听田静老师《Lorna is upset》心得

一、精准分析文本，凸显主题意义。

学生对于主题意义的探究是他们学习语言的最重要的内容，直接影响了学生语篇理解的程度、思维发展的水平以及语言学习的成效。因此，在设计绘本阅读的时候，教师应该首先深入的去解读绘本，包括解读其文本题材结构、挖掘文本内涵、探究其主题意义。

Lorna is upset 这个绘本属于一个fiction 题材，因此也具有故事的几个基本的要素，包括有主题、情境、角色和情节。主题方面，这个绘本是交通出行方式。学生已经能够比较熟练的表达各种交通出行方式，而且也能够谈论基本的一些交通规则。而这个绘本故事，通过转学生Lorna 发生在新班级当中的一些故事，巧妙的将本单元的话题进行了一个延伸。学生能够根据这个绘本来继续讨论合理并且环保的一个出行方式。情境方面，这个故事发生在校园，也发生在学生的身边。因此这样的故事情节更易于学生的理解和接受。角色方面，故事的角色就是主角Lorna，她是一名转校生。整个故事自然围绕着她而展开。Lorna从最初的upset 到故事结尾的happy，人物经历了情绪上的转变。情节方面，包括了故事的起因、经过以及结果。故事起因就是Lorna转学，老师布置她和同学一起做一项关于上学出行方式的调查。故事的经过就是就是Lorna和同学通过两次调查得到了同样的结论：很多的同学都是come to school by car，最后的结果就是Lorna和同学们向全校的师生发出了一个倡议，提倡了一种更为绿色健康的出行方式，也就是take a walking bus。我们能够清晰的看出绘本的人物情感线与故事线，是双线并轨并且相互交融的，形成了一个密不可分的故事线索。故事线索也体现在了板书设计当中。这样的故事线能够引发学生思考：Lorna 是如何从upset 转变为happy 的呢？她和同学之间又经历了怎样的调查历程呢？什么是walking bus？这些探究主题意向的问题将会成为处理文本的关键问题，帮助学生来梳理故事脉络，为学生发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展提供了非常明确的设计指向。

二、巧用环游，发展思维品质。

小学六年级学生的抽象思维得到了全面的发展，也将逐渐成为他们思维的一种主要的形式，而且也能够进行一个初步的辩证思维。本节课采用的主要的阅读方式是环游。老师以问题为导向，通过封面、扉页、主题图等启发学生主动观察、预测、思考，分享个人的经验，在不断的推测和阅读当中，发现问题、分析问题和解决问题，培养他们的批判性思维。

在环游的教学过程中，老师主要采取了三种阅读活动来发展学生的思维品质。第一种阅读活动是看图提问，引导学生预测，链接旧知与新知。教师引导学生借助上下文的语境，根据自己的学习经验来推断语言表层结构下的深层意义，来提升学生的思维能力。比如说老师在课堂当中问到，If you were in Lorna's class, what will you do Is Lorna happy now What will happen at last 等等这样的问题。有效的提问能够帮助学生进一步的深层理解文本建构意义。第二种阅读活动是看图交流，引导学生观察，链接跨学科知识。在故事中，罗娜和同学在进行调查的时候，运用了数学学科统计学的初步知识。老师在讲罗娜的第一次调查的时候，通过精读引导学生观察question paper 和bar chart ，表格和图表来进行对比。学生在对比表格和图表之后，得出来一个结论：bar chart 比起question paper 更加的直观和可预测性。因此在第二次调查的时候，老师就采取了另一种阅读方式，由扶到放，通过阅读绘本的十二到十六页来进行的排序。这样的任务设计引导学生快速的通过看bar chart 来得出最终的结论。第三种阅读活动是任务驱动，引导学生探究，链接绘本和生活。在阅读完绘本之后，老师延续了文本所提供的语境，引导学生运用绘本当中所学到的知识开展调查的步骤和方法，联系生活实际，在小组当中开展绿色出行的调查。学生通过真实的语用任务来收集数据，分析数据，得出结论，进而找出解决问题的办法，发起绿色出行的倡议。调查求证是科学解决问题的方法之一。那么科学的使用调查的方法来解决问题，也有助于通过正确的途径来求证事物的真假。因此这个阅读后的任务设计培养了学生的批判性思维。总之，绘本提供的语言语境与学生的思维是匹配的。学生在深度的卷入学习过程当中，充分吸收语言知识，把握故事情节，揣摩人物心理，联系个人生活，最终提高阅读素养，形成思维绽放的生动的学习样态。

三、并举多种策略，增强阅读体验。

阅读不仅仅是解码和理解，更应该是带给孩子们一种愉悦的阅读体验过程。因此阅读教学不仅仅要培养学生的阅读能力，还要关注他们良好的阅读兴趣、积极的阅读态度。本节课老师多种策略并举，调动了学生的眼睛，比如说watch ；耳朵，listen ；头脑，think 和双手practice 多种的感官刺激，让孩子们浸润在文本的语境当中。

比如，老师通过视频引入的形式，提高学生的阅读兴趣。用视频向学生生动的介绍了汽车的尾气排放是如何污染空气的，walking bus 到底是怎么组成的，有什么特点。再比如师生交流，激活学生的阅读思维。文本的交流话题没有统一标准的答案，而是基于学生的理解，让学生表达和阐述自己的观点。在教学过程当中，老师和学生非常自然的交流。比如How do you feel Most of students go to come to school by bus, and what should you do Why is it a walking bus 等等，给予学生空间，以及让他们进行拓展性的思考。老师交流话题和学生的语言水平是能够得着的，所以当孩子的语言水平和思维水平高度匹配的时候，他们与文本的对话会更加的深入，阅读的体验感也会更加的强烈。再比如，老师通过运用默读和朗读来培养孩子的阅读流畅度。教师在阅读过程当中引导学生通过默读训练其阅读技能，同时还给到学生大声朗读的时间，加强阅读的精确度和阅读的韵律，给孩子们提供一个完整的、充足的和丰富的阅读体验。

改进建议：第一点，课堂评价方式还可以更加的丰富和多元。第二点，学生的阅读过程也可以更加的自主和开放。

　　我给你答案

　　历届奥斯卡获奖**

　　2008（80届)

　　获奖

　　《老无所依》 （No Country for Old Men）

　　提名

　　《赎罪》 （Atonement）

　　《朱诺》 （Juno）

　　《英雄不问出处》 （Michael Clayton）

　　《老无所依》 （No Country for Old Men）

　　《血色黑金》 （There Will Be Blood）

　　2007（79届)

　　获奖

　　The Departed(2006)无间道风云

　　提名

　　《阳光小美女》(Little Miss Sunshine)

　　《硫磺岛家书》(Letters from Iwo Jima)

　　《女王》(The Queen)

　　《通天塔》(Babel)

