求篇最感人的爱情故事

当这栋五层的楼房倒塌时，霜正在一楼的办公室里加班，吃着石给她送来的夜宵。他俩是一对新婚数月的小夫妻，恩爱非常。石比霜大八岁，从三年前认识起便对霜如珠似宝地宠爱着。由于两人不在一个城市，几经努力仍无法调动到一个城市。直到半年前，石才辞去了工作，只身到霜所在的城市

霜有一份报表必须在明天上交，但因为搞错了一个数据，使得总数一直对不上。不得不在晚上继续加班，到了10点半却还没找出问题出在哪，于是打了个电话向丈夫诉苦撒娇。于是石带了夜宵来陪她的妻子，并和她一起查对着文件中的数据。见丈夫走进办公室里，霜满肚的烦乱立刻烟消云散。石，一直是她的支柱，在外人看来，她是位很能干的女孩子，但在石前面，她永远是个小女人。看着丈夫的英俊的脸庞，心情就象窗外的星空一般，灿烂无比。石怜爱的摸着她的头发，命令着说：“乖，去吃东西。我来查。”于是霜乖乖的端着夜宵坐到石的对面，一边吃着一边满含柔情地盯着他，他的脸，他的一切，是她永远都看不厌的。她相信，只要丈夫出马，这世上便没什么办不到的事。果然，不到一刻钟，石便找出了那个错误，正微笑着想调侃他的妻子几句。而就在此时，这栋早在一年前便说要拆而勉强使用至今的办公楼，似乎在此时再也承受不起负荷，竟毫无征兆的轰然一声倒塌了。

几秒钟之内，两人便被埋在了废墟之中。不知过了多久，当霜从昏迷中醒来时，眼前一片漆黑，一时竟不知身在何处。身上压着一条空心水泥板，但运气不错，这条水泥板的另一端却被另一条水泥板支撑着，只是压在她的身上令她无法动弹，却不会令她受伤。刚才的昏迷是因为有东西砸在了她的头上，另外腿部不知道是被什么砸到，骨头似乎断了，并好象在流血，但因为板压着，她摸不到自己的小腿。肩背处也有痛感，一摸也在流血。

“石！石！你在哪？”霜猛然想起了她的丈夫，叫着。没有反应，她怕极了，嘤嘤哭泣起来。

“霜，我在这你怎怎么样？有有没有受伤？”石微弱的声音从她边上传了过来。她记起来了，在倒塌的一瞬间，石是扑过来一下压在她的身上的，但现在怎么会分开，她已经想不起来了

“老公！你你怎么样？！”霜听着丈夫的声音大异平时，惊恐地叫着。

“我没事。只是被压着动不了。”石忽然平静一如平时，说着：“宝贝，别怕，我在这，你别怕！”霜感觉石的手伸过来碰到了她的臂，急忙用手紧紧地抓着。石握着霜的手，有些颤抖，但有力，令她的恐惧顿时减轻了许多。

“我的小腿好象在流血”霜继续说着：“一条石板压在我的大腿上。老公，我们是不是要死在这了怎么会呢？一会儿就会有人来救我们了。”石紧了紧握着妻子的手：“用我的领带绑住你流血的腿，够不着小腿就绑大腿，越紧越好。”说完抽回手，将领带递了过来。霜照丈夫的话，把流血的腿给绑住，但由于力气不够，并不能有效的止住血流。如果没人来救他们的话，岂不是流血都会流死了吗？霜恐惧的想着。再伸过手紧紧的拉着石的手，只有这样，她才能不那么害怕。她突然觉得丈夫的手在抖，难道石也在害怕吗？这时，不知道从哪传来一声老鼠的叫声，霜尖叫了一声。她生平最怕的就是老鼠，现在这情形，老鼠就算爬到她头上，都无力抗拒。

“老婆，别怕。有我在呢，老鼠不敢过来的。过来我就砸死它！”石知道霜在怕什么，故意轻松的说着：“老天故意找个机会让我们患难与共呢。你的血止住了吗？”

“没有，还在流。”在石的玩笑话中，霜也轻松了不少：“唉，死就死吧。反正你跟我在一起，我什么都不怕!霜想起了三年前和石认识的情景，那是她大学最后一年的实习期，在石所在的城市的一个公司里工作。有一日，两人在一部电梯里偶遇，石的脸上充满着惊艳的神色，霜仿佛视而不见。只有两种男人能引起她的关注，一种是聪明的，另一种是英俊的。而在电梯里呆望着她的男人，霜在他英俊的面庞里明显地看出了智慧。似乎很玄妙，但后来的了解也证明了她看人的眼光，石无疑是一位极其聪明的男人。但只有对着她时，才会显出些傻样来。霜想着想着，几乎快要笑出声来。

有一次，霜的肚子痛极，倒在床上脸色煞白。石坐在她的床边，心痛使得他的脸色比她还白。他脱去外衣，躺在她的身侧，将她紧紧的抱在怀里。一丝一丝的温暖从他的身体传至她的体内，她沉醉在他的怀抱中，竟忘了那本是难以忍受的痛楚。爱情的力量，有谁能解释的清楚呵。

两人静默着，都知道除了等待之外，他们毫无办法。霜感受着丈夫的手，继续想着以前的往事。其实从严格意义上说，是她追的他。那次邂逅后，她便终生不悔，而石却一直以为是他在苦追她，这傻子哦，我不给你制造机会你怎么追啊，霜微微的笑着想。两人在不同的城市，彼此的父母也都不是很赞成，但他们心里都知道，这一生只会爱对方。这种爱，只有当事人才会明白。在漆黑一团不闻一点声响的废墟里，霜却沉浸在回忆中，柔情似水地轻声对丈

夫说：“石我爱你！”石紧了紧握着妻子的手作为回答。霜继续回想着以往的点点滴滴。石每隔几分钟便会跟她说话，使她不感害怕。但是，她想睡了，感到很困倦。

“石，我累了，我睡一会儿”霜低低的说：

“不能睡！！”石大声的喝道。反应如此强烈令霜吃了一惊。石紧紧的握着霜的手，说：“听我说，你要控制自己，千万不能睡！你在流血，困倦不是因为疲累，而是因为失血，如果睡了，就不会再醒！知道吗，千万不要睡。跟我说话。”

霜想控制睡意，但那种强烈的困倦，却似乎抵挡不了，真想就此沉沉睡去。石不断跟她说着话，说起以往的点点滴滴，真想睡，真想让石闭嘴，但她似乎连说话的力气都使不上来。她迷迷糊糊的听着，一直处在半昏半醒之间。不知道过了多久，她听到那外面有一声沉闷的敲击声，终于有人来救他们了！她兴奋地握紧丈夫的手，叫道：“你听，有人来了！有人来了！！”石的手却松开了，传入她耳边的是一声似叹息似呻吟的声音。她也终于昏迷了过去。

这栋楼倒塌是在深夜，没有人想到会有人在里面。直到早上，城建处才有人来勘察，才听到附近的人说昨晚似乎看到有间办公室一直亮着灯，但不知道有没有人。在查询了在这楼里的单位的人员后，确定了霜在楼房倒塌时在里面。于是通知了0，医院急救中心和建筑队，组织人员抢救，并有相关领导迅速到场指挥。

抢救是顺利的，当挖开一块一块的水泥板，撬开一根又一根的钢筋后，施救人员首先发现了石。当抬他上来时，石的神智还是清醒的，他拒绝现场医护人员的救治，并不肯上救护车，躺在废墟边的担架里，嘴里不断喃喃的说着：“救她救她”在场的一位经验丰富的医生当看到石时，已经知道无救了，也不勉强将其抬上救护车，因为可能稍一移动便是致命的。只示意护士给他输血，但针管插入后血已输不进去了。他的嘴边不断溢着血，这是内脏受了严重外伤的反映，估计是肋骨断裂后插入。一只手已经断了，断裂处血已停流，两条腿的骨头也全是粉碎性骨折。

致命的是，从从他的脸色中看出，血几乎已经流尽了。令这位医生奇怪的是，按这种伤势是不可能坚持到现在的。

石的眼睛眨也不眨的看着施救人员的举动，很快昏迷中的霜也被救了出来，石转向了医生，眼光里竟流露出乞怜的神情，嘴里已经说不出话来。医生现在有点明白为何他能坚持到现在了，给了他一个安慰的眼光，迅速走到霜的身边给她作了一些检查和必要的治理，然后让救护人员将她抬上救护车，回到石的身边，蹲下身来看着他急切的眼光说：“你放心，她没有生命危险，也没有严重的内伤，失血有点严重,当听到医生的话时，石刹那间似乎绷紧了的眩一下放松了，便委顿了下去，眼光追随着抬着霜的担架。医生不忍的看着，转头叫抬担架的人给先抬过来，将霜平放在石的边上。在场的所有人的眼光都聚集在了这里，偌大的一块地方，没有一个人发出一点声音。石用着生命的最后一丝力气，依恋地看着霜，看着他深爱着的妻。那眼光流露出疼爱，流露出万般的不舍，深深的看着，仿佛要将她的影象永远映在眼里。他竭尽力想将那只没断的手抬起来，但只能使手指微微动了动，医生噙着泪将他的手盖在了她的手上。石张着嘴，似乎在说着什麽。一滴泪，从他的眼里流了出来，而泪却使他的眼睛模糊，他想看她，他想看着她啊！医生懂他的心思，抖着手替他抹去了那滴泪，但他的眼睛大张着，却永远也看不见他的妻子了。他走了。

