《拥抱幸福的小熊》读后感

　认真读完一本著作后，你心中有什么感想呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？下面是我为大家收集的《拥抱幸福的小熊》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《拥抱幸福的小熊》读后感1

　这几天，我一直在看一本书——《拥抱幸福的小熊》。当我看到题目时，我才发觉幸福是可以拥抱的！

　这本书主要讲了：主人公小念因家庭的变故，变成了一个自闭的女孩，常常被伙伴欺负。这是她遇到了可爱的男生霍雨欣和善良的林医生。林医生常帮助小念，而且还送了她一只泰迪熊，因此小念拥有了许多泰迪熊。这就是故事——《拥抱幸福的小熊》。

　我曾以为，人世间没有真情在。但自从我读过这个故事后。我觉得人世间还是有真情的。就像霍雨欣、林医生那些不求回报而去帮助有困难的人，那些才是真正的助人为乐！即使帮得不是那么“伟大，”但起码你帮过，你尝试过！每个人都该怀着一颗善良的心，真心的去对待身边的每个人。每个人的善意都是可贵的，不应该把自己所拥有的善意寄托在别的地方。只要用心为那个人好，我想他应该感受得到！每本书都有道理，只是要你慢慢的去发现。

　是拥抱幸福的小熊告诉我：要学会面对、学会坚强、要勇敢、要有自信，希望每个人都能拥抱幸福的小熊！

《拥抱幸福的小熊》读后感2

　拥抱小熊就是拥抱幸福

　——题记

　早就听闻伍美珍的《拥抱小熊就是拥抱幸福》，就在前几天，我在书店看到了这本书，而且，一拿起来就再不愿意也放不下来了。里面的文字就像一颗颗宝石一样，深深的嵌在了我的心底

　文中说的是一个曾经患有自闭症的女孩——小念的悲惨故事。小念在童年时，父母因感情不和而离异了。这在她的心里留下了很深的创伤，而无意中在**姐家得到的茶色熊公仔，却改变了她的生活，她开始每天依赖着这个小熊，与它作伴，与它玩耍。可是有一天她的爸爸却将家里的东西全部拿走了，包括那只茶色熊公仔，小念的心被击垮了，她开始每天幻想自己有一只和原先一样的茶色熊公仔，渐渐地，那只小熊开始和她说话，和她一起做游戏。可是，这时她的妈妈在经历工作的逆境中丧失了对生活的信心。妈妈在送绘画班小朋友回家时，被车撞到了，于是去看医生，在那时，小念遇到了一个善解人意的林医生，因此，她拥有了第一只泰迪熊

　我们是每天生活在蜜罐中的宝贝，很难想象小念所承受的痛苦和压力，所以，在我们面对挫折时，没有资格去哭，没有资格去气馁。我们要向林医生一样一辈子以爱心和虔诚去对待他人，在迷茫的人灰暗的心中洒满阳光。做别人的泰迪熊，给他们拥抱，给他们微笑。

　笑着对他们说：“拥抱小熊就是拥抱幸福。”

《拥抱幸福的小熊》读后感3

　在星期天早上，我把一本名叫《拥抱幸福的小熊》看完了，这本书是“阳光姐姐”伍美珍写的作品，看完了以后，让我深刻难忘。

　这本书讲述了：一个小女孩小念在童年时遇到家庭大变故，从一个自闭的女孩，变成一个爱笑、天真、纯洁的女孩。在故事中，陪伴好慰藉这她的，是一个熊公仔，还有一个特别的男孩霍雨欣。在一次次中，是小念孩子气十足的固执和天真的信念，感动了天使，终于有一天，童话般的奇迹发生了

　我感觉这是一个浪漫温馨的人间童话，也是一个于信念有关的纯爱故事。它让我明白了只要保持着一颗有爱的心，奇迹一定会出现。

　里面每一个人物都写得栩栩如生，仿佛每一个情景都在我面前，里面每一个细节，都可以让我们联想到一个事情的过程，还有里面那只愚厚笨拙，温和驯良，毛茸茸，可爱的小熊，不但能让人心情愉悦，还能让人没想到一幅幅可爱的模样。

