跪求有关于忧国伤时，建功报国，思乡怀人，离愁别绪，忆友怀旧，藐视权贵，寄情山水等感情的诗句。

1。忧国伤时:白头搔更短, 浑欲不胜簪。——杜甫《春望》

2。建功报国：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

3。思乡怀人：乡书何处达？归雁洛阳边。

4。离愁别绪：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

5。忆友怀旧：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

6。藐视权贵：衣沾不足惜，但使愿无违。——陶渊明《归园田居》

7。寄情山水：采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》

SORRY。由于我不记得345的作者和出自哪里了，又没时间了找了~所以如果需要的话，请你自己找一下吧~

问题一：老师们用着简单顺手、功能强大的信息化软件类教学工具、应用、资源的名称？多多益善，谢谢！ 教师信息化教学工具

《教师信息化教学工具》提供了教学中常用的九大工具，它们是：教学资源的获取与加工工具；信息的交流与共享工具；演示文稿的制作工具；信息的管理与表达工具；教学数字故事制作工具；知识管理工具；网络协作工具；教学科研工具；网络教室管理工具。

书中以问题的形式，图文并茂地讲解了各种信息化工具在教学中的使用方法；《教师信息化教学工具》既可以作为教师的培训教材，也可以作为教师教学中备用的教育技术手册。

编辑推荐

《教师信息化教学工具》是“十二五”教师教育与培训规划教材之一。

目录

模块1 教学资源的获取与加工工具

项目1 如何获取各种多媒体素材？

项目2 如何对多媒体素材进行简单的处理和加工？

模块2 信息的交流与共享工具

项目1 如何熟练使用QQ？

项目2 如何使用YY并进行语音聊天？

项目3 如何使用飞信并及时发送信息？

项日4 如何使用新浪微博和博客？

模块3 演示文稿的制作工具

项目1 PowerPoint的基本操作有哪些？

项目2 PowerPoint的高级操作有哪些？

模块4 信息的管理与表达工具

项目1 如何熟练使用Word2003'？

项目2 如何熟练使用Exccl2003？

模块5 教学数字故事制作工具

项目1 什么是教学数字故事？

项目2 如何利用会声会影制作教学数字故事？

项目3 如何利用WindowsMovieMakcr制作教学数字故事？

项目4 如何利用PowerPoint制作教学数字故事？

模块6 知识管理工具

项目1 如何利用360个人数字图书馆管理教学资源？

项目2 如何使用RSS订阅？

项目3 怎样利用WindManager绘制思维导图？

项目4 怎样利用Inspiration绘制概念图？

模块7 网络协作工具

项目1 如何使用百会工具？

项目2 如何使用WIKI？

模块8 教学科研工具

项目1 如何搜索中文和外文文献？

项目2 如何使用问卷星在线调查系统？

模块9 网络教室管理工具

项目1 如何使用极域多媒体电子教室？

项目2 如何使用凌波多媒体电子教室？

问题二：信息化资源作为教师工具和学生工具,有哪些具体的形式 信息化教学的模式。信息化教学模式是以建构主义理论为指导的教学设计。建构主义理论认为学习环境包含四大要素，即：“情境”是教学设计的最重要内容之一，情境必须有利于学生对所学内容的意义建构；“协作”与“会话”是学习过程中人际和人机之间的交流，协作发生在学习过程的始终，学习小组的成员之间可以通过会话协商共同完成学习任务；“意义建构”靠学生主动去完成，强调以学生为中心。这样，信息化的教学模式可以描述为：以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性，对当前所学的知识进行意义建构并用所学解决问题。因此在信息化教学模式中教学过程四要素的关系都发生了转变。教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动信息的帮助者、促进者；学生由外部 的被动接受者和知识的灌输对象转变成信息加工的主体、知识意义的主动建构者，信息所携带的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象（客体）；教学过程由讲解说明的进程转变为通过情景创设、问题探究、协商学习、意义建构等以学生为主体的过程；媒体作用也由作为教师讲解的演示工具转变为学生主动学习、协作式探索、意义建构、解决实际问题的认知工具，学生用此来查询资料、探索信息、进行协作学习和会话交流。下面简要介绍两种模式：

1、个别指导。这是经典的CAI模式之一，此模式试图在一定程度上通过计算机来实现教师的指导性教学行为，对学生实施个别化教学，其基本教学过程为：计算机呈示与提问→学生应答→计算机判别应答福提供反馈。在多媒体方式下，个别指导型CAI的教学内容呈示可变得图文并茂、声色俱全，并可使交互形式更为生动活泼。

