作文讲座（一）怎样处理记叙文的情感问题

《古文观止》的编者吴调侯吴楚材在评论唐代著名的散文家韩愈的《祭十二郎文》时说过：“情之所至，自然流为至文。”意思是说：情感达到一定的程度，自然而然写出来的便是好文章。我认为吴氏之论是启迪我们提高作文水平的至理名言：教师要提高学生的写作水平，学生希望提高自己的作文水平，最关键的应当是学生对写作的对象是否有情感、有激情，“为情而造文”（刘勰：），写出来的必然是好文章。否则就如材料中的同学所说的：“只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”如此写出来的文章，任凭语文老师如何“辛辛苦苦地批改、讲评”，写作水平断然“提高不快”。因为老师和学生还没有真正“注意”到“作文中存在的问题”——缺乏情感。如此怎能较快地提高作文水平呢？　　“情之所至，自然流为至文”，精辟地说明了情感与作文的密切关系：先有“情至”，后有“至文”，“情至”是产生“至文”的原因，“至文”是“情至”的必然结果。古今中外的好文章，总是离不开一个“情”。就拿鲁迅的文章来说吧，他的小说、散文、杂谈等无一不表现出他对中华民族、中国人民和中国革命的深厚感情，无一不表现出他对旧社会、腐朽事物和国民党反动派的憎恨和鞭挞。记得他说过这样的话：我以为根本的问题是作者是不是一个“革命者”，如果是的话，那么无论写的是什么材料，都是“革命文学”。他又说：“从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。”又如苏联的奥斯特洛夫斯基，他第一次写小说，便创作出举世闻名的《钢铁是怎样炼成的》，首先就在于他具有满腔的为共产主义事业而献身的革命激情，而不是首先靠东拼西凑、编造材料，更不是靠生花妙笔所能“批改”和“评讲”出来的。我的作文水平提高得比较快，是得益于我的语文老师对我的情感与写作技巧两方面的正确指导，我的语文老师不注重于作文的批改，而注重于文章的情感方面的评讲，我们学生受益非浅。　　从我的语文老师的作文教学实践中，我深刻的体会到：要较快的提高学生的作文水平，作为老师，首先应当十分注重培养和陶冶学生的写作激情，这种激情应该是健康的、丰富的和有个性特征的，而决不是标语口号式的。在这基础上教给学生写作技巧，进行必要的批改和评讲。作为学生，应当努力提高自己的思想觉悟和理论水平，陶冶情操，了解社会，深入生活，多读点书，扩大知识面。如此，教师教得得法，学生学得得法，还担心作文水平不能较快地提高吗？

关于教育成分的日子突然改变了，乌云遮住了晴朗的天空，风刮得很猛烈，小树被吹得摇摇晃晃，风似乎要把小树吹倒。我望向窗外，陷入沉思，回想起那件事，这让我重新认识了班上的这位老师ーー好像她是个好老师。张老师来了。她来教我们“桂林之水”的课。“请听我读课文，闭上眼睛，开始想象，享受桂林的山水 漓江的水是如此安静，你感觉不到它的流动 ”我听着，我觉得自己好像是在漓江里游泳，张的手势。在观赏了漓江静静的绿水之后，老师带我们去看了桂林的山。老师的每一句话，生动的文字; 每一个手势，有趣的手势: 都在我们面前描述着奇秀危险的桂林山！班上淘气的学生也津津有味地听着。张老师的讲座情感丰富。当张老师给我们讲述年轻音乐家杨克的故事时，他不禁流下了眼泪。这些是同情的眼泪，这些是悲伤的眼泪。这是那些剥削人民的人的仇恨之泪！窗外，风在呼啸，树木在风中依然摇曳。在窗口，班主任还在跟我们吵架

