石灰吟表达了诗人怎样的情感

颜色和心情的作文该怎么写

颜色和心情如何联络起来,就要看你的想象能力了天空是蓝色的,也许是某种舒畅的心情,单纯的想法雨滴是纯净的,也许是某种温暖而真实的感受,真挚的花朵是绚烂的,也许是某时激动、欣喜的心情总之,自己慢慢去品味吧!找寻自己心里的声音!加油喽!

作文 心情的颜色, 心情的颜色例文

心情是什么颜色的？

是绿色的充满生机，是红色的燃烧着 ，是**的成熟稳重，是蓝色的高远深邃……像窗外的秋天，葱茏的是挺立的树，燃烧的是放射光芒的太阳，在蓝天的映衬之下，金黄的果实沉甸甸挂满枝头；像秦观笔下的小园春光，“有桃花红，李花白，菜花黄”。

心情不能太单调。烟雨朦胧的灰白，沙漠一望无际的金黄，暗夜苍茫浩瀚的墨色……只能让人心情潮溼或干涸，百无聊赖甚至痛苦不堪。

给心情加上一点颜色。矛盾在《风景谈》写到猩猩峡外的沙漠茫茫一片，纯然一色，多么平板、单调和乏味。但当地平线上出现了第一个黑点，骆驼队走来，昂然高步的骆驼的颜色，再加上领队驼所掌的那一杆长方形大旗的猩红色，使单调的沙漠完全改观，变得庄严和妩媚。

人生又何尝不是这样。重复的单色调的生活只能使人厌倦，如果给心情加点颜色，人生就完全改观，也有了一道属于自己的“风景”。

有人做过一个实验：把一些箱子外表漆成不同颜色让工人搬运。结果，工人反映黑色的箱子最沉重。其实，箱子的重量是一样的，不一样的是箱子的颜色，是箱子的颜色带给人不一样的心情。

雪纯净洁白，但在冰天雪地里呆久了，也会“雪盲”。这时，一枝腊梅的红艳，几片落叶的枯黄，哪怕多一点秃枝的苍黑也好。

史铁生刚瘫痪的时候，只会看单调的天花板想到死亡，是地坛绚丽蓬勃的菊花使他感悟人生。在一篇文章中，他这样写：“**的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”

心情折射着生活之光。憧憬和向往，使我们的生活如春草般鲜嫩翠绿；热爱和赞美，使我们的生活如太阳般鲜红透亮；亲情友情应该是金**的，给我们的心灵充满饱满的收获；睿智谦逊好学的人是洁白的雪，高风亮节的人是淡黄的菊，幽默风趣的人是紫色的花，与他们相处，会增加我们心灵的色泽。

暖色调的心情让人舒适快乐，但适当增加一些冷色调，会使人坚毅理智。

世界美好在于绚丽多姿，让我们给心灵增加颜色。

心情的颜色作文 心情的色彩,从来不是单调

颜色代表的心情可不是最近的发现，人类关于色彩的研究开始于很久以前，那个时候就能朦胧地感到色彩与心情有着某些特定的关系。但是，色彩真正成为一门学科却是在近些年，心理学家们从视觉、知觉、感情到记忆、思想、意志等进行了联合研究，开辟出了色彩心理学这门新学科。

颜色，也是有心情的，无论是有色彩还是无色彩，都有自己的表情特征，每一种色，当它的纯度和明度发生变化，当它与不同的色搭配在—起，颜色的表情也就产生了变化。

色彩本身就只有不可思议的魔力，能够给人的感觉带来巨大的影响。但同时，这样的影响也是复杂的、混合的，并且出入而异。

我们常喜欢用“灰头土脸”来形容一个人外表沮丧，不修边幅的样子。每次说起这个词时我们眼前肯定会出现这样一个场景；一个衣冠不整的人满脸都是灰尘，看起来狼狈不堪。这是为什么呢

因为“灰头土脸”中，我们首先感受到的是灰色。在色彩的世界中，灰色应该算是最被动的色彩了。为什么这么说呢因为灰色本身没有什么太极端的个性，它是一个很中庸的角色，依靠着相邻的色彩获得自己的生命，属于“近朱者赤，近墨者黑”的典型代表。

