山东老师偶遇7年前幼儿园教的学生一眼认出，老师对于孩子是什么样的感情？

序言：山东的一个老师在去学校里边办事的时候，偶遇到了7年前幼儿园教的一个学生，两个人对眼了以后，一眼就认出了这个学生是自己在7年前幼儿园里面教过的学生。可想而知，老师对孩子之间的感情也像是孩子妈妈对孩子感情一样，因为这个学生在幼儿园里面待了长达三年的时间。一直是这一个星星老师照顾的学生，所以对孩子的感情也会比较深。

老师偶遇7年前教的学生

这个老师在去学校办事的时候，遇到了一个学生，发现这个学生和7年前自己在幼儿园里面教的学生长相非常的相似。一眼就认出来，这应该是自己的学生，在询问到这一个七年级的学生是否认识自己的时候，学生声称可能是自己的幼儿园老师。看到老师和学生之间的双向奔赴的爱意，也是让人觉得非常的感动。只有老师才能够体会出来对孩子的感情，由于长时间的相处，也会把孩子当做自己的孩子一样来对待。

老师对待孩子的感情

可想而知，在幼儿园里边生活的学生因为年龄比较小，并不一定都会记得幼儿园的老师，但是这一个孩子一眼就能够认出自己幼儿园的老师。长达7年的时间，在这7年里边，可想而知两个人的变化一定是非常的大。以前的一个上幼儿园的小朋友，如今已经长成了上初一的大学生，老师还能认得出来，可见这个老师对孩子的教育也是非常的用心。

老师能记住每一个学生

因为老师和学生之间长时间的在一起相处，会导致老师能记住教过的每一个学生。即使在多年以后，也会因为某一件事情会让老师对一个学生念念不忘，因为彼此之间的爱远远超过了师生之间的情感。可能更像是父母对孩子的关心，对孩子的爱虽然彼此没有血缘关系，但老师也是除了父母以外的最希望孩子能够成才的。

有的。

真正深厚的师生情谊，不是节日的一句祝福，而是永远留在心间，无论时间流逝，岁月如梭，都不会变冷变淡。今天分享一个与老师的故事，对我人生有巨大影响的老师，初中三年的班主任兼语文老师。

或许是每一个称职的老师常用的独特记忆法，初见新生名单的老师，看我的名字让她想到了周邦彦的词“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。”，这种说法，让我对自己的名字有了新的看法，没想到也可以这么有诗意，好感倍增，渐渐喜欢语文课，喜欢文学之美。

我也只是她的60几个学生中之一，成绩并不突出，其他方面也不算优秀。仅是一件小事，为我们的友情加温，直到过去那么多年，她依然记得那时的情形。没想到，一个小小的举动也能温暖那么长久。那是一个冬天，老师感冒得很严重，讲课的时候声音都沙哑了，但她还坚持为我们授课，一节接着一节，着实让人心疼。

恰逢家里的小白菊开得正好，这种散发清香的小花朵，对润喉清肺确是很好的，于是泡上一瓶冰糖菊花茶，放置在她的办公桌，原来只是一个小小的举动，她记住了10年：曾经有学生折下花朵为她泡了一杯花茶。

初中三年，转眼即逝，我离开了小镇，去了另一个地方上高中。面对新环境的苦恼，面对陌生同学的不适应，每逢放假必约上同班同学去老师家，暑假、寒假，小小的客厅坐满了人。她不仅是导师，更是知心朋友，苦水还没吐，就被一语道破，鼓励我去迎接新的事物。

高考成绩出来之后，她很快就来询问我的成绩，很遗憾，二本线还差8分，自己倒是没什么多大的触动，自己的斤两还是清楚的。可是父母就不淡定了，老师也十分惋惜，那个高考后，是最后一次在老师家客厅挤满了同学，谈大学的期许，谈选择的专业。此后，大家各自奔向各个城市，开始新的大学生活。

