你还在坐硬板凳么？快来看看那些戳中你心窝的创意椅子！

最近小编遇到一个比较蛋疼的事情

舍友是个24K纯宅男

在这里暂且叫他小宅吧

小宅最近刚配了一台他口中超级牛逼的电脑

对于日夜坐在电脑旁的他来说

出租屋里的原本房东给的椅子已经满足不了他的需求了。

随后小宅便在某东上买了一把电竞椅子

买的时候看到宣传网页上打着买一送一宣传标语

小宅以为是买一把椅子送一个头枕

结果快递小哥送来了两个大箱子

原来是买一把椅子送一把椅子

面对这样突如其来的“大馅儿饼”

着实让小编兴奋了一把

因为对于小编这种码字久坐一族来说

能有把舒服的转椅定是极好的

不过好景不长

小宅的哥哥得知小宅有这么一个“多余”的椅子

正好他那也缺一把转椅

于是乎，血浓于水的亲情

让小编我失去了这把椅子的使用权

宛如刚含到口中的红烧肉

被人一巴掌拍了一下后背又吐了出来的感觉

可惜小编是个穷逼，买不起转椅

只能看看网上那些舒适的椅子，聊以自慰了

所以和小编同样处境的旁友们，这篇帖子写给你们，等以后有了自己温馨的小窝，一定要买把戳到自己心窝的创意椅子才好啊！实用型

虽说主题是创意椅子，很多朋友就会片面的认为凡是涉及到创意的椅子，就必定是不实用的，徒有一副稀奇古怪的样子博人眼球罢了，如果这样想，你就错了，毕竟好看不实用的创意是产生不了经济价值的，且看下面这几款椅子，有戳中你心窝的么？

当然，这是表面上就单纯的只是一把椅子，除了造型有些特别，有些像大提琴演奏家坐的椅子，很优雅的感觉，可是这个椅子却是一般暗藏玄机的椅子。

这把椅子它的椅子面儿是可以翻开成这样纸的，可以用来挂衣服，而打开的凹槽里面可以放一些随身用的首饰、手表什么的小物件。

别说这个功能你用不上，看看挨在你床边的椅子上堆了多少件衣服，以及想想每天早晨你花在找手表，找钥匙，找首饰，找你妹上的时间，你就会觉得这款椅子的设计简直不能再人性化了。在遥远的非洲有这样一群孩子，他们去上学往往要走很远的一段路才能到学校，而到了学校以后却没有座位，只能站着上课或是坐在地板上听课，设计师FraserLeid看到这一幕的时候，总觉得该为这些孩子做些什么，所以这款名为Nika的椅子诞生了。

这款椅子是一种可拆卸的椅子，不用的时候可以当书包用，到了学校组装好就是一个小凳子了。设计师还特意增加了许多颜色在里面，给孩子们更多个性化的选择，其实小编觉得这款设计如果再加以改进更加成人化一点，在中国一定很有销量，大家挤火车的时候，只有站票，拿把小马扎，还怪占地方的，有了这个东西，既能在里面装一些东西，又能当凳子用，一举两得啊！

这款看起来有些复杂的椅子，就凭这一张图相信你是看不出来端倪的。不过，看了这个演示图，想必你就清楚了，把椅子是可以展开来变成一个小桌和两把小凳子，特别适合小户型的一把多功能椅子。

然而这把椅子其实是一个组合，这三个“变形金刚”合在一起又能产生怎样的化学反应呢？

是的，你没看错，这是可以组成一个长条形的餐桌，而且它还可以当做家庭周末出游的野餐桌，实用等级真是爆棚！

对于儿童椅的选购，一定是奶爸奶妈们的最头疼的事情，小孩子长得很快，一般儿童椅用了没多久就不能坐了，但是这款椅子有一个独特的设计。

小孩子长大了以后，只要把椅子换个角度摆放，就可以继续使用了，而且这款椅子边角部分都设计成圆弧的形状，有利于保护孩子的安全。

这款设计灵感来源于太阳花的形状，对于喜爱阅读的朋友来说，有这样一款椅子，绝对是可以一天不离开座位的节奏啊，及书架和沙发椅于一体的设计，省去了多少麻烦的细节。

设计型

不过既然是创意为主的，也绝对不乏那些我们并不觉得有什么使用价值，但是却是靠颜值或是稀奇古怪的形状取胜的椅子。

乍一看到这款椅子有没有觉得像是悬浮在空中的魔椅？，这款椅子实乃装逼利器，有没有一种想坐在上面拍一张照片发朋友圈的冲动呢？

是不是看到这款椅子是，有种混乱的感觉，处女座的盆友一定是想把这椅子都颠倒成一样的才觉得舒服吧？其实这款设计不止是颠倒一下那么简单。

这把座椅融合了中西方的经典风格，上下颠倒，风格随意切换。一边是中国灯架式椅子，一边是欧洲的克洛克特风格椅子，它们都有着几百年的历史，都曾经被富人家所喜爱，现在也都走进了寻常百姓家。

积木是每个孩子都会拥有的玩具，各式各色的木块填满了我们童年的记忆。童心未泯的荷兰设计师则将这个小玩意儿融入我们的生活。按照随机顺序拼贴、粘合起来的积木木块建筑了座椅，儿时质朴的情感表现得淋漓尽致。

不知道为什么，看到这款椅子，小编我总想盘腿坐上去，然后双手合十，念一句：阿弥陀佛，泼猴，休得无礼？不过我想知道，椅子底下的角比较细，体重比较大的人坐上去，会不会散架？