灰色总是默默站在其他颜色的身后，很少能找到凸显自己的机会。当问人们喜欢什么颜色的时候，很少有人会回答喜欢灰色，甚至人们有时候不大能想起来灰色究竞是个什么颜色。

灰色是黑色与白色的混合色，可能是沾染了黑白的永恒，灰色也有那么一点经典色的味道，不同明度的灰色可以产生更接近黑或更接近白的颜色。经典的永恒往往不会那么绚烂多姿，灰色应了这种气质。

无论深与浅，灰色意味着一切色彩对比的消失，是视觉上最安稳的休息点。

在人性学说中，灰色代表着不动声色，也可以理解为包容豁达，有一笑了之的气度。这就像喜欢灰色的人，他们大都教养良好，做事雷厉风行并且果敢。他们也能够随时考虑别人的感受，“与人方便，自己方便”是他们的信条。

很少见到灰色性格的人显得过度兴奋，他们一般都老成持重，生活也喜欢稳当，一步一个脚印。灰色性格的人会用灰色来中和人生中的挫折，一边抚平，一边承受。

当铅华洗尽之后，灰色大会显得出它本身的美丽，所以年轻人很少有喜欢灰色的。

灰色给予不喜欢它的人确是厚重的压力，不喜欢灰色就像不喜欢单调一样，如果要强迫他们面对灰色，他们的感觉就像故关进了混凝土里面似的压抑。

心理学专家发现：“灰”建筑让人情绪最放松。当建筑及其周边环境中各种不同色彩在人的眼中调和成“灰”时，人的眼睛就处于满足的平衡状态。人才会最放松自然。

如果人们长时间注视一个红色方块，然后再看白色场面，眼前就会出现一种作为视觉残像的绿色方块，而红色、绿色是能够调和成中性灰的——一对补色。这是由于人的眼睛只有在互补关系建立时，才会满足。

色彩经过视觉调和，“灰”是让人最轻松的建筑色彩。专家建议，作为买房人，请尽可能地在目前的居住环境下，寻找或创造一些可以调和成“灰”的互补色彩元素，将有效缓解由于色彩不理想而引发的乐力情绪。

其实，色彩的本质并没有什么感情内容在里面，感情的发生只是人的内心对色彩的联想以及一些心理感应。就保灰头土脸里面的“灰”本身并没有什么感情，但一联想到那个人的形象，马上就有不愉悦的感觉了。

除了灰色以外，很多颜色都能让人产生情感上的联想，从而带动心情的好坏。色彩影响我们的情绪在我们身边的其他方面也多有体现。

提到“红红火火”这个词的时候，马上让人有种血流加快的感觉，一种要把日子过得红红火火的冲动让精神瞬时热烈起来。比如蓝色的催眠作用。蓝色可以降低血压，消除紧张感，从而起到镇定的作用，但是蓝色太多还能引起人的孤独感。

国外有学者做过实验，证明人在**的房间里脉搏正常，在蓝色的房间里脉搏减慢一些，在红颜色的房间里则会脉搏加快。因为红色本身是一种 性较强的色相，不同的红色环境能够赋予人们不同的联想。总之，各种颜色都会给人的情绪带来一定的影响，使人们的心理活动发生改变。

别样心情的作文怎么写

最美的风景在最不经意的时刻，矫首暇观，淡淡心情。

最美的自己是追寻，最美的人生在路上，美丽从来不是刻意的。那些年，匆匆路过，不曾看见路边的落叶飘飘，像是一个个小精灵样的舞动，也许就是生命最后的辉煌。也未曾听听寒蝉凄切，对长亭晚，只是匆匆而过。

有风和日丽，鸟语花香，在暮春的时光看小草的新绿，在温煦的春风中沐浴。也有野花芬芳馥郁，清新脱俗，待到山花烂漫时，她在丛中笑。更或者，羞涩的花瓣含苞待放，欲放含羞，微风中随绿色的荷叶轻轻摇曳婀娜的身姿，小荷才露尖尖角……

很多很多的美景，只能矫首暇观，那些年，已匆匆而过。

很多时候拥有的不懂珍惜，当错过后只能惋惜，最美的风景在路上，最深的感受在回忆。

曾，一个人在山顶，远远的看着夕阳，泛著微红的天空渐渐褪去，那边是夕阳，古人说:夕阳无限好，只是近黄昏。只是当时从不觉得那是美景，境界不同，无从体会。而回忆中，嫣然那般短暂急促。