2、问题解决。问题解决是一个十分广泛的概念。可以想学生提供软件包，如力学计算程序、SPSS、Mathematica、Matlab等。

此外如操作与练习、教学模拟、情景化学习、案例学习等也是比较常用的信息化教学模式，强调以学为中心，促进学习者综合能力的培养。

也可以参考这个zhidaobaidu/question/254521627

问题三：信息技术和信息化教学资源的作用方式有哪些 信息技术和信息化教学资源的作用方式有：

信息技术作为学习对象

信息技术作为演示工具

信息技术作为交流工具

信息技术作为个别辅导工具

信息技术提供资源环境

信息技术作为情境探究和发现学习工具

信息技术作为信息加工与知识建构工具

信息技术作为协作工具

信息技术作为研发工具

信息技术作为评价工具

计算机作为教学管理工具

信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。

信息化教学是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。

问题四：数学信息化教学资源的分类有哪些 资源，顾名思义，是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称。教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用的来在教与学中使用的物质、能量和信息，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等，具体表现为教科书、练习册、活动手册和作业本，也包括实验和课堂演示时所使用的实物，还包括录像、软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟软件、网上讨论BBS、网络教室、电教室、教师、辅导员等大量可利用的资源。本模块中讨论的主要是信息化教学资源，而且是一种狭义的信息化教学资源，它主要是指信息技术环境下的各种数字化素材、课件、数字化教学材料、网络课程和各种认知、情感和交流工具……严格来说，信息化教学资源与信息化学习资源在概念内涵与外延上都有一些不同，但在本书中对教学资源与学习资源不作严格区分，即将它们看成同一概念。

根据《教育资源建设技术规范（征求意见稿）》，目前常见的信息化资源主要包括9类，分别是：媒体素材（又包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。另外，还可根据实际需求，增加其它类型的资源，如：电子图书、工具软件、认知工具和影片等（转引自：余胜泉等，2005）。当然分类并不一定以此为标准，我们可以根据不同的角度和视野来区分各种信息化教学资源，只要合情合理即可。

（1）媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。

（2）试题库：试题库是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的 ，是在数学模型基础上建立起来的教育测量工具。

（3）试卷：试卷是用于进行多种类型测试的典型成套试题，这里的试卷是数字化的试卷。

（4）课件与网络课件：课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。

（5）案例：案例是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象，这里的案例也是数字化的案例。

（6）文献资料：文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等，这些都是数字化的资料。

（7）常见问题解答：常见问题解答是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。

（8）资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。

（9）网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。

我国目前正在实行的新课程需要丰富的教学资源作支持，课程结构和课程内容的变革扩大了信息化教学资源的需求并为之提供更大的应用空间。如果没有适用的信息化教学资源，信息技术的先进技术潜力就将难以被充分发掘，势必影响人们对信息技术作用的认识，进而阻碍现代教学观念形成，影响教学方式的改革，信息技术的普及和远程教育也就失去了意义。

问题五：信息化工具为教学交流带来了哪些好处 各有什么优点 当今社会日益信息化、网络化,不断发展变化的教育教学环境给广大教师的教学工作带来了前所未有的挑战,新课程的实施对教师的教育技术能力提出了更高的要求。面对挑战,了解和掌握一些必要的信息化教学工具,成为新时期教师的“必修课”。哪些工具当前使用得较为普遍,这些工具能给教学工作带来什么样的效用,这些都是教师在应用这些工具之前需要了解的。

一、信息检索工具――Google、Baidu

网络信息检索是目前人们获取信息最为普遍的一种方式。因特网中蕴含着越来越多有价值的教育资源,这些资源需要使用有效的信息检索工具――搜索引擎来查找和获取。世界上最大的搜索引擎Coogle(谷歌)和最大的中文搜索引擎Baidu(百度)是目前最为著名的搜索引擎网站。越来越多的教师经常使用Goo出或Baidu来收集教学中所需的各种资料,掌握信息的查询-方法和技巧,学会下载或引用网络资源。成为网络时代教师的一项基本功。

二、教学交流工具――E-mail、QQ、msn

1 E-mail

E-mail即电子邮件,是一种非实时的、异步的网络交流工具,它是目前人们使用最多、最为基本的网络交流方式。E-mail通过因特网以电子的格式(如文本、多媒体文件等)将信息发送到收信人的邮箱中,收信人可随时进行读取,具有使用方便、传递迅速和费用低廉的优点。由于E-mail的方便快捷,在教育领域的应用日益广泛,成为师生、生生相互交流的一种首选方式。

2 QQ、MSN

QQ和MSN都属于网络即时通讯工具,它们的功能基本相同。相对于E-mail,即时通讯工具的最大特点是实时、同步地传输信息。教师可以使用QQ与同事或学生进行即时发送和接收信息、语音视频面对面聊天,甚至传送文件等。QQ还具备群组功能,使用它可以建立网络工作小组或专题学习小组,方便地进行多人同时交流。即时通信工具方便易用、功能强大,目前用户群的不断扩大。特别是在学生群体中的普及率非常高。试想一下。当学生已经习惯于使用QQ与人交流,教师又怎能轻易放弃这一与学生进行沟通的良好渠道呢

三、教育叙事工具――Blog

Blog――博客,是Weblog的简称,即Web和Log的组合词,翻译过来称为“网络日志”,或简称为“网志”。Blog既是一种网络交流平台,也相当于一个个人网站,博客是学习过程和思维经历按时间记录的工具,更关注个性化的思想、方法和过程。博客的优势使之与教育叙事研究有一种天然的契合,博客可以作为个人电子档案系统,用来写日记、收集资料、写教学反思、写读书笔记等,并且易于对内容进行分类管理;可以作为教师之间、师生之间以及与家长之间的互动交流平台;博客还可以是教研组、课题组的虚拟教研平台,可以创建博客群组,在网上探讨教学和研究、合作编写教材等。博客技术门槛低、个性化且不失协作性的特点,吸引了许多教师去学习应用这一工具,有关博客在教学中的应用研究不断深入,涌现出许多创造性的成果。

