北师大版六年级语文下册教案三篇

#六年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一《童年的朋友》

教学目标：

　1、 能正确读写8个生字“拳、玻、璃、纽、羹、邦、憋、稍",能联系课文内容理解“形影不离”“一心一意”的意思。

　2、 重点：正确、流利、有感情朗读课文。

　3、 难点：联系课文内容，体会联想句的作用。感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。

　教学准备：

　1、学生预习

　2、教师准备课件

　教学过程：

　第一课时

　一、导入新课：同学们，你们知道什么是朋友吗？怎样才能算朋友？

　生：在一起玩、感情很好，互相帮助。

　师：那我们一起来看看我们新课文中小作者童年的朋友是怎么样的。板书“童年的朋友”

　二、整体感知、初学写物

　（一）让学生默读全文，，同时出示默读要求：不出声、不指读、圈出生字和新词。

　（二）边读边思考，能概括课文大意

　师：请大家思考“谁要拿谁干什么？最后怎么样了？”

　生：我因为要练拳没有沙袋，要拿小熊当沙袋，后来想到小熊和我形影不离的情景来，最后没有拿小熊练拳（我要拿小熊练拳，最后放弃了）

　学习“拳”字，“卷”和“手”-----手卷起来

　（三）细读小熊的描写段，提醒学生从整体到部分，抓住重点描写

　师：这只差点要被我打的小熊长得什么样子？请大家读第二节（整体读，个别读）

　师：我们一眼看到小熊是巧克力色的，仔细看小熊特别的地方在哪里？

　生：它的眼睛！

　师：两只眼睛一大一小。是怎么写一大一小的？

　生：大的……小的……（学习玻璃，提示玻璃的偏旁，学习纽，同样提示偏旁，纽扣跟衣服织物有关）

　师：一大一小说明小熊怎么样？

　生：很旧了

　师：很旧了说明小熊和我在一起时间（生：很长了）

　师：时间很长了小熊还坐在我的面前，说明我和小熊怎么样？

　生：感情很深了！

　师：大家都说眼睛会说话，小熊的眼睛说什么了？

　生：似乎在开玩笑……

　三、借朋友展开，品读文中情感

　（一）读文让学生体会我对小熊的情谊

　师：我们的题目是童年的朋友，小熊是不是我的朋友？（生：是！）我都要打小熊了为什么说小熊是朋友？请大家再读课文，圈出我把小熊当朋友的词句。

　根据学生回答板书：

　我　　　　朋友　　　　小熊

　形影不离

　一心一意爱

　师：什么叫形影不离啊？谁能从课文中找到表示形影不离的句子？（我走到哪里都带着它）

　师：走到哪里都带，都到哪里了？

　生：吃饭时……睡觉时……（调羹----羹的写法，让学生黑板上书写，注意美的写法，记字----用美味的羔羊肉做羹，调的音调，多音字让学生组词；硬邦邦----硬的东西敲起来邦邦响）

　师：那说明我对小熊怎么样？

　生：感情很好！

　师：对！课文里面说我对小熊的感情好到哪种程度？

　生：一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。

　师：谁能说出一心一意的反义词？（生：三心二意）

　补充板书：

　我　　朋友　　小熊

　吃饭时

　形影不离------到哪里都带

　睡觉时

　一心一意爱

　（二）通过对小熊眼睛的描写，体会小熊对我的情谊

　师：是啊！当然我们不是说不要命了，我的意思是说要让我为小熊干什么都愿意。我把小熊当朋友，小熊是不是也把我当朋友？（生：是的！）

　师：我们从哪里可以看出小熊把我当朋友？请大家再仔细读第二第三小节，用波浪线划出相关的词句。

　根据生回答补充板书：

　我　　　　　　朋友　　　　　　小熊

　吃

　饭时

　形影不离------到哪里都带　　快活地开玩笑

　睡觉时　　　　对我笑

　一心一意爱

　师：前面我们说了小熊一大一小的眼睛说明小熊很旧了，和我在一起的时间很久了，感情很好。我要拿小熊练拳，小熊是怎么样？

　生：快活地瞧着我，好像在开玩笑，对着我笑

　师：开玩笑，对着我笑，小熊生气了吗？（生：没有！）说明小熊对我怎么样？

　生：也很爱我，对我感情也很深！

　作业：抄写生字词

　第二课时

　四、从我的转化，进一步体会品读情感

　（一）细读联想句，加深对小熊情感的理解

　师：上节课我们看到小熊和我形影不离，吃饭睡觉都带着它，我要打小熊小熊也不生气。我和小熊的感情非常深厚。所以最后我怎么样了？

　生：我再也不拿小熊练拳了。

　师：我把小熊当朋友，小熊虽然是玩具熊，但它是我的朋友，就好像是活的一样。有哪些句子把小熊写活了？齐读第二三小节

　生：小熊用它那不一样大小的眼睛……似乎在开玩笑……。

　师：把两手朝上举着后面的话去掉读一读试试看，是去掉好还是不去掉好？为什么

　生：不去掉，因为有了这些话小熊好像会说话

　生：不去掉，因为有了这些话可以看出小熊不怪我

　师：还有那句？

　生：当我把什么东西抹在它嘴上时……简直像活了似的。

　师：也把简直……去掉读读看感觉怎么样？

　生：没写出小熊活了似的。

　（二）展开联想，展示我的心理变化，读懂真正的朋友

　师：读一读最后一节，看看我们的小作者是不是已经真心后悔了。边读边划出表示心理变化的词语。

　沉默 憋 稍微克制

　（让学生写憋，提示跟心情有关是心字底）

　师：默读最后两个小节，想想看，我沉默了好长时间，都想了些什么？如果你是小作者，你会想些什么？你想对小熊说些什么？

　生：我在想，小熊陪了我这么长时间，已经这么旧了，我还想拿它练拳，小熊肯定会打坏，再也不能陪我了，我也就失去这个朋友了。

　生：我在想，我要打小熊，小熊一点也不怪我，还对我笑，我真是不应该这样对朋友啊！

　生：我要对小熊说：对不起小熊！我再也不拿你练拳了，我们一直做好朋友。

　师：小熊会不会原谅我，还跟我做好朋友？

　生：当然会！

　师：注意看第三节后面的一句话“童年时真正的朋友”，为什么说是真正的朋友？

　生：我和小熊感情深

　生：我要打小熊小熊也不生气

　师：对，朋友不但要感情深，还要互相体谅，互相包容，这样才是真正的朋友。

　作业：把我沉默时想的话写下来。

篇二《万岁，母校》

教学目标：

　1、熟悉课文内容，识记文章生字新词；

　2、把握文章主题，结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情；。

　3、正确、流利、有感情地诵读这首诗，理解一些含义深刻的句子。

　教学重难点：

　1、反复诵读，理解一些含义深刻的句子。

　2、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。

　教具准备：录音机，轻音乐。

　课时安排：一课时——两课时

　教学过程：

　一、课前活动：资源共享——端午节（3——7分钟）

　学生交流自己收集的与端午节的信息。

　过渡：有很多学生有看大海的愿望，大海离我们太远，今天我们会母校去看看——板书：万岁，母校

　二、制定学习目标（学生完成，3——5分钟）

　自由读一遍课文，研析课文特点

　预设：现代 叙事 诗歌 （板书：现代叙事诗）

　三、学习新知：（4至5人一小组，自由结合，以小组为单位完成学习目标，20-25分钟）

　1、学生读课文，整体感知内容。

　2、找生说主要写了一件什么事？抒发了什么情？（主题把握）

　（《万岁，母校》是一首现代叙事诗，这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的热爱、赞美和眷念之情。）