　　2006（78届）

　　获奖

　　《冲撞》 Crash

　　提名

　　《断背山》Brokeback Mountain （这部非常好看！）

　　《卡波特》 Capote

　　《晚安，好运》 Good Night, and Good Luck

　　《慕尼黑》Munich

　　2005 第77届

　　获奖

　　《百万美元宝贝》(Milloin Dollar Baby)

　　提名

　　《飞行者》(The Aviator)

　　《杯酒人生》(Sideways)

　　《寻找梦幻岛》(Finding Neverland)

　　《雷》(Ray)

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　　2004 第76届

　　获奖

　　《指环王3：王者回归》(THE LORD OF THE RINGS: THE RETURN OF THE KING)

　　提名

　　《迷失东京》(LOST IN TRANSLATION)

　　《怒海争锋》(MASTER AND COMMANDER: THE FAR SIDE OF THE WORLD)

　　《神秘河》(MYSTIC RIVER)

　　《奔腾年代》(SEABISCUIT)

　　2003

　　获奖

　　Chicago (2002) 芝加哥

　　提名

　　Pianist, The (2002) 钢琴师

　　Lord of the Rings: The Two Towers, The (2002) 魔戒二部曲—双城奇谋

　　Hours, The (2002) 时时刻刻

　　Gangs of New York (2002) 纽约风云

　　2002

　　获奖

　　Beautiful Mind, A (2001) 美丽心灵

　　提名

　　Moulin Rouge! (2001) 红磨坊

　　Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring, The (2001) 魔戒首部曲：魔戒现身

　　In the Bedroom (2001) 意外边缘

　　Gosford Park (2001) 谜雾庄园

　　2001

　　获奖

　　Gladiator (2000) 角斗士

　　提名

　　Wo hu cang long (2000) 卧虎藏龙

　　Traffic (2000) 毒网

　　Erin Brockovich (2000) 永不妥协

　　Chocolat (2000) 浓情巧克力

　　2000

　　获奖

　　American Beauty (1999) 美国丽人

　　提名

　　Sixth Sense, The (1999) 灵异第六感 （这部可是惊悚片中的领头羊！）

　　Insider, The (1999) 局内人

　　Green Mile, The (1999) 绿色奇迹

　　Cider House Rules, The (1999) 总有骄阳

　　1999

　　获奖

　　Shakespeare in Love (1998) 恋爱中的莎士比亚

　　提名

　　Vita è bella, La (1997) 美丽人生

　　Thin Red Line, The (1998) 红色警戒

　　Saving Private Ryan (1998) 拯救大兵瑞恩

　　Elizabeth (1998) 伊莉莎白

　　1998

　　获奖

　　Titanic (1997) 泰坦尼克 （经典！）

　　提名

　　LA Confidential (1997) 幕后嫌疑犯

　　Good Will Hunting (1997) 骄阳似我

　　Full Monty, The (1997) 一脱到底

　　As Good As It Gets (1997) 猫屎先生

　　1997

　　获奖

　　English Patient, The (1996) 英国病人

　　提名

　　Shine (1996) 闪亮的风采

　　Secrets & Lies (1996) 秘密与谎言

　　Jerry Maguire (1996) 甜心先生

　　Fargo (1996) 冰雪暴

　　1996

　　获奖

　　Braveheart (1995) 勇敢的心

　　提名

　　Sense and Sensibility (1995) 理智与情感

　　Postino, Il (1994) 事先张扬的求爱事件

　　Babe (1995) 小猪宝贝

　　Apollo 13 (1995) 阿波罗13号

　　1995

　　获奖

　　Forrest Gump (1994) 阿甘正传 （励志**，老少皆宜！）

　　提名

　　The Shawshank Redemption (1994) 肖申克的救赎

　　Quiz Show (1994) 机智问答

　　Pulp Fiction (1994) 低俗小说

　　Four Weddings and a Funeral (1994) 四个婚礼一个葬礼

　　1994

　　获奖

　　Schindler's List (1993) 辛德勒的名单

　　提名

　　Remains of the Day, The (1993) 告别有情天

　　Piano, The (1993) 钢琴别恋

　　In the Name of the Father (1993) 因父之名

　　Fugitive, The (1993) 亡命天涯

　　1993

　　获奖

　　Unforgiven (1992) 不可饶恕

　　提名

　　Scent of a Woman (1992) 闻香识女人

　　Howards End (1992) 此情可问天

　　Few Good Men, A (1992) 义海雄风

　　Crying Game, The (1992) 哭泣游戏

　　1992

　　获奖

　　Silence of the Lambs, The (1991) 沉默的羔羊

　　提名

　　Prince of Tides, The (1991) 潮浪王子

　　JFK (1991) 惊天大刺杀

　　Bugsy (1991) 一代情枭毕斯

　　Beauty and the Beast (1991) 美女与野兽 （迪斯尼经典）

　　1991

　　获奖

　　Dances with Wolves (1990) 与狼共舞

　　提名

　　Goodfellas (1990) 好家伙

　　Godfather: Part III, The (1990) 教父第三集

　　Ghost (1990) 人鬼情未了 （经典爱情！！）

　　Awakenings (1990) 无语问苍天

　　1990

　　获奖

　　Driving Miss Daisy (1989) 为戴茜**开车

　　提名

　　My Left Foot (1989) 我的左脚

　　Field of Dreams (1989) 梦幻之地

　　Dead Poets Society (1989) 春风化雨

　　Born on the Fourth of July (1989) 生于七月四日

　　1989

　　获奖

　　Rain Man (1988) 雨人

　　提名

　　Working Girl (1988) 上班女郎

　　Mississippi Burning (1988) 烈血暴潮

　　Dangerous Liaisons (1988) 危险关系

　　Accidental Tourist, The (1988) 意外的旅客

　　1988

　　获奖

　　Last Emperor, The (1987) 末代皇帝

　　提名

　　Moonstruck (1987) 月色撩人

　　Hope and Glory (1987) 希望与荣耀

　　Fatal Attraction (1987) 致命的吸引力

　　Broadcast News (1987) 收播新闻

　　1987

　　获奖

　　Platoon (1986) 野战排

　　提名

　　Room with a View, A (1986) 看得见风景的房间

　　Mission, The (1986) 教会

　　Hannah and Her Sisters (1986) 汉娜姐妹

