文言文写作教学

1 如何掌握文言文写作方法

作为传统文化载体的文言文，在推动国民继承和发扬传统文化方面功不可没，但目前我们的学生学习文言文的方式存在单一、被动的现象，学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会和能力，致使学习的过程困难而艰涩，哪里还谈得上读出文言文的美呢？而眼下新课程对学生的文言文阅读提出了更高的要求，强调在语文教学过程中，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，所以如何让学生从初中起就走近文言文，激发学习文言文的兴趣，提高他们学习的积极性和自主性，真可谓迫在眉睫了面对这种现状采取怎样的策略才能适应“自主”学习需要呢？ \x0d 一、重视朗读，感知课文，变被动接受为主动学习 \x0d 《语文课程标准》要求各个学段的阅读教学都要重视朗读：通过朗读，学生进入课文情境，直接真切地感知课文内容，体会作者思想感情，这是改变学生学习由被动接受到主动发现的一个有效方法七年级学生在第一单元初步接触文言文，他们对于课文中字、词、句的意思落实有一定难度，所以让学生感知课文整体内容，不搞文白对译，通过反复朗读，读懂文言文显得尤为重要在教学设计中，不采用教师分析讲解代替学生对课文的自主感悟，而是将朗读作为学生学习和领悟的重要手段根据学生情况设计文言文诵读教学的层次，每读一遍提出不同要求，这样由浅入深，通过读把感情主旨等主要问题解决了，从而提高学生对文章的整体感知能力\x0d 如教学《童趣》（人教版七年级上册）可这样设计朗读：\x0d 1读：学生自由朗读课文，要求认清字形，读准字音比如：项为（wei）之强（jiang）、鹤唳（1i）云端等 \x0d 3读：学生齐读课文并思考理解作者的童趣所在学生寻找表述童趣的语句，这时教师指导落实文言词语意思\x0d 4读：用自己的话复述课文两幅图景的内容\x0d 5读：看着板书尽量用课文的句子描述这两幅图景的内容这时候，学生已能当堂成诵了可以说，学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读，重点在读，难点也是读但并不是一读到底，应注意读的变化，让学生通过初步感知，美读感悟，品读评析，研读理解，运用小组读的策略，最终达到“其义自见”的效果以读作为学习文言文的切入点，以读来感悟文本，结合自己的经验背景，加上阅读材料本身内涵的开放性，使学生兴味盎然地读，这样，不同的学生对文本会作出不同的“解读”由于读得真切，心有所思，便会萌生倾吐，与人交流的冲动，自主学习便也水到渠成了\x0d 二、提供平台，互动合作，让自主学习意识长久保持\x0d 新大纲、新课改要求：要尊重学生的个体差异，要重视学生的个性发展，要允许学习有自己的见解，所以在教学过程中教师绝对要避免“一言堂”，应精心组织学习活动，为学生提供一个交互式的学习平台，通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作，使每个学生的学习兴趣和主动参与意识长久地保持在具体的课堂操作中，可采用提出问题——自主思考——小组讨论——代表发言——达成共识的策略步骤\x0d 三、拓展阅读，加强学生对阅读课外文言文的兴趣\x0d 1积累一些古代的文学现象及史学知识 \x0d 古代的文化现象是指古代礼制（器皿、工具、风俗习惯、人名、地名等），如“登轼而望”（《曹刿论战》）中的“轼”、“一封朝奏九重天”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）中的“九重天”，这些字词都是古代的文化现象，再如《岳阳楼记》中理解范仲淹为何要在“乃重修岳阳楼之前”写下“政通人和，百废具兴”八个大字，如果学生没有基本的史学知识，就很难体会范仲淹的“苦衷”，所以课堂上补充这方面知识就尤为重要\x0d 2注意古今词义的有效联系\x0d 我们可以利用现代文帮助学生更好地掌握文言词义例如我们可以结合学生喜闻乐见的成语讲古汉语知识：《送东阳马生序》“以是人多以书假余”中“假”字译为“借”，我们可联系“狐假虎威”来加深学生的印象\x0d 3注重知识迁移能力的训练\x0d 学生要获得阅读课外文言文的能力，光靠课内教材上为数不多的文言文练习是远远不够的，所以教师一方面应鼓励学生自己课外阅读文言文，另一方面还可以让学生有针对性做一些与课文有关的难度适当的文言文练习来加以巩固，以达到事半功倍的效果\x0d 4采用写作方法提高文言文阅读水平，方法可以是多种多样的\x0d 可以引导学生写“文言文”给学生一定的材料，让学生用文言文的形式来表达，不讲究写法多么巧妙，只要求尽量用上学过的文言词再如：要求学生用现代的语言把古文的意境嫁接到我们熟知的现实中，把古文与现代文有机地联接，实现其生命的转换。

2 浅谈文言文教学如何与作文教学相结合

古诗文阅读教学与作文教学相结合的尝试 在时下的中学生中流传着一句这样的话：“一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。”

虽然，这不尽然就是所有中学生面临的境况，但是也说明了一部分事实，作文跟古文都是当前中学生学习的大难题。现状是，一方面，纵观现在学生的作文，空洞无物、无病 的占了很大一部分。

一提起写作文，学生就头痛，不是不想写，实在没话可写。究其原因主要有二：首先，现在的中学生都是在流行文化的影响下长大的，电视电脑以它们难以抵挡的诱惑吸引了学生们的注意力，使他们的阅读时间大大减少。

其次，因为学习任务艰巨，课堂学习占去了他们大部分的时间，单调的生活无法给他们带来丰富多彩的写作素材。俗话说“巧妇难为无米之炊”，知识面狭窄，视野狭小，缺乏深厚的文化底蕴与丰富的生活积累，学生写作时要么举笔艰难，要么下笔千言，空洞无物。

另一方面，由于语言的障碍，传统的文言文教学很难激发学生的学习热情，尤其是古典散文的教学，停留在字词学习和死记硬背的层面上，学生无法领略到古典文学真正的美，很难进入学习的状态，学习失去了它应有的意义。在这样令人忧患的现状下，有一部分中学老师别出心裁，以学习古典文学作为提升作文水平的突破口，通过多种多样的教学手段将两者巧妙结合起来，不仅提高了学生学习古典文学的兴趣，增加了他们的学识，而且大大激发了他们的写作热情，增加了文章的文化底蕴。

笔者将通过几个较为成功的教学案例来谈谈将这二者巧妙结合的一些教学手段和方法。1翻译练习，锤炼语言翻译在过去是公认的作文练习，1929年《初级中学国文暂行课程标准》具体为“翻文言文为语体文，或翻古诗歌为语体散文或语体诗歌”；高中则认确认为“最可训练精确的作文技术之练习。

其法：或译文言文为语体文，或译语体文为文言文，或译古韵文为语体的散文或韵文，或译外国短篇之文为中国文言文或语体文等”。夏丏尊认为检验写作的“第一种标准是翻译，翻文言为白话也好，翻英文为汉文也好，把普通文言诗歌或所读英文的一节，忠实的翻译出来，再自己毫不放松的逐字逐句与原文加以对照，就能看出自己的能力及缺陷所在。

因为翻译是有原文的，既需顾到译文，又需顾到原文，一切用词造句都不能随意轻率，一有错误，对照起来立即出现，所以是试练写作的好方法。”我们这里所说的翻译，当然是指将文言文翻译为白话文。

我国的文言语言精炼优美，但是很多时候，学生面对一段精美的古文，往往只能意会，不可言传，这是因为现代汉语的表达能力不够。所以通过翻译古文，不仅可以加深对文章的记忆理解，还可以锤炼学生的现代汉语，增加他们的词汇量。

做翻译练习时，要注意两点：第一，翻译练习不能过多，切忌所有文言文通篇翻译，这样很容易造成学生的厌烦情绪。一般采取片段性的翻译赏析，尽量在课堂上完成，并及时作出鼓励评价。

在选择时，尽可能选择那些字句优美，情感丰富，容易理解的段落或是句子进行练习。比如《项脊轩志》中的这样一段：“前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。

又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”又或者只是这样一句：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”

第二，翻译因文而异，可存在多种译法，分步训练。通常说来，翻译有直译和意译两种。

我建议刚开始要多训练直译，以逐字逐句的对译开始。这样有助于学生吃透原文，学习文章的文言字词和特殊句式。

只有首先了解了古汉语的常用字词和特殊的表达方式，学生才能读懂更多的古文。待学生有一定的基础之后，再训练意译。

意译可将原文省略的内容补充出来，可以改变句子的位置，并适当的增删部分内容。但是尽量要忠实于原文的字句结构和主旨精神，语言尽可能的富有文采。

有位老师先将程俊英教授和琼瑶女士翻译的《诗经？？蒹葭》直译意译两种版本展示给学生，让学生比较揣摩，然后再出示《诗经？？关雎》的原文，要求学生自己选择一种翻译的方式翻译。有了练习的原型启发，又因为当中有脍炙人口的名句，学生都表现出浓厚的兴趣，跃跃欲试，最后不仅大部分人能完整地背下这首诗歌，而且很多都能将其中的名句引入自己的作文，取得了很好的效果。

2仿写经典，提升品位仿写的能力要求是翻译基础上的一种提升。翻译侧重于语言的锤炼，而仿写侧重于对原文句式，写作手法，思想内容上的理解把握。

古代也有不少成功的例子，如李清照的《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否知否？应是绿肥红瘦！”，清丽雅致，韵味悠长，人人都认为这是她的原创，其实是仿写自晚唐韩偓的《懒起》“昨夜三更雨，今朝一阵寒。

海棠花在否，侧卧卷帘看。”可见仿写不仅能提高，还可能超越前人。

可以学习《诗经》，仿写它的起兴开头；也可以学习汉赋当中气势恢宏的铺排写法，仿写一系列的排比句；还可以鼓励学生尝试写作绝句、。

3 浅谈文言文教学如何与作文教学相结合

古诗文阅读教学与作文教学相结合的尝试 在时下的中学生中流传着一句这样的话：“一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。”

虽然，这不尽然就是所有中学生面临的境况，但是也说明了一部分事实，作文跟古文都是当前中学生学习的大难题。现状是，一方面，纵观现在学生的作文，空洞无物、无病 的占了很大一部分。

一提起写作文，学生就头痛，不是不想写，实在没话可写。究其原因主要有二：首先，现在的中学生都是在流行文化的影响下长大的，电视电脑以它们难以抵挡的诱惑吸引了学生们的注意力，使他们的阅读时间大大减少。

其次，因为学习任务艰巨，课堂学习占去了他们大部分的时间，单调的生活无法给他们带来丰富多彩的写作素材。俗话说“巧妇难为无米之炊”，知识面狭窄，视野狭小，缺乏深厚的文化底蕴与丰富的生活积累，学生写作时要么举笔艰难，要么下笔千言，空洞无物。

另一方面，由于语言的障碍，传统的文言文教学很难激发学生的学习热情，尤其是古典散文的教学，停留在字词学习和死记硬背的层面上，学生无法领略到古典文学真正的美，很难进入学习的状态，学习失去了它应有的意义。在这样令人忧患的现状下，有一部分中学老师别出心裁，以学习古典文学作为提升作文水平的突破口，通过多种多样的教学手段将两者巧妙结合起来，不仅提高了学生学习古典文学的兴趣，增加了他们的学识，而且大大激发了他们的写作热情，增加了文章的文化底蕴。

笔者将通过几个较为成功的教学案例来谈谈将这二者巧妙结合的一些教学手段和方法。1翻译练习，锤炼语言翻译在过去是公认的作文练习，1929年《初级中学国文暂行课程标准》具体为“翻文言文为语体文，或翻古诗歌为语体散文或语体诗歌”；高中则认确认为“最可训练精确的作文技术之练习。

其法：或译文言文为语体文，或译语体文为文言文，或译古韵文为语体的散文或韵文，或译外国短篇之文为中国文言文或语体文等”。夏丏尊认为检验写作的“第一种标准是翻译，翻文言为白话也好，翻英文为汉文也好，把普通文言诗歌或所读英文的一节，忠实的翻译出来，再自己毫不放松的逐字逐句与原文加以对照，就能看出自己的能力及缺陷所在。

因为翻译是有原文的，既需顾到译文，又需顾到原文，一切用词造句都不能随意轻率，一有错误，对照起来立即出现，所以是试练写作的好方法。”我们这里所说的翻译，当然是指将文言文翻译为白话文。

我国的文言语言精炼优美，但是很多时候，学生面对一段精美的古文，往往只能意会，不可言传，这是因为现代汉语的表达能力不够。所以通过翻译古文，不仅可以加深对文章的记忆理解，还可以锤炼学生的现代汉语，增加他们的词汇量。

做翻译练习时，要注意两点：第一，翻译练习不能过多，切忌所有文言文通篇翻译，这样很容易造成学生的厌烦情绪。一般采取片段性的翻译赏析，尽量在课堂上完成，并及时作出鼓励评价。

在选择时，尽可能选择那些字句优美，情感丰富，容易理解的段落或是句子进行练习。比如《项脊轩志》中的这样一段：“前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。

又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”又或者只是这样一句：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”

第二，翻译因文而异，可存在多种译法，分步训练。通常说来，翻译有直译和意译两种。

我建议刚开始要多训练直译，以逐字逐句的对译开始。这样有助于学生吃透原文，学习文章的文言字词和特殊句式。

只有首先了解了古汉语的常用字词和特殊的表达方式，学生才能读懂更多的古文。待学生有一定的基础之后，再训练意译。

意译可将原文省略的内容补充出来，可以改变句子的位置，并适当的增删部分内容。但是尽量要忠实于原文的字句结构和主旨精神，语言尽可能的富有文采。

有位老师先将程俊英教授和琼瑶女士翻译的《诗经？？蒹葭》直译意译两种版本展示给学生，让学生比较揣摩，然后再出示《诗经？？关雎》的原文，要求学生自己选择一种翻译的方式翻译。有了练习的原型启发，又因为当中有脍炙人口的名句，学生都表现出浓厚的兴趣，跃跃欲试，最后不仅大部分人能完整地背下这首诗歌，而且很多都能将其中的名句引入自己的作文，取得了很好的效果。

