黑的眼

和连续不止的呻吟

迎送着无数的日子

像迎送着黑色棺材的行列

在我们这里

没有谁的痛苦岜人傩拇蠹叶家越鲇械纳

为了抵挡敌人的进攻

迎接了酷烈的射击——

我们都曾把自己的血

流洒在我们所守卫的地方啊……

但今天，我们是躺着又躺着

人们说这是我们的光荣

我们却不要这样啊

我们躺着，心中怀念着战场

比怀念自己生长的村庄更亲切

我们依然欢喜在

烽火中奔驰前进呵

而我们，今天，我们

竟像一只被捆绑了的野兽

呻吟在铁床上

——我们痛苦着，期待着

要到何时呢？ 每天在一定的时候到来

那女护士穿着白衣，戴着白帽

无言地走出去又走进来

解开负伤者的伤口的绷纱布

轻轻地扯去药水棉花

从伤口洗去发臭的脓和血

纤细的手指是那么轻巧

我们不会有这样的妻子

我们的姊妹也不是这样的

洗去了脓与血又把伤口包扎

那末轻巧，都用她的十个手指

都用她那纤细洁白的手指

在那十个手指的某一个上闪着金光

那金光晃动在我们的伤口

也晃动在我们的心的某个角落……

她走了仍是无言地

她无言地走了后我看着自己的一只手

这是曾经拿过锄头又举过枪的手

为劳作磨成笨拙而又粗糙的手

现在却无力地搁在胸前

长在负了伤的臂上的手啊

看着自己的手也看着她的手

想着又苦恼着

苦恼着又想着

究竟是什么缘分啊

这两种手竟也被搁在一起 时间在空虚里过去

他走出了医院

像一个囚犯走出了牢监

身上也脱去笨重的棉衣

换上单薄的灰布制服

前襟依然绣着一个红色的十字

自由，阳光，世界已走到了春天

无数的人们在街上

使他感到陌生而又亲切啊

太阳强烈地照在街上

从长期的沉睡中惊醒的

生命，在光辉里跃动

人们匆忙地走过

只有他仍是如此困倦

谁都不曾看见他——

一个伤兵，今天他的伤口

已愈合了，他欢喜

但他更严重地知道

这愈合所含有的更深的意义

只有此刻他才觉得

自己是一个兵士

一个兵士必须在战争中受伤

伤好了必须再去参加战争

他想着又走着

步伐显得多么不自然啊

他的脸色很难看

人们走着，谁都不曾

看见他脸上的一片痛苦啊

只有太阳，从电杆顶上

伸下闪光的手指

抚慰着他的惨黄的脸

那在痛苦里微笑着的脸…… 他披着有红十字的灰布衣服

让两襟摊开着，让两袖悬挂着

他走在夜的城市的宽直的大街上

他走在使他感到陶醉的城市的大街上

四周喧腾的声音，人群的声音

车辆的声音，喇叭和警笛的声音

在紧迫地拥挤着他，推动着他，刺激着他，

在那些平坦的人行道上

在那些眩目的电光下

在那些滑溜的柏油路上

在那些新式汽车的行列的旁边

在那些穿着艳服的女人面前

他显得多么褴褛啊

而他却似乎突然想把脚步放宽些

（因为他今天穿有光荣的袍子）

他觉得他是应该

以这样的姿态走在世界上的

也只有和他一样的人才应该

以这样的姿态走在世界上的

然而，当他觉得这样地走着

——昂着头，披着灰布的制服，跨着大步

感到人们的眼都在看着他的脚步时

他的浴在电光里的脸

却又羞愧地红起来了

为的是怕那些人们

已猜到了他心中的秘密──

其实人家并不曾注意到他啊 这是一个晴朗的日子

他向田野走去

像有什么向他召呼似的

今天，他的脚踏在

田堤的温软的泥土上

使他感到莫名的欢喜

他脱下鞋子

把脚浸到浅水沟里

又用手拍弄着流水

多久了——他生活在

由符号所支配的日子

而他的未来的日子

也将由符号去支配

但今天，他必须再在田野上

就算最后一次也罢

找寻那像在向他召呼的东西

那东西他自己也不晓得是什么

他看见了水田

他看见一个农夫

他看见了耕牛

一切都一样啊

到处都一样啊

——人们说这是中国

树是绿了，地上长满了草

那些泥墙，更远的地方

那些瓦屋，人们走着

——他想起人们说这是中国

他走着，他走着

这是什么日子呀

他竟这样愚蠢而快乐

年节里也没有这样快乐呀

一切都在闪着光辉

到处都在闪着光辉

他向那正在忙碌的农夫笑

他自己也不晓得为什么笑

农夫也没有看见他的笑 沿着那伸展到城郊去的

林荫路，他在浓蓝的阴影里走着

避开刺眼的阳光，在阴暗里

他看见：那些马车，轻快地

滚过，里面坐着一些

穿得那么整齐的男女青年

从他们的嘴里飘出笑声

和使他不安的响亮的谈话

他走着，像一个衰惫的老人

慢慢地，他走近一个公园

在公园的进口的地方

在那大理石的拱门的脚旁

他看见：一个残废了的兵士

他的心突然被一种感觉所惊醒

于是他想着：或许这残废的弟兄

比大家都更英勇，或许

他也曾愿望自己葬身在战场

但现在，他必须躺着呻吟着

呻吟着又躺着

过他生命的残年

啊，谁能忍心看这样子

谁看了心中也要烧起了仇恨

让我们再去战争吧

让我们在战争中愉快地死去

却不要让我们只剩了一条腿回来

哭泣在众人的面前

伸着污秽的饥饿的手

求乞同情的施舍啊！ 他脱去了那绣有红十字的灰布制服

又穿上了几个月之前的草绿色的军装

那军装的血渍到哪儿去了呢

而那被子弹穿破的地方也已经缝补过了

他穿着它，心中起了一阵激动

这激动比他初入伍时的更深沉

他好象觉得这军装和那有红十字的制服

有着一种永远拉不开的联系似的