　我感觉里面最特别的人是霍雨欣。他不仅让小念认识到了一个最好的朋友，而且还帮助小念重新得到笑的幸福滋味。他默默的让小念快乐，默默的陪伴小念一起成长，还告诉小念一定要开心，有信心，才能幸福。

　这本书也让我明白了人都是会变的，就像从自闭变成天真女孩的小念，从人性自私变成温顺的薛佳，还有从烦恼变成乐观的小念妈妈……她们都变了。

　我喜爱这本书的内容和故事！

《拥抱幸福的小熊》读后感4

　最近，我读了《拥抱幸福的小熊》这本书。看完之后，我泪流满面。

　我想，这本书没必要讲主要内容了，因为，……太长了，而且……故事内容很复杂，也很感人。但是，虽然是一个平凡的故事，却有一个童话般的美好结尾。

　这本书最让我感动的，还是那一句话：“拥抱小熊就是拥抱幸福。将来，你会有很多很多只泰迪熊，也会有很多很多的幸福”。

　“拥抱小熊就是拥抱幸福”。对呀，小熊总能给人温暖和安全的感觉，拥抱暖暖的小熊，就是拥抱暖暖的幸福。不要害怕人世间的危险，不要害怕人世间的混乱，“拥抱小熊就是拥抱幸福”！

　细细品味，生活中也有很多很多幸福。当你摔倒时，有人向你伸出手，说：“没事吧？”，这是一种幸福；当你失败时，母亲一句给你鼓励的话语，这是一种幸福；当你自大时，父亲给你一句警告的话语，这一也是一种幸福……生活中还有许多幸福，值得我们细细品味。

　拥抱小熊就是拥抱幸福，让世界充满爱吧！让每个人都拥有幸福的小熊。

《拥抱幸福的小熊》读后感5

　暑假中，我结识了一位新朋友——《拥抱幸福的小熊》。

　《拥抱幸福的小熊》讲的是一个叫许小念的女孩，因父母离异而变得自闭。在一次车祸后，幸免于难的小念认识了医院里年轻的林医生。林医生送给他温暖的微笑和一个可爱的泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”也许林医生就是个预言家，出院后的小念也确实渐渐变得幸福起来。

　读完这本书，我心里五味杂陈，有对小念的同情，也有对小念乐观心态的感动，还有一种幸福的感觉。我觉得小念是个坚强，乐观的孩子。在父母离异，同学嘲笑的情况下，她还是知难而进；在自己妈妈腿上长肿瘤被截肢时，她又毅然帮助妈妈开起了店。我很佩服小念的这种精神，我想：现在我们这些孩子每天娇生惯养，一遇到困难就一蹶不振了，从来不懂得应该自己努力，重新振作起来。就像我，有什么困难，就会想变了一个人似的，失魂落魄；听到什么坏消息，就像一朵花一样蔫了。现在“认识”了许小念，我认为自己真应该好好学学她。同时，小念还是个善良的人。她在“911”事件中成功地通过网络救了一个正在纽约世贸大厦里工作的朋友，令人赞叹不已。不管怎么样，小念都是我们学习的榜样。

　《拥抱幸福的小熊》不仅让我感受到了爱和幸福，还学到了一种令人敬佩的精神。

《拥抱幸福的小熊》读后感6

　幸福是什么？一个微笑，一次倾谈，一点爱的体验……在《拥抱幸福的小熊》这本书中，幸福是一个泰迪熊。

　故事的主人公小念在童年时代，家庭遭遇重大变故，变成了一个自闭的女孩。一次并非偶然的机会，林医生送给小念一个泰迪熊和温暖的微笑，并告诉小念：“拥抱泰迪就是拥抱幸福。”经历了许多磨难，通过小念的不懈努力，她最终拥有了很多很多小熊，也拥有了很多很多幸福。这个故事真实感人，我几乎是含着泪读完它的。

　幸福其实就是自己的一种感觉。你认为平凡的事，在有的人眼里或许是天大的喜事；别人认为是乏味无趣的事，在你眼中却是无限的满足。幸福其实并不远，平凡的你我都可以拥有，但是要看你如何去发现，去珍惜，就像小念一样，拥抱着这个充满爱的泰迪熊，就好似拥抱着无限的爱，无限的幸福。