这是由青铜立方块组成的椅子，有一点乐高积木的感觉，一种工业金属风，在灯光下，灯影交替，着实是一件艺术品，小编不禁佩服把这么多小青铜块儿一个个焊接在一起的人。最后再说两句

看了真么多集创意和使用于一体的椅子的设计，小编现在只想抄起锯子，锤子，然后找几块木板自己DIY一个椅子，谁让咱没钱呢？我知道了没有结尾不太好，但是光说不练假把式，我们下期再见啦！

中国著名的物理学家杨振宁和他的现任妻子翁帆之间相差54岁的忘年恋就一直是大家茶余饭后的谈资，许多人都猜测这二人在一起的原因，却少有人将原因放在爱情上。

相识

杨振宁和他当时的妻子杜致礼一起出席汕头大学召开的物理学大会，当时负责接待他们夫妇的正是翁帆。翁帆当时还是学生，对于这个在物理学界享誉盛名的科学家，翁帆充满尊重，三个人也十分聊得来。

作为一个小姑娘，翁帆在接待杨振宁夫妇的时候，丝毫没有怯场，活泼灵动的她给杨振宁夫妇留下了深刻的印象。那次分别之后，他们就没有见面，尽管如此，对翁帆印象很好的杨振宁夫妇依然时常与翁帆保持着书信来往。

就在他决定回到中国这一年，他的妻子杜致礼因病去世了。陪伴自己多年的妻子因病离世，留下杨振宁一个人，这对他来说是一个不小的打击。

相爱

2004年，杨振宁邀请翁帆到中山大学会面。时隔几年，两人再次见面并没有生疏，反而聊得十分愉快，会面结束之后，两人都难以忘怀。之后，杨振宁便时不时给翁帆打电话，每次都聊得十分愉快。

渐渐地，翁帆会时常想起杨振宁，每次想起他，她总是带着幸福甜蜜的微笑，身边的朋友也总是调侃她，说她和杨教授之间就像是热恋中的情侣。

这样的调侃使翁帆意识到，她在不知不觉中已经爱上了杨振宁。

“十一黄金周”很快就到来了，这个日子里，许多人会出去旅游，放松心情，杨振宁和翁帆也相约一起去旅游。旅游回来不久，杨振宁就向翁帆求婚了。

‘爱之椅’

婚后的杨振宁和翁帆不但没有因为生活和舆论影响两人的关系，反而像是热恋中的年轻人，每天都是蜜里调油。

在与翁帆结婚前，杨振宁家中有一个沙发，这个沙发只能坐得下一个人，杨振宁时常坐在那里看书，朱邦芬院士曾对杨振宁说：我感觉你十分孤独。

与翁帆结婚后，朱邦芬院士再次到杨振宁家做客，看到卧室放了一个沙发，只能容得下杨振宁和翁帆两个人的沙发，杨振宁说：“我们把它称为‘爱之椅’，我们可以在这里看电视。”

杨振宁在某次接受采访时，主持人问到杨振宁家中的一个仅供两人坐的沙发，杨振宁满脸幸福地说：“那是我们的‘爱之椅’”，脸上的笑容像是陷入热恋的小伙子，怎么能说他们之间不是爱情呢？

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班德育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班德育教案 篇1

　设计意图：

　幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的一日活动中蕴涵着许多看似平常的活动，其实这正是培养各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动《送玩具回家》，通过收整玩具，培养幼儿的行为习惯。

　活动目标：

　1、游戏结束后能主动的收整好习惯。

　2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。

　活动准备：

　玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程：

　一、以谈话的形式导入主题。

　1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？

　2、教师向幼儿介绍玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的）二、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。

　师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办？

　幼：摆摆好。

　幼：一样一样摆放。

　幼：分分类。

　三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。

　师：怎样让玩具的家变得很整齐？

　幼：分分家。颜色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圆的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做标记；幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。

　（评析：此环节，教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说。）四、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。

　1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。

　2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。

　师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么？

　幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱；幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找；幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐；（评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。）3、师对分玩具的最佳方法进行小结五、引导幼儿做标记1、提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天如果小朋友忘记了，怎么办呢？

　幼：做标记；幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了；2、幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具七、延伸活动：幼儿根据标记收整为玩具（评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪，活动中的氛围比较活跃，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成。）

幼儿园小班德育教案 篇2

　一、活动设计背景。

　在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。

　二、活动目标。

　1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

　2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。

　3、教育幼儿学会尊重他人。

　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　5、知道人体需要各种不同的营养。

　三、教学重点、难点。

　对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

　四、活动准备。

　配套的教学用书，。

　五、活动过程。

　1、教师谈话导入新课。

　师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。

　师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？

　3、教师鼓励幼儿回答问题。

　4、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

　5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

　师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。

　6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。

　7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。

　六、教学反思。

　本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。

幼儿园小班德育教案 篇3

　活动目标

　1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。

　2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情，。

　3、在活动中发展幼儿的大胆表现能力。

　活动准备

　1、音乐：世上只有妈妈好

　2、让孩子学会歌曲：《我的好妈妈》

　3、让孩子学说一句祝福的话

　4、教孩子送礼物的礼仪：要双手送礼物

　5、画好爱心的空白。

　活动过程：

　一、演演唱唱。

　听歌曲，进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。

　二、说一说自己的妈妈

　1、介绍节日

　教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　2、谈话：说说自己的妈妈。引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方;妈妈每天在家做些什么

