如何写情感文（笔记）

情感文就是表达亲情  友情  爱情 之类的文章，包括记录个人各种情感的文学作品。围绕两性关系，婚恋关系以及婆媳关系等等的文章

目前情感文为分为两类✌

1情感故事文：类似于短篇小说，内容必须有人物、情节、环境。不全是记叙文也不同于散文，可以是平时写的日记随笔等，必须有情感。

2情感观点文（鸡汤文）：根据身边的人或事或热点人物延伸出一个话题，阐述一个观点，然后用名人故事提炼情感观点，加以论述。

一 写好情感故事文的核心技巧

1 深挖读者痛点，兴奋点

想要写出高阅读量的情感故事文，首先要研究透你的读者群体。他们的痛点，关注点，兴奋点。读者群体不同，这些核心的东西也会不同。

从大家都关心的一些常规痛点入手，才容易有高的阅读量。从读者的生活学习，职场工作，人际关系，恋爱婚姻，励志成长等方方面面入手，深度剖析读者的内心。

2 点燃读者的情绪爆点

明确你这篇文章的读者，从他们的情绪入手，比如感动，暖心，担忧，愤怒，痛苦，快乐，恐惧，焦虑，惊讶，压抑等等角度去思考。

什么事情是让你的读者感到快乐的？

什么事情是让你的读者感到痛苦的

什么事情是让你的读者感到厌恶的

……通过分析思考，配合相应的故事，案例，热点来表达这种情绪，选题的时候要注意选择能够引发大众化情绪的选题，而不是个人的小情绪，这样你的读者群体足够大，才会有成为爆款的潜质。

3 有互动性，有传播性：① 引发读者共鸣，② 读者产生代入，③ 激发读者思考，④ 引发读者讨论，⑤ 促使读者行动，

4 饱满，有层次感：① 有故事，② 有热点，③ 有观点，④ 提问题，⑤ 引思考，⑥ 有干货，⑦ 撒鸡汤，

5 故事丰富，触动情感

故事写作的时候要注意整体流畅，有真情实感，有矛盾冲突点，素材新颖，贴近现实的生活，让读者有想要一口气看完的冲动。

二 如何提升情感故事文的写作能力

1 多积累不同的故事和案例素材

日常工作和生活中，要学会细心观察和记录，抱有一颗收集素材的心。生活中遇到各种各样的人，家人，朋友，同事，同学的经历，这些都可以是你的写作素材。

你可以把一些看到的，听到的，有普适性的事情都记录下来，把它们整理成几十上百字的小故事，打上关键词标签，下次要写文章的时候，可以直接拿出来调用。

比如，你外出游玩，看到一对情侣吵架，写上爱情，伤心等关键词，看到一个可怜的乞丐，受到周围人帮助，写下暖心等关键词。

积累历史人物故事，名人明星的故事，设立一个专门的文件夹，做好分类整理。

另外，也可以从书中，电视，**中去寻找素材，**的剧本往往经过精心的设计，故事非常容易打动人。

2 多听情感电台，看情感短视频

3 学习心理学，人性社科方面的知识

4 优秀同行是你最好的老师

多收集一些触动你情感的文章，短视频，故事，寻根溯源，找到这些优秀的作者。

参考情感大V，通过拆解优秀的情感爆款文，可以让我们快速地掌握一些写作的套路。每天阅读几篇近期的爆款情感文章，长期坚持，有助于你写作水平的提升。

总之，想要写好情感故事文，首先要深挖读者的痛点，兴奋点，点燃读者的情绪爆点，通过感人的故事，或引发读者共鸣，或激发读者情绪，提出发人深省的独特观点，给点干货，再适当地来一点点的鸡汤。

写作的时候，要注意内容丰富，有层次感，做到：有故事，有热点，有观点，有金句，提问题，引思考，给干货，撒鸡汤。

就像一层一层的海浪一样，不断地冲击着读者的内心，直击他们灵魂深处柔软的地方。

著名教育家夏沔尊曾说过：“教育不能没有情感”，白居易说：“感人心者，莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。下面是我给大家推荐的语文教学与情感教育浅谈论文，希望大家喜欢!

　语文教学与情感教育浅谈论文篇一

《语文教学呼唤情感教育》

摘 要：素质教育的发展需要我们在实际教学中不仅仅注重认知领域的教学目标，更要注意情感目标的渗透。语文学科的特点告诉我们应运用情感教育的方法，把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体。为达到这一目标，我们可探索新的教学模式，形成新的师生角色定位，同时开发最优化的适合学生发展的学习方法。

关键词：语文教学;情感教育;师生关系;教学模式

全日制义务教育《语文课程标准》指出：语文课程的目标包括：情感态度和价值观、过程和方法、知识和能力。然而在实际教学中，教师往往多注重认知领域的教学目标，而忽视情感目标的渗透。这样的教学，既不利于调动学生学习语文的积极性，又不利于学生知识的获得、情感的丰富、能力的发展等等。正如著名教育家夏沔尊所说：“教育不能没有情感”，白居易说：“感人心者，莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教材中，文质兼备的文学作品占据相当的篇幅。这里有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信念的执著;这里有感人至深的父母之情，朋友之谊，也有天人合一的自然和谐……

怎样才能帮助学生发掘出作品的这些内蕴，让真、善、美走进学生的心灵，使学生如临其境，如见其人、如闻其声呢我认为我们初中语文教师应是情感教育的设计师、迁移者，在实际教学中，应运用情感教育的方法，把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体，使教师、学生、作品三者情感产生共鸣，激发学生学习语文的内驱力，从而提高语文教学的质量。要做到这一点，我认为我们应该做到：

1 形成全新的语文教学模式，养成大语文教学意识，寻找读者与作者的心灵契合点，主动营造一种学习氛围，陶冶学生情操

进入中学阶段，语文学习的目标不能简单定位在识字、阅读与分析课文的基础上，而应将其逐步拓展到文学这个艺术领域，培养学生的审美情趣。教材中选编的课文大多娴雅精致、脍炙人口，从方方面面反映不同作者对自然、人生、社会的领略和感悟，往往集风景美、道德美、人情美于一体。阅读和学习这些文章，要注重引导学生进入情境，寻找与作者心灵的契合点。对于中学生来说，在这一阅读过程中，往往最能使其与作者产生共鸣的东西便是真挚的情感。“情动于中而形于言”，优美的作品是作者真挚情感的外化，“感人心者，莫先乎情”，只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵。

语文课教学之初，教师可用模型、标本、、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境，使学生为之所动，为之所感，产生共鸣，激励他们快速进入课文的情感世界之中。如教学朱自清的《背影》，教师可先放一段有关父爱的录像带。或放一曲《父亲》歌曲的录音，创造意境，使学生在美妙的乐曲声中自然进入对课文的学习。从课文的写作背景及对“父亲”的几次背影描写中不难营造一种“凄楚感伤”的气氛，并使这种气氛弥漫到整个课堂之中，深入到心灵之中，让教师与学生、作者与“父亲”的情感“熔”于一体，产生共鸣，这时教师可引导学生分析：文章以背影开篇，一下子就点明全文的感情基调。车站相别的场景2次写到背影，淋漓尽致地抒写了父子间的深情、催人泪下的离愁别绪。文章结尾处，作者在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影，思念之情洋溢其间，并与开头相呼应，真正做到以情开篇，以情收束。学生的情感也自然而然进入课文情境之中，心灵受到震动，理解了“天下父母心”的深刻含义。

在这个过程中，教师所能做的就是积极创设情境，做一个忠实的引路人和点拨者，让学生打开心扉，尽情感悟，去做主动的探究者而最终得到愉悦的心理体验。这样才能陶冶其情操，培养其审美能力。

2 结合课文内容，加强课外比较阅读，寻找感动，拓展视野，丰富知识积累

教材中所选文章，诚然是古今中外的经典之作，对训练学生语文能力，提高学生思想素养，不无裨益。但教材中的阅读量对中学生来说还远远不够，教师还应结合教材与学生实际，推荐相应的课外阅读书目，指导学生进行课外比较阅读。如读了《背影》，可推荐散文《父亲的信》、《父亲》;读了《芦花荡》，可推荐《荷花淀》;读了《月球上的足迹》，可推荐凡尔纳的《从地球到月球》……这样，学生在与课文相关的比较阅读中，更容易找到情感的触动点，再次受到情感的熏陶，同时，还可拓展学生的视野，丰富学生的知识积淀。

3 诠释不一样师生角色，寻找教师与学生的心灵契合点，优化教学效果

心理学研究表明，情感具有极大的感染性，我国古代著名的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。而教师在培养学生的这种健康的学习情感上起着不可忽视的作用，“学高为师，身正为范”。如果我们教师能以其独特的人格魅力感召学生，会使学生受益匪浅。语文教师尤其如此。我们的语文教学内容更多地秉承着以儒家文化为主体的华夏民族数千年的文化结晶。这一文化体系本身就对知识分子的人格提出了较高的规范和要求。语文教师作为这种文化的直接传播者，更应该向这种规范和要求看齐，其“指点江山，激扬文字”的满腔热情，势必使学生产生共鸣，直接对其产生深远的教育意义。亲其师方能信其道，从事教学工作这么多年，我有这样的深刻体验：学生会因喜欢、崇拜某一教师而对其所任课程产生浓厚兴趣，并会努力将它学好。对此，在教学中我们就可以利用情感的这一特点，为教学开辟一条“以情育情”的通道，用教师的自身情感唤起学生的情感。我们相信，教师的满腔热情，势必使学生产生共鸣。苏霍姆林斯基曾告诫我们：“没有情感就没有教育，但情感的布施从来就不是无缘无故的，而更为注重的是方法和分寸”。由此可见，作为教育工作者，应该全身心的培养自己对学生的情感基础，使情感成为教和学的联系纽带，在生活和学习中入手，培养情感。