　3、小组汇报确定的生字新词：

　（小组代表上黑板书写生字新词）

　4、分层次，概括内容。

　先小组代表发言，然后征求其他小组意见，统一意见后归纳：

　（1）第1-2小节，点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。

　（2）第3-7节，介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。

　（3）第8-11节，描述了师生共聚的感人场景。

　四、练习有感情地朗读。（如有时间还可以找学生朗读；分组比赛。）学生谈感受。（学生完成，3——5分钟）

　五、作业：（学生、教师制定，3——5分钟）

　1、基础题：识记书写文中15-20个字词

　2、能力题：将课文改写为记叙文

　3、想象20年后的校园景象，写一篇作文《20年后再相会》。

　附 板书： （1-2） 重返母校

　万岁，母校 （3-7） 回忆往昔

　（8-11） 共同祝愿

　教学反思：

　本节教学，我大胆地进行了课改尝试，让学生在课堂当主角，放手给学生表现的机会。学生在课堂上整节课都参与学习活动，锻炼学生，让学生学会学习。下课了，孩子们仍意犹未尽，都围着我七嘴八舌地说着。从他们的眼神中我读懂了许多：他们喜欢这样的学习方式，他们现在流露出对课文内容的真情实感……教育教学的结果不就是如此吗？我不能错失这样的机会。

　但更多的是反思，为什么备课时没有考虑全面呢？时间掌控不是很准确，第一环节用时偏多（当时也是想照顾学生想说的愿望），造成第四环节没有完成，布置作业也很匆忙。可能是我过多地预设了自己对文本的感受，想当然地认为后面的环节很简单，能把时间赶回来，就不免忽略学生对文本的体验。

　我决定第二天必须要上这课的第2课时，完成第四环节——尊重学生的独特感受，给学生时间，给学生这个表达机会！

篇三《在学校的最后一天》

教学目标：

　1、学习新词，掌握“唾”的写法，掌握 “喱”在文中的读法，通过小资料了解蜥蜴。

　2、用联系上下文的方法，从老师的叙述和对话以及学生的神态、动作、语言描写等字里行间体会师生之间的爱和不舍。

　3、指导朗读，提高朗读能力。

　4、通过练笔，让学生表达出对母校、老师、同学们的真情。

　教学重点：

　用联系上下文的方法，从老师的叙述和对话以及学生的神态、动作、语言描写等字里行间体会师生之间的爱和不舍。

　教学难点：

　通过练笔，让学生表达出对母校、老师、同学们的真情。

　教学准备：

　课件

　教学过程：

　一、导课

　1、读有关离别的古诗。

　2、再过一个多月，你们就要小学毕业了，你们将踏上新的路程，勇往直前、脚踏实地的去开辟自己的未来。你可曾想过在小学的最后一天，你将会做点什么？

　3、学生畅所欲言。

　4、今天这节课，我们就跟随意大利作家乔万尼·莫斯卡了解他和学生们在学校的最后一天是怎样度过的？板书课题：齐读课题和作者

　二、初读课文。

　1、出示自读提示：注意读准字音，读通句子，想想课文讲了一件什么事？

　2、生自读课文。

　回答问题

　3、检查自读情况

　A熟读人名：乔万尼·莫斯卡

　马蒂尼里 克利帕 安东尼里 马尼利 斯巴多尼

　奇奥蒂尼 达尼埃里

　B、生词:

　害臊 抽噎 簇拥 腮帮子

　搬弄是非 热泪盈眶 噙着泪水

　烟消云散 衣冠不整 聊以

　C、我脸上还有黏糊糊的唾沫印儿哩。

　指导“唾”的书写，“哩”的读法。

　D、课文讲了一件什么事？

　三、细读课文。

　1、快速默读课文，思考：“我”的学生是一群怎样的孩子？

　2、学生畅所欲言：调皮、捣乱、不好好学习、勇于认错、热爱老师……

　3、从哪些语句让你们感受到这群学生是这样的？用直线画出相关的语句，在旁边写写批注。

　4、小组交流。

　5、汇报交流

　过渡：可是，就在学校的最后一天，他们就要分别了，这群调皮的学生是怎么做的呢？（圈圈、画画）

　6、生反馈：马蒂尼里噙着泪水朝我走来，其他的孩子跟在后面，把我团团围住。

　奇奥蒂尼也是热泪盈眶。“没什么，老师，现在我这儿都长了个茧子了。”

　“老师，”马蒂尼里抽噎着说，“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。”

　于是，斯巴多尼鼓起挂着泪珠的腮帮子，发出那种古怪的声音。

　7、指导体验马蒂尼里、奇奥蒂尼、斯巴多尼的感情，利用课件了解小资料中的蜥蜴，指导个别读。

　8、指导围绕课题引读这四个句子，体验师生之间的爱和不舍之情。在学校的最后一天，马蒂尼里……在我当老师的最后一天，奇奥蒂尼也是……在我和孩子们相处的最后一天，马蒂尼里……在这座城市的最后一天，斯巴多尼……

　小结：没有刻意的修饰，一切都是真心的流露，作者用真实的语言，表现了一群真实的孩子，真实的感情。（板书：用真实的语言，表现了真实的人，真实的感情）

　9、出示课文插图，观察，想象师生的不舍。“同学们，你看见什么了？”

　课件：（下课铃声响起）

　为什么平时听起来那么轻松、愉悦的下课铃声此时从院子里传来，穿过走廊，闯进教室，揪紧了我们每个人的内心呢？

　以至于马蒂尼里跳起来，拥抱我，吻我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿。他们抓住我的手，拉着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票塞在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也塞给了我。

　全班齐读，男生读，女生读。

　为什么呢？（学生对老师的爱）

　小结：几个动作，透露的是学生对老师那浓浓的爱意。指着板书，依然是真实的语言，表现了真实的人，真实的感情。

　10、课文中处处体现了老师对学生的爱，但又没有直接写出来。你能说一说吗？

　学生找

　指导读最后一段。体会双重否定的好处。

　对，这种感情不直接写出来，就叫间接抒情，它也能让我们真切地感受到老师对学生的那份爱。

　四、总结全文。

　这节课，我们认识了一群调皮可爱的学生，他们在学校的最后一天，与老师依依惜别，这份真挚的感情，这份纯真的师生之爱，将永远留在我们的心底。（板书： 师 生 ）

　爱

　这真是桃花潭水深千尺，不及学生送我情啊。

#教案# 导语亲子活动是真正适合幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1幼儿园小班亲子教案

　活动目标：

　1、理解作品中的事情和人物形象。

　2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，并体验到亲子间活动的乐趣。

　3、模仿小动物的声音，并学习作品中的语言“小熊还在睡觉”、“小熊睡得很好”，增加故事情节。充分发挥幼儿的想象力。

　活动准备：

　1、挂图2幅及磁性教具一套。

　2、轻音乐磁带和故事磁带。

　3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具。

　4、请大班幼儿6名、幼儿家长。

　活动过程：

　一、观看故事表演有大班小朋友及老师合作，大班幼儿分别扮演小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教师扮熊妈妈。