　活动小结：妈妈每天要为我们做很多事情，我们要怎样对待自己的妈妈呢

　3、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

　三、制作爱心卡片

　1、制作卡片的用意

　2、教会幼儿正确的绘画;如何涂色。

　四、学唱歌曲：《我的好妈妈 》

　通过歌曲，使幼儿体会到妈妈的辛苦，知道应该爱妈妈。

　五、活动延伸

　通过本次教学活动，激励幼儿回家帮妈妈做一些力所能及的事。例：帮妈妈捶背、倒杯水等;送给妈妈一个甜甜的吻，然后对妈妈说你辛苦了。

幼儿园小班德育教案 篇4

　活动目标：

　1、幼儿初步了解玩滑梯时哪些是正确的行为，哪些是不安全的行为。

　2、学习观察，并能用简单的语句表达图画上的内容。

　3、形成同伴之间要谦让的意识。

　活动准备：

　1、《大家一起玩》ppt。

　2、教学挂图：玩滑梯；滑滑梯的一张。

　活动过程：

　一、出示滑滑梯的，导入活动：

　1、师：“大家看这是什么？”“你喜欢玩吗？”

　2、谈论：“大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全？”

　3、教师和幼儿谈论活动情况，确定怎样的行为最安全。

　二、看看讲讲：

　教师：“老师这里有一张照片，是小朋友在玩滑梯时拍的，我们一起来看看这些小朋友是怎么玩滑梯的，他们做的对不对？”

　幼儿观察教师出示的挂图。

　师：“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是不安全的？”

　“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”

　2、教师和幼儿共同总结：

　在大家一起玩滑梯的时候，要学会轮流和等待，小朋友之间谦让，不你推我挤。玩滑梯时不倒爬滑梯。不做危险的动作等。

　三、师生阅读：

　教师：“刚才我们学了怎样大家一起玩滑梯，我们小朋友到了幼儿园有许多的玩具可以一起玩，那我们怎么样大家一起玩玩具呢，现在我们先来看看书上面的小朋友都是怎么玩的？”

　1、师生共同阅读《大家一起玩》。

　2、教师讲解阅读的方法。

　教师：“画面上有谁？在什么地方？他们在干什么？”

　3、教师小结：

　幼儿园里的玩具真多呀，小朋友要学会和大家做朋友，不争不抢大家开开心心一起玩。

　四、活动延伸：在平时的游戏活动中，让幼儿学习与同伴分享玩具，并懂得相互谦让。

幼儿园小班德育教案 篇5

　活动目标：

　1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。

　2、能了解人们的生活离不开水。

　活动准备：

　磁带

　活动过程：

　一、情景导入

　1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。

　2、教师提问：小朋友们，你们跳的那么热闹，可老师一直在想个问题，洒水车有什么作用呢？

　二、说一说水的用处

　师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？

　总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。

　三、学习儿歌《关好水龙头》

　1、教师读儿歌，幼儿欣赏。

　2、幼儿跟读。

　3、教师与幼儿一起重复朗读两边。

　四、总结

　师：小朋友们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能帮助我们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费。

　活动延伸

　1、鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

　2、观察植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。

　附：儿歌《关好水龙头》

　自来水，哗哗流，

　小朋友，忙回头，

　踮起脚，伸出手，

　拧呀拧，扭呀扭，

　用力关好水龙头，

　节约用水记心头。

幼儿园小班德育教案 篇6

　活动领域：

　德育社会

　活动目标：

　1、引导幼儿知道分享能交到更多的朋友。

　2、愿意将自己的食物与朋友们一起分享。

　3、幼儿在情景游戏中体验分享的乐趣。

　活动准备：

　各种零食若干、挂图一幅、找朋友音乐。

　活动过程：

　一、开始部分：

　1、带领幼儿随着歌曲做律动。

　2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。

　二、基本部分：

　环节一：新授课程

　1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。

　2、安静听故事，情境导入。

　教师提问：小动物们为什么都走了？

　教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的'回家了。小朋友，你们觉得小猴子的做法对吗？你们愿意把自己的东西给别人吃吗？我们一起看看儒灵童幼儿园的小朋友是怎么做的？

　4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　（1）告诉我们什么是分享？

　（2）宝宝学会分享了吗？

　（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？

　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　教师总结：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

　环节二：图谱演示，游戏导入

　教师出示两张并讲述故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！

　环节三：游戏互动，巩固主题。

　游戏名称：《我会分享》

　游戏准备：挂图、零食若干。

　游戏玩法：

　1、教师请幼儿在小椅子后面找到老师分享给自己的食品。

　2、请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。

　2、游戏找朋友。

　（1）教师请幼儿有序去食品区取食品。

　（2）教师引导幼儿随音乐找客人老师做朋友

　（3）鼓励幼儿将食品分享给自己的大朋友。

　三、结束部分：

　1、带领幼儿念儿歌《学会分享快乐多》

　2、带领幼儿唱读《弟子规》经典：

　“己有能勿自私人所能勿轻訾”

　活动总结：

　分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

　活动延伸：

　今天我们在分享中得到了快乐，我们一起把剩下的食品分给幼儿园的弟弟妹妹们吧！带幼儿有序离开。

　家庭小任务：

　家长带孩子们与院子里的小朋友一起分享玩具。

　活动反思：

　由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了和大量的、零食，引导幼儿在玩中体验分享的快乐，通过游戏引导幼儿与朋友友好相处，培养其交往能力，我觉得这次活动还是很合适小班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