只有看过石的伤势的这位医生知道，为了妻子不感恐惧，为了他深爱的妻子不因失血致死，在生命的最后关头，他硬是抗拒了死神几个小时，他受的伤，是要忍受几个小时生不如死的痛楚啊。上了年纪的医生也再控制不住，为这位素不相识的人老泪长流。边上的几个小护士，早已失声痛哭。

直到霜的伤势全部复原后，她的父母和哥哥才将石的死讯告诉了她。当明白这是真的时，霜以妻子的身份要来了石的死亡通知和病历。她一字一字的看着，脸上的神色很平静，令她的家人都松了一口气。她哥哥说，：“听在场的人说，妹夫在走之前，曾经跟你说过什么，但只有那位老医生听到了。”她一言不发，独自出了病房，她的母亲在她身后跟着她，见她径直走进了那位老医生的办公室，坐在他的对面老医生见是她，微笑地说：“你的伤好了？还该注意休息，不该到处乱跑的。”

“我丈夫跟我说了什么？”她直视着医生，语气大异平时，连起码的礼貌也不顾了。她此刻只想知道石跟她说了什么，不想寒喧，不想说废话。

老医生诧异地看了她一眼，但瞬间便理解了她。尽量的和缓的说：“他那时已说不出话了，口腔里的水份已不足，

所以我只能看到他的口型。”霜也不继续问，只是仍旧盯视着他。医生叹口气，似乎回到了当时，神情也变的很悲戚，说：“如果我没有看错的话，当时他看着你，说的是：‘我爱你’，然后就”

霜沉默着，脸色变的雪一般白。医生正想着怎么安慰她时，只见她一张口，竟喷出了一口鲜血。

半年多过去了，霜的父母将她接回了家住。在这半年，她没有跟人说过一句话，也仿佛所有人都不认识。给她水，她就喝，给她饭，她就吃。其余时间便坐在自己房间发呆，或对着挂在家中的石的遗像喃喃的说着话。

看着自己的女儿成了这副样子，霜的父母在半年里似乎一下老了十岁。所有医生对霜的病症都摇头，也去看过心理医生，但不管医生跟她说什么话，她都是完全没听到的样子。

就这样又快过了半年，霜的哥哥的小女儿来外婆家吃饭。六岁的孩子看着跟以前完全不一样的姑姑，拉着她的手也没反应，不禁急了：“姑姑，姑姑！你以前说要带我去公园玩的，你骗人！”外婆外公拼命的打眼色，但那孩子哪去理会，继续嚷道：“还有姑父，他也答应过我的，哼，全说话不算话！”听到“姑父”两字，霜浑身一震，在她的身边，没有一个人敢提石，这是她快一年第一次听到有人提到他。竟也拉着小侄女的手说：“姑父答应过你的？

好，我马上带你去。”霜的母亲第一次听到她跟人说话，不由激动的哭了起来。霜的父亲马上想到女儿的病情可能有转机了，竭力压抑着颤抖的语气，平静的说：“那好，霜，你就带她。”

在公园，小侄女牵着姑姑的手，张大眼睛问道：“姑姑，姑父呢？爸爸说他去了很远的地方，但我又听见他跟妈妈说下星期是姑父的周年，要去祭他。姑父是死了吗小侄女来后的几天，霜明显恢复了许多。跟父母不断的说着话，但他们都回避着石这个话题。

到了石的周年这一天，中午母亲去叫霜吃饭时，却发现霜不在家里。正狐疑时，儿子的电话来了，霜在石的墓前。

当父母赶到时，只见霜坐在墓碑前，穿着结婚那天穿的礼服，眼睛闭着但嘴边却带着微笑。她的哥哥和嫂子站在她的前面，眼睛都已哭的红肿，霜的母亲一下便晕了过去，父亲浑身颤抖着走近，看到幕碑上霜用血写下了几句话:

如果在天堂遇见你，你还记不记得我是谁？

如果在天堂遇见你，你是否还像过去？

我必须坚强，但我做不到，我不属于这儿，我只属于你。

如果在天堂遇见你，你会不会紧握我的手？

如果在天堂遇见你，你会不会帮助我坚强？

我要寻找从黑夜到白昼的路，因为我知道我要找到你。

请带我走吧，我相信天堂里定会有安宁。

请带我走吧，我知道天堂里不再有眼泪。

一 请问适合亲子共读的书有那些

需要根据年龄来看，一般来说适合亲子共读的大多是一些有图有文的绘本类，因为儿童对图的感知会更强一些。 个人意见小学二三年级之前不要过早介入知识类科普类绘本，并对色彩画面简单的故事情节产生兴趣，比如《大象艾玛系列》、《十四只老鼠系列》。 孩子年龄再大一些比如到三年级及以上可以读一些科普知识类绘本比如《美丽的螺旋》等都是不错的。 亲子共读可选择的书其实非常多，而选书之后非常重要的一点就是:作为父母应该将感情融入到亲子共读的过程中，让孩子感觉到你在这个过程中与他互动的，用一些投入的语言、情感引起孩子的共鸣。

二 有哪些适合亲子阅读的故事

《汤姆索亚历险记》这个男孩可能是所有世界文学中最独特最个性的人物角色之一。让孩子们跟随他一起去玩耍、探险，去享受世界的奇妙。

三 书香家庭亲子共读真情故事怎么写

坚持舆论导向的正确性，尽可能地为孩子确立积极向上的人生观、价值观。至于情节就可以天马行空的随意想象；字数应控制在千字以内。

四 亲子共读心情故事

热心网友 温馨一刻 迈进祈福医院,可以说能感受到一种无穷的豪华感，舒适感自然从你身上飞过，幸福感会慢慢地在你头上降临。 抽血毕竟不是危险的检查，但在父母眼里恰恰相反。 医生严谨地告诉我妈妈：“你的孩子需要全方面的抽血检查，一共要注入七瓶血才能够进行。”这时我被医生的话所吓倒，幸亏不是晕倒在地上。妈妈的眉头皱起来了，似乎在担心些事情或思考着什么。爸爸突然胸有成竹地跟医生说：“这点儿小事算什么，难不倒我的儿子，因为这是他表现毅力的最好时机。”我恍然大悟：“爸爸说得没错，我身为男子汗，难道这点儿小事能难倒我么？” 于是，我伴随着父母，充满勇气地来到了抽血室。场面非常多人，热闹极了。本来我以为抽血是每一个人的困难处，不过现在我从每个人的脸上看得出快乐与挑战的向往。我排着队等候着，一位年纪比我小的小孩，在母亲的怀抱里哭着，我心想：“难道他被抽血打败了？”这时候，我看见了他母亲用鼓励之手抚摸安慰他，我心里从这一幕感受到人间中亲子之间的温馨的幸福感。 我疑惑着：“为什么我就没有这种待遇！”这时，我从远处听见有人喊我的名字，原来轮到我了。当我迈上脚步上前去时，忐忑不安，手在一个劲儿的抖，十分紧张。我凝视着这位身穿白大衣，口戴口罩的白衣天使，心情稳当下来了。我把袖子卷起来，白衣天使拿出恐怖的针管，此时我露出可怜的面目对望着父母，父母此时也担心起来，祈祷我能够顺利完成这挑战。白衣天使小心翼翼地在我手臂上戳了一下，可惜由于我心里紧张，给白衣天使也带来了麻烦和紧张，第一针没抽出血，又戳了第二针，可是第二针也只抽了一点血，这时我跟自己说：“要勇敢点！放松点！”继续戳第三针，妈妈看我被这样折磨，心里开始不安定了，于是上前来辅助白衣天使。接下来爸爸像一个正在打战的喊号的一个战士，吼着：“孩子！！加油！胜利的大门正在你面前，继续啊~！”顽固的血终于肯出来了，不过因抽血时间长了，所以我休克过去了。我感受得到有个人在抚摸着我，睁开眼睛时因阳光的照射，所以看得不怎么清楚是谁，不过好像是一位被一道光照射着的天使下凡拯救我。这时我感受得到被温暖包围着感觉，温馨从此降临在我身上了，我看父母都为我而惊吓一跳，冒了一头冷汗，寒毛都竖起来了。 现在，我才知道，原来我也有这种幸福的待遇，并且感受到父母给我的爱，这种爱是无价值的。

