free on board是什么意思？

free on board 英[fri: ɔn bɔ:d] 美[fri ɑn bɔrd]

n 离岸价格;

[例句]Free on board liner terms The tugboat tugged the freighter into the harbor

按班轮条件船上交货价拖轮把货船拖进海港了。

二胡运弓情感表现 Emotional performance of the bow-Skills of Erhu

帮你找了一些资料，希望对你有帮助哦

The erhu has only two strings but just listen to what those two strings can do - from playing the earliest classic, "The Sound of Agony," to imitating perfectly the voices of Peking Opera singers or even the music of bird chirping, writes Michelle Qiao

http://wwwmusicmall-asiacom/malaysia/instruments/Erhu/

Playing Technique

The erhu is held upright by the left hand, and its body sits on the player's left thigh The fingers of the left hand stop the strings, while the right hand and arm operate the bow By pushing the wood of the bow outward or pulling the bow hair inward with right hand fingers, the player produces sound from one of the two strings Bowing techniques include long bow (chang gong), short bow (duan gong), tremolo (chan gong), and others In modern erhu performance, the left hand moves to several positions Left hand techniques, which often distinguish the special sound characteristics of erhu, include vibrato (rou yin), glissando (hua yin), appoggiatura (da yin), and others

http://learningobjectswesleyanedu/vim/cgi-bin/instrumentcgiid=19

http://enwikipediaorg/wiki/Erhu

http://zhwikipediaorg/wiki/%E4%BA%8C%E8%83%A1

Hollywood star Sharon Stone said "Flaws make me unique" during her Shanghai trip last week That is also true of erhu, the two-stringed bowed fiddle, the young brother in the family of Chinese traditional instruments

With the simplest historical record, the most humble beginnings and one more than the least number of strings, erhu has developed dramatically over the past century and become almost the most popular Chinese instrument on the world stage

"There are very few historical records about erhu which developed from xiqin, a similar instrument introduced into central China by minority tribes from along the northern frontier during the Tang Dynasty (618-907 AD)," says Xing Liyuan, a young erhu performer and lecturer at the Shanghai Conservatory of Music "Modern erhu has a history of less than 100 years when maestro Liu Tianhua (1895-1932) created the first solo composition for erhu, 'The Sound of Agony,' in 1915"

She notes that erhu was a humble and simple folk instrument used only for accompaniment or group performances on occasions like local operas, banquets, weddings or funeral ceremonies before 1915 It was Liu's contribution that led to erhu being upgraded to a solo instrument and finding a place in conservatories and concert halls

"Erhu cannot compare with guqin (seven-string zither) and pipa (four-string lute) which have a history of up to 3,000 years but maybe it's the simple history and humble beginnings that have left erhu more space and freedom in which to develop," says Xing, who has twice won first prize in national competitions "The instrument has been constantly improved in terms of technique and repertoire at an amazing speed - like 'an uncontrolled wild horse' during the past century"

Erhu is a simple instrument that has a drum-like body made of ebony or sandalwood The front opening is covered with the skin of a snake and the back is left open The functions of the body is to resonate and amplify the vibrations of the strings

The neck of the erhu is about 81 centimeters long and is made from the same materials as the drum The top of the neck is bent for decoration The two strings of the erhu, which is usually tuned D and A, are made of silk or nylon, but nowadays metal strings are commonly used

The bow is 76 centimeters long and is manufactured from a reed which one curves by steaming and is then arched with horse hair in the same way as the bow of violin However, in the case of erhu, the horse hair runs between the two strings so one cannot take the bow off the instrument unless one of the two strings is taken off or broken

Erhu has widely been called "Chinese violin" because its tone similar to a Western violin While the four-string violin is played horizontally, the two-string erhu is played vertically The erhu range is up to four octaves in its most common tuning (it is sometimes tuned to play higher or lower octaves

The techniques of erhu playing are complex and require great skills The sound it produced is delicate, rich and expressive It's a trend in recent years to play classic violin compositions with an erhu

"The development of modern erhu has benefited from the techniques of violin playing but erhu is a more difficult to control than the violin," says Xing, who taught violin maestro Itzak Perlman to try to play the "Chinese violin" in 2002 at the Shanghai Conservatory of Music

"Without a finger board (like the violin has), it is very easy to go off-pitch when playing a note on erhu In fact pressing on the strings harder or softer will make the pitch go higher or lower respectively

"But interestingly this 'disadvantage' actually gives the erhu a flexibility almost comparable to the human voice," says Xing, who has tried to imitate the singing of a Peking Opera actor with an erhu during a concert

"People said my playing was so much like a man's singing The famous composition 'Jiang He Shui' ('River Water') sounds like the wailing of a woman Once I played 'Er Quan Ying Yue,' ('Moon Reflects over the Second Spring'), my neighbor, a boy, came over to ask, 'Who is crying around here'" she says