幼儿园小班德育教案 篇7

　活动目标：

　1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

　2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。

　活动准备： 教学挂图 系有细绳的小球 矿泉水瓶子

　活动过程：

　一、游戏“逛公园”

　1、幼儿分成三组，每组五个幼儿。

　2、教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。）

　幼儿将小球放入瓶子（公园）中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？

　（铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！”

　（铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？

　3、小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。

　二、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？

　三、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

　四、看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？

　五、儿歌：“拍手歌”。结束活动。

幼儿园小班德育教案 篇8

　活动目标：

　1、理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。

　2、通过倾听故事，知道要为他人着想，不能只想着自己。

　活动准备：

　课件PPT；

　实物：大小伞各一把。

　活动过程：

　一、实物导入

　1、出示大、小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？

　2、谁来帮老师挑选一把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？

　3、请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？

　二、出示，引导幼儿看图讲故事

　1、引导幼儿观察图一，问：

　图上有谁？它的手上拿着什么？

　小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。

　2、引导幼儿观察图二，问：

　（1）兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？

　（2）这样可以吗？为什么？

　（3）怎么办？你们有什么好办法？请说说。

　小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。

　3、引导幼儿观察图三：问：

　（1）兔宝宝也想出了一个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换一下伞好吗？）

　（2）请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。

　小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。

　4、引导幼儿观察图四，问：

　你们看看现在怎么样？

　小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。

　三、小结，情感提升。

　1、提问：小兔和妈妈是怎样相亲相爱、互相关心的？

　2、你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做什么？

　3、小结：爸爸妈妈爱我们，我们也要爱他们。

幼儿园小班德育教案 篇9

　活动目标：

　1知道小椅子是好朋友，懂得爱惜自己的小椅子。

　2学会正确搬椅子的方法。

　重点： 知道小椅子是好朋友，懂得爱惜自己的小椅子。

　难点： 学会正确搬椅子的方法。

　活动准备： 好习惯宝宝贴画。

　活动过程：

　一、开始部分：

　1、教师播放哭的声音，激发幼儿兴趣。

　教师：这是谁在哭呀？

　2、出示小椅子哭的，引导幼儿猜想小椅子怎么啦？

　教师：今天我听到了一张小椅子在伤心的哭,小椅子为什么会哭呢

　鼓励幼儿大胆想象，并表达自己的想法。

　二、基本部分：

　1幼儿听故事《伤心的小椅子》，萌发爱护小椅子的情感。

　2教师：小椅子为什么会哭

　2教师小结：小椅子是我们的好朋友，我们一定要好好爱护它。

　2师幼共同观看动画，学会轻拿轻放小椅子。

　2教师：你的小椅子在哪里？你和你的椅子是好朋友吗？

　2根据动画情节，引发幼儿思考：

　教师：一开始，小椅子为什么不愿意和小朋友们做朋友

　教师：老师告诉小朋友怎样搬小椅子

　2教师请个别幼儿示范正确搬小椅子的方法。

　2教师：生活中，还可以怎样来爱护小椅子？

　2教师小结：我们要爱护小椅子,轻轻拿轻轻放，不伤害它，这样小椅子才喜欢我们,愿意和我们做朋友。

　3玩《开火车》的游戏，练习有序地双手拿、放小椅子。

　2游戏玩法：引导幼儿搬着小椅子跟着听着音乐一个跟着一个走，音乐停止，幼儿轻轻的放下小椅子，音乐响起时，幼儿又能轻轻的搬起小椅子一个跟着一个走。

　教师提醒幼儿游戏时，要爱护自己的小椅子，注意不能让椅子发出声响。

　4欣赏，强化幼儿爱护小椅子的意识。

　2教师依次出示，引导幼儿进行观察。

　2鼓励幼儿大胆讲述萌萌和豆豆是怎样爱护小椅子的？

　2引导幼儿向萌萌和豆豆学习，做一个爱护小椅子的好宝宝。

　三、结束部分：

　1教师引导幼儿用肢体动作展示儿歌的内容。

　小椅子双手搬轻轻拿轻轻放爱护桌椅我最棒

　2诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。

　爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之

　——《孟子·离娄章句下》

幼儿园小班德育教案 篇10

　活动目标：

　1、能分辨出“哭、笑、怒”三中表情。

　2、学习简单的自我介绍，能说出自己的名字、年龄和属相。

　3、敢于大胆的与人交往。

　活动准备：

　1、准备哭、笑、怒三种表情的面具及其幼儿玩的小卡片。

　2、红丝线如干（幼儿总人数的一半）。

　活动过程：

　一、以情景导入活动：

　1、教师自我介绍：

　教师：“我的名字叫×××，我是周老师，我属×，今年×岁了！”

　2、认识表情：

　教师：“我的背后有三张面具，你们看看，这三张面具在干什么？”

　“请你们猜猜，这个人是在笑，还是在哭，或者是在生气？”

　教师与猜对的幼儿握手、亲近，以缩短师生之间的距离。

　3、讲述面具上表情的故事。

　二、和朋友做游戏：

　1、和朋友玩。

　教师：“今天我们要来玩一个游戏，《找朋友》。我们用这一根根红线来找我们的朋友，然后和朋友一起来做游戏。”