1 孩子的问题往往是成年人造就的，孩子的每种心理或行为问题一定和父母的行为有关，和父母的教育方法有关；

2 滞后反应。例如，15、16岁发生的行为问题其心理问题发生在12、13岁甚至更早；

3 心理发展有关键期，错过关键期不好管了。

1 依恋期是教育的最关键时期，这一阶段家庭教育最重要。

2 青春期时人最容易出事的一个时期，是犯罪的高峰期。

3 未成年时出任何问题，父母都有责任和义务帮助其矫正。

4 性格发展较于智力发展更为重要。

是一切心理发展的基础。

人在出生初期是很无助无能的，痛苦的解除来源于其抚养人，是其快乐体验的来源。

半岁之后，最早出现的情感发展是认人（相貌，声音，气味），依恋产生，抚养人由此获得抚养孩子的心理资本，会直接影响抚养人对孩子的控制力。（不是靠吓唬）

 人和人的关系始于人的需要的出现，而需要的满足一定和他人有关。在满足的过程当中建立情感。

因此， 孩子在一岁半之前应该由父母亲自带 。

真正 有爱的抚养一定是唠叨的 ，唠叨的抚养孩子说话早。

受言语发展影响，孩子外向爱说话，善于与人打交道；

1 社会性发展决定认知发展（社会行为认知）；

2 抛开先天性智力因素，专注力较强的孩子（往往内向寡言）有助于认知（智力层次的认知）。

情绪控制：婴儿早期不舒服时如果得不到缓解，会爱哭易激动， 被悉心抚养（对孩子的需求高反应）的孩子情绪较为平和 。

观念在人的潜意识中，是后天形成的，主要是由父母的言行潜移默化以及父母灌输。

例如：

Ex：脏净，害羞，贪念，是非，死要面子

观念对人的影响非常重要。为人父母正派孩子不会出现很大问题。

性格是 后天 形成的 社会 行为方式。

社会行为方式是指一定与他人相关，但观念不一定与他人有关。

例如以下性格（有观念在其中）：嫉妒，家庭观念，尊重女性，尊老爱幼

智力行为（例如：学习好坏）

气质行为（例如：脾气好坏，脾气急缓）

观念和信念行为（例如：做事有没有道理）

社会行为（一定和他人有关：善良，热情，宽容，自私，残忍，冷漠等）

家庭观念：懂事不懂事完全在教育；早年做家务事，为家庭分忧，参与家中事情的讨论，帮助解决家中困难。

性格形成的关键期在 6 岁以前 ，因此，要注重以下几个方面：

克制任性，防止压抑，学会控制，学会忍耐，防止自私，经历挫折 。

人的看法和认知一生都在变，但是性格不会变。

六岁之前要对孩子说“不”，

练习方法：如果孩子哭闹，满地打滚，不打不骂，看着他（别走开），然后看着他哭，直到他哭累了，给点爱（擦擦脸），问他“还哭吗，没哭够，接着哭吧”。告诉孩子：“如果你哭闹起来没道理，哭闹是没用的”。