In addition, the instrument can also create special effects like birds chirping, dogs barking or a horse neighing Now erhu is widely used as a solo instrument in the orchestra of Chinese instruments and also in numerous Chinese folk operas and ballad forms

The most famous Chinese erhu performer in history was Hua Yanjun, a blind street artist who was known as Blind Ah Bing (1893-1950)

"His father, Hua Qinghe, was a maestro of erhu and pipa and head of a Taoist temple where Ah Bing grew up and learned to play the two instruments," says Xing

"After his father died, Ah Bing inherited the temple but was poor at managing it His dissolute lifestyle left him infected with a disease which caused him to go blind Bankruptcy and disease forced him to perform on the streets to make a living and he created a rainbow of compositions to express the agony of his life

"His music was so touching that he became more and more famous A visiting team of Chinese musicologists recorded six pieces of his playing (three erhu and three pipa) in 1950 before he died a few months later," Xing says

Maybe grassroots erhu is just like blind maestro Ah Bing With obvious flaws and disadvantages, they create the music that is closest to our voices and souls

初三英语教案都有哪些？英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支方言，被统称为古英语。下面是小编为大家带来的初三英语教案最新七篇，希望大家能够喜欢！

static/uploads/yc/20211220/9684887c0cfd4cd7ac2b0d344d60b699jpg"width="484"height="300"title="初三英语教案"alt="初三英语教案"/>

#初三英语教案最新（篇1）#

学习目标：1、熟练掌握本课6个单词

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际

学习重点：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型

一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower)

学习任务一:熟练读写本课6个单词

1个人自渎，记忆本课单词

2小组互相检查单词读写情况

3根据汉语写出下列英语单词并展示

学习任务二:运用句型：What'shis/hername

His/Hernameis进行自由交际

1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思

mynane()yourname()

hisname()hername()

2个人理解下列对话，并且两人合作练习

A：Hello!What'syourname

B：MynameisGina

A：Nicetomeetyou

B：Nicetomeetyou,too

A：What'shername

B：HernameisJenny

3小组合作，练习自己的对话

4对抗组开展竞赛，展示自己的对话

学习任务三:听听力完成2a,2b

1个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方

2听听力，给四幅图画编号

3小组为单位，熟读2b中的名字。

4听听力，完成2b

二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork)

讨论下面两句话如何用英语表达

1他叫Bob

2她叫Jenny

三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce)

根据提示，完成下列问答

______________

What's_______name_______is

_______________

四、诊断评价

1、写出下列短语

(1)我的时钟(2)你的问题

(3)他的名字(4)她的回答

2、根据句意及首字母补全单词。

(1)_________isyourname

(2)Nicetom________you

(3)Hisa_________isgood

(4)L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的)

三、选择

1_______,What'shisnameHisnameisJohnGreen

AHiBOhCSorryDOK

2Sheisagirl(女孩)What's______name

AherBsheCshe'sDhis

五、课后反思(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)

#初三英语教案最新（篇2）#

LanguageGoal:

Talkaboutwhatpeoplearedoing

TeachingAims:

ThepresentProgressive(结构式:Be+V-ing)

KeyPoints:

---What’shedoing

---He’sreading

Difficultpoints:

现在进行时的用法和动词V-ing形式的构成。

TeachingMethods:

由浅入深,设置场景、对话以及表演来教授新句型。

TeachingAids:

教学、教学光盘、VCD机、录音机

TeachingProcedures:

Step1Warming–up

ADutyreport

Teacher:Howareyou,boysandgirls

Ss:Fine,thankyou

Teacher:OK,who’sondutytoday

(thestudentwhoisondutystartstomakeadutyreport)

BAskandanswer

(TheteacheraskssomeSstoanswerquestionsandwritesdowntheverbsinthesentencesontheblackboard)

T:Usually,whattimedoyougotoschool

S1:……

T:WhendoesyourfatherwatchTVintheevening

S2:……

T:Doyoudoyourhomeworkintheevening

S3:……

T:Whendoyouplaysoccer

S4:……

T:whattimedoyouusuallyeatdinner

S5:……

(Theteachershouldencouragethestudentsafterquestions)

Theteacheraskthestudentstoreadthesefiveverbsforseveraltimes

Step2Presentation

AMatchthewordsandtheactivities

Askthestudentstoturntopage83,andlookatthepicturesin1a

Then,theteacheraskquestions:

----What’shedoing(Picture1)

----He’smakingatelephonecall

(Helpthestudentsanswerthequestionwithbodylanguage)

Askandanswerjustlikethat,andfinish1a(Sscanguessthemeaningofdoinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinnerandreading)

TheSsreadtheseV-ingwordsaftertheteacher

BPlaythevideo

TomaketheSsclearwhattheyarelearninginthisclassMrGong’swordsdogivetheteacherabighand