4 探索最适合的学习方法，寻找学习者之间的心灵契合点，优化学习效果

传统的语文学习方法不外乎听、说、读、写，而新课程更高的学习要求却使我们不得不去寻求更为优化的学习方法。在这个过程中，我们不能忽略这样一点――语文学习活动更多的是一种开放的群体活动，因而多个参与学习的个体之间的交流、沟通在学习中的作用至为关键。个体之间寻求心灵的契合点，从而形成一种以自主为前提，相互合作、探究的学习方式，已经深入人心并广为实施。

教师要充分发扬教学民主，相信学生，让学生积极参与学习。新课标强调指出：要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。如在组织学习八年级上册的《老王》时，分小组进行自主、合作、探究式学习：第一步，走进课文。首先，引导学生圈点生字，在小组内分工查阅工具书，互相学习。其次，认真读书，读准字音，互相纠正字音，读出不同人物的不同感情。再次，理清文章思路，把握课文大意。第二步，探究小说中的人物。仍以小组为单位，讨论回答：①小说中的“老王”是怎样一个人从哪些地方可以看出老王对别人的“善”②我们对老王的“善”又表现在哪些地方 第三步，探究作者写作意图。先以小组为单位进行讨论，然后推荐代表就在全班发言。最后质疑问难;在有感情的朗读中结束教学。

总之，情感教育是初中语文教育教学中非常重要的一个环节。”在社会各界呼唤创新人才的今天，作为语文教师的我们有必要强调“情感”因素。只有充分重视培养健康完善的情感对青少年身心发展的重要作用，并切实地把它落实于教学工作之中，让学生在学习中陶冶情操，愉悦性情，滋润心灵，健全人格。只有这样，我们的教育才能培养出真正具有高素质的一代人才，社会才能不断走向进步。

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今日头条到底写什么类型的文章更受欢迎？阅读量更大，推荐更多？时新性言论、述评

邹剑川

你好，作为一名作家、杂文家、随笔家、评论家、言论家、新闻人、全媒体策划内容公司高管，回答网友问题，。

今日头条属于算法综合门户聚合网站，内容庞大，分类细致，大V、群媒体号很多，属于内容红海。

什么样的内容最受欢迎，我觉得是时新性的言论、述评、评论类，在新闻写作中，言论、评论、述评难度最大。你要能杂文、杂谈、随笔那更好，那就是文艺、文化属性的新闻评论，所以，为毛鲁迅是大师，就这道理。

杂文、随笔作家混头条这类自媒体最被待见，如果同时是新闻人更容易混出来。

时新性，就是倚马可待快速行文写评论、杂谈、杂文、随笔、言论、述评的能力。不是每个人都有杂文、评论能力，也不是每个人都有快速行文的能力。需要天赋、修炼、练习、阅读、阅历、经验。

总体而言，就我混头条几个月吧，我觉得头条娱乐、足球、历史、社会、军事、旅游、故事这些点击率都可以。我娱乐、足球、历史都出过10万+爆文。静态的文学、纯文学、诗歌算了，没人看。

三农也行吧。总之你要找蓝海，如果你不是写作能力很彪悍，估计会被淹没，混头条很难，我做图书，看到许多大牌图书公司运营在头条懵逼，点击个位数、两位数，他们做的书有卖百万册的，改编影视有票房几个亿的，我偷笑，我家运营看了笑出猪叫。

混头条首先你要是新闻人，其次要是某个垂直领域的专家，还要是杂家。我这样学识渊博的人除外，我文学（诗歌、故事、小说、散文、随笔、杂文、随笔、评论）、传媒（新媒体、自媒体、报纸、杂志、新闻、图书、广告、公关、影视、短视频、娱乐、读书）、情感两性、哲学、历史、摄影、历史考古、足球、美食、旅游、地理、经济学、管理学都是专家。再我是群媒体，企业号，我旗下作家、编辑成千上万，我很多家图书、影视、广告、公关公司高管，我曾任现任多家网站、论坛管理、运营，我任职一家公司一年就出3500本书，拥有独家版权，你说我有多少内容

一般个人自媒体，选自己感兴趣，专长的一个领域完事。我10分钟1000字，省部级以上报刊直接付费可发表的原创能力，一般作者可能一天写不了1000字，还质量不稳定，所以细分、垂直、专注、原创完事。

领域选择美食、旅游、娱乐、体育、历史、军事、故事、三农都行，都能够爆。新闻、社会、国际、时政、财经、健康算了，个人自媒体需要资质，不能搞。

1 以书的阅读量逐年下滑为话题写一篇作文

一缕书香伴我行

夏日的午后，坐在书房内，一杯清茶，等待一米阳光从窗外射进，照在书本上，暖暖的肆意的书香，

――题记

书，像诗苑里的一朵奇葩，让身处逆境的我们警悟，奋进；书，宛若那美丽的贝壳，让闲暇之余的我们陶醉于她的光泽与美丽；书，也似那淡蓝的的风铃，让懵懂天真的我们伫首聆听她的低吟浅唱

对于书，我有着莫名的情愫，记得从咿呀学语，蹒跚学步起，便和书结下了一段不解之缘

小时候，总爱看一些幼稚的童话，缠着妈妈给我讲那些自以为很神秘的故事，然后饶有趣味地沉浸于童话中，做一个温馨、淡淡的梦在童话国度里，点亮只属于我的烟火

等到再大一点，随着年龄与知识的增长，我开始阅读小说——首先是我们中国的瑰宝四大名著中的《红楼梦》，看它曲折动人的情节；然后是米切尔的《飘》，看它感悟人生的真谛然后看高尔基的《童年》，还有罗贯中的《三国演义》，这些都使我着迷于是我了解了，虽然作家们用不同的方式表达真我本色，但我都可以感受到他们内心所要传达的东西

更大一点我就渐渐古代诗词所吸引我神往“明月松间照，清泉石上流”的明洁，我敬佩“黄沙百兆穿金甲，不破楼兰终不还”的悲壮我同乐天同感叹“同时天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹，我与子美共期盼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的愿望，我会因“夕阳西下，断肠人在天涯”的游子心酸，会因“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志满怀

书香带我走进文学的殿堂，让我拥有一颗富有奇思妙想的头脑，一双放眼世界的眼睛以及一张能说会道的嘴巴书如风景，永远浩荡无际，永远无边无垠，只是现在的你是否愿意持一颗求知的心，携一身渴望，走进书香，从阅读身边轻轻走过呢？

每当我生活中遇到不快或者压力的时候，有书的陪伴使我不再孤单书是我的挚友，踏上作者用文字搭成的心桥，渐渐达到心灵的沟通，随之而来的是心情的释然，压力的缓解，是明天的希望

书滋润着我平凡的人生，不管远方是彩霞满天还是阴云密布，我都要坚持——因为书香伴随我前行，我是苍茫的文海中遨游！

2 关于国民阅读量的作文

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”

读书，是提升一个人生存质量的好方法，也是一个民族爱学习的直接体现。全国卷二关于“国民图书阅读率”的作文，是一道现实性很强而又不乏深度的新题。

构思本题时，不能脱离材料单纯地谈读书很重要或读书是种享受，首先要“全面理解材料”，明确它展示的是我国当前存在着阅读危机；其次是选准“一个侧面、一个角度”切入进来。仔细分析材料，不难发现涉及三层意思：一是“六年来我国国民图书阅读率持续走低”，二是对于“为什么不读书”各人有自己的说法，三是网上阅读的比率越来越高。

对于以上侧面，你可任选感触最深的一个方面予以阐述。إ例如，可联系社会现实，指出图书的本质表现为内容的深刻性和文化积累的丰富性，而这一点对提高国民素质非常重要，正如有位名人指出的“鄙视书、不读书，是深重的罪过。

由于这一罪过，一个人将终身受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话，这一民族就要因此受到历史的惩罚”；可以结合自己的阅读体会，谈论不能光看对阅读的认同率是高是低，重要的是读书是一种行为，只有付诸实施，才真正说明具有读书意识；可以探究阅读率持续走低的深层次原因（比如有些人越来越沉湎于物质享受之中，以各种各样的娱乐活动取代了读书；有些人是被越来越芜杂的人事、越来越繁重的工作所困，丧失了读书的时间与乐趣；在目前的教育中，在没完没了的背题、押题、练题的求学生涯中，学生们体会不到阅读的快乐，难以养成或保持读书的习惯；图书质量下降，也是影响国民阅读的原因之一，等等）。又如，可比较传统阅读和网络阅读的区别（阅读方式、阅读内容不同等），强调网络阅读不能替代图书阅读，备受青年人推崇的网络阅读实际上是种“浅阅读”，虽然我们不能保证传统阅读的内容都是精华，但网络的精华内容比传统阅读要少得多，网络内容目前还不能同纸质媒体相提并论——需要提醒的是，也不能把网络阅读这一新生事物贬得一无是处。

当然，你还可以就如何引导网络阅读（比如提倡网络深层阅读，又如把一些经典著作完整、准确地放到网上以方便网民阅读），如何激发国人读书的积极性（比如举办读书节，营造浓郁的书香氛围）等提出自己的建议。可选角度相当多，关键是不能人云亦云，泛泛而谈；一定要形成明确的观点，写出自己的体验与见解。