　2、教师的手拽朱红线的中间，两边的幼儿扯住丝带的两端。教师松手，拉住同一根带子的幼儿即为朋友。幼儿间互相介绍自己的名字、爱好。

　3、游戏仿佛进行，用于幼儿互相间的认识。

　4、幼儿两两相对玩表情游戏，每对一套小卡片。玩时要说出对方的名字和卡片的表情。

　5、“看你朋友的脸”的游戏，教师依次发口令，幼儿做动作：

　教师：“看你朋友的鼻子，鼻子下面干净吗？”

　“眼睛里面有什么？”

　“伸出舌头，看看能不能舔到下巴。脸颊、鼻子？”等等（引发幼儿做和观察各种奇形怪样的表情，激发轻松情绪。）

幼儿园小班德育教案 篇11

　活动地点

　教室

　活动目标

　1知道废物利用，乐趣多。

　2尝试包纸、拧纸、粘贴，体验动手制作糖果的快乐。

　活动过程：

　1出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。

　师：小熊店里缺糖果，今天我们带了很多家里面已经不用的材料，其实他们的用处多多，也可以帮助到小熊。

　2家长幼儿共同探索“包糖果”的方法

　（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

　（2）试一试：幼儿自由探索包糖果的方法。（出示材料）

　3鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

　师：我们可以把瓶子、报纸当作糖果，来给糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

　（教师结合幼儿探索情况，重点范包、拧的操作技巧）。

　4展示幼儿包的糖果。

　师：你的糖果好吃吗？有什么味道的？

　在欢乐的音乐声中教师带幼儿一起将糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。（引导幼儿说：“小熊，我给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢!”幼儿说：“不用谢”。

猫是起源于西方的动物,被喻为画面中最抢镜的配角演员,它的出现经常使画面精彩而富有内涵。本文试从解析猫这一动物形象在油画作品中的符号含义这一角度,管窥画家所处社会生活的政治、文化背景,并从绘画作品切入,对相关图像进行分析归类,由此论述猫在都市题材油画中蕴藏的情感烙印。在绘画作品中,猫具有丰富的隐喻、象征性,甚至成为文化符号、精神符号,使画家的创作意图、内心情感更好的被观众解读、认知。带有猫形象的绘画作品中猫的外形、肢体语言等特定元素使画面具有鲜活、灵动等独特风格,在中世纪宗教题材绘画中,猫是谎言、背叛的化身,以猫为点缀的绘画作品中,呈现了当时社会宗教统治下人性的压抑;在神话题材中,猫贪婪与神秘,强化了神话传说的神秘、诡异;肖像题材中,将猫与人的形象共绘于同一画面,以猫的不同形态呼应了画中人的不同性格。人们对猫的不同态度,使它在不同时期、不同题材的油画作品中有着迥然不同的外在形象以及社会意义,结合作者的创作实践,发现猫以它独特的形象、肢体语言,作为众多绘画作品的精神符号,成为画家生活体验、兴趣关注、内心情感的外化体现,并使绘画作品在一定程度上体现了神秘、优雅等特殊审美价值。

可以起到暂时忘却不开心的事，从消极心态中暂时解脱的作用。

抢凳子游戏实际上是一种注意力的转移，所谓“眼不见，心不烦”。把注意力从引发挫折感或消极情绪的情境中转移开，并积极主动地投入到其他活动中，就可暂时忘记烦恼。

消极情绪要根据不同的事情进行处理，不能一概而论。多去大自然中去，扩大视野，丰富精神世界；多去登山，攀岩培养坚毅的品质等等，都有助于应对消极情绪。

　作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的小椅子幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小椅子幼儿园教案 篇1

　活动由来

　在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子、爱护小椅子的方法和意识。虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求由被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。

　活动目标

　1．知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。

　2．掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。

　活动准备

　1．经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。

　2．材料准备：椅子2把(1把外观上比较完整，l把外观破损)，魔法纸(画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画)，刷子、水彩。

　活动重点

　掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为是和椅子的“表情”相联系的。

　活动难点

　能根据自己小椅子的“表情”，自觉地调整行为。

　活动过程

　1．导入环节。

　(1)以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。

　(2)分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式。用刷子蘸上神奇的药水(有色颜料)刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。

　(3)提出问题：为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢

　分析：在这个环节，教师要注意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼儿后面的操作，教师在此环节还要让他们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。

　2．情境故事。

　(1)情境一。

　外观破损的椅子(哭脸)：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。

　外观完整的椅子(笑脸)：我的朋友离开位子，就会把我推到桌子下。(教师示范)

　(2)情境二。

　外观破损的椅子(哭脸)：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊!

　外观完整的椅子(笑脸)：我的朋友会用双手轻轻地把我推回家(教师示范)，我现在还是这么漂亮。

　分析：两把椅子前后的对话，形成了鲜明的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表情”和“小朋友的行为”之间建立联系。活动中，对话要简洁明了，易于幼儿理解和比较。教师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。

　3，提出问题。

　(l)小朋友应该怎么做，小椅子才会笑

　(2)想想自己的小椅子是哭了，还是笑了

　分析：在这个环节，教师通过引导幼儿用语言表达自己的发现翱感受等方法，帮助幼儿归整思路，加深理解。但因为这种逻辑性的语言表达对小小班幼儿有难度，所以教师还可以在幼儿有了更深刻的体验后，进行适时的引导和强化。

　4．亲自体验。

　(1)幼儿按桌到老师处领取魔法纸。

　(2)教师观察幼儿离开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。 (适当进行提示)

　(3)幼儿刷画，看表情。

　预想及指导策略：对刷出笑脸的幼儿，教师肯定其行为，给予鼓励；对刷出哭脸的幼儿，教师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。

