浅谈幼儿园主题活动中的情感教育

　关爱是人的一种基本道德，是我们要着力培养的一种良好品德。教育、引导幼儿学会关爱，是当今幼儿教育中的一个重大课题。《指南》对培养幼儿“关爱”品德做出了具体的描述，幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，更加活泼好动，思维具体形象，情感的感染作用大，可塑性较强。如果我们能利用幼儿的这些特点，不失时机地有目的有意识地对幼儿进行关爱情感的培养，就会使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。在二期课改的背景下，孩子的学习内容以主题的形式呈现。老师对幼儿进行关爱情感的培养，应该充分挖掘主题中的隐性教育内容，培养幼儿关爱的情感。

　在主题活动中培养幼儿的关爱情感，幼儿的情感教育的内容是丰富的，我们不应该将他们割裂开来，而是有机的将其整合，将情感教育融入到主题活动之中。本学期我班就以“爱，从这里开始”，为主线，对孩子们进行爱的情感教育。这条主线将不同的主题活动中的情感教育都串联起来，并还在继续延续，通过为幼儿创设视觉环境、心理环境，打造爱的环境氛围，为幼儿搭建平台，丰富他们爱的情感。让幼儿在欢快的节日中，学会感恩——感激他人、关心他人、热爱生命，让爱的情感在幼儿心中升华。

　 一、爱同伴、爱幼儿园、关心周围的变化 今年暑期我园大修，幼儿园的面貌焕然一新，开学的第一天，家长、孩子都对新校舍赞叹不已，我们抓住契机，生成了二级主题“幼儿园的新变化”，老师引导并带领孩子们一起寻找观察幼儿园里的细小变化，并结合我园的教育早期阅读特色，鼓励幼儿把自己看到的幼儿园新变化用绘画及图夹文等各种形式表现出来布置教育环境。让孩子们从细微之处感受到了“我爱幼儿园”的真挚情感。

　作为大班的哥哥姐姐，开学的第一天，园级主题“关爱他人，成长快乐”活动也拉开了序幕。由大班哥哥姐姐戴上红帽子组成的“红帽子礼仪队”开始行动了。从礼仪接待到大班哥哥姐姐带小班弟弟妹妹，“红帽子”随时出现在孩子们周围，帮助有需要的孩子。通过担当“小向导”、“小主人”的角色，体验自我意识；通过活动，激发幼儿爱的情感，增进幼儿与同伴的交往。

　 二、爱家人、爱老师，关爱弱势群体 爱是幼儿精神需要中最珍贵的部分，爱是教育的基础，而老师的爱是培养滋润幼儿美好心灵和高尚品德的重要源泉，是幼儿健康成长的阳光。教师节不光是属于老师的节日，同时也是一个对幼儿进行“爱”的情感教育的好机会。为了使幼儿感受到老师的爱，组织幼儿讨论思考：老师是怎样关心爱护小朋友的从而使幼儿萌发出对老师的爱的情感。我们还组织幼儿仔细观察思考：周围的人为小朋友做了哪些事情启发幼儿以实际行动向关心自己的人表示谢意，激发孩子爱他人的情感。

　教师节这天我园邀请了所有的退休老教师来园参加“我爱老师”的活动，新老教师共庆属于自己的节日。活动中，老教师们对后生晚辈和孩子们语重心长、互相共勉的寄语，表达了她们的殷殷期望。孩子们则用诗朗诵、歌表演等形式向这些“奶奶级”的老师们献上了深情的祝福。当全场响起歌曲《我爱米兰》的乐曲，孩子们向全体老师们献上鲜花和贺卡时，老师们都被深深感动，孩子们在被爱的过程中学会了爱，孩子们也能从中体会到爱老师的情感。

　“九九重阳节”到了，我们对孩子们进行了热爱长辈的主题教育，以实际行动来关爱老人。我们把爷爷、奶奶请进幼儿园，孩子们为爷爷、奶奶表演了精彩的节目，给老人们敲敲腿、捶捶背，并亲手制作了小旗子插在重洋糕上送给爷爷奶奶，祝福爷爷奶奶幸福、安康、长寿。一位婆婆激动地说“这个节过得真开心，和孩子们在一起我们仿佛又年轻了几十岁。