他们将永远穿着它们，递换着它们

是的，递换着它们，这是应该的

一个兵士，在自己的

祖国解放的战争没有结束之前

这两种制服是他生命的旗帜

这样的旗帜应该激剧地

飘动在被践踏的祖国的土地上…… 以接连不断的爆竹声作为引导

以使整个街衢都激动的号角声作为引导

以挤集在长街两旁的群众的呼声作为引导

让我们走在众人的愿望所铺成的道上吧

让我们走在从今日的世界到明日的世界的道上吧

让我们走在那每个未来者都将以感激来追亿的道上吧

我们的胸膛高挺

我们的步伐齐整

我们在人群所砌成的短墙中间走过

我们在自信与骄傲的中间走过

我们的心除了光荣不再想起什么

我们除了追踪光荣不再想起什么

我们除了为追踪光荣而欣然赴死不再想起什么…… 死是什么东西？

——活着，死去，

虫与花草

也在生命的蜕变中蜕化着……

这里面，你所想起的

是什么呢？

当兵，不错，

把生命交给了战争

死在河畔

死在旷野！

冷露凝冻了我们的胸膛

尸体腐烂在野草丛里

多少年代了

人类用自己的生命

肥沃了土地

又用土地养育了

自己的生命

谁能逃避这自然的规律

——那末，我们为这而死

又有什么不应该呢？

背上了枪

摇摇摆摆地走在长长的行列中

你们的心不是也常常被那

比爱情更强烈的什么东西所苦恼吗？

当你们一天出发了，走向战场

你们不是也常常

觉得自己曾是生活着，

而现在却应该去死

——这死就为了

那无数的未来者

能比自己生活得幸福么？

一切的光荣

一切的赞歌

又有什么用呢？

假如我们不曾想起

我们是死在自己圣洁的志愿里？

——而这，竟也是如此不可违反的

民族的伟大的意志呢？ 挺进啊，勇敢啊

上起刺刀吧，兄弟们

把千万颗心紧束在

同一的意志里：

为祖国的解放而斗争呀！

什么东西值得我们害怕呢——

当我们已经知道为战斗而死是光荣的？

挺进啊，勇敢啊

朝向炮火最浓密的地方

朝向喷射着子弹的堑壕

看，胆怯的敌人

已在我们驰奔直前的步伐声里颤抖了！

挺进啊，勇敢啊

屈辱与羞耻

是应该终结了——

我们要从敌人的手里

夺回祖国的命运

只有这神圣的战争

能带给我们自由与幸福……

挺进啊，勇敢啊

这光辉的日子

是我们所把握的！

我们的生命

必须在坚强不屈的斗争中

才能冲击奋发！

兄弟们，上起刺刀

勇敢啊，挺进啊！ 竟是那末迅速

不容许有片刻的考虑

和像电光般一闪的那惊问的时间

在燃烧着的子弹

第二次——也是最后一次呵——

穿过他的身体的时候

他的生命

曾经算是在世界上生活过来的

终于像一株

被大斧所砍伐的树似的倒下了

在他把从那里可以看着世界的窗子

那此刻是蒙上喜悦的泪水的眼睛

永远关闭了之前的一瞬间

他不能想起什么

——母亲死了

又没有他曾亲昵过的女人

一切都这末简单

一个兵士

不晓得更多的东西

他只晓得

他应该为这解放的战争而死

当他倒下了

他也只晓得

他所躺的是祖国的土地

——因为人们

那些比他懂得更多的人们

曾经如此告诉过他

不久，他的弟兄们

又去寻觅他

——这该是生命之最后一次的访谒

但这一次

他们所带的不再是舁床

而是一把短柄的铁铲

也不曾经过选择

人们在他所守卫的

河岸不远的地方

挖掘了一条浅坑……

在那夹着春草的泥土

覆盖了他的尸体之后

他所遗留给世界的

是无数的星布在荒原上的

可怜的土堆中的一个

在那些土堆上

人们是从来不标出死者的名字的

——即使标出了

又有什么用呢？

一九三九年春末 对一个无名士兵的祭歌

《他死在第二次》是一首叙事长诗，写一个普通兵士在抗日战争中从受伤到第二次奔赴前线战死的经过。这首诗在创作手法上不是仅仅叙述一个可歌可泣的故事并借曲折的情节取得作品的效应，而是深层地剖解了这个兵士的心理活动和感情变化，以及对战争和生命意义的感悟。当时从这个角度写战争的文学作品在我国还不多见，只在报告文学、小说和戏剧创作领域有所触及，在诗歌创作上还是第一次这么写。因此，《他死在第二次》一经发表便引起广大读者和文艺界的重视和赞扬。

这首长诗与《向太阳》的写法不同。《向太阳》固然也有一些叙事的成份，但主要还是直接抒发作者自己的情感。《他死在第二次》从整体到细节都是叙事性的，是以第三人称写的，作者自始至终没有直接出现。这个死在第二次的兵士虽然无名无姓，读者却仿佛能真真切切地看到他，他有自己的形象性格以及在不同的场合清晰可见的细微动作。他是一个血肉的生命，在诗里呼吸着活动着，最后完成了他的真实的一生。

艾青一生在创作中最崇尚朴素，这首诗也充分地体现了这个艺术审美的特色。一般说叙事诗常常容易写得过分平实，甚至枯燥；也就是说只有曲折的故事，却缺少能撞击心弦引起共鸣的艺术力量。《他死在第二次》叙事的方式我觉得颇有点符合当今已不再陌生的意识流的某些特点。诗里出现的许多一闪而过的感觉（生理的心理的）、梦想、幻觉等，仿佛不是经作者的安排，而是直接来自那个兵士心灵的活动，情节是那么不可预知，但又那么自然。第三章“两只手被搁在一起”的奇特的构思，第十章关于生与死的“一念”，第十二章中写到第二次（也是最后一次）兵士战死的情景等，都能引发读者的遐想和对人生意义的思考。