2仿写经典，提升品位仿写的能力要求是翻译基础上的一种提升。翻译侧重于语言的锤炼，而仿写侧重于对原文句式，写作手法，思想内容上的理解把握。

古代也有不少成功的例子，如李清照的《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否知否？应是绿肥红瘦！”，清丽雅致，韵味悠长，人人都认为这是她的原创，其实是仿写自晚唐韩偓的《懒起》“昨夜三更雨，今朝一阵寒。

海棠花在否，侧卧卷帘看。”可见仿写不仅能提高，还可能超越前人。

可以学习《诗经》，仿写它的起兴开头；也可以学习汉赋当中气势恢宏的铺排写法，仿写一系列的排比句；还可以鼓励学生尝试写作绝句、。

4 有趣的古文课作文

星期五有幸听了小学语文教师责任编辑朱文君老师执教的“小古文教学”朱老师利用风趣幽默的教学语言，机智聪慧的教学风格将难懂的文言文变成有趣的课堂。

一趣，我们最喜欢听故事，朱老师在教文言文之前，创设一个情境，用风趣幽默的语言，绘声绘色地讲述了眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴和耳朵争吵的故事，充分激发我们的学习兴趣。在教学时朱老师有意放慢教学节奏，先让我们自主理解意思，然后追问关键字词的解释，顺势揭示理解文言的基本方式，清晰易懂，印象深刻。

二趣，朱老师让我们讲讲、猜猜、读读、演演，不时地就某个情节诱发学生的猜想，再出示语句，让我们解读，充分吊起了我们的“胃口”。三趣，朱老师自身的范读很有趣，夸张的表情、动作显得诙谐幽默，让人捧腹大笑。

在朗读上，朱老师也别出心裁，以丰富多变的体态，反差极大的表情，抑扬顿挫的语调绘声绘色的把小古文演绎的淋漓尽致。四趣，朱老师多次就某个教学点与我们以文本中人物的角色当场对话，师生互动，充分演绎出各人物的特点，我们兴趣盎然，演得有情有趣，极富生活气息。

朱老师有意预设悬念，不直接揭示说话内容，而是让我们凭借自己的经验猜测主人会怎么说，训练我们根据说话人的性格来想像说话，这是一种高品质的语言训练艺术。一节课下来，我们学习兴趣浓厚。

枯燥的古诗文竟如此有趣。

5 小学语文作文的教学方法

低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人2、写作并非一朝一夕就能成功之事但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾以备考试用之3、多读书，用心读，学会借鉴好的文章、好词、好句，学会积累4、确立新颖、独特的文章标题有时能起到事半功倍的效果5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

6 如何在课堂教学中进行写作指导

许多语文教师最痛苦的事是批改作文，而最让学生头疼的事也是写作文许多学生都认为，他们并不是讨厌作文课，而是作文时他们不知道写什么、怎么写我们经常会遇到这样的情况：每当作文题目一布置下去，几十双茫然、不知所措的眼睛盯着你，很多次不少学生不能按时交作文，就是那些勉强交上来的作文，也少有看得过去的大多数学生写作文时是依靠看《优秀作文选集》《作文大全》等现成的作文书，然后选取其中一篇做为样本，经过适当的改动、拼凑、组装之后形成自己的作文这样交上来的作文令人感觉是干瘪无味、没有新意、没有真情实感、是东拼西凑而成的曾经有学生对我说“一听到写作文脑子里就什么也没有了，叫我写作文还不如叫我编作文，我还会编得快一些”久而久之，写作文给他们带来了极大的压力，同时他们也在有意无意地进行拒绝，也就造成学生们这种无话可说的局面，形成了恶性循环其实初中学生害怕写作文是由他们的心理特点、知识面及生活阅历决定的，并不在于他们的智力跟不上这种“怕”的根源在于学生们缺乏积累作文素材、缺乏对生活的仔细观察和善于发现生活的闪光点、缺乏作文的写作基本技巧一、在阅读教学中培养学生写作的兴趣兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的倾向兴趣是最好的老师作文教学的成败关键就是学生对写作有没有兴趣我们的语文课本里的每一篇课文都是非常优秀的其中有很多是贴近孩子的生活实际的，很容易引起孩子的心理共鸣的例如在教授鲁迅的《从百草园到三味书屋》里的各种顽皮的行为，学生们大多经历过，因此在教学中适时的引导学生写出自己的童年故事就可以收到事半功倍的效果既很好的完成了课堂教学任务，也很好的激发了学生的写作兴趣像这样的文章，课本中比比皆是克莱恩说：“孩子们所拥有的潜力比目前的教育体制所能启发他们的多得多你必须要从旁协助他们”二、在阅读教学中积累创新语文课本上的文章本身就是一本小小的百科全书，文中天文地理、古今中外、名人逸事、凡人琐事等都有涉足，只要作一番整理归类，不少内容都可作为写作的材料，真所谓是“就地取材” 阅读应养成良好的习惯：一是要把文章读懂乃至读熟，要明白作者是怎样运用语言文字来表达中心的，切忌走马观花，囫囵吞枣读后应能记住文章的内容，知道其大概的意思二是要养成'不动笔墨不读书'的习惯读书时，不仅要善于把那些生动、优美的词语和精彩感人的片段摘录下来，还要勤于读书写心得等只有这样引导学生多读书，才能帮助学生积累更多的语言材料在课堂阅读教学中，教师在教学课文时，对一些优美生动的词语和凝练的语句可以让学生反复体味，并教会他们可以怎样将这些富有感染力的语句灵活运用到自己的作文中例如我在教朱自清的《春》一文时，其中文章中对春风、春雨、春花、春草等景物的细致描写，在引导分析品味课文之后，我指导学生马上对目前所处的初春季节进行描绘由于季节相同，景物相似，有学生在自己的文章中就有了这样的语句“轻风微微的吹拂着，个小的花朵迎风飘扬，跳着轻盈的舞蹈，散发出一阵阵幽雅的清香使人陶醉，使人沉迷，使人流连忘返”，在这里，学生将刚学过的优美生动的语句灵活运用到了自己的文章中，而且还有了自己的创新，有了修辞手法的使用，读来使人耳目一新我还引导学生反复诵读文章优美的语言，通过反复诵读让学生认真领会作者分别写了哪些景物，是怎样抓住景物特点来进行描绘的，又是怎样根据景物特点来遣词造句、组织语言的然后让学生尝试自己作写景的文章，学生习作中又有了这样的语句“春天来了，大地焕然一新，四野里到处开满了五彩缤纷的野花，有的能叫上名字，有的我连名字也叫不上小草儿偷偷的从土里钻出了它们的小脑袋，看看春天这一幅美丽的图画一场春雨过后，大自然中一切都显得生机盎然……”这两段文字既模仿了文章又都有所创新，达到了将别人的好的东西学到自己的头脑里，并巧妙地做到了融会贯通，学以致用，岂不妙哉？三、在阅读教学中学会谋篇布局在教学叶圣陶的《苏州园林》一文时，我着重向学生分析文章的总分结构和准确和语言，在分析过程中引导学生认真阅读全文，仔细领会，并引导他们在自己的写作中也可采用这一结构，抓住说明事物的共同特点，从几个角度分别解说，写出来的文章既谨严有序，又条理分明经过这一启发，学生纪书慧在作文《我的校园》中采用这一结构形式，抓住校园整洁、美观等特点，从教室、操场、花坛、走廊、厕所等几个角度来对校园进行说明，结构清晰，条理分明，语言准确四、续写或改写课文故事做文章，练习写作续写是一种想像作文，可以培养学生多方面的能力续写课文故事不仅能培养学生的想像力和创造力，加深对课文故事的理解，同时也能有效地培养学生的作文能力在学习小说《范进中举》后，我让学生展开想象的翅膀，根据文章结尾把故事续写下去，练习写作学生陈必智的文章中就大胆想象，既幽默又引人思考，想像力丰富，语言保持与原作一致，情节发展一线贯穿这样多次练习后，学生既对续写有了正确理解和认。

1 求作文素材+分析+适用主题

老师，一个亲切而又伟大的称呼，是她教授我们知识，给与我们做人的道理，为我们树立了一个又一个坚实的榜样…… 我是天空中翱翔的风筝，是她用那双有力的双手为我指明前进的方向；我是那孤伶的一滴水，是她让我明白了团结的重要；我是黑夜里的行人，是她为我除去了面前的障碍……她便是我的班主任王珊珊老师。

都说老师像是我们的第二个父母，然而我却认为王老师像我的姐姐一样亲切，是她给予我们温暖——那种春天般细腻的情感。 梦的美在于情结的推动，爱的美在于无限的关怀……在生活中我们也能感受到这种美妙，像暖春中虎长港短蕃的歌痊攻花的阳光一样灿烂，像夜空中的流星一样璀璨，那种美便是师生情。

湖面轻轻泛起微波，那时我内心起伏的心情；风儿轻轻拂起发丝，那是我的喃喃自语；雨后缓缓浮现的彩虹，那是我灿烂的心情……这一切的一切，便是来源于那一声声叮咛，那一滴滴进步，那一点点成就。 在我生病时的关心，在我难过时的鼓励，在我烦恼时的倾听……这星星点点般的回忆，正如一场影片的播放，勾起了一段段真挚的情谊，也让我这个懵懵懂懂间的孩子，明白了爱的含义。

寒梅的高贵，是因为它有着一种美好的节操；翠竹的青翠，是因为它有着一股坚韧的意志；师恩的崇高，也正是因为她有着一种对教育的启迪，对孩子的关爱，对祖国的奉献。 如果有一场推举“全世界最伟大的职业”的投票，那么我一定推举我们的老师。

因为是她们培养出一批批人才，是她们将青春播撒在大地，用爱浇灌着祖国的花朵，让一朵朵洋溢着芬芳气息的花朵开在了祖国的每一个角落…… 轻轻的脚步，流逝的青春，梦想的追随。时间记录着变迁，还有那一段段师生情。

淡忘，铭记，那流逝的时光，诉说着曾经的美妙…… 夕阳西下，我和我的老师共同携手，在那条曾经的道路上，回忆着从前的点滴，还有那段师生情……。

2 求语文作文素材,最好是能附上解读

作文素材

一人生信念

1不达目的不罢休

语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连18天都跑到图书馆去抄书一部10万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“不达目的不罢休”的坚强毅力，才成为一代相声艺术宗师的。

分析：语言人师侯宝林以他的行动告诉我们这样的道理：要想成就一番事业，一要勤奋好学，二要持之以恒。

3 求一则语文作文素材带有素材分析和提纲的素材

语文：高考作文素材：写作素材分析北宋末年的民族英雄岳飞，在金人入侵的动乱年代里，立下了“还我河山”的壮志，他一生征战沙场，死而后已。

当岳飞率领军队屡败金兵，建有大功的时候，有人赠送美女以示慰劳，岳飞说：“金兵未灭，难道是大将安乐的时候吗？”宋高宗要为他建宅第、立家室，以褒奖他的赫赫战功，他又辞谢道：“金兵未灭，何以为家？”岳飞一生矢志不渝，终于留下千古美名。分析：人生短暂，什么最重要？有的人选择及时行乐，有的人选择舒适安逸，岳飞选择的却是为了自己的理想和抱负，为了更多人的幸福而放弃小我。

1830年11月，费列德利克•肖邦（波兰作曲家、钢琴家）决定到外国深造，为祖国争光。出发前，朋友们为他举行了一个送别晚会。

肖邦满怀感激之情，接受了朋友们赠送的装满祖国泥土的银杯。

4 作文素材大全

作文的素材可以是生活中的任意一事，不在乎俗或雅，关键是通过对事件的分析和挖掘，从平凡的故事里寻找出新的视角，从浅显的事例中去发现深刻的人生哲理，从中获取对做人、做事有启迪的思维方式和方法。

就拿做饭这样简单的事例来说，首先，米与水的比例就是有规律的；其次，火的大小及用火的时长亦是有规律的。当你认真观察做饭的全过程后，就会知道做事无论大小，找到规律并遵从规律行事你就会走向成功，反之就可能厄运难逃。

因此作文取材一般除了命题作文必须严格按照题意要求来写外，自主命题作文的素材可以说俯身即是，为什么呢？因为无论个人现象还是社会现象都是具有人类意识的行为所成，而这些现象都是人类意识的外部表现，以作文描述事物的外表现象，从中植入自己对此事件的分析和判断，实现揭示事物本质就是作文的根本目的。

作文的素材可以是生活中的任意一事，不在乎俗或雅，关键是通过对事件的分析和挖掘，从平凡的故事里寻找出新的视角，从浅显的事例中去发现深刻的人生哲理，从中获取对做人、做事有启迪的思维方式和方法。

就拿做饭这样简单的事例来说，首先，米与水的比例就是有规律的；其次，火的大小及用火的时长亦是有规律的。当你认真观察做饭的全过程后，就会知道做事无论大小，找到规律并遵从规律行事你就会走向成功，反之就可能厄运难逃。

因此作文取材一般除了命题作文必须严格按照题意要求来写外，自主命题作文的素材可以说俯身即是，为什么呢？因为无论个人现象还是社会现象都是具有人类意识的行为所成，而这些现象都是人类意识的外部表现，以作文描述事物的外表现象，从中植入自己对此事件的分析和判断，实现揭示事物本质就是作文的根本目的。

写作文写新的题目但是只要你的思维方法不变和你的写作手法不变其结果仍是新瓶装老酒，写新的题目但也是装的旧概念那有意义吗？老师说不能再写以前写过的，但比如刻苦学习、思想意识进步这些都是人们永远的话题，问一下你的老师作文不能再写这些那应当些什么？