五 3岁孩子有什么故事书推荐适合亲子共读的故事书

我前段时间买了两套带拼音的故事书，叫《亲子共读好时光》，才2块钱一本，够便宜吧！现在童书真的太贵了，这套不错哦。一套有10本。还有一个塑料环把10册圈在一起的。你网络一下，就能搜到。故事比较短小，带拼音，字也很大，纸张很好，也很好看，宝宝没事就喜欢翻。那个塑料环我拆下来，用来收纳宝宝的一些小东西。

六 亲子阅读小故事30字

亲子阅读小故事：

在一个美丽的森林里住着老鼠一家。一天小老鼠鼠鼠出去玩，鼠鼠看见一只猫，那时侯鼠鼠不知道猫是什么，鼠鼠拍了拍那只猫问：“你叫什么”猫说：“我叫咪猫。”猫又说：“我看你很像明星，我就请你到咪猫音乐厅玩吧。”鼠鼠听了一蹦三尺高说：“我能不能把我的爸爸和妈妈一起带上。”咪猫说：“我很欢迎你们一家。”

晚上鼠鼠一家来到了咪猫音乐厅，鼠鼠看见咪猫高兴地说：“现在我们干什么呢” 咪猫说：“你们只用把眼睛蒙上就可以了。”

鼠鼠一家把眼睛蒙上了。过了一会儿，鼠鼠听见一个声音，鼠鼠马上把布拿掉，一看它的爸爸和妈妈被咪猫吃了，鼠鼠提心吊胆地往外走，咪猫看见了问：“你往哪去呀”鼠鼠说：“我准备回家，因为你把我的家人都吃了。”咪猫说：“我才不吃老鼠呢，老鼠又臭又脏。”这时，鼠鼠对咪猫的话才半信半疑，它又进了咪猫音乐厅，咪猫不想再让鼠鼠跑了，咪猫就把门关上了，咪猫向鼠鼠一步步地逼近，鼠鼠想逃跑，但是门被锁上了，这回鼠鼠可逃不掉了，咪猫一扑，鼠鼠吓地昏倒了。咪猫以为鼠鼠死了，就不理鼠鼠了。鼠鼠醒来一看咪猫不见了，它就飞快的跑回了家。

从此鼠鼠再也不听别人的花言巧语了。

七 亲子共读一本，讲一个故事

《小狗钱钱》。（让孩子学习理财的）

八 适合亲子共读的一二年级课外书有哪些

1．必背古诗篇目

一年级经典诵读1-8组内容

2．必读书目

绘本7本：《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》

《逃家小兔》

《爱心树》

《犟龟》

《石头汤》《活了一百万次的猫》

童话《大灰狼与小绵羊》

选读书目

《365夜儿歌精选》

《一年级的小豆豆》

《安徒生童话（注音版）》

《一年级的小蜜瓜》

《杨红缨亲子共读故事绘本》

《会飞的教室》

《小猪唏哩呼噜》

《孤独的乌鸦》

《精灵鼠小弟》

《主题丛书——假如我是雪花》

一年级下

1必背古诗篇目

一年级经典诵读9——16组内容

2．必读书目

《笨狼的故事（注音版）》

《孙幼军童话精选——小布头奇遇记》

《没有尾巴的狼》

《中外儿童诗精选（注音版）》

3、选读书目：

《儿童十万个为什么》

《中国少儿网络》

《与鸟儿一起飞翔》

《动物知识翻翻书：海底世界（注音版》

《父与子图画版》

《小女生金贝贝》

《小男生杜歌飞》

《洋葱头历险记》

《格林童话注音版》《主题从书——春天的声音）》

二年级上

1．必背古诗篇目

二年级经典诵读1-8组内容

2．必读书目

《二年级的小朵朵（注音版）》

《三毛流浪记（图画版）》

《木偶奇遇记（注音版）》

《中外民间故事（注音版）》

3．选读书目

《骆驼爸爸讲故事》

《神奇的钓鱼竿》

《中国民间故事（注音版）》

《列那狐的故事（彩绘注音版）》

《宝葫芦的秘密》

《大灰狼与小绵羊》

《会做生意的狐狸》《阿凡提的故事》

《西游记》拼音版

《语文主题丛书》

九 家长和孩子共读的书有哪些

绘本阅读，不是让小孩子自己阅读，一定是一个“亲子共读”的过程。小孩在看绘本，大人在玩手机，这样的现象十分普遍，看完这篇文章，各位宝爸宝妈们，请你放下手机，和孩子一起走进绘本的世界，共读绘本。

——@和平爸爸

>>>>>直奔主题，育儿专家推荐的十本最佳亲子共读绘本，今天和平爸爸给大家汇总一下：

1️⃣《我爸爸》《我妈妈》

怎样才是最好的父母？

和平爸爸推荐十本最佳亲子共读绘本：《我爸爸》《我妈妈》

每一个孩子心中的爸爸和妈妈都是最好的：我妈妈是一个棒极了的厨师；她还是一个奇异的园艺师，可以让任何植物生长。我的爸爸他真的很棒，他可以从月亮上跳过去；他可以游得像鱼一样快。我爱我爸爸妈妈，而且你知道吗？爸爸妈妈也爱我，而且会永远爱我。

每一个看过安东尼•布朗创作的《我爸爸》和《我妈妈》这两本图画书的孩子都会喜欢这样的爸爸和妈妈，也都希望有这样的爸爸和妈妈。也许这正是孩子心中最好的爸爸和妈妈形象。

2️⃣《好饿的毛毛虫》

一只爬遍全世界的毛毛虫

和平爸爸推荐十本最佳亲子共读绘本：《好饿的毛毛虫》

故事从一个星期天的早上开始，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来，去找东西吃。它吃了一个苹果，两个梨，三个李子，四个草莓，五个橘子，可是肚子还是好饿。最后，毛毛虫蜕变成了蝴蝶……

这本书好在哪里？我们成人看不出，如果没有孩子去看，我们会认为买这种书是一种浪费。但是当卡爷爷的作品接触到了孩子，它们的璀璨几乎是任何图画书都无法媲美的。卡爷爷的书能够激发孩子语言的潜能，我这样说一点也不夸张。每本都是色彩鲜艳，语言优美，层次丰富，谁看了都会觉得爱不释手。

3️⃣《猜猜我有多爱你》

让宝宝充满浓浓的爱意

和平爸爸推荐十本最佳亲子共读绘本：《猜猜我有多爱你》

这本书讲了一只小兔子和一只大兔子比比谁更爱对方的故事。当你很爱一个人的时候，你会想把这种感觉描述出来。就像小兔子那样。爱，实在不是一件容易衡量的东西，也许最后两只兔子都赢得了这场“比赛”，但更重要的是，他们收获更多的是对方的爱。

之所以把强烈推荐这本书，是我永远都记得在给宝宝讲这本书的时候，宝宝拼命伸直的小手，只为告诉我她对我的爱到底有多高多远。所谓的最好的亲子互动，说的就是这个了吧。

4️⃣《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

最好的刷牙教育

和平爸爸推荐十本最佳亲子共读绘本：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

这本书讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。鳄鱼都知道该刷牙，小朋友就更应该自觉了。

现在，每当宝宝提出“今天不刷牙了”之类的“无理要求”时，我就会把它拿出来，翻到鳄鱼张开嘴露出蛀牙那一页，再帮助宝宝弄明白牙医手里的钻头、钳子是做什么用的。然后，宝宝会非常主动的、非常自愿的拿起牙刷，煞有介事的在嘴里捅来捅去，最后，还会提出这样的要求：妈妈！我刷的不干净，你来给我刷吧！

5️⃣《小蓝和小黄》

爱是友情，也是包容

和平爸爸推荐十本最佳亲子共读绘本：《小蓝和小黄》

最好的朋友小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险。有一天，小蓝找不到小黄了。当他们终于相遇的时候，他们开心极了。他们抱在了一起，直到变成了绿。可是，小蓝和小黄到哪里去了呢？他们消失了吗？

这真的是一本超级简单的书，整个画面就是一些简单的色块。但我第一次看到这本书就臣服了。真正的童书就是这样的，充满无穷的想象力和鲜艳的色彩，却又是那么的简单。每次跟宝宝一起读这本书时都忍不住在心中赞叹，这位作者在内心是怎样一个有童心童趣的人。

6️⃣《GoGo世界旅行》系列

身未动，心已远，带孩子去看世界

和平爸爸推荐十本最佳亲子共读绘本：《GOGO世界旅行》系列

大家都喜欢旅行，书中的小主人公们乘坐不同的交通工具去满世界的看，就是我们的梦想。这里面的目的地，有些我们去过，有些我们正计划着要去，更多的是没去过但心痒痒着想去的地方。读这套书的时候，身临其境地感受到飕飕疾驰的汽车、呼呼翱翔的飞机、摇摆前行的轮船……那些真实的小故事，就像我们也去了那些地方一样，不仅开阔眼界增长知识，还能过过旅行的瘾。