　(4)提问：我们的小椅子为什么在笑

　分析：教师要注意对幼儿的行为表现进行随机观察，一方面要观察幼儿接受理解的情况；另一方面，还要根据幼儿所反映出的问题，给予再次的提示和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。特别是针对“推”这个动作，一定要让幼儿在具体的操作中去体验。

　同时，幼儿在刷画的过程中，教师要及时给予鼓励和引导，进一步帮助幼儿感知画中的表情与自身行为的直接关系。指导幼儿调整自己的行为，肯定幼儿积极的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生兴趣，进而逐渐形成良好的行为习惯。

　5．结束环节。

　(1)将椅子放在一起，比比谁的笑声最大。

　(2)请幼儿将椅子搬回原位，去盥洗室。

　分析：此环节是为了让幼儿感受快乐，肯定自我，并培养幼儿将所学的本领迁移运用到实际的活动中去，巩固他们在活动中取得的新经验。

　活动点评

　在小小班进行有效的常规教育是十分有必要的，这对幼儿今后的学习和生活都会起到重要的作用。那么，如何搭建适宣的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解、接纳并遵守相应的规则呢

　教师在本次活动中进行了大胆的尝试，使幼儿在玩情境游戏的过程中，学习、理解、感受和掌握新经验。小椅子拟人化的设计手法，加上适宜的情境支持，是本次活动的一大亮点。教师通过赋予小椅子以感情，从情感入手，尝试通过笑脸和哭脸两种幼儿喜欢并能够理解的形象，引导幼儿在自己的行为与小椅子的表情之间建立一定的联系。这样的方法对于幼儿从被动地接受教师的要求，变为因产生情感共鸣而去主动地爱椅子、去自觉地调整自己的行为等方面，都是十分有效的。

小椅子幼儿园教案 篇2

　活动目标：

　1、尝试用线、形组合的方法创造性的表现椅子的`外形特征。

　2、能大胆、合理运用色彩搭配表现建构作品。

　3、乐意介绍自己的作品及建构方法，体验成功的快乐。

　活动准备：

　经验：有过插正方形、长方形、空心圆等形状的建构经验，生活中见过不同的椅子

　物质：PPT课件、各色雪花片、半成品、小动物若干、音乐

　活动过程：

　1、导入，激发幼儿兴趣。

　师：“椅子展销会即将开幕啦，我们今天要设计各种不同的椅子展览。”

　2、了解椅子的外形特征

　（1）观察椅子，了解椅子的基本结构。

　教师：“椅子有哪几部分组成？”（椅面、椅腿、椅背）

　师幼共同小结：我们坐的地方是椅面，靠着的是椅背，还有椅腿支撑着。

　（2）欣赏PPT，了解椅子的不同造型

　师：“你还见过什么样的椅子？”

　师：“瞧，这里有很多不同椅子的，你喜欢哪一把呢？和你的好朋友说一说。”

　师：“你喜欢的椅子是什么样子的？它的椅面有点像什么形状？”

　师幼共同小结：椅面有圆的、方的，长方的；椅背有高的，有矮的，有的还有装饰；有的椅子还有扶手。

　3、幼儿建构，教师指导

　师：“你想设计一把什么样的椅子，和朋友说一说。”

　师：“下面请你用雪花片设计一把特别的椅子，最后邀请小动物坐一坐。”

　（1）鼓励幼儿用两种颜色合理搭配进行建构。

　（2）鼓励幼儿大胆的想象，建构不同的椅子造型。

　4、展示、评价

　师：“你喜欢哪把椅子？你用了哪些颜色？你是怎么建构的？”

　活动延伸：

　鼓励幼儿在区域中尝试其他建构方法表现小椅子。

小椅子幼儿园教案 篇3

　活动目标

　1、学习两边向中心折,尝试推折的折法。

　2、体验折纸游戏的乐趣和成功感。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备

　各色小方纸

　活动过程

　一、猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。

　谜语：一匹马儿四条腿，没有尾巴没有嘴，不吃饭来不喝水，安安静静等客人。教师引导幼儿说出答案：小椅子。教师出示小椅子折纸。

　二、教师示范折纸小桌子步骤和方法，引导幼儿仔细观察。

　第一步：将正方形的纸两边向中心折。

　第二步：再从上下分别向中心折。

　第三步：将四角向外折出。

　第四步：将折出的四个角向里推折。

　第五步：把四个角一一对折后按折痕拽出并压折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢

　三、幼儿动手制作，重点观察幼儿推折的方法,需要时给予适当的帮助。

　四、作品展示和交流:说说自己最喜欢哪一个小桌子提醒幼儿帮帮没有完成折纸的小朋友。

　活动反思

　由于幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，所以折纸活动中的表现也各不相同。这就需要老师及时关注幼儿在活动中的表现和需要，给予适时的帮助，当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的鼓励和帮助。

小椅子幼儿园教案 篇4

　设计意图：

　椅子是孩子们最熟悉的，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时上班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好，我就以幼儿开心、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的运动特点开展本次活动。

　活动目标：

　1、探索椅子的各种玩法。

　2、发展幼儿的平衡能力、跳跃能力和提高动作的协调性和灵敏性。

　3、培养幼儿克服困难的精神以及同伴合作的意识和能力。

　活动准备：

　小椅子若干把（同幼儿人数），录音机和音带，一块较宽敞、柔软的场地。

　活动过程：

　1、教师带领幼儿进入场地。

　2、教师引发幼儿玩椅子的兴趣，小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

　3、幼儿每人一把小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

　4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　5、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来玩玩“青蛙运粮”的游戏。