下面给你推荐一篇杨朔的《荔枝蜜》，作者从一只小小的蜜蜂身上领悟出甜蜜的生活来自辛勤的劳动的哲理。好好阅读和体会一下。看看作者是怎样观察和写作的。

5 自强的作文素材解读

自强人生之路，风和日丽有之，阴雨绵绵有之，烈日炎炎有之，寒风凛冽亦有之。

雄鹰翱翔天宇，有伤折羽翼之痛；骏马奔驰大地，有失蹄断骨之险。面对磨难，我们哭泣，它不会有任何的怜悯；我们痛苦，它不会有任何的安慰。

只有我们笑对磨难才能够成为强者。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》……；前达贤人，哪一位不是饱经磨难志愈坚，最终让有限的生命绽放出了无限的光彩。

春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事便是最好的证明。那时，吴越争霸，越国惨败，勾践屈服求和，卑身事吴。

卧薪尝胆、励精图治，终于“苦心人，天不负，三千吴甲可吞吴”成为一代霸主。勾践何以能复国？这是亡国之辱以及他受的苦难促他发奋催他奋起的结果。

事实证明，当困难重重，遭遇磨难时，人们常常能显出非凡的毅力，发挥出意想不到的潜能，开拓出一条希望之路。苦难可以磨炼出一个人的意志力，也可以证明一个人的毅力。

正在攻读博士学位却患上了运动性神经细胞病，不能说，不能动的斯蒂芬·霍金，做了一场自己被处死的梦，梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果赦免的话，他还能做许多有价值的事情，于是，他就走进了神秘的宇宙，去讨论星系、太阳黑洞……最后他成功地成为了生活的强者。

6 如何分析并论证事例 作文素材

细心审题目命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失精心选文体高考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作；二是采用考生本人更擅长的文体作文自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余心中有模式考生心中要有文章的基本结构式：议论文，破题开篇+分析论证+结题收篇；供料议论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇；写事记叙文的基本结构式：事件发生（清楚明白）+事件发展（生动曲折）+事件结局（含蓄启迪）；写人记叙文的基本结构式：契入（用外貌、语言、环境、细节入题）+铺垫（简述几个事件）+ （详叙典型事件）+点化（用点睛的议论或抒情句收束）等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来巧思出新意为体现可写性的命题原则，高考的作文不管是命题作文，还是话题作文大多都是宽泛的例如《责任》这样的题目，范围太宽，无从下笔，这样的题目就要去窄作所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵若从“我们当代青年的责任”这个角度去写，可能就容易多了素材书中找要写好一篇考场作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材当你在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本！那里有你取之不尽，用之不竭的素材主旨要明确高考作文主旨不要过于含蓄由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性首尾亮起来开篇立论的好彩头，在第一时间抓住阅卷老师的眼球，是高考作文赢得高分的关键而结尾的感染力和吸引力，同样是拿分的一大重点行文如流水在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色字迹要清楚高考语文试卷是网上阅卷，潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果是可想而知的，如果字迹不清，丢失的可就不只是几分了开头结尾都要精彩开头和结尾的写作大有讲究一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了高考作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端好的开头，新颖生动，引人入胜结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒 怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。

7 求 高考材料作文及其解析,要说明立意

2010年高考语文试题分类汇编——作文 （10年全国卷Ⅰ） 21阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分） 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 作文解析说明：作为漫画作文并不新鲜，2007年的全国试卷1就是，当时不少的学生大呼意外，太难了，其实只要把漫画换成文字叙述就简单了，之所以难是因为多了一道手续，要审读漫画的主题，进而判明作文的话题和立意。

由于语文教学的失误，我们的学生在审读漫画上倍感困难。 漫画就是利用变形或者是扭曲等手法，使用线条来反映作者对社会上的某一现象或者事件的看法的一种绘画形式。

它不仅仅用来讽刺和鞭挞，也可以进行赞美和表扬。审读漫画时，要在抓住没，漫画的重点的基础上，结合相应的背景知识进行联想，发现作者的用意，就可以审出主题，从而开始进行作文了。

试题中的漫画，整个画面简洁，主题所指非常明确的。四只猫，面前的桌子上有四盘鱼，四只猫情形各异，左边第一只毛，双手抚摩着自己的肚皮，一脸满足，第二只猫瞪着眼睛看着第三只猫，一只手摸着嘴，满脸惊讶，第三只猫一手指着第四只猫，张着大嘴，瞪着眼睛说着话，话的内容是“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”，第四猫纵身扑向一只老鼠。

这就是整个画面内容。 漫画中，第三只猫的话非常容易引起人的联想，其实该漫画我们可以做这样的推想，现在的生活条件好了，猫吃鱼原不是什么新鲜事，关键在于第三和第四只猫之间发生的事情让我们好奇，猫抓老鼠本来是很正常的事情，结果因为有鱼吃就成了别人的笑柄了，由此我们持续联想，向人生社会开拓，就会发现这幅漫画的寓意原来如此，生活水平高了，我们是不是要放弃自己的本分呢？我们的本分是什么？警察的本分就是维护社会治安，军人的本分就是保护人民的生命财产安全和国家领土主权的完整和尊严，教师的本分是全心全意教好自己的学生，学生的本分就是认真搞好自己的学习。

如果由于尽了自己的本分而遭受到别人的嘲笑，这就有点不不正常了，可是现在人们嘴中不是经常说“都什么年代了”了吗？考生在社会生活一定听过见过，那么这样的局面为什么会出现，仅仅是生活水平提高了，有鱼吃了就可以放弃自己做人的本分吗？分析到这里，考生的话题不是就出了吗？由此开始作文就可以了！ （10年全国卷Ⅱ） 21阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。

甲：什么是浅阅读？ 乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。

丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？ 丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。 丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。

甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？ 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （10年北京卷） 20作文（60分） 请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于800字的文章。

除诗歌外，文体不限。 （10年上海秋季卷） 27根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。 （10年广东卷） 24 阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分） 你我为邻，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。

请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。 2010广东高考下水作文新鲜出炉 《与你为邻》：你我为邻，相互依存。

你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。

请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

是梦境与我为邻 那是我一直在寻觅着一种意境，一恍然见到的灯火阑珊处的身影。似乎是醉酒李白眯着惺忪的双眼大吼“会须一饮三百杯”的豪情万丈；又好像白乐天笔下“回眸一笑百媚生，后宫粉黛无颜色”的杨玉环般袅娜多情；或者又是易安的那丝丝离愁“才下眉头，又上心头”的无奈薄凉。

偶尔会坐在书房，捧上一阕词，让鼻翼间充斥这茉莉花的芳香。半闭着目，就仿佛完全沉醉。

那似真似假的梦境里有的是《饮水词》中纳兰容若对她妻子的缠绵悱恻，又有着《漱玉词》里李清照的那份凄凄惨惨戚戚，曾几何时也看到了曹雪芹那满纸荒唐言中的一摸辛酸泪啊。我不禁梦得痴了，在梦中跌宕起伏，体验人。

8 哪些作文素材是最有代表性,典型的素材

1关于“坚守” 阅读下面文字，根据要求作文 80后作家群已跌入出版低谷，据一项调查显示：2004年国产青春文学巅峰时期，80后作家群人数接近三四百人，而目前，活跃于一线的80后作家人数只有十余人对此现象，中信出版社副社长臧永清说：“青小年写作，需要多一点纯粹，少一点上也然而在书商的利诱下，为了更扬名赚钱，相当部分80后作家渐渐不能坚守这种纯粹，开始刻意迎合某些口味，以致完全丧失了个性” 请以“坚守与迎合”为话题，自拟题目，自选题目，写一篇文章 立意分析 “坚守”与“迎合”是一组相互矛盾的概念，在今天这个浮躁而又物欲化的社会里，有些人迎合了世俗化的一些东西，就迅速成为名利场上的幸运儿，而那些坚守心灵纯粹坚守民族大义的人，却常常是默默付出的，一生清贫写议论文，可阐述“坚守”的意义，“迎合”的危害；可分析有些人“迎合不坚守”的主观与客观原因写记叙文，可从中学生的生活中选取素材，采用以小见大的手法，展现中学生“坚守而不迎合”的精神风貌，或表现批判“迎合”赞扬“坚守”的主旨 佳作欣赏 守 刘平 一个守字，牵系着无数古今中外的豪杰之士；同样一个守字，呵倒了多少见利忘义的 之辈坚守，在不同人身上成就了不同的故事 司马迁坚守目标，即使身受大辱，仍不改志向，终成《史记》传于后世；文天祥饱受牢狱之苦，却坚守忠义，不改气节，使其高节万古流芳；布鲁诺在烈火绕身之时，也不改本心，坚持科学真理，以自己的血肉之躯托起了科学信条…… 一个个鲜活的例子在眼前，我们怎能不信服于“守”的巨大力量在这个人人都高喊变通的年代，无数的人为了变通，改变了自己的人生信条，最终由变通变为了迎合迎合富豪，迎合领导，迎合上级，迎合一切觉得有利可图的人与事却都只能落得一事无成，一生只在迎合中虚度 昔日的一世之雄吕布，不就是如此沉沦吗？为高官杀丁原，为美色弑董卓，一个两次弑父的“三姓家奴”，终究落得声名狼藉，惨死白门楼他不就是没有“守”得住做人之道吗？历史明鉴，守不住自己信仰与心智之人，大人物则会遗臭万年，小人物则为旁人唾弃潘金莲不守妇道，成为人们口中永远的反面角色；秦桧不守臣道，只能永远跪着接受人们的鄙视唾骂…… 一个守字，竟也能贯穿古今其实，这个守字，蕴存在万事万物之中太阳每天从地平线升起、落下；四季每一年都轮换、改变；小鸟守着窝巢，盼望着暖春的来临；菊花坚守节气，等着金秋的吹来我们生活着的一切，不也是以“守”为原则的吗？ 不知是谁说了一句“识时务者为俊杰”，然后这句话就不断地被后世所引用，甚至奉为圭臬，而变用，而甚用，致引无数英雄竞折腰“识时务而不能变气节，识时务而还要守本心！”作为这个正在飞速发展的社会的一员，我呼喊着自己的信仰 坚守，则固其本身：迎合，则万事皆废一个永远不变的道理：坚守本心，固守灵魂！ 点评 作者从正反两方面来论证“守”的意义，灵活运用素材，行文淋漓酣畅 如司马迁仗义执言，秉笔直书写《史记》；文天祥身陷囹圄，爱国志向不移；布鲁诺坚持科学，即便被烈火焚身；正是因为他们的“守”，才得以名流史册 另外，一些丧失气节的人也被历史唾弃，如三国时代的无敌战将吕布，尽管功夫高强，为人却反复无常，最后被曹操吊死；宋朝的汉奸秦桧不守臣道，其雕像在杭州岳飞庙前一跪就是几千年 文末还批评了一句俗语“知时务者为俊杰”，提出自己的观点“识时务而不能变气节，识时务而还要守本心！”总领全文 2把缺点变为优点 父母很快发现他是远视眼但是，父母并没有因为他是远视眼而要求幼儿园的老师们特殊照顾 上幼儿园时，老师给了他和别的孩子一样的一些牙签和半干的豌豆，要他们搭小房子 他和那些孩子们都纷纷动手建自己的小房子别的孩子视力正常，很快就纷纷搭好了长方形的小房子 可是，他的视力不好，看见的只是模糊的影像，根本无法看清楚房子结构的轮廓他只好依靠触摸去搭小房子 突然，他发现三角形很稳固于是，他凭借着这个发现，搭成了一座与众不同的三角形的小房子 老师、同学们对他的作品很是吃惊 长大后，他根据三角形是最稳定形状的原理，设计出了房子的短程圆顶，并建成了宏伟的美国大厦这座由数以千计的六边体支架拼合而成的大圆球，现在已经成为美国的著名建筑 他就是美国发明家富勒这一切，竟然都源于富勒的远视眼 素材解读 在人的生命中，每个人难免会存在这样或那样的缺点但是，在缺点面前，只要我们肯用心，缺点也会变成优点 [适用范围]发现 闪亮点 智慧 3人心 三个和尚在破庙里相遇“这庙为什么荒废了！”不知是谁提出问题 “必是和尚不虔，所以菩萨不灵”甲和尚说“必是和尚不勤，所以庙宇不修”乙和尚说“必是和尚不敬，所以香客不多”丙和尚说 三人争执不下，最后决定留下来各尽所能 于是甲和尚礼佛念经，乙和尚整理庙务，丙和尚化缘讲经果然香火渐盛，旧庙换了新颜 “都因我礼佛虔心，所以菩萨显灵”甲和尚说“都因我勤加管理，所以庙务周全”乙和尚说“都因我劝世奔走，所以香客众多”丙和尚说 三人日夜争执不休，庙里的。

一、选择题（180道）

1下列哪些行为属于心理健康的范围 ( D )

A能极力满足个人的需要 B对自己有过高的评价

C为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪 D有充分的自我安全感

2下列哪种心理属于健康心理 ( D )

A抑郁情绪 B不愿与人交往 C经常感觉自己无能 D遇到困难时,能积极克服困难

3心理健康在社会交往中可表现为 ( C )

A经常与素不相识的人十分热情地交谈表现为十分兴奋的状态

B对同事,好友无缘无故地表现为冷漠,漠不关心

C有自己喜欢与不喜欢的人

D接触异性时经常表现为紧张的情绪

4从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为 ( C )

A心理活动的耐受力 B心理活动的稳定性 C心理康复能力 D环境适应脂力

5有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指 ( A )

A人的心理活动的周期节律性 B环境适应力 C心理自控能力 D社交能力

6下列行为哪一项属于心理健康的范围 ( D )

A见人都热情相待 B见什么人说什么话 C经常努力工作 D经常保持乐观的心态

7高中生作为一个特殊的群体,衡量高中生心理健康的首要为(B)

A情绪健康 B智力正常 C意志健全 D人格完整

8健康的概念是指哪种状态 ( D )

A身体健康 B生理无残疾 C心理健康 D身心健康

9以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性,因为 ( D )

A判断者的个性不一样 B判断者的经验和水平不一样 C判断者的观察角度不一样 D以上都是

10 学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是( D )

