请你把描写繁星的句子所蕴含的情感

点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。

　　淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。

　　严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。

　　小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。

　　星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。

　　太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。

　　暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。

　　极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。

　　亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。

　　夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。

　　几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。

　　星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。

　　最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。

　　清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。

　　渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。

　　好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。

　　星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。

　　这是多么凉爽清明的秋夜！星星比任何时候都要亮，都要大……就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静。

　　满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。

　　深蓝色的天幕上繁星闪闪，像是无数双眼睛，一闪一闪的。

　　墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。

　　星星像一盏盏小电灯，在空中闪烁。

　　黑蓝黑蓝的天空上，像撒芝麻似的撒了一天空的星星。

　　东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动。

　　高高的夜空，几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。

　　逐渐淡去的黑云间，有几颗星羞答答地眨起眼儿来。

　　疏星闭上疲倦欲睡的眼睛，退隐消失了。

　　启明星是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

　　一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。

　　这颗流星变成了一道闪光，划破黑夜的长空。

　　一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。

　　深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。

全是我的错，现在后悔有没有用，你回来好吗？ ——题记

夜，漆黑一片。

月，孤傲地挂在空中。

唯有一颗星，发出微弱的光。

电脑屏幕一直亮着，坐在桌前的我，面无表情地看着屏幕，快速地打出一行又一行忧伤的文字，然后将日志保存。我并不准备将这篇文章发表到我的空间里。关闭网页，将游戏打开，玩了四个小时后，手机响起，铃声是《雨的印记》，它准确无误地为我报时：12点。退出了游戏，将电脑屏幕关闭，机械般地起身、睡觉。

那颗星，孤独地闪烁着。

这些日子里，我就好像是一台机器，每天重复着做同样的事情，就好像重复着过同一天。每天中午12点起床，到超市去买一大堆零食，每次到收银台结账时，都会有小孩向我投来羡慕的目光，对他们的父母说：“妈妈，你看那个姐姐好幸福哦，有那么多好吃的！”幸福？呵，我苦笑，无奈地摇摇头，将这一大堆吃的扔在电脑旁。

星空闪耀……

月，孤傲地挂在空中，无视一切。

一颗星，远离众星，孤独地闪烁。

电脑旁的垃圾越堆越多，已经有电脑屏幕一般高了，如一座大山，矗立在电脑旁，但我依然不想动手扔掉那堆垃圾。揉揉酸痛的眼睛，抬头看了看漆黑的夜空，看到了那颗孤独的星。“或许，它能够懂我的心吧。”我喃喃自语。随后，手机的铃声响起，依旧是《雨的印记》

星，继续闪烁。

还要多久？还要多久你才会回来？以前我总是跟你作对，总想家里只有我一个人，这样就没人管我了，可是，当你真的离开时，我却那么悲伤、那么寂寞。你说过，当铁树花开的那一天，你就会回来了。我会一直等你。

星，闪烁着。

铁树含苞欲放。

11月18日星期日多云

晚上，第三节是自习课，班主任准时来到教室，一走上讲台，就用抑扬顿挫的语调对大家说：“同学们，下面，我宣布我们班段考前三名的学生名单……”我原以为不能拿个第一名也要拿个第三名。谁知道第一名有两个是章武和王牛,第二名刘柳。第三名应该就是我了吧，想想就笑了起来。第三名……，老师说话的语气很重，以示宣布完毕。好沉好沉的几个字眼重重地压在了我的心头，我的心漫漫地沉了下去。不行，我不能放弃，我没上第三也是前十，我又自己安慰自己。

下课铃响了，我突然想通了。于是，我就高兴地去问班主任，以确定自己是不是在前十名。班主任说：“名次太多，记不清了。”从他的眼神中可以看出，他分明是知道的，他不告诉我，是不想让我难过吧。班主任说，为了让大家睡一个好觉，明天再宣布全部的名次。

然而，那天晚上，我依然没有睡踏实。

11月19日星期一多云

今天早晨，班主任来到教室宣布全班同学的名次，教室里静极了，就连平时的“铁嘴李”，这时也消停了。“第一名、第二名、第三名……”班主任依然用他那富有节奏感的语调念着学生的名字。

我的心紧张极了，怦怦乱跳。当班主任念到第十名同学的名字时，我已经没有听下去的勇气了。当班主任念到第二十名时，我的心已经碎了。我想，我肯定已经被选出这个班了。我趴在桌上，不敢抬头看。当班主任念到我的名字时，已是三十五名了。我大哭了一场。我觉得自己好累好累。

11月20日星期二多云

上午，妈妈和爸爸又把我训了一顿。

本来心情就不好，早晨多云的天气使我心情更加糟糕。回到家中，本以为会得到父母的宽恕和安慰，心情会好一点。可是……唉！妈妈说：“薇薇，你没有话要对我说吗？”妈妈看我时的眼神，就像警察看见了逃跑的犯罪分子似的。我知道，妈妈已经知道了我的成绩。我不敢顶嘴，我的心中只有后悔和不安，我对不住我的父母。