　6、幼儿分成6组，分别取名字，红队，黄队，绿队，蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：请幼儿将矿泉水瓶子夹于两条腿之间，经过椅子弄成的障碍物从场地一侧跳到另一侧。到达目的地后面的幼儿继续游戏，依次类推，最先完成任务的那对幼儿胜利，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。

　7、放松活动。

小椅子幼儿园教案 篇5

　教学活动目标：

　1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！

　2、如何爱护好小椅子！

　教学活动准备：

　1、椅子若干 、 2 小红花 、

　教学活动过程：

　一、导入——故事

　————幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏，但是有一个椅子宝宝很不开心，伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

　教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

　二、和椅子做好朋友

　————— 请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）

　—————请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等

　—————那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧！观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。

　三、 老师小结

　—— 小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝

　—————（幼儿认真听）

　儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！

　哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！

　——幼儿自由探讨

　小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。

小椅子幼儿园教案 篇6

　活动目标

　1。学会正确的搬，摆小椅子。

　2。知道爱护小椅子，轻拿轻放。

　活动准备

　1。笑脸和哭脸、散放在教室里的小椅子的各种。

　2。幼儿正确摆放小椅子的视频。

　3。场景布置：教室中散乱的小椅子。

　活动过程

　一、 开始部分

　教师出示一把贴有哭脸的小椅子。

　师：小朋友看这把小椅子怎么了？（哭了）他为什么会哭呢？这是发生了什么事情呢？幼儿自由回答。

　二，基本部分

　1。教师模仿小椅子说话：我的好朋友离开时，没把我送回家，我好伤心；我的好朋友用力推我的时候，我好疼啊；

　2。展示小椅子乱摆乱放的，让幼儿更加理解小椅子哭的原因。

　3。师：小椅子真可怜，你们现在知道小椅子为什么哭了么？我们怎么样才能让小椅子开心笑呢？幼儿自由回答。

　4。播放小朋友正确摆放小椅子视频，教师对如何摆放椅子进行总结，并强调轻拿轻放。

　三、让幼儿自己动手，正确摆放小椅子

　教师再次模拟小椅子说话：我的好朋友能轻轻地把我搬起来，我好开心啊，也会把我送回家，我好开心啊。

　四、结束

　给小椅子贴笑脸。

　师：小椅子开心了，因为小朋友都知道如何爱护椅子了，让我们给小椅子贴上笑脸把。

小椅子幼儿园教案 篇7

　活动目标：

　1锻炼幼儿的动手能力。

　2体验劳动带来的快乐。

　活动准备：

　每人一把椅子、抹布、水。

　活动设计：

　一、引出主题，激发兴趣。

　师：小朋友出汗了，每天都要洗澡。可是我们的小椅子已经好久没洗澡了，它的身上脏脏的，好难受呀！你们愿意帮小椅子洗澡吗？

　二、师幼讨论帮“小椅子洗澡”的方法

　师：你觉得应该怎样帮助椅子洗澡呢？

　三、幼儿擦洗椅子

　1教师交代活动要求：抹布沾水后要拧干再擦，注意不要将水甩到别人身上。帮助小椅子的洗澡的时候，要仔细，每个地方都要擦。

　2幼儿擦洗小椅子。

　三、展示成果。师幼评出小椅子擦得最干净的小朋友。

　活动反思：

　活动开始，先以天气炎热小椅子也需要洗澡，来引起幼儿的共鸣，激发兴趣。进入中班的孩子已经有了一定的动手能力，他们很愿意自己动手做一些事情，再加之如今独生子女居多，孩子做简单的家务机会很少。本次活动既锻炼了幼儿的动手能力，又让幼儿体验劳动的快乐。