只有真正了解，才知道这个世界是那么的不同。

7️⃣《各种各样的害怕》

每个人都会害怕，学会如何面对害怕

和平爸爸推荐十本最佳亲子共读绘本：《各种各样的害怕》

每个人都会害怕，有人害怕蜘蛛，有人害怕打雷；有人害怕爸爸妈妈吵架，有人害怕被人欺负；有人害怕孤独，有人害怕与众不同。对于孩子来说，这些害怕的内容一点儿也不陌生。但更重要的是，原来害怕是正常的，有时候“害怕”也没什么不对，应该勇于面对“害怕”。等到你长大了，很多害怕的事情就会消失。

“各种各样”系列是我超级推荐的绘本！宝宝们会有各种各样的害怕，要让他们学会去克服害怕，第一步是要坦然的去面对这种害怕的情绪。这并不丢人，也可以告诉爸爸妈妈。然后才教会我们的宝宝克服这些害怕的方法。

8️⃣《看里面》系列

满足孩子们的好奇心和求知欲

和平爸爸推荐十本最佳亲子共读绘本：《乐乐趣看里面系列》

这套书我在微博也推荐过，经典的“翻翻”、“拉拉”、“信封”多种阅读形式。这套书特别适合3岁以上的好奇宝宝，他们坐过飞机、坐过汽车、去过郊外，那么读这套书，可以让他们零距离的接触飞机，感受农场的生机勃勃，给热爱汽车的孩子最全的汽车知识。揭秘植物的奥秘、身体的奥秘、太空的奥秘，让孩子们发现，原来自己身边隐藏着这么多的科学秘密，激发孩子对科学的兴趣。

9️⃣《大脚丫跳芭蕾》

自信的你，从来都是与众不同的

育儿专家推荐十本最佳亲子共读绘本：《大脚丫跳芭蕾》

找到自信的自己。有一个美丽的婴孩儿名叫贝琳达，她身上的每个部位都很小，除了一双超级壮观的大脚丫。才艺表演时，教戏剧的老师叫她扮演小丑，而她却意外的喜欢上芭蕾，并且开始学习和表演芭蕾。但在芭蕾舞比赛上，评委们都拒绝了她，只是因为这两个烦。挫败、疑惑、放弃、坚持，跟从“心”的声音，勇敢面对，接受别人眼中不完美的自己。埃米·扬倾情之作——大脚丫系列绘本。看一个喜欢跳舞的女孩如何用乐观、机智、坚持与自信面对危机，实现蜕变。她叫贝琳达，她有一双大脚丫。她曾在餐厅工作，现在是芭蕾舞蹈家。

《大卫，不可以》

妈妈是爱你的，不管你有多淘气

育儿专家推荐十本最佳亲子共读绘本：《大卫，不可以》

美国凯迪克大奖获得者。

一本能激起男孩共鸣，妈妈心跳的绘本。

传递理念： 母亲的怀抱永远是孩子温情的港湾。

十 亲子共读故事2000字以内

亲子共读故事2000字以内，具体如下：

问路

小白鹅和小灰鸭要到荷花池去游泳,走到树林里,迷路了。

小白鹅看见啄木鸟，大声地问：“喂，荷花池在哪？”啄木鸟看了他一眼，没理他。

小灰鸭走过去，有礼貌地问：“啄木鸟大叔，请问，去荷花池

怎么走？”啄木鸟笑着说：顺着东边小路一直走，就到啦！

小灰鸭说：“谢谢您，啄木鸟大叔！”小白鹅不好意思地也学着

说：“谢谢您，啄木鸟大叔！”啄木鸟看了看小白鹅，点点头，

笑了。小白鹅和小灰鸭手拉手，朝东边的小路走去。

小故事读完了，我们的亲子对话开始了。

妈妈："读了这个故事想一想：开始，啄木鸟为什么不理小白鹅？"

好好："小白鹅没礼貌，态度也不好。"

妈妈："当小灰鸭向啄木鸟问路时，啄木鸟为什么告诉了他？"

好好："小灰鸭很有礼貌。"

妈妈："后来，啄木鸟为什么看了看小白鹅，点点头，笑了？"

好好："因为小白鹅知道自己错了，认识到自己的错误及时改正

还是好孩子。"

妈妈："读了这个小故事，你明白了什么道理？"

"遇到困难在寻求别人帮助的时候，态度要和蔼，对人要有礼

貌，从小养成懂礼貌的好习惯。"

妈妈总结：最近，好好跟我出去的时候，在礼貌用语方面有点

欠缺，所以选择了上面这个小故事来共同读一读。读完以后，

好好又用自己的想象改编了一个小故事，口述了三个版本，我

选了一个发表在博客里，和大家一起分享！也算是给好好加油吧!

仿写问路

不明和小红要去新华书店买书,走到一个十字路口时,他们俩都迷路了。

小明看见一位交通协管员阿姨手里拿着小旗在指挥交通，连忙走过去，大声地问：“喂，去新华书店往哪走？”阿姨看了他一眼，没理他。

小红走过去，有礼貌地问：“阿姨，请问，去新华书店怎么走？”阿姨笑着说：顺着这条路一直向前走，左拐就到啦！

小红说：“谢谢您，阿姨！”小明不好意思地也学着说：“谢谢您，阿姨！”阿姨看了看小明，点点头，笑了。小明和小红手拉手，向阿姨说了声再见，就向前走了。

　对于托班或亲子班的孩子来说，由于年龄较小，常规的教育方法对他们的作用不大。在教学研究中，我们发现一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力，帮助他们尽快接纳新的环境和教养者。下面就向大家介绍几款具有神奇的“情感功能”的小玩具及其玩法。

亲吻球

　 游戏目标：

　通过给予宝宝温柔的抚触，使宝宝与养护者之间建立安全、信任的关系，体验交往的乐趣。

　 游戏准备：

　在运动材料“刺球”上贴上嘴巴，打扮成“妈妈”的样子。大海绵垫子两块或地毯一大块。舒缓的音乐。

　 玩法：

　1．让宝宝躺在干净、柔软的垫子或地毯上，告诉宝宝“刺球妈妈”要亲吻宝宝的身体。

　2．推着“亲吻球”滚过宝宝身体的各个部位(胸、肚子、腿、屁股等，甚至可以让“亲吻球”在肚子上轻轻跳一跳)，并进行语言与眼神的交流。鼓励宝宝大胆抚摸亲吻球。

　 游戏设计原由及实施效果举例：

　2岁的宝宝特别喜欢别人触摸自己的身体，于是老师们便设计了这个“亲吻球”游戏。我们发现孩子们非常喜欢这个游戏。萱萱是个性格内向的孩子，哪怕在平时的游戏中也很少看到她笑的样子，对身边的同伴和老师也很警惕。针对其个性特点，当球滚到她身上时，老师总会多停留一会儿并轻轻将球向下按压几次。同时告诉萱萱：“刺球妈妈喜欢萱萱，它想多亲萱萱几下。”

　温柔的声音，多次的接触，情感的述说，让萱萱体验到被爱的喜悦，同时，与老师逐渐建立起了相互信任的关系。经过数次活动，萱萱渐渐融入了集体，紧张的心理得到了缓解，也开始接纳同伴了。

动物毛线衣

　 游戏目标：

　在成人的帮助下，觉察小动物不高兴的原因，激发宝宝帮助小动物的情感。

　 游戏准备：

　各色毛线团，筒状餐巾纸。装饰了小动物头像的饮料瓶或矿泉水桶。创设小动物家的场景。

　 玩法：

　1．介绍动物宝宝，在教师的引导下了解动物宝宝“外衣”的颜色。

　2．出示不同的毛线团，请孩子为动物宝宝穿“外衣”(选择合适颜色的毛线绕上去)。

　3．展示宝宝成功的作品，以小动物的口吻表示感谢，激发宝宝帮助小动物的情感。

　 游戏设计原由及实施效果举例：

　毛线球、卷筒纸质地柔软，且能充分延展，因而是众多小朋友都喜欢玩的材料。可因为容易引起诸多麻烦，这类游戏经常会被家长拒绝。而老师们通过添加一些辅助物，却能使孩子玩得既尽兴又有益。

　贝贝特剐爱动手，平时经常喜欢捣鼓教室里的玩具，但做事情常常缺乏耐心和专注。当他知道今天可以玩毛线、卷纸时特别高兴。游戏开始了，一会儿正绕，一会儿反绕，一会儿绕空，绕了十分钟，只绕了四五圈。这时，老师走了过来，用鼓励的口吻说：“啊，你已经给小动物穿上背心了。小动物说谢谢你。能不能再给它穿条裤子呀!”贝贝边绕边说：“能!”由情感驱动的活动，更能使孩子专注。

翻板乐

　 游戏目标：

　在给小动物送食物的过程中，体验帮助小动物的快乐。

　 游戏准备：

　用较硬的纸制作几本内文只有两页的“大书”。每本书的第一页，都画有一只难过的小动物形象。在小动物的身上装上透明的口袋，另准备不同的食物。第二页有一只同样的小动物，只是将表情换成高兴的。

　 玩法：

　1．教师打开大书，给宝宝讲述小动物的故事。引导宝宝发现动物都不高兴。激励宝宝寻找小动物不高兴的原因。

　2．让宝宝根据小动物的喜好，在它的口袋里装上合适的“食物”。如给小兔吃萝卜、青菜、蘑菇。教师引导宝宝边送边说：“小兔，我给你吃萝卜。”

　3．当宝宝都送对后，让宝宝翻开第二页，露出动物宝宝的笑脸。告诉宝宝：“小兔谢谢你。”

　 游戏设计原由及实施效果举例：

　宝宝们都很喜爱小动物，所以这款玩具和游戏的设计运用了动物的形象。自铡的大书筒便又实用，孩子特剐喜欢。月月是个语言发展比较慢、与同伴交往有一定困难的孩子，可她特别喜欢和书中的小动物互动。在游戏中，她不断重复着“吃”“兔兔”“给”等词，慢慢地，她能把这几个字连起来说完整的话了。由于有了情景和内需的驱动，孩子不仅提高了语言能力，更在遥食物的过程中学会了关爱!