　作为2007年世界特殊奥运会的一个热身赛，2006年上海世界特殊奥运会国际邀请赛即将在上海举行，在漕河泾社区迎接“俄罗斯”代表团的欢迎仪式上，大班的小朋友们来到漕河泾社区热情参与了欢迎特殊奥运会国际邀请赛俄罗斯代表团运动员入住漕河泾社区的欢迎仪式并进行了文艺演出。借此契机，我班开展了“关爱自己、关心特奥”主题活动，并收集了特奥会的各种小资料布置环境，在园内形成环境导向。

　通过教育活动，孩子们对特奥会的活动特别都愿意关怀弱势群体，与他们进行交流，用自己的真诚和耐心帮助智障人士融入社会，体验到生命的精彩，同时更感到了心灵的净化。

　 三、爱家乡、爱祖国、衍生真实情感 适逢上海旅游节开幕，大二班的孩子们带来的花车照片让人目不暇接，孩子们纷纷赞叹美丽的花车及灿烂的夜景。上海旅游节期间，大二班还特意组织孩子们浦江夜游，在游览途中孩子们纷纷赞叹上海夜景的流光溢彩，也加深了对上海的热爱之情。于是，在家长们的配合下，上海旅游节的建构游戏很快就搭建起来了。你瞧，有龙华宝塔、花车巡游、社区街道等等一一呈现在眼前。孩子们在区域活动中通过游戏加深了对主题的认识。

　利用“国庆节”这个节日，结合幼儿的认知特点，向他们深入浅出地介绍我们伟大的祖国：古老的东方有一条龙，她的名字叫中国。在这个龙的国度里有辽阔的疆域、壮丽的山川、富饶的资源、灿烂的文化、勤劳智慧的人民，使他们充分认识自己的祖国：中国文化是悠久而深厚的，既有像四大发明这样的文化遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。有意识地培养幼儿的民族自信心和民族自豪感，使幼儿的心灵萌发爱国情感。

　我们从情感教育入手，选择与幼儿直接经验相联系的内容，用歌、舞、游戏的形式给幼儿带来欢乐和满足，对幼儿进行爱国情感教育。把幼儿的积极性、主动性、创造性调动起来，孩子们在自己动手、动脑、动眼、动口的欢快活动中，了解我国初浅的国情，潜移默化地萌发幼儿爱祖国的情感倾向。

　节日期间，利用多媒体向幼儿介绍天安门、万里长城与名胜古迹、名山大川，使幼儿有身临其境的感受。使幼儿了解到家乡的美和祖国的伟大，从而感到生长在这样的国家的自豪，萌发了热爱祖国的初步情感。由于许多节日孩子大都在家度过，因此，我们应该和每位家长联系，互相沟通，共同架起一座节日教育的桥梁，家园一致，使节日的情感教育产生良好的教育效应。国庆节到了，在国庆长假期间许多家长带孩子外出旅游。节后，孩子们纷纷带来了各地明信片和照片。于是一张中国地图就成为了这些照片最好的背景，让孩子们可以在中国地图上寻找自己的去过的地方，引导孩子们共享的过程中感受到祖国的幅员辽阔，激发

　他们对祖国这一抽象概念的真实情感。

　 四、爱生命、爱成长、体验合作快乐 在“寒冷的冬天”主题中，我们以“动物过冬”、“冬天的树和花”、“冬娃娃”、等线索开展主题探索活动并展开讨论：说说自己最喜欢的季节。活动“冬眠的动物”，让孩子们用纸盒、棉花、稻草等为小熊、松鼠、青蛙等冬眠的动物建造各种各样的“温暖的家”，培养幼儿关爱动物的情感：活动“给大树穿冬衣”，让幼儿用稻草为小树穿上冬衣，抵御严寒，培养幼儿关爱植物生命的情感。从情感方面入手，以拟人的方法，让孩子认识动植物，了解冬季动植物过冬方式，积累相关经验，深切感知到动植物与我们人类的生活息息相关。