A 控制式的 B 自由式的 C 专制式的 D 民主式的

11 有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系,得到别人接纳,其想要满足的人际需要是(C )

A情感的人际需要 B控制的人际需要 C包容的人际需要 D 利用的人际需要

12心理学的英文名称是(B )

A Psychologist Bpsychology C psychopath Dpsychiotry

13 由于缺乏准备,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是( D )

A快乐 B悲哀 C愤怒 D恐惧

14 下列特征不属于神经衰弱者的表现( D )

A 容易疲劳 B 自我压迫 C 睡眠障碍 D 缺乏生活兴趣

15 关于自卑感以下哪种说法是错误的 A

A,自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低

B,自卑的人往往对自己缺乏客观,清醒的认识,无法悦纳自己

C,自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定

D对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一

16 以下不利于睡眠的是(D)

A 睡房较暗 B定时运动 C每晚定时上床睡觉 D临睡前运动

17 为了在学习中更好地加强记忆,教师可指导学生运用有关记忆的( C)

A 陈述性知识 B 程序性知识 C 策略性知识 D 常识性知识

18,按照心理学的观点,大部分心理问题来源于 ( D )

A家庭内部 B社会环境 C人际关系的处理 D自身的内部冲突

19咨询师与来访者的咨询关系类似于( D )

A医生与患者 B教师与学生 C上级与下级 C朋友与朋友

20咨询师与来访者的咨询关系在行为方式的表现为 ( C )

A支配——服从 B独立——依赖 C平等——平等 D主动——被动

21当天识记的外语材料,最好在( A )内进行第一次复习,保持效果较好

A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周

22下列哪些陈述不符合青少年的心理特点 ( D )

A精力旺盛 B感情丰富 C渴望独立 D认识能力高,看问题全面

23"悲喜交加","百感交集"是人的情绪和情感的( A )的表现

A复杂性和矛盾性 B稳定性 C可变性 D生理性

24 一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍(D)

A 恐怖症 B 一般性焦虑障碍 C 抑郁症 D 强迫症

25判断一种行为是是否正常，首先必须考虑以下哪个要素(D)

A家庭 B职业 C信仰 D文化

26“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的(D)。

A自觉性 B果断性 C自制性 D坚持性

27考试焦虑主要属于(A )方面的问题。

A情绪 B气质 C性格 D行为

28在下列影响人际关系的因素中，对人际关系影响最大的是(D)

A兴趣 B性格 C知识水准 D价值观念

29学校增进心理健康的主要途径和方法是(A)

A 心理健康教育 B 进行大规模问卷调查 C 心理咨询 D心理治疗

30易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫：(C )

A 焦虑 B 恐惧 C 情感脆弱 D 情绪低落

31下列不是情绪健康的主要标志的是(D)

A 情绪稳定 B 情绪愉快 C 经常开心 D 喜乐无常

32不是积极心态的作用的是( D )

A 内心的平静 B信心 C 成功的意识 D 浮躁

33对心理发展起主导作用的是( A)

A 学校教育 B遗传 C社会 D实践活动

34人们遭遇不良情绪时,下列处理方式正确的是( D )

A喝酒 B吃大量的东西 C压抑负性的情绪 D向朋友倾诉

35对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在(C ) 差异

A 文化 B 个人 C关系 D 时代

36下列哪种心理属于健康心理 ( D )

A抑郁情绪 B不愿与人交往 C经常感觉自己无能 D遇到困难时，能积极克服困难

37心理健康在社会交往中可表现为 ( C )

A经常与素不相识的人十分热情地交谈表现为十分兴奋的状态

B对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心

C有自己喜欢与不喜欢的人

D接触异性时经常表现为紧张的情绪

38心理健康表现心理的耐受力方面为 ( C )

A过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活

B遇到困难，能够忍受

C把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折

D对于同事外人的议论并不在意

39下列行为哪一项属于心理健康的范围 ( D )

A见人都热情相待 B见什么人说什么话 C经常努力工作 D经常保持乐观的心态

40关于对错觉的理解，以下哪些是正确的 ( A )

A是歪曲的知觉 B只在病人中存在 C病理性错觉多持续时间较短 D错觉存在时间较短

41当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为 ( A )

A感觉过敏 B错觉 C幻觉 D感觉减弱

42强迫观念是指 ( D )

A一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。

B是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。

C是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。

D某一固定的观念在脑子里反复出现，这些观念是患者不愿意想的，且伴有主观的被迫感觉和痛苦感觉

43健康的概念是指哪种状态( D )

A身体健康 B生理无残疾 C心理健康 D身心健康

11 学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是( D )

A 控制式的 B 自由式的 C 专制式的 D 民主式的

44 下列特征不属于神经衰弱者的表现( D )

A 容易疲劳 B 自我压迫 C 睡眠障碍 D 缺乏生活兴趣

45 关于自卑感以下哪种说法是错误的 A

A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低

B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己

C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定

D对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一

46 交往双方能否成为知己，关键在于各自能否(D )。

A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露

47 以下不利于睡眠的是(D)

A 睡房较暗 B定时运动 C每晚定时上床睡觉 D临睡前运动

48 为了在学习中更好地加强记忆，教师可指导学生运用有关记忆的( C)

A 陈述性知识 B 程序性知识 C 策略性知识 D 常识性知识

49、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于 ( D )

A家庭内部 B社会环境 C人际关系的处理 D自身的内部冲突

50、当天实记的外语材料，最好在( A )内进行第一次复习，保持效果较好。

A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周

51、下列哪些陈述不符合青少年的心理特点( D )

A精力旺盛 B感情丰富 C渴望独立 D认识能力高，看问题全面

52、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作( C)

A 刻板印象 B 社会吸引 C 从众 D 服从

53、不是少年期自我意识发展的特点是(D )

A“成人感”出现 B独立性增强 C评价能力提高 D身体发育快

54、下述关于人格的描述哪一个最为准确(D )

A人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响

B在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变

C在青春期后，人格保持非常稳定

D成人期人格兼有稳定和变化两重特征

55、在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是(D )

A兴趣 B性格 C知识水准 D价值观念

56、下列哪种形式属于角色扮演法 (C)

A : 主题班会 B : 娱乐法 C : 哑剧表演 D : 游戏法

57、下列陈述不能增强挫折承受力的是：(A)

A避免类似情境 B总结经验教训 C调节抱负水平 D建立和谐的人际关系

58 、 如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫(A)

A和解 B妥协 C容忍 D调解

59 利他主义的表现( C )

A 人不为我，我不为人 B 人为财死 C 辛苦我一个，幸福十万家 D 逃避责任

60 下列不是情绪健康的主要标志的是(D)

A 情绪稳定 B 情绪愉快 C 经常开心 D 喜乐无常

61 其学习动机辅导的最有效的方法当数: B

A : 明确学习目标 B : 动机迁移 C : 创设问题情境 D : 奖惩

62 勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是( C )特征。

A能力 B气质 C 性格 D 情感

63当天世纪的外语材料，最好在(a)内进行第一次复习，保持效果较好。

a24小时 b第二天 c第三天 d第二周

64 个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的(D)

a性格 b能力 c气质 d个性

65 不是积极心态的作用的是(D)

A 内心的平静 B信心 C 成功的意识 D 浮躁

66 不是人际关系的作用的是(C)

A 幸福感 B 心理健康 C身体健康 D 自我表现

67 利他主义的表现(C)

A 人不为我，我不为人 B 人为财死 C 辛苦我一个，幸福十万家 D 逃避责任

68 “走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是(A)

A 抑郁症 B 自负 C 躁狂症 D强迫症

69 追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是( C )

A 自卑者 B 自负的人 C 完美主义者 D偏执者

70 下列陈述不能增强挫折承受力的是：(A)

A避免类似情境 B总结经验教训 C调节抱负水平 D建立和谐的人际关系

71 在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是(D)

A兴趣 B性格 C知识水准 D价值观念

72 下列哪种心理属于健康心理 ( D )

A抑郁情绪 B不愿与人交往 C经常感觉自己无能 D遇到困难时,能积极克服困难

73 有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指 ( A )

A人的心理活动的周期节律性 B环境适应力 C心理自控能力 D社交能力

74 下列行为哪一项属于心理健康的范围 ( D )

A见人都热情相待 B见什么人说什么话 C经常努力工作 D经常保持乐观的心态

75 当某一固定的观念在脑子里反复出现时,这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉,我们称之为 ( B )

A强制思维 B强迫观念 C妄想 D虚构

76当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈,欢快的向别人诉说内心的体验,我们称这个人( A )

A心理活动内在一致性 B人格相对稳定性 C心理活动主观世界和客观世界的统一 D心理活动协调性

77 下列哪些行为属于心理健康的范围 ( D )

A能极力满足个人的需要 B对自己有过高的评价

C为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪

D有充分的自我安全感

78 心理健康在社会交往中可表现为 ( C )

A经常与素不相识的人十分热情地交谈表现为十分兴奋的状态

B对同事,好友无缘无故地表现为冷漠,漠不关心

C有自己喜欢与不喜欢的人

D接触异性时经常表现为紧张的情绪

79 关于对错觉的理解,以下哪些是正确的 ( A )

A是歪曲的知觉 B只在病人中存在 C病理性错觉多持续时间较短 D错觉存在时间较短

80 心境是指 ( A )

A一种较擞弱而持续的情撼状态 B个体对需要是否满足而产生的反应

C一段时间内个体精神活动的基本背景 D对客观事物的态度体验

81 吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为( B )

A 否认作用B 合理化作用C 投射作用D幻想作用

82如果你对以前一个同学对你的谩骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做(C)

A 形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D运动记忆

83儿童做了好事之后，老师及时给予表扬，这在行为主义心理学中称为(D)

A反映 B刺激 C联结 D强化

84心理健康的最终目标是(C)

A自我实现 B和谐人际关系 C保持人格完整 D保持协调情绪

85气质类型(D)

A 有好有坏 B都是好的 C都是坏的 D无好坏之分

86、由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是( D )

A快乐 B悲哀 C愤怒 D恐惧

87吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防御方法，称为(B)

A 否认作用 B合理化作用 C投射作用 D幻想作用

88易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫(C)

A 焦虑 B恐惧 C情感脆弱 D情绪低落

89人们常说“眼不见为净”，是下列哪种防卫机制的表现(D)

A 转移作用 B幻想作用 C投射作用 D否认作用

90“三个和尚没水喝”体现了群体的(D)

A从众心理 B群体极化效应 C服从心里 D社会懈怠作用

91“想吃鱼，又怕腥”是哪种冲突(C)

A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D意向冲突

92“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的(A)的表现

A复杂性和矛盾性 B稳定 C可变 D生理性

93“触景生情”是(B)

A有意回忆 B无意回忆 C间接回忆 D机械回忆

94人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉(A)的表现。

A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性

95下列选择不属于产生心理障碍原因的三大因素的是：(D)

A生物因素 B心理因素 C社会因素 D抑郁因素

96下列选项不属于强迫观念的含义是:(C)

A反复而持久的思想，印象或冲动含义 B伴有紧张烦恼、心烦意乱 C大脑中出现幻觉 D伴有焦虑不安和一些躯体症状

97下列选项不属于抑郁症的常见表情有：(A)

A胡言乱语 B情绪低落 C活动减少 D语言减少

98抑郁的特征性睡眠障碍是(C)

A失眠 B入睡困难 C早醒 D易惊醒

99某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)

A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质

100一般认为原始情绪是指(D)

A激动与平静 B高兴与悲哀 C喜、怒、哀、乐 D喜、怒、哀、惧

101“以小人之心度君子之腹”是以下哪种挫折防卫机制的表现(B)

A转移 B投射 C反向 D合理化

102短时记忆的突出特点是有限性，它保持信息的容量为(C)

A7±3组块 B6±2组块 C7±2组块 D6±3组块

103“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( A)

A适应现象 B听觉适应 C嗅觉刺激 D味觉刺激

104下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)

A见人都热情相待 B见什么人说什么话 C经常努力工作 D经常保持乐观的心态

105有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人既需要是(C)

A情感的人际需要 B控制的人际需要 C包容的人际需要 D利用的人际需要

106以下不利于睡眠的是(D)

A睡房较暗 B定时运动 C每晚定时上床睡觉 D临睡前运动

107当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象(B)

A明适应 B暗适应 C色弱 D视觉后像

108“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈”这表明一个人意志品质的(D)

A自觉性 B果断性 C自制性 D坚持性

109考试焦虑主要属于(A)方面的问题。

A情绪 B气质 C性格 D行为

110、营业员在进行心算时不能与顾客交谈,这种现象在心理学上的解释是( D )

A 人不能同时做两件事 B 心算不熟练 C 元注意水平低 D 短时记忆易被输入的信息替代而丧失

111、不属于个性心理特征的是(D)

A 能力 B 气质 C 性格 D 智商

112、儿童最早建立的人际关系是(D)

A 社会关系 B 朋友关系 C 层次关系 D亲子关系

113、衡量人际关系好坏的最主要指标是交往双方的( B )

A 交往次数 B 心理距离 C 行为表现 D互惠程度

114、能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是( D )

A 高水平期望 B 适当低于目前水平的期望 C 与目前水平一致的期望 D适当高于目前水平的期望

115、心理发展是指(D )

A 个体自身由低级心理机能向高级心理机能转化的过程

B 个体在外界影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程

C 个体在遗传影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程

D 个体在遗传,环境和教育的影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程

116、当发现身边的人有自杀倾向时首先要做的是(A )

A 稳定当事人的情绪并对其开导 B 及时告诉老师 C 报告校,院心理咨询室 D 启动紧急干预

117、当天实记的外语材料，最好在( A )内进行第一次复习，保持效果较好。

A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周

118、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于 ( D )

A家庭内部 B社会环境 C人际关系的处理 D自身的内部冲突

119、下列哪些陈述不符合青少年的心理特点 ( D )