有趣的表情

　 游戏目标：

　在游戏中锻炼孩子识别脸部表情的能力，增加描述这些表情的词汇。

　 游戏准备：

　孩子自己、同伴、家人、老师等熟悉的人的表情照片(涵盖两大类表情：喜和悲)。画有表情的分类底板。

　 玩法：

　1．将所有照片混在一起，在成人的引导下让孩子说说照片里的人是谁，他是高兴还是悲哀。

　2．把高兴的照片放在笑脸娃娃这里，把不高兴的照片放在哭脸娃娃这里。

　3．当孩子能分辨熟悉人的表情后，可以从杂志上剪一些不同表情的，看看孩子是否能分辨，如开心的脸、愤怒的脸和哭泣的脸。注意不要出现面目狰狞的脸。

　游戏设计原由及实施效果举例：

　剐入园的小年龄宝宝情绪很不稳定，经常大哭大阑。原因是离开了熟悉的生活环境和熟悉的家庭成员。老师们发现当孩子看到熟悉的人时，情绪会马上稳定下来。于是建议家长把家人的照片带来，并利用这些照片开始了表情游戏。

　当孩子们拿到高兴的照片时会模仿着笑，当他们看到哭泣的照片时也会愁眉苦脸。看到熟悉的人会兴奋地叫：“妈妈、爸爸……”当孩子表现出高兴时，教师会用“某某笑了”来丰富孩子的词汇。帮助孩子理解表情背后的情绪。

　真真来园后总喜欢抱着娃娃看着窗外。当我们投入这一游戏材料后她便爱上了这些照片，每天都要重复着玩，边玩边说，边看边笑。游戏的快乐情绪取代了她对亲人的想念。

我知道怎么办

　 设计意图：

　宝宝的安全，牵挂着家长和老师的心，因此，要及早对宝宝进行应付突发事件的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电话就可以训练，以防患与未然。

　 学习目标：

　对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

　 活动准备：

　1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

　2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

　3、指导教师2名。（一名主教师，一名助教师）

　 活动过程：

　1、主教师向宝宝询问个人资料。

　宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）

　2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的'礼物，更不能跟陌生人走。

　3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

　助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”

　4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

　 活动结束：

　总结宝宝游戏情况。

　 活动延伸：

　叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

　 活动效果：

　通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

开开心心玩皮球

　 目标：

　1．体验与大家一起玩皮球的乐趣

　2．初步做到遵守简单的游戏规则。

　准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个

　 玩法：

　1．追皮球

　在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。

　规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。

　2．滚皮球

　幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。

　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

　3．找朋友

　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。

　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。

　4．小猪回家

　幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。

　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　5．喂小动物吃饭

　在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。

　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　6．小小传球手

　幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。

　规则：幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递。

做亲子游戏让宝宝更加聪明

　亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的亲子游戏一种活动，是亲子之间交往的重要形式。

　如果你家有学龄前的宝宝，不妨在下班后或休息日里，多花一点时间和他做一下这些游戏，既开发了宝宝的智力，又锻炼了他的动手能力，还能让亲子关系更融洽，看到报纸的家长们，赶快行动起来吧。

　 一、家长形容一件物品 让宝宝猜猜是什么

　家长用口述的方式，给宝宝形容一件物品或动物，让宝宝猜测家长说的是什么东西，或者换过来，让宝宝形容，让家长猜他说的是什么。类似于“非常6＋1”节目。

　目的：锻炼宝宝的口头表达能力及形象思维能力。

　适用年龄：3到6岁。

　 二、给宝宝列出几个名词 让他找出逻辑不同的

　白菜、青菜、胡萝卜、小鸟、芹菜，从这几个名词中，找出逻辑不同的那一个。

　目的：锻炼宝宝的逻辑思维能力。

　适用年龄：3到6岁，也可把这些名词画成一个个图案，增加宝宝的兴趣。

　注意事项：孩子答对了不要奖励钱

　通过物品或金钱作为刺激，只会减弱孩子主动学习的兴趣。使得孩子把学习当作一个任务，而不是一件充满乐趣和惊喜的活动。

　事实上，只有当孩子对一件事情由衷地感兴趣时，他才能学得又快又好又开心。

　 三、向左转、摸头、抬右脚 家长让宝宝跟着做

　向左转、摸头、抬右脚、蹲下、向前走、摸耳朵……家长在宝宝面前充当“指令官”，向宝宝发出指令，让宝宝跟随指令做出相应的动作。花费的时间越短、动作正确的宝宝，反应速度就越快。

　目的：锻炼宝宝的反应力。

　适应年龄：2到6岁。可根据孩子的年龄差距，适当地对动作进行选择。

　注意事项：动作别重复

　如果想让孩子保持高昂的学习热情，不要总是用一些重复的动作去烦他；其次，也不要为孩子能回答出正确的答案而欣喜若狂，为了重温这种快感而一遍遍地不停重复问这个问题，这样做只会让孩子厌烦。

　 四、两幅几乎一样的图 让宝宝找出不同处

　两幅画几乎一样，但有些细微的差别，比如一幅图中的太阳公公是红色的，另一幅是白色的……把两幅图放在宝宝的面前，让他识别两幅图中的不同之处。

　目的：锻炼宝宝的观察力。

　适应年龄：2到6岁。可根据孩子的年龄差距，对图案难度进行选择。

　注意事项：不要说“你这样做不对”

　父母一些无意识的做法可能会阻碍孩子自学的脚步，如为了提高孩子的学习效率，常会忍不住说“你这样做不对”。

　事实上，虽然孩子在独立探索的过程中有时会绕些弯路，但这正是他必经的学习之路，而这些挫折能更长久地鼓励孩子的学习热情。

　 五、用鞋带串塑料珠子 看能否按要求串起来

　一盘散落的塑料珠子，让宝宝用一根鞋带，将珠子按照事先画好的颜色进行有序的串连。

　目的：锻炼宝宝的观察和动手能力。

　适用年龄：3到6岁。珠子一定要大个一点，不然容易被宝宝误吞。

　柏拉图定义游戏为：游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。拉夫科斯特也认为：游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。所以家长适当的与孩子玩些智力游戏对孩子智能的开发是很有帮助的，会让孩子更加聪明。

　家长是孩子的天，那就让我们为他们撑起更活跃更宽的天吧!

托班亲子游戏

　 一、小动物坐火车

　游戏目标：引导宝宝认识方位，能正确指认前与后。

　游戏准备：玩具小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或。

　游戏玩法：

　1．妈妈与宝宝玩火车游戏。妈妈出示一列玩具火车(用宝宝坐椅排成)，请小兔、小狗、小猫、小鸡上火车，并将它们依次排列，然后向宝宝提问：“谁坐在火车最前面”(小兔)“谁坐在火车的最后”(小鸡)“谁坐在小鸡前面”(小猫)“谁坐在小猫前面”(小狗)

　2．火车到站了，请小动物们下车。游戏反复进行，以后可以请宝宝根据自己的喜好来排列小动物，妈妈与宝宝一问一答进行互动。不断强化宝宝对前后的认识。

　3．听指令找位置。妈妈说“请你站在妈妈前面。”宝宝就迅速地跑到妈妈面前。“请你站在妈妈后面。”宝宝就迅速地跑到妈妈后面。

　4．可准备宝宝平时喜欢的玩具，让宝宝按前后顺序排列玩具。增加宝宝对前后位置的理解。

　 二、比硬币

　游戏目标：形成大、中、小的概念，发展宝宝的精细动作和专注力。

　游戏准备：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各若干，托盘1只，小盘子3只，写有“大”、“中”、“小”的字卡各一张。

　游戏玩法：

　1．请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。听一听哗啦啦的声音，“哇!这么多硬币!”