(WritedownthetitleofUnit14I’mwatchingTVontheblackboardandasktheSstoreadit)

CTeachthePresentProgressive

1Introduction

TelltheSswhatthePresentProgressiveis(现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,它的表现形式为BeVerbs+V-ing----这也即为它的结构式)

2Tellthedifference

WritedowntheV-ingformsbyanotherlinesofgo,watch,do,playandeatontheblackboardAsktheSstohavealookandfindthedifferencebetweenthemForexample:goandgoing,watchandwatching,doanddoing,etcThen,asktheSstoreadthemagain

3Listentothetape

LettheSsgetreadytolistentothetape(paperandball-pointpen)

Checktheanswer:241

4Activities

Theteacheractsseveralactionsandsay:”WhatamIdoing”,helpSsanswer:”I’mopeningthedoor”

(Theotheractions:lookatsomeone,cleanthewindow)

Writedownthethreesentencesontheblackboard,andasktheSstopayattentiontotheimportantwordsunderlined:

nWhatamIdoing

nI’mopeningthedoor

nWhatamIdoing

nI’mlookingathim

nWhatamIdoing

nI’mcleaningthewindow

5Pairwork

Askandanswerquestionsaboutwhatpeoplearedoinginthepicture

uWhat’shedoing

uHe’sreading

TheSscanpracticedifferentsentencesupontheverbsontheblackboard

6Guessinggame

TheteacherprepareseveralpiecesofpaperandtherearedifferentactionsonitAskapairofSstoactitout(EachpairofSschoosetwopiecesofpaperandact)

(TheSsmustliketodoit,sotheteachercanaskmanypairstodothisgameand,theSscanbefamiliarwiththePresentProgressivestepbystepTheycanhavefunintheclassroomduringthisclass,it’sthemostimportant)

7Self-assessment

TheteacherpreparefortheSssomelisteningexercises,andplaythecassette,letthemfinishtheseexercisesatonceThen,checktheanswerTheSscanunderstandwhethertheyhavelearnedaboutthePresentProgressive

8Dotheexercises

TheteacherhavetheSssomeexercises,andasktheSstodoatonce

<1>--What’sLiLeidoing

--He_____________(read)

<2>--What’shismotherdoing

--She_____________(write)

<3>--Whataretheydoing

--They_____________(playsoccer)

<4>--WhatareDavidandMarydoing

--They_____________(havedinner)

<5>--What’sJennydoing

--She______________(run)

(Infact,theSsdon’thaveenoughtimetofinishtheexercises,sotheycangoonandfinishtheseexercisesafterclass

Step3Homework

1Finishtheexercisesintheclass

2Makeaconversationandactitoutwithyourpartner

Step4Theend

T:Youareverygoodtoday,boysandgirls!AndthankyouforlisteningBye

#初三英语教案最新（篇3）#

一、教材分析

(一)教材的地位及作用

本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以Howwasyourschooltrip为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Didyougo/see/buy…Werethereany…询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。SectionA的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句:Didyou…Werethereany…教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活动内容相似，我将把2c和3c整合成一个Interview(采访)的任务活动。

(二)教学目标

根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：

1、知识目标：单词：学习掌握词汇aquarium,,giftshop,seal,shark,hangout等。

功能：描述过去发生的事情

语言结构：规则动词和不规则动词的一般过去式

一般过去时的一般疑问句

句型：DidyougotothezooYes,IdidNo,Ididn’tIwenttotheaquariumWerethereanysealsYes,therewereNo,thereweren’tanysharksIsawsomesharps/Iwenttotheaquarium

2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化;能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。

说：能在本课的任务型活动如：游戏、调查、故事接龙等中进行简单有交流。

读：能正确朗读本单元对话和句型;能查阅工具书为完成任务做准备。

写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出过去的活动和感受。

3、学习策略：抓住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借

助手势和表情。

主动参与学习活动，善于和他人合作。

4、情感目标：通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。

5、文化意识：用恰当的方式表达赞扬或自己的观点;了解英、美国家中小学生的业余生活，培养世界意识。

#初三英语教案最新（篇4）#

教学目标

一、知识与技能

1掌握句型：—Wheredidyougoonvacation—Iwenttothemountains—Didyougowithanyone—Yes,Idid/No,Ididn’t

2熟练掌握本课短语：stayathome,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,wenttothemountains,wenttothebeach,visitedmuseums,visitedmyuncle

二、过程与方法

通过例子WhowenttothemovieslastSaturday引出动词go的过去式went，从而引出一般过去时态。大面积操练，采用学生提出间题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。

三、情感、态度与价值观

学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。

教学重点

掌握句型：—Wheredidyougoonvacation—Iwenttothemountains/NewYorkCity/beach/summercamp—Didyougowithanyone—Yes，Idid/No,Ididn’t