　如果你仔细留心周围，会忽然发现，身边密布着无限的爱，它们无处不在，分分秒秒都存在。好比真挚的友爱，伟大的母爱，深沉的父爱，无私的师爱……还有，林医生那温暖人心的爱。我们就这样被爱所包围着，只有用心去体会，才会感悟到生活处处充满爱。要记住，爱不是花，而是孕育花朵的泥土；是生命的养料，把怕只是一勺清水，也能使生命之树茁壮成长也许这树是那么平凡、不起眼；也许那术士如此的瘦小，甚至还有些枯萎，但只要有这养料的浇灌，他就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。

　让我们像林医生那样关爱别人，像小念一样拥抱幸福吧！

《拥抱幸福的小熊》读后感7

　前几天，我读了一本非常非常令我感动的书，这本书是由阳光姐姐伍美珍写的《拥抱幸福的小熊》。

　这本书主要讲了主人公许小念在童年时代的时候遇到了家庭的重大变故，从而成为了一个自闭的女孩。一个茶色熊公仔经常陪伴着小念，还有一个有点特别的男生霍雨欣。在一场车祸后，幸免于难的小念丢失了陪伴着她的小熊，但她认识了医院里的林医生。林医生给了她温暖的微笑，还有一个泰迪熊，并告诉她： “拥抱泰迪就是拥抱幸福！”

　小念出院后，生活越来越灰暗起来。在学校里，她受尽了欺负，度日如年。她非常想念林医生，经常偷偷地去看望他，并且在霍雨欣的帮助和鼓励下，她一直孩子气的期待着医生，以及他曾经许诺过的小熊和幸福……

　林医生是一个伟大的预言家，又或许是小念的十足孩子气感动了天使，终于有一天，童话般的奇迹发生了……

　读完这个故事，我早已热泪盈眶。故事中的小念真是太可怜了！在她小时候，她的爸爸就离开她和她的妈妈了。并且她有点自闭，在学校里饱受同学的欺负。并且，她最后的亲人，她的妈妈，也离开了她……

　这是一个浪漫温馨的人间童话，也是一个与信念有关的纯爱故事。

　它使我感受到了：这个世界上不会有失败者，只要你努力了，最后世界一定会记住你。

　感谢喜欢。感谢小熊。

《拥抱幸福的小熊》读后感8

　以前，有人问我：“你幸福吗？”我总是笑着说我不幸福。可是读了这本书，我才发现自己很幸福很幸福。

　小念在童年时代遇到家庭重大变故，变成了一个自闭的女孩。陪伴和慰藉着她的，是一个熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸后幸免于难的小念，丢失了陪伴着的她小熊，当她认识医院里年轻的林医生。林医生送给温暖微笑，还有泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”小念出院以后，生活越来越灰暗。在学校，她受尽欺负，度日如年。在霍雨欣的帮助和鼓励下，她一直很坚强，而且并向林医生说的那样她果真拥有了幸福的小熊……

　读了阳光姐姐写的这本《拥抱幸福的小熊》，我感触很深，想想我的生活和小念的生活，我有一个幸福美满的家庭，爸爸妈妈都陪着我。任性的我总不听爸爸妈妈的话，直到看了这本书之后我才意识到我自己做错了，我和小念简直就是天壤之别。她从就没有了爸爸，一直和妈妈相依为命，她很懂事帮妈妈做家务。而我所有的脏活累活都是爸爸妈妈做，爸爸妈妈下班回来我也不给他们倒一杯水，只顾着我自己。如果我和小念一样懂事的话，那么我一定会受到许多幸福的小熊。

　“拥抱小熊就是拥抱幸福”在以后未来的日子里，我想幸福的小熊一定会出现在每一个幸福的家庭里！作文

《拥抱幸福的小熊》读后感9

　今天我读了一本书，名叫《拥抱幸福的小熊》，作者是伍美娟。

　书中的主人公小念在童年时期家庭遭遇重大变故，爸爸抛弃她和妈妈离开了家。一次偶然的机会她认识了林医生，林医生送给小念一个泰迪熊和一个温暖的微笑，并告诉小念：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福！”后来，小念经历了许多磨难，但经过她的不懈努力，她拥有了许多小熊，也拥有了幸福生活。