3 写中国年度人均阅读量写一篇英语作文

据统计中国人均阅读量很低，现在人们更热衷于浏览网页或手机 英语作文

Phone now more powerful, also very popular, a lot of people interested in mobile phone browsing, chat with micro-channel, average time spent on the micro-channel is growing every year These facilitate the exchange of people, also people can quickly understand what is happening around However, the true and false information on the neork mix, sometimes misleading The traditional books, although the speed of tran ission of information is not so fast, but high reliability So, people interested in mobile Inter access, you also should look at some traditional books

4 我平时很喜欢读书,而且阅读量很大,所以写起作文来总是一挥而就

我从小就喜欢看书，小时候识字不多，就看些漫画书，字少，又好笑。慢慢长大后，我就接触了越来越多的书，比如《西游记》《十万个为什么》《海底两万里》等等，这些书籍不仅培养了我的想像力，更丰富了我的课外知识，我犹如一只饥饿的小蜜蜂，扑到知识的花园里，不知疲倦地采集“蜂蜜”。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在书的海洋里，我不断汲取着甜美的营养，用来提升自己的素养。

记得我曾看过这本《诚实的列宁》，它讲述了列宁到姑妈家去玩，不小心打碎了花瓶，他诚实地承认了是自己打碎了花瓶，最后得到了原谅。这个故事发人深省，我虽然不是什么坏孩子，可偶尔也会犯些小毛病，因为怕被家长骂，所以常常说谎，自从看了这篇文章后，我就为自己的行为感到羞愧，书籍教会了我很多东西，《西游记》让我体会到了古典名著的风采，《十万个为什么》帮我解答了很多难题，《海底两万里》让我学会了勇敢坚强……

读书能够给我们带来无穷的乐趣，书真是我们的好朋友啊！

5 老师说我阅读量不够 作文写的太浅现 怎么办

阅读量不够，写得太浅显几天是绝对不够提高的，是一个长期的，累积的过程。

你可以先从这方面着手，看一个作文题目，想10个题材，从不同方面，不用写下来，但是每一个题材都要涉及不同的情感或主题。

比如：有你真好。你可以写师生情，同学情，亲情。但是这些就会有很多人写。你可以写一个陌生人，只见了一面，但他的某些举动，改变了你对很多事情的看法或态度。你可以写你的宠物，通过它你更会关心他人等等。这些就会比前面题材好很多

再说浅和深，这是一个相对的概念。当你确定好一个题材，要写一篇文章时，千万不要直接落笔，请先思考，如果你要写《又上了一个台阶》如果你就写你胆小，没有信心，在某次不得已必须要上讲台时，讲台下有台阶，你就在上与不上间斗争就很浅显。你可以写你亲眼目睹一个残疾的人努力地用双拐上台阶，有人扶他他却婉言拒绝，给你所带来的震撼等

希望能给你带来帮助

6 根据我国近几年阅读量下降 来写一篇议论文

在社会各界不无忧虑的大声疾呼中，我国的国民图书阅读率继续走低根据最新调查，2005年我国识字者图书阅读率仅为487%，自1999年以来首次低于50%；与此同时，2005年我国国民认同“读书越来越重要”的比例只有841%，为1999年以来的最低点 “书犹药也，可以治愚”，这是我们的先贤留下的古训“书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基给我们留下的名言可以说，只要是接受过学校教育，读过两本书的人，绝少没有听说过这两句话，也绝少不明白这其中的道理的知道，也明白，可为什么眼下与“书籍”亲近的人越来越少，国民图书阅读率继续走低？那是因为今天这时代的生活节奏与从前相比，已经发生了巨大的变化；还因为我们今天的阅读方式也在悄然发生着变化 也不用与更久远的年代相比，即便是仅仅与30年前的社会相比，我们生活节奏的变化也是非常惊人的在那计划经济年代，物质匮乏，文化生活贫瘠，工作缺少竞争，生活如老牛拉破车，吱吱嘎嘎，一摇三摆，徐徐缓缓，我们别的什么可以都缺少，但绝对不少时间；可在市场经济的今天，物质日趋丰富，文化生活绚烂多彩，工作压力日益巨大，让我们总觉有干不完的活儿，说不尽的话，时间飞快如白驹过隙如梭穿行——真恨不能拽住时光，让它静止在这样的背景下，我们能够分给阅读的时间自然十分有限所以，我认可这样的说法：“没时间读书”是造成图书阅读率下降的最主要原因 问题的另一个方面是，即便是阅读，在今天，也并不是仅仅指向图书，也并不仅仅限于传统的“红袖添香夜读书”的阅读方式“近年来我国国民网络和杂志阅读率正在迅速增长”的调查结果就说明了这一点为什么这两种阅读方式增长迅速？与我们今天已经进入信息社会，信息量空前巨大，而人们需要在第一时间获取各方面的信息的需求有关而图书，虽然就其知识的“积淀”与思想的“深度”来说，可能有一定优势，可它的即时性与这两者相比显然存在差距此外，网络阅读的互动性更是图书无法相提并论 以我个人的经验和体会为例今天的我依然经常读书，但读得最多的说实在的，还是网络：网上的新闻，以及如“墨闲斋”一类的读书类网站上贴出的“网文”前者，让我“秀才不出门，便知天下事”；而后者，则让我了解到了许多处于主流思想边缘地带的种种新锐的观点，让我触摸到了许多尘封已久的历史人物与历史事件——在这里，阅读也决不仅仅是为了获得一种精神上的 ，还有对社会的思考，对既往历史的反思而从这种意义上来说，网络阅读的价值可能不一定就在传统阅读之下——毕竟，网络世界与现实世界相比，是一个相对来说更加自由与平等的世界 对于我这样一个已经接近“知天命”的年龄，自觉对许多新生事物的接受和掌握非常迟钝了的人来说，犹且与图书渐行渐远，而与网络越走越近，何况是那些20~30岁，或者稍大一些的人呢？并且，从网络上许多网友针对国际国内的重大新闻以“帖子”形式发表的评论或者表态来看，不少人并没有因为远离图书其思想因此而变得肤浅，恰恰相反，比之过去传统阅读方式占绝对优势的年代的人，感觉上更具独立与思辨色彩，所以，我并不认为我国的国民图书阅读率持续走低就真有多值得担心与忧虑 只要坚持健康阅读，无论何种形式，对我们的社会与个人都是有益的。

7 为什么文章阅读量不算高还要坚持写

除了少数文章外，我的文章普遍阅读量不算高，原因很简单：

1、除了偶尔，我不喜欢在标题上下功夫，不够吸引眼球。

2、我写的内容还不够好。我很诚实地承认这一点。我不认为是平台原因或者读者原因。

既然这样，为什么还是要高频写？高频发布？

首先是基于练习的必要。写作，需要不断练习，否则，就会一直“不够好”。

其次，阅读量也有一个累积的过程。一天的阅读量，不等于一个月的阅读量，文章放在那里，别人可以按自己的时间和需要来读，文章不写、不发，别人想读，也无从着眼。

有的人可能会用一天的阅读量来做为判断依据，但自己需要学会更全面深入地看这个问题，保证信心不受打击。

我写的娱乐性文章普遍阅读量较高，但并不会因此而去多写这类文章，专业文章和生活类散文仍然是我的重点。

换句话说，阅读量是一个衡量标准，但不是全部的标准。

8 如何写出阅读量100万 的微信爆款文章

“新媒体写作，我们必须解决两大问题：第一，这件事与你有关，第二，这件事对你有用。”

朋友看微信公号上的文章阅读量都是10万+，问有多少粉丝了。说，40万啊。

朋友问，那开公号多久了啊？说，2个月啊。朋友怒了：擦。

要不要脸啊。也做微信公号啊，老子吭哧吭哧写了1年多，粉丝才2000多！好想屎！！都不敢告诉，其实蛮多文章阅读量都超过100万了。

炫耀得这么明显，估计很多人要组团揍我了吧。到底怎么才能写出阅读量超过100万+的微信爆款文章？1你的选题要紧跟热点 你写一篇谈婚礼的很不错的文章，平时发，阅读量可能不到1万。

如果黄晓明angelababy婚礼期间发，很容易上10万+。因为在这样一个浮躁的时代，大家的注意力都是高度聚焦的，基本都在热点事件上。

跟热点最大的技术要点就是一个字：快。现在一个热点话题的生命力只有一两天，你稍微慢点，偷个懒，热度就过了。

所以你想当公号狗的话，热点话题一出来，不管你在干啥，现在就滚去写！2你的切入点要独到 热点话题一出来，所有公号都会写，相当于命题作文啊，你不能人云亦云，你得有自己独特的看法。《琅琊榜》大热的时候，有个公号发的是：《唯颜值匹配者，方能以帅治国》“以帅治国”四个字，棒呆了！这角度真好！怎么才能总是有新的角度呢？有个简单的方法，你先想最常规的角度，列出1、2、3，然后绕开它们。

想新的。比如我写《港囧》的影评：《港囧：斗小三的正确方式是，你要有很多很多的钱》当时一般的公号都是讲《港囧》好不好笑，讲里面的粤语老歌，讲包贝尔的角色让人尴尬，但是我是站在赵薇这个角色的立场，讲了一般人看不到的部分，讲了令人唏嘘的现实。

这一篇阅读量很快就冲到了100万+。当时我的公号才开了十几天，粉丝才几万哪。

我的另一篇影评：《夏洛特烦恼：男人为什么总想搞自己的初恋？》也是一样的道理，我不是讲这部**有多好笑，而是从中发现一个现象，进而探讨一个普世的价值观。3你的标题要能引发好奇 你知道在朋友圈，大家留给一个文章标题的时间是多长吗？最多2秒。