　　Children of a Lesser God (1986) 悲怜上帝的女儿

　　1986

　　获奖

　　Out of Africa (1985) 走出非洲

　　提名

　　Witness (1985) 证人

　　Prizzi's Honor (1985) 普里兹家族的荣誉

　　Kiss of the Spider Woman (1985) 蜘蛛女之吻

　　Color Purple, The (1985) 紫色

　　1985

　　获奖

　　Amadeus (1984) 莫扎特传

　　提名

　　Soldier's Story, A (1984) 大兵

　　Places in the Heart (1984) 我心深处

　　Passage to India, A (1984) 印度之行

　　Killing Fields, The (1984) 战火屠城

　　1984

　　获奖

　　Terms of Endearment (1983) 母女情深

　　提名

　　Tender Mercies (1983) 温柔的怜悯

　　Right Stuff, The (1983) 征空先锋

　　Dresser, The (1983) 近身

　　Big Chill, The (1983) 山水又相逢

　　1983

　　获奖

　　Gandhi (1982) 甘地传

　　提名

　　Verdict, The (1982) 大审判

　　Tootsie (1982) 窈窕淑男

　　Missing (1982) 失踪

　　ET the Extra-Terrestrial (1982) 外星人ET （ET片鼻祖！）

　　1982

　　获奖

　　Chariots of Fire (1981) 火的战车

　　提名

　　Reds (1981) 烽火赤焰万里情

　　Raiders of the Lost Ark (1981) 夺宝奇兵

　　On Golden Pond (1981) 金色池塘

　　Atlantic City (1980) 大西洋城

　　1981

　　获奖

　　Ordinary People (1980) 普通人

　　提名

　　Tess (1979) 苔丝

　　Raging Bull (1980) 愤怒的公牛

　　Elephant Man, The (1980) 象人

　　Coal Miner's Daughter (1980) 矿工的女儿

　　1980

　　获奖

　　Kramer vs Kramer (1979) 克莱墨夫妇

　　提名

　　Norma Rae (1979) 诺玛蕊

　　Breaking Away (1979) 突破

　　Apocalypse Now (1979) 现代启示录

　　All That Jazz (1979) 浮生若梦

　　1979

　　获奖

　　Deer Hunter, The (1978) 猎鹿人

　　提名

　　Unmarried Woman, An (1978) 不结婚的女人

　　Midnight Express (1978) 午夜快车

　　Heaven Can Wait (1978) 天堂可以等待

　　Coming Home (1978) 返乡

　　1978

　　获奖

　　Annie Hall (1977) 安妮·霍尔

　　提名

　　Turning Point, The (1977) 转折点

　　Star Wars (1977) 星球大战

　　Julia (1977) 茱莉亚

　　Goodbye Girl, The (1977) 再见女郎

　　1977

　　获奖

　　Rocky (1976) 洛奇

　　提名

　　Taxi Driver (1976) 的士司机

　　Network (1976) 电视台风云

　　Bound for Glory (1976) 奔向光荣

　　All the President's Men (1976) 惊天大阴谋

　　1976

　　获奖

　　one Flew Over the Cuckoo's Nest (1975) 飞越疯人院

　　提名

　　Nashville (1975) 纳斯维尔

　　Jaws (1975) 大白鲨 （经典！！！！）

　　Dog Day Afternoon (1975) 炎热的下午

　　Barry Lyndon (1975) 乱世儿女

　　1975

　　获奖

　　Godfather: Part II, The (1974) 教父续集

　　提名

　　Towering Inferno, The (1974) 火烧摩天楼

　　Lenny (1974) 连尼传

　　Conversation, The (1974) 对话

　　Chinatown (1974) 唐人街

　　1974

　　获奖

　　Sting, The (1973) 骗中骗

　　提名

　　Viskningar och rop (1972) 哭泣与耳语

　　Touch of Class, A (1973) 金屋春宵

　　Exorcist, The (1973) 驱魔人 （经典恐怖片！！！）

　　American Graffiti (1973) 美国风情画

　　1973

　　获奖

　　Godfather, The (1972) 教父

　　提名

　　Utvandrarna (1971) 大移民

　　Sounder (1972) 儿子离家时

　　Deliverance (1972) 激流四勇士

　　Cabaret (1972) 歌厅

　　1972

　　获奖

　　French Connection, The (1971) 法国贩毒网

　　提名

　　Nicholas and Alexandra (1971) 俄宫秘史

　　Last Picture Show, The (1971) 最后一场**

　　Fiddler on the Roof (1971) 屋顶上的小提琴手

　　Clockwork Orange, A (1971) 发条橙

　　1971

　　获奖

　　Patton (1970) 巴顿将军

儿童插画是插画专业很细分的一个方向，成人具有人格上的复杂性，可以欣赏的作品非常广泛，但是孩子就不一样了，他们有特定年龄所具有的审美，无限的纯真和想象力，这些使得儿童插画有其特殊的风格和叙事特点。

下面康石石为大家介绍一些有名的儿童插画师，既有年轻的新晋插画师，也有经过时间考验流传到现在作品还被翻印的著名插画师。总之，他们每个人都有自己独特的视觉语言。

1Lisbeth Zwerger

Lisbeth Zwerger是一位国际知名的插画家，奥地利人，其主要作品就是儿童插画绘本，她的画风很唯美细腻，以水彩和彩铅为主，主要是为经典的童话作品配图。获得过很多国际插画大奖，其中最有名的就是安徒生奖（这个奖项相当于“儿童文学界的诺贝尔奖”）。

轻柔的笔触、剔透的色彩、深思熟虑经过巧妙设计的细节和氛围十足的光影变化与构图，简单而灵动，她用非常感性视角的刻画方式，把童话故事里那些很微妙的悲伤、黑暗、美好、戏剧性等表达的非常动人。有细节的表达又有氛围的描绘，写实和写意相结合，兼容了东方美学，赋有诗意。

小孩子看到画面会沉浸在画面中，成年人看了也能被触动情绪，也许这就是她眼里的童话吧。一个个精致的梦里又带着一些现实世界的凄凉，抵得过时间的流逝和成长的心理变化，这应该就是艺术插画能给予我们的最大的善意吧。

我喜欢她的另外一个原因就是她画的故事，虽然是儿童插画，但从来不是那些矫揉造作，甜的发腻的，而更倾向于那些经典的对世界有描述的童话，留给我们一些思考的空间。当然她也会画恐怖、暴力的题材，比如《格林童话》里的一些。她的插画可以陪着我们成长，我想这是一个插画师最大的成就了。

2岩崎千弘

她是日本非常有名的儿童插画师，绘本《鸟儿来的那一天》曾获意大利博洛尼亚国际童书展插画奖。

她的画给我最大的感觉就是水彩画法达到了一定境界，带有东方水墨的韵味和西方水彩的层次色彩，写形写意，非常有艺术性，介于叙事和艺术绘画之间。虽然画面简单，但在我尝试临摹的时候发现难度很大。

岩崎的画面风格和很多日本插画师类似，非常唯美，阅读起来就是一种美的体验。由于是纯手绘，所以看的时候还能隐约看到画纸细腻的纹理，每一张画都可独立作为艺术作品来欣赏。