A精力旺盛 B感情丰富 C渴望独立 D认识能力高,看问题全面

120、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍( D)

A 恐怖症 B 一般性焦虑障碍 C 抑郁症 D 强迫症

121、当你身边大多数人选择某种东西时,你常不自觉的做出相同的行为,这一心理现象称作( C)

A 刻板印象 B 社会吸引 C 从众 D 服从

122、珊珊很害怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能参加烛光晚会她很可能患有:( D)

A 广泛性焦虑障碍 B惊恐障碍 C强迫性障碍 D恐怖障碍

123、人的气质可以分为四种基本类型,即粘液质,抑郁质,多血质以及( D )

A 独立质 B 严谨型 C 兴奋型 D胆汁质

124、( A )是心理活动顺利进行的重要条件,它对心理活动具有选择,维持,调节功能

A注意 B记忆 C表象 D想象

125、勤奋,懒惰,谦虚,骄傲,这些反映的是( C )特征

A能力 B气质 C 性格 D 情感

126、在下列影响人际关系的相似性因素中，对人际关系影响最大的是(D )

A兴趣 B性格 C知识水准 D价值观念

127、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是( B )

A情绪 B情感 C态度 D需要

128、王元5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，两者的智力相比( D )

A王元比李平高 B 李平比王元高 C 相等 D 无法比较

129、弗洛依德的人格结构不包括 ( C)

A超我 B本我 C镜我 D自我

130、按照咨询心理学的观点，大部分心理问题来源于：( C)

A 家庭内部 B 社会环境 C 自身的内部冲突 D 人际关系的处理

131、交往双方能否成为知己，关键在于各自能否(D )。

A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露

132、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( B)

A前摄干扰 B倒摄干扰 C消退抑制 D超限抑制

133、当班级规模过大时,成员之间的情感联系就弱,不易建立群体规范,因此,最适宜的班集体人数为 ( C )

A 5-10人 B 10-20人 C 30-40人 D 50-60人

134、我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中(C )是智力的核心。

A观察力 B想象力 C抽象思维能力 D创造力

135、下述关于人格的描述哪一个最为准确(D)

A人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响

B在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变

C在青春期后，人格保持非常稳定

D成人期人格兼有稳定和变化两重特征

136、“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的(D)。

A自觉性 B果断性 C自制性 D坚持性

137、心境具有(A)的特点

A弥散性 B集中性 C短暂性 D突发性

138、考试焦虑主要属于(A)方面的问题。

A情绪 B气质 C性格 D行为

139、在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是(D)

A兴趣 B性格 C知识水准 D价值观念

140、下列陈述不能增强挫折承受力的是：(A)

A避免类似情境 B总结经验教训

C调节抱负水平 D建立和谐的人际关系

141、“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是( A )

A 抑郁症 B 自负 C 躁狂症 D强迫症

142、人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质、抑郁质、多血质以及( D )

A 独立质 B 严谨型 C 兴奋型 D胆汁质

143、人格是一个具有丰富内涵的概念，人格具有统合性、功能性、稳定性( A )等特性

A 独特性 B 发展性 C 复化性 D一致性

144、易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫：( C )

A 焦虑 B 恐惧 C 情感脆弱 D 情绪低落

145、关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的( D )

A接近性 B相似性 C外貌 D自尊

146、如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫( A )

A和解 B妥协 C容忍 D调解

147、下列不是情绪健康的主要标志的是( D )

A情绪稳定 B情绪愉快 C经常开心 D喜乐无常

148、不是积极心态的作用的是( D )

A 内心的平静 B信心 C成功的意识 D浮躁

149、由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是( D )

A快乐 B悲哀 C愤怒 D恐惧

150、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是( B )

A情绪 B情感 C态度 D需要

151、在下列影响人际关系的相似性因素中，对人际关系影响最大的是( D )

A兴趣 B性格 C知识水准 D价值观念

152、个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的( D )

A性格 B能力 C气质 D个性

153、动机和兴趣产生的基础是( C )

A感知 B实践 C需要 D教育

154、情感是在人的( A )中产生的。

A认识过程 B意志过程 C个性倾向性 D个性

155、对心理发展起主导作用的是( A )

A 学校教育 B遗传 C社会 D实践活动

156、勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是( C )特征。

A能力 B气质 C 性格 D 情感

五年级下册单元作文我的收获

1只要付出汗水就能收获成功。这是今年暑假我感受最深的一句话。记得今年暑假天气非常炎热，我整天闷在家里吹空调，妈妈说这对身体不好，就带我去游泳。于是我们就带着泳圈和泳衣去植物园游泳。我带着泳圈下水游泳，我看见许多小朋友不带泳圈就可以像鱼儿一样自由地在水中游泳，心里别提有多羡慕了。我就让妈妈给我报游泳班。妈妈答应了，我很高兴。我顶着烈日，在岸上练教练教的口令，好不容易下水了，却和岸上想的一点也不一样，我手忙脚乱，还呛了一口水，我并没有放弃而是继续练。我一不小心，肚皮蹭到了池边，疼得我眼泪都要流出来了，可我还是咬牙忍住了。我练了好久，终于练会了收、翻、蹬、夹、漂。渐渐的我能游两米远了，可我还想游的更远。因为我游到一半，嘴里的气就没有了。所以我要学习抬头换气。在嘴浮出水面的时候，赶紧换一口气。经过很长时间的练习，我终于学会了抬头换气，现在我一口气都能游十米了。我心里甭提有多高兴了。通过这件事，我明白了只要付出汗水就能收获成功。 2 今天下午，老师说：“明天要带一个鸡蛋来，还有保护好来，和它一起睡觉。” 回到家，我挑了一个大大的鸡蛋。晚上，我在洗澡，我也给鸡蛋去洗澡，我挤了些沐浴露涂在鸡蛋身上，用我的小毛巾轻轻地给他擦澡，嘴里还哼著：“洗呀洗呀洗澡澡，宝宝金水少不了……”睡觉时，我拿了我的一个小毛巾盖在它身上，生怕蛋宝宝着凉。早上还带着它上学，我用小毛巾包著，轻轻放在书包变的袋子里，到了班上，哇！桌子上都放著琳琅满目的鸡蛋，罗超洋的鸡蛋画著黑黑的头发，弯弯的眉毛，大大的眼睛撅著小嘴的调皮小子；有的同学的鸡蛋画著机灵可爱的小兔；有的画著威武的老虎……我都看得入迷了！我想我也该给我的蛋宝宝画上憨态可掬的熊猫，因为我最喜欢熊猫了。中午，忽然“啪”的一声，唐聪的画著可爱小鹿的鸡蛋破了。他哭得很伤心。我上去安慰他，还给他讲笑话，他才不哭了。回家了，我准备了一个盒子，里面放了一块棉花，把鸡蛋放在棉花的上面，我想这样，我的蛋宝宝就不会破了。经过这件事，我收获了很多，收获在于努力。这句收获的名言真好听！ 3 一个美好、充实的学期已经过去，我们即将迎来一个崭新的学期。在这段时间里，我就像一株小苗，不断地吮吸著书本带来的营养，茁壮的成长著，学到了许多的知识。在语文课上，我进一步的了解了 那伟大的情怀，诗人的风采；知道了读书的重要性与许多名言警句；通过《钓鱼的启示》这一课，我明白了道德只是个简单的是与非的问题，实践起来去很难 在数学课上，我们对分数又做了进一步的了解，学习了同分母何异分母的分数加减法；学会了用分数来表示可能性的大小 在英语课上，我们有学习了许多新的单词，对字母组合发音有了更多的认识 我清楚的记得著名文学家臧克家说过一句话：“读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。”是啊，在我们的学习道路上，只有你比别人更加勤奋、刻苦，才能走在别人的前头，先爬上最高的山峰，到达成功的彼岸！ 4 那是一个骄阳似火的周末，舅妈地我和妹妹来到博物馆，参加《海峡都市报》举行的参观博物馆的活动。不到九点，从四面八方赶来参加活动的男女老少都到齐了，于是，开始便开始游览。博物馆分四个展厅，导游阿姨一一给我们做详细的介绍。走进第一个展厅——在水一方，里面都是一些关于台湾与我们大陆的故事。第二个展厅标题是——东方第一大港，不言而喻，自然是介绍关于船的故事咯。走着走着，我看见像枫叶一样的假树，听导游阿姨介绍，才恍然大悟，原来这种树就是刺桐树啊！刺桐树有个特点，就是开花没长叶；长叶没开花。因为泉州有数不胜数的刺桐树，所以又被称为刺桐城。哦，终于解开了我的一个心结。朋友们，你们听说过宋代泉州的十大名桥吗？瞧，这里就清清楚楚的列举出来：有洛阳桥、安平桥、玉澜桥、苏埭桥、普利大通桥，还有东洋桥、石笋桥、海岸长桥、顺济桥、乌屿桥。来到第四个展厅——泉南雄风，更多的是许多伟人的生平。如：施琅、李光地、吴鲁、郑和……而且，我还知道了施琅将军被清朝皇帝封为“靖海侯”；李光地是清朝最后一个状元与宰相；吴鲁是泉州的最后一个状元；郑和是七次下西洋的伟人…… 随着时间的推移，我们这次活动也接近了尾声。今天的游览确实让我大开眼界，原来，泉州是这么一个古老文明的城市呀！顿时，我好想快快长大，去探索世界的奥秘。 5人生路上，我们经历了泪水的洗礼，见证了欢笑的时刻，欣赏著朝阳的升起，凝视着花蕊的绽放。人生途中，我们收获着生命之神不尽的惠赠，满揣着她的礼物与祝福启程。一路走来，生活中处处有收获。 每当我们高兴时，我们在收获其中的欢乐。当你把欢乐告诉另外一个人时，你就收获了两个欢乐。当痛苦和困难侵扰你的思想你的大脑时，把这些告诉你最知心的朋友，你将收获的是安慰。 在医院里看到一位医生为一个病人解除痛苦的时候，你收获到原来生命如此美好。每当你看到警察在自己的工作岗位坚守自己的职责，无论刮风下雨，此时你收获的是坚强和无坚不摧的意志。 每当老师耐心而又细腻地为我们讲解知识时，我们便由此收获了成功;一次马虎而写错题，我们收获到了做事要细心认真。每当你一次又一次地忘记写作业时，你收获到的是遗忘和自信。生活中的点点滴滴的小事我们便可以从中收获到大的乐趣，只是我们缺少一个会发现的心和一双慧的眼睛罢了。 每当一片树叶从头顶落下，你收获到秋天的到来，当暴雨倾盆，你收获的是夏天的训斥，当百花齐放，你将收获春的柔媚，当你看到银装素裹，你会收获头的琼霜玉枝。 人生的旅途，我们采摘著成功的花朵，品尝著胜利的美酒，也在失败挫折中寻得可贵的财富。天真活泼的孩童，在无数次的跌倒之后，终于能灵活自如地骑着小脚踏车，满怀着周游世界的梦想上路;挑灯夜读的学子，在辛勤耕耘，全力付出后，终于迈向了心中的学府;攻克关的技术人员，在多年的潜心钻研，埋头苦干后，终于攀登上了又一座科学高峰……人生路上，因为真诚的付出，他们体会到了收获的愉悦，目睹了天使的芳容。同样，失败的苦痛，也是命运之神赠予你的珍贵的礼物。肢体的残疾，让我们更能体会健康的重要;家庭的不幸，使我们学会坚强与自立;事业的挫败，教会我们如何在跌倒后重表爬起……这不是一瓶苦涩的烈酒，却是一杯清淡的香茶，饮完之后，我们变得成熟，变得坦然从容，去欣赏这些生命的插曲，去真心感激命运之神特殊的赠予。 一路走来，我们收获著成功，收获著失败，收获着人生的大智与无穷的喜悦，收获着我们的理想与信念。

语文五年级上册第五单元作文我的收获

我的收获

快要期末考试了，不禁觉得很压抑，但同时，也了解了生活。

学校老师总会把作业留的很多，所以，晚上总会写的很晚很晚。父母总会陪伴在我的身旁。累不累？还有多少？歇一歇吧。只见妈妈端著热牛奶走了进来，轻轻的放在了我的桌子上，脸上洋溢着微笑，那微笑真的好甜好甜，其中也包含了，妈妈对我的爱。太晚了，早点睡吧。爸爸也走了进来，这短短的一句话，也包含了他对我的关心，在那时，我觉得收获了亲情。

早上到了学校，晚上总会有一些不会的题目，而我总会去请教我这个学习优异的同桌，但是我的同桌从来都不会去厌烦，总是不紧不慢的给我讲解著，知道我会为止，看到她那专注的神情，我不禁想说，我体会出了责任的真正含义，同时，我也收获了友谊。

在小考时，通过了晚上的努力练习，拿到了一张满分的试卷时，我不禁又想说，这就是勤奋之后的结果，努力的结果，在那时，我又同样收获了努力之后的成功。

其实生活中有许许多多的事情去值得我们发现，就看你有没有一双善于发现的眼睛，在做好事情的同时，也会收获。

小学五年级上册第五单元作文我的收获

在我童年时代，让我有了一颗勇敢的小星星，使我难忘．

一天，妈妈给我买了一辆脚踏车．于是，我就跑过去问：＂您买脚踏车干嘛呀！＂妈妈说＂给你学呀！＂我害羞被绊著，就一直说：＂不学．＂爸爸在一旁十分有耐心地对我说：＂怎么不学呀！＂爸爸妈妈都叫我学，我不能不学，再说我也不能辜负爸爸妈妈对我的希望呀！只好骑上了脚踏车，我坐在上面，脚踏车在上面，脚踏车东倒西崴，把我吓得连忙跳了下来．妈妈说：＂你不要怕，我们帮你扶著．＂听了妈妈这翻话，我再鼓足勇气地爬上了脚踏车，我的身体遥遥皇皇，不知道怎么办才好，这时爸爸说：＂只要你手紧紧的抓住手龙头，眼睛朝前看，脚往前蹬．＂果然不出爸爸所料，我一蹬，轮子向前走了．我高兴了，就每天下午都来练习．

