难过的心理描写作文

1 悲伤时的心理描写段落

每个人都有一段悲伤，想隐藏却偏偏欲盖弥彰。是我不懂得如何去逃避，抑或是我本来就应该勇敢去面对，时间会给我答案。

等待真的是一场漫长的牵挂。心中的执著，随着年月的增长，也逐渐地模糊了那份坚持。也许是我真的能放开了罢，又或许是我真的老了。仿佛一夜之间，长大了许多，懂得了许多，人世间的离离合合，聚聚散散，只是一种过渡罢了，朋友还是朋友，过客也只能是过客。

有一丝温暖，还停留在心中，因为还有想念，还有祝福。

虽然注定的结果是没有结局的结局，虽然此生都不可能像童话故事里因美丽的相遇而相知相惜。

2 关于悲伤或难过的心理描写

1、亲爱的自己，好好爱自己，没人会心疼你。如果不开心了就找个角落或者在被子里哭一下，你不需要别人同情可怜。亲爱的自己，学会控制自己的情绪，谁都不欠你，所以不要随便跟人发脾气耍性子。亲爱的自己，全世界只有一个你，就算没有人懂得欣赏，你也要好好爱自己！

2、你们遇到什么沮丧的事儿时，如何回复心情？人啊，根据重新振作的方法，大概可以分为两种。一种是，看着比自己卑微的东西，寻找垫底的自我安慰；另一种是，看着比自己伟大的东西，狠狠地踢醒毫无气度的自己。

3、我时常感到沮丧，因为现在这个时代与我的愿望是有距离的，物质的过分泛滥和情感的过于复杂，歪曲、掩盖、抽离了太多东西。所以幸福必须是单纯的，单纯一点，欲望就会少一点。绝大部分欲望是无用的，只会让你的生活变得复杂，一复杂就会茫然。

4、我不是透明人，我看得见你对她说甜言蜜语。

5、回家的路上路灯坏了好几盏，没有了灯光我看不清，没有发言权却落寞的影子。

6、黑色的天空，散发着诡异的气息，空气中弥漫着压抑的感觉，那感觉，让人窒息。

7、我不怕月，我怕下个月一到，分离这两个字又要降临在我们头上！

3 关于我真的伤心了的作文（有心理活动）

没当我看见螃蟹时，总会勾起我一段伤心的回忆上年的暑假，我和爸爸到花鸟市场买一盆花经过我们精挑细选，挑了一盆又漂亮，又有用的躯蚊草走着，走着，我们就走到了宠物区，爸爸急着要走，可我拉住了爸爸，请求他让我看看这些小动物我再三请求，爸爸终于答应啦！到了宠物区，我特别兴奋！那里的宠物真多！有狗、猫、甲鱼、乌龟、小鸟，什么都有！我看看那边，有看看这边，两边都是我喜欢的小动物，不知我要看哪边的我看着，看着，忽然，我眼前出现了小螃蟹，我特感到奇怪，怎连小螃蟹也可以当宠物，我仔细看看小螃蟹，它只有眼镜片那么大，两个小钳子，眼睛直转溜，好可爱哦！我真想把它买下来，我就问：“这一只多少钱？”老板说：“一只五元，两只七元我摸摸口袋，嘿！正好有五元钱，我看了看小螃蟹，我选中了一只壳特别黑的小螃蟹，买了下来回到家，我把小螃蟹放到桶里，在放上一些沙子、一些水，小螃蟹的家就做好了我看着小螃蟹，看了好一会儿，小螃蟹好像很害羞，不时的底头，多好玩的螃蟹啊！它还会害羞呢！我看着小螃蟹，不知不觉的，我有了给小螃蟹取名的念头，我又想，给小螃蟹取什么名呢？我看了看小螃蟹，它的客特别的黑，黑的亮亮的！我知到了！我就给这只小螃蟹取名叫黑玉小螃蟹该饿了，我到橱房，给爸爸要来一两快肉，我飞奔到阳台，真怕黑玉饿着！到了阳台，我把肉扔给黑玉，黑玉爬到肉旁，闻了闻，它正要吃呢！这时，它看了看我，有扭过头去，爬到沙上，有不吃了嘿！这黑玉怎不吃啊！我那么怕你饿着，你却好心当成驴肝肺！它真把我给气坏了！我回头走了过了很久，我有到阳台，看看黑玉，它把肉给吃完了，我这才知道，黑玉现在跟我还比较陌生，所一它不会当着我的面把肉给吃了，过一段时间，它就你会感到陌生了！果然，过了一周，它不会害羞了，还停大胆的，还经常在我的胳膊上爬来爬去！直到有一天，我在一本书上看到一句话：动物都有自己的武器，比如，刺猬的武器是身上的刺，螃蟹的武器是身上的硬壳……我想，螃蟹有武器，那我的黑玉肯定也有，我去教量较量！说这，我拿了筷子，到了阳台我就用筷子去捅黑玉，一不小心，我用了力，把筷子捅进黑玉的身体，我又用力把筷子给拔了出来，只见黑玉漂在水面上，我还以为黑玉在逗我玩呢！没想到，黑渔就这样死了！我心一冷，黑玉死了，它被我还死了，我可伤心了，早知道不涌筷子捅黑玉了，我真的特别伤心了！黑玉死了，我把黑玉埋在了我家的花盆里，插上一根树杆过了几个月，这树杆张出了嫩也，看到了这嫩叶，我仿佛看到了黑玉。