　2．爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币，请宝宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，依次类推。然后和宝宝比较一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是“中”。

　3．“硬币要回家喽!”爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。先把硬币给宝宝，让他认一认，再投进储蓄罐里。以后需要用硬币时，也请宝宝帮助拿出。

　 三、掷骰子

　游戏目的：增进亲子感情；在有趣的游戏中巩固对动物的认识。

　游戏准备：在一个正方形的箱子(骰子)六面分别粘上小猫、小狗、小鸡、青蛙、小羊、小鸟的。

　游戏玩法：父母和宝宝轮流将箱子抛起来(掷骰子)，当骰子落地时父母和宝宝就一起模仿骰子上方小动物的叫声和走路的样子。

晚上老公正想和我亲热时，把手探进我衣服里，我正意乱情迷之时，老公拉起我的上衣。随后吃惊道:“你这肚子怎么一层一层的，还有这妊娠纹也太恶心了吧。”然后就没了兴趣，还一脸嫌弃的背过身去。

我和老公结婚12年了，为他生下两儿一女，没想到到头来竟然被嫌弃了。其实我样貌不错，追我的人也不少，我和老公是相亲认识的，当时我是没看上他的，因为他实在不是我的理想型。可是周围的人都在劝我，让我别再挑三拣四的，对方虽然长得不咋地，但是家庭条件非常不错。

其实我也明白，周围的人说的很有道理，我就是占了外貌的优势。女孩只要年轻漂亮，就能吸引许多男人的目光，可是长相也是有保质期的，一旦过了那个年纪，终究会失去美貌的。虽然一开始我不以为意，可是经不住周围亲戚劝，加上我也比较没主见，最后也将就着结婚了。

刚开始还是挺幸福的，老公虽然长得不咋样，但是对我还算体贴。很多时候都会将就着我，我想要的东西也会给我买。但是他这个人控制欲比较强，不允许我和异性过多接触，婚后也让我把工作辞了，还把手机上的大部分异性联系人删了。我就这样过着类似圈养的生活，除了平时不太自由，大多时候日子还算好过。也就是吃喝玩，照顾老公的生活，之后有了孩子，才稍微忙了一些。

老公后来接手他父亲的公司，之后生意也越做越好。原本我是不太喜欢他的，渐渐我也被他的能力以及体贴所吸引，觉得自己是嫁对了人。可是让我没想到的是，最近竟然被老公嫌弃了。原本生了一儿一女，已经算是很幸福完满的家庭了，可是婆婆却说，一个儿子怎么够呢，起码得再生一个。此时我的年纪也不小了，想再怀一个也不容易，婆婆就天天给我弄各种补药，就这么折腾了好几年，终于是怀上了，这胎特别不容易，医生还说我吃了太多偏方对孩子不好。

生产的时候真的是特别费劲，痛得我死去活来，但婆婆却坚持要我顺产，说是剖腹产的孩子不聪明，后来实在是我受不了了，他们才勉强同意签字让我剖腹产。为了此事，婆婆可没少给我脸色看，还好生的是个儿子，不然日子就更不好过了。想着还有老公的关心，我也就不过多计较了。

可是我发现老公最近对我越来越不上心，大多时候都是看孩子比看我的时间多，我熬了几个月身体才慢慢恢复了。只是看着镜子中有些臃肿的身材，以及肚子上出现的妊娠纹，我就特别慌，生前两个的时候都没这样的。所以这段时间我都不敢露出肚子，即使是喂孩子，我也会尽量遮挡着。想着过段时间就会自己恢复，我也没太在意。

只是没想到，几天前的晚上，老公突然来了兴致，想想也是，我们已经好几个月没有过房事了。只是刚进行到一半的时候，老公拉起我的衣服后，脸色就变了，说着：“你这肚子怎么一层一层的，还有这妊娠纹也太恶心了吧！”随后就兴致全无了，转身往另一边躺去。我的心特别凉，辛辛苦苦为这个家生儿育女，结果落得这种下场。婆婆不喜欢我，公公也不理解，现在连老公也开始嫌弃了，感觉特别的不值。

说句实话，我也对你的人生感到不值。其实你对自己的定位还是很中肯的，你的人生确实被“圈养”了。没有了自由，沦为生孩子的工具，唯一的好处就是管吃管住，表现好了才能被人认可，表现不好就会被各种嫌弃，这样的生活和宠物有何区别，甚至还不如宠物。

这样的人生初看确实挺美满的，但其实里面已经溃烂不堪了。因为你已经失去自我了，你的人生已经不属于你的。表面上你看起来风光，拥有许多常人羡慕的资源，但是这一切都是那么的虚幻。你的一切都不属于你，连幸福都掌握在其他人手上，你甚至没有说不的权力，婆婆让你生孩子你就得生，公公让你遵守妇道，你就不能坏了规矩，老公嫌弃你了，你却还要拼命讨好他。你不觉得这样的人生，完全违背了一个人的情感需求吗？我相信，想要得到某种东西，一定需要付出相应的代价。但是为了舒适的生活，让自己沦为没有灵魂的工具，这样的人生真的值得吗？

1 怎样才能让孩子学会写作文

我以我手写我心

有这样一个故事：有位小男孩从小就梦想着当一名作家，可是自从他上学以来，他的语文就很差，而且他很讨厌老师教的语法，可是小男孩想当作家的梦想一直没有变。

有一天，老师布置了一个话题作文，让大家任选一个感兴趣的话题写一篇文章。小男孩回家后没有一点写这个话题作文的欲望，他更关心的是不久前“吃意大利通心粉”时的感受，那天晚上，全家人都围坐在餐桌旁享受着姑姑端来的意大利通心粉美食，虽然这是姑姑第一次做通心粉，味道怪怪的，可是家人们都吃得很开心，还止不住地称赞姑姑的厨艺。这种感觉很温暖、很棒，小男孩就想把它写出来，只是因为自己很怀念吃意大利通心粉时的愉快和全家人在一起时的那种温暖的感受。于是，小男孩就用自己喜欢的方式再现着那天晚上的情形和感受，写完之后，他就觉得很满意，因为他不觉得很无聊、枯燥，而是他发觉自己还能够用手中的笔把那天想说的话都通通说出来。

第二天他就把这篇文章交给了老师。令人惊奇的是，老师很欣赏他的作文，还把他的文章在全班同学面前朗读，同学们都认认真真地听着，当老师读完后，大家不约而同地发出了由衷的赞叹。没想到，原来写作文并不难，为自己而写的作文不仅简单，而且充满生命力。

这个男孩长大后就在一家报社当了记者，由于写作和选材敏感超人，被主编派驻白宫，后又受聘于《纽约时报》，成为著名的专栏作家，他就是罗素贝克，两次普利策新闻奖得主，而这个故事就来源于他的获奖作品《成长》。

2 家长如何教孩子写作文

有些家长教孩子写作文，坐在一旁全程盯着，一句一句的交代，甚至要逗号句号地提示。

这样一来，作文成了家长口述孩子执笔的混合物，孩子一点兴趣都没有。 还有些家长买很多作文书让孩子看。

孩子看到作文书的第一感觉就是：天哪，这么多作文什么时候能看完，这么多好词好句什么时候能背住……孩子一下就被吓到了，哪里还有兴趣可言？ 作文其实很简单，但在教孩子写作文之前，家长必须先搞清楚作文是什么。作文不是单纯的文字行为， 而是一种思维行为。

好作文绝不是单纯的好词好句的累积，而是一种思维的传递。 有些家长说：我的孩子天生理科好，文科弱。

还有些家长说：我的孩子天生不会写作文。 非也。

每一个孩子都是天才。无论你读过多少感人肺腑的名著，在你一生中最令你感动的文章只有两个字。

那是牙牙学语的孩子写的处女作，那篇文章的内容就是妈妈。 你为什么感动呢？因为这两个字不是单纯的代号，而是孩子一种思维的体现，你是为他专注的表情、可爱的面庞而感动，你是为孩子的小思想里有了这样一个声音而感动。

所以，你怎么能说自己的孩子不会写作文呢？ 一个人，只要有思想活动，他就会作文。当孩子告诉你学校里发生的某件事的时候，是记叙文。

当他向你描述某个地方的时候，是写景文。当他在撒谎的时候，你在生气之余也要惊叹：多么丝丝入扣以假乱真的想象文。

每一个孩子都是语言的天才。每一个孩子都是作文的天才。

因为他有不同于成年人的思维，他的想法会令你惊奇，对于作文而言，这就足够了。 如果你想让孩子也觉得作文简单， 你在教孩子的时候，不要告诉他这句应该怎样写。

而是先问一个问题：你要通过这件事表达什么样的想法呢？其实这个想法，就是一篇文章的中心思想。孩子写的时候知道自己想说的是什么，还会觉得作文难呢？。

3 小孩子不会写作文怎么办

个人认为，孩子学习写作文是不能急的上什么作文辅导班，容易禁锢孩子的想象力，使得作文程式化，没有了孩子视角看世界的活力和生机所以，建议家长通过不断带孩子户外感受阳光、景色、寓教于乐的方法，启发孩子的兴趣兴趣是孩子的老师，对写作文有了兴趣，孩子观察能力不断增强，孩子会写出不一样的作文来而家长在帮助孩子扩展视野的时候，更多的耐心，细雨润无声的循循诱导是对孩子的激励我亲戚的孩子（男孩），也是写作文困难我提议家长带孩子到户外活动，每到一处景点或者看见什么，及时教给孩子一些知识比如对春天的观察，柳树的叶子，迎春花的样子，草地上的嫩芽的颜色，昆虫的名字等，丰富孩子的知识面，这些在将来写作文的时候，都能用到长时间这么做，孩子写作文有了起色所以我相信你也能做得到。