　边放轻音乐边表演故事。

　二、提问：并出示磁性教具、边讲述边演示讲至“咚咚！咚咚！大象来了，地都震动了，小熊还睡着”。

　1、小熊在干什么？

　2、有哪些动物想吵醒小熊？它们发出怎样的声音？（让幼儿学一学小动物发出的声音）想吵醒小熊的小动物发出的声音由轻到响、连地都震动了，小熊有没有被吵醒？

　3、你来帮小动物想想用什么办法来吵醒小熊？

　三、待幼儿充分想像后，老师继续朗诵下一手段：

　熊妈妈回来了，轻轻朝他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了！

　1、小熊醒了没有？是谁把小熊叫醒的？它是怎么说的？小熊说了什么？

　我们一起来做小熊和熊妈妈，老师扮熊妈妈轻轻地说：小熊醒来吧，幼儿扮小熊说：妈妈我睡得多香呀！

　2、熊妈妈是怎样叫的？（轻轻地）为什么熊妈妈不用大声叫，只要轻轻的说一声“小熊醒来吧”“小熊就醒了”（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）

　四、教师带领幼儿游戏。

　请全体幼儿来做熊妈妈、老师做妈妈、重复小熊和妈妈的对话。

　请爸爸、妈妈也来参与、老师指定一位妈妈，这位妈妈就要说“小熊醒来吧”小熊听到自己妈妈的声音，睁开眼睛并说“妈妈，我睡得多香呀！”不是自己妈妈的声音，则必须一直闭眼睛。

　活动至幼儿的爸爸、妈妈全部说完为止。

2幼儿园小班亲子教案

　活动目的：

　1能和家人配合完成章鱼的制作。

　2在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。

　活动准备：

　剪刀、饮料瓶、印泥、圆形印章、彩色纸、双面胶、塑料眼睛、嘴巴

　活动过程：

　1课前准备活动

　（1）跟听课的老师召唤

　（2）感谢爸爸妈妈

　2引题章鱼城堡没有任何标志，有很多小鱼以为没人住，经常游来筑巢，弄坏了我们的家园，所以章鱼国王发布了一条消息，要求章鱼们每家每户都要在自家门前做一个章鱼标志提醒那些鱼儿们。

　今天章鱼们要跟着章鱼老师一起来制作章鱼标志，拿我们长什么样啊。（演示课件）

　3学习章鱼制作方法（演示课件）

　（1）认识制作材料

　（2）学习制作方法（看视频）那章鱼怎么做呢？让我们一起来学一学首先请爸爸妈妈和宝贝们一起数出八张彩色纸条做章鱼的爪，请宝贝们给章鱼爪印上许多的吸盘，要求从纸条的一头开始印，吸盘要一个接一个，不能重叠，印完后要放在旁边晾干，记得八只爪子都要印上吸盘，同时爸爸妈妈们将爽歪歪的瓶子中间鼓鼓的地方拦腰剪下，撕掉外围的图案塑料纸，做章鱼的头和身子；接着请爸爸妈妈给章鱼的每一条爪贴上双面胶，撕下胶布白纸部分，指导宝贝们将爪子粘在瓶子的内侧；第三步，请宝贝和爸爸妈妈一起卷卷章鱼的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方贴上眼睛，章鱼就做好了。如果喜欢卡通一点的章鱼，还可以用彩色卡纸剪个自己喜欢的嘴巴贴上去，记得这个时候要把眼睛贴在上半部分小结回顾步骤。

　4提出要求

　（1）宝贝们在制作过程遇到困难可以找爸爸妈妈帮助；

　（2）宝贝们要相信自己一定能行，要跟随爸爸妈妈进行活动；

　（3）活动中，爸爸妈妈不要当心孩子不会而一味包办，要多给宝贝们动手的机会；

　（4）制作过程要保持环境卫生，纸屑要放进篮子里，不乱扔。

　5亲子制作，教师指导。

　6展示、欣赏亲子作品，体验成功的喜悦。

3幼儿园小班亲子教案

　活动目标：

　1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

　2、知道爷爷奶奶的辛苦，懂得爷爷奶奶年纪大了，要和爸爸妈妈一起孝顺他们。

　活动准备：

　邀请爷爷奶奶来园；为幼儿准备一些桔子；请爸爸妈妈和孩子事先为老人准备一份画。

　活动过程：

　一、爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您。

　1、看看今天来了谁，谁愿意来给我们介绍一下。

　2、为什么要请来这些爷爷奶奶。

　3、教师给孩子们介绍重阳节。

　二、介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）。

　1、今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。

　2、你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。

　3、你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。

　4、教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。

　三、欢迎我的爷爷奶奶（外公外婆）。

　为爷爷奶奶（外公外婆）表演节目。

　四、为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情

　1、请我们的小朋友为爷爷奶奶（外公外婆）剥桔子。

　2、把和爸爸妈妈一起画的画送给爷爷奶奶，送画的时候要对爷爷奶奶说一句好听的话？

　3、教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。

4幼儿园小班亲子教案

　活动目标：

　1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。

　2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。

　3、发展幼儿四肢的协调性。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　活动过程：

　（一）准备部分

　（1）孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。

　（2）一起做《圈圈操》。

　（二）进行部分

　（1）孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。

　（2）引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法。

　（3）引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。

　方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。

　老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”，最后三人依旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。

　规则：

　①必须等教师发出口令才能出发。

　②必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。

　（4）引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？

　活动延伸：

5幼儿园小班亲子教案

　活动目标：

　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

　2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等

　活动过程：

　一、游戏：宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具，孩子们分别去找自己的妈妈。

　师：宝宝们，妈妈都戴上面具了，我们一起去找找自己的好妈妈，找到了就请妈妈坐上你的小椅子。

　二、谈话：“妈妈（奶奶）真辛苦”

　师：每年的3月8日是妇女节，就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今天，我们小朋友都把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，开心吗？

　——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙许多家务，关心宝宝；在单位还有繁重的工作。

　——幼儿互相说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关心自己的。

　三、幼儿表演环节

　师：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们就一起唱首《世上只有妈妈好》的歌送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好不好？

　四、互动环节

　（1）击鼓传花

　游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和妈妈表演一个节目。游戏反复进行。

　（2）小脚踩大脚

　游戏规则：小朋友的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

　（3）踩气球

　游戏规则：幼儿在脚上系两个气球，妈妈去踩其他幼儿的气球（一分钟），最后看谁剩下的气球多为胜利。

　（4）“揪尾巴”

　游戏规则：妈妈游戏规则游戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴，揪掉尾巴的家长取消游戏资格。一次8组家庭参加逐渐淘汰。

　（5）妈妈找宝宝

　师：一开始我们宝宝玩了找妈妈的游戏，宝宝们都很帮，一下子就找到了妈妈，那我们现在也考考妈妈，好不好？蒙住妈妈的眼睛，让妈妈来找我们好不好？但你们一定不可以有声音哦。