4 伤心的心理描写片段200字

额。是要写为了什么而伤心的呢？

随便写一段了、

当我再次回到这个地方，想要寻找记忆中的那些片段时，才知道，原来一切只剩下回忆。

从前不再出现，记忆不会重现。

没有你的身影的这里，不过是城市一个普通的角落，没有丝毫特别。

不知什么时候脸上流淌了两行热泪，就这样慢慢地慢慢地，流到胸膛，流进早已麻木的心里。

刹那间，抬起头，仰望天空，倒吸一口气。深呼吸。

天空还是那样的蔚蓝。 想要寻找记忆中的那些

好像只有一百多

额， 突然的想不出来了。

5 描写一个人难过的心理活动篇段100到200字的作文

染尘了俗世，洪荒了意念，静听岁月中的冷寒萧飒，一曲离殇，奏响谁的心声，曲终人散的无奈，混沌了流年。铅华如曲，低沉的旋律，让人不忍去触摸，不敢念及，到不了的地方叫远方；醉梦中，泪眼朦胧，望沧海彼岸的海市蜃楼、飘渺如烟、回不去的曾经叫故乡；过去的情感如沙漏一般，慢慢沉淀在心间，堆积出多彩的思念。

古城的岁月，落寞的文字，如同我冷静的心，淡淡的起伏，静静的跳动。身处开封，常以古韵风景为题，划落的思念为章，空付一世风华，为四季轮回赋一首重复的赞歌，还有，零碎不全没谱完的遗憾与失落。

寂寥旅途，花枝残影，飘逸的身影逐渐淹灭在光阴里，渐行渐模糊、将今生情寄于笔墨，挥洒相思处，写曾经的心思，叹如今的伤，菁华一曲彼岸流年，拿什么来祭奠曾经的牵绊。许多时候，萦绕在心间一份思念，变成笔尖散落的叹息，轻抚了满身沧桑。

常听人说，“浮生若寒，浮生如梦”，人生真的若如一场梦，但愿从此与你共看梦里的一轮明月；光阴在梦里永驻，不担心地老、不担心天荒、梦里的美景永远都不会荒芜，“花灿烂，鸟鸣唱”，凭栏远眺，青山千年依旧叠翠，绿水万载依旧含情，与你默默相依同赏日出，与你静静共迎日暮。可是、梦终究会醒，梦、终究会有风止黄粱，魂别南柯的那一刻。

