情感模式的对人情感

对他人的情感不仅与他人价值的变化方式和变化时态有关，而且还与他人的利益相关性有关。根据他人价值的不同变化方式、变化时态和利益相关性，对人情感可分为十六种具体形式，如下表所示： 利益相关性 利 益 正 相 关 利 益 反 相 关　　增 加 减 少 增 加 减 少 过 去 怀念 痛 惜 怀 恨 轻 蔑 过去完成 佩服 失 望 妒 忌 庆 幸 现 在 称心 痛 心 嫉 妒 快 慰 将 来 信任 顾 虑 顾 忌 嘲 笑

情感反应技术是指咨询师把求助者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强对求助者情绪、情感的理解，促进沟通的目的。按照罗杰斯的观点，共情是指体验求助者内心世界的能力。共情的具体含义包括：第一，咨询师通过求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维。第二，咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与其经历和人格之间的联系，更深刻理解求助者的心理和具体问题的实质。第三，咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，表达对求助者内心世界的体验和所面临问题的理解，影响对方并取得反馈（情感反应）。情感反应是一种技术，共情是一种能力。两者侧重点是不同的。共情通过情感反应表现出来。

心理反应的形式可以包括以下几种：

1 事物的形象：这种心理反应形式主要通过视觉和听觉来形成印象和概念。

2 概念：这是对事物的一般性理解，它可以是客观的，也可以是主观的。

3 体验：体验是一种个人或集体的行为，它以各种感觉、知觉、情感和思考等方式产生。

4 欲望和要求：欲望和要求是人们对于事物的意志和愿望，它们可以因为外部环境的刺激而产生，也可以因为内在的需求而产生。

此外，还有以下几种常见的心理反应：

1 焦虑：焦虑是一种紧张、不安和压力的感受，通常由于对未来的不确定而产生。

2 恐惧：恐惧是一种对于危险或不确定的强烈感受，可能会伴随着生理反应，如心跳加速或出汗等。

3 无价值感与孤独感：这种感觉通常源于自我认知的缺乏，或者与社交环境有关的因素，如亲密关系的破裂等。

4 依赖性增强：当人们面对不确定性或需要时，可能会增强对他人或事物的依赖性，以获得安全和支持。

5 自尊心增强：自尊心是指个人对自己价值和能力的感受，当自尊心增强时，可能伴随着自信和满足感。

6 猜疑：猜疑通常源于信任关系的破裂或对他人动机的怀疑，它可能导致不信任感和隔阂。

7 害羞与罪恶感：这种感觉通常与社交场合或行为有关，如可能因为对自己在他人眼中的表现感到害羞或内疚。

8 不安与挫折感：不安和挫折感通常是由于目标无法达成或期望与现实不符而产生的，它们可能伴随着失望、挫败和焦虑等感受。

9 抑郁：抑郁是一种长期的悲伤和情感低落的感受，可能会影响日常生活和社交能力。

10 主观感觉异常：这是指一些主观性的、非典型的感受，如异常的行为反应、思维过程或情感体验。

11 习惯性心理：习惯性心理是指在长期重复的行为模式或思维模式中形成的惯性反应。例如，对某种事物的偏见或固定看法等。

这些心理反应都是我们面对不同的环境和情况时所产生的正常心理反应，它们有助于我们理解和应对周围的世界。然而，每种心理反应都有其产生的特定条件和原因，理解这些因素可以帮助我们更好地理解和处理自己的心理反应。

快速反应系统与内隐记忆有关

隐记忆所仰赖的脑部组织在我们出生时就已经发育完成。

而且因为内隐记忆是一种内在的无意识记忆（如知觉、刺激-反应以及情感模式等都属于内隐记忆），所以在被触发时，由它所牵引出来的知觉、刺激反应模式以及情感状态等不像是源自过去，而是给我们一种就像现在正在发生的感觉。

因此，我们会以一种就好像回到了初始的、内隐记忆形成时的状态对触发事件产生反应。

情绪情感的适应功能

　情绪情感的适应功能，每个人的情感都是有所区别的，根据事情的不同来变化，个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响，这种功能是通过表情实现的，下面看看情绪情感的适应功能。

情绪情感的适应功能1

　情绪与情感是心理过程中非常重要的一对概念，而情绪情感的功能辨析也是非常重要 的考点。

　情绪情感具有以下功能：

　1 适应功能：情绪情感是个体在环境中生存以及谋求发展的重要手段，当个体面对新环境或者危险环境时，情绪情感可以帮助个体更好的寻求心理安全和发展。例如学生为了获得老师的奖励或者赞赏而努力学习;人在落水时大声呼救，都体现了这一功能。

　2 信号功能：情绪情感是个体的心理过程，可以在个体交流交往过程中传递信息，将自己的要求、愿望、态度等传递给对方，达到个体间的沟通作用。而这种功能更多的是通过表情传达的。如点头微笑表示赞赏愉悦，摇头皱眉表示反对。