　（6）剥橘子、桂圆，用勺喂妈妈吃旺仔馒头

　师：妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们自己来剥橘子给妈妈吃，好吗看一看，哪个宝宝最会剥橘子，剥的最快。

　（7）赠送礼物妈妈

　将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的妈妈，让她们看到自己的本领，认识到我们在长大。

　五、活动结束

　师：今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗？我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《妈妈节》的儿歌，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存！

　当我读完了《拥抱幸福的小熊》，轻轻地合上书本，我的嘴角不由自主的露出欣慰的笑心中舒缓了下来。以下是我给大家整理的《拥抱幸福的小熊》读后感范文，喜欢的过来一起分享吧。

《拥抱幸福的小熊》读后感范文1

　一次偶然的机会，我在书店看到一本名为《拥抱幸福的小熊》的书，便随手拿起。谁知这一拿起就在也放不下了。

　于是，我把书买回家，如饥似渴地读起来。这个故事的魅力非同凡响，让我读后心情久久不能平静。

　这是一个真实而感人的故事。童年时代的小念因为家里遭遇了重大变故，变成了一个自闭的女孩。后来，一位医生用微笑温暖了小念，并送给了她一个泰迪熊，告诉她：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福!"就这样，尽管经历了种种磨难，小念始终坚持不懈。最终她拥有了很多很多的小熊，也拥有了很多很多的幸福。

　现实是残酷的，父母离异，亲人病故，家境贫寒种种的磨难让人觉得幸福遥不可及。那幸福的小熊看来是如此的近，但实际上有那么的遥远，人好像永远都追赶不上它的步伐。可是小念做到了。她忍气吞声，坚持信念，勇敢地面对挫折，努力地挑战。她就像野火烧不尽的小草，永远向着阳光不断地成长。因为她始终有一颗勇敢而坚强的心。

　再看看现在的小学生，那个不是衣来伸手，饭来张口有那个不是五年实力的花朵，一家人的掌上明珠如果碰到一点小挫折便一阕不振，又怎能拥抱幸福的小熊呢

　我不禁想到生活中的一些小细节。比如校运动会报名时，很多同学因为缺乏自信而放弃了参加比赛的机会。其实，大多数同学都能选出自己合适的项目，可是他们没勇气挑战自我，从而失去了锻炼你自身的好机会。

　想拥抱幸福的小熊，那就从现在开始，变得更加勇敢，坚强吧!让我们一起努力，去寻找幸福。只要心中始终存有希望，幸福其实并不遥远。

《拥抱幸福的小熊》读后感范文2

　路过书店，本是无意，却让我看到了一本我想了很久的书《拥抱幸福的小熊》，我如饥似渴地看了起来，很快我看完了，但是给我带来的余韵却是许久的……

　《拥抱幸福的小熊》这本书的魅力非同凡响，读得我眼泪直流。

　主人公小念，小时候家庭遭遇重大变故，成了一个自闭的女孩。在一次并非偶然的机会，林医生送给小念一个泰迪熊，并告诉小念：“拥抱泰迪就是拥抱幸福，”正是林医生的开导以及小念的努力，在小念今后的人生路上拥有了很多很多的“泰迪熊”，当然也拥有了很多很多的幸福。

　幸福，其实就近在咫尺。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败也是一件很普通的事情，但是如果你想要幸福，那也是可以达到的。我们应该拥有一颗努力的心，拥有一颗能面对失败的心。

　看着书本里的小念，我想到了自己，如今日新月异的经济时代下，我们哪个孩子不是温室里的花朵，家里的小公主、小皇帝？又有多少孩子跟我一样在遇到困难的时候就一蹶不振，这样又怎么能走进幸福，去拥抱幸福的“泰迪熊”呢？

　小时候因为自己的不懂事和无所谓以至于把考试考砸了，考试结束后我把自己关进了房间里，痛痛快快地哭了一场。虽然时间的过去使自己淡忘了，但是在接下去的学习中我总是萎靡不振，做什么事情总是提不起精神，对自己信心还是不够，对自己的无奈无从着手。想想那时候的我，跟书本中的小念有什么区别呢？小念的故事，深深触动了我的心灵，看完这本书，带给我的是无尽的遐想，我想如果我还用这样的态度去对待学习和生活，那我的生活还有什么意义？

　小念带给我了无穷的`动力，我，作为一名即将毕业的小学生，我想勇敢跨出一步，寻找属于自己的幸福。因为如果你不努力，不坚强，那么你永远抓不住幸福的尾巴。因为，幸福就要努力，要坚强才能得到的！

　幸福，近在咫尺，勇敢地跨出那一步吧 。

《拥抱幸福的小熊》读后感范文3

　拥抱小熊就是拥抱幸福，在一个女孩苦涩的成长岁月中，在她心灵的成长岁月中，演绎着怎样一个浪漫温馨的童话呢？

　这是一个与信念有关的纯爱故事。书中的精彩内容是：小念在童年时代家庭遭遇重大变故，变成一个自闭的女孩。陪伴和慰藉着她的，是一只熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸之后，幸免于难的小念，丢失了陪伴着她的小熊。但她认识了医院里年轻的林医生。林医生送给她温暖的微笑，还有泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福!”小念出院以后，生活越发灰暗起来。在学校她受尽欺负，度日如年。她很想念林医生，经常偷偷地去看望他，并且在霍雨欣的帮助和鼓励下，一直以孩子气的信念期待着林医生曾许诺的小熊和幸福。终于有一天，童话般的奇迹发生了……

　读完这本书时，我已经泪眼婆娑了。故事中的小念只有依靠小熊和林医生才能感受到幸福的存在。书中有一句话让我印象深刻：“拥抱小熊就是拥抱幸福。”是啊，只要坚守心中的信念，哪怕只是在湛蓝的天空下抱抱我的小熊，闻一闻隐藏在草丛中的花香，它们都沾染上了幸福的曙光。阳光姐姐说：“小熊那种温暖又安全的感觉，几乎是每个在孤独中长大的女孩所渴望的依伴。”我也喜欢小熊，不仅是因为小熊是纯真又可爱的，而且毛茸茸的泰迪熊，温暖着我们的心灵，慢慢启蒙着我们美好的情感世界。

　小念成长的温情故事，让我们的心也温暖起来。可是，这又使我不禁联想到：在社会中，似乎有很多得了自闭症的孩子得不到我们的关爱。我们是该沉思了，为什么会有那么多的孩子得了自闭症呢？答案很简单，因为我们的无视和冷漠，使他们的内心逐渐变成了一口深井，里面隐藏着孤独、伤心和难言的苦衷。他们所谓的幸福，无非就是像小念一样，拥抱幸福的小熊吗？如果社会上的人再多一点同情心，那么那些患了自闭症的孩子球就会像我们一样，对生活充满信心，对未来充满憧憬。所以我们应该帮助他们，为他们的人生指明方向的同时，我们也会从中体会到，你关爱别人，帮助别人，别人也会关爱我们，帮助我们！