观山则情满于山，只是初见时不觉，唯有在回忆中体会。时光的列车不会停止，看到过这样的话:最美的自己在将来。不反对，但也无支援的理由，将来何其多，又何曾等到最美的自己，是否要等到最后化作一抔黄土时才最美？

人是一种奇怪的动物，过去事物才发觉美好，而那些美好在当时只是最苦逼的追寻。

一夜梧桐雨，带着几分凉意夹着萧瑟，冰冷了那些纷扰的心绪，一个短暂的宁静的夜。

清冷月光，倚窗凝望，清辉洒落，倚阑干回首，悠悠往事幕幕，最美的年华在路上。

那些年，已过。

多年后，继续回忆。

无聊心情的作文怎么写

像鲁迅先生的《秋夜》，文章里面讲：门口有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。

这就不露痕迹的从侧面表现出先生的无聊。

我们可以从中受到启发，写自己心情无聊，不一定非要将“无聊”这两个字写出来，而事实上，即使是在那儿空喊“无聊”，不会给别人留下深刻的印象。那就需要用具体的情节刻画描写来表现。

个人意见而已，希望对你有所帮助

带有事例的作文《心情的颜色》

同学们，并不是只有物品才有颜色，我们的心情也有颜色。

黑色的心情

晕呀，今天又要考试了，我赶紧临时抱佛脚，把英语书翻到了第三课，赶紧复习起来，我同桌看见了，赶紧对我说：“今天不是考这课，而是第二课！”又复习错了，我又赶紧翻到第二课，开始看了起来。可是，时间不等人，我刚看了一点，老师就进来宣布考试了。教室里寂静无声，成绩好的同学纷纷找了一个对手要比过他，各个角落弥漫着一股火药味。……终于，考试考完了，我吁了一口气。晚上，老师来发卷子，每个人的都并住呼吸。终于报到我了，‘茅天悠，69分“啊！我竟然考了69分，都怪我考前没好好复习，现在我的心情一团糟。回家时，感觉天不是那么蓝了，水不是那么清了，连小鸟的叫声都不好听了。

红色的心情

进入初中，学业比以前更忙了，几乎天天都在紧张的学习，连双休日以不例外。10月下旬，老师宣布了一个令人快乐的讯息：下星期我们去秋游，同学们奔走相告，这个讯息马上像春风一样，吹遍了六年级10个班。不知不觉到了秋游那天了。我们背著满满一大书包的零食，踏上了去森林公园的路。那天上午，我们看了武术表演。下午玩了碰碰车，卡丁车，天旋地转。这一整天我们都尽情的玩，完全从学习中解脱出来，与大自然来了个亲密接触。回家的时候，虽然很累，但是，我感觉很快乐，天比以前更蓝了，水比以前更清了，连小鸟的叫声都分外好听！

冰点心情的日语该怎么写

氷点心境

ひょうてんしんきょう

氷点気分

ひょうてんきぶん

心情的颜色

分几种吧，白色，等于打击状态。

灰色，等于绝望伤感状态。

黑色，等于不怀好意邪恶状态。

蓝色，等于心情无比高兴状态。

大概就这些吧。

1 求文言文《天静园》的原文和翻译（包括赏析）

原文：天镜圆浴凫堂，高槐深竹，樾暗千层，坐对兰荡，一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇类若乘空。

余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。 每岁春老，破塘笋必道此，轻 飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园人曰："捞笋！"鼓 飞去。

园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜，煮食之无可名言，但有惭愧。翻译：天镜园浴凫堂，高高的槐树，幽深的竹篁林荫千层，坐对兰荡，一泓湖水荡漾，水木明亮，瑟瑟多姿，鱼乌藻荇，好像大乘空灵境界一样。

我读书其中，扑面临头，受用的全是绿色，推开窗子，打开书卷，所有的文字，全是一样的青碧鲜绿。每年眷末，破塘笋越经过这里。

轻舟飞出，牙商就选择最大一株笋抛掷到水面上。呼唤固中人说："捞笋！"然后划桨飞逝而去。

园丁划小舟拾起大笋，形状有如象牙一样白如雪。 嫩如花藕，甜如蔗糖。

煮着吃食，无可名言，只有惭愧。

2 求文言文《天静园》的原文和翻译（包括赏析）

原文：天镜圆浴凫堂，高槐深竹，樾暗千层，坐对兰荡，一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇类若乘空余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜

每岁春老，破塘笋必道此，轻 飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园人曰："捞笋！"鼓 飞去园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜，煮食之无可名言，但有惭愧

翻译：天镜园浴凫堂，高高的槐树，幽深的竹篁林荫千层，坐对兰荡，一泓湖水荡漾，水木明亮，瑟瑟多姿，鱼乌藻荇，好像大乘空灵境界一样。我读书其中，扑面临头，受用的全是绿色，推开窗子，打开书卷，所有的文字，全是一样的青碧鲜绿。每年眷末，破塘笋越经过这里。轻舟飞出，牙商就选择最大一株笋抛掷到水面上。呼唤固中人说："捞笋！"然后划桨飞逝而去。园丁划小舟拾起大笋，形状有如象牙一样白如雪。嫩如花藕，甜如蔗糖。煮着吃食，无可名言，只有惭愧。

3 阅读下面的文章,完成后面题目日

答案小题1这姑娘表情透露出的贫穷与卑微，正像报纸上各种消息的平凡与人生的庸碌无聊。

小题2①贫穷、卑微；②单纯，未经世故；③爱护亲人；④热爱生活。小题3①等车时，百无聊赖；②看到邋遢乡下姑娘，心中不快；③看报纸打发时间，心灰意冷；④姑娘开车窗，我心中冷漠不耐烦；⑤扔橘子情节后，我变得喜悦振奋。

小题4①突出主人公的贫苦形象；②表现了人物略微紧张的心理；③前后照应，体现了“我”对乡下姑娘从反感到尊重的心理变化。小题5原因：①“我”看到了家庭的温情与友爱；②“我”看到了姑娘的勤劳与坚韧；③“我”被一种积极的生活态度打动，改变了对姑娘的印象，变得乐观而振奋。

（3分）现实意义：①社会上的边缘或弱势群体，他们有积极的生活态度；②这种态度对我们生活的启发。（2分）答案解析小题1试题分析：回答此题，需要结合文中“我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。

更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚”、“这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？”等句可以归纳概括出答案。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。小题2试题分析：要分析小姑娘的形象，需要凑个文中描写小姑娘的外貌、行为中归纳概括答案。

诸如“不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。

”、“姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。”、“她把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。”

、“这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。 ”等。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

小题3试题分析：回答此题，较为容易，只需从文中找出能够表示叙写线索的内容即可，按照顺序，作者在等车时、看到邋遢乡下姑娘时、看报纸打发时间时、看见姑娘开车窗时、看见小姑娘扔橘子情节时的心理变化即可归纳答案。 考点：分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。小题4试题分析：需要了解小说中外貌描写的一般作用有以下这些：对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用；一个人外貌的描写往往可以揭示人物性格特征，当然，有时候也可以起到强烈的对比作用；也可突出中心等，据此分析即可。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

小题5试题分析：结尾段的作用一般从内容和结构上考虑：1、总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。 2、委婉含蓄，意在言外，发人深思。

3、暗示主题，强化情感。本题可据此回答。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

4 阅读下面的文言文,完成下列各题王绂,字孟端,无锡人博学,工歌

答案小题1D小题1D小题1B小题1（1）永乐初年，因为被举荐，由于擅长书法在文渊阁任职。

（2）遇有用金钱来购买他的字画的人，往往拂袖而起（拒绝），或者闭门不接纳，即使是富豪和地位尊贵的人他也不顾忌。（3）王绂回答：“大丈夫应该清楚自己所处理的事情，不重要的事情都像（你说的）这样，重要的事情将会怎样（处理）呢？ 答案解析小题1名：闻名、知名小题1“高介绝俗”意思是“清高耿介，不随流俗”。