四、学习社区构建工具――BBS、Wiki

1 BBS

BBS(电子公告牌)是一种应用极为广泛的网络交流工具,现在的BBS大都是基于Web网页的形式构建的,在BBS上通过发帖和回帖进行在线讨论,因此BBS又被称为网络论坛。BBS是由一定的空间、一定规模数量的人群、相应的组织制度、成员参与、一些相同的兴趣、特定的文化、共同的认同心理和归属感等要素构成,所以又可以被称之为“虚拟社区”。BBS应用在教学领域,可以用来构建虚拟学习社区,它能为师生提供一个异地的>>

问题六：学校教育信息化最好的三款软件 在产品功能上来看上海鹏达计算机系统开发有限公司集中在“统一综合门户”、“用户身份认证管理”、“行政办公系统”、“学校综合管理系统”、“学生管理系统”、“学校基础管理系统”、“实训管理系统”、“系列仿真教学系统”、“网络教学系统”、“资源库管理系统”等系统构建方面。

其功能特点：1）软件严格遵循构件化设计架构，使业务逻辑模块化、开发组件化。方便功能的扩展和与第三方产品的对接。2）满足学校在业务方面不断发展变化的要求；3）数据交互平台及统一用户认证对学校数据进行整合，解决校园“信息孤岛”问题；4）人性化、智能化用户交互设计极大方便用户使用。

北京立业公信科技有限公司集中在“个性化校园网”、“学生个人门户”、“院校综合信息管理”、“在线教育管理”、“在线试题库”、“数字化教学资源管理”等方面，整体解决方案为《职业院校综合信息管理系统》（院校通）。院校通以职业院校管理特点为基础，提供了“网上办公”，“学校领导”，“招生管理”，“财务管理”，“学籍管理”，“院系管理”，“奖助管理”，“教务管理”，“班主任管理”，“任课教师”，“后勤管理”，“实习管理”，“毕业管理”，“就业管理”，“数字化教学资源”，“试题库”等功能。

其功能特点：1）强化协同办公，将多部门协作的工作用软件实现贯通；2）结合学籍、奖助等部门数据上报要求输出上报数据；3）独有的“学校领导”功能使校长可通过系统了解学校总体情况及各部门工作情况；4）能很好的适应技校比较频繁的变化（技校频繁的变化指由于招生变化而导致的院系、专业设置的调整；班级合并和分班；部门的职能变化。）。

杭州正方软件股份有限公司集中在“统一门户平台”、“内外网门户网站”、“应用集成”、“内容管理”、“公共服务”、“个人服务”、“协作服务”、“个性化桌面”等方面。

其功能特点：1）提供各种WEB应用系统与门户系统集成的手段，用于完成对不同应用系统的界面集成；2）提供安全的凭证登录手段，用于实现对外部系统和内部无法改造系统的访问时的单点登录；3）提供满足用户个性化使用需求的界面自定义功能；4）提供门户应用开发框架、工具支持，解决学校一些非系统级应用的快速实现要求。

综合分析各个系统功能在校园综合门户、院校信息化管理、电子资源库等功能上基本上都有所涉及，基本上可以满足各院校不同的需求，而上海鹏达在“仿真教学”方面有着一定的优势。同时上海鹏达还开发例如“汽车专业系列产品”等多方面产品，北京立业公信始终致力于中职院校的综合信息管理系统的研发，其中北京立业公信的《院校通》系统在学籍异动”和“招生就业管理”方面的技术优势比较明显。杭州正方提出的主要是统一平台的建设，更加强调的是一种服务。可以说三款产品在其功能特点上差别是不很大，加上三家都拥有实力型研发团队，产品的优劣并不明显，但是需要强调一点的是，上海鹏达和杭州正方的产品更加适用于大学院校，其研发基础也是基于大学管理及教务流程的，而北京立业公信的《院校通》是基于职业院校为基础研发的校园管理系统，更加适用于职业院校。

问题七：信息化教学资源获取的途径有哪些 信息技术作为学习对象

信息技术作为演示工具

信息技术作为交流工具

信息技术作为个别辅导工具

信息技术提供资源环境

信息技术作为情境探究和发现学习工具

信息技术作为信息加工与知识建构工具

信息技术作为协作工具

信息技术作为研发工具

信息技术作为评价工具

计算机作为教学管理工具

问题八：信息化环境下的教学与传统环境下的教学有什么区别 首先，是教学内容的变化。教育信息化环境下的教学设计，利用多媒体技术的运用将过去静态的、二维的教材转变为由声音、文字、动画、图像构成的动态的、三维甚至四维教材。网络教学的运用，又将教学内容从书本扩展到社会的方方面面。这样，丰富和扩展了书本的知识，学生在规定的教学时间内可以学得更多、更快、更好。