　看完一本名著后，你有什么总结呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是我为大家收集的拥抱幸福的小熊读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

拥抱幸福的小熊读后感1

　给我一个哈熊的理由，拥抱小熊就是拥抱幸福。在一个女孩苦涩的成长岁月中，在她心灵的秘密花园里，演绎着怎样一个浪漫温馨的童话呢？

　这篇文章写了小念童年时代遇到家庭变故，成了自闭女孩。陪伴她的是一个熊公仔，和一个特别的男同学霍雨欣。在一场车祸后，幸免于难的小念，失去了她的小熊，但在医院里认识了年轻的林医生。林医生送给她温暖的微笑，还有泰迪熊。小念出院后，生活越发灰暗起来。在学校，她受尽欺负，度日如年。林医生是个预言家，又或许是小念固执和天真的信念感动了天使，终于有一天奇迹发生了……憨厚笨拙、温和驯良、毛绒绒、圆润和贴心的小熊，不但钻进可爱的故事里，而且不失为的阅读佐餐调料。

　在成长过程中，一直有陪伴我们的贴心人。一直陪伴在小念是林医生，我在想：小念对林医生真算爱情吗？后来，我知道喜欢、倾慕和依恋一个比自己年长的异性，是一些孩子在长大的过程中，所拥有过的情感经历。国外的教育学专家给了这种感情专有的词语：“小狗般的爱情。”这样的感情与爱情有关，却不是爱情，就像清晨草地上的露珠。

　小念的经历会告诉你，长大是一件很好的事。就像林医生所预言，你会拥有很多很多泰迪，也会很多很多幸福。

拥抱幸福的小熊读后感2

　在《拥抱幸福的小熊》故事中，小念是一个自闭的女孩。陪伴她的，是一个熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸之后，幸免于难的小念，丢失了陪伴着她的小熊，但她认识了医院里年轻的林医生。林医生送给她温暖的微笑，还有泰迪熊，并告诉她：拥抱小熊就是拥抱幸福！

　这是一个浪漫温馨的人间童话，也是一个与信念有关的纯爱故事。小念的经历会告诉你，长大是一件很好的事情哦。正如林医生所预言的，你会拥有很多很多的泰迪，也会拥有很多很多的幸福。

　在长大的过程中，有一个陪伴着我们的贴心人，这似乎是我们的梦想。小念也在寻找这个贴心人。

　小念找到了泰迪熊，以及和小熊有关的人。

　看到书的一半，你就会知道，那个陪伴着小念的贴心人，实际上是林医生。

　那么小念对林医生到底是什么感觉呢？难道，这也算是爱情吗？

　其实，喜欢、倾慕和依赖一个比自己年长的异性，是一些孩子在长大的过程中，所拥有过的情感经历。国外的教育学专家给了这种感情一个专有的词语：小狗般的爱情。

　这样的感情，与爱情有关，但不是爱情，就像清晨草地上的露珠，晶莹而透明，脆弱而美丽。

　它是纯真又可爱的，如同毛茸茸的泰迪熊，温暖着我们的心灵，慢慢地启导着我们美好的情感世界。

　在你长大的过程中，有温暖和爱，真是一件再好不过的事！

　憨厚笨拙、温和驯良、毛绒绒、圆润又贴心的小熊，在这可爱的故事里，成为读书的佐餐调料。

拥抱幸福的小熊读后感3

　一次偶然的机会，我在书店看到了《拥抱幸福的小熊》这本书，便随手拿了起来。谁知这一拿我就不愿意在放下来！我把它买回家，就如饥似渴地读起来。它的魅力非同凡响，我的眼泪都被引了出来。

　小念在童年时代，家庭遭遇重大变故，变成了一个自闭的女孩。一次并非偶然的机会，林医生送给小念一个泰迪熊和温暖的微笑，并告诉小念：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福！”经历了许多磨难和通过小念的不懈努力，她最终拥有了很多很多的小熊，也拥有了很多很多的幸福。这个故事真实感人，读完时，我的泪水把书都湿透了。

　现实是残酷的，父母离异、亲人病故、他人陷害、家境贫寒……让人觉得幸福遥不可及，小熊看来是多么近，但实际却是那么遥远，让人永远都追赶不上它的步伐。可是，小念做到了。她忍声吞气，受到挫折时勇敢地去面对，去挑战，去战胜它。它像野火烧不尽的小草，向着太阳，勇敢地成长！因为它有一颗真诚、善良的心。

　再看我们现在这些小学生，有多少不是衣来伸手饭来张口，有多少不是温室里的小花，家里的小公主小皇帝？碰到一点挫折一蹶不振，这样又怎能拥抱幸福的小熊呢？

　我们如果想拥抱幸福的小熊，从现在开始就站起来吧！从现在坚强起来吧！让我们一起去努力，去拥抱幸福的小熊吧！因为，幸福要努力才可以得到，不是吗？

拥抱幸福的小熊读后感4

　这本书是由作家伍美珍所写的，读这本书的时候，我的感受很深，甚至还哭了。今天，我就给你们介绍一下这本书。

　这本书主要讲的是主人公许小念在儿童时代遇到了家庭的重大变故，从而变成了一个自闭的女孩。陪伴着她的是一个熊公仔，还有一个特别的男生霍雨欣。在一场车祸之后，小念失去了她的熊公仔，但她认识了医院里的林医生，林医生给了小念一个泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福。”

　小念出院以后，生活越来越灰暗。在学校里，她受尽欺负。小念很想念林医生，经常偷偷地去看他，并且在霍雨欣的帮助和鼓励下，她一直相信林医生，以及他曾许诺的幸福。

　或许林医生是一个伟大的预言家，又或许，是小念的固执和信念感动了天使。有一天，奇迹发生了，在一次恐怖袭击中，她通过QQ成功地营救了在美国的朋友。那一年，她被评为全国十佳少年。从此，她的人生彻底改变。

　讲完这个故事，我早已热泪盈眶。这是一个浪漫温馨的故事，也是一个极其美丽的童话。这个故事告诉了我，只要有信念，任何事情都会有奇迹。

　信念，是一个人生存的希望。如果没有信念，这个人就没有了活下去的希望，浑浑噩噩，终日像行尸走肉，没了灵魂。可见，

　信念是多么的重要！而小念她便是一个有信念的好女孩，所以，在她的身上，出现了天大的奇迹。

拥抱幸福的小熊读后感5

　在星期天早上，我把一本名叫《拥抱幸福的小熊》看完了，这本书是“阳光姐姐”伍美珍写的作品，看完了以后，让我深刻难忘。

　这本书讲述了：一个小女孩小念在童年时遇到家庭大变故，从一个自闭的女孩，变成一个爱笑、天真、纯洁的女孩。在故事中，陪伴好慰藉这她的，是一个熊公仔，还有一个特别的男孩霍雨欣。在一次次中，是小念孩子气十足的固执和天真的信念，感动了天使，终于有一天，童话般的奇迹发生了

　我感觉这是一个浪漫温馨的人间童话，也是一个于信念有关的纯爱故事。它让我明白了只要保持着一颗有爱的心，奇迹一定会出现。

　里面每一个人物都写得栩栩如生，仿佛每一个情景都在我面前，里面每一个细节，都可以让我们联想到一个事情的过程，还有里面那只愚厚笨拙，温和驯良，毛茸茸，可爱的'小熊，不但能让人心情愉悦，还能让人没想到一幅幅可爱的模样。