第一章开始得十分自然，情境真切，有沉沉地凝聚着的一层悲壮的氛围：

“然而他的血/从他的臂上渗透了绷纱布/依然一滴一滴地/淋滴在祖国的冬季的

路上//就在当天晚上/朝向和他的舁床相反的方向/那比以前更大十倍的庄严的行列/以万人的脚步/擦去了他的血滴所留下的紫红的斑迹”。

战争的场面之中充满了坚定而壮烈的情绪，一个兵士的受伤或战亡的伤痛汇入了民族解放战争庄严的不断壮大的行列，使这首诗的精神内涵得到很大的扩张。

尽管没有什么故事情节，但是如哀歌一般缓慢的诗的节奏，带着沉重的压力，使我们感到透不过气来，这是因为扑面而来的是诗里弥漫着的那种铺天盖地的战争的严酷气息。

“我们躺着，心中怀念着战场/比怀念自己生长的村庄更亲切/我们依然喜欢在/烽火中奔驰前进呵”。

这里没有一点消沉和哀伤，躺在医院里的这个兵士，从生命中升华出来的感情，并非如有的论者所说这首诗不符合中国兵士的思想实际。残酷的战争中常常能从生命里闪现出绚丽的智慧，《战争与和平》里就有不少令人惊异的诗意的描写。作者在这首诗里写的是一个死在第二次的兵士的精神状态，但是我觉得这第二次奔赴火线战死的悲壮的故事，似乎潜含着诗人本人当时的某些生命欲求，他曾经度过与死相似的被长期囚禁的日子，渴求为理想奉献出自己的青春。《向太阳》的最后一行诗“我甚至想在光明的际会中死去……”是同样真诚的感情。无论如何不能把这种多少带有一点浪漫色彩的情绪看作是消沉的吧？

第十章《一念》，曾是有争议的一章，这一章写的就是上面所说的一闪现的绚丽的智慧火花。不论从思想的深度和艺术浓度来说，是全诗的精神支点。由于有这一章精辟而隽永的一些诗句，使全诗显得更为丰厚而光亮。这一章的确蕴含着作者本人对人生价值的一些思考。把人生、生与死、生生不息的大自然规律，综合在一起进行哲学的悟解，这在当时艾青的创作中是罕见的。

由于每一章诗具有独特的场景和逐渐演进的情绪，使这首叙事长诗显得在情感和节奏上波澜起伏，取得了类似蒙太奇的那种画面转换的效果。章与章衔接很自然，毫无断裂的感觉，全诗的语言都是采用朴素而流畅的口语，没有一个陈旧的死的文字，都是作者创作这首诗时自然地创造出来的，它们只适合这首诗的情韵，或只是这首诗的一次性语言，它们是一种沉沉的悲壮的决不可大声喧哗的庄严的感情。

作者依然是用异常平静的语言写下这首诗的最后四行：

“在那些土堆上/人们是从来不标出死者的名字的/——即使标出了/又有什么用呢？”

这是一个无名英雄的坟墓，一个没有名字的为了民族解放而战死的兵士的坟墓。 父亲那首《他死在第二次》，讲的就是即使用崇高的理想也没办法来替代个人生命的价值。虽然人们一贯给牺牲找到理由，但是那些牺牲的人们我们有多少能记得他们的名字？

该电视剧叫：《情证》

《情证》的剧情简介

双胞胎兄弟燕南、燕青同时深爱着海鹃，海鹃最终选择了哥哥燕南。伤心的燕青不堪忍受痛苦远走海外，临走时留下了一颗祖传的钻石，同时也在海鹃心里埋下了情感的种子。 

燕青和一个美国女人结了婚，女人带来的女儿名叫索菲亚。虽然燕青喜欢她们母女，但心里却一直忘不了海鹃。燕青的妻子死于名为cyn-01号的新型毒品，索菲亚也被毒贩强行注射，成为感染者。 

十年后，已成为特警队快速反应小组组长的于海鹃率队员对某驻华船务公司例行检查，吃惊地发现不久前在国外死于飞机失事的丈夫燕南的弟弟燕青是该公司的驻华代表。意外的重逢，两人心中再次翻起情感波澜。 

种种迹象表明cyn-01号新型毒品一经使用会变成生化细菌，导致人体细胞组织毁灭性坏死。这种毒品的合成原料是一种植物，产自于中国大陆。 

扩展资料：

剧组介绍

由北京华谊兄弟广告有限公司和汇视(海南)股份有限公司等单位联合投资制作的20集电视连续剧《情证》近日在青岛开机。剧中展现了中国公安特警与美国以及哥伦比亚警方联合携手，通力合作，智破国际贩毒大案。

该剧情节跌宕起伏，每集都有新的悬念出现，剧中人物关系错综复杂。其间穿插爱情、友情和亲情，并汇集跨国犯罪热点---缉私、扫毒等，必会掀起收视热潮。

该剧的主创人员集各方精英人才，在《罪证》中有出色表现的王姬将继续出演女一号——特警快速反应小组组长于海鹃，而毕业于美国伯克莱加州大学**导演系的香港**演员王宵将出演该剧男一号。

同时，该剧引进好莱坞**电视创作机制，并借鉴港台影视剧节奏紧凑、情节惊险的风格，展现直升飞机追击，空中跳水，枪战爆炸等大场面。相信收视率会超过《罪证》。

—情证

　　节拍是衡量节奏的单位，它的基础 乐理知识 有很多，如何掌握节拍的乐理知识？掌握节拍就需要了解节拍的相关知识。下面就跟随我的步伐一起来了解一下节拍的基本乐理知识吧!