4 如何教孩子写作文

有不少小学生认为写作文难，觉得无话可说，无事可写。

如何让小学生乐意写作文，写出好作文，提高写作能力呢？我作了一下尝试。 小学生喜欢海阔天空地说，我就以“说”为突破口，培养学生的写作兴趣。

在作文教学时鼓励学生大胆地说，想到哪儿就说到哪儿，顺其自然，并让他们比一比谁说得通顺、连贯、形象、生动。也可以选择适合小学生的语言，设计一些说话练习，要求学生仿写。

如可以用“有的……有的……”、“一边……一边……”、“先……然后……接着……最后……”、“是……还是……”等句式让学生练习说话。久而久之，学生就能养成主动说话的习惯，提高语言表达能力。

有了说的基础，写起来就非常容易，这样小学生就把写作文当做一件有兴趣的事来做，也就能写出有童趣的作文来。 如：有一位学生用“是……还是……”的句式说话，他说：“小闹钟是个准时的家伙，每天早晨它都准时叫我，我禁不住打它，它还是每天都来叫我。”

小学生的内心世界自然流露，把它带进写作中来，作文就是一件很自然、很容易的事了。

5 我怎样指导自己的孩子写作文

记得我的儿子刚刚开始学习写作文时，什么都不懂，前两三篇作文都是我念给他写的，我念一句他写一句，我一停下，他就不会写了我自己坚持头两三篇要念给他写，因为他自己还不知道作文究竟该怎么写我念，但我坚持一条：说给他写的都是真实的人、事，不编，不造像老师让他写《我的妈妈》，我就跟他说妈妈长个什么样，是干什么的，妈妈平时是怎么样工作和学习，妈妈怎样关心他等，然后让他写下来；老师让他写自己喜欢的一处景物，我就带他到我们的校园中去观察我们学校中那美丽的三角梅花亭和那美丽的风景树，边带他观察边教他怎样观察，跟他说这些风景的美美在哪里，然后回来我再教他怎么开头，怎么写，最后怎么结尾我每次都让儿子在结尾处要注意抒发一下自己的思想感情我教育儿子，写作文一定要表达真情实感我还记得当时候他的老师让他写的第三篇作文是《我为妈妈洗脚》，儿子回来说：妈妈，我都没有为您洗过脚，怎么写呢？我说：儿子，那你现在来为妈妈洗洗脚，感受感受一下行不行？他不肯，我也不过说说罢了，并不真的要他来洗，因为并不是每一篇作文都要自己做过的事才能写，学生还要写想像作文的于是我引导他说：那你说说，如果有一个儿子给他的妈妈洗脚，你认为他为什么要给他妈妈洗脚？洗的时候要先干什么，后干什么？怎么洗？你跟妈妈说说于是儿子就说了，按他的想法说了，等他说完了，我就让他按他刚才说的写下来，这就成了一篇作文了这么样一来，儿子又再进一步体会到作文原来是要怎么写的，于是对写作文有了一些思路、一些概念到第四篇作文的时候，我不再念或说着给他写了，而是稍做指导，比如说你可以写什么什么事嘛你知道的那个人或那件事怎么样的你就照实写下来吧等结果，儿子自己写出作文来了，当我看完他自己写的第一篇作文时，我高兴地称赞了他，说：你看，作文就是怎么样写嘛，你自己不用妈妈教也写得这么好，真了不起！从此，儿子就对写作文充满了信心了，下次他写作文，就总是试着按自己的想法写，然后才拿来给我看，教他修改每次我都不忘称赞他，让他一次比一次有信心所以，我得出的第一条结论是：先要学会让孩子们对写作感兴趣，培养他们写作的信心为了让儿子的作文水平越来越高，我第二步想到的是要让他喜欢阅读作文书等课外文艺书籍，以拓宽视野，增长知识，多多感悟作文书上小作者的写作方法和技巧，多感悟文中人物的情感和内心等我的具体做法是：以身作则，带动儿子我家本来就有不少的书，我这人从小就喜欢看书，每天睡觉前我都坚持看一会书才睡的儿子的故事书、童话书等儿童读物也不少，可在他上三年级前，我没给他买过什么作文书，他上三年级后，我开始多买作文给他看，我每次带他进书店都要买上上百块钱的书我把他的书也放在床头，每天我看书时我也让他来和我一起看，我们俩母子一起靠在床头边看，其乐融融，到该睡觉时就让他停这样，我就让他养成了每天都要看书的习惯，儿子这个习惯一直延续至今都没有改变，而且非常良好从儿子养成多看书的习惯后，在他的作文中，不难看出，运用恰当的比喻句、拟人句多起来了，语言的表达也越来越通顺、精炼所以，我得出的第二个结论是：要引导孩子们多看书，看好书，让孩子们的思路越来越宽，对文学作品的感悟越来越强我就自己的体会，认识到一个会写东西的人必是一个平时比较留心观察生活的人，为了让儿子也成为这样的人，我每次带他出门，都留心教他观察一些事物（或人或景或事等），比如，我早上看到漂亮的朝阳、傍晚看到落山的夕阳、有时天上的云变化无穷，我自己爱看的同时我也让孩子一起来看，并喜欢问他看到的景象是怎样的；春天时校园中的枇杷树树枝上冒出嫩芽了、夏天叶子很茂盛、秋天枇杷树叶变红了落下了、冬天枇杷树只剩下光秃秃的枝桠等，我在天天和儿子在校园中走时都注意让他一起来观察，并教他怎样观察平时和儿子走在街上，看到什么新鲜的我都要让他来留心观察，并和他聊这些事情在长期这样的引导和培养中，儿子积累了不少的素材，写作文的时候就不怕无话可说了儿子的作文一直来都写得挺好的，我不担心从这我又得出第三个结论：要培养孩子们留心观察生活的习惯，让孩子们多积累写作素材以上三点做到了，孩子们也不会对作文有害怕心理了。

6 怎么才能让孩子写好作文

我记得郑渊洁说过，他曾经跟一个大学教授讨论，到底是学生写作文难，还是作家写文章难。教授几乎是不假思索地说：“当然是作家写文章难。”但郑渊洁否定了这个说法。他认为作家是有灵感才写作，等于是母亲生孩子，是很自然的事。而学生写作文大多是命题作文，是老师给了题目，要求学生当堂完成习作，等于是孩子生妈妈。乍听好象不好理解，但细想不无道理。所以孩子对于作文的畏难就可想而知了。

为了培养孩子写作的兴趣，每一次作文课，我都尽量让孩子亲身体验，并鼓励他们积极地把心中的想法说出来，这样你一句我一句写作的思路就拓宽了。在激发孩子们创作的灵感和点燃 之后，再讲一讲写作方法，孩子们正常情况下都能较快地进入写作状态。

比如为了讲状物文章的写作方法，前一次课在闲聊的时候，我会问孩子们喜欢吃什么水果。上课的时候，我会准备几种他们喜欢的水果，让他们说说对水果的了解。再观察外型、颜色，让他们摸水果的外皮，说说摸上去的感觉，接着掰开皮或切开，让他们闻味道、看果肉的样子，最后才开始品尝水果，并说一说吃的口感，味道。通过老师的引导，让孩子懂得什么是细致观察。

为了训练孩子们能准确地运用动词，我教孩子们学洗碗，并让他们亲身体验洗碗的过程。同学们一边洗，一边说出正在做的动作，如果那个同学动词运用得不准确的，其他同学们就会及时给予纠正。洗碗的过程同学们用了“叠”“拧”“冲”“拿”“挤”“搓”“抓”“捏”“夹”“察”等一连串准确的动词，使洗碗的过程生动形象。