其次，是教学过程的变化。教育信息化环境下的教学设计，教学过程由传统的知识归纳、逻辑演绎式的讲解式教学过程转变为创设情境、协作学习、自主学习、讨论学习等新的教学过程。

再次，是学生学习方式的变化。教育信息化环境下的教学设计，学生由被动地接受知识，转变为主动地学习知识，通过信息技术，利用各种学习资源，去主动建构知识。学生不仅要学习知识，还要掌握“如何学”的能力。学生必须有独立学习能力、创造能力、创新能力、自主学习能力、自我管理能力、协作能力、协调能力等。学生将成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体。

最后，表现在教师角色的变化上。教师由传统的知识讲解者、传递者、灌输者变成了学生学习的指导者、帮助者、促进者。教育信息化环境下的教学设计，教师不再是唯一的知识源，教师不能再把传递知识作为自己的主要任务和目的，而是要把精力放在如何教学生“学”的方法上，为建构学生的知识体系创设有利的情境，使学生“学会学习”。指导学生懂得“从哪里”和“怎么样”获取自己所需要的知识，掌握获得知识的工具和根据认识的需要处理信息的方法。

总之，传统的教学模式是教师主导，讲授型的教学，学习环境相对贫乏。而信息化教学模式是以教师为主导，以学生为主体，自主、探索、交互型的教学，学习环境非常丰富。

问题九：信息化教学与传统教学有什么不同 传统教学设计和信息化教学设计有啥区别1、教学内容不一样。虽然教材没有改变，但传统的教学内容就只是单纯的课本知识。利用了信息手段后，可对教材进行加工。利用多媒体技术将过去静态的、二维的教材转变为由声音、文字、动画、图像构成的动态的、三维甚至四维教材。网络教学的运用，又将教学内容从书本扩展到社会的方方面面。这样，丰富和扩展了书本的知识，学生在规定的教学时间内可以学得更多、更快、更好。

2、教学过程不一样。传统的教学设计下，教学过程基本上就是老师讲，学生听。整个课堂由教师主导，学生很少或没有自己思考的时间。学生只是被动的接受。而信息化教学设计中，教学过程由传统的知识归纳、逻辑演绎式的讲解式教学过程转变为创设情境、协作学习、自主学习、讨论学习等新的教学过程。课堂真正由学生主导，给了学生更多的学习机会。

3、学生学习方式的不一样。信息化的教学设计中，学生由被动地接受知识，转变为主动地学习知识，通过信息技术，利用各种学习资源，去主动建构知识。学生不仅要学习知识，还要掌握“如何学”的能力。学生必须有独立学习能力、创造能力、创新能力、自主学习能力、自我管理能力、协作能力、协调能力等。学生将成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体。而在传统的教学设计中，学生只是充当忠实的听众的角色。很少或者没有发挥自己主动性的机会。学到的也只是课本内容的复述。

4、教师角色的不同。教师由传统的知识讲解者、传递者、灌输者变成了学生学习的指导者、帮助者、促进者。信息化教学设计中，教师不再是唯一的知识源，教师不能再把传递知识作为自己的主要任务和目的，而是要把精力放在如何教学生“学”的方法上，为建构学生的知识体系创设有利的情境，使学生“学会学习”。指导学生懂得“从哪里”和“怎么样”获取自己所需要的知识，掌握获得知识的工具和根据认识的需要处理信息的方法。

问题十：语文课的信息化教学特色有哪些 （1）教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化，它们不但包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录像以及模拟的三维景象。例如有一个关于英语词汇的儿童多媒体学习软件，有一幅画面把常用的动作名词和汇编在一起，当你选择chase （追逐）一词，电脑会用声音告诉你“追逐”就是在某人或某物后面run（奔跑）的意思，如果你还想知道奔跑的确切含义，你再在run上面点一下，电脑又会呈现关于run的声音解说和动画。在这样的多媒体学习材料中，各画面之间好像有无形的链条互相串联，这种无形的链条被称为超链，这种带超链的多媒体又称为超媒体。俗话说，书是死的，人是活的。但有了超媒体“电子书”，活人读死书的时代将一去不返，因为多媒体教材本身就是活的书。如何把“活书”设计好？如何把“活书”学好？这是信息化时代的教师和学生面临的新问题。

　　《白蝴蝶之恋》——刘白羽

　　作者: 风星沉 春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。

　　我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！

　　它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。

　　我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。

　　这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。

　　我呵着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓坏了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。

　　它活过来了，我感到无限的喜悦。

　　这时，风过去了，雨也过去了。太阳明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊 开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。

　　我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。

　　这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。"唉！人啊人……"我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。