　　节拍的基础乐理知识介绍

　1 乐曲中周期性出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。

　唐 张祜 《感王将军柘枝妓殁》诗：“画鼓不闻招节拍，锦靴空想挫腰肢。”

　清 蒲松龄 《聊斋志异·娇娜》：“公子命弹《湘妃》。婢以牙拨勾动，激扬哀烈，节拍不类夙闻。”

　魏巍 《东方》第五部第十章：“大约她们的风琴被砸坏了，她就用手打着节拍，用自己的歌声轻轻伴奏。”

　2 比喻有规律的进程。

　《朱子语类》卷四四：“盖其言合节拍，所以虽言而人不厌之。”

　朱自清 《执政府大屠杀记》：“那警笛声甚是凄厉，但有几乎一定的节拍，足见司令者的从容!”

节拍的基础乐理知识解析

　节拍，乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式。又称拍子。每小节中强拍和弱拍的循环称二拍子;强拍、弱拍 、弱拍的循环称三拍子。表示每小节中基本单位拍的时值和数量的记号，称拍号。拍号的上方数字表示每小节的拍数，下方数字表示每拍的时值。

　例如，2/4表示以4分音符为1拍 ，每小节有 2 拍。拍号中时值的实际时间，应视乐曲所标速度而定。在不同节拍类型中，每小节只有一个强拍的叫做单拍子，如2/4、2/8是单2拍子，3/4、3/8是单3拍子。每小节有一个强拍并有次强拍的叫做复拍子。 如 4/4、6/8是复 2 拍子，9/8、9/16是复3拍子。

　单位拍时值相同而拍数不同的单拍子组合在一小节内，叫做混合拍子。例如5/4是由2/4+3/4或3/4+2/4组合而成，7/8是2/8+2/8+3/8或3/8+2/8+2/8组合而成等等。

　中国民族民间音乐称节拍为板眼。其种类有一板一眼 、一板三眼、有板无眼、无板无眼等。一板或一眼都是一拍 。一般而言，板、眼的位置与上述强拍、弱拍位置相当，但并不都意味着符合强、弱拍循环的规律。

常见节拍的节奏练习

　一、节拍感的训练

　人们对音乐节奏的节拍感，实际上就是一种内心体验的律动感。这种律动本来就存在于人们的自身之中。在生理方面，它表现于心脏的跳动、行走、语言、哭泣、呼吸动作等。在心理方面，则表现为种种心理反映和运动觉。这一切就是人内心节奏节拍感的基础，使之进而形成音乐所特有的节奏—节拍体系。节拍训练的目的是让学生正确掌握周期性出现的节拍重音，培养良好的律动感及节拍感，并能准确把握各种拍子所表达的基本音乐特征。 在常见的节拍中，二拍子和三拍子是其他拍子的基础，二拍子是强弱的均匀出现，体现了节奏的刚健性和平稳性，而三拍子则是强弱弱的不均匀出现，体现的是节奏的动力性和流畅性。因此，节拍训练应从基本的二拍子和三拍子开始。两个二拍子结合产生了四拍子，由于次强拍的出现，使本来相对短小的强弱交替延长了一倍，节奏就会更宽广舒畅，更具有歌颂性和抒情性。两个三拍子结合产生了六拍子，一种是慢的，一种是快的。慢速的六拍子基本情绪与三拍子相似，只是由于次强拍的出现而使音乐的动感更强，也更加流畅。快速的六拍子由于其特殊的结构，每小节两个强拍的二拍子特性及强弱弱规律表现出的三拍子特点，使快速的六拍子既具有平稳活泼的性格，又具有流畅动荡的特点。另外，还有二拍子与三拍子的结合产生的混合拍子及只有强拍没有弱拍的一拍子等等。

　节拍感的训练是节奏感训练的初级阶段，可以选用节拍感明确的节奏让学生感受到节奏是规范在节拍之中的，每一拍有几个音，每音之间的长短组合关系怎样，然后通过击拍、挥拍，身体律动等方式来体验强弱规律，从单拍子入手全面掌握常用拍子。在实际训练中，节拍往往是与节奏的训练交织在一起的，因此，节拍感的训练需要贯穿于节奏训练的始终，使学生由浅入深地在内心逐步形成一个敏锐准确的节拍感。

　二、节奏型的认、读、听、写训练

　音乐中的节奏形态非常多样，节奏构成千变万化，但其基本形态归类起来并不很复杂。如果掌握了基本的节奏型，从简到繁，循序渐进，其他一些较复杂的节奏就不难掌握了。每一种节奏型都有各自的形态、名称、读法、写法。如在音乐中最常使用的节奏型有：均分型、附点型、切分型、组合型、连音型等，在实际教学中，还可以将每种节奏型进行内部组合并让学生加以记忆。例如在参考综合各种 方法 后，对于基本节奏型，可以分为以四分音符为一拍和以附点四分音符为一大拍两类。每一类又有五种划分，即：基本划分、附点划分、后附点划分和特殊划分(各种连音)。

　以四分音符为一拍的节奏型主要运用于四二、四三、四四等拍子中，以附点四分音符为一大拍的节奏型主要运用于八三、八六拍这一类型的节拍中。所有这些常用节奏型，一定要在训练中做到会认、会读、会听、会写。有的学生在训练过程中对单个节奏型反应迟缓，造成顾此失彼，所以一定要强化对节奏型的印象，把每个常用节奏型深深印在脑海里，只有这样才可能发展多个节奏组合的快速模仿与记忆。为了使学生掌握节奏型，首先要使学生从道理上认清各种不同节奏型的基本形态和时值比例关系，然后能读出其音响;其次不管是单纯的节奏练习还是乐曲中出现的各种节奏都能准确地听出来;最后还要求能用正确规范的记谱法写出各种节奏。在这个过程中，良好的节奏记忆能力是必不可少的。节奏的记忆分为感性和理性两方面，所谓感性记忆就是学生不假思索，凭借自己对节奏的律动感觉，将所给的节奏快速念出，感性记忆主要适合于节奏模仿训练，但对太多的节奏组合，感性记忆则显得力不从心了。理性记忆就是学生将所给的节奏型都做出反应并快速再现，理性记忆主要适合于节奏听记，但记忆过程略显呆滞，不利于多个节奏的组合记忆，所以，将两种记忆方式结合运用将取得良好的训练效果。