小椅子幼儿园教案 篇8

　活动目标：

　1知道小椅子是好朋友，懂得爱惜自己的小椅子。

　2学会正确搬椅子的方法。

　重点： 知道小椅子是好朋友，懂得爱惜自己的小椅子。

　难点： 学会正确搬椅子的方法。

　活动准备： 好习惯宝宝贴画。

　活动过程：

　一、开始部分：

　1、教师播放哭的声音，激发幼儿兴趣。

　教师：这是谁在哭呀？

　2、出示小椅子哭的，引导幼儿猜想小椅子怎么啦？

　教师：今天我听到了一张小椅子在伤心的哭,小椅子为什么会哭呢

　鼓励幼儿大胆想象，并表达自己的想法。

　二、基本部分：

　1幼儿听故事《伤心的小椅子》，萌发爱护小椅子的情感。

　2教师：小椅子为什么会哭

　2教师小结：小椅子是我们的好朋友，我们一定要好好爱护它。

　2师幼共同观看动画，学会轻拿轻放小椅子。

　2教师：你的小椅子在哪里？你和你的椅子是好朋友吗？

　2根据动画情节，引发幼儿思考：

　教师：一开始，小椅子为什么不愿意和小朋友们做朋友

　教师：老师告诉小朋友怎样搬小椅子

　2教师请个别幼儿示范正确搬小椅子的方法。

　2教师：生活中，还可以怎样来爱护小椅子？

　2教师小结：我们要爱护小椅子,轻轻拿轻轻放，不伤害它，这样小椅子才喜欢我们,愿意和我们做朋友。

　3玩《开火车》的游戏，练习有序地双手拿、放小椅子。

　2游戏玩法：引导幼儿搬着小椅子跟着听着音乐一个跟着一个走，音乐停止，幼儿轻轻的放下小椅子，音乐响起时，幼儿又能轻轻的搬起小椅子一个跟着一个走。

　教师提醒幼儿游戏时，要爱护自己的小椅子，注意不能让椅子发出声响。

　4欣赏，强化幼儿爱护小椅子的意识。

　2教师依次出示，引导幼儿进行观察。

　2鼓励幼儿大胆讲述萌萌和豆豆是怎样爱护小椅子的？

　2引导幼儿向萌萌和豆豆学习，做一个爱护小椅子的好宝宝。

　三、结束部分：

　1教师引导幼儿用肢体动作展示儿歌的内容。

　小椅子双手搬轻轻拿轻轻放爱护桌椅我最棒

　2诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。

　爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之

　——《孟子·离娄章句下》

小椅子幼儿园教案 篇9

　活动目标：

　1、懂得爱护自己的小椅子。

　2、学会正确搬取椅子的方法：轻拿轻放、放回原位。

　活动准备：

　玩偶若干、小椅子若干、PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　活动过程：

　一、活动导入

　1、“听”故事提问导入：今天我听到了一张小椅子在伤心的哭，为什么会哭呢？请听故事《伤心的小椅子》。

　二、基础部分

　1、安静听故事，情境导入。

　教师提问：小椅子为什么会哭？

　教师总结：小椅子伤心的告诉小桌子，小熊每天都欺负它，一点也不爱护它，还把它当玩具，撞了它好痛。小朋友，小椅子是我们的好朋友，我们要爱护它。

　2、“看”动画提问导入：小朋友，我们应该怎么搬小椅子？

　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　（1）小椅子为什么不愿意和小朋友做朋友？

　（2）老师教会我们怎样搬小椅子？

　（3）你们是怎么样搬小椅子的？请你做一做。

　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　教师总结：老师教会我们正确搬小椅子，搬小椅子时站在小椅子的前面，两只手轻轻搬，轻轻放，不要发出声音。小朋友，你们学会了吗？

　5、图谱演示，

　教师出示两张并讲述故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　教师看图总结：我们要像宝宝学习，爱护小椅子，椅子从哪里拿的要送回哪里去，这样小椅子才喜欢我们，愿意和我们做朋友！

　三、结束部分、游戏互动。

　游戏名称：《我去接娃娃》

　游戏准备：玩偶若干、小椅子若干

　游戏规则：需用正确方法轻拿轻放小椅子，玩偶不能掉落

　游戏玩法：教师将玩偶放置终点，幼儿进行分组游戏，从起点双手搬椅子走到终点，拿起玩偶放到椅子上，再返回起点。

　四、活动延伸

　（1）带领幼儿唱读儿歌：

　“小椅子好朋友我们天天在一起

　轻轻拿轻轻放我会好好爱护你”

　（2）在日常生活中教师做好榜样引导幼儿爱护桌椅；

　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

小椅子幼儿园教案 篇10

　活动目标：

　1、通过教、学、做培养幼儿爱劳动的情感。

　2、丰富幼儿有关椅子的知识，发展幼儿的思维能力，教给抹椅子的技能，培养幼儿爱护小椅子。

　3、发展幼儿的观察比较能力。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　活动准备：

　干净与脏椅子各1张（质地、颜色、大小高矮相同），水盆1只，抹布31块。

　活动过程：

　1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。

　2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）

　3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

　活动反思：

　在本次活动中创设情境，激发幼儿洗椅子的欲望。简单讲一讲椅子的形状、洗椅子的注意事项，让幼儿开始清洗自己的小椅子，幼儿洗椅子的方法五花八门。洗完后，请小朋友分享自己洗椅子的方法并让大家评评自己的椅子是否洗干净，体验自己劳动的快乐，珍惜劳动成果。

小椅子幼儿园教案 篇11

　教学形式： 团体或小组教学

　教学方法： 故事启迪法 行为辨析法 演示示范法

　活动目标：

　1． 让幼儿懂得爱护桌椅板凳，搬取椅子应以双手；坐椅子或离开椅子时，应先拉开或收起椅子。

　2． 养成爱护幼儿园设施的良好习惯。

　3． 核心要素：小椅子 双手拿 轻放好 再坐上

　人离开 椅收起 爱护它 常擦洗

　活动准备： 小椅子

　基本过程：

　（一） 导入活动：

　提问：“小椅子对我们有什么用处？”

　“我们应该怎样搬运椅子？“

　(二)关键步骤：

　1．教师向幼儿示范正确搬椅子的方法。

　2．让幼儿用正确的方法搬椅子，并让幼儿认识四条腿着地的椅子和两条腿着地的小凳子。

“八张红木的椅子”典故出自于中国现代文学作家巴金的小说《家》，该小说于1933年发表，是一部经典的家庭伦理小说。小说中，家庭的主人公刘老根刚刚去世，留下了一套“八张红木的椅子”作为家庭的传家宝。这套椅子代表了家庭的传统和价值观，也是家庭成员之间情感纽带的象征。

小说通过对家庭成员之间的关系和价值观的描写，反映了当时社会上的伦理困境和传统观念的冲突，深刻地揭示了家庭、家族和社会的变迁和演变。小说具有深刻的思想内涵和文化价值，被誉为中国现代文学的经典之一。

“八张红木的椅子”这个典故也因此被广泛运用于文学、**、电视等多种艺术形式中，成为中国文化中的一个重要符号和象征。