她淡淡的水彩描绘出孩子敏感细腻而纯真的内心，我喜欢她处理人物边界线的方式，虚实得当，有种朦胧的、毛茸茸的孩童般的细幼美感。虽然有铅笔线条但是边界却有很多变化，背景色彩之间的融合与独立也处理的很巧妙。

3Lorna scobie

Lorna是London based的插画师，为hermes waitrose等客户做过不少创作。她擅长画各种小动物并且写关于它们的故事。Lorna说：“我喜欢讲故事，画故事以及玩具总动员。我的大多数工作都涉及动物，因为我认为它们比人看起来更有趣，尽管我也喜欢人。”

Lorna笔下的动物笔触看着很自由，由很多看上去很随性的笔触构成，动物的表情丰富，色彩非常丰富明亮，商业性和艺术性兼并。Lorna认为明确自己的兴趣很重要，它们能告诉你你到底是谁，你的绘画语言是什么。

她下意识地并乐于去探索丰富有质感的画面如何在多个不同形式的平台上转化，因为下一代的阅读习惯和科技手段都会有所不同，纸质书也不是唯一的选择。大家可以看下她的作品《Bradly》，这个故事中的故事线是双关，所以纸质书和电子书阅读起来有不同的效果。

4Marta Kissi

Marta 2012年从皇家艺术学院插画系毕业。在她的作品中，将自己对工艺品和模型制作的热爱与现在的数字技术相结合，产生了既有趣又充满情感的表达。最终的画面由模型、布景和素材图像共同完成，可以说Marta在她的作品中体现了自己超强的综合能力。

她手下的model making形态动人，体现了扎实的人物设计功底。每个人物精确到手指的动态、裙角的摆动幅度都很有表现力，但却没有一丝与叙事无关的堆砌。其次，整体画面色调很微妙，体现了她对最终效果的整体把控能力。我们可以看到她的很多图像在做图完成后，还会用数字板绘来画龙点睛。受她的启发，我们在创作插画作品的时候也可以尝试结合不同的媒介手段。

　　奥斯维辛 Auschwitz (2011)

　　导演：乌维·鲍尔 主演：Arved Birnbaum 乌维·鲍尔 Maximilian Gärtner

　　奥斯威辛：纳粹党与“最终方案” Auschwitz: The Nazis and the 'Final Solution' (2005)

　　电视剧

　　导演：Laurence Rees 主演：萨缪尔·韦斯特 琳达·亨特 Horst-Günter Marx

　　欧洲解放六十年之后，史上最骇人地点的秘密终于被揭露出来…本节目将探讨奥斯威兹集中营的演变由来，说明此集中营在纳粹征服东方计划中的作用，以及如何让欧洲各国深受其害。节目不仅是揭露其骇人听闻的一面，同时亦将探讨纳粹为何以及如何做出这些事-透

　　奥斯维辛的披萨 Pizza in Auschwitz (2008)

　　导演：Moshe Zimerman 主演：Danny Chanoch Miri Chanoch Sagi Chanoch

　　丹尼·查诺是纳粹屠杀的幸存者。他说服了长大成人的孩子米瑞和沙吉与他共同前往位于立陶宛和波兰的集中营所在地。他想与自己的孩子一起完成他长久以来的夙愿：在他曾被囚禁过的奥斯维辛监狱过上一夜。

　　死亡终点站 Letzte Zug, Der (2006)79

　　最后的火车

　　导演：达娜·瓦罗娃 主演：西贝尔·凯基莉 哥德昂·布克哈德 莉娜·比叶琳

　　1943年，住在柏林的犹太人经历着大屠杀，一批批的犹太人被强行带往奥斯威辛集中营。全德国只剩下了688个犹太人，也是最后一批被强制押走的犹太人。他们在半夜被拖出来，被枪威胁着上了火车，在狭小肮脏的房间里只有一桶水，没有食物。他们中不断有人被

　　奥斯维辛谈话 Auschwitz-Dialoge, Die (2007) 纪录片

　　导演：Marian Ehret 主演：Halina Birnbaum Moshe Katsav Andrzej Lepper

　　巴赫在奥斯维辛 La chaconne d'Auschwitz (1999) 纪录片

　　导演：Michel Daeron 主演：Helene Scheps Violette Jacquet-Sil Anita Lasker-Wallfis

　　集中营血泪 Playing for Time (1980)

　　导演：Daniel Mann 主演：瓦妮莎·雷德格瑞夫 简·亚历山大 莫德·亚当斯

　　本片荣获艾美奖最佳影片、最佳女主角等多项大奖，是一部有血有泪感人肺腑的电视**，由著名戏剧家亚瑟．米勒根据太裔歌唱家范妮．费尼洛的回忆录改编，描述二次世界大战期间犹太人在集中营挣扎求存的真实事迹。范妮原为巴黎著名歌星，战争期间，她跟其它

　　1间谍片：

　　《慕尼黑》

　　1972年8月26日，第20届奥运会在原联邦德国的慕尼黑召开。在开幕前夕，人们多次从媒体上看到关于本届大会的美丽憧憬：这将是一次“和平欢乐的盛会”。诚然，这是当时奥运史上规模最大、耗资最多的盛会，参加的运动员及其代表的国家，超过以往任何一届。虽时值阿以战争，以色列还是派出了当年为止最大的代表团——尽管有些人身心尚留有当年德国纳粹所施予的创痕。

　　但盛会的欢乐祥和却难以化解根深蒂固的民族矛盾，9月5日凌晨，8名全副武装的“黑九月”巴勒斯坦恐怖分子闯入以色列代表团驻地，劫持了9名以色列运动员和2名教练作为人质，要求以色列政府释放被关押在以监狱的256名巴勒斯坦政治犯。谈判未果，西德警方展开营救行动。枪战中，恐怖分子虽被击毙，但人质也全部遇难，造成了震惊世界的“慕尼黑惨案”。惨案发生后，奥运会被迫停办一天，“慕尼黑惨案”成为了笼罩在以色列人心头的一块阴霾，也成为了奥运史上最黑暗的一刻。

　　随着ABC电视新闻主播无奈的一句：“人质全死了！”，影片的序幕由此拉开，“现在需要忘掉和平，必须显示我们的力量！”，以色列总理哥尔达8226;梅厄夫人责令情报机关“摩萨德”实行血债血偿，去执行国际法外的正义。“摩萨德”长官伊弗雷姆(杰弗里8226;拉什 饰)授命特工新手艾伍纳(艾瑞克 巴纳 饰)组建暗杀小组，秘密追踪并除掉他们业已认定的参与策划惨案的11名巴勒斯坦“恐怖分子”。