有一次，我把脚踏车推到了一个坡上，我坐在脚踏车上，使劲地用脚往前蹬，我怕被滑下坡，就深深吸了一口气，又开始骑着，没骑多久，就到了坡上，我又从坡上骑下来，那阵风像一枝箭射下来一样，我看见了前面有一个人，就叫那个人让，那个人没有理我，害得我又摔了一交．我想：＂我一定要学会骑车子了，要努力！＂

没有多久，我也能自由的骑车了．

现在，我最拿手的也是骑脚踏车了．

这次，我收获了勇敢！

遮住了蔚然的天空；看！往日清澈见底的小溪，变得又黑又臭，小鱼儿无法生存个个无家可归；听！随着“嘎吱，嘎吱”的电锯声，一棵棵苍翠挺拔的大树轰然倒下，一座森林渐渐消失，留下了光秃秃的黄土，鸟儿的家没了……因为人类的工业污染，空气不停的恶化、美丽逐渐消逝、清澈的小溪再也没了，没了！因为人类的滥砍滥伐造成了植被减少、水土流失、土地沙化，一场场洪水、沙尘暴吞噬了人们的生命，在沙土中只能望见几个光秃秃的树桩！因为人类生活水平、科技的提高，汽车尾气污染了空气，雾霾为祸人间、动物渐渐绝种、花草树木渐渐消失！造成这一些的是什么？！就是人们那永远也填不满的野心，那越来越大的贪念！但是除了破坏环境的人，依然有一批保护环境的人可是他们和破坏环境的人们相比简直微乎其微。如今，21世纪的地球要靠我们一起努力让她的美丽不再渐渐褪去！

五年级下册第7单元作文我的堂姐

我有一个漂亮的堂姐，她是我爸爸的哥哥的孩子，我很喜欢她，他特别乖巧听话，爸爸总也让我向姐姐学习，姐姐一直学习很好，刚刚大学毕业不久，找到了一份很称心的工作，可是命运总是弄人。

2011年12月份，这一天是我姑姑家的哥哥结婚的日子，就在这一天改变了我堂姐的命运，那一天姐姐的爸爸也就是我的大爷去参加婚礼，在喜宴中喝了些酒，回来时出车祸了，很幸运保住了性命，但是头和腿都撞出毛病了，姐姐身为大爷的长女，在第一时间赶回到家里，辞去了刚刚找到的工作，就这样堂姐在家伺候大爷，直到大爷有所好转，一年多才离开家去工作，这就是我的堂姐，一个比我大10几岁的女孩，她是那样善良漂亮。我很佩服她，每一次假期他都会回家看看大爷，因为我知道姐姐怕有一天她回家的时候大爷不在了，所以一定珍惜现在所拥有的，孝敬父母。

现在堂姐都结婚了，可是她还象原来一样爱护着大爷，堂姐对我特别好，现在堂姐有了新的工作，新工作的待遇特别好，所以我相信好人总会有好报的，我相信人在做天在看，姐姐的行为一定感动了上天。希望大爷能早点康复，希望堂姐有一个幸福的家庭，堂姐加油呀，你一定会成功的，我永远支援你。

五年级下册第二单元作文我的发现

日常生活的小秘密 在漫长而有趣的童年中，我常发现日常生活的小秘密，但最难忘的还是那次发现了有关苹果上“福”字的秘密。 那是发生在不久前的事情：一天，天气晴朗，我和妈妈一起到街上玩。路过一个卖水果的摊挡时，我无意中发现摊上摆着许多又红又大的苹果，奇怪的是，每个苹果上都“印”著一个个青绿色的“福”字，有的甚至还印上“一帆风顺”等祝福语，有趣极了！在感到新奇的同时，我脑海里又浮现出个大问号：怎么苹果上会有个“福”字呢？于是，我便向妈妈提出了疑问，岂料妈妈只是神秘地向我闪了一下眼睛，说：“要获取知识，就必须自己去研究啊！光靠人是不行的。你想想看吧！”然后就走开了。我马上回到房间，左思右想：苹果上的字是写上去的吗？不，不可能，写上去的字一抹就掉，储存不久。

五年级下册单元作文

老师，一个亲切而又伟大的称呼，是她教授我们知识，给与我们做人的道理，为我们树立了一个又一个坚实的榜样……

我是天空中翱翔的风筝，是她用那双有力的双手为我指明前进的方向；我是那孤伶的一滴水，是她让我明白了团结的重要；我是黑夜里的行人，是她为我除去了面前的障碍……她便是我的班主任王珊珊老师。

都说老师像是我们的第二个父母，然而我却认为王老师像我的姐姐一样亲切，是她给予我们温暖——那种春天般细腻的情感。

梦的美在于情结的推动，爱的美在于无限的关怀……在生活中我们也能感受到这种美妙，像暖春中的阳光一样灿烂，像夜空中的流星一样璀璨，那种美便是师生情。

湖面轻轻泛起微波，那时我内心起伏的心情；风儿轻轻拂起发丝，那是我的喃喃自语；雨后缓缓浮现的彩虹，那是我灿烂的心情……这一切的一切，便是来源于那一声声叮咛，那一滴滴进步，那一点点成就。

在我生病时的关心，在我难过时的鼓励，在我烦恼时的倾听……这星星点点般的回忆，正如一场影片的播放，勾起了一段段真挚的情谊，也让我这个懵懵懂懂间的孩子，明白了爱的含义。

寒梅的高贵，是因为它有着一种美好的节操；翠竹的青翠，是因为它有着一股坚韧的意志；师恩的崇高，也正是因为她有着一种对教育的启迪，对孩子的关爱，对祖国的奉献。

如果有一场推举“全世界最伟大的职业”的投票，那么我一定推举我们的老师。因为是她们培养出一批批人才，是她们将青春播撒在大地，用爱浇灌著祖国的花朵，让一朵朵洋溢着芬芳气息的花朵开在了祖国的每一个角落……

轻轻的脚步，流逝的青春，梦想的追随。时间记录著变迁，还有那一段段师生情。淡忘，铭记，那流逝的时光，诉说著曾经的美妙……

夕阳西下，我和我的老师共同携手，在那条曾经的道路上，回忆著从前的点滴，还有那段师生情……

五年级下册四单元作文

[习作要求讲解]

习作要求：电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的**，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背者患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听。要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。

在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。

要求讲解： 本次习作是对口语交际要求的延伸性练习，体现了由说到写的自然过渡。

习作的要求是：在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。从这句话来分析，我们可以明确：所选习作的内容可以是自己看到、听到甚至是亲身经历过的事，也可以是在口语交际时，听别人介绍的最使你感到、使你难忘的事。此外要做到内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。

本次习作的目的是：一、通过习作训练，促使学生关注生活，善于发现生活中值得习作的有价值的材料；二、通过习作，训练学生把事情叙述清楚，学会在文章中表达自己的真情实感。

[习作写法指导]

从本次习作的要求，我们知道这是一篇叙事性文章。以前，我们已经练习过多次写事的文章，大家对如何写好一件事一定很清楚。那么。要写好这篇文章，应该注意哪些呢？就文章写法，谈几点建议：

一、紧扣题目的重点进行选材：

本次习作的要求十分明确，即选择一件令你感动的事来写。那么，什么样的事才会令你感动呢？这样的值得我们写作吗？这是我们在写作时必须考虑清楚的。一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：1、这件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗争；2、这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；3、这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅力……我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。

二、突出题目的重点进行写作：

写好这篇作文的关键是在于能否通过文章表达自己的感动之情，同时还要打动读者，使读者也深受感动。要想达到这样的效果，必须在文章中突出题目的重点，即突出最能打动自己和读者的主人公命运、行为和品质。可以通过主人公命运之悲与其抗争命运之坚进行强烈的对比，从而突显其可贵，表达自己的感动；可以通过主人公行为超越其年龄所限，做出令人难以想象之事，表现出超出常人的品质、精神境界，来突显其与众不同之处，从而表达自己的感动；也可以通过主人公为实现远大理想，克服令人难以想象的困难、挫折，来突显主人公的精神，从而表达出自己的感动。

钢琴与母亲

小时候，我爱好文艺。一天，我走在大街上，透过商场的玻璃橱窗，看见里面放著一架乌黑的钢琴，我的身体不由自主地朝那边走去。我走进商场，当我的手指碰到琴键的那一刻，一股电流通进了我的全身。从此，我的钢琴之路开始了。在这次“旅途”中，妈妈为我付出了太多太多。

那是一个风雨交加的下午，我和妈妈要到老师家弹琴。我背着重重的书包，举著雨伞，妈妈骑着车，向目的地驶去。突然，在一条窄窄的巷子里，由于路面打滑，车子倒了。妈妈一 跌坐在地上，而我，也倒在了妈妈的身上。只见妈妈艰难地站起来，左腿好像抽动了一下，就立刻把我扶了起来，用纸将我的手擦干净，还不时地问：“有没有受伤？”“没有。”我回答道。其实，妈妈当时已经受伤了。妈妈将车扶起来，继续上路。有心的我忽然看见母亲的脸上流下了汗珠，顿时，我的心里很不是滋味，刚想问：“妈妈，累吗？”但不知怎的，刚到嘴边的话又咽了下去。不知不觉，已经到老师家了。那天，我弹得很好，老师表扬了我，从钢琴的反光中，我看见了妈妈会心的笑容。

回到家，我来到卫生间，准备用毛巾擦脸。只见妈妈来到客厅，脱下手套，掀起裤脚，妈妈的左腿上有道深深的伤口！我大吃一惊，手中的毛巾顺着风飘落在地上，妈妈猛然抬起头，凌乱的头发下，一双眼睛惊讶地望着我，说：“这，这是我前几天不小心摔伤的。”“不！别说了，我全部都明白了。”我的眼中闪烁著晶莹的泪花，怪不得妈妈的左腿有道伤，原来是车的前轮压在了她的……

那天，我懂得了很多很多，这件事在我的心灵中刻下了永久的印记，挥之不去……

五年级下册4单元作文

一件令我感动的事

人人都要吃饭，不吃饭生命就会受到威胁。总而言之，饭很重要。

我认为饭吃饱则已，不饿死便罢。可父母不这样认为。他们觉得一天不但要吃饱，而且还要吃好。就因为我们的意见不统一，所以总爱为吃饭发生争吵。

一次吃午饭，我只为自己盛了半碗米饭。吃完饭，便去写作业。妈妈对我说：“吃这么点怎么行，来，妈妈为你再盛半碗，赶紧过来吃掉。”我的脑袋里“嗡”的一声，我的妈呀，我今天可真的是幽门堵塞，再吃胃里的东西就溢位来了。于是我就对妈妈说：“我不吃了。”妈妈又不厌其烦地为我解释：“你今天下午还要打篮球的，不吃好怎么打？在说，你们现在正是长身体的时候，所以要多吃……”我实在听不下去了，便冲著妈妈大声叫喊：“我不吃不吃，你再怎么说我也不吃了！”

这句话可激怒了妈妈：“你如今怎么了？这么不听话？妈妈做的这一切都是为了你好啊！”

哼，为我好！让我受肚子的胀痛，这叫为我好？我的胃里实在是满了，别说我那种不饿死的要求，就连吃好的要求也满足了呀！正在我气恼之时，妈妈又唠叨开了：“快点快点，再不吃就凉了，我都给你盛好了。”妈妈还没说完，爸爸又接上了：“快！今天不吃你就端著碗在门外站着，什么时候想通了，把饭吃完再进来！”

没办法，我只能慢悠悠地坐在饭桌前，慢慢吃起来。饭中那黄悠悠的菜花确实令我越看越头疼。

五年级下册八单元作文

人教版五年级下册第八单元作文：

最后一次习作

五年很快就过去了，这是小学的最后一篇习作，真不知道应该写什么好？！真是非常希望时光倒转，回到过去，从头开始！

“你们上了初中，我想你们怎么办？唉！上火呀！”在帮老师整理东西的时候，突然，老师说了一句。我只是微微一笑，心里却非常在乎。我肯定也会想孙老师的！

在最后一个六一，我拍照留做纪念。每次每次，孙老师发脾气的时候，我们都会很责备自己，为什么要让孙老师生气呢？自己的学生，叫了五年！从小到大呀，突然离开有可能再也见不到了呀。你想一想，大家的心情能不悲伤吗？

最后一篇作文，这是最后一篇作文呀！面带着微笑写下去，面带着微笑送给老师。

回忆以前：一年级，二年级，三年级……在这几年中，我知道了，我们的老师是最关心我们的“母亲”！

虽然有的时候老师批评我们，不过我们只是当老师对我们的关心！以前总是想小学快点毕业，离开这个严厉的老师，可真挣到了这个时候，却不会再去想。

还记得我过生日的时候老师去参加，在同学摔伤时，老师脸上着急的表情，是用什么都不能隐藏的！还记得我的眼睛受伤被老师送到医院的时候，记得医生说要不是孙老师及时赶到，我的眼睛就感染了。这件事情孙老师有可能会忘记，但我一辈子都不会忘记。

最后一次习作，最后一个学期，最后一个六一。在一起五年了，同学们突然离开，你们会不会伤心，难过呢？我会，我肯定会，我会把同学们记在心里，永远永远都不会忘记！

最后一次习作，最后一个学期，让您永远记住我们，在孙老师的心里，找一块好位置，深深地印在上面！

杨老师是我在学前班的启蒙老师。

遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座灯塔。是她点亮了我前进的道路。

记得在上幼儿园时，杨老师发给我们响板玩，我觉得十分好玩，杨老师收玩具时我便没有上交，而是装进了口袋里，那时我还小，并不觉得这种行为不好，只觉得这样做好象不对。结果还是被杨老师发现了，她让我交上去，可我死活不肯交。杨老师便语重心长地告诫我：“人呢，不能因自己喜欢某一样东西，就把别人的东西占为己有，这是小偷的行为，是不对的-----”杨老师说了一大堆我当时听不懂的话，我只隐隐约约记住了其中的大意：“不是自己的东西，就不能去拿，哪怕自己再喜欢。”