　看完这本书我想到了自己，现在我生活的就像一位小公主，衣来伸手饭来张口，碰到一点困难不是退缩就是吵着闹着怨天尤人。不过想想生活中的那些成功者，哪一个没经过波折磨难？不经历风雨怎么见彩虹？就像故事中的小念，她经历了爸爸的离开，妈妈的残疾，还有别人的嘲笑和陷害，但她没有埋怨也没有逃避，在战胜困难的同时也让自己变成了一个坚强的女孩。

　我想我也要像小念那样坚强，遇到事情要冷静得想办法解决它，不再埋怨别人，更不会埋怨命运。命运对每个人基本上是公平的，偶尔的一点挫折和困难不代表着就是结果，努力地克服战胜它不但能培养自己坚韧的性格，同时也提高了自己解决困难的能力。

《拥抱幸福的小熊》读后感10

　这是我第一次读这本书——《拥抱幸福的小熊》。

　当我打开之时，我认为曾老师给我们借出的是本无趣的书本，我要不是因为老师要求朗读打卡要用，我看都不想看一眼。可是，我打卡之时，慢慢读出书中内容，越深入，打开这本书，就像打开了一扇门，内容大放异彩。

　小念本名叫许小念，是个悲惨的孩子，很小的时候，她爸爸和她妈妈分手了，但她并没有伤心，她有一个好朋友支持她，小念还救过他的命，他叫霍雨欣，QQ网名叫“左手”。他们一起上二年级时，霍雨欣去了美国，常用“左手”和小念交流。

　我认为许小念她很喜欢泰迪熊，是因为林医生说过：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福”，霍雨欣曾在小念16岁生日的那天，寄来很多泰迪熊送给小念，小念拥抱了幸福。

　这是个美好的故事，我体会到我们这一代身在福中不知福啊！小念的爸爸离开了，我们呢？家里人什么事都以我们为中心，而我们还是抱怨父母，请问？如果你是小念是她，那么你能撑得住么？答案是：我反正是不行。支撑小念她的信念，我相信一定会一直在的！

　我以后也要像许小念这样，学习遇到困难时，拥有一颗坚强的心，这样才能拥有幸福。

《拥抱幸福的小熊》读后感11

　暑假的一天，妈妈送给我一本书，书名是《拥抱幸福的小熊》。

　故事是这样的：许小念在童年时代遇到家庭重大变故，妈妈得了绝症，爸爸离开了家，还带走了她最喜欢的熊公仔，从此，小念变成了一个自闭的女孩，不愿意理睬任何人，只愿意同自己心中那只别人永远拿不走的熊公仔说话，没有人能明白这个女孩，除了她的朋友霍雨欣。可是在一场车祸之后，小念丢失了她心中的那只熊公仔，在她最颓丧的时候，她认识了医院的林医生。林医生带给了她无比温暖的微笑，并送给她一只和以前不一样的熊公仔。林医生告诉小念，这是只泰迪，拥抱这只泰迪熊就是拥抱幸福。

　小念出院后，又遇到了许多的磨难，在林医生和霍雨欣鼓励下，小念勇敢地面对生活。没多久，霍雨欣举家去了美国，而林医生也去了非洲，小念很难过，但她相信林医生的话，拥抱泰迪就是拥抱幸福。在这之后，霍雨欣从美国寄来一大箱各种各样的熊公仔，使小念感到无比的幸福。

　我觉得，小念值得我们学习，因为她经历了许多的磨难，依然可以开心的生活下去，令人十分敬佩。

　我想对许小念说：“小念，你是一个勇敢的人，我希望你以后能够让自己的生活更美好，更充实，开开心心的走过没一个春天。”

　让我们一起拥抱幸福的泰迪吧！

《拥抱幸福的小熊》读后感12

　潘思嘉

　《拥抱幸福的小熊》是一个浪漫的故事，这个暑假我看了一遍又一遍，每次感动总是萦绕着我的心头。

　主人公小念在童年时代，由于家庭变故变成了一个自闭的女孩，陪伴她的只有一只茶色熊公仔和一位乐观、开朗的男生——霍雨欣。在一场车祸中。小念失去了她的茶色熊公仔，但却遇到了善良的林医生。林医生送给她温暖的微笑和一只泰迪熊，并告诉她："拥抱泰迪就是拥抱幸福。"这句话给小念带来敢于坚强面对生活中的苦难和挫折的勇气。