　我感觉里面最特别的人是霍雨欣。他不仅让小念认识到了一个最好的朋友，而且还帮助小念重新得到笑的幸福滋味。他默默的让小念快乐，默默的陪伴小念一起成长，还告诉小念一定要开心，有信心，才能幸福。

　这本书也让我明白了人都是会变的，就像从自闭变成天真女孩的小念，从人性自私变成温顺的薛佳，还有从烦恼变成乐观的小念妈妈……她们都变了。

　我喜爱这本书的内容和故事！

拥抱幸福的小熊读后感6

　最近我读了一本书,书的名字叫《拥抱幸福的小熊》。

　这是一个凄美又幸福的故事，就像一杯咖啡，苦中带着甜。书中的主人公小念是一个弱小的女孩。一开始她沉默寡言，非常依赖给自己治过病的林医生和妈妈。后来因为家庭的变故，她变得坚强了，能帮助别人了，还通过QQ救了远在美国的朋友，自己得到了幸福。让我最感动的是：小念能自立自强了，不再依赖别人。这，让我想起了我自己。

　我对妈妈是多么的依赖呀，每天早晨都让妈妈给我拿衣服，梳头发。那次，妈妈出差了，我和爸爸晚上熬得很晚，早晨没有妈妈叫我起床我根本起不来，直到爸爸猛得惊醒：“几点了？”我也慢慢醒了。一看表：“什么？”7点15分了！我一看，傻了，回过神来就哭了。我马马虎虎地洗漱一下，就惊慌失措地奔向学校。结果还是晚了。当我飞快地跑进教室时，老师生气地批评了我。我面红耳赤地接受了批评，垂头丧气地走回了位置，心里想：“我为什么不能早起一点呢？”现在回想起来，真的非常惭愧。和小念比，我差得远了。

　小念虽然是单亲家庭的孩子，但她不自卑，虽然最后妈妈也去世了，但她依然得到了幸福。单翼天使，为什么依然能飞翔？那是因为，不再依赖，给小念添了一只有丰满的羽翼的翅膀。这个故事告诉我——不再依赖，我们才能成长！

拥抱幸福的小熊读后感7

　这几天我一直沉浸在阳光姐姐伍美珍的一本书里：《拥抱幸福的小熊》，书中那悲伤但又充满爱与信念的故事深深触动了我。

　故事的主人公是一个叫小念女孩，在她的童年时代，家里遭遇重大变故，爸爸妈妈都永远地离开了她，从此她从一个幸福开朗的女孩变的可怜自闭，只有一只泰迪熊公仔和一个有些特别的男生霍雨欣，一直陪伴和安慰着她。可是有一天，小熊也不见了，但幸运的是她认识了医院里开朗的林医生，林医生不仅给她微笑与鼓励，还送给她了一只可爱的泰迪熊，并告诉她：“这是一只的小熊，拥抱小熊就是拥抱幸福。”小念出院以后，在学校里受尽嘲弄，她感觉生活灰暗，度日如年。她很想念林医生，经常偷偷去看望他，并在霍雨欣的帮助下，一直孩子气地期待着林医生曾说过拥抱小熊所带来的幸福，最后小念的执着和天真感动了上苍，一个童话般的奇迹发生了，小念最终得到了幸福。

　我看这本书时，流了无数次眼泪，都是为可怜的小念流的，她失去了父母，又患上自闭症，还受到别人的嘲弄。我们和她相比，是多么幸福呀！这本书我看了许多遍，每一遍都是一次感动、一次震撼、一次心灵的洗涤。同学们，让我们一起拥抱着毛茸茸的泰迪熊，一起祝愿那些有着和小念一样经历的孩子们永永远远得到的幸福吧！

拥抱幸福的小熊读后感8

　我暑假阅读了《拥抱幸福的小熊》这本书。

　里面主要写的是一个小女孩，她叫小念，在五岁时爸爸妈妈就离婚了，她和妈妈过着艰难的日子。一次，妈妈带她到姨妈家，突然她看见姨妈家的**姐手里拿着一个可爱的泰迪熊，小念很喜欢它，于是，姨妈就把泰迪熊送给她了。在一场车祸中，小念幸运的活了下来，她还在医院认识了林医生，林医生给小念温暖的微笑和泰迪熊，林医生还告诉小念拥抱泰迪就是拥抱幸福!后来，小念的妈妈得了肿瘤要被截肢，小念知道了这件事，非常伤心、难过。

　小念还在“911”事件后，因为救出了她的好朋友霍雨欣，成为了“市十佳优秀少年”中的一人，之后，小念的妈妈因病突发离开了人间。最后，小念的朋友霍雨欣送她许多颜色各异的泰迪熊。

　这本书我读完的感受是：我觉得这本书中的小念很勇敢，因为，小念一直细心的照顾着得了癌症的妈妈，还救出了她的好朋友霍雨欣。她还很坚强，她在生活中要面对许多困难比如，她要被同学欺负，要面对妈妈的癌症现实她都坚强的面对，没有退缩。

　读了小念的故事后，我想在面对生活和学习上的困难时，我应该学习她的勇敢和坚强的品质。

拥抱幸福的小熊读后感9

　最近，我读了一本名叫《拥抱幸福的小熊》的书，我十分喜欢这本书。

　这本书讲述了一个叫许小念的有自闭症大的小女孩儿，父母在她三岁时就离婚了，上小学时，同学们都欺负她，排挤她，唯一陪伴她的就是她的茶色熊公仔和一个名叫霍雨欣的男同学。可是有一天，当她回到家，发现她的茶色熊公仔不见了，后来，霍雨欣也要离开她去美国。一次意外的车祸，她认识了善良亲切的林医生，林医生送给她一个泰迪熊，还带给她许多温暖的微笑，并告诉她：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福！”在林医生和网友左手（霍雨欣）的帮助下，小念找回了自信，学习越来越好了。她还营救了网友霍雨欣，被评为全国十佳少年，并且考上了重点高中。最终，她得到了很多小熊，也得到了很多幸福！

　我喜欢这个故事，喜欢故事里善良温暖的林医生，热心的霍雨欣，没有他们，就没有最后优秀幸福的小念。整个故事中，我印象最深刻的还是主人公小念，她有着坚强不屈、坚持不懈的精神，面对困难不退缩，勇敢面对困难，最终战胜了困难。

　我们在平时的学习生活中，也要学习小念这种精神，最终我们也能成为小念那样优秀而且幸福的人。

拥抱幸福的小熊读后感10

　这几天，我一直在看一本书——《拥抱幸福的小熊》。当我看到题目时，我才发觉幸福是可以拥抱的！

　这本书主要讲了：主人公小念因家庭的变故，变成了一个自闭的女孩，常常被伙伴欺负。这是她遇到了可爱的男生霍雨欣和善良的林医生。林医生常帮助小念，而且还送了她一只泰迪熊，因此小念拥有了许多泰迪熊。这就是故事——《拥抱幸福的小熊》。