杨老师不但使我明白了是非、对错，还让我明白了生命的真谛，人生的亮点。小时侯我十分害怕黑暗，每次天色阴暗下来后就会十分的害怕，如果班上突然停电了，看着眼前这么黑，我便会害怕得大声哭起来，黑暗一直是我的一块“心病”。杨老师发现了这一点后，教了我一句诗：“黑色给了我黑暗的眼睛，我却用它寻找光明。”以后每当天色黑暗之时，我便会默念这句诗，久而久之，便不再畏惧黑暗了。小时侯，我并不明白“黑夜”不单单指黑色的夜晚，还指人生中难免会遇到的困难、挫折-----要从“黑眼睛”从困难、挫折的“沙漠”之中寻找希望的“绿洲”。我又懂得了要勇敢面队人生中的一切不幸，迎接命运的挑战。

是杨老师教给我做人的道理，教会我勇敢的面队人生中可能遇到的困难、挫折，培养我对文学的兴趣。杨老师——我的启蒙老师，我感谢她！

老师，一个亲切而又伟大的称呼，是她教授我们知识，给与我们做人的道理，为我们树立了一个又一个坚实的榜样……

　

　　我是天空中翱翔的风筝，是她用那双有力的双手为我指明前进的方向；我是那孤伶的一滴水，是她让我明白了团结的重要；我是黑夜里的行人，是她为我除去了面前的障碍……她便是我的班主任王珊珊老师。

　

　　都说老师像是我们的第二个父母，然而我却认为王老师像我的姐姐一样亲切，是她给予我们温暖——那种春天般细腻的情感。

　

　　梦的美在于情结的推动，爱的美在于无限的关怀……在生活中我们也能感受到这种美妙，像暖春中的阳光一样灿烂，像夜空中的流星一样璀璨，那种美便是师生情。

　

湖面轻轻泛起微波，那时我内心起伏的心情；风儿轻轻拂起发丝，那是我的喃喃自语；雨后缓缓浮现的彩虹，那是我灿烂的心情……这一切的一切，便是来源于那一声声叮咛，那一滴滴进步，那一点点成就。

　

　　在我生病时的关心，在我难过时的鼓励，在我烦恼时的倾听……这星星点点般的回忆，正如一场影片的播放，勾起了一段段真挚的情谊，也让我这个懵懵懂懂间的孩子，明白了爱的含义。

　

　　寒梅的高贵，是因为它有着一种美好的节操；翠竹的青翠，是因为它有着一股坚韧的意志；师恩的崇高，也正是因为她有着一种对教育的启迪，对孩子的关爱，对祖国的奉献。

　

　　如果有一场推举“全世界最伟大的职业”的投票，那么我一定推举我们的老师。因为是她们培养出一批批人才，是她们将青春播撒在大地，用爱浇灌着祖国的花朵，让一朵朵洋溢着芬芳气息的花朵开在了祖国的每一个角落……

　

　　轻轻的脚步，流逝的青春，梦想的追随。时间记录着变迁，还有那一段段师生情。淡忘，铭记，那流逝的时光，诉说着曾经的美妙……

　

　　夕阳西下，我和我的老师共同携手，在那条曾经的道路上，回忆着从前的点滴，还有那段师生情……

首先就是将重点都凝聚到女性压力上，虽然在一定程度上展现了现代女性的焦虑，但是却在核心剧情上非常限制，从职场到家庭压力。其次就是角色设定非常重复，几乎离不开霸道女总裁、全职母亲、拜金女等等。最后就是对现实的接触不深，虽然想要讲述女性独立，但是大部分女性角色还是拥有很强大的金手指。从《三十而已》到《北辙南辕》《我是真的爱你》都触及如今非常火热的女性话题，希望通过展现个性鲜明、立体丰富的女性角色来反映女性压力，成功出圈。但是女性群像剧的题材过于狭窄，过于重视话题热度，而非现实真相。

汇聚压力

女性题材虽然在影视剧市场上非常有优势，但是这一题材的社会价值却非常不好挖掘，导致作品质量良莠不齐。虽然《北辙南辕》和《我是真的喜欢你》都讲述了全职母亲、社会女性创业以及未婚女性的压力，凝聚了女性在社会上压力，但是压力和现实社会之间存在差距。前者汇聚的压力过于虚假，虽然展现了女性压力和无奈，但是却不能迎合现实女性的压力。例如王珞丹饰演的女霸总虽然热心、大方，但是她给闺蜜送股份，劝说闺蜜不收分手费等行为，有些太过悬浮。 后者虽然主要描述了职场女性压力，但是角色的金手指非常大，做事情常常不符合逻辑。这两部电视剧虽然都想要讲述女性危机，但是却无法和观众产生情感共鸣。

人物设定重复

在一些女性群像剧成功之后，后续女性群像剧的角色非常重复。在《北辙南辕》《我是真的爱你》中也是如此，独立霸道、帮助闺蜜解决问题的女总裁、单纯可爱但是经常爱闯祸的小妹妹、拜金女、压力十足的全职母亲等等，这些角色虽然汇聚了社会上比较经典的女性的形象，但是设定非常重复套路。曾经饰演过安迪的刘涛，在《我是真的爱你》中又饰演了相同设定的女总裁，帮助闺蜜扫清各种障碍。尤珊珊更是如此，不在乎金钱只在乎感情，和闺蜜们一起开餐厅。

现实性不强

同时社会热点、争议问题也被全部塞到剧情里，所有女性的设定几乎都是前期非常迷茫糊涂，后期在经历变故后终于清醒。同时和现实也不太接轨，表面看都是在社会中挣扎的女性，但其实她们在剧中的生活完全不符合现实女性的状态。这部剧的三大问题就是，缺乏现实性、压力汇聚以及女性角色重复，不够精彩。

1寒流冷却不了我的热爱，飓风吹不走我的思念，喧哗掩不了我的心声，黑夜盖不了我的深情，我真的好想你！

2思念与孤单在寂寞的风尘里叹息于是我在岁月的这头等你；记忆和忧伤在时空的轮回中飘渺于是我于岁月的此端凝眸；心思的蓓蕾随着记忆的风帆慢慢沉淀在心间。总是会于岁月深处一个人游离散漫孤独那份偌大的空间里，欢喜热闹与孤单孤独相伴。原来世界一个人的时候方才觉得如此心疼。

3我们始终不曾停留在同一条道路上，就像灯火阑珊处那个闪动的身影，只是瞬间便淹没在无尽的黑暗中。

4态度决定状态，状态决定心态

5阳台的蒲公英开花了，白茸茸的花儿向我传递着对你的思念，风一吹花瓣纷纷飘落，伴着呼呼的风声只剩一根没了羽毛修饰的根叶。你还好吗？我蒲公英一起思念你呢！你听见了吗？

6时光的潜逃，偷走了我们的年华，留下了模糊的回忆和寂寞，在也回不去那无忧无虑的时光。每天犹如行尸走肉地活着，重复着同样的生活规律，不知这样的日子何时是个尽头

7远行的人，你看见吗？家屋的上空飘起袅袅的炊烟。迎你的饭，候你的菜，一回回地煮，一次次地把你等待。

8为了面子我不敢找你，怕你认为我还放不下你，怕你嘲笑我。

9曾经在千年树下等候，只求你回眸一笑，曾经在菩提下焚香，只为等一世轮回的相遇。阡陌红尘，终究一场繁花落寞，回忆在岁月中飘落了谁的眼泪，往事在时间中飘落谁的忧伤。如烟往事，不知谁飘落了谁的相思，如梦的回忆，不知谁飘落了谁的等待。与你作别，不问曾经伤痛几何。

10我习惯叼着一根烟的沉默，袅袅升起的是思念和寂寞，还有那一身的单薄。我也习惯一种路过，刻意的路过，在一缕风送来的路上，亦或者在一笺笔墨里的娓娓道来。为自己的一刻，缄默，而后是长长的繁琐！

11当我想你的时候，我的心在颤抖。当我想你的时候，泪水也悄悄地滑落。当我想你的时候，谁听我的诉说

12好想好想和你在一起，和你一起看日出日落，和你一起看天上的星星，和你一起收集浪漫的气息!

13我用尽整个青春，却走不出悠长的雨季，一路行吟，一路回望，忆念不息，泪流不止。就将心化成一颗露珠，栖息在梦宽阔的叶子上，沉沉睡去，待下一世的晨曦，将我轻轻唤醒。那么，今生，可否允我尘埃落定，还我素心如月，温婉如玉，清眸流转，恰若初见时的盈盈。

14在某一时间，想念一段时光的掌纹;躲在某一地点，想念一个让我牵挂的人。

15后来我所遇之人都胜你，所爱程度却都不及你。有些人只适合思念，不适合见面。我希望你幸福，因为那是我最大的心愿，哪怕你会忘了我。

16有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的爱一个人不一定会拥有，拥有一个人就一定要好好去爱她

18想你，一千一万个想你，只因我己深深的爱上了你，无可救药的对你给我的热爱上了瘾，无法忘了你，无法控制满脑子不停想的都是你，因为我爱你!

19情是爱的灵魂，我是爱的化身，你和我会心心相印，至难舍难分，爱你是我今生最想要的责任!

20春夜的星星是那样明亮动人，在我的梦里，永远有一对星星熠熠闪烁，那就是你火焰般美丽的眼睛。

21静静消失在人海里面，不让谁看见!想念是会呼吸的痛，瞬间蒸发，就让不可能的是也随至分散

22不论月亮是弯还是圆；思念是一首皎洁的诗；思念会让你心酸流泪；思念也可以让你含笑。

23我唱歌哪有跑调，我只是喜欢唱自己的调调。

24一座城市令你念念不忘，大抵是因为，那里有你深爱的人和一去不复返的青春。

25就象你说的一样，没有什么词语来表达心情。只是心中就象什么东西堵住了一样。只有两个字，那就是想你!

26分手就分手吧，不用说什么你配不上我这种话，我们又不是手机和充电器。时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己成全。

27有人说思念像沙漏的一粒沙，随时间而堆积我对你的思念早已累积成沙哈拉沙漠，等待你久旱逢甘霖般出现滋润我饥渴的心，就像粉红拿铁香醇令人不忍释手。

28假如浓密的乌云消散，月亮重新放射出清光，那只是为了让我心中对你的思念，永远不会消亡。

29就因为每次吵架都是我先道歉，每次你摆脸子都是我哄你，给你笑脸，所以我就不能闹情绪，耍小脾气么，我还没要你哄我呢，我还没冲你矫情呢，你就开始说我，不耐烦了是么，真是笑脸给多了，惯得全是病。

想念一个人的说说_想念一个人的诗句

想念一个人的说说：

1、当思念不再传递，那么我还有多少的思绪去支撑着我再怀念过去

2、闭上眼睛全是你。

3、对你的思念就像风筝段了线。

4、冷冷的，静静的，我又独自一人，品尝你离开后的想念，路边的灯也在默叹!

5、每一次呼吸、每一次闭上眼、我都会把我对你的思念加深。

6、那些曾经想念的人想念的事，时间久了再也不是想念只是单纯的想起!

7、你的离开好像一万个从我身边抽离。

8、人是不是都这么贱，分手后还在想念。

9、任凭一切都化成云烟，对你的思念永远不变。

10、如果想念会变成坚固的墙，我能否发现一扇窗。

11、失去你，对我来说也不是什么重大的事，但此刻，我却真的感觉到，我会很想念你。

12、思念就是我在另一个你看不到我的地方陪伴着你。

13、思念写成脸上的黑眼圈。

14、思念一段时光的掌纹，躲在某一时间，某一地点，想念一个站在来路也站在去路的让我们牵挂的人。

15、思念一个人就像不断地在吸食毒品，戒不掉的瘾。

16、我不惧怕孤独，我怕的是想念一个不可能的人。

17、我对你的每一次思念都是一粒沙，所以世界上有了撒哈拉。

18、我对你的思念如同空气、是我唯一不可缺少的。

19、我很想念你更羡慕今天陪在你身边的她/他。

20、我已经准备好忘记你，不再想念了，你也要准备好，爱你的我从此不再爱你了。

21、我只能对你延长思念，却无法与你厮守一生。

22、想念会让自己苦了自己。

23、想念那么浓郁，思念那么痛苦。

24、想念一个人似乎已经成为了一种习惯。

25、想起你的时候心无遗憾满怀感激这便是最好的事情。

26、也许我也不知道为什么会难受，也许我也不懂的为什么会哭泣，也许我也不明白为什么会想念。

27、夜晚时思念想念全都喜欢一拥而上。

28、因为思念一个人，转而思念一座城。

29、怎么补偿我思念你的时光怎么赔偿我爱你的模样。

30、思念你是加了咖啡的糖。

想念一个人的诗句：

1、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。晏殊《鹊踏枝》

2、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观《鹊桥仙》

3、问世间，情是何物，直教生死相许。元好问《摸鱼儿二首其一》

4、相思相见知何日此时此夜难为情。李白《三五七言》

5、花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。刘禹锡《竹枝词四首其二》

6、妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》

7、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。陈陶《陇西行》

8、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。冯小青《怨》

9、开辟鸿蒙，谁为情种都只为风月情浓。曹雪芹《红楼梦引子》

10、相思一夜情多少，地角天涯未是长。张仲素《燕子楼》

11、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。李白《三五七言》

12、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。席慕蓉《一棵开花的树》

13、他生莫作有情痴，人间无地着相思。况周颐《减字浣溪沙》

14、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。张可久《塞鸿秋》

15、结发为夫妻，恩爱两不疑。苏武《结发为夫妻》

16、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。徐干《室思》

17、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。温庭筠《更漏子三首其三》

18、临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。白居易《长恨歌》

19、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。苏轼《江城子》

20、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他;若说有奇缘，如何心事终虚话曹雪芹《枉凝眉》

21、此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐《锦瑟》

22、生当复来归，死当长相思。苏武《结发为夫妻》

23、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。元稹《遣悲怀三首其三》

24、今夕何夕，见此良人。佚名《诗经唐风绸缪》

25、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚;你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。郑愁予《赋别》