　当小念不断收到霍雨欣寄来的五颜六色、形状各异的泰迪熊时，她变得更加坚强，生活不再灰暗。小念终于拥有了许多可爱的泰迪熊，就像林医生所说的一样，她也拥有了许多的幸福。

　《拥抱幸福的小熊》让我明白了幸福就是爱与被爱，这个世界到处都充满爱，在生活中爸爸妈妈和老师爱我们，同时我们也爱他们，我们生活在被爱的环境中，我们要珍惜爱，更要学会爱别人。这样才会感受到更多的幸福。

　这本书会教会我生活不可能是一帆风顺的，通往梦想的道路是坎坷的，会遇到很多困难，但是我们以积极的心态面对生活中的种种艰辛，一切不幸都会烟消云散。幸福其实不仅仅指小熊，生活中还有许许多多的幸福在我们身边，等待我们去发现。

《拥抱幸福的小熊》读后感13

　“哦书像一叶小舟，载着我向那五光十色的文学大海驶去。”的确如此，高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书就是开取智慧宝藏的金钥匙，读书，就是同许多高尚睿智的人谈话……

　《书》这篇文章透露了一件“我”爱书可以爱到不惜身体的境界。讲述的是作者每天放学都有一个习惯，那就是——往书店里跑，每次望着那令人眼花缭乱的书名，“我”总是觉得“我”十分渺小。有一天，“我”发现了一本名著，欣喜若狂，由于书价太贵，“我”十分犹豫，但“我”还是买了这本书，回家路上，下起了倾盆大雨，“我”不顾惜自己的身体，毫不犹豫地脱下外衣，把书裹得严严实实，而自己却发冷，打哆嗦……

　这样爱书，这样爱读书的精神十分让我敬佩，想一想自己，都觉得万分羞愧。说是看书，其实，无非就是看一些校园小说书，如果，看起名著，那也是囫囵吞枣，“刷刷刷”没几天就都看完了。但是读了《书》这篇文章后，我懂得了：

　读一本好书，就是走一段知识海洋的路。所以，我们读书一定要——用心读，用心看，实实在在地做到“谓心到，眼到，口到”。

　同学们，有时间一定要多看看对自己有益的书，到知识的海洋里去探索！

《拥抱幸福的小熊》读后感14

　这是一个浪漫温馨的人间童话，也是一个与信念有关的纯爱故事。

　小念在童年时代遇到家庭重大变故，变成了一个自闭的女孩。陪伴和慰藉着她的，是一个熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸后幸免于难的小念，丢失了陪伴着的她小熊，当她认识医院里年轻的林医生。林医生送给温暖微笑，还有泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”小念出院以后，生活越来越灰暗。在学校，她受尽欺负，度日如年。在霍雨欣的帮助和鼓励下，她一直很坚强，而且并向林医生说的那样她果真拥有了幸福的小熊……

　读了阳光姐姐写的这本《拥抱幸福的小熊》，我感触很深，想想我的生活和小念的生活，我有一个幸福美满的家庭，爸爸妈妈都陪着我。在学校，我和同学都相处的很融洽，老师也很喜欢我。可任性的我却总不听爸爸妈妈的话，直到看了这本书之后我才意识到我自己做错了，我和小念简直就是天壤之别。她从就没有了爸爸，一直和妈妈相依为命，她很懂事帮妈妈做家务。而我所有的脏活累活都是爸爸妈妈做，爸爸妈妈下班回来我也不给他们倒一杯水，只顾着我自己。如果我和小念一样懂事的话，那么我一定会受到许多幸福的小熊。