“你考得那么差，一定是你上课不认真听，爱搞小动作。”爸爸又摆起了班主任的谱（虽然他早已不当班主任了）。爸爸刚停下来，妈妈又来了：“你看你！你看你！你考得那么差，你老爸的脸全让你给丢尽了，我怎么养了你这么个女儿呀！”妈妈和爸爸一直骂得我哭了，才停下来。

曾经因成绩优异而经常受到表扬，那时的我，是多么的自信。而现在，成绩却一落千丈，父母的责骂、别人的冷眼，都让我无地自容。谁也不知道我的心有多难过，有多沉重！也许只有星星知道我的心。

在我的世界里，常常被一种真情所主宰和萦绕，它缘于一个梦想，缘于一个情结。对我来说，它近在心灵，却远在天涯。白天，这真情相随我左右；夜晚，这真情隐隐浮现伴我入眠。有时，我不禁问自己，该怎样回应和付出呢？我想只有无怨无悔地去实现——爱心极致师生情，愿做红烛映新花。

师生情，师是客体，生是主体，而情则是维系两者的那根红线。情是单纯的，情是温馨的，它属于润物细无声的那一种。它模糊了传统的师生概念，鲜活了素质教育的灵魂。它简单而又质朴，生动而又亲切，在浓浓的爱心感召下，散发着心灵的芬芳。对于它的理解，我也曾有过迷茫，有过体验，六年前，当我带着青春朝气走上讲台，老教师们关切的告诫我：“现在的孩子都是独生子女，任性、唯我独尊，如果不给他们一点脸色和下马威，你就很难管住他们。”我若有所思地点了点头。以后的日子里，我尝试着用严厉的方法对待学生，表面上他们对我毕恭毕敬、言听计从，班级的秩序似乎也井然有序，我不禁为这一收效暗自得意。一段时间过后，我渐渐发现，这些所谓的成果不过是徒有其表、难见实质。现实令我反思，这种硬性、毫无亲情的教学方式极大地阻隔了师生之间的心灵交融，极大地压抑了孩子们创新意识和智力天性。

东风吹梦，迷途知返。深虑之余，我尝试着将一种全新的方法注入我的教学工作中。首先，我一改以往的威严，让慈爱和亲切充盈在小小的方寸之间。接下来，我逐个逐个地与孩子么交心，把我的思想和他们的想法相互交流。同时，从学习上，生活上全方位地去关心爱护他们，使他们觉得我既是老师又像家长，是他们值得信赖的知心朋友。对于后进的学生，我更多的给予表扬与鼓励；针对孩子们的个性，我采取了因人施教，因势利导，让他们充分展示各自的特长。并更多地用寓教于乐的方式，开展了智力趣味赛、成语故事会、手工制作比赛、墙报评比、学雷锋主题班会、争做文明好学生等一系列有益的活动。丹心化雨催桃李，师生情重谱新篇。亲切温馨的教学方式，收到了潜移默化的效果。班风为之一变，孩子们的精神面貌焕然一新，一种互学互帮，团结友爱，轻松活泼的良好氛围蔚然形成。

亲密无间的师生关系使孩子们化为自觉地行动。在春风拂面的老师面前，孩子们的小脸花朵般灿烂。他们是快乐可爱的小精灵，同样他们很懂事和善解人意。一颗一颗小小的星星汇聚成爱的光芒，星星知我心。有一天，我偶感风寒，用沙哑的嗓音坚持上完了那节课，正当我收好讲义准备离开教室时，“老师”清脆的童音使我蓦然回首，我看见了一双双焦急的眼睛，令我惊奇的是孩子们像变戏法的从书包里，衣袋里纷纷拿出自带的苹果、橘子塞到我手里。我的眼睛湿润了，哽咽着说不出话来，我抚摸着他们的小脑袋，爱的暖流顿时充满了心田。还有一次，下课铃过后，天空突然下起了瓢泼大雨，孩子们陆陆续续被家长接走了。由于没带雨具，我站在走廊了望着大雨发呆。“老师，老师”一声声稚嫩的呼唤，几个小小的身影走进我的视线，他们高扬的童伞在我心中撑开一片晴空。

师生情，人世间最圣洁最美好的情感，在它暖意的底色衬托下，荡漾起心灵的美丽涟漪。作为一次尝试和探索，这仅仅才是开始，更是一种延续。我要用我的心去点亮那一颗颗星星，不畏路长，秉烛前行！

星星的深层寓意：代表着情人之间永不分离、传递思念、永恒的含义。

传递思念：星星在过去的时候除了有着神秘的神性，还有着传递思念的寓意，但愿人长久，千里共婵娟，古人认为分居两地的人，通过共同观赏一轮明月能够传递彼此的想念之情，而天上能被人们共赏的又岂止是月亮，就连星星也是两地一样的星星，所以星星也能够递达思念。

星星的形成：

星星大致可分为行星，恒星，彗星等。行星本身并不会发光，看到的是反射的太阳的光。

恒星就是类似太阳一类大的天体，其本身内部会发生反应，并将能量以光的形式向空间辐射，像哈雷彗星之类，看到的光是在经过太阳系时，其材料被溶化掉的彗尾造成的现象，所以看到的彗星往往拖着长尾巴，夜晚能看到的星星大部分的是恒星。