　　星沉月落夜闻香。。

　　课文解读：《白蝴蝶之恋》通过对一只受伤的小蝴蝶的描述和“我”对它的怜悯、救助，热情歌颂了小蝴蝶顽强求生的精神，揭示了“我”由此产生的对人生意义的复杂感悟。

　　刘白羽的散文，向来具有刚健豪放的风骨，乐观激昂的精神。《白蝴蝶之恋》的风格却是一个极大的转变，字里行间渗透出来的生命意识和爱的领悟，表现得极为丰富和朦胧。

　　从表达的情感来看，这篇文章可谓是一曲对人生意义价值的颂歌。文章首先交代了白蝴蝶出场的环境。“一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨”。即使是春天的冷雨，对小蝴蝶来说，也会带来巨大的灾难。面对生命的脆弱，同样具有生命的“我”绝对不会视而不见。在弱小生命的面前，人类是强大的，“我”对白蝴蝶的怜悯、救助，实际上表现的是强者扶助弱小者的主题，世上所有的生命都是相通的，小蝴蝶陷于危难中，身体失去了知觉。“我”给它哈气，送给它温暖。“我”的爱是超越功利的，是发自人本性的纯粹的爱，生活中不就是需要这种发自灵魂深处，发自本性的真挚情感么？抛弃凡俗、抛弃功利，让爱的情感就如这雨后天空“清明如洗”，千万不要让付出的爱涂上名利的色彩。

　　作者对情感的体验，对生命的热爱，对人生的启迪含蓄地寄托在拯救一只小生灵的行动中，我们随作家对白蝴蝶的情感波动而顿悟生命的内涵：生命是可贵的，拯救生命更是难能可贵的。

　　这篇文章抒的思想感情是很丰富的,也是很复杂．朦胧的，作者不仅要表现生命意识、爱等情怀，还有许多说不清．道不明的感受和情感掺杂在内。“我”救助的小蝴蝶离“我”而去，“ 我”竟怅惘地发出“人啊人……”的感叹。这一声感叹里“叹”出作者内心的狐独和空虚；“叹”出作者的迷蒙和怅然。“我”和这纯洁的小精灵雨天邂逅，早已结下深厚的情缘，正是这个对生命勇敢执著的精灵使“我”对生命的意义有了更新的认识。它的翩翩离去，就如同一位知心友人的远走。在作者这“默默”的伫望里又有几多深情，几多离愁。

　　相关资料

　　http://zhidaobaiducom/question/18435668htmlsi=6

这是有责任的，就算别人在怎么样，你也不可以这样说，叫别人去死，如果别人真的去死了，你心里会愧疚一辈子的，说话有的说话要想想在说，或许你并没有那意思的，可是别人却误解了，这样就不好了。

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参考资料: (注:时间截至2016年12月22日)

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3娱乐频道

深度品读娱乐圈 全景呈现娱乐生态

品读娱乐圈，透视名利场。凤凰网娱乐频道立足全球华人视角，力图呈现两岸三地华人全景娱乐生态。在提供最快速、最热门、最深入的的娱乐新闻和专题报导的同时，深入挖掘娱乐内部价值及其延伸社会意义，在单纯的娱乐八卦之外引入专业解读与厚重思索。频道涵盖明星、**、电视、音乐、访谈、视频、综艺、评论、、论坛、演出等丰富内容。

4时尚频道

引领品位生活 最具行销价值

凤凰网时尚频道坚持以"引领品位生活"为宗旨，涵盖服饰、美容、减肥、奢侈品、旅游、家居、艺术、情感等多个潮流领域，为都市金领、时尚达人提供大量原创时尚潮流信息，为最具时尚格调的用户品牌商家把握国际流行趋势、提供时尚新锐观点，设定丰富互动个性化服务，是客群最广泛、最受欢迎的华语时尚媒体之一。

5科技频道

行业趋势洞察者，科技潮流引领者

凤凰网科技频道2010年3月22日上线，锁定25-45岁的男性为主的主流网民，聚焦于 TMT行业从业者、研究者、高端数码产品消费者，以及对科技资讯和产品有强烈兴趣者。提供最新最快的科技资讯、独到深入的趋势分析，以及全面详尽的人物、产品、企业信息库。

6汽车频道

中产和白领人士的汽车门户

凤凰网汽车频道是一个在华人世界高速崛起，且具有广泛影响力的门户汽车网站。集结购车，用车，车坛大事报导于一体的优质行销传播平台。为中产阶级和白领提供最全面的汽车资讯和服务。

7房产频道

全球华人房地产及家居专业网路传媒

2009年12月2日正式上线，频道尼尔森(nielsen)排名第四凤凰网房产作为全新的房地产行业信息提供平台，将从全球人居视野的角度，传播健康人居理念，以推动人居环境改善为己任;为致力于人居改善的机构、从事于地产行业企业、知名学者及行业先锋人物搭建一个展示与交流的平台;关注人居条件改善，为高端置业人群提供全面的消费信息参考与服务，着力推荐跨区域城市人居典范，搭建跨区域置业信息交流平台。

凤凰网房产致力打造高端置业信息、服务第一平台，为实现华人领先的人居新媒体而努力。

8历史频道

让历史照亮现实

以凤凰之大视野，着重梳理中国和世界的近现代政治史，还原历史真相，结合纪念日及突发事件新闻策划专题，整合凤凰卫视丰富人文历史资源，以浓厚人文情怀报导现实，打造最具历史人文品质和高端影响力的历史平台。