　　从此，艾伍纳就深埋了往日身份，依依惜别了身怀六甲的妻子，其领导的四名组员个个身怀绝技：拥有高超驾驶技术的南非藉硬汉斯蒂夫(丹尼尔8226;克雷格 饰)、擅长伪造文件的德国犹太汉斯(汉斯8226;齐施勒 饰)、比利时玩具工人出身的爆炸专家罗伯特(马修8226;卡索维茨 饰)、负责事后清理的冷静沉稳的卡尔(西亚朗8226;希德斯 饰)。日内瓦、法兰克福、罗马、巴黎、塞浦路斯、伦敦、贝鲁特，艾伍纳领导着暗杀小组一路追踪，定点清除着名单上的每一个名字。随着冷血暗杀的进一步展开，艾伍纳与组员们的心中渐起波澜，选定的暗杀目标到底是谁？执行的使命是否正义？以牙还牙就是处理恐怖问题的最佳办法？他们也越来越清楚，身为猎手的他们早晚也会成为猎手的目标……

　　影片改编自加拿大国家邮报专栏记者乔治·乔纳斯的纪实小说《复仇》，谈到拍摄动机，斯皮尔伯格表明：将“慕尼黑惨案”搬上银幕不是为了向世人进行某种说教，他也不认为任何一本书、一部**或一件艺术作品就能打破今日中东地区的僵局，在以色列和巴勒斯坦人相互仇杀的过程中，必须有人站出来为和平呐喊，因为中东地区最大的敌人并非巴勒斯坦人或以色列人，而是该地区这种相互不妥协、不信任的气氛，影片虽然讲述的是仇杀报复的故事，但实际上却是在为和平而祈祷。

　　与12年前发人深省的史诗巨作《辛德勒名单》一样，《慕尼黑》也是犹太人题材，但不同的是，《慕尼黑》中的犹太人不光是值得同情的受害者，也是用恐怖对抗恐怖的复仇者，所以在题材的把握上就对创作方提出了更高的要求，尽量以客观公正的立场，最大限度地还原历史真实。因为《世界大战》拍摄的顺利成行，斯皮尔伯格延迟了《慕尼黑》的拍摄，故事没有从政治军事的角度切入，剧本最初由《阿甘正传》、《惊爆内幕》等片的编剧艾瑞克8226;罗斯执笔，但初稿审核后，斯皮尔伯格认为艾瑞克的剧本惊险有余、人性反思的力度不足，因此请来美国当代最重量、也最政治化的《天使在美国》的剧作家托尼8226;库什纳负责把关修改，后者善于通过剧作去沉思、质疑各种压迫政治体系下人性的本质或人们面对时代的道德责任。

　　《爱国者》

　　《爱国者》是难得一见的法式快节奏黑色动作片，1994年的黑色动作片《爱国者》（Les Patriotes）参加了当年戛纳金棕榈的竞逐，

　　但败给了《低俗小说》。

　　这是一部关于以色列间谍组织摩萨德（mossad）的**，有兴趣的人可以与最近的《慕尼黑（munich）》做个比较。

　　故事内容：18岁的阿里埃尔离家出走，告别巴黎到以色列落脚。他秘密加入了一个叫做穆撒德的机密组织。经过数年的训练，他的首次任务是去巴黎偷取一位叫做雷米8226;普里厄的原子弹科学家的秘密信息……

　　《真实的谎言》

　　影片讲述专门处理棘手任务的FBI密探哈里，利用老婆的“出轨”，为她分派了一项“秘密任务”当“秘密任务”渐入佳境时，他们却被突然闯进的歹徒给绑架了！恐怖分子设计阴谋，准备把他们连同导弹一起毁掉。被激怒的哈里惟有使尽浑身解数，拯救家人！

　　本片加入了适当的悬念、巧妙的误会和捧腹的幽默，为硬邦邦的间谍故事增添了不少娱乐性和趣味性。阿诺德史瓦辛格饰演密探哈里，突破他个人一贯呆板冷面风格，带入一丝铁汉柔情和少许幽默感。

　　《间谍游戏》

　　一部不同于其他间谍**的作品，间谍难，一是出生入死，不知道什么时候就会被对手或者自己人干掉，二是没有信任，为了国家利益，甚至恋人、朋友都可以出卖。**里的皮特就是这样的一个间谍，但幸运的是，他的上司是个很狡猾的老间谍，只有24小时皮特就没命的情况下，一边被上面调查，一边调动力量，最终救出了皮特。什么叫运筹帷幄之中，决胜千里之外，看完了本片，你就知道了。

　　《谍海计中计》（又译：《魔鬼训练营》、《新兵》）

　　这是第一部揭露美国中情局内幕的影片。美国中央情报局是怎样招募学员的、如何进行间谍训练的、其中人员的待遇怎样，他们工作的环境又如何却一直未有**详细地描述过，而《谍海计中计》却将中情局的大门第一次敞开，让世人看到了间谍人员的亲身经历。包括训练中惨无人道的考验、为达目标不得不将感情和同志友情玩弄在股掌的教诲，为了保护自己的组织必须向自己亲人撒谎的矛盾双重生活、并不丰厚的薪水、为国家人民付出生命也无法留下姓名的辛酸……

　　这是一部由艾尔·帕西诺和科林·法瑞尔主演的超级惊险影片，影片情节扣人心弦，悬念重重。首先让观众留下印象的是影片最后才揭晓的坏蛋——艾尔·帕西诺，《谍海计中计》情节曲折，时刻考验着观众的心理承受能力，许多男观众都表示该片十分惊险，尤其是让人出乎意料的结果，实在让人在真相大白之前根本无法判定谁是好人，也无法预料下面将要发生什么事情。虽然故事发生在中情局训练营地，但艾尔·帕西诺的表演才是全片的核心所在

　　《谍中谍》

　　阿汤哥的代表作！间谍一定要不动声色！即使你看出了所有破绽，即使你怒火中烧，也要保持极度冷静！在依森的小组全部被杀之后，中情局派人来和依森谈话，依森知道被人陷害，成了中情局要抓的叛徒，很冷静的在酒馆里讲炸弹引爆脱身，那段戏，我印象最深了！阿汤哥也是凭借这部**，奠定了他动作片的基础！后来拍的两部续集都没有将间谍表现的更出色，只是动作上更加好看而已。

　　《谍影重重》（又译：《伯恩的身份》The Bourne Identity ）

　　马特·达蒙的代表作！间谍可以忘记自己的名字，可以忘却自己的身份，却无法忘记他们的本领！积逊·伯恩执行任务失败，患上了失意症，但是他会说各国语言，可以“背出门外六辆车的车牌号”，可以看出“外面卡车里有枪”，凭借这一身的本事，伯恩终于弄清楚了自己是谁，最后也将绊脚石粉碎，看来间谍真的是受过特殊训练哦！这部**和续集比较连贯，故事情节紧凑，动作场面火爆，马特·达蒙将这个不知所措又感觉深陷危机中的间谍表现的很好，成功演绎了一位被各方追杀，为了自己，为了爱情奋起反击的男人形象，他的表演达到了他的一个高峰！