　我曾以为，人世间没有真情在。但自从我读过这个故事后。我觉得人世间还是有真情的。就像霍雨欣、林医生那些不求回报而去帮助有困难的人，那些才是真正的助人为乐！即使帮得不是那么“伟大，”但起码你帮过，你尝试过！每个人都该怀着一颗善良的心，真心的去对待身边的每个人。每个人的善意都是可贵的，不应该把自己所拥有的善意寄托在别的地方。只要用心为那个人好，我想他应该感受得到！每本书都有道理，只是要你慢慢的去发现。

　是拥抱幸福的小熊告诉我：要学会面对、学会坚强、要勇敢、要有自信，希望每个人都能拥抱幸福的小熊！

拥抱幸福的小熊读后感11

　《拥抱幸福的小熊》——我枕边的爱书，这一本书，让我懂得了人生的道路！

　这本书的主角叫做许小念（小名：小念）。我们在欢乐的童年，而小念在童年的时代就遭不幸的事情。从此以后，可怜的小念就成为了一个文静、自闭的小女孩……但是，小念的医生送给了小念亲切的、和蔼的泰迪熊和真诚的微笑，并送上一句话：“拥抱泰迪熊就等于拥抱幸福！”小念经过了千辛万苦、千山万水，通过了小念的坚持不懈，他最后得到了很多小熊，也得到了许多幸福！

　这一本感人的书让我的眼泪渐渐地、渐渐地流了下来，把这一面感人的纸——湿透了……

　如今，残酷的现实继续延迟，父母的离去，亲人的困难，家庭的贫穷，孤单的一人……一件件残酷的事情对这可怜的小念，小熊是多么的近在眼前，可是，而幸福是多么的远在天边。以后，小念遇到各种挫折都不会害怕，勇敢的去面对，去挑战，她就像百折不饶的蚂蚁一样，向着目标，勇往直前。为什么她会那么顽强？因为她有一颗善良、坚强的心！

　读完这本“百折不饶”的书，我觉得我应该振作坐起来，不但是我，还有四川的小朋友们更应该坚强起来，勇敢的去面对地震带来的阴影，失去家人的痛苦，独自一人的伤心……你们不用怕！有全世界的帮助，更会有“小熊的幸福”！这一刻我的眼泪不知不觉的流了下来……

　来吧！从现在就站起来吧！如果想拥抱幸福的小熊，拥抱幸福，就从现在坚强起来！因为幸福的来源是——努力！

拥抱幸福的小熊读后感12

　“哦书像一叶小舟，载着我向那五光十色的文学大海驶去。”的确如此，高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书就是开取智慧宝藏的金钥匙，读书，就是同许多高尚睿智的人谈话……

　《书》这篇文章透露了一件“我”爱书可以爱到不惜身体的境界。讲述的是作者每天放学都有一个习惯，那就是——往书店里跑，每次望着那令人眼花缭乱的书名，“我”总是觉得“我”十分渺小。有一天，“我”发现了一本名著，欣喜若狂，由于书价太贵，“我”十分犹豫，但“我”还是买了这本书，回家路上，下起了倾盆大雨，“我”不顾惜自己的身体，毫不犹豫地脱下外衣，把书裹得严严实实，而自己却发冷，打哆嗦……

　这样爱书，这样爱读书的精神十分让我敬佩，想一想自己，都觉得万分羞愧。说是看书，其实，无非就是看一些校园小说书，如果，看起名著，那也是囫囵吞枣，“刷刷刷”没几天就都看完了。但是读了《书》这篇文章后，我懂得了：

　读一本好书，就是走一段知识海洋的路。所以，我们读书一定要——用心读，用心看，实实在在地做到“谓心到，眼到，口到”。

　同学们，有时间一定要多看看对自己有益的书，到知识的海洋里去探索！

拥抱幸福的小熊读后感13

　前几天，我读了一本非常非常令我感动的书，这本书是由阳光姐姐伍美珍写的《拥抱幸福的小熊》。

　这本书主要讲了主人公许小念在童年时代的时候遇到了家庭的重大变故，从而成为了一个自闭的女孩。一个茶色熊公仔经常陪伴着小念，还有一个有点特别的男生霍雨欣。在一场车祸后，幸免于难的小念丢失了陪伴着她的小熊，但她认识了医院里的林医生。林医生给了她温暖的微笑，还有一个泰迪熊，并告诉她： “拥抱泰迪就是拥抱幸福！”

　小念出院后，生活越来越灰暗起来。在学校里，她受尽了欺负，度日如年。她非常想念林医生，经常偷偷地去看望他，并且在霍雨欣的帮助和鼓励下，她一直孩子气的期待着医生，以及他曾经许诺过的小熊和幸福……

　林医生是一个伟大的预言家，又或许是小念的十足孩子气感动了天使，终于有一天，童话般的奇迹发生了……

　读完这个故事，我早已热泪盈眶。故事中的小念真是太可怜了！在她小时候，她的爸爸就离开她和她的妈妈了。并且她有点自闭，在学校里饱受同学的欺负。并且，她最后的亲人，她的妈妈，也离开了她……

　这是一个浪漫温馨的人间童话，也是一个与信念有关的纯爱故事。

　它使我感受到了：这个世界上不会有失败者，只要你努力了，最后世界一定会记住你。

　感谢喜欢。感谢小熊。

拥抱幸福的小熊读后感14

　小念在童年的时候遇到家庭的重大变故，变成了一个自闭的女孩。陪伴和慰藉着她的是一个熊公仔，还有一个有点特别男同学霍雨欣。在一场车祸之后，小念丢失了陪伴着她的小熊，但是，他有幸认识了医院里一位年轻的林医生，林医生送给她温暖的微笑。最让它幸福的事是一只泰迪熊，告诉她：“拥抱小熊就是拥抱幸福。”

　听了他的话我对它的喜爱就油然而生，于是我对这个温馨而又浪漫的故事爱不释手，甚至看了一遍又一遍，感动了一遍又一遍。其间，我被那帅气又善良的林医生、聪明又可爱的霍雨欣、坚强又勇敢地小念妈妈、善良又执着的小念，深深地打动着。当我看到小念收到霍雨欣进寄来的许许多多五颜六色的小熊时。我发现林医生真的成为了伟大的预言家。因为那时小念已经拥有了许多小熊，也已经拥有了许多的幸福。

　我本以为世界上已经没有真情，可读了《拥抱幸福的小熊》这本书让我明白了，世界上还有真情，世界上总会有像林医生那样，不求自己的利益，不求回报的人。

　文中泰迪熊象征着幸福。憨厚笨拙、温和驯良、毛绒绒、圆润又贴心的小熊，已经深深的温暖了我。

　生活中会有很多困难，我们会一一的克服。也会有很多幸福就在我们的身边，等待着我们去发现。幸福不一定是拥抱小熊，但是，每个人都会有自己的幸福。

拥抱幸福的小熊读后感15

　这是一个浪漫温馨的人间童话，也是一个与信念有关的纯爱故事。

　小念在童年时代遇到家庭重大变故，变成了一个自闭的女孩。陪伴和慰藉着她的，是一个熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸后幸免于难的小念，丢失了陪伴着的她小熊，当她认识医院里年轻的林医生。林医生送给温暖微笑，还有泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”小念出院以后，生活越来越灰暗。在学校，她受尽欺负，度日如年。在霍雨欣的帮助和鼓励下，她一直很坚强，而且并向林医生说的那样她果真拥有了幸福的小熊……