9体育频道

主流体育报导 专注高端人群需求

凤凰网体育频道于2007年上线，锁定25-45岁的男性为主的主流网民，提供文字、、视频、数据主流体育资讯服务。以凤凰网媒体价值观深度挖掘体坛资讯背后故事，专注12亿高端网际网路用户的体育阅读需求，打造网际网路门户唯一属于他们的门户体育频道。

10**频道

凤凰**频道，提供专业的**资讯、新闻，彩种包括数字彩、高频彩、竞技彩等主流彩种。

网站历史 2016年 2016凤凰网美丽童行厦门公益慈善夜落幕 募集善款逾903万元 移动浪潮下的新媒体之道--GMIC凤凰网专场 2015年 凤凰网与新华社新媒体中心联合共建暖新闻栏目 "凤凰全媒体研究院"亮相上海电视节举行盛大发布会 "凤凰网"美丽童行"入选2015网际网路公益影响力榜 2014年 2014年 华人经济领袖盛典盛况 wemedia年会 专访凤凰网总裁李亚 凤鸣釜山 中国原生行销海外扬威 凤凰汽车盛典圆满举办 2014年 南美超级德比杯 凤凰作为特约独家报导媒体 中国首届华人国学大典 2014美丽童行公益盛典 2013年 2013年7月 凤凰网连续两年获评大学生最喜爱媒体 2013年6月 手机凤凰网荣获最佳移动媒体之星 2013年4月 凤凰游戏中心首获十佳运营平台 2013年1月 凤凰汽车盛典圆满举办 2013年1月 凤凰网荣膺2012年度中国最佳雇主30强 2012年 2012年12月 凤凰网军事获2012搜狗"年度最受欢迎军事类网站"奖 2012年12月 凤凰新拍客颁十项年度大奖 《周克华被击毙》获突发奖 2012年12月 2012凤凰时尚之选落幕 洪晃雷军获2012凤凰时尚领袖称号 2012年12月 改革新动力--2012凤凰财经峰会顺利召 2012年12月 2012年度十大华人经济领袖揭晓 2012年9月 凤凰新媒体主办的美丽童行大病医保慈善夜落幕 募集善款过800万 2012年8月 凤凰公益荣获品牌中国"十大最受关注公益媒体"奖 2012年4月 凤凰时尚荣获品牌中国"2012女性喜爱的时尚门户"大奖 2012年3月 APP100套用热度榜揭晓 凤凰新闻入围"最媒体" 2012年2月 凤凰新媒体荣获2011中国年度最佳雇主奖 2011年