“如果你想要达到目的，你可以说服我，我们可以一起讨论”：3比1的比例，每三次可以满足一次，不但可以提高孩子说服力，还可以防止压抑。

父母不在身边时，孩子的自控能力

练习方法：好吃的东西，3天给一次，坚持半个月到一个月，这回你先不吃，让孩子自己保留3天，3天后，加到3份；如果吃了，3天之后就没有了。培养起自制能力。

克制冲动，耐性

练习方法：吃饭的等待与控制

孩子下午4-5点饿，要等到大人一起回来6点多吃晚饭，大人不动筷子孩子不能动。人最基本的痛苦就是饥饿。只有自己痛苦，才能体会到别人的痛苦。

正确的做法：为家里分担，否则会变得自私；错误的做法：好好管理自己，不用管家人

练习方法：分担家务，一起讨论家事；

心里有家人，吃东西要先给长辈

意志力不是来源于智力，而是靠体力磨练出来。

练习方法：拉链，锻炼，建议游泳，要孩子记得被淹时拼命挣扎的意识“只要扑腾，总能活下来”。

以上均要在 6 岁之前反复练习强化，越早越好。

心理问题可以倒推，一环扣一环。

比如两面派，抚养人管教不一致；

偷钱：16岁之前偷过，家里没管；

 青春期，又叫性功能发育期，也是心理反抗期。

该阶段是早期教育缺陷补救期，未完全定性，21岁之后就基本定性了。

青春期是犯罪的高峰期，英国做的调查：14岁：矿学高峰；15-16：成瘾：网络或毒品。

两个变化：

生理：身高（视觉优势），性发育（排精，月经）

心理：独立性，自尊，逆反，结伴，幻想，性意识觉醒

独立性：自己的事情自己做主，标新立异，回避父母干涉，少谈自己事情，烦唠叨，寻找自己信仰，离家出走；

自尊：自尊心强，在乎别人对他的看法；

逆反：怀疑以往未经验证的警告，对以往权威的否定，对着干；

结伴：不再向家庭和老师求助，而选择同龄人。如果孩子结交了坏孩子，有可能是因为有人在欺负他，所以结交坏孩子寻找安全感，家长要多观察，多了解；

幻想：（原因）想象力的思维发展，而社会阅历不足，靠小说或网络弥补想象力的不足，导致幻想；

性意识觉醒。

（要理解孩子；对孩子要像治水一样，要顺流引导，而不是强赌；注重生存教育，而不仅是考试教育；要了解孩子喜欢什么、擅长什么；要先肯定孩子，才能和孩子交心；父母不要在孩子面前贬低对方，保持家庭中良好的异性交流，做出榜样；父母要眼光比孩子看得更高更远，要讲究说话艺术）：

1 要改“要求和命令”口气变“商量”口气

多观察，少唠叨，点到为止，比如：“那你自己看着办吧”，不要说“你必须承认你错了，你一定要怎么怎么做”；“自己决定，是不是怎样怎样更好？”。

2 要将孩子视为自己的“同事”或“朋友”尊重待之

要用平等的态度，将孩子视为自己的朋友。

3 让孩子“参与”家中的大事，让他分忧与分责

家中出现困难（即使不需要孩子来解决），也和孩子一起讨论，先听听孩子的意见，让他学会参与和分担，让孩子获得成就感。

4 善于从孩子的态度发现自己教育方式中的问题

不要给孩子太大的压力，培养阳光的孩子更重要，人的成功在于性格。家长应该更注重孩子的全面性发展，而不是仅智力的发展。要经常关注孩子，问问：“上学快不快乐？有人欺负你吗？老师对你好吗？有没有想跟爸妈说的话？”

5 关注孩子最好的朋友及家庭背景

例如：孩子过生日时，让孩子带好朋友来家里吃饭，聊家常，观察其好朋友的品行和打听其家庭背景。如果对这个好朋友感觉不好，家长可以向孩子提出自己的意见，说清楚感觉不好的原因，问问孩子是否认同，让他自己考虑。如果孩子想摆脱一个坏朋友而无法做到时，家长要及时发现，并且帮助他。多交流，多关注。

6 要关注孩子的兴趣所向，尽可能地与其共同欣赏，再引导他的兴趣

网络成瘾时，首先态度上要共同欣赏，不要一味否定，再予以引导，报个乒乓球班，与孩子打比赛，一起出去活动，一起玩，多样化游戏！孩子网络成瘾，是因为先出现了心理问题，感觉单一导致。知识不限于书本，对孩子向社会开放；交朋友；学习体育音乐，培养孩子的广泛兴趣，可以避免上瘾，并且弥补想象力的不足。

7 要给孩子以信任！

给孩子建议，但不要让他强制执行，静观其变，相信孩子能够克服。

8 为他的善良、成功、负责表现而骄傲！

父母要帮助孩子建立自信！

如果发现孩子早恋，不要偷看了孩子的东西再批评，装没看见，转移孩子的注意力，而不是禁止。

如果孩子告诉了家长，可以恭喜孩子，有人喜欢或者喜欢别人是好事，说明孩子有爱心有魅力，但是还不到可以负得起责任的年龄，将来你会不会变？不阻止他，让他看到他十年后的样子，是否愿意结婚就不再深造学业了。

充分信任，把握分寸。

对于女孩子，要告诉她谈恋爱可以，但是不可以把自己轻易给别人，不是贱价处理的货品。

适当时间和孩子讨论：恋爱和结婚是什么关系；什么是真爱，怎么看一个人爱不爱你；恋爱是美好的，但是要保持一定距离，什么是危险不可以做的事情；通过动物世界了解什么是性交，不回避该话题。

根据年龄特点，初中时可以讲性别魅力，高中时可以讲人类性史话，让他们知道人类性的发展，为什么和道德法律有关，财产继承权、近亲结婚等，用科学和历史的态度适度讲清楚。

5个课题：性意味着什么；性别魅力与修养，性别魅力与社会交往；道德法律同行的意义；生理知识。

父亲要和儿子讨论妈妈的优点，当初怎么看上妈妈的，什么品质是女孩子的好品质；同理，妈妈要和女儿讨论爸爸的优点；引导孩子挑选异性的眼光；要跟孩子讲结婚后，一年以后再要孩子，先要过渡一段时间，看看彼此是否真的合适。