教学难点

掌握用过去时谈论假期的活动。

教法导航

通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法学习谈论能力和表达愿望。

学法导航

通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。

教学准备

，多媒体。

教学过程

Step1Greetings

Greettheclass

Step2Leadin

AskquestionsaboutwhatstudentsdidlastSaturday

(1)WhowenttothemovieslastSaturdayPointtoonestudentwhoraiseshisorherhandSarawenttothemovieslastSaturdayRepeatWritethissentenceontheboard

Underlinethewordwent

(2)Ask：WhovisitedafriendlastSaturdayPointtoonestudentwhoraiseshisorherhandCarlosvisitedafriendlastSaturdayRepeatWritethissentenceontheboardUnderlinetheword“visited”

PointtothewordswentandvisitedinthesentencesontheboardSay：WeusethesewordstotalkaboutthingsthathappenedinthepastWritethesepairsofwordsontheboard：go–went,visit–visitedAsk:Canyoupointoutthewordsthattalkaboutthepast

Thisactivityintroducesthekeyvocabulary

Step3Practice

1FocusattentiononthepictureAsk:WhatcanyouseeSay:EachpictureshowssomethingapersondidinthepastNameeachactivityandaskstudentstorepeat:wenttothemountains,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,visitedmyuncle，stayedathome,wenttothebeach,visitedmuseums

2PointtothenumberedlistofactivitiesSayeachoneagainandaskthestudentstorepeat

3Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesSay：WritetheletterofeachpicturenexttothenameoftheactivityPointtothesampleanswer

4Checktheanswers

Step4Listening

1PointtothepictureonthescreenSay:lookatPictureA，WheredidTinagoonvacationYes，shewenttothemountains

Ask:WhatdidthepersondoineachsceneSay:TherearethreeconversationsPlaytherecordingthefirsttime

2ThepeopletalkaboutwhattheydidonvacationListentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesinthepicturePleasewriteonly5numbersPointoutthesampleanswernexttothepictureshowingwenttothemountainPlaytherecordingasecondtime

3Correcttheanswers

Step5Pairwork

PointouttheexampleconversationAsktwostudentstoreadthedialoguetotheclassSaythedialogueinthepicturewithastudent，DoasecondexampletotheclassThensay：Nowworkwithapartner,makeconversationsaboutthepeopleinthepicturesAstheytalk，movearoundtheclassroommonitoringtheirworkOfferlanguageorpronunciationsupportasneeded

Step6Listening

12aAsk:WheredidthepeoplegoonvacationAndthenaskthestudentstolistencarefullyandfillinthechartPlaytherecordingtwiceandthenchecktheanswers

2Lookattheformcarefully,ask:DidthepeopledothefollowingthingsThenaskthe

studentstolistencarefullyandchecktheanwersPlaytwiceandaskthestudentstochecktheanswersinpairsandthenchecktheanswerstogether

Step7Roleplay

Lookattheformagaincarefullyandmakerole-playconversationsamongGrace,KevinandJulieAskoneortwogroupstoshowtheconversationfirstandthengetthestudentstopracticeingroups

#初三英语教案最新（篇5）#

单元目标

一、知识与技能

1词汇：NewYorkCity,CentralPark,exam,were,rainy,delicious，expensive,inexpensive,crowded,flew,kite,later,felt,little,corner,discuss,etc

2句型:WheredidyougoonvacationIwenttosummercampDidshegotoCentralParkYes,shedidNo,shedidn’t

3语法：一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。

4能力目标：能用一般过去时熟练谈论假期发生的事。

二、过程与方法

灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。

三、情感、态度与价值观

1通过描述假期发生的事，增进同学间的了解，增进感情。

2通过和视频欣赏优美的风景，培养热爱祖国大好河山的思想感情，提高学生的环保意识。

3了解自己的能力，培养情操

4培养学生们对英语的兴趣。

教法导航

1以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。

2在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。

3教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。

4引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。

学法导航

多读善思，小组合作、探究、学习、交流。

课时支配

第1课时：SectionA1a-2c

第2课时：SectionA2d-3c

第3课时：SectionB1a-2c

第4课时：SectionB2d-SelfCheck

#初三英语教案最新（篇6）#

一、教学目标：

1语言知识目标：

1)能掌握以下单词：

guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club

能掌握以下句型：

①—Canyouplaytheguitar—Yes,Ican/No,Ican't

②—Whatcanyoudo—Icandance

③—Whatclubdoyouwanttojoin—Iwanttojointhechessclub

2)能了解以下语法：情态动词can的用法

wanttodosth的用法

2情感态度价值观目标：

以培养学生的一种群体意识。

二、教学重难点

1教学重点：

1)学习询问和谈论彼此的能力和特长;2)