26、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。文廷式《蝶恋花》

27、相恨不如潮有信，相思始觉海非深。白居易《浪淘沙》

28、休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。陈蓬姐《寄外二首其二》

29、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。纳兰性德《虞美人》

30、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。晏殊《玉楼春》

31、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。晏殊《清平乐二首其二》

32、相见争如不见，有情何似无情。司马光《西江月》

33、鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。戴叔伦《相思曲》

34、若问闲情都几许一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸《横塘路》

35、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。李商隐《无题六首其六》

36、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。韦庄《应天长》

37、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易《长恨歌》

38、泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。陈端生《寄外》

39、落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》

40、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知温庭筠《杨柳枝》

41、人到情多情转薄，而今真个不多情。纳兰性德《摊破浣溪沙》

42、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。柳永《雨霖铃》

43、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。李商隐《无题》

44、一寸相思千万绪，人间没个安排处。李冠《蝶恋花》

45、离恨却如春草，更行更远还生。李煜《清平乐》

46、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。鱼玄机《江陵愁望有寄》

47、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。辛弃疾《摸鱼儿》

48、换我心，为你心，始知相忆深。顾敻《诉衷情》

49、还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。苏曼殊《本事诗》

50、人生自是有情痴，此恨不关风与月。欧阳修《玉楼春》

51、只愿君心似我心，定不负相思意。李之仪《卜算子》

52、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。白居易《长恨歌》

53、相思似海深，旧事如天远。乐婉《卜算子》

54、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。元稹《离思五首其四》

55、锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。朱彝尊《高阳台》

56、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。柳永《昼夜乐》

57、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。佚名《诗经邶风击鼓》

58、诚知此恨人人有，贫夫妻百事哀。元稹《遣悲怀三首其二》

59、相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。卢仝《有所思》

60、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹《苏幕遮》

61、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。晏殊《玉楼春》

62、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。李商隐《无题六首其三》

63、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。梁启超《台湾竹枝词》

64、直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。卢仝《楼上女儿曲》

65、若有知音见采，不辞遍唱阳春。晏殊《山亭柳赠歌者》

66、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。张先《千秋岁》

67、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。秦观《八六子》

68、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。黄景仁《绮怀诗二首其一》

69、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。周邦彦《玉楼春》

70、嗟余只影系人间，如何同生不同死陈衡恪《题春绮遗像》

71、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。韦庄《女冠子二首其一》

72、都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪;终不忘，世外仙姝寂寞林。曹雪芹《终身误》

73、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。佚名《凤求凰琴歌》

74、深知身在情长在，怅望江头江水声。李商隐《暮秋独游曲江》

75、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。欧阳修《蝶恋花二首其一》

76、落花人独立，微雨燕双飞。晏几道《临江仙二首其二》

77、同心而离居，忧伤以终老。佚名《涉江采芙蓉》

78、终日两相思，为君憔悴尽，百花时。温庭筠《南歌子四首其二》

79、多情只有春庭月，犹为离人照落花。张泌《寄人》

80、多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。柳永《雨霖铃》

81、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。《李白长相思二首其一》

82、忍把千金酬一笑毕竟相思，不似相逢好。邵瑞彭《蝶恋花》

83、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。欧阳修《踏莎行》

84、寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。聂胜琼《鹧鸪天》

85、明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。晏殊《鹊踏枝》

86、不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。席慕蓉《印记》

87、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。张籍《节妇吟》

88、尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。欧阳修《玉楼春》

89、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。晏几道《鹧鸪天三首其一》

90、相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。晏几道《鹧鸪天三首其二》

91、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐曹植《明月上高楼》

92、执手相看泪眼，竟无语凝噎。柳永《雨霖铃》

93、思君如明烛，煎心且衔泪。陈叔达《自君之出矣》

94、若教眼底无离恨，不信人间有白头。辛弃疾《鹧鸪天》

95、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。曹雪芹《红豆词》

96、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。李商隐《无题》

97、关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。佚名《诗经周南关雎》

98、平生不会相思，才会相思，便害相思。徐再思《折桂令》

99、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。范成大《车遥遥篇》

100、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永《凤栖梧》

一个人的情感语录

1、单身了，咱也不用穿的多讲究，发型咱还就认土气的留了。怕啥，咱贵族！

2、我只是一直很安静的活，却是在喧嚣中很安静的过。

3、有一天，可不可以有个人告诉我，告诉我，我是他的未来。

4、情尽时，自有另一番新境界，有的悲哀也不过是历史。

5、单身了，不用每天着急忙慌的到处给手机充电，把手机往床上一扔，咱睡觉！

6、要记住：每一个对你好的人，因为他们本可以不这么做的。

7、虽然不知道老师上课在讲什么，但好像很厉害的样子。

8、总有一个人值得我颠覆很长时间、我要做的就是不滥情。

9、在乎够深的东西，别人碰一下都觉得是抢。

10、我千不该万不该最不该的，就是在不懂爱的年纪爱上你。

11、自从爸妈加了我的QQ之后，我的说说再也不伤感了。

12、你永远也不知道，你会被讨厌你的人改变成什么样子，传到陌生人的耳朵里。

13、原谅我可笑的执迷不悟却不知你心底早有一个深爱的她。

14、习惯了假开心，就学不会真忧郁。做到了真忧郁，想要假开心也好难。

15、我们永远走不到彼此的那段去，因此我们都活在自己的极致。

16、拯救不了世界也没关系，能给身边的人温暖和快乐已经很足够了。

17、总在想，有没有人跟我一样，在漆黑的夜晚寻找希望。

18、你永远不晓得自己有多喜欢一个人，除非你看见他和别的人在一起。

19、单身了，不用每天想该对对方说什么，哪怕一句不说也随咱心情。

20、七夕了，我仍然单身，恋爱的年纪了，还没有男朋友，感觉孤单呐。

21、单身也有单身的理由。找不到心仪的伞，只能冒雨前行。

22、一个承诺在最需要的时候没有兑现，那就是出卖，以后再兑现，已经没什麽意思了。

23、我的男神有两只眼睛，一个嘴巴，可萌可萌了。

24、所谓的寂寞与孤单，只是因为少了所谓的爱人的陪伴。

25、有些好朋友，真的是不知不觉就疏远了，你连原因都不知道是什么。

26、男人说话，通常就像空头支票一样的兑现不了。

27、有时候占据我们内心最多空间的，往往是那些最细小的事。

28、不合适就是穷，没感觉就是丑，一见钟情就是好看，深思熟虑就是有钱，这就是现实。

29、会不会有那么一个人，在生死一刻会陪我到最后。

30、我说的我不爱你，就跟你说的你很爱我一样，都是谎话。

31、幸福，只是随便说说而已，但，并不是每个人都有资格随便说说幸福。

32、太斤斤计较的人，不适合恋爱，适合买菜。

33、爱错了人，每天都是愚人节；爱对了人，每天都是情人节。

34、单身了，在路上看到帅哥美女咱想看就看，想看多久看多久，谁心里不舒服就一边酸去吧。

35、当心情最低落的时候，才发现，死，并没有那么可怕。

36、见到你的时候心里就提示有wifi，但是我没有密码。

37、现在才知道为什么裤子要设计兜兜那是因为没人牵我手，自个揣兜走。

38、我和你断了联系，不代表我不想你，走到哪里也还是会惦记。

39、男人的面子比屁股还大，自尊比老二还脆弱。

40、闹过，爱过，想过。这就是单身的心态，不要太缺爱。

41、不是单身的我们不想结婚，而是还没有找到合适自己的人选！

42、我再怎么努力，在你心里也不及她的万分之一。

43、真怀念小时候啊，天热的时候我也可以像男人一样光膀子！

44、单身了，以后出门咱溜狗玩，身前身后没人了，咱领条狗。

45、真正的朋友就是最黑暗的时候，陪你一起等天亮的人。

46、自从单身了，话费省了，人也精神了，心也不疼了。

47、很多东西看起来很好，像真的一样，它很有可能就是假的。

48、最失败的事就是只爱了你四年、最骄傲的一件事就是我心里依然只有你。

49、有时候，那些清晨时最坚强的人，正是那些夜里哭着哭着睡着的人。

50、就算你是一个仙人掌，我也愿意忍受所有的痛来抱着你。

51、每一次看你在线，我都得提醒我自己，如果你想和我聊天的话，你早就开口了。

52、我真想知道为什么人一旦得到他们想要的，就突然变了。

53、只是又回到一个人的时候，没有什么大不了。

54、该来的都会来，该走的全会走，别抗拒，别挽留，别贪恋，别不舍，别担心。

55、单身了，咱可以每天抽烟没人管，可是就是没人管时烟又不想抽了。

56、我能找一个理由让自己伤心，也能找一个理由让自己快乐。

57、与其等着别人来爱你，不如自己学着努力多爱自己一点。

58、两人天天在一起，不如分开，距离产生美。。

59、老说一人吃饱，全家不饿，单身也有单身的苦。

60、拥挤的记忆冲垮了我们来时的路。迷途的孩子要怎样回去？

61、就算没有王子，公主也要依然骄傲的活着。

62、醒来第一件事就摸手机的人，睡前都有个放不下的人。

63、死神死神，死了就是神，爱情爱情，是不是爱了就有情。

64、单身了，咱就可以找好几个待定的对象，看谁说咱们花心，说咱们脚踏几条船！

65、因为找不到才单着的，自己也要秀出一个人的精彩。

66、情人节后就是开学，往我们单身的伤口上撒盐啊！

67、花开再谢人来又走。假若注定是过客，起初又何必招惹。

68、容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。

69、我终于变成了你最向往的样子，可惜现在我看不上你。

70、岁月不饶人，总会有那么一天，我们都会告别单身的吧！

71、我不主动找你，不是因为你不重要，而是我不知道我重不重要。

72、你只能看见我的坚强我的骄傲，总拿我的真心当玩笑。

73、男人是衣服，姐妹是手足，老娘裸奔了好多年。

74、回忆渐渐凋落在我身边，唤不醒原来跳动的画面。

75、如果一个男人真爱你，永远不会丢下你，不管情形有多难。

76、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

77、我很羡慕我男朋友，因为他有一个很好女朋友。

78、遇到你、离开你的那几天、就像来大姨妈一样、烦躁不堪。

79、情人节没人陪，我唱分手快乐还不行吗？

80、其实，我一直都在你身后，就差你一个回头。

81、动了真感情的人都会喜怒无常，因付出太多，难免患得患失。

82、喜欢某人，并不一定要成为恋人，有时候，能做朋友就已足够。唯有如此，才能长久。

83、七夕，单身朋友你们怎么安排度过这样的夜晚呢？

84、永远别以为敷衍很简单，它会让你把得到的变成失去的。

85、小时候最怕的梦是梦到自己找厕所，最最怕的是，人没醒过来，厕所找到了。

86、当我们再面对面的时候，你的身边不再是我，而我的心里，依旧有你。

87、有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。

88、老娘一定像个男人一样活着，不然对不起在我背后看笑话的。

89、单身的人都是寂寞的，是那种骨子里的寂寞，不会轻易被人察觉。

90、旧爱的誓言就像一个巴掌，你记起一句就挨一个耳光。

91、91年的我是单身，我怎么了，我单身我快乐，你们说什么都木有用。

92、其实长相真的不重要，爱情在乎的是感觉，但是我对丑的没感觉。

93、有心的人，再远也会记挂对方；无心的人，近在咫尺却远在天涯。

94、跟生活玩，别太认真了，反正最终没谁能活着离开这场游戏。

95、习惯在泪将要落下时，骄傲地把头仰起，向天边微笑。

想念一个人的话

一、你忙，忘了我需要人陪；你忙，忘了我会寂寞；你忙，忘了我在等你电话；你忙，忘了你对我的承诺。但你知不知道，爱情不是等你有空的时候，再去珍惜的。

二、接触了社会的邪恶与黑暗边缘后重新站起来，树立新的人生目标，坚强的活下去，我欣赏这样的人物。我认为比循规蹈矩生存的人更有魅力。

三、人生的道路上，有些事只能自己面对，我很想依赖，但必须坚强。

四、得到的时候你在毁，失去的时候你在悔。

五、我们在大多数时间里都是没有表现力的，不露真情，不可信赖，难以捉摸，含糊其辞，障碍重重，扭扭捏捏。

六、你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你的手里，不舍不弃。来我的怀里，或者让我住进你的心里，默然相爱，寂静欢喜。

七、好像我决定出来的事在迩眼里都是那么的荒唐

八、人生活得是否快乐，关键是具有什么样的心态

九、十八、突然有想要找回那份踏实的感觉。也总好过这般漫无目地的游荡

十、如何遇见不要紧，要紧的是，如何告别。有些人，没有在一起，也好。当回忆时，心里仍旧生出温暖，那终究是一场“善缘”。

十一、一个女人的自信，是她最好的妆容。

十二、人之高贵在于，知道周遭的污浊，仍努力爱着它；宽阔的胸怀，让你出落得更美丽。

十三、我希望有那么一个人，把我宠的无法无天

十四、有种痛，你不懂，我可以用微笑掩盖，用冷漠包装。

十五、生活就像是心电图 想要一帆风顺没有起伏除非你死了。

十六、白云从不向天空承诺去留却朝夕相伴；风景从不向眼睛说出永恒却始终美丽；星星从不向夜许下光明却努力闪烁；我从不向你倾诉思念，却依旧永远牵挂！

十七、你哪家学校毕业的啊你讨人厌的学位都修到博士后了!!

十八、青丝铜镜，流岚锁颜，寂寞的是我搁置满屋的泛黄信笺。

十九、如果他总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中

二十、不要拿一个人的往事,去怀疑一个人的本质。

二十一、我哭一百次，只是想让你心疼我一次