①说其任职情况；②言其严于要求自己。小题1A。

对“工歌诗”和“能书”的理解有误；C。对“晟复以书来”的理解有误；D。

“夏昶和张益为人都很谦虚”文中无据，各自的原因是“自谓不如”；另，张冠李戴。小题1（1）“用”1分，“善”1分，大意1分。

（2）“者”1分，“纳”1分，“顾”1分，大意1分。（3）“审”1分，“何以”1分，大意1分。

参考译文：王绂，字孟端，是无锡县人。他博学多才，善于作诗，字写得好，画山水、木林和竹石，（技艺）高超称绝一时。

洪武年间，因牵累获罪被发配戍守朔州。 永乐初年，因为被举荐，由于擅长书法在文渊阁任职。

过了很久，升任为中书舍人。 王绂没做官之前，和吴县人韩奕是朋友，隐居在九龙山，于是自称为九龙山人。

对书法，往往用古人来要求自己。作画不肯轻易下笔，但在游览的时候，饮酒到了兴头上就会握着画笔，在长廊的墙壁上尽情地挥洒。

遇有用金钱来购买他的字画的人，往往拂袖而起（拒绝），或者闭门不接纳，即使是富豪和地位尊贵的人他也不顾忌。有人劝说王绂（不要这样），王绂回答：“大丈夫应该清楚自己所处理的事情，不重要的事情都像（你说的）这样，重要的事情将会怎样（处理）呢？”住在京城的时候，在月色之下听到（有人）吹箫的声音，就乘兴画了一幅《石竹图》。

第二天早晨，寻访到那个人（把画）赠给了他，那人却是个商人。商人用红色的毛地毯作为赠物，请求再画一枝（竹子）配成双幅，王绂要回先前的赠画撕碎了它，退还了（商人）馈赠的礼物。

一天退朝后，黔国公沐晟从后面喊王绂的表字，王绂没有回答。同事告诉他说：“（喊你的）这个人是黔国公。

”王绂回答：“我不是没有听到他的喊声，这一定是他向我索要画罢了。”沐晟跑过来赶上了王绂，果然用作画的事来请求王绂，王绂对他只是点点头而已。

过了几年，沐晟又来信（催促），王绂才为他作画。过了不久说：“我的画直接送给黔国公不好。

黔国公的宾客平仲微，是我的朋友，因为朋友的关系（把画）送给平仲微，等黔国公向他要就行了。 ”他就像这样清高耿直，不随流俗。

昆山人夏昶，也善于画竹石，（名声）不及王绂。他画一枝竹子，价值白银一锭，但是别人大多通过赠送给他礼物得到他的画。

夏昶，字仲昭，永乐十三年的进世，后改为庶吉士，历任官职到太常寺卿。夏昶和上元人张益，一起中的进士，都凭借文章而知名，又都善于画竹子。

后来，夏昶看到了张益写的《石渠阁赋》，自己认为比不上（他），就不再作赋了，张益见到了夏昶所画的竹石，（自己认为比不上，）也就不再画竹子了。

5 文言文阅读阅读下面一段文言文,完成下列各题屈突通,其先盖昌黎徒

小题1C小题2A小题3C小题4（1）贼军未能发觉，率军南下，在距离屈突通七十里的地方驻军，分兵侵占土地。

（2）我未能尽人臣的忠节，所以到了这个地步，让本朝蒙羞。 小题1次：驻扎。

小题2B项①是奉命发兵，并非显其“善战”；C项②言其为官刚正，非见其“忠心”；D项②言其被唐高祖授予官职，并不能表明其“忠心”。小题3“仍然能大获全胜，一生从无败绩”分析有误。

小题4（1）译出大意给2分，“贼未之觉”的句式特点，“引”“去”“徇”翻译正确各1分。（2）译出大意给2分，“故”“为”翻译正确各1分。

译文：屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后迁居长安。 出仕隋朝虎贲郎将。

隋丈帝命人复核陇西牧的文簿，查出隐匿的两万匹马。文帝大怒，收捕太仆卿慕容悉达、监牧官吏共一千五百人，准备全部斩首。

屈突通对文帝说：“人命至关重大，人死不能复生。陛下用最仁慈的政令抚育天下，难道容许因牲畜财产而在一天之内杀戮一千五百人？”帝叱责他，屈突通上前叩头说：“我情愿自身受杀戮，来免除众人的死罪。

”文帝醒悟了，说：“我不明此理，竞至于此。现在应当免除慕荣悉达等人的死罪，表彰你的好建议。”