　有了一定的节奏基础和 记忆方法 后，先从简单的节奏组合开始练习，逐渐增加节奏型的难度和节奏组合的长度，由单一型向综合型过渡，由基本节拍节奏向较难的节奏节拍过渡，由单声部节奏向多声部节奏过渡。这一切的训练，都要根据学生的不同情况采取灵活多样的方法进行练习，始终坚持由浅入深、循序渐进的原则，以达到最佳的训练效果。

　三、节拍节奏的音乐性训练

　音乐的节奏与旋律一样，也需要有呼吸感和咏唱感。节奏可以独立表现一定的音乐形象，因此所谓的节奏节拍感，并不是机械地表现时值长短或节拍重音，虽然这些也很重要，但它们只是节拍节奏感的一部分，它还应该包括如乐句的处理与起伏、节奏的语感、多声部节奏的交错与均衡、各种音符及休止符多种表现意义等等。而这些内容从某种意义讲更为重要，因此，单纯的节拍节奏训练并不宜太多，应主张多在实际的音乐作品中进行技术练习。在节奏与音高组成的综合织体中培养学生的节拍节奏感，使学生在体会到节拍节奏的紧张度和动力感的同时，也能感受到音乐倾向性，逐步提高对音乐的 记忆力 、鉴赏力和表现力，让学生的音乐实践活动充满着生命的节奏活力。这才是节拍节奏感训练的最终目的。

节拍的意义

　拍的侧重点是每小节内的强弱关系，当然也包括强拍之间相隔的时间长短。

　二拍子是一强一弱;

　三拍子是一强两弱;

　四拍子是强、弱、次强、弱;

　五拍子是强、弱、次强、弱、弱或强、弱弱、次强、弱;

　六拍子是强弱、弱、次强、弱、弱;

　这些内容在相关的章节已经作了介绍，我们在这里主要来结合节奏来 说说 各种节拍在音乐中的表现作用。

　二拍子的强弱规律自然就有着行进的律动，所以最适合表现活泼、雄壮、热烈、刚健、欢庆的情景和场面。

　三拍子的强弱规律有着旋转、摇曳的律动，天生就有舞蹈的性质，表现一些轻巧、优美、诙谐、田园、安详的气氛和情感是比较理想的选择。

　四拍子的强弱规律比起前两种来说就更具有抒情性，适宜于表现优雅、舒缓、雄伟、庄严、悲伤、温柔等多种情感。

　当然，为了表现不同的情感和场面，需要配合不同的速度和力度，才能完整地塑出准确的音乐形象。

　另外，节奏与节拍相互结合又形成各种各样的有特色的节拍：

　探戈(TANGO)：是流行于拉丁美洲的一种舞蹈节奏，这是一各采用4/4节拍的舞曲节奏型。它所表现的就是南美洲人民的一种欢快的舞蹈节奏，那么我们在演奏探戈节奏时就要把握住它的强弱规律，突出它的切分节奏。特点是旋律与伴奏形成交替节奏，节奏的前两拍多使用切分或附点节奏。使人有严谨、洒脱、温文尔雅、细腻柔和之感。

　波尔卡(POLKA)：这是一种轻快、活泼的音乐类型，其节拍采用2/4或4/4拍，它起源于十九世纪中欧民间的舞蹈，后逐步流行到整个欧洲和全世界。其典型的节奏特点是强弱分明，轻快活泼。

　华尔兹(WALTZ)：又叫圆舞曲，是产生于欧洲民间的一种三拍子的舞曲节奏型，后流传于宫廷和贵族阶层，现在已流行于世界各地。它有各种风格，速度快、慢不等，根据不同的速度可分为快三、慢三、中三圆舞曲。其伴奏音型由低音奏第一拍与中声部奏第二、三拍组成，也有略加变化的不同变体。[next]

　摇滚(ROCK)：这是一种具有爵士音乐轻狂感的节奏型，采用4/4节拍，重音在第二、第四拍上。由于重音移位倒置，使音乐产生摇摆不定的感觉，动感较强，有很强的推动力和不稳定感。

　摇摆(SWING)：它的显著特点是连续不断的八分附点音符，采用4/4节拍，较为轻巧、柔和，产生一种摇曳的节奏效果。

　迪斯科(DISCO)：这是一种快速、强烈的节奏型。特点是自由奔放、热情，十分尽兴。速度比进行曲快，由于每拍均为重音，所以任何节拍如2/4、3/4、4/4的旋律都能配以迪斯科节奏。

　伦巴(RUMBA)：这是一种活泼、轻快而略带有弹性的舞曲节奏型，起源于非洲的黑人舞蹈。音乐为4/4拍，突出节奏重音，并常用连续切分节奏。伦巴常加进一些色彩性打击乐器，如梆子、拉丁鼓等。

　桑巴(SAMBA)：这是一种起源于南美洲的舞曲节奏型，热情奔放，采用4/4节拍。桑巴经常加进沙锤、牛铃、拉丁鼓、梆子等色彩性打击乐器。

　爵士(JAZZ)：这是起源于美国二三十年代的黑人音乐，它的音乐自由奔放，半音音阶和变化音的使用使得音乐富有动感，节奏有一定的自由变化，节奏的重拍常有提前或滞后的现象，各个乐器的使用具有很大的即兴性。