交流方式：可以用文字交流的方式代替直接说；如果面对面交流别扭，可以带孩子去散步时说。

和孩子讨论人生的真谛，人生最重要的是什么。

例如，“你上学，我跳楼，你怎么办？”

和孩子讨论生命的意义：人生最宝贵的是什么？为什么宝贵？如何保护我们的生命？

（1）健康，远离不健康的东西；

（2）自由、守法；

（3）情义，有情有义，生命有色彩。

（4）责任感；你怎么对待别人，别人就怎么对待你。

（5）里程碑的纪念日：孩子的14岁、16岁、18岁生日。

14岁：孩子自己负责，不拿别人东西，不杀人放火；

16岁：开始读法律，有法律意识

以上内容整理编辑自http://blogsinacomcn/s/blog_473bb12a0102y0dnhtml

① 学校心理健康教育讲座讲稿，上课教案课件

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② 雷五明的讲座课程

心理健康类：压力与情绪管理、心理健康维护、人际和谐与心理健康、青少年心理发展、情商修炼、如何降低考试焦虑、员工心理援助，等等。

职业规划类：大学生涯规划、员工职业生涯规划与管理、职业测评与自我探索、职业社会认知、职业生涯决策，等等。

就业指导类：大学毕业生如何求职择业（简历制作、笔试与面试、心态管理），等等。

家庭教育类：如何改善亲子关系、如何做个好家长（中国家庭教育的常见误区与不良后果），等等。 针对本科生的必修课程：教育心理学（教育技术专业）；广告心理学（广告专业）；思想道德修养（大一本科生）。

针对本科生的公共选修课程：大学生健康心理学（大一本科生）；大学生涯规划与职业发展（大一本科生）；大学生就业指导（大三、大四本科生）。

针对研究生的课程：职业测评与生涯辅导、心理咨询的理论与实践（思想政治教育专业心理健康教育方向）。

心理咨询师速成短期培训课程：普通心理学；咨询心理学（含技能）；社会心理学；发展心理学；健康与变态心理学；心理测量学（含技能）；等等。 大、专院校：武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、华中农业大学、武汉理工大学、中国地质大学、中南财经政法大学、中南民族大学、湖北大学、兰州理工大学、南京信息工程大学、湖北工业大学、武汉纺织大学、武汉科技大学、湖北中医药大学、河南大学、长江大学、三峡大学、湖北广播电视大学、江汉大学、华中科技大学同济医学院、合肥工业大学、武汉音乐学院、武汉体育学院、湖北经济学院、湖北第二师范学院、湖北民族学院、信阳师范学院、孝感学院、咸宁学院、武汉大学东湖分校、华中科技大学文华学院、中国地质大学江城学院、武汉科技大学中南分校、武汉科技大学城市学院、武汉工业学院工商学院、武汉理工大学华夏学院、湖北工业大学工程技术学院、武汉警官职业学院、湖北工业大学商贸学院、武汉商贸职业学院、中南民族大学工商学院、武汉体育学院体育科技学院、湖北科技职业学院、武汉工程大学邮电与信息工程学院、湖北经济学院法商学院、武汉船舶职业技术学院、武汉工交职业技术学院（武汉软件职业学院）、荆门职业技术学院、武汉铁路职业技术学院、河南职业技术学院、河南济源职业技术学院、河南新乡学院、景德镇陶瓷学院、湖南怀化学院、洛阳理工学院、东湖大学、武汉财政学校、湖北沙洋警官学校，等等。

中小学：武汉理工大学附中、武汉一冶四中、武钢四中、湖北省当阳市第二高级中学、湖北省黄梅县晋梅中学、汉口铁中、武汉二中、武汉市七一中学、武汉市第一初级中学，等等。

党政机关、军队、事业单位：教育部高校学生信息与就业指导中心、湖北省教育厅就业培训中心、河南省教育厅就业培训中心、广西壮族自治区教育厅就业培训中心、湖北省司法厅培训中心、湖北省劳教局培训中心、湖北省国家安全厅培训中心、武汉协和医院、武汉市图书馆、武汉市司法局培训中心、武汉市劳教局、武汉市洪山区司法局、湖北省女子监狱、湖北省未成年犯管教所、湖北省武昌监狱、湖北省襄南监狱、湖北省江北监狱、湖北省蔡甸监狱、黄石市公安局培训中心、黄石市司法局、空军襄樊油料大队、鄂州中医院，等等。