　活动“新年的礼物”，让幼儿利用各种材料给父母、老师、长辈、好朋友做新年礼物，制作新年愿望树，在相互的祝福中体验关爱他人的快乐，在实际的行动中表达自己对他人的关爱情感……和孩子一起制作新年的礼物来打扮新年树；一起制作贺卡，送给自己的长辈、老师和好朋友，一起剪贴窗花，孩子们在节日环境布置中体验着节日的快乐，感受着彼此祝福的幸福，同时也体验到与同伴相互合作、交往的重要和快乐。

　我们“爱”的情感教育主题活动还在延续，喜气洋洋的春节，张灯结彩的元宵节：怀乡祭祖的清明节即将到来……，其中都蕴含了我国人民敬老爱幼、勤劳善良、与人为善、爱国爱民等优良品德。在主题活动开展过程中，我们遵循和提倡始终坚持“儿童参与”的原则，幼儿在感知事物与富有动态环境的互动中，提升审美经验，体验审美情趣，享受成功的快乐。我们通过主题活动，节日环境熏陶，节日亲子活动等途径对幼儿进行关爱情感的培养，孩子们学会了分享，学会了尊老爱幼，逐渐形成了关爱他人的健康情感与品德。我们希望以“幼吾幼以及人之幼”的博爱精神延伸至尽情、尽性、尽意、尽心地去爱，包括爱自己及爱所爱的人、爱家乡、爱祖国。使幼儿都能成为一个富有爱心，至情至性的孩子。

是一首代表性的歌颂母爱佳作歌曲《天之大》通过对母亲的思念，赞美母爱的伟大，讴歌爱心的延续。毛阿敏如泣如诉的歌声将其演绎得深情温婉、真挚感人，使听众的心灵沐浴在神圣母爱的光辉之中。

天之大歌词： 

作词：陈涛 作曲、编曲：王备 妈妈 月光之下 静静地 我想你了 静静淌在血里的牵挂 妈妈 你的怀抱 我一生爱的襁褓 有你晒过的衣服味道 妈妈 月亮之下 有了你 我才有家 离别虽半步即是天涯 思念 何必泪眼 爱长长 长过天年 幸福生于会痛的心田 天之大 

唯有你的爱 是完美无瑕 天之涯

《天之大》是首母爱之歌，也是首生命之歌，美丽的歌词简单又深刻，无论是用字用句的构造，还是情感的表达，都深深传达出某种强烈的韵味，这也是陈涛歌词作品所特有的风格；而其中所表达的情怀，更是渗透心灵，像“静静淌在血里的牵挂”，“你的怀抱，我一生爱的襁褓，有你晒过的衣服味道”，将思念、爱、牵挂等情感词汇，与最日常的生活融合，巧合地进行组织了文字，让汉字发挥出无限的生命情怀韵味；而“妈妈月亮之下，有了你我才有家，离别虽半不即是天涯，思念何必泪眼，爱长长，长过天年，幸福生于会痛的心田”，这又是一种深入灵魂的情怀正在真情诉说，并通过歌词来表达，歌词所承担的艺术之美和情感之意，无论是痛楚或幸福，也无论是离别还是思念，更无论是天涯海角离别半步却再各隔天涯今生再也无法相遇，其中的情感为人类最深的生死离别悲欢离合的容纳，经过陈涛歌词一一组织，阐发出的美和韵味让人无比动容，此也真正地将作品写出了意境，写出了灵魂，写出深受母爱浸染的我们内心中那种厚重之爱却从此要各隔天涯的情怀，其中的悲痛和感动也可想而知：感动于以往母爱的幸福，感动于以往母爱的伟大，也悲痛于从此母爱的离去，但似乎也从未离去，母亲的爱让心灵传递，让爱传递，更让我们有深深的体会，因此也有了“天之大，唯有你的爱是完美无瑕，天之涯记得你用心传话，天之大，唯有你的爱我交给了他，让他的笑像极了妈妈”，这种生生不息的爱与爱的传递。情感随着歌词和歌唱的走向，跌宕不断，触动心灵，慰抚心灵，进而达到了作为文艺作品的歌曲所表达的生命关怀作用，达到人心的彼此深深共鸣。歌名含义深刻，寓意更为深刻：月亮之下，世界那么大，有母亲才有最初的爱，有爱才有家，有家才有我们，我们都成长于母亲的怀抱中，成长于母亲的关爱中，唯有母爱在天下才是最完美无瑕。母爱，对我们付出一切不求回报，对我们贡献所有依然默默承受；天之大，母爱之大，母爱与天同大。