　“拥抱小熊就是拥抱幸福”在以后未来的日子里，我想幸福的小熊一定会出现在每一个幸福的家庭里！

《拥抱幸福的小熊》读后感15

　最近，我读了一本名叫《拥抱幸福的小熊》的书，我十分喜欢这本书。

　这本书讲述了一个叫许小念的有自闭症大的小女孩儿，父母在她三岁时就离婚了，上小学时，同学们都欺负她，排挤她，唯一陪伴她的就是她的茶色熊公仔和一个名叫霍雨欣的男同学。可是有一天，当她回到家，发现她的茶色熊公仔不见了，后来，霍雨欣也要离开她去美国。一次意外的车祸，她认识了善良亲切的林医生，林医生送给她一个泰迪熊，还带给她许多温暖的微笑，并告诉她：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福！”在林医生和网友左手（霍雨欣）的帮助下，小念找回了自信，学习越来越好了。她还营救了网友霍雨欣，被评为全国十佳少年，并且考上了重点高中。最终，她得到了很多小熊，也得到了很多幸福！

　我喜欢这个故事，喜欢故事里善良温暖的林医生，热心的霍雨欣，没有他们，就没有最后优秀幸福的小念。整个故事中，我印象最深刻的还是主人公小念，她有着坚强不屈、坚持不懈的精神，面对困难不退缩，勇敢面对困难，最终战胜了困难。

　我们在平时的学习生活中，也要学习小念这种精神，最终我们也能成为小念那样优秀而且幸福的人。

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标：

1了解小熊特点，激发幼儿对小熊的喜爱及对大自然的热爱。

2培养幼儿的动手能力和对美的表现能力。

3培养幼儿表达与交流能力。

4鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

5尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

小熊头饰三个、画纸、彩笔、黑板

活动过程：

(一)认识小熊

1教师戴上头饰与幼儿打招呼，“小朋友们好，我是小熊姐姐!”

2教师问：小朋友们喜欢小熊吗为什么小朋友们见过小熊吗小熊长什么样子

3教师总结：小熊很可爱，也很强壮，它生活在大森林里面。小熊有圆圆的脑袋、黑溜溜的眼珠，还有强壮的四肢、锋利的爪子。有时候小熊还会很危险，它的爪子还会抓伤小朋友们，所以去动物园的时候，小朋友们一定不要靠近小熊的笼子。

(二)教师示范

小朋友这么喜欢小熊，想不想把小熊画下来教师示范小熊画法，并讲解注意事项。

(三)作画

教师分发画纸，幼儿再纸上作画，可以涂上自己喜欢的颜色。教师走入幼儿中间进行指导和个别辅导。

(四)作品展示

作画完毕，教师挑选幼儿作品到前排展示，每组三人。三名幼儿戴上头饰，扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，向大家讲述自己的绘画内容。

课后反思：

优点：整节课层次分明，结构流畅，教具准备充足，教师语言具有感染力。

不足：

1幼儿作画时间不足，个别幼儿没有时间完成或丰富自己的作品。

2展示时间不够恰当，幼儿不能集中注意力去听。并且展示时间过短、人数过少，大多数幼儿并不能得到评价。

3展示阶段幼儿作品选取不具有代表性，较为单一。

4课堂纪律不够，教师不能有效组织幼儿的注意力。

5教师再课堂中角色应统一，前边是小熊姐姐，后边就不能是老师。

措施：

1课堂结构可进行调整：课堂开始前，教师可播放音乐《三只小熊》，师幼一起随着音乐律动，使课堂更加生动活泼;课堂中小熊的危害可展开来说，是幼儿再课堂中得到安全教育;在幼儿作画过程中，教师可播放轻音乐，使幼儿安静下来，并约定要在音乐结束时放下画笔是幼儿更加遵守规则，这一阶段时间可适当放长;展评阶段，可使幼儿活动起来，欣赏小伙伴的画作，或拿作品到教师面前解说，教师应尽量关注每一个孩子，使每个孩子都获得评价，教师应特别关注和表扬那些有自己思想和创意的幼儿，是幼儿创造性得到发挥。

2教师再作画时应稍微蹲低一点，以免挡到幼儿视线。

3教师可在总结小熊特点后就使幼儿作画，以避免教师示范后限制幼儿思维。

4教师在自己的日常工作和生活中，要时刻注意观察和学习其他教师或报刊杂志，多多学习接触幼儿和组织幼儿注意力的方法，使自己的日常教育活动更加有效的实施。

小百科：熊（英文名称：Bear）：是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。

幼儿园大班美术教案 篇2

活动目标：

1、让幼儿进一步了解信的格式。

2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。

3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1大信封1个，画纸、彩笔。

2知识准备：丰富有关的知识

活动过程：

一、导入过新年了，新年老人可想你们了。怎么办呢？（幼儿讨论）

二、出示大信封引起幼儿兴趣

1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论）

2、我们可以把你学到的新本领告诉他，也可以讲讲你知道的有趣的事和高兴的事，把这些事画在信上。

3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最后画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。