于是全部按照减刑论处。后擢升为左武卫将军。

上任后为官刚正，有人犯法时，即使是亲朋也不放纵。隋炀帝即位后，派也带着诏书去召见汉五杨谅。

在这之前，文帝与杨谅约定，如果有玺书召，验看敕字加点，还要与玉麟符相合，那么就能上路。待到这时，验看诏书没有点，杨谅觉得事情有变，责问屈突通，屈突通随口对答，毫无破绽，最终得以返回长安。

大业年间，与宇文述一起击败杨玄感，因功升迁为左骁大将军。 秦、陇等地群盗兴起，（屈突通）被授任为关内讨捕大使。

安定人刘迦论造反，拥兵十余万盘踞在雕阴。屈突通调发关中军队进击敌军，驻扎安定，起初不与敌军交点，军中人都猜想他胆怯。

屈突通假意说要撤军，（其实）却悄悄进入上郡。贼军未能发觉，率军南下，在距离屈突通七十里的地方驻军，分兵侵占土地。

屈突通乘敌军毫无防备，夜晚选择精锐士兵偷袭打败敌军，斩杀刘迦论连同其他贼人共万余首级，埋在上郡南山封土做成高冢，俘虏老弱数万人。后来隋朝政治更加混乱，盗贼越来越多，（朝廷）军士毫无斗志，诸将大多沦陷。

屈突通所到之处非常谨慎，虽无大胜，也未打过败仗。 高祖起兵，代王派屈突通守河东，交战后久攻不下，高祖于是留下兵部分力包围河东。

屈突通形势危急，有人游说他投降，他说：“我蒙受国家厚恩，侍奉二主，怎能逃避国难？只能以死报国！” 时常自己抚摸着脖颈说：“应当为国家受人一刀！”他训导勉励士兵时必定流下热泪，所以士兵们力气虽然用尽，但人们还是被他的精神激励。 皇帝派他的家僮前往招降，屈突通催令斩杀家僮。

不久听说京城平定，家人全都沦陷，于是留下桑显和保卫潼关，自己率兵将前往洛阳。刘文静派遣窦琮、段志玄率精锐骑兵追至稠桑，屈突通列阵抵抗他们。

窦琮让他的儿子屈突寿前往劝降，屈突通大喊到：“往昔与你是父子，现在就是仇敌了！”命令身边人射杀屈突寿。 桑显和对他的军兵大声喊道：“京师陷落，各位都家住关西，为何还要向东去？”众人全都丢掉兵器。

屈突通知道无法解脱，于是下马面向东南，连连叩拜哭喊到：“我力尽兵败，没有辜负陛下。”于是被俘，押送到长安。

皇帝慰劳他说：“为何相见得这么晚呢？”屈突通哭着说：“我未能尽人臣的忠节，所以到了这个地步，让本朝蒙羞。 ”皇帝说：“这是忠臣哪！”释放了他，授职为兵部尚书、蒋国公，担任秦王行军元帅长史。

6 阅读下面一首清诗,完成后面题目小 园清

1。

“动”和“窥”。（1分）。

“动”，是“使树影动”之意。小园中池水澄清，树木倒映其中，本是静止的，傍晚微风乍起，水中树影也随风婆娑荡漾，“动”字写出了小圆的动态美，这样静动结合，画面更美。

（2分）“窥”，“窥探”之意。不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，巧妙突出了小园景物之富于魅力。

（或拟人化。以物拟人，写活了“山光”的意态神情。）

（答出其中1点，即可得2分）2。诗人是一个孤清高洁的形象。

（2分）幽竹寒花（菊花），是孤傲贞美的意象；新月新霜都是高雅圣洁，白璧无瑕的象征。（2分）幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，显示出诗人的劲节高风，一片冰心。

此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，他高尚的节操，澄明的胸怀，与周围景物浑融一体，一个孤清高洁的形象跃然纸上。解析1。

试题分析：炼字题型答题模式第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象 第三步：有表现手法时点出 或描绘了…的景象（姿态、﹕ 神态、氛围、意境）第四步：作用 或增强了感染力 或表达了怎样的思想感情考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。2。

试题分析：由诗中 “幽竹、黄叶、寒花、新月”等意象可推知诗人是一个孤清高洁的形象。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。