2教学难点：

情态动词can的构成和使用。

三、教学过程

ⅠLeadin

1:Icanplaythe

guitar…等;再指着说：He/ShecanplaytheviolinCanyouplaytheguitar…并引导学生进行简单的回答。

ThenChecktheanswerswiththeclasstogether

ⅡPresentation

He/Shecandance/swim/sing//等，学习表达活动的动词短语。ⅢGame(WhatcanIdo)

T:TellyourpartnerswhatyoucandoForexample:

IcanplaytheguitarIcansinganddance

ⅣListening

1T:Nowlet’

(播放lb1b部分的教学任

务。)

ⅤPairwork

(lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。)ⅥListening

力和写作能力，完成2b部分的教学任务。

ChecktheanswerswiththeSs

ⅦPairwork

1Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin

老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如：

T:WhatclubdoesLisawanttojoin

S1:Shewantstojointhechessclub

T:Cansheplaychess

S1:No,shecan't

2SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary

3Asksomepairstoactouttheirconversations

ⅧRole-play

1AskSstolookatthepicturein2dThenSsreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswersto

thesequestions

①WhatclubdoesBobjoin

②WhatclubdoesJanejoin

SsreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestionsThenchecktheanswers:

①Bobjoinsthesoccerclub②JanejoinstheEnglishandartclub

2ExplainsomethingthatSscan'tunderstand

3LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaftertherecording

4Ssworkinpairstoactouttheconversation

best

Homework:

1Rememberthenewwordsandexpressionsafterclass

2WriteEnglishnamesasmanyaspossibleintheexercisesbook

#初三英语教案最新（篇7）#

一、语言知识与技能

1根据读音规则和音标拼读单词。

2理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;

3能在日常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;

4能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事，获取相关信息;

5能运用…词汇和…语言形式就熟悉的话题进行交谈;能运用…词汇和…语言形式及(或)所给提示描述人、物、事件、行为、特征等，表达简单的观点;

6能在教师的指导下进行简单的角色表演;

7能连贯、流畅地朗读课文;能从简单的故事和短文中找出有关信息，抓住大意;根据上下文猜测生词的意思;

8每天课外阅读量最少达到200词。

9能运用…词汇和…语言形式以及参照范例(文章结构)写出简单的文段等，包括起草和修改。

二、文化意识

10了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。

三、学习策略

11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。

11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。

11-(3)复习、整理归纳所学内容。

11-(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。

11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。

11-(6)利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。

11-(7)仿写短文，准备素材、起草短文并修改。

11-(8)明确目标，制定计划，

11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。

四、情感态度

12乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。

备教学

重、难点

内容

课标具体知识、技能、文化目标

知识与技能、文化意识的重、难点内容

课标具体策略目标选择

sectionA

sectionB

目标1

在读写过程中，能够根据读音规则和音标拼读单词。

11-(1)

11-(2)

11-(3)

目标2

词汇：mysister,myparents,yourparents,haveagoodday,mygrandparents

语言形式：

1This/Thatis

2These/Thoseare

3Who’sshe/heShe/Heis

4WhoaretheyTheyare

is，are缩略形式

主格代词I，he,she,they的用法

名词复数

指示代词this/that与these/those单复数形式转换

(具体见grammarfocus)

词汇：familytree,thosegirls,theseboys,twophotosofmyfamily,inthefirstphoto,inthenextpicture,thesetwogirls,inmyfamily

语言形式：

1同前面的语言形式。

2Hereis/are…

3Arethese…Yes,theyare/No,theyaren’t

##

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访谈| sinchanghwan儿童24 konikseu内容规划司

“我记得的角色动画是最有效的手段”

性质彻底konikseu儿童铭记和性质动画制作计划。针对儿童，我们知道什么是生活，和孩子们的父母是否希望提供一些经验教训，以儿童的活动和消费者购买和创造的故事线。 Flash动画的能源热潮在过去的一小部分的性质时，节省toktok螺栓有一个大的作用。但是，现在的内容，特点，以说服人们的消费，以避免混乱，被遗忘的或其他的留在你的脑袋'记忆'必须有。在记忆体的性质geurosseo消费者运动实际上是活着，因为这些措施能够得到最有效的动画。

Chirowa朋友

<Chirowa friends>的<Little企鹅Pororo>娱乐konikseu儿童（日期， wwwiconixcokr ）的电子交易系统EBS ， Hanaro电信，视听和共同制作的罗伊埃杜蛋白婴儿娱乐（教育+娱乐）动漫是。在这项工作中Pororo konikseu儿童性格与生产的产品的补充，具有重大的缺陷。以下是所有字符出现在立方米形式的骨科ttinda合格。这种形式更复杂的三维产品，如玩偶和生产成本上升，因为它的难度是降低成本。它说，因此，颜色简化。此外，一般商店Pororo雪只存在时，显示屏不承认在同一性质和背景，以防止森林，湖泊和kkumyeotda不同。唯一的朋友的友谊和处理hyeopdongsim婴儿似乎是父母的家庭' simeojwo的概念，丰富的故事线，目标是自己的父母。 <Chirowa guys>电视动画大赛在2006年，行政长官的意大利'的katunseu湾观众选择'陪审团电视台订阅者奖'颁发，去年6月在电子交易系统显示，动画，电视收视率高达1做完。国内公司和10个当前的许可协议，以及20家公司根据合同和销售。