你必须在2秒钟之内，成功勾引到他们，让他们愿意打开看一眼。你必须引发他们的好奇心。

引发好奇也分三种。一种是我们生活中潜藏的好奇。

很多问题我们自己就有困惑，但没有找到确切的答案，看到有人写了，自然会点开看。很多公号上的爆款文章，都是这种：《为什么你那么在意别人的看法？》《为什么渣男还会有人喜欢？》有篇公号文章，提出了困扰我很久的问题：《要多少钱才能包养李易峰？》另一种是标题中自带矛盾，会创造一种好奇。

大家会觉得，好奇怪啊，你为什么这么说？大家也会点进去看。比如：《5岁遇到真爱是什么体验？》《除了纸巾，宅男在家还需要什么？》还有一种引发好奇的方法非常贱，也非常有用，那就是说话只说一半。

没人能忍着不看答案的，相信我。

比如有一篇文章转发很高：《比财务自由更重要的是》。

好想抓住作者的领子，摇啊摇：到底是啥，你说不说？！比如有个**类公号经常用这种贱招：《我很想忍住不推荐它，但实在忍不住，它是》。

妈蛋，等老子看了答案再来骂你。

4你的标题要简单粗暴 你说话很温和，你观点很中立，你性格很宽容。那你不要写公号文章了。

你不适合。你看了《乌合之众》就会知道，任何时代的领袖，包括意见领袖，都是特别偏激的。

偏激的观点才具有煽动性。你的标题必须简单粗暴，情绪明确。

爱憎特别分明的人更适合写新媒体文章。比如我看了《九层妖塔》，气坏了，回来就火速写了一篇：《九层妖塔妖你妈啊》从头到尾都是吐槽，这篇文章让我赢得了很多粉丝，以及这部**所有主创人员对我的刻骨仇恨。

我喜欢的一些公号全是特别简单粗暴的，比如：《普京：朕要操心国事，哪有时间操你》《把你的钱花出去！因为爱存钱的人全是 》《丑直男有什么资格和女人一起过冬？》5你的观点能颠覆常识 媒体上的所有东西，本质上都应该是新闻。

新媒体也一样。学新闻的都知道，狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。

谁他妈有空看你说些陈词滥调啊。如果你的观点不能颠覆常识，你就闭嘴。

比如我看到的一些公号文章：《你不要以为读书多就能长得丑了》《你活得这么失败，大概因为你是个好人》《你这么真诚，一定是骗子！》《你不睡我，就是不尊重我啊》当然，真正的好文章，不仅仅是剑走偏锋还能自圆其说，而是它能够提供你看待世界的新鲜角度，对你当下的生活态度有所启发。6你能表达情感共鸣 大师的时代已经过去了。

大众不是想看你怎么表达你自己。而是想看你怎么表达我。

我想在你的文章中看到我自己，我在朋友圈转发这篇，是因为“这就是我”“我就是这么想的”“作者帮我说了我想说的”。所以，好的文章，要体察到人性的痛点，表达大众的情感共鸣。

比如我收藏了一些文章标题：《我就是喜欢你看不惯我，又干不掉我的样子》《不是不想你，我只是不好意思打扰你》《我要变好看了，谁还会喜欢你啊》我想要的所有存在感，其实都与你有关。7你能输出价值观 出于兴趣，我做过微信公众号一个的基础数据分析，选取了这个平台上。

进驻已经三个多月了，更文52篇，但是阅读量没有一篇破300，喜欢也才100多，关注更是从未破20。基于此，我觉得有必要好好寻找一下原因了。

第一，文章风格没有转变

首先，我认为最大的原因是我的文章一直都停留在过去日记式的倾诉，这就导致我的文章主题不够突出，有些话写出来只是因为想表达想抒发情感，而没有从突出主题出发去考虑该说不该说，也就是文字没有更好地为主题服务。

比如说，一上午的出游期间，大家谈到了两三个问题，而其中一个自己特别有感觉，想写一篇文说说这个问题，但是在开始的描述中却不经意地把另外两个问题也提到了。有时候自己也觉得喧宾夺主了，但是就是不愿意舍弃不谈。

别人的文章为什么能够成为爆文，我觉得主要是主题突出、见解独到，相比之下，我的就可能一步步沦为了流水账，为记事而记事。

第二，素材不够丰富

由于生活圈子比较小，文章引用的素材有点受限，除了自己的小圈圈，就只有从书中来。有时候，发生在自己的小圈圈里的事情引用得多了，好像自己都变得小心眼了，所以慢慢地也就不想下笔了。

平时看微信公众号里的爆文，看人家今天这个朋友明天那个朋友的，到底是假设还是真人真事呢？为什么别人引用得那么水到渠成，自己引用起来总觉得有点牵强。说到底，还是功力不够，需要多学习多练习。

第三，更文没有针对性，导致投稿拒绝率高

我更文常常是有感而发，所以很多时候主题不明确，这就导致成文以后往往不知道投向哪里，所以拒绝率比较高。当然，拒绝率高还因为我对主题的投稿要求不够了解，没有研究过各大主题的投稿说明，不能投其所好。

本身关注数就不多，投稿成功率再低，毫无疑问，文章曝光率就低，别人都没机会看到我的题目，如何能点进去看到我的文章

所以，以后我要找准自己的专攻方向，带着“功利性”去更文，多思考、多观察生活。谁都不是随随便便成功的，爆文的背后必定是积极的收集材料、反复的推敲修改。

第四，标题不够吸引人

其实，我很反感“标题党”，用吸引眼球的字眼把人诱惑进去，那种感觉有点像被骗了。所以，我坚持不做“标题党”，坚持让题目忠于内容。

但是，无可否认，好的题目才能吸引眼球，才能引起读者的注意，如果题目不温不火，很难在千百篇文章中脱颖而出，让别人动动手指，在你文章阅读量处增加一员。所以，我可以拒绝做“标题党”，但是我不能忽视题目的重要性，不能不在题目的拟定上多花点心思。

题目，是文章画龙点睛之笔，有好的题目，文章就成功了一半。

第五，文章类型太单一

我发现自己的文章大都是感悟类的，不是从身边小事中总结道理就是发表阅读感悟，一些社会热点基本没怎么出现，生活永远的主题——爱情更是甚少涉及。

其实，有一段时间我发现“谈谈情，说说爱”这个主题比较好把握，又比较大众化，通过率也高，可以尝试一下，但是一直没有动手。

除了爱情小说，自己的手工作品，还有每天晨运的摄影小作品也都可以成文。是一个海纳百川的写作平台，自己不应该仅仅局限在其中的一小点上。

第六，目标不够明确

在，我看到很多出现了几次就销声匿迹的简友，也看到过不少每天不求回报坚持更文的“能人”，而我处于两者之间，忽隐忽现的。有时候，好多天不更；有时候，一天连着更好几篇。最为不应该的是，在我是属于漫无目的那一类，有梦想却没有明确的目标。

从我爱上语文学习的时候，我就开始对作家这个职业有一种神往，但是有作家梦却没作家胆，觉得那是遥不可及的梦。后来，在，看到很多人通过这个平台成为了新媒体达人，成为了所谓的斜杠青年。当时，内心泛起了阵阵涟漪，甚至开始感激起了这个平台，觉得过去沉睡的梦想又苏醒了。

但是，苏醒以后的一鼓作气，并没有维持多久，一次又一次的“难过表情”让我渐渐意气消沉，文章主题虽时有浮现，但行动力远远跟不上。所以，我属于典型的想多于做的“幻想派”，这样的我如何能保证阅读量？

目标不明确，也导致我对投稿结果不太放在心上，一群黑乌鸦轻轻从头顶飞过就算结束了，从来不会对原因寻根问底。看到过很多简友在描述成功之路时都有提到过，因为被拒而去私信主编，然后跟主编成了朋友，最后还在主编的指正、指引之下成为了签约作者。相比之下，我连对被拒的原因都不关心，寻找帮助和指导又从何说起？

既然找到了问题的多方面原因，那今后就应该把精力放在攻破问题上，把更文作为每日的头等大事，多花点时间在这上面，如果实在不能保证每日一更，那每月更文总量也要保证达到30篇。

当然，在主题的确定、文章的布局、素材的引用上面也要多借鉴别人的文章，多总结、多尝试才能有进步！

1 写 中学生作文情感缺失的原因及对策 到哪里找相关材料

中学生作文情感缺失的原因及对策之我见摘要：写作是相当高雅而又极富情趣和乐趣的，中学生真值青春期，本应是青春勃发，充满活力与 ，思维活跃而又情感丰富的，可写出的作文为什么却如此枯燥单调、没有真情呢？我认为主要有以下几方面原因。

1不善于感受生活，缺少从生活中积累素材。2、教师的教育观念陈旧，应试教育根深蒂固。

3、学生课外阅读量小，导致知识面窄。针对以上的原因，我认为可以从方面寻求对策。

1、注意体验生活，感受真情，提高写作情趣。2、更新教育理念，鼓励学生说真话， 情。

3、鼓励学生多读书，读好书，拓宽知识面，开阔视野。总之，当代农村中学生作文情感缺失的原因是多方面的，我们应多方探讨，才能找出问题的症结所在，从而对症下药我们都期待着越来越多的孩子用心走进生活，感悟生活，写出生活中的真情。