③ 心理讲座听后感

通过对心理讲座的学习，学到很多新的知识，心理讲座学习心得。新的体验带来了豁然开朗的感觉。每天拥有好心情，打开自己心灵的窗口是快乐生活的小秘方。 大学生心理调试是一个很重要的环节，关系到大学生的发展方向。一个人的为人处世行为态度都能透过对人心理的研究而反映出来。就大学生而言，应该积极进行心理的自我调试。

1、确立新的适合自己的追求目标

2、建立有规律的校园生活，正确对待学习、生活与就业所带来的压力 面对紧张的学习生活，大学生应建立起一个适合自己的有规律的生活体系，如为自己制定适合自己生物钟的作息时间表，按照时间表进行有规律的学习与生活。

3、积极转移注意力，学会自我宣泄

4、正确对待情感问题。 面对挫折要采用适当的方式进行调节，不要选择自寻烦恼。保持好心情，有一颗平常心。失败是人生道路上的一个小小的驿站，不要跌倒在那一个瞬间，用心去思考，换来的是什么。失败不是永恒，只是人生的一段小小的曲折，迈过去就是一大胜利。 快乐生活，每天好心情，是最好的诠释。

④ 心理教育讲座听后感

1 放松自己就是精神放松和身体放松，使人心平气和，冷静自然。所谓平常心是版道吗。这是佛家权修心平气之道。心理学把它放在首位实为科学之所在。

2 认识自己就是自识本性。所谓 心静而净如镜中之境吗，意味自显本性吗，自识本源吗 。

3 知己知彼，百战百胜 意味胸有成竹，诸葛云：运筹帷幄之中，决胜千里之外。圣人觉悟者曰：天上地下唯我独尊。可以看出自信的程度了。

4 敏而好学不耻下问，知者总是发现自己的不足，不断的思过改之也从不隐瞒自己的缺陷，因而不耻下问，谓之“学”，因为只有不断的学习，才能脱离和改变自己的低级。所谓人往高处走，水往地处流吗，从而使自己变的越来越聪明，越来越有智慧。

心理学就是生理情理和道理的总和，之间的联系敏感而细腻 ，闭上眼睛，每个人的心理都是共同的，而这是心理学的理论基础和前提，你只要细心体验自己，你就会体验别人，体验所有的人，就会说出别人的心理，找出别心理动机的根源

从而为别人解决心理问题。

要说的还有很多，我就不多说了。 谢谢！

⑤ 心理讲座和心理座谈的区别

我在上，你们在下，我说你们听，这叫讲座；我们在一起，互相谈谈对这个东西的内看法，容交流一下经验，这叫座谈。另外，心理讲座往往讲的都是官话，比如心理学如何重要，怎么才能做好心理辅导；而座谈就宽泛了，可以谈学术上的，也可以谈谈心理问题，等等。

⑥ 心理健康教育该做什么讲座 报道

当然是以心理健康为主题的讲座了，而且还要看是哪个学段，小学初中高中每个年级要讲的主题和侧重点都是不一样的。

心理健康课的课程内容与主题分析

内容引自《心理健康课教案—教师指导手册》

心理健康课程的内容有主次之分，主要的是自我、人际、社会、素质等方面，但在这些方面之外各个年龄都有不同特点和问题，但在这里不一一列举，只探讨适合中小学心理健康教育最主要的方面和侧重点。

首先应该帮助中小学生建立明确及正面的自我，提高自我效能与心灵素质。建立明确及正面的自我有三方面，1主要通过自尊、自我的形成感，增强自我价值来实现：2能够客观的认识、评价自我，同时能正确看待别人的评价：3发现自身的特点可以接纳认可自我，发现自身的优势树立自信心：

提高自我效能与心灵素质则有两方面要培养：1树立个人信念与价值观，体会生命的意义。2增加自我的肯定与成功经验，学会归因及改变负面认知，增强自信心。当面对困难与挫折的时候能够从自己身上找到原因，并对所犯错误有个正确的认识，不是全面否定自己，客观认识到现实的各种不利因素。

同时随着学生年龄的成长与心理的发展，要培养独立自主能力和促进认知能力。因为不论是小学还是中学阶段学生都会有一个成人意识的发展以及逻辑思维的过度。经历这一变化的中小学生都会有一个心理上的成人感，就是我觉得自己长大了，不像以前那么渺小幼稚了。