　　《沉默的人》

　　1973年法国高蒙影业公司出品的**《沉默的人》(Le Silencieux)改编自著名作家弗朗西斯·里克的小说《一个罕见的人》，是导演克劳德·皮诺托（Claude Pinoteau 1928—）的导演处女作，影片保持了七十年代间谍**的高水准，结构严谨，情节曲折，细节缜密，影片并不靠华丽的动作和火爆的场面见长，而完全靠剧情的张力来吸引观众，《沉默的人》在上世纪七十年代中期作为内参片引进到我国。影片中沉默寡言、不动声色的主人公蒂贝尔由著名演员凡杜拉饰演，他用深沉、内敛的演技将蒂贝尔面对命运的戏耍与折磨，绝不怨天尤人，而是满含着对安宁、幸福生活的向往和面对困境坚毅、果敢与忍耐这些复杂的情绪演绎得十分准确传神。很少的言语，甚至很少的情感变化，凡杜拉在塑造人物时的表演往往是非常吝啬，但却又总能将人物演绎得入木三分。

　　《西北偏北》

　　这部影片可以说是希区柯克最著名的作品之一。影片没有把紧张悬念作为最主要的元素，而是加入大量幽默的对白，加强了人物性格的刻画。片中没有自始至终围绕一个悬念发展情节，这本来是大师很多早期作品中常用的手法，而这部作品导演是采用一波刚平一波又起的手法，层次递增而又花样百出的段落悬念超越了总体悬念。

　　这部希区柯克后期的彩色影片在他的作品中属于高投资的大制作，不过，大量多变的场景并不太适合希区柯克固有的风格，悬疑转化成为惊险，虽然也很好看，但总觉得失去了某种味道。和大师的其他作品相比，这部最负盛名的作品反而因为过多的注意细节而显得结构有欠严谨，甚至有些地方故事略显牵强，是为美中不足。

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　　《忠奸人》

　　**《忠奸人》取材于真实事件，讲述的是一个联邦探员在黑手党的卧底生涯。在《忠》片中，导演把大量的篇幅放到了对黑手党的描绘中，除了片中主人公道尼，联邦调查局在片中完全处于一种辅助的地位。

　　这部**最吸引我的是其中两位演员的个人魅力：约翰尼德普，艾尔帕西诺。约翰尼德普——在《忠》片中，饰演在黑手党的卧底道尼，这个角色给了演员很大的发挥空间，一方面是工作，一方面又要面临着妻子儿女的抱怨。回到家连女儿都懒得和他说话。与此同时，他又要冒着极大的风险，而调查局上司时常会给他更为危险的任务，面对着缺少支持的困境，道尼处在一种煎熬之中。在黑社会的圈子中，直接上司莱佛蒂对他极为器重信任，甚至把他当成自家人，而更高一层的老板桑尼也看好他，把他时时留在身边，对充满了悲剧色彩的莱佛蒂，他始终抱着一种愧疚的心理，在影片的最后，他坚持要把私吞的百万现金留给莱佛蒂，为他完成梦想，买一条船。纵观整部**，道尼处在三种主要矛盾之中，这三种矛盾的激烈碰撞，使他的精神上的压力处在崩溃的边缘。

　　艾尔帕西诺——他饰演的莱佛蒂是一个黑手党的小人物，这个角色充满了一种悲剧色彩，为黑手党工作了30年，却一直没有上位的机会，他喋喋不休，总会重复说着他的“功绩”，他不够狠辣，不够绝情，这也决定了他会永远是个小角色。在另一方面他欠组织的钱，是因为儿子吸毒被迫借债，对于黑手党他早已经厌倦，留下的理由则是因为债务。对儿子他恨铁不成钢，那种又爱又恨的感觉在两个镜头中被艾尔帕西诺诠释的淋漓尽致，一个是在圣诞夜，道尼来他家里作客，这时他儿子要出去吸毒，他抬起头看了儿子一眼，在看影片时，这个动作带给了我极大的震撼。在现实生活中，这个动作出现在很多的父母看着不成器的儿子出去胡混时情景中，帕西诺的演绎简直就是现实生活的一种展现。第二个镜头是在，莱佛蒂的儿子因为吸毒，被抬进手术室生死未卜，莱佛蒂在走廊的座椅中对着道尼失声痛哭，当时有一句话，“他就在这个医院中出生，而我现在却要看着他进手术室，等着他生死的消息”帕西诺把那种对于子女的爱，自然而又真挚的表现了出来。莱佛蒂对于道尼，更像是种长辈的寄托，可以说他把道尼当成了自己的儿子，各方面维护他，同时他又把道尼当成了自己的希望，他在他身上看到了希望的但已经无法实现的东西，对于道尼的器重，集中体现了他对于理想的一种寄托，对于这样一个人物，只能哀其不幸吧。莱佛蒂并不是阿尔帕西诺最经典的作品，但他在片中表现得浓郁的悲剧情节，却能让人回味无穷

　　《美人计》

　　为了完成间谍任务，英格丽褒曼在《美人计》里面，不得不牺牲个人的情色。因为阿莱茜娅切可曼（英格丽·褒曼）的首先任务是要为了取得敌人信任，而要违心地嫁给那个间谍商人埃利克·德伯斯汀。可是麻烦、危险的问题来了，阿莱茜娅切可曼的直接联络人加里格兰特喜欢上了金发碧眼的她。与此同时，阿莱茜娅在危难中爱上了特工戴弗雷（加里·格兰特）。正是在这样的惺惺相爱的心景之下，片中的男女主人公必须还要执行一项间谍任务。阿莱茜娅需要投入间谍商人埃利克·德伯斯汀怀抱。与敌共眠花非花。对这一个投情送抱的艰辛，阿莱茜娅只好对心上的戴弗雷讲：“你可真够朋友”言语那么得尬尴，那么无奈，而且还那么的耿耿于怀。不过美人的美人计一施，还真行。金发美女刺探到了将要与自己屡行约婚的间谍商人埃利克在南美的特务勾当。一般的看，美人计用在投入情感的人上面，还是管用的。阿莱茜娅的间谍工作如此。生活现实可能也是如此？当影片中阿莱茜娅切可曼间谍工作进行到被敌人求婚时候，女主人公在痛苦之中前来请示上级，渴问自己的计谋下一步应该怎么办？戴弗雷吱唔地问了阿莱茜娅一声：“嗯，你，你爱他吗？”这时候似阿莱茜娅眼巴巴地回答道：“他以为，我爱他。”然后阿莱茜娅静静哭了。