关键词： 更新理念 鼓励阅读 体验真情 表达真情正文： 写作是对生活的一种审美和创造，本应是相当高雅而又极富情趣和乐趣的，可当代中学生却不想作文。一提起作文：就唉声叹气，在老师的压力下绞尽脑汁敷衍了事。

学生痛苦不堪，文章苍白无力，读起来索然无味。究其原因，我觉得主要是无话可写和不知道如何写作。

写出来的作文也是情感苍白，空洞无物。中学生真值青春期，本应是青春勃发，充满活力与 ，思维活跃而又情感丰富的，可写出的作文为什么却如此枯燥单调、没有真情呢？“文章不是无情物，字字句句吐真情。”

写作中除了要有丰厚的材料和语文的积累外，还必须要有情感的积累，要有感而发。而当下的中学生作文主要是照葫芦画瓢，把作文当成理科的解答题，对照例题来做习题。

把作文选上的范文套用下来，把作者的情感强加于自己身上。这类作文的突出特点就是假、空、套，文中无“我”，缺乏真情实感，内容苍白，让人读之无味，如同嚼蜡。

我认为造成这一现象主要有以下几方面原因。 1不善于感受生活，缺少从生活中积累素材。

写作文时，先让学生构思，但他们总是双手抱头，唉声叹气，咬着笔杆不知道写什么好。是他们的脑海中很难搜索到与文章相关的材料和话题吗？不是，而是对日常生活中的一些琐事，没有仔细去揣摩和体会其中的内涵，也没留下深刻的印迹。

再加上现在的农村孩子也少了，大多数就是独生子女。他们认为父母对他们的爱是理所当然的，为自己创造的一切是父母该做的。

根本不去想想父母如何不容易，挣钱多么辛苦。特别是留守儿童越来越多，从就缺少父母的关爱和教导，让他们变得冷漠和自私。

他们的生活中缺少感动，缺少真情。另外，在这个急功近利的时代，一切追求速度，没有时间给孩子们去体验，去沉淀。

没有积累，哪会有真情的迸发。我们的学生生活局限于校园的小天地和家庭的鸽子笼，很少和社会接触，阅历不丰富。

没有火烧火燎般的写作热情，就不会产生一吐为快的写作冲动，没有想写、要写的强烈愿望，没有非写不可、非写好不可的迫切要求和责任感。所有的家长都想让孩子作文得高分，却不让孩子走出家门体验生活，甚至警告孩子与同学少来往，少做家务事，没有感悟生活的多姿多彩，缺少了酸甜苦辣，学生是写不出有真情实感的作文来的。

2、教师的教育观念陈旧，应试教育根深蒂固。我在一所山村中学教书十几年，虽然早就提倡素质教育，但中考仍然是分数决定一切，无论上面怎么三令五申，教师从现实出发，都不会从根本上改变教育理念。

导致学生对教师的依赖性极强，一堂课教师不规定任务就不知道该干什么，教师必然主宰课堂，从而使学生根本没有了口语表达的时间和空间。为了应试，所以作文课几乎不上，因为作文的提高是一个长期的过程，教师是不会把时间“浪费”在作文上。

即使上作文课，老师的指导也是枯燥无味，千篇一律。结果写出来的作文基本上是一个模式。

在《我的假期生活中》的作文课上，我曾说过，“同学们放松了一个假期，在你的身边肯定有你感受最深的事。有快乐，有感动，有伤心，有收获……”谁知交上来的作文开篇一律如此，让人看后啼笑皆非。

学生把作文当成了数学的解答题，教师的话就是题意分析，解题提示，跟老师走没错，文章无我，没有自己的真情实感。学生说，“只是为了得高分才考虑作文”。

这样的思想在当代学生中是司空见惯的。这让我不由得又一次将问题的症结归为“应试教育”。

其根深蒂固的影响，在当今全面“落实”素质教育的背景下，依然无法消除。 3、学生课外阅读量小，导致知识面窄。

现在农村的中学生每天上早晚自习，累得筋疲力尽。似乎失去了他们应有的天真和天性。

为了应对考试不得不抓紧一切时间学习课本知识，不考试的一律不学，自主时间少。家长总认为孩子看课外书就是在浪费时间耽误学习，更要求子女把精力主要放在学习各门功课上，对课外书籍的阅读尤其中外名著的阅读更是少得可怜。

学校图书馆形同虚设，至于外国名著的阅读几乎为零。即使在他们所阅读的几种书籍中，也只大略了解故事的内容与情节，以及最后的结局。

很少去分析和体会文章或著作所反映的思想内涵，就和看闲篇似的走马观花了之。针对以上的。

2 急需800字作文关于“缺失也是一种美”

是夜，静谧而祥和，唯有校舍旁偶尔传来几声零落的犬吠在书写着夜的风华。

轻轻地剥落时间交织的经纬，无数个昨天在迷茫中丢失，无数个昨天的选择在今日里演变为懊恼。近些日子来自工作的、生活的压力使得本就出现身心负载的她愈显疲乏。深夜却无眠啊！为了不惊醒身旁熟睡的女儿，她只有拖着满身的惆怅轻轻踱出门走进夜幕里，哦，不，准确地说应是把自己的身体、思想及灵魂放逐于疏星朗月中，让这明月清辉涤净她心灵的尘埃。抬头仰视满天星晨，心底忽然涌来一阵久候了的轻松恬淡。她思绪霎时驰骋古今，思索着当年萧何月下追韩信成就了一代功臣，昔日的英雄如今老成了历史，历史代代承载了人类不会遗忘，然而个人情怀呢，无论是曾经多么轰轰烈烈抑是淡然闪现，在日升月落、物转星移后是否会有些许残存的留痕？

待轻抽细剪慢慢蜕掉岁月的茧，记忆里那两只幸福的蝴蝶在阳光下翩翩起舞。带一卷书，走十里路，选一块清静地，看天、听鸟、读书，倦了时，和身在草绵绵处寻梦去。是啊，此时想想，那般适情适性的消谴确实只属于那段青葱的岁月，今天再次想望已成奢求。生命中许多人和事几经波折早已不再，承诺几度漂零已不复存。

昔日的海誓山盟润泽了情感的美丽，使得肤浅的牵手更为厚重。你在一个莺歌燕舞的春日里，携着一番铅华洗尽的质朴闯进了她精神的禁区，你是那样清明澄澈消融了她的灵魂。惯常孤寂自闭的她不远千里长途跋涉颠簸来看你，只为续写你们之间美丽的神话。相拥缠绵倾诉别后的思念之苦，推杯换盏吟唱离情深重。酒过三巡的她哭得梨花带雨令你百般疼惜，她心里的苦楚你懂，为这段情她确实背负了太多的重担，但卑微的你无力改变彼此遥远的空间啊！不胜酒力的你强撑着身子背着她走在行人稀少的街市，决不搭乘车，无比的坚持与执着，你说只有这样，才能减轻内心的苦楚。她醉了，你痛了。次日清晨车子缓缓启动，你说当我们再次重逢时我今生就认定了你，她不怀疑此语的真诚。昨天上的折腾下，他给予她的理解，那份特有的纵容，那番精心的呵护与爱怜早已把她感动，这是一个情比金坚的男人。他磊落的胸怀让她折服，纵使敌友，决不谄言诋毁他人，不然此心与伪善何异？此举与窳劣何差？朴实无华的语言透出其刚正和厚道，所以，她毫无保留地爱着，爱她所爱，幸福无比。

忽地冷风阵阵袭来，她不禁打了几个寒颤，欲进屋却发现腮边已滑落一滴温柔的泪。为什么总在错过之后才来珍惜呢？一切蒙尘的过往都无法遁逃，走远了的情绪又纷纷回来了，变得尖锐清晰，有一丝细细的疼痛。说好不联络的，突然忍不住要去了解一切是否安好，说过不懊悔的，突然希望时间可以倒流。呵！这里的擦肩，那里的交错，究竟谁在主持着缘分的手，来回拨弄红尘俗世的人？

她没有揩拭脸颊上的泪滴，任由它泛滥冲洗着日显憔悴的容颜，不知何时泪水滴落一片潮湿了她脚尖的土。她想起了他曾经对她说过的话，凡是经过文字洗染过的人，血洗里或多或少流淌着一些骄傲的因子，几许清高，几丝孤傲，几分雅儒交融后，透射出的气质让他倾倒。这时她好想问他一句：是这些你曾经视为我生命硬度的因子让你失望，让我淡漠以对，更甚者曾经它还用锋利的言辞割伤你？倘苦可以，我愿请求宇夜的天使带去我对你的歉意，她因任性错失了一个带着爱情来与她相遇的人。

泪干了，抖落满身愁情，她脸上不禁露出一抹释然的微笑。她，确是她生命中美丽的缺失。下周又是一个圣诞来临，但不知它会否飘雪？若然她将找寻一个人来陪她度过漫天飞雪的圣诞夜

3 科技让亲情缺失话题的作文

记得在我很小的时候，家里的日子过得朴实无华，不富裕的家境容不得半点的奢侈。但是，我们对所拥有的一切都感到满足与惬意。

一辆破旧的自行车是我们全家的第一个交通工具。但它为我们带来了许许多多快乐的周末与假期。记得妈妈总是坐在后座上，爸爸骑着车，而丁点儿大的我就呆在车子的前梁上。在我们的短程旅途中，似乎目的地并不是最重要的，而重要的是我们在一起，享受并渡过了快乐的时光。