2011年09月 凤凰网推出社交电视(Social TV)套用--卫视通

2011年09月 凤凰新媒体王育林:轻部落格商业化强于微博

2011年08月 凤凰新媒体Q2财报:总营收同比增835%--Techweb

2011年08月 大摩授予凤凰新媒体股票增持评级--和讯

2011年08月 凤凰CFO刘千里:快博将成为主打社交媒体产品--i美股

2011年08月 凤凰快博启动公测 知名媒体抢先入驻--Techweb

2011年08月 陈志华:视频网站差异化才能活--中国计算机报

2011年08月 Motley Fool专栏作家推荐买入凤凰新媒体股票--i美股

2011年07月 凤凰新媒体CEO刘爽:微博与门户不会相互取代--财新网

2010年

2010年07月 凤凰网获得"2009-2010年新闻类年度风云媒体"--百度

2010年05月 凤凰网获得"中国广告传媒爱心企业荣誉证书"--中国广告协会

2010年04月 凤凰网获得"中国最佳媒体融合奖"--艾瑞新经济，2009-2010中国最佳网际网路企业奖

2010年02月金玲加盟凤凰网，出任副总裁，全面负责新媒体广告行销管理工作。

2010年01月 凤凰新媒体荣获Adworld金赢销大奖新锐门户等五项大奖--DCCI

2010年01月 凤凰网获得"2009中国新媒体贡献奖"，总编辑王炜获得"2009中国商业媒体新锐经理 人 奖"--2009年中国商业媒体奖评选活动

2010年01月 凤凰网获"2009年度中国最具企业投放价值媒体网站"--2009中国企业发言人与传媒价值年会

2009年

2009年03月26日 凤凰网获"ROI-DigitalAward金投赏数字行销奖"银奖提名"--第三种人

2009年03月16日王育林加盟凤凰新媒体出任副总裁负责无线业务建设与管理工作

2009年03月10日 网际网路协会联合凤凰网、百度、新浪、网易、腾讯、搜狐成立网路诚信推进联盟

2009年02月09日刘昕加盟凤凰新媒体出任副总裁负责跨平台终端业务的拓展与管理

2009年01月04日 王炜加盟凤凰新媒体出任副总裁负责财经内容、产品及商业频道的建设与管理

2009年01月 凤凰网CEO刘爽被评为"2008年度十大影响力人物"--中国经济报刊等

2009年01月 凤凰网被评为"2008中国新闻网站十强"--中国传媒大会

2008年

2008年12月31日 凤凰网获2008年"向传媒致敬之年度国际与港澳台报导"奖--《南方周末》

2008年12月 凤凰新媒体获"创意产业推动奖"--中国光华科技基金会

2008年12月 凤凰网被评为"亚太总裁与省市长最喜爱的网路媒体"--亚太总裁协会

2008年12月 凤凰网被评为"第五届中国最具投资价值媒体"--史坦国际

2008年12月 凤凰新媒体CEO刘爽入围"08中国十大新媒体人物"--史坦国际

2008年11月 凤凰网进入"2008新媒体行销案例"50强--易观国际

2008年11月 凤凰新媒体入围"2008中国新媒体年度品牌"--新媒体产业联盟

2008年11月 凤凰网获2008年"中国最佳品牌建设案例"贡献奖--21世纪经济报导

2008年10月 凤凰网入围"中国十大媒体网站品牌"--《传媒》杂志

2008年10月 凤凰新媒体获"2008年中国数字新媒体"创新奖--中数新媒

2008年10月 凤凰网获得"网路文化企业品牌影响奖"--第六届中国国际网路文化博览会

2008年10月 凤凰新媒体获"中国商业网际网路十年最佳网路媒体公司"等五项大奖--网际网路周刊

2008年09月 凤凰网获得2008年度中国网际网路行业自律贡献奖---中国网际网路协会

2008年07月 凤凰网获得2007-2008年度新闻网站类最快成长网路媒体奖--艾瑞iResearch

2008年05月16日 凤凰新媒体深圳业务演示会

2008年04月 凤凰网获得2007-2008年度网际网路门户类最具发展潜力奖--艾瑞iResearch

2008年03月26日 凤凰网举办上海业务演示会

2008年01月 凤凰网COO&CFO李亚入围"2007中国十大新媒体新锐人物"--史坦国际传媒研究中心

2008年01月 凤凰网被评为"中国最具投资价值媒体"--史坦国际传媒研究中心

2007年

2007年11月29日 凤凰网启用新域名ifeng

2007年11月 凤凰新媒体获07中国视频网际网路行销创新奖

2007年07月 凤凰新媒体获得2007艾瑞新行销年会最具发展潜力网路媒体奖

2007年07月 凤凰新媒体获得2007宽频业务与发展峰会中国最具潜力宽频网站

2007年06月 凤凰新媒体获得2007北大论道新媒体变局论坛十大最具投资价值视频新媒体奖

2007年04月06日 凤凰网"华人佛教"频道正式上线

2007年04月 凤凰新媒体荣获《计世资讯》颁发"中国宽频网站综合十强"称号

2007年03月29日凤凰卫视中文台总编室主任吴征出任凤凰新媒体总编辑

2007年01月19日 凤凰新媒体与中国移动联合举办的《全球通VIP大讲堂》在重庆拉开帷幕

2007年01月18日 凤凰新媒体执行长刘爽获得史坦国际06中国十大新媒体人物奖项

2007年01月18日 凤凰新媒体获得中国最具投资价值媒体奖项

2006年

2006年12月 凤凰新媒体执行长刘爽获得06中国创意产业杰出人物大奖

2006年12月 凤凰网荣获《电子商务世界》杂志颁发的"2006年消费者最喜爱的网站TOP100"称号

2006年12月 凤凰网荣获《网际网路周刊》杂志颁发的"2006中国商业网站100强"称号

2006年12月17日 凤凰新媒体北京高校宣讲会在中国传媒大学拉开帷幕

2006年10月18日马英九、宋楚瑜、李敖恭贺凤凰网成功改版、凤凰新媒体成功上线

2006年10月18日 凤凰网改版 凤凰新媒体正式上线

2006年09月28日黄橙子获得2006中华**选美大赛冠军 并被选定为凤凰新媒体形象代言人

2006年08月30日 凤凰网互动中心 性情解码频道正式上线

2006年07月 中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长 亲切视察'凤凰卫视十年成就展'

凤凰新媒体展位

2006年06月08日 凤凰卫视正式与中国移动签署战略合作协定，中国移动收购凤凰卫视199%的股份

2006年06月王诚加盟凤凰新媒体 任副总裁

2006年06月 李亚加盟凤凰新媒体 任营运长、执行董事

往年大事记

2005年11月 刘爽出任凤凰网任执行长 正式开展在新媒体领域的拓展

2005年09月 李敖大陆行做客凤凰网

2005年07月 凤凰网与微软集团签订协定，加入Windows Media Player线上商城合作项目

2005年03月 凤凰网与中国电信达成战略合作协定 共同拓展增值业务

2004年10月 凤凰网获得最具影响力5佳网站称号

1998年06月 凤凰网以企业网站的形式诞生

各地分站

凤凰网安徽频道

凤凰网河南频道

凤凰网江苏频道

凤凰网山东频道

凤凰网青岛频道

凤凰网陕西频道

凤凰网广州频道

凤凰网广西频道

凤凰网济南频道

凤凰网德州频道

凤凰网黄金频道

凤凰网健康频道

凤凰网宁波频道

凤凰无线

凤凰无线打造中国领先的用户付费增值服务平台，提供优质的无线增值服务，坚持做专业化、人性化、时尚娱乐化的手机服务产品。成功整合了凤凰新媒体丰富的内容资源，打造出独一无二的凤凰特色产品。