这个时候要对学生的自主性、独立思考或自主学习的能力进行培养，提高学生的学习动机。同时在思维上：小学会步入抽象逻辑思维阶段，初中则会步入形式运算逻辑思维阶段，高中则会进入辩证逻辑思维阶段，所以要针对不同学龄段进行思维逻辑的训练与教育。

而在整个中小学学习过程中有个重要的因素是贯穿始终都要进行培养的便是人际关系与团队竞争关系，在人际方面的能力培养上不得不提的便是要增加中小学生的人际交往能力技巧以及沟通能力。健康的人际关系要拥有正向的连接关系、坚定清晰的规范、关怀支持的环境、积极合理的期望、有意义的参与机会。

要建立教师与学生及学生们之间的关系，增强学生对教师的信任感，提升学生对自我性格的认识及探讨性格对人际关系的影响。老师要教导学生分辨益友和损友，以及拒绝诱惑的方法，鼓励学生选择益友，建立健康的关系。

在人际关系技巧方面包括沟通、自我肯定、拒绝及抗拒、解决冲突及人际协商的运用。要认识不同性质的批评及其效用，鼓励学生应作善意及具建设性的批评，还要认识不同的道歉方法，鼓励学生养成道歉的习惯。在团队竞争与合作方面要帮助学生了解分工与合作的关系，在合作中促进成长，还要帮助学生体会合作完成一件事情的乐趣，增强学生的集体荣誉感。

在培养学生基本的心理素质的同时还要培养学生相关的优秀品质以及积极正面行为，和一个良好的心态。这样在长大以后才能在社会上有所作为成为国家和社会所需要的人才。在培养优秀潜能方面要侧重几个方面：正面行为、乐观心态、道德效能、目标抉择、情绪控制、表达能力。

在情绪方面既要做到对自己情绪的把握还要做到对情绪表达的控制，具体要做到认识自己及他人感受的技巧、表达感受的技巧、控制情绪反应或冲动的技巧（延后享乐及容忍挫折的能力），以及自我管理情绪的策略。而在目标和抉择能力方面要掌握订立目标、规划、并选择方案的方法，培养树立目标的意识，掌握设定目标的原则。

了解目标的重要性，掌握制定计划的方法。在道德效能方面要培养分辨是非的能力，尊重规则、标准及社会公义，只有这样才能有效避免学生在长大之后不会走上违法犯罪的道路。很多违法犯罪的未成年人是未意识到自己违法之后的严重性以及所承担后果的，所以要加强这方面的教育而非僵硬的思想品德叨唠。

培养正面的行为和积极乐观的心态长大之后才能对社会所需要的人才，而要做到这点需要学生了解和认识什么是正面行为（亲社会行为），建立标准，并有所行动。只做到这些还不够，还要帮助学生建立乐观的态度，学会放松减压，调整认知。

以上是中小学教育当中主要的一些方面和侧重点，而根据不同的年级阶段和学期学段的不同仍有不同的侧重，所以心理健康课并不像其他的科目一样，它的教学大有天地，就看心理老师是否能有所作为以及学校相关领导是否支持。

⑦ 心理健康知识讲座有哪些话题

1 不良的情绪，遇到事情烦躁不安，失眠，无名之火，给生活带来负面影响版，它是导致心理问题的权根本。

2 人际关系不良

3 考学就业，失业下岗。

4 厌学、逃学、辍学、早恋、沉溺网络等问题。

5 学习动机缺乏，动机过强，注意力不集中，记忆力差，方法不当，考试焦虑等

6 孩子叛逆，亲子关系紧张。

7 青春期生理健康与心理发育引起的自卑、孤独等问题。

8 工作中的压力，上下级关系的矛盾。

9 婚恋情感，夫妻生活不和谐，婚姻离异等问题。

10 更年期综合症的异常心理表现。

⑧ 有什么关于心理学的讲座

网易公开课里有很多，可以去看看

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⑨ 心理学讲座开场白

人活着都离不开氧来气

这我们都源知道

当然也离不开社会 因为人是社会学

也离不开学习 正如大家都这里听讲座一样

当然生活也离不开心理学

我们曾经多少次幻想过要把眼前这个人的心里看穿

男同学也多少费尽心思想知道女朋友到底想什么

这些都是心理学。。 源于生活 又在生活中处处体现出来。。。

然而心理学并不仅仅像我们想象中的那样简单。

心理学 作为一门科学 。，。。。。。。。

。。。。。。。。。。。

、开始你的正题。。