在那不久后，我们全家搬到了海南，凭着父母的勇气与执着不懈的努力，他们在自己的事业上很快有了出色的成绩。因此，不久后父母就将原本的脚踏车换成了一辆崭新的小轿车，于是，我们就开始了长距离的旅途，在周游中国的同时，快乐的笑声总是充满着整个温馨的车厢。而那些日子虽然已经过去了很久，但是我们还是像以前那样亲密无间。

后来，在我们迈出中国游览世界的时候，飞机又成了我们的新型交通工具。我们全家一起感受阿姆斯特丹的奇异，巴黎的浪漫与维也纳的典雅。但是所有令人心动的景色都不可与旅途中我们全家浓浓的亲情相提并论。

时光如水，我们身边的一切都在无时无刻地改变着，但是亲情不变，永远不变。它是我们快乐的源泉，是我们全家理想、信心、勇气与责任的源泉。它所给予的不仅仅是这些。而更多的是心灵上的温暖与感动。所以，我要为亲情喝彩，让爱——永恒！

4 关于情感作文400字哦

感恩，灵魂的彩虹

人要学会感恩，懂得感恩的人，你会发现世界是多么的美好。

不懂得感恩的人，他的眼睛里就缺少泪水，他的灵魂里就缺少彩虹。

人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。感恩，在中国历史上这样的例子很多。三国时期，诸侯并起，纷争天下。刘备三顾茅庐请得卧龙出山，诸葛亮为报知遇之恩，鞠躬尽瘁，遂使刘备与孙曹三足鼎立。民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，代代相传，17代人为他守墓370多年。其所感之大恩，大到国家、民族的大义之上。

然而，随着市场经济的发展和外来受多元文化的影响，中华民族传统精神与美德受到一定冲击，逐渐被淡忘。“感恩”一词现在在有些人看起来过时了。不禁想到丛飞，在他重病期间，个别曾受他资助的学生，竟不愿承认，这是何等的无情与 。感恩是美德，而“忘恩负义”却是违背道德的可耻行为，是对人最重的一种谴责。社会感恩意识的缺失，其影响不容低估，其危害免会导致人的自私、人情的冷漠、社会道德的滑坡。不知感恩最直接的结果，也使一个人融入社会的过程变得缓慢而曲折。

作为一个新时代高素质的小学生，怀一颗感恩的心看待周围的一切，是我们素质的核心。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”，爱才能让这个世界不停地旋转。人间处处有真情，这不，今天我正好碰上了呢！

天气很热，我和小伙伴们去买冰棍儿。我们走去商店，谁知道那里挤满了人。我和小伙伴们正想加入这条队伍时，商店的老爷爷叫住我们，示意我们走进去，不必排队。

那些大人们也让开了路，让我们走进去，我当时心想：人间处处有真情啊！大伙选中了自己想要的冰棍儿时，负责管钱的同学尖叫起来：“我的钱去哪儿啦？怎么裤子破了个大洞？”

商店的老板直视着我们的眼睛，那眼睛里分明是充满信任，关心的目光，老板沉思片刻，对我们说：“没关系，孩子们，你们拿去吃吧！是谁偷了孩子们的钱，我也不想过问，只不过……不要给我捉到！”

大人们一群骚动，他们都非常同情我们。最后他们决定每一个人捐一元给我们。

看着大人们捐钱，我们的眼眶里荡漾着幸福的泪水。人间处处有真情嘛。我和小伙伴们拿着钱回到家的时候，突然发现里面有那一只被偷的钱包，还有一张纸条。纸条上写着：对不起，我不应该做那事，原谅……

我们再一次热泪盈眶，是呀，人间真情，让我们世界充满美丽，充满了爱……

望你采纳，考试蒙对

5 生活不能缺少亲情作文 600

一位母亲带着自己的女儿去阿尔卑斯山滑雪，不幸的是她们母女俩由于玩得很高兴而不知不觉偏离了安全雪道。当她们准备返回时才惊恐地发现，她们迷路了！

她们大声呼喊救助，不但没叫来救援人员，反而引起了雪崩！她们不知在雪下压了多久，最后终于用双手爬了出来。由于她们缺乏野外生存技能，她们辨识不了方向，就这样走了三十多个小时，终于看见了飞机，她们大声求救，可是她们衣服的颜色是白色，所以飞机上的人看不见她们。

又一个寒冷的黑夜降临了，母女俩跌跌撞撞地在深可没膝的雪堆里艰难跋涉着，饥饿和寒冷的痛苦紧紧纠缠着她们。

再一次迎来白天的时候，母女俩又开始了跋涉，母亲体力不支一个踉跄栽在地上，脑袋碰着了一块埋在雪地里的石头，鲜血立即涌了出来，染红了身前的一片雪。母亲怔怔地看着被自己鲜血染红的雪，仿佛若有所思。这时女儿在极度的疲劳和饥饿中，伏在母亲腿上进入梦乡。

女儿醒来后发现自己躺在医院里。医生告诉她，你母亲用岩石碎片割断了自己的动脉，然后在血迹中爬了十几米的距离，正是这样救援人员看见了雪上那道长长的血迹才意识到下面有人……

母爱是世界上最无私的感情。为了子女的幸福和安全，母亲有时甚至不惜牺牲自己的生命，正像文中的故事一样，母亲为了女儿获救而用自己的鲜血染红大片的雪地，指引着救生员。这是怎样的一种爱，她用自己的生命谱写了一曲母爱的千古绝唱！

6 作文题目：永不缺失的爱要求：1结合自己的经历和感悟写一篇作文；

例文：永不逝去的爱爱，如冬日暖阳，给予我们温暖；爱，如一把伞，为我们遮风挡雨；爱，如一罐蜂蜜，带给我们甜蜜。

爱，无私；爱，伟大；爱在我心中永不逝去。望向窗外，风很大，叶子漫天飞舞，花瓣伴着讨厌的粉尘。

没有阳光的照耀，一切显得是那么的没有生机，而空气中夹杂着的凄凉与伤感也让我透不过气来，仿佛预示着什么的来临。 “叮铃铃，叮铃铃……”爸爸的电话响了。

“喂，四哥，什么事？”爸爸问道。那边迟疑了一会儿，才说：“小坤，小坤，他掉进水里了，怎么办？怎么办？”爸爸连忙说：“先别着急，你在哪里，我马上赶过来。

”说完就挂断了电话。我和妈妈连忙问道：“怎么了？发生什么事了？”爸爸周紧眉头，说：“小坤，好想掉进河里了。

不知道现在情况怎么样了，我赶过去看看。”接着，爸爸就走了。

我和妈妈听力十分担心，一会儿上走走，一会儿下走走。一会儿捏紧拳头，一会儿又咬紧嘴唇，心想：表哥，你可千万不能出事啊。

表哥，你现在到底怎么样了啊。这时，我脑海中又不断浮起和表哥在一起的场景。

在我不小心摔倒的时候，表哥心疼的样子；在我被别人欺负的时候，表哥为我出气的样子；在我不会做饭，表哥教我的样子。表哥，表哥，你现在还好吗？我心中急得像热锅上的蚂蚁，团团转。

过了好久，终于，爸爸打来电话了，我赶紧接了起来，“喂，爸爸，表哥怎么样了？”“他，他……”爸爸支支吾吾，半天没说出来，于是，我带着哭腔问道：“他到底怎么样了？”“你表哥他因溺水去世了。”“什么？”我握紧拳头，想到表哥，眼泪再也忍不住了，像断了线的珍珠一样，流了下来。

接着，我和妈妈怀着沉重的心情到了表哥家。刚一进门，只见表哥被平躺在木板上，许多亲朋好友都围着他痛哭着。

我如箭一般的速度跑到了表哥身边。我的眼泪情不自禁流了下来。

只见，表哥身穿一身丧服，脸色苍白，毫无血丝，眼睛，鼻子，耳朵，到处都流着血，安详地躺在那儿。 我失声痛哭起来，推着表哥，说：“表哥，你醒醒，不要离开我，你走了，我怎么办？表哥，我们不能没有你。

表哥，你起来，你快起来。”“呜——呜——呜——”心中那撕心裂肺的痛爆发了出来。

那一整夜，我都没有入睡，脑海中只有表哥对我的爱和表哥去世的样子。那一夜，我的眼泪就这样一直地流着。

表哥，你对我的爱将永不逝去，而我对你的爱也永不逝去。望你在天堂幸福快乐。

试题分析：文题中有两关键词，除了文眼“爱”以外，还有“永不缺失”，即指“身边时时处处都有”的意思。注意写作要求“结合自己的经历和感悟写一篇作文”，那么选材上就有要求了，必须写自己的经历，即使是所见所闻也应该是“身边”发生的，如果选“感动中国”中的事例就不适合了，这是《爱在他方》的材料。

本文可写一种“爱”，如“母爱”，更可以多角度的写“爱”，写“母爱”“师恩”“友情”，选择有关的生活细节来表现这些“爱”在自己生活中是“永不缺失”的，写不同人物的爱的表现，突出我身边是爱的海洋这一主题“爱”。当然，“爱”，不一定是爱自己，爱他人也可以，只要是自己身边的人和事即可，如写自己参加的诸如志愿者社会实践活动，写自己的所见所闻的爱的故事来表现我们的社会“永不缺失爱”这一主题，这样立意更高。

此作文还是很好写的，对于学生来说，受到的关爱很多，但写好一篇文章，写得精彩，立意和选材是关键，要把文章的主旨意义立在社会的角度上，超出于个人的情感，善于以小见大；选择材料要选生动的典型的材料，可以挖掘出丰富意义的材料；写作时要注意运用细节，善于抒 感，细节能使文章内容感人，抒情能使文章产生共鸣。 考点：按要求写作。