Myoga

博思管理顾问（ gimbugyeong和gimyugyeong代表， wwwvoozcokr ）所作的<myoga (Bunky turtles)>针对7至14岁年龄的动画漫画冒险<byeolju Dysfunction> ttawatda序中。大海，天空和将去之间来回土地，环境，动物保护，是一个教训。龟兔由于<byeolju Dysfunction>从故事的情节，因为许多海洋生物的性质是一个画家。产品的性质创造，冒险myowa贺以满足这一数字预计将增加下去。生产目标的学生在小学，一个总体规划，以市场玩具及动画已经结束。动漫10方目前产量在3分钟，漫画书系列，是出版。自geukjangyong ，电视动画系列的说发展计划。拉丁美洲和销售业务，该业务的在今年年底前在欧洲和亚洲，我将ronchinghal 。

儿童新鲜陶

Jienji娱乐公司（该jeonggeukpo ， wwwgngmoviecom ）性质的韩国文化与内容局在2005年，由于日本的支持下，中国的合资企业与动画<kid新鲜TAO>已准备就绪。在世界面前，在目标国家是中国。成立该公司在日本东京， jienji jienji方向的同时，建立的脆弱性，当地开发商yeogyeoon的配置情况是一直在努力以补充。 2004年， mikeope <kid新鲜TAO> chulpumhae图像的样本中的公司，导致投资者参与支付，这种设想的日本，韩国和整个进展的生产能力，中国的投资和市场销售之间的协同作用，以实现合并说。特别是，中国的投资公司的子公司，上海文广新闻传媒集团在中国广播市场中的权力分配，预计可以看到效果。 <Kid新鲜TAO>规划方面的78和15分钟，明年将在中国同时播放和韩国。

能源车手pparu

企业鱼类（该josangyeon ， wwwbbarucom ）创建婴儿动画<energy车手pparu> 3-6岁儿童对自然环境和生活mugonghae荒唐的和滑稽的故事，波波土地交易与朋友。 Pparuneun大多数儿童最喜欢的元素， '骑'和更迅速的进展比任何其他动画显示的婴儿。字符有效骑踏板车，使快速部署是，除了亚洲一方海外发行。在中国和东南亚，摩托车被用作汽车，因为公共交通更加方便观众在亚洲可以达到。最近也变得越来越流行，有很多车，辅助产品，如儿童seukuteona头盔当您创建了洋娃娃，花式产品正在销售的优点是很高的。

11分钟总值能源pparuneun 52车手将是三部曲预定空气在2008年在电视上。韩国文化与内容局在2007年支持的性质被选中，目前现货的动画和电视动画1 ， 2 ，和各种许可证附加签署jejakdwae电视广播说。 CI和品牌公司的Cray公司鱼（在gwonhyeokjun ）企业的设立鱼类品牌计划pparureul相比，一般业务的动画制作公司，市场营销，以及从设计和许可证管理准备。

访谈| josangyeon企业的鱼类

“阿琳人物动画，和丰富的内容，必须得到支持”

多久性质，如动画和游戏消费者的认可。鱼类出售，从开始到企业生产线，性质的故事gakkumyeo身份。目前的游戏，它结合了移动电话和在线内容和生产， DVD和CD ，音乐，和销售规划过程是在网络之外的世界。除了他的背景，动画虚拟空间波波土地空间可用于各种活动，这个想法是要见移至离线。

普遍性质kiwora艺人

旁边的热门动画，提醒他们销售的产品，而不是某明星球员，提出

的战略是必要的，许多领域。这种做法已经是一个老企业性质的，但

成功的风险管理和各种大型和持续的需要，以促进成功迄今在韩国

这是不容易的。然而，这一改变生活方式的消费者，并获得通过媒体曝光的性质的概念，一个真正的艺人，说。它OSMU （一个来源多yujeu ）将携带的吉祥物。

Kaenimeol

博思管理顾问（ gimbugyeong和gimyugyeong代表）的kaenimeol '是一个重要的目标，学龄前儿童。所有字符出现kaenimeole优化产品疯了。考虑到资讯科技方面，方便的形式申请，可在任何环境中，动物的性质。 Kaengwa可以告诉名称kaenimeoleun动物作为一个蓝色屏幕的产品开发计划是kaeneul 。不知道什么样的罐头，这将给予胶囊具有相同含义。星期二， 7分钟和第78卷目前MBC电视台共同制作，动画，第一店11月kaenimeol品牌商店开放英寸