　　希区柯克执导这一部影片《美人计》当中，那些过多过密的黑白光影，条条道道，闲而迷乱，梦呓人远。全片最后一镜，阿莱茜娅的美人计使完，屋门一关遮入了飘摇的黑暗。连阿莱茜娅的那位上当受骗的夫婿也被吞食在惊悚画面的黑白相间的疑影当中了。在希区柯克的镜头底下，这一出《美人计》显然是悲情和哀怜的。

　　《007》系列

　　这应该是当之无愧的经典间谍**了！在最困难、最致命的时候，邦德先生总能惩恶除奸，死里逃生，最终获得邦德女郎的爱。那出神入化的高科技武器，总能成为男孩子们钟情的收藏品。

　　007詹姆斯·邦德完全档案

　　姓名：James Bond

　　译名：詹姆斯·邦德/占士邦/詹姆斯庞德

　　编号：007

　　身高：183厘米

　　体重：76公斤

　　身体特征：右脸颊、左肩和右手背有疤痕，皮肤较黑

　　特长：射击、飞刀、滑雪、搏击的好手

　　语言：能操流利法语，德语，而且对其他语言也很有天份。

　　007**大家都很熟悉了，所以不多做介绍。

　　2 密码片

　　《达芬奇密码》

　　情节简介

　　[编辑本段]

　　该书是关于主角，哈佛大学的宗教符号学教授罗伯·兰登，解决巴黎卢浮宫声望卓著的馆长雅克·索尼埃被谋杀一案。索尼埃赤裸的尸体是以列奥纳多·达·芬奇的名画维特鲁威人的姿态在卢浮宫被发现的,索尼埃死前在身边写下一段隐秘的信息并且用自己的血在肚子上画下五芒星的符号。一些达芬奇的著名作品中隐含的信息，包括《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等，都在解密的过程中真相大白。

　　小说的主要冲突围绕着两个迷团而展开:

　　1 索尼埃保护的，最终导致他被杀害的秘密是什么

　　2 是谁在背后策划了这一谋杀案

　　小说以不同的人物同时展开几条故事线，最终所有的故事线汇集在一起，并在书的结尾得到解决。

　　要弄清楚迷团需要解决一系列的智力难题，包括单词中字母的排序和数字难题。谜题的真相最终指向圣杯可能出现的地点和两个分别叫做郇山隐修会（Priory of Sion）和圣殿骑士团（Knights Templar）的秘密团体。罗马天主教组织西班牙主业会（Opus Dei）也出现在情节中。

　　《牛津谋杀案》

　　牛津谋杀案

　　开放分类： 数学、序列、牛津迷案、牛津谋杀案

　　◎译 名 牛津谋杀案

　　◎片 名 The Oxford Murders

　　◎年 代 2008

　　◎国 家 西班牙/法国

　　◎类 别 犯罪/惊悚

　　◎语 言 英语

　　◎IMDB评分 62/10 (780 votes)

　　◎IMDB链接 http://wwwimdbcom/title/tt0488604

　　◎片 长 105 Mins

　　◎导 演 álex de la Iglesia

　　◎主 演 伊利亚·伍德 Elijah Wood Martin

　　约翰·赫特 John Hurt Arthur Seldom

　　蕾欧诺·瓦特林 Leonor Watling Lorna

　　朱丽·考克斯 Julie Cox Beth

　　伯恩·乔曼 Burn Gorman Podorov

　　吉姆·卡特 Jim Carter Inspector Petersen

　　多米尼克·皮诺 Dominique Pinon

　　阿力克斯·考克斯 Alex Cox Kalman

　　◎字 幕 FRM字幕小组出品中文字幕

　　◎简 介 影片改编自吉列尔莫-马丁内斯的小说，在片中，赫特饰演一名数学教授，他和一名研究生(伊利亚-伍德饰演)偶然发现了一系列与数字符号相关的谋杀事件。《牛津杀手》是最新的一部数学疑团影片，之前这类影片包括《决胜21点》，凯文-史派西在片中饰演一名数学教授；以及讲述数学天才破案的电视剧《数字》，和涉及计算难题的《达芬奇密码》

　　赫特在接受采访时说：“我认为有些东西内含数学。我觉得可能是因为我们生活在一个纷杂的社会中，缺乏真理，想到我们还有一种也是唯一种真实的数字语言，我觉得数学已经变得相当‘性感’。二加二等于四无需辩驳，套入那些终极而更复杂的区域内，你会解决一些真实的事情。”

　　赫特的父亲就是一名数学家，同时还是一名工程师，但是，赫特承认，他在数学方面“没有希望”。他开玩笑说：“两位数的数学问题就会让我懊恼不已。我从来不看有关数学的东西，我也讲不出对数是什么。”但是，他强调，这并不影响他的新片拍摄，他还不至于被影片中的各种等式、分数和时刻表吓倒。他说：“我觉得没有特别难理解的东西，但是，他(赫特角色)的数学应用却是个问题。开始，他与伊利亚是师生关系，但是，他对这种关系不再感兴趣了，因为他不想教书了。但是剧情发展让伊利亚变得对他非常有用。”

一 奥尔夫音乐教育体系具体内容是什么

奥尔夫音乐教育体系具体内容：

1、综合性

奥尔夫指出：原本的音乐决不是单纯的音乐，它是和动作、舞蹈语言紧密结合在一起的。这是人类本来的状况，是原始的，也是最接近人心灵的，因此可以说音乐是综合的艺术。

2、创造性（或者称即兴性）

孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型，因此他们天然具有对音乐的创造性。当没有乐器时，他们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏，充分体现对乐器的创造性。

3、参与性

通过孩子的视、听、触、嗅，最大限度地调动孩子各个方面的能力，开发孩子的潜能。原本的音乐是一种人们必须自己参与的音乐。音乐在这里的作用在于，它使人们成为一个主动者参与其间，而不仅仅是一个聆听者。

4、民族性

奥尔夫的音乐教育思想及其教学方法，呈现一种开放性，这使得奥尔夫音乐教育体系在任何一个国家、民族的传播必然形成本土化。

奥尔夫音乐重在理念，没有规定一个标准的示范课程，鼓励人们依照本国的文化，将他的音乐理念融入其中，这样虽然给教学带来一定难度，但也给各国的奥尔夫教育工作者提供了一个无限发展的空间。

5、自然性

一个6岁以下的孩子，声带发育还不成熟，出现唱歌唱不准的现象是正常的，但他的动作发展已经成熟，听觉也是成熟的，因此奥尔夫最适于孩子。让儿童从小懂得节奏、韵律，了解音乐语言。