　3 感染功能：个体之间情绪情感可以相互传递或者感受，这是人和动物显著区别。我们日常生活中所说的产生“共鸣”、“感同身受”都属于感染功能的体现。

　4 调节功能：调节功能在有的考试中也叫做组织功能，这一点要加以注意。调节功能是指个体面对困难或者无法接受的心里状态时，通过对心理活动的检测和调整，是自身心理感受达到适应的状态。

　这里的'调整组织分为积极地情绪和消极的情绪两种，其中积极地心理情绪对个体行为及其结果有促进作用，而消极的情绪情感则有阻碍作用。例如在做事情失败时，积极地情绪情感会客观看待;消极的则会悲观，获得习得性无助。

　以上四种是情绪情感功能中最典型、最常考的。除此之外，情绪情感还有强化功能、迁移功能、疏导功能、健康功能等等。

　情绪情感功能在教招考试中以多选的形式考察，更多的是几个功能之间的辨析，所以建议以理解为主。

情绪情感的适应功能2

　情绪情感的功能这一块考查的相对较多，通常是以客观题来考察，如：给出案例选出功能类型、偶也有考查对概念的理解。情绪情感包含了六种动机功能，但是常考的是，适应功能、信号功能、

　组织功能、动机功能这四种。在考试中，本节知识点整体难度不大，但是知识点之间学员容易混淆，如信号功能和适应功能。因此在本节活动中，需要帮助学员理解概念、提取关键词，再辅之以具体的案例,让学员更好地理解、吸收。

　 (一)适应功能

　情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。如动物遇到危险时产生怕的呼救，就是动物求生的一种手段。情绪是人类早期赖以生存的手段。婴儿出生时，还不具备独立维持生存的能力，这时主要依赖情绪来传递信息，与成人进行交流，得到成人的抚养。成人也是通过婴儿的情绪反应，及时为婴儿提供各种生活条件。

　 (二)动机功能

　情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验。它对人的行为具有推动或抑制作用。恐惧、愤怒使人躲避、攻击。愉悦、喜爱等积极积极情绪使人去接近、探索。

　 (三)组织功能

　情绪是心理活动中的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织作用，消极情绪起破坏、瓦解的作用。研究表明，不同的情绪状态对幼儿智力操作有不同的影响，过渡兴奋不利于儿童的智力操作，适中的愉快情绪可以提高幼儿智力活动的效果。相反，痛苦、惧怕等消极情绪对幼儿的智力活动有明显的抑制作用，痛苦、惧怕越大，操作效果越差。

　 (四)信号功能

　表情包括面部表情、体态表情和语调表情。面部表情是所有面部肌肉变化所组成的模式，如高兴时额眉平展、面颊上提、嘴角上翘。面部表情模式能精细地表达不同性质的情绪和情感，因此是鉴别情绪的主要标志。

　体态表情是指面部表情以外的身体其他部分的表情动作，包括手势、身体姿势等，如人在痛苦时捶胸顿足，愤怒时摩拳擦掌等。语调也是表达情绪的一种重要形式，如高兴时，语调高昂，语速快;痛苦时泣不成声，语调低沉，语速缓慢。

　 (五)保健功能

　该功能是指情绪情感对一个人的身心健康有增进或损害的效能。情绪的生理特性告诉我们，当一个人发生情绪时，其身体内部会出现一系列的生理变化。而这些变化对人的身体影响是不同的。一般说，在愉快时，其生理反应有助于身体内部的调和和保养。倘若一个人经常处于某种不良情绪状态，久而久之便会影响一个人的身体健康。

　 (六)感染功能

　情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。人们常说的，动之以情就是这种功能的体现。

情绪情感的适应功能3

　情绪能够使个体针对不同的刺激事件产生灵活自如的适应性反应，并调节或保持个体与环境间的关系。情绪之所以具有灵活性的特征，是因为情绪的机能不仅可以来源于个体全部的先天机能，而且还来源于学习及认知活动。许多种情绪都具有调控群体间的互动功能。譬如，

　羞怯感可以加强个体与社会习俗的一致性；当个体对他人造成伤害时，内疚感可激发社会公平重建。其他的情绪，诸如同情、喜欢、友爱等，也能起到构建和保持社会关系的作用。它们可以增强群体内的凝聚力，而且有提高个体的社会适应能力的作用。

　情绪、情感的功能。

　（一）适应功能

　（二）动机功能

　情绪伴随动机性行动产生，具有动机作用。

　积极的情绪对行为有促进作用；消极的情绪对行为有抑制作用。

　（三）组织功能

　积极的情绪和情感对活动起着协调和促进作用医学教|育网搜集整理。消极的情绪对活动起着瓦解和破坏作用