此首作品除了歌颂母爱之伟大同时，也传达了一个深深的生命哲理，在于升华结尾的这一句：“天之大 ，唯有你的爱 ，我交给了他，让他的笑像极了妈妈”，关于这一句具体是指谁？当我们了解到整首歌的主题后，也是不难理解到其中的“他”其实并非字面上所指的“他”，比如丈夫，或许自己的儿子。“他”不是一个实指，而是一个泛指，是语言本身的最大化指向，不仅是指丈夫，孩子，也是指生命的延续、爱的传递，更是对母爱的追念，同时也是母爱如天之大，母爱的无私广阔的赞美；虽然母亲早已离世却还是永恒，因为这种爱的伟大，在于生生不息的传递，让每个人都能从母爱之中学到体会到爱的内涵，将这种伟大的爱千千万年传递下去，爱有如永恒。艺术作品，情是精髓，也是永恒；好的音乐，言之有物，缘情而发，以情演绎，这也要求艺术首先必须有参与者对人生和生活有深刻真实的体验，把生命感悟、生活理解深深融入其中，进而缘情而唱，带给听众于共鸣的震撼。《天之大》是为毛阿敏量身定做的歌，也是其年近中年以来、经历了多少“悠悠岁月、欲说当年好困惑”的繁华落寞之后，对与自己此生相依相伴且永逝世界再不见面容的母亲，所表达出的一种深深的生命情感。情至深，歌更动容，而我们又何尝不是同类情感的人呢？听之并为之所共鸣，所深思，所感动，慰抚生命，深化灵魂。

感情小故事因人而异，每个人对于回味无穷的故事都有不同的偏好和情感触动。然而，以下是一些常见的情感小故事主题，它们可能引起人们的共鸣和情感反应：

1 爱情的奇迹：这样的故事通常涉及到两个人之间的深厚爱情，克服了重重困难和障碍，最终走到了一起。这样的故事展现了爱的力量和坚持不懈的精神，让人们对爱情持有希望和乐观的态度。

2 刻骨铭心的告白：这种故事通常讲述了一个人为了表达自己的爱意而做出了令人难以忘怀的举动。无论是在公众场合还是在私密时刻，这样的故事表达了勇气、真诚和承诺的重要性。

3 友谊的真挚：友情故事可能涉及两个或多个人之间的默契、信任和支持。这样的故事展现了友谊的力量，通过分享快乐、分担痛苦，朋友们一起度过了生活中的种种挑战。

4 亲情的无私：亲情故事强调了家庭成员之间的深厚情感和相互关怀。这样的故事可能描述父母为了孩子的幸福而付出一切，或者兄弟姐妹之间的牺牲和支持。

5 陌生人之间的温暖：这类故事通常讲述了陌生人之间出乎意料的善意和帮助。无论是一次简单的微笑、慷慨的举手之劳，还是无私的行为，这些故事展现了人与人之间的联系和善良的力量。