(1)奥尔夫音乐的课程目标扩展阅读：

奥尔夫音乐教育体系的优点：

1、音乐教育不再是针对个别家庭儿童的，而是让每一个普通孩子都有机会来感受表现音乐的丰富性。

2、让孩子摆脱了琴凳琴弦的束缚，不再只是被动地聆听。去除枯燥乏味的技巧训练，即可让孩子进入表现音乐的阶段，并拥有了自己广泛的即兴创作的空间

3、把孩子从单纯的个体化的练声，练琴带入了合作的天地，让他们早早地开始学习如何协作、服从、领导与被领导。

4、在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力，提高了孩子的兴趣。

二 幼儿园音乐课程目标含义

音乐教学的根本目的就是对孩子进行审美的教育，就是通过一些歌曲、律动、器乐、欣赏和简单的音乐基础知识和技能，来陶冶孩子的审美情趣，培养孩子审美的能力。

三 奥尔夫音乐课程的介绍

奥尔夫音乐课程是根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神，为开发婴幼儿的智力，增强婴幼儿身心发展的协调性等而开设的适合婴幼儿早期教育的课程体系。

四 课程目标是什么啊

课程目标分广义和来狭义两种解释，具有源整体性、阶段性、持续性、层次性和递进性。

广义的课程目标

在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系，是一个比较大的视角，涵盖面是全层次的。它即是教育意图，包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”，而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。

狭义的课程目标

在狭义上的课程目标的涵义定位于教育内部的教育与学生的关系，是一个相对狭窄而具体化的视角，它的涵盖面是特定的，主要指“教育目标”。在狭义上，课程目标不包含“教育方针”，只包含“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”。

五 音乐课程的教学目标

1,(情感态度与价值观）、（过程与方法）、（知识与技能）

5，以音乐审美为核心

六 幼儿园音乐课程目标方案，讨论其中涉及的与本课程相关的内容有哪些

2--6岁奥尔夫来音乐课程--音乐真美自好，人本促创造

教学对象：

2——6岁幼儿；

教育内容及目标：

1、 培养幼儿表达情感，感受音乐的能力

2、 培养幼儿在音乐、图画、舞蹈、戏剧、文学等艺术方面的造诣及能力

3、 发展幼儿的思维力、想像力、创造力

4、 发展演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调、合作能力

5、 体验集体音乐活动引发的积极向上的情绪、情感

6、 养成对音乐舞蹈作品、乐器、道具及表演游戏场面的初步责任意识，以及初步的演员、观众的责任意识

7、 促进幼儿身体机能、思维、人际、自我认知、空间等各方面能力的平衡发展

8、 让幼儿体验音乐的快乐、感受音乐的美

9、 发展对音乐、舞蹈、艺术的审美敏感性以及对周围生活和自然环境的审美敏感性

七 幼儿园音乐课程目标的主要取向是

1、培养幼儿参与歌唱活动、韵律活动、欣赏活动等幼儿园各种音乐活动的兴趣和热情。

2、学版会必权要的音乐知识与技能。

3、能够用声音、节奏、动作、乐器等手段去创造性地表现音乐，有一定的表现力。

(7)奥尔夫音乐的课程目标扩展阅读：

幼儿园音乐活动主要包括以下内容：

1、学会理解音乐，包括它的形式和内容，思想和情感。

2、学会创造性地表达音乐。

3、学会理解歌曲的歌词、内容和曲调，学会唱歌。

4、学习复制和创作歌曲。

5、学习各种乐器知识。

6、学会使用乐器来表达音乐。

八 幼儿教师最想学习奥尔夫音乐课程的那些内容

奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫（ carl · orff1895 — 1982 ）所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。反思我国音乐教育的现状，仍长期使用着以歌唱、教学乐理知识为主体的陈旧模式，忽视学生对音乐的情感激发和体验，忽视学生在音乐学习的主体性、主动性、个性和创造性。认真研究奥尔夫的音乐教育思想和体系，我们会得到许多有益的启示。 从音乐产生的本源和本质出发，即“诉诸感性，回归人本”—这是奥尔夫音乐教育的基本理念。这与我们原先对音乐教育本质和目的的认识，有着根本的不同。 奥尔夫认为：表达思想和情绪，是人类的本能欲望，并通过语言、歌唱（含乐器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。这是人原本固有的能力。音乐教育的首要任务，就是不断地启发和提升这种本能的表现力，而表现得好不好则不是追求的最终目标。而我们传统的音乐教育认识却不是这样，我们的课程一直是把通过学习歌唱和乐理以及相关的音乐技巧和能力作为美育的手段和目标，目光集中在如何学得好上。 其实，学生在音乐学习中，本能的唱、奏、舞蹈并不是很难的，甚至可以表现出一定的水平。因为出于本能的唱、奏、舞蹈是符合人的天性的，在这样的过程中，学生没有担心“学不会”而挨训或丢面子的精神负担，因而都会得到各种不同程度的满足感。这种自然流露的形式还有助于促进学生即兴发挥的创造力的萌发。由于这种创造力的萌发和得到激励，所以造就了学生学习各种音乐技巧和能力的最佳状态，教师在这样的教学过程中，必然成了学生学习的引导者、诱导者和参与者。愉悦身心、学习艺 术，二者相得益彰。这正是奥尔夫教学法的重要特点之一。 我国音乐教育原先的模式是单纯地教唱歌 —— 教材也 主要是以一首一首的歌曲出现的，后来有了少量变化，少数学校也学一点器乐技巧。学生主要是模仿着现成的音乐艺术作品，很被动。教师呢，也是认真地追求着“出成果”，严厉地对待学生，学生自然会感到一股莫名的压力。由于在音乐方面人的先天素质客观上有着很大差异，就我国原有的课程要求来说，总会有一部分学生离教学要求甚远，于是他们自然对音乐“敬而远之”，教师也束手无策。对此，奥尔夫的教学理念和体系应该能使我们从中得到很多启示。 罗娜·海格博士(Dr Lorna Heyge)妙事多音乐花园创办人。海格博士有30多年教学及著作经验，并曾著作柯德音乐教材及德文幼儿音乐教材。海伦博士毕业于美国依特曼音乐学院、西北大学及德国科隆大学。其在幼儿音乐教育界及专业知识方面迄今无人能比。 音乐花园是幼儿感官学习的自然音乐教学法，也是蒙式教育的全人教学法。 妙事多音乐花园是自美国引进的开发小朋友音乐能力的课程，世界先进的音乐教学法，自婴幼儿时期脑神经成长最快速的时期起，给予音乐及成长教育的训练。

九 教学目标的课程目标

教学科目（学科）是教学内容的基本门类。

课程是指各个教学科目与课外活动内的综合。

所谓课程目标，实际容上就是在教育部各个学科的《课程标准》里，要求每个参与基础教育教学工作者，在教学的过程中，要认真关注的内容。

如：信息技术学科的普通高中《信息技术课程标准》中，对课程目标的描述为：“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。可以归纳为以下三个方面……。”

普通高中14个学科的课程目标大都是指如下的三个方面：

①知识与技能。②过程与方法。③情感态度与价值观。

注意：这绝不是课堂教学教案、教学设计中的教学目标！