KamBu

字符韩国（在sinsangjun ， wwwkambucokr ）的字符' KamBu （ Kambu ） '发表于2003年，钟路7 ，这是性质的家庭。其性质属于不同性质的钟路7机构概念是， KamBu ，百日咳， apchukhae愿景驱动三个字符就当前和权力给他们。启动一个在线Flash动画kkambuneun移动内容和性质的认识和songeuro 2004年<imagine Plus>的主要特征，因为他的首次亮相，并已稳定。脂肪酶和短期性质，两年多的媒体促进在同一程序是非常罕见的情况下可消失。此外，参加展览，在国外和kkambuneun内容的各种媒体，如在海外已逐步扩大活动范围。

韩国大韩民国文化机构的性质和内容的目标选定在2006年，获得了最高奖项，移动内容，数字多媒体广播动画，销售，并已广泛的媒体内容。还积极参与海外授权业务，但在欧洲，台湾及30多个项目的项目合同或协议，中国移动公司签署了分销协议。 7-10岁儿童的电视动画目前<Don唐吉诃德KamBu>要探讨的另一个领域。

在2000年初， Mashimaro ，从性质称为内容产业，引起很大的兴趣' neodonado '字符开始重新进入该行业。然而，缺乏了解企业战略和离开的物理现象是一个泡沫。在这个过程中，和一个坚实的战略基础上彻底，使替补，以及成功在海外市场，重点是性质。这还不是全部。现在他们知道如何汽车的成功的基础上取得的两起汽车guthigi准备进入战斗。

Ppukka

博思管理顾问（ gimbugyeong和gimyugyeong ） ppukka出生于2000年。当时，性格中的主色调柔和的yirudeon黑色和红色的色彩对比强烈的形象特征看亚洲，而不是韩国的时间bulreomoatda 。鸭有一个幻想约entalrijeum西班牙，英国，法国和其他欧洲国家的反应是大于亚洲。 2002年ppukka一百五十〇点零零零亿通过出口wonyideon 300亿美元的收入在2003年， 2004年一千万点零万， 2005年， 1400亿韩元的销售，开始放大。 2004年，该国出口60多个国家和产品2000件， 2006年被120多个国家，拥有2500项。法国在两年的世界日文字符在'凯蒂猫' apjireugo最受欢迎性质上升普及是非常足够的ppukka 。

博思管理顾问外国承运人的权利销售代理人通过了总许可协议。汉字在英国2002年，动画公司jetikseu （原福克斯儿童） ，并选择欧洲的代理人，负责销售，营销，推广，并已授权。其结果是，拉丁美洲地区，其中包括ppukka顾问收到许可使用费，每年的收入已超过7万亿韩元。到现在为止，世界上最大的市场在美国和日本仔细junbihaewat ，但很快将降落在认真ppukka业务。目前的投资jetikseurobuteo四百八十〇点〇万美元博伟收到的电视动画的90多个国家或世界各地的空气中，我们将其放在每一个屏幕上，播放的MBC电视台在韩国自2007年7 。

访谈|博思管理顾问的gimyugyeong

“我需要的特点，以引领行业，本身就是”

创建任何衍生产品的特点是产业OSMU形成的文化。的50种出版物当前ppukka说。首先像素，但现在第一手机游戏，广播等领域的内容制作正在提供的计算方法。重力和线上游戏与目前的进度，和'彩虹六号'军装软件和游戏创造一个签署合同。此外，中国的“早安，上海”中的戏剧，是去年12月发表的<murim Girls>预计也将出现。目标消费者是当代jeonghaejigo我需要的内容，其中个人的目标作出反应如此之快是真的说OSMU 。

铁小子

设计风暴（ sonjeongsuk代表）的创意动画<Iron儿童(IronKid)> 9月22日从过去的开播在美国的机器人武术的行动，以独特的风格正在向美国市场。 <Iron Kid> （美国广播命名基德离子（ EonKid ）的美国，一个主要的儿童电视频道，华纳兄弟儿童（儿童工务局） '的时间每周六上午播出节目将在美国各地。生产是在2006年完成<Iron Kid>空气，包括美国，法国，西班牙，意大利将在20个国家播出，或预定的空气。我们提出了计划和主要的儿童动画电视频道会显示在美国， 2001年“ kyubikseu “以来的第二次。另外，国内分销的动画？规划和船员签署媒体和海外在西班牙，国际分销商在国际广播事业检讨委员会和美国明星媒体（ 9 망 가娱乐）的参与和投资。 Kid>的<Iron的商品奥巴马的今日＆ Associates公司在美国各地的2008年春季，沃尔玛和玩具拉斯（玩具- R的，我们）将销售说动画片。