在成功开展简讯、IVR、WAP、彩铃等传统移动增值服务和网际网路增值服务基础上，更推出了凤凰手机报、凤凰移动台、凤凰新闻、凤凰周刊阅读器等具有凤凰新媒体特色的手机业务，并大力开发手机视频、游戏及阅读等产品，争取抢占3G时代全新媒体传播方式下的新业务制高点。

3G时代的主流手机媒体

手机凤凰网是凤凰新媒体旗下中国领先的无线网际网路门户，随时随地为中国亿万主流手机用户提供国内外第一手时政、社会、财经、历史、军事、时尚、科技等综合新闻资讯，并涵盖独家视频、综合专题以及读书、社区、博报等互动内容，是国内最具影响力的无线网际网路门户之一。

让世界与您零距离

根据国内手机用户需求特点，凤凰无线自主开发了以提供凤凰卫视、《凤凰周刊》以及凤凰网精选媒体内容服务为主的智慧型手机客户端软体--凤凰移动台视频播放器、凤凰新闻阅读器和《凤凰周刊》阅读器，实时与即时的新闻热点播报，深入精到的视频与分析交织是它的最大亮点。凤凰手机客户端已经推出了IPHONE、ANDROID、SYMBIAN、JAVA、MM等主流手机操作平台版本产品，能够适配市售85%以上的手机，为8亿中国手机用户提供免费的图、文、视频信息。

全球视点一手掌握

凤凰手机报精彩纷呈，现已有五款手机报产品:《全球通凤凰周刊》，囊括时事时尚文化生活，生动反映时代、社会、人群;《全球通凤凰观察》，针对全球重大事件、突发新闻，为高端用户群作出专业剖析;《凤凰下午茶》，捕捉全球花边趣闻和鲜活事件，走大众化视角路线，给用户带来流行信息;《老杨读报》，荟萃新闻观点，呈现事件真实的三维全景;《凤凰聚焦》，传达百姓人生热点，展现独特立体的新闻空间。

3500万手机游戏玩家基地

凤凰网游戏频道精选行业内最优质的游戏内容提供商合作，引入经典影视剧作改编游戏，推出众多游戏产品，全方位满足不同用户的需求，受到了用户的广泛认可。产品种类包括单机游戏、wap网路游戏、资讯、电子书等，其中仅单机游戏已达8个种类，超过700款产品。

以高尚人文阅读品味，引领全球精品阅读

凤凰读书频道，倡导高尚人文阅读品味，推崇严谨实用的阅读理念，致力于打造行业理想之国。立足于网际网路产业的内容资源，为出版社、作者提供优质图书行销平台，为广大网路写手提供优质的原创写作、作品推广、获取稿费、出版作品的综合性平台。2010年10月尼尔森排名，凤凰网读书频道居读书类网站第六，综合门户读书频道第三。在内容量、内容品质、业务规模、用户量等方面，均成为行业之佼佼者。

凤凰手机阅读立足于网际网路产业的内容资源，主要进行数字图书出版、数字图书授权传播、电子图书开发、读书会及其他业务。手机阅读已经完成了从网际网路和无线网际网路的整合(包括内容、用户、计费等)，实现了一体化的运营模式。

手机上的收音机和随身听

凤凰FM是凤凰网推出的一款手机音频套用，可以收听、观看凤凰卫视、凤凰U Radio、音乐畅销小说、童话故事、评书相声、公开课等多种类型的节目，包括资讯、访谈、娱乐、社会热点话题等各种音频和图文内容。并有收视金牌节目音频集合，Podcast - 精彩内容，随选随听，同时支持直播、点播、离线收听等多种方式。凤凰FM是您手机上的收音机和随身听。

听自己的歌，踏上音乐征途

凤凰无线音乐主要以时下网路最新最热的市场音乐为主，涵盖手机彩铃、振铃和全曲业务。凤凰无线音乐秉承推陈出新的业务理念，无论从内容上还是页面表现形式上都能够给用户以耳目一新的感觉，与巨鲸网及移动12530网站联合，以页面套链形式合作，更是增加了凤凰音乐试听曲库的权威性以及歌曲种类的多样性。

企业事件

2017年6月22日，国家新闻出版广电总局官方网站发布的通知公示显示，针对"新浪微博"、"ACFUN"、"凤凰网"等网站在不具备《信息网路传播视听节目许可证》的情况下开展视听节目服务，并且大量播放不符合国家规定的时政类视听节目和宣扬负面言论的社会评论性节目，国家新闻出版广电总局于近日发函责成属地管理部门，按照《网际网路视听节目服务管理规定》(广电总局、信息产业部第56号令)的有关规定，采取有效措施关停上述网站上的视听节目服务，进行全面整改。

依据有关部门整改要求，凤凰新闻客户端App、手机凤凰网及相关频道在2018年09月26日15：00至10月10日15：00停止更新，进入全面整改状态。