可是她，就那样安静地看着我们离开，鼓励我们去追逐理想，释放青春。能被老师关注着成长，真是一件幸福的事。

故事：

那一年我十四岁，上初中三年级。那一年的教师节是周一，因为学校有活动，怕迟到的我一大早就匆匆忙忙往学校赶，西北的天亮得慢，那一天雾特别大，大老远就看到校门口围着一大群人，天生爱看热闹的我立刻加快了脚步，一溜小跑地过去，学生们早就围的里三层外三层，我又抻脖子又踮脚，隐隐约约看到两个衣衫褴缕的乞丐，雾水湿透了他们单薄的衣衫，冻的瑟瑟发抖，但是高一些的那个胸前却紧紧抱着一个裹了好几层塑料纸的四四方方的布包。高个儿的大约二十上下，一言不发面露愧色地站着，低个儿的年龄和我差不多，长得很瘦弱，一双眼睛怯怯地望着大家。周围的学生叽叽喳喳，不一会儿就明白是怎么回事了。原来周六的时候他们就来过，说有事要找学校的负责人，但是门卫没让他们进，没想到今天一大早竟发现他们蜷缩在校门口，看样子是在这儿守了两天了。门卫看他们可怜，就去找校保卫室的人去了，不大一会儿保卫室就来人把他们带走了，同学们也哄的一声作鸟兽散了。。。

早操的时候就已经有人得到确切消息了，原来他们竟然是一所小学的两位老师！他们是到山下来买课本的。

这怎么可能？

“怎么不可能？学校已经抽了几个高年级的学生去帮忙搬运桌椅去了。。。”那几个小灵通说。

搬运桌椅？

我们原来就知道深山里的条件很苦，几乎没有学校，他们是来自几十里外的关山脚下，姓王，是亲兄弟，我们就姑且之为大王、小王吧。那儿原来没有学校，以前有几个知青曾在那里插队，曾经开辟过一个教室，带来过一些教材，给山里的孩子们上过课，大约有几十个学生，大王老师就曾经是知青们的学生。后来知青们都返城了，大王老师就担当起教学的任务，一直坚持给山里的孩子们上课，后来他的弟弟渐渐也开始能帮助他教低年级的学生。知青们带来的教材用了很多年，听说教材都变了，大王老师决定用积攒的钱下山给孩子们买新课本，然而就在他出发的头一天，山中刮了一场大风，把教室里的课桌桌面刮跑了。所谓的课桌，实际就是几块木板用绳子固定到了两头的石头上，学生们只能站着听讲。大王老师就带着自己的弟弟一起背着三天的干粮从深山中跋涉而来，在书店买了新书本后怕被雾打湿层层密封起来。在经过一中门前的时候，看到学校非常气派，就想找一找校长，能不能支援他们一些旧课桌和旧书、旧作业之类的。他们已经整整一天一夜没有吃东西了，钱被用来买书外还买了一盒廉价的香烟讪笑着递给校长，校长很辛酸地挡住了。。。

他们站在楼道里，看着学校张贴的标语：教师节快乐，吃惊地睁大眼睛，因为他们从来没有听说过这个节日。

后来，我们有很多问题问班主任：他们为什么不去教育局请求援助？

班主任说：“他们是一所不在编的学校，教育局没有备案，没办法拨给经费。”也就是说：大王和小王老师是纯粹地在义务奉献！可是，他们却跋山涉水，豪无怨言。他们因为我们学校支援的桌椅、课外书、作业本等感激涕零，我们学校后来派一辆车把支援的东西送去，然而因为山路陡不得不想把援品舍弃，但是他们却背着沉重的负担一遍遍地翻山越岭把东西全运回去。因为他们背的是责任和希望。后来，有人到了那所不能称之为学校的学校，却发现，破旧不堪的教室前竟然飘荡着一张用绸面床单改制的五星红旗！

从那发后，每年我们学校都会派几个老师和学生去支教，第二年差一点排上了我，不过，因为要参加中考只好放弃了。小王老师在他自学完小学课程后就到了一中去上中学，学习很刻苦而且成绩非常好。

在我上大学的第二年，还听到过关于他们的故事：小王老师考上了北农大（一说西北师大），但就在快要开学的时候，大王老师因为送学生回家太晚，天黑看不清路不留心从悬崖上摔下去跌断了腿。小王老师犹豫了很久，最终还是撕碎了录取通知书，永远地留在山里做了一名不在编的小学老师，现在也不知道转没转成民办。许多年以后，我来到了故乡山东，有关西北的故事还常常会在我的梦中出现，每年教师节的时候都会情不自禁地想起，许多年以前蜷缩在中学门口那两个衣衫单薄状如乞丐的两个普通老师，大王老师那瘦弱的身体、小王老师那双怯怯的眼睛还会闪现在我的面前，但是从此却就再也没有了有关他们的消息。。。

这是我听到过的一首诗，我不知道作者是谁，也许是小王老师写的：

没有你的日子

可以想象

没有你的日子

就没有希望

没有希望

就没有力量

有了你的日子

可以想象

有了你的日子

就有了希望

有了希望

就有了力量

《小钊的天空》不一样的天空！