请注意，这只是一些常见的情感小故事主题，并不能涵盖所有可能引起回味的情感故事。每个人对于感情故事的喜好和回味点也可能因个人经历和情感状态而异。

"见枝头吐新芽"人见到的一种现象事物，题目 无非是从 成长励志 情感道德 审美鉴赏 方法社会 四个角度来分析。楼主的意思是这是个角度中，每个角度还要写出两个思路吗？一 成长励志（1）思路一 新芽缓缓地露出，因为它知道自己开花结果的季节到了。为了露出新芽，它不惜屹立在腊月的暴雪中；为了露出新芽，它不惜饱经寒风的肆虐；为了露出新芽，它不惜忍耐那些严寒艰苦的岁月。就在这个季节，就在此时，新芽毅然站在枝头去寻找春风的呼唤！快了，就要开花了！就在这个季节，它终于可以绽放出人生的辉煌！虽然春雨阵阵，但也绝对动摇不了它对开花结果的渴望。多么坚强的心呀，（旨意在坚持、渴望成功 剩下的自己可以发挥了）（2）成长励志思路二 春风吹过，感觉到一丝的暖意。春风带着笑容轻抚大地每一个可爱的生灵。发芽了，就在枝头。看！它也面带笑容，正向春风姐姐感谢致意呢！多么善良的生灵，如今即将开花的它，也总还是对春天的恩惠念念不忘。好伟大的春风，它们应该感谢你。好无私的春风，它们应该敬畏你。然而川枫的精神总能够带给人们什么。（旨意在于报恩、以此励志 春风还是辛苦的老师，辛劳的父母）二 情感道德 （1）思路一 春天来了，是的，是春天的信使春风来了。它带着礼物而来，大地的万物正在等着它，因为发芽的季节到了。。。那些在内心渴望发芽的生灵，盼着的一天终于到来。春风啊，你来得如此及时，你的礼物是那样的无私。没有你，大地仍是寒冬一幅沉寂的景象。而你从不向万物去索要什么，似乎无私奉献是你存在的唯一的理由（要描绘出春风与新芽的关系 然后站在道德的角度去谈无私奉献 不然会跑题）（2）思路二 春风得意，万物复苏。枝头上一枝新芽终于落出微笑。它知道人生苦短，自己开的在漂亮，也只是万物中的一很不起眼的一员，于是一个渺小而伟大的理想在它心中诞生了，它要用绿色自己去给万物增添一线生机（成长励志的思路二中的报恩就是 不用写励志了着重强调情感方面就行了）（两个思路似乎是一回事，但侧重点不同，一个是无私奉献 两一个是回报无私奉献的报恩）三 审美鉴赏（我以前了解过诗画鉴赏专业叫美术史，鉴赏很复杂，但也是以大众观念为基础 尽情的去想象画面就行了，我简单的一说吧）（1）思路一 记得我的老家附近有一颗石柳树（什么树都行）童年的很多美好时光大多与这棵树有关。而今校园里就有这么一颗柳树，每每经过数前，我都会停滞几分钟。。。这棵老柳树位于操场边上也是离人群最远的地方，却恰恰为校园增添很多生机。树枝开始发芽了，这不，眼前就有这么一枝正活跃的冲我笑呢。远远望去，那棵树就像钢铁战士一样镇守校园的一方。那条条垂立的柳枝犹如姑娘的秀发一样，而又让人醉入无限的遐想和无限的美好回忆。此时柳树正是增添了几分绿意，让人一眼望去尤为舒畅。（既然是“枝”你就可以赋予它特定的东西 我写景散文不是很擅长 就先写这些吧）（2）思路二 （提示下 春意盎然，加上树枝新芽，春天的勃勃生机，既可以描述美丽景色）四 方法社会（这个比较擅长）（1）思路一（方法）树枝开了新芽，不久之后便可以开出花来。如果牛顿在观察这枝新芽也许会问，为什么会在这时候发。。。其实很多事情就想着枝头发芽一样，如果他有再强的生命里，却选择在冬天发芽的话结果不言而喻。然而世界自然的适者生存的原则保留了这些聪明的生灵。人也是属于生灵，可有的人就不会有新芽那么明智。人做事总要看局势如何。无论任何事物总有规则或规律，顺从他们去做事的人很容易成功，然而就像历史的车轮是不会因任何人而停止一样。当年的西楚霸王项羽正是不符合汉初的君王风范，而只是一个秦末英雄主义大悍将 ，因此它是斗不过刘邦的。历史选择了刘邦建立汉室。（说到这里你应该知道接着说什么了吧 人做事要注意自己的方式方法是不是符合需要 要注意局势）（2）思路二（社会）（ 本想在这个问题上好好说说，可是这个问题人人都知道，就看你怎么说了 ，就是环保问题 植物和社会联系起来 不是环保还能是什么 这个就看你自己的发挥了）这个题目让我想起高考前语文方面的各种难题，那种紧张气氛，那段备战高考的时光。。。希望我的解答能给你带来灵感