4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。

三、看画读信、装信。

请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。

和幼儿一起把信装进大信封。

四、延伸活动

在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟悉的人写信。

活动反思：

本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。

本节课教学时，我首先通过动画视频，引出教学内容。让学生通过自主学习了解写信的格式，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且印象深刻，学生在获得发现知识的成功感的同时，也获得了一种可贵的学习方法。顺口溜则可以帮助学生进一步即时巩固所学。

为了鼓励学生大胆地表达真情实感，做到“我手写我口，我口表我心”。让学生联系自身实际，想一想要写信给谁，向他说什么，使写信成为学生自发的内心需要。打开学生思路，便于学生真情流露。同时，让学生明白书信是为了交流，无论是与别人交流，还是与自己对话，写信都是表达的需要，而不是为了完成任务。

另外让学生自己观察信封，发现和总结写信封的格式，充分调动了学生学习的主观能动性，培养了学生的自学能力。同时，让学生写信封的实践环节，可以当堂检验学生的自学效果，切实提高了学习的效率，把教学目标落到了实处。

幼儿园大班美术教案 篇3

活动目标：

1学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。

2感受玉兰花的色彩美和造型美。

活动准备：

橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。

活动过程：

1观察玉兰花的有关。

2教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。

(1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。

(2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。

(3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。

(4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。

3幼儿操作，教师指导。

幼儿园大班美术教案 篇4

活动目标：

1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。

3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣

教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好

2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

教师：你们在园里看到了什么幼儿园的房子是什么样子的门窗在哪里，是什么形状的园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方树和花长在什么地方它们是什么形状的，什么颜色的

3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

4、评价作品，结束活动

教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

教学反思：

《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论，激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学，通过观看录象、，创设与主题有关的情景，有效地激发幼儿的联想，唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程，让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我的被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。

由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。幼儿画出的幼儿园想象不够丰富，互相模仿。画面不够大气。

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标：

1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3．培养想象力，体验快乐的情感。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

绘画纸、水彩笔

活动过程：

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏"几条鱼"(歌曲附后)

1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。

2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。

(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引发作画欲望

师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。)

活动反思：

从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

幼儿园大班美术教案 篇6

活动目标：

1、 欣赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。

2、 感受虎头鞋的色彩美，了解中国民间美术的用色特点。

3、 尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。

4、 感受母亲对孩子的爱。

活动准备：

1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。

2、投影仪，课件《虎头鞋》。

3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。

4、幼儿已经会折虎头鞋。

活动过程：

1、 导入活动，引起兴趣：

师：今天老师带来了一双特别的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎头鞋）

师：你怎么知道这是虎头鞋的呢？

2、 引导幼儿欣赏虎头鞋夸张的造型与色彩美：

师：虎头鞋有哪几部分组成？（有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。）

师：你觉得虎头鞋什么地方最漂亮呢？（老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。）

师：你喜欢虎头鞋吗？

师：老师这里还有很多虎头鞋呢？

现在请你走上来，摸一摸，看一看，和你身边的小朋友说一说，你最喜欢哪一双虎头鞋？

师：你最喜欢哪一双虎头鞋？为什么？

师：虎头鞋上有什么颜色？什么颜色用得最多呢？

师：看了红色、**你心里觉得怎样？

小结：我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、**，画年画、做玩具时也喜欢用这些鲜艳的颜色，这些鲜艳的颜色让人看了很吉祥、很快乐。

师：小朋友见过真的老虎吗？你觉得老虎是个怎样的动物？

师：你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶猛？

师：虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有凶猛老虎的虎头鞋呢？

总结：穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺负宝宝了。

师：这么漂亮的虎头鞋是怎么做出来的呢？

今天老师还请来了一为奶奶，我们一起来看一看。（一起看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。）

小结：妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了妈妈的美好祝愿，她希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。