　读了阳光姐姐写的这本《拥抱幸福的小熊》，我感触很深，想想我的生活和小念的生活，我有一个幸福美满的家庭，爸爸妈妈都陪着我。在学校，我和同学都相处的很融洽，老师也很喜欢我。可任性的我却总不听爸爸妈妈的话，直到看了这本书之后我才意识到我自己做错了，我和小念简直就是天壤之别。她从就没有了爸爸，一直和妈妈相依为命，她很懂事帮妈妈做家务。而我所有的脏活累活都是爸爸妈妈做，爸爸妈妈下班回来我也不给他们倒一杯水，只顾着我自己。如果我和小念一样懂事的话，那么我一定会受到许多幸福的小熊。

　“拥抱小熊就是拥抱幸福”在以后未来的日子里，我想幸福的小熊一定会出现在每一个幸福的家庭里！

　活动目标：

　　1、初步了解爱，懂得爱，学会爱和珍惜爱。

　　2、了解主人公从被爱到去爱转变的过程，了解主人公的神情变化及情感变化。

　　3、培养学生仔细观察，认真思考的习惯，提高学生的口头表达能力

　　教学活动：

　　一、教师讲述故事内容。

　　出示幻灯片，三个重要角色，师简单介绍"土拨鼠"样子长得像兔子，和松鼠属于同一类。

　　师：小朋友，今天老师要给你们讲个关于小熊的故事，故事里的这只小熊的名字叫做吉米，吉米从小就缺少爱和爱他的人，他很小的时候，妈妈就不在了，有一天他的爸爸也离开了他，让小吉米独自生活。吉米一天天长大，有个春天的早晨，吉米望着草原上山羊妈妈温柔地舔着她的小山羊宝宝，他羡慕极了，觉得自己心里空空的，仿佛破了一个洞，他对着天空说"我想要爱"，后来小吉米决定出发去寻找爱。走了一会，小吉米坐在岩石边休息，遇见了一只老鹰正在追捕老土拨鼠，小吉米冲到老鹰面前，张开大嘴，怒吼一声：嗷！ 老鹰害怕极了，收起爪子，灰溜溜地飞走了。老土拨鼠因此获救了，他十分感激吉米，为了报答他，她每天为吉米做好吃的饭菜，陪伴在吉米身边。吉米开心极了，他叫老土拨鼠"小奶奶"，天热的时候小奶奶拿树叶给吉米扇风，吉米累了就给他洗脚，睡前还会给吉米讲很多很多有趣好听的故事。就这样，吉米和小奶奶快乐地生活在一起。一天，小奶奶睡着了，却再也没有醒过来，吉米一遍一遍得呼唤着她，摇晃她的身体，小奶奶都没有醒来。吉米伤心极了。一天晚上，吉米感到身边暖融融的，睁开一看，一只小兔子正依偎在他身边取暖，吉米每天晚上都期待小兔子的到来，他好喜欢那种温暖的感觉，吉米叫小兔子为"小可爱"，吉米像大哥哥那样为小可爱准备了加了花瓣的土豆泥，还煮汤给小可爱喝，讲小奶奶讲给他听的故事给小可爱听。小可爱享受着吉米对他的爱护，她也变得很幸福。可是有一天，小可爱碰上了兔妈妈，就离开了吉米跟着兔妈妈走了，吉米到处找小可爱都没有找着，一天又一天，小可爱再也没有回来。吉米伤心极了。冬天到了，吉米独自回到山洞冬眠了。又到了春天，吉米想起小奶奶和小可爱，感觉心里又像破了一个洞，空空的，他戴上帽子，又一次出发去寻找爱。走到一个山谷，他听到可怕的隆隆声，突然一个巨大雪团滚来，冲毁了路上一切东西，可怕极了，许多小动物都好奇地跑出来观看。吉米明白这时候只有他的山洞时最安全的，他必须想办法让小动物进他的山洞躲避，吉米一边跑，一边向动物吼叫，动物们用尽全力跑着躲进了吉米的山洞，安全得躲过了危险。小动物们都感谢吉米，有些小动物都围着吉米追逐打闹，拥抱亲吻着吉米。吉米心里的破洞也被填满了，他对自己说：我很强壮。我可以保护他们。他决定叫这些小动物为"小朋友"。

　　二、教师组织学生观察绘本中小熊的神情了解小熊情感变化,回顾故事情节内容

　　1、展示绘本封面，让孩子们观察上小熊的神情。 教师提问：⑴、上小熊是一种什么样的神情呢？幼儿回答⑵、为什么小熊有这样的神情呢？他想要什么呢？幼儿回答

　　2、教师提问：小朋友回顾下刚刚老师跟你们讲的故事，吉米在寻找爱的路上，遇见哪些小动物，发生什么样的事情？(幼儿回答)简笔画教师板书

　　⑴当他看到山羊妈妈舔着山羊宝宝的头，他想到了什么？吉米感觉心里怎么了？（幼儿回答）（是呀，所以--他的心中破了一个大洞似的。（少了妈妈爸爸对他的爱。）

　　⑵、指读，齐读"啊…我也好想…有个人来爱我啊！"

　　3、教师和学生共同回顾吉米与小奶奶，小可爱之间发生的事情，重点引导学生观察绘本中吉米的神情变化以及情感变化。

　　⑴、读到"老鹰紧紧追赶着老土拨鼠时"教师点图，引导学生看图。（教师点图）教师提问：眼看什么事情要发生呀？⑵、可以想象小奶奶除了书上写的，还会为小吉米做什么呢？小奶奶在喂小吉米吃东西的时候会说些什么呢？吉米这时候快乐幸福吗？⑶、可以想象小吉米除了书上写的，还会为小可爱做什么呢？小吉米在喂小可爱吃东西的时候会说些什么呢？吉米这时候快乐幸福吗？

　　4、教师总结：小吉米从被小奶奶爱变成了去爱小兔子，在这一个过程中，小吉米学会了爱，了解了爱，所以爱是需要学习的。小吉米慢慢得在成长，从一个被小奶奶呵护的小孩变成了一个去呵护其他小动物的哥哥。

　　5、学生自主阅读剩下绘本内容。⑴、要求学生想象雪球往下滚的可怕、危险的场面⑵、看到这样的情景，吉米怎么做呢？⑶小动物们获救后心里怎么想的呢？

　　6、教师提问：⑴、最后，小吉米又是怎样找到爱的呢？⑵、小吉米现在找到得是什么样得爱呢？

　　7、教师小结：爱是相互的，在别人爱你时候，你也要学会去爱别人。我们要珍惜自己得到的爱，学会爱，然后去更好得爱你想要爱的人。

　　三、通过贴小爱心活动，加深学生对爱的理解并提高学生的口头表达能力

　　教师提问：小朋友们，你们缺少爱吗？爱你的人多吗？又有哪些爱你得人呢？