新学期第一次作文课，适逢国庆节刚过，我想这是一个写景物文章的好机会。我问同学们国庆节去了哪里？这时同学们七嘴八舌地抢着说。我说：“我们来比比看谁能把自己看到的景物说得最好玩，景色最美。”孩子们兴奋地描绘着。第二节课我让同学们当堂完成一篇写景的文章，很多同学开始埋头写起来，两三个同学眼睛盯着我意思是不知如何下笔，我走过去给他们指导了一下，这些同学也开始写起来。这时我发现一位同学竟扒在桌子上，一动也不动在偷偷地掉眼泪。我走过去蹲了下来，问她怎么啦。她只顾着拼命地摇头，而且还抽泣起来。我用大拇指轻轻地替她擦去了那两颗晶莹的泪水，摸了一下她的头，这时孩子稍微平静了，她小声地说：“我不会写，我什么地方都没去。”我理解这个孩子失落的心情，况且没有创作的热情是写不出文章的。于是，我说：“没关系，你家住在哪里？”孩子疑惑地看着我说说：“新星家园。”我说：“你们是刚搬进去吗？”孩子点了点头，我接着问：“新星家园，老师还没去过，里面漂亮吗？”孩子点了点头，眼中透出了一点兴奋和喜悦。我说：“有没有喷水池？”这时孩子的话匣子打开了，她说：“不仅有喷水池还有小桥，桥的两边是……”孩子滔滔不绝地说了起来。我说把你刚才跟老师说的这些写下来就是一篇好的景物文章了。后来这个孩子的作文真的写得很好。第二次课我在表扬一些写得好的同学时着重表扬了她，我看到那孩子眼中放射出的羞涩而喜悦的光。后来的一次作文课，我们学编童话故事，这孩子不哭了，但是她说：“老师我最不会写童话故事了。”她还说：“老师我能不能写其它的，”我说：“你每次都说不会写，但你总是写得最好，你太谦虚了。”说着我摸了摸她的头，这个孩子又奇迹般地写出了一篇好文章。

还有一个孩子上第一节课的时候，我让他回答问题，他连话都不说只是摇头，后来我找了个最简单的问题让他回答，他终于开口了，但却说：“不要。”我说：“没关系，说错了都算老师的，说对了算你的。”他还是说：“不要。”我笑着说：“那好。”就让他坐下了。第一次作文是写游戏作文，这孩子为了凑多一点字数，有一些句子竟然重复出现了两三次，整篇文章没有分段而且前言不搭后语。我仔细地给他修改，并写了详细的批注，还要求他重抄。这孩子很认真地完成了作业。我在作业本上表扬了他。第二次是写人物文章，这个孩子居然会分段了而且句子也比较通顺，我在点评作文的时候把写得好的孩子表扬了之后，我说：“今天我要特别表扬一个人，”这时同学们的眼神齐刷刷地看着我，我说：“我要特别表扬林同学，他的作文进步最快！”就这一句话，这孩子接下来的课竟然会抢答了，而且答题的准确性还挺高。

那么怎样才能让孩子写好作文呢？我想：一、多阅读，积累词汇，开阔视野，提高语言表达能力；二、学会细致的观察；三、勤于动手，积累经验；四、养成勤于思考的习惯；五、多写日记，积累写作素材。除了以上五点，还要有一颗善感的心。这样还不够，孩子还需要老师和家长的鼓励。

7 怎样教孩子写作文

“写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题。

这里笔者根据20多年的教学经验，总结出几种方法供家长朋友参考。从口头训练开始 一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。

而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。

晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。

读书破万卷 读书是作文的基础，读得多才能写得好。在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。

因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。

“胸藏万汇凭吞吐” 积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。

或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。在已阅读的词语下画波浪线。

要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。 只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难！ 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”

把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价。

8 家长怎样辅导孩子写作文（1）

当前，很多中小学生作文实际写作能力不强，不少家长对孩子写不好文深感忧虑和一些家长交谈，有的认为教孩子写好作文这是学校语文老师的事情，自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文，这种持不管不问态度的占相当的比例有的家长对孩子作文写不好有所认识，也曾作过努力，但因不见成效，或者因自己工作忙，对孩子的辅导难以持之以恒有些家长望子成龙心切，对孩子提高写作水平的希望值过高，对孩子写作训练的安排失度，方法不当，往往使孩子失去了写作练习的兴趣，结果事与愿违那么，到底应如何激发孩子的写作兴趣提高孩子的写作能力，从家长这方面来说，到底该怎样做呢？。

9 如何让孩子写作文让上小学的孩子学会写作文是一件非常重要的事情也

作文，是语文综合水平的体现但是，对于好多同学（其实包括原来的我）来说，总觉得作文很深奥，不好写其实不然，我觉得，要写好作文，只要注意下面这几点，并持之以恒，经常练习写作，写出一手好作文也是不难的第一，就是词语积累作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导我在看文章、阅读时也很注意这点第二个方面，就是注意留心观察写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验因为，生活是写作的源泉嘛！有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不同的好作文记得外出时，爸爸经常会指这指那，问这问那，以引起我的注意与思考第三嘛，就是多看课外书这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在包括家里订阅的书籍和书店的各种图书只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。

　　问　　张老师，我的婚外情已有5年多的时间了。这件事情丈夫是知　　道的，但他拿我也没办法，因为他的身体不好，很依赖我，只要我不闹离婚，他也不干预我。除了那段婚外感情，其实我还是个顾家的女人，家里大小事情一手包办了，对他和孩子的生活起居都很关心，很照顾。　　我们的儿子今年读初一，性格有些叛逆，最近一次就与同学发生口角，相互对骂。儿子不知道从哪里学会了一些社会上听来的粗俗语言，并用这些恶毒的语言来辱骂同学。那位同学在口头上吃了亏，回家后就在父母面前哭诉，其父母非常生气，于是就教他们的儿子在同学中败坏我儿子的名声，更离谱的是，他们不知从何处得知我的生活作风，并教导他们的儿子以此为话柄，让同学们讥讽我的儿子有两个爸爸。儿子之前不知道我的婚外情，一气之下吃了许多安眠药，还好及时被人发现并获救，不然我将永远失去儿子了。　　儿子出院后不愿再上学，也不愿出门见人，几乎是卧床不起。我看在眼里，痛在心里，只好请假在家陪他一段时间，等他情绪稳定再作打算。我总是尽力开导儿子、关心儿子。没想到儿子提出一个条件，要我做一个正派的妈妈，要我与情人分手。面对儿子的请求，看着儿子的一双泪眼，我答应了他。　　可是了断一段感情并没那么容易，当我真的去做那件事时，却发现情人死活不同意与我分手，我不知道怎样才能彻底与情人分开？　　答　　李女士，因为你的婚外情，差点让自己的儿子丢掉了年轻的生命，真是很危险的事情。你对家庭的情感出轨，差点酿成悲剧，好在儿子挽救回来了。儿子已经慢慢长大了，他需要一个值得骄傲的母亲，父母有义务维护子女在成长过程中的自尊感。既然你已经答应儿子与情人分手，下定决心悔改，那就好好改吧。　　与情人分手，无论是自觉自愿还是逼不得已，你都需要掌握一点儿技巧。首先，要对情人目前的心态有一个清楚的认知，最重要的是不要在分手的过程中伤了他的自尊心。如果粗暴地抛弃对方，他会觉得受了欺骗，受了愚弄，感到气愤。一旦对方恼羞成怒，说不准会做出让你后悔下半生的事，如损害你的名誉、当街辱骂你、刁难你、刺激你，甚至对你或家人的健康与生命构成威胁。　　要想与情人好聚好散，平静地了结这段感情，就要充分认清爱的对立面，分析恨会带来什么后果。无论用什么理由分手，你都要用诚恳和抱歉的语气，向对方说明儿子的危险和你的困镜。为什么分手并不重要，而分手后怎么相处才是对方十分关心的。被动的一方往往是痛苦的，所以离别的语言很有讲究，你要尽量把话说得委婉含蓄，但态度一定要明确，否则藕断丝连，会留后患。　　我想，无需太多的表白，就儿子被同学辱骂后去自杀一事，一定足够让情人的心灵受到震撼。只要他是一个通情达理的男

传播学家霍夫兰早期在耶鲁做研究时，提出了非常著名的说服理论，其中的“先说有利，后说有利”非常精辟。在与人沟通交流辩论时，先说的人在引起注意上是有利的，后说的人在被人记住上是有利，次序与逻辑往往决定着事物的走向，应用到孩子的哭闹教育上也是一样。

不止一次遇到过孩子在马路或者其他公众场合哭闹的情况，家长或大声叱责，或耐心哄抱，旁观者的心态无法进入到孩子的内心世界，因为家长剥夺了说话的时机，不管先说还是后说，他们一直再说。孩子哭闹不休，家长更是头疼不已。

这时不如试试让孩子先开口述说问题之所在，鼓励他说出能让你理解他的理由。每个人都喜欢做自己有把握的事情，站着能吸引你注意力的甚至可能说服你的有利位置，孩子在这个过程中会进行深入的思考。每一次的思考过程，都是孩子的成长基石，哪怕是在找借口，也会去想这样的借口值不值得浪费他的有利位置。孩子的思维得到锻炼，逻辑感也会增强。

后说有利的位置家长可以来占据，听完一系列的哭诉后，家长就可以屏气凝神来讲自己的道路。人的记忆有一定的时间限制，后半程控制住节奏，你的话必定比之前他的借口更容易被记住。一场谈判下来，你的道理必定在孩子的脑中多占些位置。

跟孩子交流除了情感真切，更要讲究策略，用灵活的方法来解决棘手的问题，每个家长都会是成功的教育家。