　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标：

　1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。

　2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间观念。

　活动准备：

　早上、白天、晚上、夜晚各一张。

　活动过程

　一、迁移已有经验，引出课题。

　小朋友想想一天都有些什么时候呢？你们每一天都会做些什么事情？早晨会干什么？白天会干什么？晚上又会做些什么事情呢？

　二、结合挂图理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义。

　1、认识早晨。（出示早晨图）问：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（因为太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。

　2、认识白天。（出示白天图）问：图上有谁？他们在干什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做游戏。）带幼儿念读词汇：白天。现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿根据自己的生活经验说说。

　3、认识晚上。（出示晚上）问：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带领幼儿念读词汇：晚上。晚上，街上的路灯会亮吗？如果没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？

　4、认识黑夜。（出示黑夜图）问：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。让幼儿说说黑夜里自己是不是和上的小朋友一样睡着了。教育幼儿早睡早起。

　三、引导孩子懂得时间的昼、夜更替。

　早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。白天我们一起游戏，晚上我们回家，黑夜就睡觉休息。第二天我们又开始活动，一天又一天地过去，小朋友就慢慢地长大了。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目的

　1、让幼儿在尝试活动中知道什么样的根叫块根

　2、帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品

　3、在活动中激发幼儿的观察力，想象力和动手创造的欲望

　 活动准备

　礼物包（装有根）地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜，几种根制小动物

　 活动过程

　一、以邮包形式揭示课题，初步感受根的外部特征

　1、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特征

　师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸，猜一猜告诉老师你摸到的东西是什么样的？

　你觉得可能是什么东西？

　幼儿：我摸到的东西毛茸茸的；我摸到的东西有点刺手；我摸到手心里有点痒……可能是树枝吧？……

　2、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征

　师：小朋友刚才大家猜了这么多到底猜对了没有？让我们一起打开礼物包看看是什么？哦！原来是一个树根！

　小朋友你们快看根是什么样的？

　幼儿：我看到的树根是毛毛的……我看到的树根是刺刺的……我看到的树根是长的乱七八糟的。

　师：小朋友你们知道什么植物有根？它们的根长在哪里？

　幼儿：我看到树有根、小麦有根、菠菜有根、芹菜有根……它们都长在泥土里。

　师：小结：原来杆植物都有根，都是长在植物的最下面、都爱住在泥土里。

　二、幼儿通过尝试初步认识一些植物的根

　1、幼儿动手试着找植物的根

　师：（出示种在盆中的植物）今天老师为小朋友准备了许多植物，请你们找一找它们的根在哪里？找到后想一想你们找到的是什么？

　植物的根？在哪里？它的根是什么样的？（幼儿自己从盆中拔出各种植物：有土豆、地瓜、萝卜、胡萝卜）。

　师：（找一幼儿）XXX你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么样的？

　幼儿：我找到的植物是地瓜，它的根长在泥土里，是一串串一块块的。我找到的植物是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的……。我找到的根植物是胡萝卜，它的根是橘红色的粗粗的。

　师：小朋友你们说的很好，这些根不仅能吃还可以帮助植物吸水、储水、固土，而且还可以做工艺

　品，你们看老师这里就有用土豆做的。

　小刺猬，萝卜做的小猪、小鸟，你们看这些小动物可爱不可爱？

　师：你们想不想制做一个送给老师？

　幼儿：想。

　师：你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗？

　幼儿制做过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当的指导。

　三、互相介绍自制的作品，欣赏作品

　1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

　师：小朋友你们制作的这些老师非常喜欢，你们能说说自己制作的是什么吗？

　幼儿：老师我用胡萝卜做了一只小老鼠；我用地瓜做了一只鸽子；我用萝卜做了一只大公鸡……

　师：小朋友咱们把这些可爱的小动物放到展示厅去好吗？

　幼儿：好！

幼儿园小班教案 篇3

　近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等）。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

　 活动目标

　1、认识并会拨打119120110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。

　2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　 活动重难点

　重点：幼儿认识并牢记119120110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。

　难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

　 活动准备

　1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

　2、警笛声录音、警车、消防车、救护车、逃生录像及

　 活动过程

　第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

　1、出示警车警笛声。

　师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）

　2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

　3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

　4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么

　5、出示警车、消防车、救护车，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

　老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。

　第二个环节：认识110119120急救号码

　1、引导幼儿仔细观察车上的号码。

　师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示)

　2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

　3、出示号码片加深幼儿的认识。

　4、出示，让幼儿进行连线

　师：小朋友，咱们刚才认识了110119120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示，让幼儿进行连线)

　5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

　第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

　1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。

　（1）、小熊妮妮发现小兔家失火了，妮妮应该做些什么？

　（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。

　（2）、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？

　（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

　（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？

　（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

　2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

　3、请几组幼儿为大家进行表演

　在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目标

　1．知道在家要自己的事情自己做，会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。

　2．能理解情景表演的内容，大胆回答问题。

　活动重点

　能够自己的事情自己做

　活动难点

　活动准备

　情景表演 积木一盒 手偶小兔

　 一、谈话引起看情景剧表演的兴趣

　（一）出示兔宝宝。

　（二）提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？请宝宝看一看。

　 二、情景表演

　（一）兔宝宝搭积木，搭得高兴。妈妈叫吃饭，兔宝宝"哎，我收好积木就来"。

　（二）看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝"好的，我明天再看"。自己脱衣睡觉。

　 三、根据情景提出问题

　（一）兔宝宝是听话的孩子吗？

　（二）他在家是怎样听妈妈话的？教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。

　 四、情境与与幼儿生活相结合

　（一）宝宝在家都听话吗？

　（二）你玩过的玩具谁来收拾？晚上睡觉要不要妈妈陪？

　（三）教师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。

　 五、活动延伸

　在家你还会做什么？

　设计意图

　以直观的表演吸引幼儿的兴趣

　通过对话的学说强化宝宝的意识

　与自身生活相结合，知道怎样做是正确的

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1．初步学习用简单的语言和动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。