能力层级为表达运用 E。

7 社会情感作文400字

我们迎来了春暖花开的阳春三月，在这里，我要向一位军人致敬，他的名字叫做---雷锋。这个耳熟能详的名字有没有让你想起很多呢？

他，虽是一名普普通通的人民解放军，但是身体中却藏着一个不羁的灵魂。他爱着所有人，所有人也一样深深地爱着他。只因他有一颗助人为乐的心。他很年轻，做的却是和同龄人不同的事。

他喜欢帮助有困难的人，他不求名利，如一颗小小的螺丝钉，任劳任怨的做着属于自己的那一份工作，他做好事从不高调，不炫耀。我们要向他的钉子精神看齐。

有时我会觉得雷锋真的很可怜，在这么艰苦的生活中成长着，有时也会很羡慕他，有这么强的毅力，有时，也会天马行空的想象，如果自己变成像雷锋一样的人，自己会坚持多久。

我可能不会完全像雷锋一样，做好事做一火车，但是，我坚信这自己能成一个善良；受人们爱戴的学生，在此，我向雷锋致敬。

当我在写这篇文章的时候，脑海里一遍遍的想着雷锋微笑时的样子，我写这篇作文，也是为了祭奠雷锋，我深深的敬爱他。

8 道德缺失的作文

道德如灯，照亮人们的成长之路；道德如火，点燃城市之心；道德如甘露，默默滋养人们的心灵。

看到道德这两个字眼，我不禁想起了这样一件事，年幼的小悦悦愉快的走在大街上，走着走着，不小心被一辆车给“亲”了一口。血像瀑布般似的一下子就喷了出来。

而司机只是停了一下，不但没把血红色的小悦悦送去医院，还继续前行，无情的后轮再次向那柔软的身躯碾压！18个人路过，第一位行人，看着小悦悦躺在那冰冷的马路上，无情的走过；第二个人，无动于衷，假装什么事都没发生；第三位……18位行人过去了，每个人都见死不救，若无其事的过去。他们竟然可以那么铁石心肠，无动于衷！幸好有一位捡垃圾的陈婆婆看见倒在血泊里的小悦悦，停下，试图抱起她。

但是小悦悦犹如一滩软泥陷了下去。那位有着炽热般的善心的陈婆婆张口呐喊，个个询问。

最终找到了小悦悦的母亲，才送她到医院，遗憾的是，小悦悦因出血过多最终抢救无效而离开这个无情的世界…… 此事一报道，立即在全国大江南北引起了高度的重视。大家不禁要问，道德在中国社会究竟怎么了？谁给那些冷漠的旁观者找一个理由，社会风气的堕落，社会主导价值观的倾斜，还是法制不完善的表现？言之者凿凿，听之者诺诺，似乎人人知其病根，却难寻症结。

各人自管门前雷，不寻他人瓦上霜，事不管己，人人高挂，人不为己，天诛地灭，这些资本主义，私有制社会的至理名言，便是时下所谓众人的道德观，价值观，社会观，这些真是当今社会的一大悲哀，将无辜的生命无情的推下了深渊。 一条活生生的性命，考验着道德在每个人心中的分量！那位陈婆婆虽然靠捡垃圾度过余生，但是她比那些富豪，司机，过路人富有的多！因为陈婆婆有一颗无私善良，救急扶危，默默奉献之心，她以那不计得失，无私心的杂念要去救人！这一种精神是多么的崇高，何等的让我们这些人敬佩，这样一对比，我想问，这个社会的道德究竟怎么了？ 所创建的精神文明难道只是“金玉其外，败絮其中”吗？不，绝不是，我坚信。

这样的的人只是少数，这样的事只是少数，但要知道，即使是少数，也让人心寒啊！也是社会的一个阴暗面啊！ 小悦悦事件，不仅是一场交通肇事的逃逸，而且关系到一个民族的道德的缺失评判。小悦悦用自己纯洁的生命，拷量着人们的灵魂，良心。

我们每一个人，都要用良心的尖刀深刻剖析自身的丑陋，通过刮骨疗伤之痛唤起社会的警醒。用具体行动呼唤良心道德的回归，呼唤五常之道的回归，即仁义礼智信的回归，让仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信等传统美德在中华大地上发扬光大。

如何才能写出好的情感类热文呢？不妨可以从以下几个点入手，试试不要紧的，也许会有更多机会。

1、必须写真实的内容，内容一定要真人真事的第一手资源，切不可胡乱借鉴，只有高质量的素质保证，才有可能创造出好的情感类热文，最容易打动用户内容的一定是朴实无华的文字，而文字间组成的内容也只有真实才能打动人，而打动人越多，真实性就必须保证，那样才能传递得越来越广泛，从而成为一篇热文。

2、保持持续性的文章输出要求，互联网上的内容很多，同样创作者也是成千上万，要想做到文章有热度，同样作者也必须有实力，而实力最简单积累的方法就是不断输出，一方面熟练修炼自己的创作能力，另一方面是牢牢抓住用户的需求点，只有用户成为粘性用户，最终才能促进作者的文章成为热文。

3、要学会改变，有创新内容，好的东西稳定下来，这只是传统意义上的问鼎而已，如今社会时代在发展，在改变，只有适应时代发展，有创新的内容，让用户感到有新鲜感，才会让用户不“离开”作者，成为真正的热文作者，这当然也能让不知道的用户产生极大兴趣，间接提高文章的阅读量。

4、做好基础内容是最基本的保证，写好一篇文章中的标题、正文、配图、结尾，这些早已是一篇合格文章的标配，也只有在做好这些要求的基础上，才有可能创造出更好的文章，特别是情感类文章，除了图文类之外，视频影音类内容也是非常火爆的，只不过后期要求更高，需要花费更多精力。

5、学习新的知识，抓住用户的兴趣点非常重要，没有粉丝量，去看大号文章的创作方向，有一定的粉丝量就要好好维护，在分析粉丝特点，根据自己创作的内容，观察分析成功吸引粉丝的点在哪里，进而让自己分享平台账号的粉丝更多， 最终让自己分享的情感类文章越来越受欢迎，进而成为热文。

1 我写的文章都没感情怎么办

写文章要稍微简单点，你这样的写法写写散文或者日记什么还不错，本来就是依着自己的感情些嘛。

但是如果要写小说的话，那明显的不一样，写小说要哪些要素什么的我就不讲了，那个太复杂。因为我经常上起点，在那上面每天都有新人写小说，我讲下他们的心得。

学写小说要从文章学起，这是必须的，刚开始你可以用你的心情虚构一个故事，写成短小说，就是这样不停得写，既能练文笔又能练布局虚构的能力：还有一个就是看其他人的小说，不能是那种以读者的身份看故事，而要以学习者的身份看，这样你就能慢慢提高写作能力一般地说，写作是离不开四个大的方面。首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。

如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。

目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。

这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。

值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感 彩。

其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。

比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。

再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。

这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。

那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。

最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。

这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。

如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词，找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子，找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子，找“凤头、猪肚、豹尾”等等。坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。

这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确。

2 写 中学生作文情感缺失的原因及对策 到哪里找相关材料

中学生作文情感缺失的原因及对策之我见摘要：写作是相当高雅而又极富情趣和乐趣的，中学生真值青春期，本应是青春勃发，充满活力与 ，思维活跃而又情感丰富的，可写出的作文为什么却如此枯燥单调、没有真情呢？我认为主要有以下几方面原因。

1不善于感受生活，缺少从生活中积累素材。2、教师的教育观念陈旧，应试教育根深蒂固。

3、学生课外阅读量小，导致知识面窄。针对以上的原因，我认为可以从方面寻求对策。

1、注意体验生活，感受真情，提高写作情趣。2、更新教育理念，鼓励学生说真话， 情。

3、鼓励学生多读书，读好书，拓宽知识面，开阔视野。总之，当代农村中学生作文情感缺失的原因是多方面的，我们应多方探讨，才能找出问题的症结所在，从而对症下药我们都期待着越来越多的孩子用心走进生活，感悟生活，写出生活中的真情。

关键词： 更新理念 鼓励阅读 体验真情 表达真情正文： 写作是对生活的一种审美和创造，本应是相当高雅而又极富情趣和乐趣的，可当代中学生却不想作文。一提起作文：就唉声叹气，在老师的压力下绞尽脑汁敷衍了事。

学生痛苦不堪，文章苍白无力，读起来索然无味。究其原因，我觉得主要是无话可写和不知道如何写作。

写出来的作文也是情感苍白，空洞无物。中学生真值青春期，本应是青春勃发，充满活力与 ，思维活跃而又情感丰富的，可写出的作文为什么却如此枯燥单调、没有真情呢？“文章不是无情物，字字句句吐真情。”

写作中除了要有丰厚的材料和语文的积累外，还必须要有情感的积累，要有感而发。而当下的中学生作文主要是照葫芦画瓢，把作文当成理科的解答题，对照例题来做习题。

把作文选上的范文套用下来，把作者的情感强加于自己身上。这类作文的突出特点就是假、空、套，文中无“我”，缺乏真情实感，内容苍白，让人读之无味，如同嚼蜡。

我认为造成这一现象主要有以下几方面原因。 1不善于感受生活，缺少从生活中积累素材。

写作文时，先让学生构思，但他们总是双手抱头，唉声叹气，咬着笔杆不知道写什么好。是他们的脑海中很难搜索到与文章相关的材料和话题吗？不是，而是对日常生活中的一些琐事，没有仔细去揣摩和体会其中的内涵，也没留下深刻的印迹。