师：看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢？

幼：说

小结：妈妈非常爱自己的宝宝，帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。

3、课件欣赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎：

师：妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋，还为宝宝做了什么呢？是给宝宝干什么用的呢？（欣赏虎头帽、布老虎。）

小结：虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺，在很多很多年以前，中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了，全世界的人都很喜欢中国人做的这些虎头鞋、布老虎，因为它造型可爱，颜色鲜艳美丽，还可以给宝宝辟邪呢。

4、幼儿操作活动：

幼儿自己折一只虎头鞋，并用线、彩色纸把它打扮漂亮。

幼儿园大班美术教案 篇7

活动目标：

1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。

2、借助和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。

3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

幼儿晨练录象、体育项目（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒若干。

活动过程：

1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。

教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

2、观察运动，感知人物的动态。

----教师：上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？

----请个别幼儿上来模仿中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。

----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。

3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。

鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。

4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。

观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去寻找。

活动反思：

在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。

幼儿园大班美术教案 篇8

活动主线 ：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的： 通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点： 小食品的`不同形状特点与不同装饰风格的表现。

教学准备 ：1学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

作业要求 ：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

活动过程

一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）

二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）

四、调查反馈。

1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。

2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）

五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

幼儿园大班美术教案 篇9

活动目标：

1、仔细观察画面，联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。

2、理解运用词语：幸福、出息。句式：我认为……因为…

3、体会家庭的幸福。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备 ：

物质准备：课件《幸福的大桌子》。

经验准备：了解海军、厨师的职业特征。

活动过程 ：

一、认识故事中心人物——兔奶奶，从大桌子推测兔奶奶家有几个人，体会兔奶奶有个人口众多的家。

1、认识故事中心人物——兔奶奶

2、引入大桌子，认识并了解大桌子

3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人？

4、逐一认识家庭成员：

5、观察理解幸福的一家

二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的原因。

1、理解兔爷爷的离开。

2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因，体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

三、孩子们回来了，从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。

1、今天是兔奶奶的生日，你过生日的时候最高兴的是什么？兔奶奶要过生日了，她最希望的又是什么呢？

2、满满一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓励幼儿运用自己的生活经验，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。

3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿走进故事，一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。

4、“所有的小孩都站了起来，站起来啊！举起杯对奶奶说什么？”

5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

四、扩展：给幼儿参与表达的机会，加深幼儿体会家庭幸福。

教学反思：

活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的幸福，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉；另一点是细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是兴趣浓厚的，能认真倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞；二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到，我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次锻炼，我将在以后的锻炼中越战越勇！

表姐弟。桃子姐全称为蜀中桃子姐，出生于四川自贡的一个小村庄里，其是短视频平台抖音的一名视频博主，其在评论区曾说过视频中所出现的小熊是她的表弟，截止至2022年8月29日，该博主拥有粉丝数21097万人。

姐姐的称呼这样备注可爱：

1、你可以在姐姐的联系人信息中添加一个可爱的表情符号或者在备注中加入“可爱”的形容词，例如“可爱的姐姐”、“萌萌的姐姐”、“甜甜的姐姐”等。当然，最好还是根据你姐姐的个性和喜好来选择适合的称呼。

2、如果你的姐姐喜欢动漫或者卡通形象，你可以在备注中添加她喜欢的卡通人物的名字或者形象，例如“Hello&Kitty姐姐”、“小熊维尼姐姐”、“蜡笔小新姐姐”等。如果你的姐姐喜欢可爱的小动物，你也可以在备注中加入“小熊”、“小兔子”、“小猫咪”等形容词，例如“小熊熊姐姐”、“小兔子姐姐”、“小猫咪姐姐”等。总之，选择一个可爱的称呼可以让你和姐姐之间的关系更加亲密和融洽，也可以让姐姐感到你的关注和爱护。当然，在选择称呼的时候，也要注意适度，不要过于幼稚或者过分夸张，以免让姐姐感到尴尬或者不舒服。

可以。永生花小熊通常代表着永恒的爱和关怀。

1、永生花是一种经过特殊处理的花卉，可以保持多年的花卉，象征着永恒不变的爱和关怀。

2、小熊则代表着可爱和温馨的感觉，传达出给予这种永恒的爱和关怀的人的温暖和感激之情。