　2．能根据简单指令进行颜色分类，尝试不同的跳法。

　 活动准备

　1．跳跳糖，一次性小勺。

　2．红、黄、绿圆点标志，“糖妈妈”的围裙。

　3．轻柔、舒缓的音乐片段。

　 活动过程

　 1．引发幼儿品尝跳跳糖的兴趣。

　(1)教师扮演“糖妈妈”，并提问：你喜欢吃糖吗你吃过什么糖

　(2)教师介绍跳跳糖：今天，糖妈妈带来了一种奇怪的糖，吃这种糖要把嘴巴抿住，感觉一下，糖在嘴巴里会怎么样

2．交流和表现品尝跳跳糖的感受。

　(1)品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。

　(2)交流：这种糖吃到嘴里有什么感觉。

　(3)鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并引导同伴相互模仿。教师提问：谁来做做看，跳跳糖是怎样跳的(引导幼儿自由跳)

　3．一起玩游戏：我是快乐的跳跳糖。

　(1)扮演跳跳糖。

　师：我们都来当快乐的跳跳糖吧!(引导幼儿根据自己的喜爱，选择不同颜色的标志扮演)

　(2)“跳跳跳”跳跳跳。

　“糖妈妈”和幼儿一起跳，引导幼儿听指令跳：向前跳、快快跳、慢慢跳、转圈跳等，并适当控制活动量。

　(3)“跳跳糖”回家休息。

　介绍跳跳糖的家，引导幼儿猜猜跳跳糖的家分别是什么颜色的。

　(4)跳跳糖溶化了。(幼儿一起做放松运动)

　活动反思

　让孩子快乐起来，是我们在四川灾区幼儿园开展一切教学活动的宗旨。灾难过后，新学期开始了，刚刚入园的小班幼儿，面对陌生的环境、陌生的集体、陌生的老师，他们能够适应吗这也许是幼儿园老师即将面临的首要问题，因此，我们根据小班幼儿的特点，注重活动的经验化、情境化、游戏化、综合化，让幼儿在有趣、快乐的活动中主动建构经验，并获得发展。

　1．内容分析。

　小班初期的幼儿，跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。另外，初入园幼儿在情绪初步稳定的情况下，需要教师组织有趣的活动让他们体验集体生活的快乐，促进师幼、同伴间的交往。

　跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅可以给幼儿带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性；在游戏的过程中自然地进行颜色归类；在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。

　2．过程分析。

　第一个环节：教师扮演“糖妈妈”。一方面可以赢得幼儿的喜爱，产生亲切感；另一方面还可以调动幼儿的已有经验，让幼儿谈谈自己吃过了哪些糖。教师接着出示一种新奇的糖，突出强调它的与众不同，能激发幼儿的好奇心和探索欲望，激发幼儿品尝跳跳糖的兴趣。在品尝之前，教师重点介绍品尝跳跳糖的方法，并引导幼儿进行练习。这是因为品尝方法的正确与否直接影响着幼儿的体验效果。

　第二个环节：交流和表现品尝跳跳糖的感受。在品尝时，强调了幼儿的自选，因为幼儿是一个能动的学习建构者，应从小班开始就注重幼儿独立能力的培养。小班幼儿处于动作思维阶段，常常是语言和动作同时出现，在交流品尝跳跳糖的感受时，给予幼儿说与做的空间，幼儿可以自由地用语言、动作边说边动来表达自己的思想。

　第三个环节：通过游戏活动练习多种跳法。活动中，提供红、黄、绿三色圆点做标记来引导幼儿扮演跳跳糖，因为这三种颜色是幼儿熟悉并能接受的经验。这样做，一方面可以将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用；另一方面可以增加多种玩法和组合游戏，保持幼儿多次练习跳的积极性。

　3．效果分析。

　本活动巧妙地将跳跳糖所具有的跳跃感、颜色感等元素融人活动中，为幼儿的动作发展、语言发展起到了支持、启发和丰富的作用，让幼儿在与跳跳糖的不断互动中进行有意识的、积极的、自觉的建构实践。

　在活动过程中，我们注重幼儿的直接探索和亲身体验，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿在自主选择、自由表现的过程中体验活动带来的乐趣，并获得对自身能力的肯定。

　另外，在情境的设置上，还可以再处理得温馨一点。如：可以为红、黄、绿跳跳糖布置不同的家，这样既可以为调控幼儿的活动量提供休息的场所，又可以强化幼儿的角色意识。

幼儿园小班教案 篇6

　 〔活动目的〕

　锻炼幼儿手部和腕部的灵活能力和精细动作的操作技巧。

　学习游戏的玩法及规则。

　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 〔活动准备〕

　1、平坦的地面或宽敞的桌面；

　2、圆枣大小的松软沙包五个。

　3、游戏前学会儿歌： 老妈妈拣“豆荚”

　 〔活动过程〕

　老妈妈，拣豆荚，拣了俩，丢了仨，反过来，一挂搭，东撒西撒撒个好老网……

　玩法：两人一组：甲先来，用右手手抓五个小沙包，将其向上抛起20――30CM高度，同时反手用手背去接落下的沙包，无论接住几个，最后只能留在手背上一个沙包；然后小心的用五个手指自然形成的四个“小夹子”去拣夹地面（或桌面）上四个沙包，一边拣一边唱儿歌：“老妈妈，拣豆荚，拣了俩，丢了仨”唱一句拣一个；拣完继续唱：“反过来，一挂搭”同时用手背将手背上的一个沙包上抛20――30CM，反手用手心接住（一个沙包也不能丢，若丢一个，游戏换乙来做）；这时手指夹住四个沙包，手心兜住一个沙包，继续唱儿歌：“东撒西撒撒个好老网”配手上动作：左右晃动将五个沙包同时尽量均匀的洒落在地面（或桌面）上，然后甲问乙：你选哪一个？