再加上现在的农村孩子也少了，大多数就是独生子女。他们认为父母对他们的爱是理所当然的，为自己创造的一切是父母该做的。

根本不去想想父母如何不容易，挣钱多么辛苦。特别是留守儿童越来越多，从就缺少父母的关爱和教导，让他们变得冷漠和自私。

他们的生活中缺少感动，缺少真情。另外，在这个急功近利的时代，一切追求速度，没有时间给孩子们去体验，去沉淀。

没有积累，哪会有真情的迸发。我们的学生生活局限于校园的小天地和家庭的鸽子笼，很少和社会接触，阅历不丰富。

没有火烧火燎般的写作热情，就不会产生一吐为快的写作冲动，没有想写、要写的强烈愿望，没有非写不可、非写好不可的迫切要求和责任感。所有的家长都想让孩子作文得高分，却不让孩子走出家门体验生活，甚至警告孩子与同学少来往，少做家务事，没有感悟生活的多姿多彩，缺少了酸甜苦辣，学生是写不出有真情实感的作文来的。

2、教师的教育观念陈旧，应试教育根深蒂固。我在一所山村中学教书十几年，虽然早就提倡素质教育，但中考仍然是分数决定一切，无论上面怎么三令五申，教师从现实出发，都不会从根本上改变教育理念。

导致学生对教师的依赖性极强，一堂课教师不规定任务就不知道该干什么，教师必然主宰课堂，从而使学生根本没有了口语表达的时间和空间。为了应试，所以作文课几乎不上，因为作文的提高是一个长期的过程，教师是不会把时间“浪费”在作文上。

即使上作文课，老师的指导也是枯燥无味，千篇一律。结果写出来的作文基本上是一个模式。

在《我的假期生活中》的作文课上，我曾说过，“同学们放松了一个假期，在你的身边肯定有你感受最深的事。有快乐，有感动，有伤心，有收获……”谁知交上来的作文开篇一律如此，让人看后啼笑皆非。

学生把作文当成了数学的解答题，教师的话就是题意分析，解题提示，跟老师走没错，文章无我，没有自己的真情实感。学生说，“只是为了得高分才考虑作文”。

这样的思想在当代学生中是司空见惯的。这让我不由得又一次将问题的症结归为“应试教育”。

其根深蒂固的影响，在当今全面“落实”素质教育的背景下，依然无法消除。 3、学生课外阅读量小，导致知识面窄。

现在农村的中学生每天上早晚自习，累得筋疲力尽。似乎失去了他们应有的天真和天性。

为了应对考试不得不抓紧一切时间学习课本知识，不考试的一律不学，自主时间少。家长总认为孩子看课外书就是在浪费时间耽误学习，更要求子女把精力主要放在学习各门功课上，对课外书籍的阅读尤其中外名著的阅读更是少得可怜。

学校图书馆形同虚设，至于外国名著的阅读几乎为零。即使在他们所阅读的几种书籍中，也只大略了解故事的内容与情节，以及最后的结局。

很少去分析和体会文章或著作所反映的思想内涵，就和看闲篇似的走马观花了之。针对以上的。

3 作文怎么都写不出感情

情感——是通过对动作、语言、心理活动等描写能充分反映出来的。其中描写心理活动尤为重要。

写好你或他人的心里活动，才能真正写出你的真情实感。

顺便将我的一些体会介绍给你，供你参考。

如何写好作文

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

4 我女儿说没有感情的作文写不出来,怎办

详细的写一件事情，然后再略写几件事，包括学习知识，观察积累，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加，才能写出什么样的东西来作文方法 写人的文章：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，既会让你的文章饱满丰富记住！举例子是个好方法，要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面举个例子吧比如你想写你的一个好朋友、提高认识事物和表达事物的能力我国著名教育家叶圣陶先生指出 二、把认识结构作为作文的核心反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”写他这个人很热心，爱帮助人，一笔代过采用最讨巧的结构——总分总，就可以了，那就先构思一些例子 总体把握小学生写作文 一写的时候要有详有略，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写。

5 情感 怎么指导学生写作文

小学四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接受小学教育当中一个承上启下的阶段。

作文对于四年级学生来说，是既爱又恨，既不陌生而又不甚理解的东东。如何有效地指导小学生写好作文，是一个令许多语文老师头痛的问题，也是一个普遍存在的教学难点。

一提到作文，很多学生都会面露难色，有的还叫苦不迭。部分学生甚至想逃避作文。

因而，作为指导老师，找准一定的指导切入点就显得非常重要和必要。 一：勤练笔，激发兴趣，不拘于形式，给学生一个发挥的平台 比如：把今天发生的某一件事写下来，把老师表扬我时的心情写下来等等。

生活当中练笔的题材数不胜数。在练笔中培养写作兴趣，在短文中积累写作经验。

只要开动思维的机器，运用广博的社会资源，循循善诱，由浅入深。用一些学生喜闻乐见的鲜活的人物和真实的事件来提起学生的创作。

启发学生积极地体验和感受生活，细心地观察大自然的一草一木。鼓励学生自主表达现实生活和自然环境中的人和事，尤其是学生自己身边的、自己参与的事。

以真实生活为写作背景。只有这样，学生的话匣子才会被打开，他们才有话可说。

如其要求学生写命题为《未来的地球》的文章，到不如让他们写一篇《我的同学xxx》。后者更贴近现实生活，学生更有发言权。

《未来的地球》对四年级学生来说，他们还没有达到相对的洞察力和感知力，也无法用他们稚嫩思维去预见地球将来会怎么样，他们在这方面的知识，仅局限于平时在**里或电视中略知的一些科幻概念。学生的想象力和思维空间受到了一定的局限。

那么，这篇文章里就可能不会出现什么生动画面和感人的场景。而《我的同学xxx》这一题材，学生要说的和想说的话就多了，也许他们从一年级一直同学到四年级，他们之间总会有很多这样或那样的故事。

这是他们真实生活的还原。那么，他们创作的素材和资料就会更加丰富多彩。

生活，是永不枯竭的创作源泉。只有反映真实的生活，才能表达他们最真实的情感，才能体现出他们的童真、童趣。

多引导学生从生活中捕捉感人的场景，积累和提炼丰富的生活素材。使学生懂得作文就是生活，就是用笔墨来描写你、我、他的故事，来描绘美丽的大自然和我们的幸福生活。

倡导学生善于从生活中去发现、去挖掘第一手资料，做一定的编辑和整合。从而丰富了学生内心的体验，同时又提高了他们的认知能力，使他们的想象力和创造力能得到进一步升华。

不拘一格。老师不要把自己的想法强加于学生，不要强求学生按照老师设计的线路来写作，给学生一个想象的空间，给学生一个自主发挥的平台。

以此来激活学生的创作灵感和写作兴趣。 二：培养学生的观察能力，积累和整合词语，巧妙地穿插运用 例如：“季春的早晨，一黄黑相间的蜜蜂，在花丛中飞来飞去，有一只轻盈地落在西府海棠的花蕊上，透明的翅膀震动着，发出像管风琴在演奏的声音。

随着蜜蜂的舞动，花瓣中的露珠一颗一颗的滚落下来，在碧绿的叶子上画出几道美丽的弧线，又悄悄地钻入泥土中去。”（摘自本人散文《春华》）。

这段文字，是我通过对发生在身边事物，进行细致入微地观察。巧妙地运用了有形、有声、有色的描写手法，短短几句，就勾画出了一幅形象生动的场景来。

所以，培养学生的观察能力对于他们的文学创作同样起到举足轻重的作用。深入观察大自然，留意身边的事和物，是小学生作文创作素材的根本资源。

词汇的积累也是要广泛的利用社会资源、人文资源和自然资源。好马配好鞍。

一篇好的文章，假若没有好的词语来加以修饰，那么就会显得干干巴巴，苍白无力。正确引导学生在合理的位置，合适的场景和一定的环境变量当中，灵巧地运用修饰词语来对语句进行雕饰，使所描述的情、景血肉更为丰满，更为真实感人。

一篇好的文章，有时能促人奋进，有时可以催人泪下。一样的故事，往往因为作者的渲染方法不同，就会得到不一样的感染力。

一样的产品，词杜撰的不一样，宣传的效果也就会不一样。有些学生，尤其是小学生，往往会忽略中文词语的广义性，在一词多义的妙用方面尚不能轻松驾驭。

用词不当的问题仍有待进一步改进。老师要提倡学生平时多读书看报。

注意语言表达能力的修养。“读书破万卷，下笔如有神”。

只要语言表达能力提高了，写出文章才能够锦上添花。 三：文章岂厌千回改，精雕细琢石成金 巧妙地构思，精辟的语言，干练的文笔，紧凑的结构，是小学生作文练习的几大要素。

然而，学生终归是学生。因此，老师不能以学者的眼光来审视学生的作品，也不能以欣赏作家文章的角度来权衡学生作品。

小学生作文可以说只是粗制品，还需要进一步的深加工和精提炼。文章的增、减、删、接就好比**的后期，只有通过去伪存真，层层筛选，方能把最精华的一面展示出来。

老师必须督导学生把自己的作品多读多诵，“书读百遍，其义自见”，在读诵中修改，在修改中读诵。让学生在文章修改当中锻炼文字的编辑和再处理的能力。

除去添油加醋的，删减无病的，宁缺毋滥。但求作品短小而精干，不求文章侃侃而沉长。

作文又如铸剑，只有经过千锤百炼的打造，才可以使其锋芒毕现，光彩照人。 总之。