四年级上册课文小陀螺的特点是什么

特点是:个头小，顽强。

运用了拟人的修辞手法，赋予陀螺以人的动作和情感，把陀写“活”了，好像陀螺也有了思想和意识，将小陀螺和大陀螺交战的场景形象生动地呈现了出来。介绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿”，一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，让读者倍感亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。

玩具是孩子们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟久久不能忘怀，那么玩具已不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。

兔儿爷是老北京节令性极强的泥塑。中秋前大街小巷皆有摊贩售之。兔儿爷摊为一长木案，案上再架起阶梯状的一叠叠长木板，上摆大小不等的兔儿爷。大著可高达两尺，小者可握于掌中，一律兔儿脸，三瓣嘴，却披铠甲，跨龙驹，作武将状，其背后必插一面帛制纛旗，仿佛京戏舞台上的大将

兔儿爷虽为模子磕的泥物，却敷以鲜艳色彩，白面红嘴，金甲绿袍，很是威风。别说小孩喜欢，就是大人也爱不释手。中秋节，家里买俩兔儿爷，或邻居、朋友送孩子俩兔儿爷，司空见惯。

陀螺，顾名思意，最初以木头的材质出现，不会自己运动，需要借外力进行旋转。比如人手的扭动，鞭子的抽打。你不过是个陀螺：意指惯性的接受外力的作用从而运动。将‘你’（高级的有生命的物体--人）比作‘陀螺’（木头材质低级的无生命物体）是拟人修饰的一种。是一种贬义的形容。暗喻‘你’是个在学习或者工作或者生活中，需要借助外力或者别人的帮助从而进行运动的木头。不会自己思考，不会自己运作。

抽屉里有许多玩具，其中有一个陀螺和一个球儿。陀螺对球儿说：“既然我们住在同一个匣子里，不如我们做一对恋人，好不好？”但球儿是用鞣皮缝的，自认身份高贵，像一个时髦的**，骄傲得不可一世，对于陀螺所说的话视若无睹。

第二天，一个小孩子来了，他是玩具的主人。他用涂料把陀螺涂成了红黄相间的颜色，并在陀螺上钉了一个铜钉。当陀螺转起来的时候，非常漂亮。

陀螺对球儿说：“请看看我！我现在如此漂亮，你还嫌弃什么呢？我们订婚吧！你能跳，我能舞，我们生活在一起会十分幸福的！”

“你居然有这种想法！”球儿高傲地回答他：“大概你还不知道吧，我的父母曾经是一双鞣皮拖鞋，我的身体里面有一块软木。”

“我知道的，我是桃花心木做的，”陀螺说：“而且是市长亲自动手把我车出来的。他有一个属于自己的车床，他很喜欢做这种工作。”

球儿不相信陀螺的话，陀螺发誓说：“如果我说的有一句是谎言，那么就永远没有人来抽我！”

球儿说：“不管你怎么说，我都不能答应你的请求，我现在算是和燕子订了一半的婚吧。每当我跳跃到空中时，他就把头从巢里伸出来，并且问我说：‘你愿意吗？你愿意吗？’我在心里已经说了‘我愿意’，这算是订了一半的婚了。不过我可以答应你，永远也不会忘记你。”

陀螺回道：“好吧，这也不错！”自此他们就没再说过话了。

有一天，小孩把球儿拿出去玩。球儿像一只小鸟，高高地飞向空中，又飞回来，每当她接触到地面时，马上又会弹跳到空中去——这是因为她想要高攀，也可能是因为她身体里有一块软木。

到第九次的时候，球儿不见了，再也没有回来。小孩子找了又找，但是她失踪了。陀螺叹了一口气说：“她一定是去了燕子的巢里，跟燕子结婚去了！”

陀螺越想越怀念球儿，正因为他没有得到球儿，他对她的爱情就越发加深。在陀螺的想像中，球儿也变得越来越美。

许多年过去了，陀螺已经不再年轻了。有一天，他的全身涂上了一层金色，他成了一个金陀螺。他从来没有这么漂亮过，他开心地跳着，但是他跳得太高，于是他失踪了。大家到处找他，但是还是没找到。

陀螺其实跳到垃圾箱里去了，垃圾箱里什么东西都有，比如白菜梗、沙粒、腐烂的食物。

“啊！我身上的金色都要被染黑了，我简直是落到贱民当中来了！”他向旁边一个奇怪的圆东西瞧了一下——这是那只老球儿！她现在已经完全被水浸涨了。

“谢天谢地，终于来了一位有身份的人，可以跟我说说话了！”球儿向陀螺看了一眼。

“我是用鞣皮制成的，身体里还有一块软木，还差点和一只燕子结婚，但是却落到屋顶上的水笕里去了，我在那儿呆了五年，浑身上下都透湿了！对于一个年轻姑娘说来，这段时间实在是太漫长了。”

陀螺没有说话，他越听越明白：这就是他的旧恋——球儿。

这时一个小姑娘来了，她要把这箱垃圾倒掉：“哎唷！原来金陀螺在这儿！”

于是金陀螺被拿进屋子里来了，受到人们的注目。而那个球儿，却没有下文了。

陀螺再也不说他的“旧恋”了，因为，当爱人在屋顶上的水笕里呆了五年，浑身被浸透的时候，“爱情”也就烟消云散了。是的，当人们在垃圾箱里看到她时，谁也不记得她了。

扩展资料：

陀螺对球儿的感情经历了以下几个阶段：

1、爱情的萌发——“既然我们住在同一个匣子里，不如我们做一对恋人，好不好？”

2、变美后继续追求——“是市长亲自动手把我车出来的。他有一个属于自己的车床，他很喜欢做这种工作。”

3、球儿失踪后失落伤感——“她一定是去了燕子的巢里，跟燕子结婚去了！”

4、得不到后愈发想念——正因为他没有得到球儿，他对她的爱情就越发加深。

5、重逢后爱情消逝——当爱人在屋顶上的水笕里呆了五年，弄得全身透湿的时候，“爱情”也就无形地消逝了，连认都不愿再相认。

四年级上册语文书第20课陀螺第九段和第十段运用了拟人的修辞手法。四年级上册语文书第20课陀螺第九段和第十段运用了拟人的修辞手法，赋予陀螺以人的动作和情感，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了思想和意识，将小陀螺和大陀螺交战的场景形象生动地呈现了出来。