　乙（选一个能给对方制造一定困难的沙包）拾起一个沙包说：我要这一个。

　然后甲就用任意一个手指在其他四个沙包中的任何两个中间划一条短线，然后用手指推短线一边的一个沙包使其碰撞另一个沙包，两组全部碰撞成功是赢，叫赢了一圈，继续由甲进行游戏；碰撞不成功或划线时手指动了其中一个沙包均为输，换乙开始玩耍，这样游戏轮流进行。

　规则：

　1、两人一组游戏；

　2、丢沙包的过程中，不得用另一只手去扶捂沙包；

　3、划线时，不能动任何一个沙包；两个沙包碰撞时，不能动其他任何一个沙包。

幼儿园小班教案 篇7

　 一、目标：

　1、通过观察、散步、春游、游戏等活动，初步感知春天的鲜花、小草、树木、细雨、动物及与之相关的事物。

　2、激发关心、爱护动植物的情感。

　3、体验参与活动带来的身心快乐。

　 二、环境与资源：

　1、在活动室内和孩子一起布置以“春天”为主题的墙饰。

　2、选择有花草树木、昆虫的场所，带孩子观赏、游玩。

　3、发动家长和孩子一起收集春天的种子和植物，放在自然角供孩子观赏、探索。

　4、休息日请家长和孩子到公园去看看动植物、爬爬山，感知春天的特征，同时给孩子拍些照片，带到宝宝园，让孩子一起看看、说说。

　 三、指导要点：

　1、利用散步，引导孩子有意识观察园内、社区内的植物变化和小昆虫，感受春天的气息。

　2、合理安排孩子外出活动计划，注意动静交替，不让孩子太疲劳。活动中注意安全，避免意外事故发生。

　3、活动前教师应检查孩子服装，带好活动所需的物品，以保障活动的顺利开展。

　4、在活动中可给孩子拍摄照片、记录孩子之间有趣的对话，收集好放在孩子的档案袋内。

　 四、区域设置：

　 阅读区：

　1、提供一些动植物的图书，供宝宝翻阅、认读。

　2、提供画册指导宝宝讲故事“小豆丁去旅行。”

　3、提供画册指导宝宝看看说说：“小猫找尾巴。”、“猜一猜”。

　4、提供卡片“小白云”、“他们是谁？”供宝宝操作。

　5、提供画册指导宝宝学讲故事“蜗牛的小房子”。

　6、提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨伞”供宝宝操作。

　7、在墙上张贴各种动物的家，开阔宝宝的视眼。

　 美工区：

　1、提供颜料、棉签、纸张等，供幼儿随意画。

　2、将小豆丁、花伞等轮廓分别画在16开大的白纸上，塑封好让宝宝涂色。

　3、提供画有多个园形的作业纸，引导宝宝画出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发，变出不同的动物及人的头像。

　4、提供画有雨景（乌云、小娃娃打着雨伞等）的作业纸，塑封好后让宝宝画下雨、给小雨伞涂色。

　 生活区：

　1、提供一些绢花、玩具小雨伞等，丰富娃娃家游戏的内容。

　2、多提供一些玩具动物、小手帕、台布、大小不同的纸盒等，供幼儿玩捉迷藏的游戏。

　 建构区：

　1、提供雪花片学插小花、小树，提供积木拼搭房子、花园，并引导宝宝初步学习合作。

　2、提供套杯、小玩具，学变魔术“小玩具在哪里。”

　3、提供正方形魔盒，每边各种形状的洞口，宝宝可以将三角形、方形、圆形等从相应的洞口放进去。可以边放边说：“ⅹ形不见了。”

　提供积木、小动物、小人等，供宝宝摆弄、拼搭。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。

　2能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

　3培养幼儿健康活泼的性格。

　4体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　 活动准备：

　垫子若干，背景音乐。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1．师幼问好。

　2．教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，模仿各种小动物（围着操场由慢到快，又快到慢的速度）。

　二、基本部分

　1教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。

　2幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。

　3请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。

　4教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。

　5请幼儿将所有的垫子摆成一排，提问： 垫子像什么？ 幼儿回答。

　6请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。

　7教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化

　三、结束部分：

　幼儿到教师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。最后师幼再见。

　小百科：坐垫使用舒适并具有装饰作用形状多为方形、圆形和椭圆形。材料棉布、绒布、锦缎、尼龙或麻布最舒适材料质是记忆棉材质。

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标

　1 练习扣钮扣，发展手眼协调的能力。

　2 有利于孩子手指小肌肉群的锻炼。

　3锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4 能根据指令做相应的动作。

　 活动准备

　1、用蛋糕盒制作的娃娃头，娃娃头顶两则各缝一颗扣子已引起孩子的操作和想象的兴趣。

　2、用黑色的厚布剪20个圆片，分别缝上扣子，同时每个圆片上各剪一道“扣眼”。

　 活动过程

　玩法:

　1启发幼儿看一看、说一说图像什么？

　2说出想象的依据。

　3将黑圆片从娃娃的头上的扣子开始一个接一个往下扣，孩子动手操作老师指导示范，直到变成长长的“辫子”系不好的可以让系的好的孩子教，让孩子同孩子交流，学习，感知活动过程的乐趣。（注意：扣扣子时手要慢，一个接一个的，别着急。）

　3活动延伸：把娃娃梳辫子放在活动区里，根据幼儿兴趣需要将游戏换成扣苹果、扣花辫等形式，引导孩子继续想象

　 教学反思

　让孩子在玩中学，学中玩，即让孩子动脑动手，又锻炼了手眼协调的能力，感受游戏的乐趣。不足处没有跟孩子的日常生活中的系鞋带、系衣服扣相连。