小企鹅Pororo

儿童konikseu娱乐公司（该日期）在2001年的目标学龄前儿童<Little企鹅Pororo>规划和ohkon ， Hanaro电信，电子交易系统显示，自其生产和经营模式的一个最成功的历史是性格。非常熟悉的性质的时候，行业营销和业务一级的战略相结合。 Hanaro Telecom公司，财团的互联网业务的特点和电子交易系统EBS开始产业可能有最好的条件。 2003年11月，把它放在每一个画面的时候，电子交易系统显示，收视率最高的历史电波是动画。发牌的120多个产品通过400多个版本，和出版物<I想飞往sky> <Magic Flute> <I可以做that> <It's时间去up>的最畅销3年后，释放工作要做。

出口首次于2004年9月韩国动画广播TF1电视台，法国最大的超过40 ％显示了创纪录的3倍的收视率再次，广播和电视对当前动画Tiji专门的有线电视频道。卡通网络已播出于2006年在英国，目前<Little企鹅Pororo> 2车系列和<Pororo和sing>系列播出。欧洲也瑞典，挪威，丹麦，芬兰，冰岛，并一直流行的北欧。此外，儿童的渠道，在亚洲的台湾'悠悠' ，印度的hungama （ Hungama ）电视是在空气中。此外，新加坡，南美，意大利等Pororo表明，波大降息是要学。成功的国内和海外市场himipeun <Little企鹅Pororo>两个主要系列和26 52的方便，方便，音乐视频<Pororo和sing>和整个一侧的130个，其中包括期刊和圣诞节，创造更积极的teukjipgeuk说。

上面网站：酒店| 06-09-05 10:11输入

651观点

他看到了我童年最喜爱的动画作品，欧洲，传统的童话故事，宫崎骏的'柯南'然而，更多的权力，以他现在“当他们真正喜欢的乐趣，他说： ”顾问' gimyugyeong的（ 33 ） ，副总统，让我们满足。

公司，管理顾问（ VOOZ ） '我问“的含义设计，美丽的写作， ”返回的答案。 '跆拳V '或' majingga Z均yeeseodo ，所显示的的V '和' Z均从设计将是首选。的'对象'是代表人民的眼睛。从公司的名称chulbalin侧重于问题的设计是彻底。

“该公司首次建立，像一个迪士尼主题公园性质开始的目标是希望。目前迪斯尼基准（基准：成功做法类似行业或其他企业联合挑选一个） ，并走出去，我不觉得这个目标。 “

' Ppukka这是在2000年出生。电子贺卡，第一线和离线用户携带其受欢迎爆炸。但这一进程并不顺利。

“我们有困难，因为从一开始的偏见。那么为什么不开始与人或动物的颜色，等等然而，由于我自己的信念，最终能够说服， “他说。

在这些困难， paensisangpum ˙ ˙漫画书是为**' ppukka的出口在过去一年的1400年是使10亿，目前在130个国家。

“各国理解环境和气质是˙有趣和有益的， ”是，他带来的性质和经济价值，除了影响情感方面'的理由。这个行业是比较发达的性格，他说。人每周5天''疗养' ，找到生活的空间会找到同情耳朵可以在场。目前ppukka在这种书籍和动画可以开发。欧洲，加拿大，美国，日本，专家参加了各个领域的动画制作和播出，目前在欧洲，将很快在韩国。此外，传统的童话故事ppukka '保佑兔子，乌龟，暗示了从'墓与'字符在当前的动画是在发展。

不断开发新的字符，所以我不知道的力量似乎源自？

“思想中的人物形象的人格权，外观和感觉，我试图做他/她的性格。我是一个女孩，并dwaebo动物。什么是您最喜爱的东西的工作，享受比我更适合。 “

最后，孩子们，他“最重要的是，开展了丰富的经验， ”他说。 “很多的性质，并有机会上场比赛。我想体验的东西，将来可以当你是有帮助的。 “

新闻baknahyeon wide82@econoicokr

儿童chwijaegi经济新闻

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Gimyijae ：什么是您的梦想？

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Gimyijae ：字符制定了很多东西。但想想呢？

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Imhuijun ：动画导演是一个梦想。如果你想上大学准备动画什么？

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Imhuijun ：什么是黑娃娃了？

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Imwonjun ： ppukkachaek （令人兴奋的世界探险） ，预计会在几个gwonkkaji ？

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Imwonjun ： ppukka文书创建？

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Imwonjun ： ppukka生日7月7日，为什么？

Gimyugyeong ：农历节日，以满足肩胛和jiknyeo爱未来一天。

共有3评论

好

Jeongjinwoo | 06-10-10 09:16

好

坚果jeongjinwoo愚蠢

金光铉| 06-10-10 09:26

坚果jeongjinwoo愚蠢

我不想去说， ， ， ，

wlgus | 06-11-18 22:16

我不想去说， ， ， ，

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