流年沿途，收获沧桑，夜深人静，心灵会藏在夜色深处，默默地呼吸苦楚；走过坎坷，荆棘刺痛了身心，穿过河流，河水弄湿全身回忆，回忆是最猛的毒药；然而、很多人都愿意断肠于此，静数流年，悲怆过往风干一帘幽梦，落寞半世韶华，等回忆都被风干，等流年都从指尖消失，也许会把回忆忘记；人生本来就是以华丽出场，惨淡落幕的一场戏，当岁月苍老了年华，当时光剪断了红尘，当人生的尽头，又何必在乎今生的得失，握一份对岁月的感知，携一缕时光的暖，以清净心境行于红尘，纳岁月静好，与安暖握手，傲笑江湖，看风尘起落，淡描流年。

光阴尽折，此起彼伏，每当心绪低落的时候，徘徊在万岁山竹林听风来莎莎声，在绿竹荫荫下，体会小路清幽的温馨；伴随着天南地北的游客，看七侠五义的古装实景表演，渲染状元迎亲的喜气，沐浴泼水节的浪漫，珍惜匆匆的流年。

峰回路转处，采风郊外踉跄于阡陌，在脚步轻轻浅浅里，苦短光阴里，都说诗人的泪很廉价，感怀时忍不住、泪潇云涯处，逸笔寸断心；醉墨素笺，运笔抒怀，让慨的叹泪水、腐蚀了青华中的萧逸；记忆不眠，长夜慢叹，穿尘而过的离殇，跌落在今生繁华的梦里。斜月如钩，落英缤纷，落入了谁的眸间眼底；俗世如丝，停留再久，终究是要阴阳转身，踏出红尘落花成冢

人只有将寂寞坐断，才可以重拾喧闹；把悲伤过尽，才可以重见欢颜；把苦涩尝遍，就会自然回甘。信了这些，就可以更坦然地面对人生沟壑，走过四季风霜。言者随意，但生命毕竟是一个漫长的过程，每一寸时光都要自己亲历，每一杯雨露都要自己亲尝

6 描写悲伤心理描写

1、顷刻，只想一个人静静静地体会，究竟空虚到底有多大能耐，究竟空虚到底要置于我何境地，我只是一时的无所事事，也只是一时的恍惚与迷惘，却要承受被虚空吞噬的折磨，在劫难逃。

2、你曾经说过，既然牵起了手，就绝对不会放开我的手。可是为什么现在的我只能把手紧紧的攒起，好想伸手去抓，但能抓到的只是那零星的回忆，不是我忘记了，只是我不愿意记起，窒息的痛传遍了全身。

3、零零落落的几行文字，足矣让心绪起伏或平和。习惯了把欢喜哀愁，惆怅悲凉，落寞清寂，藏匿在文字里日渐无痕。冬去春来，花开花落，在自己的文字里跋山涉水，渐行渐远。路遇几许深深浅浅的缘分，就如美丽的风景与我错肩而行。时光在指缝间一点点漏掉，来不及细心品味，便已是曾经沧海难为水的无可奈何。

4、点燃红红的蜡烛，轻轻坐在一边，一切淡去的回忆慢慢醒来，想起母爱的博大，想起父爱的深沉，想起友爱的真诚，想起情爱的悸动，想起天爱的永恒。突然觉得，生活已经把我变得如此冷酷无情，因为心中无爱，因为没有真心付出自己的爱，所以再也感受不到世界的大爱。

5、时光空惦，心如染霜。文思泉涌，涌出汩汩忧伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。思念一个人太久，心变得麻木。执念文字太久，生命失去了应有的感知。音乐悠悠缓缓清清浅浅在空气里流动着，我安安静静清清冷冷在尘世中游走着。

6、我努力收拾起自己的心情，默默的选择离开你。对于与你有关的一切，都已终结，都已告别。孤独在暗夜里静静的绽放着，书写着外表无处表现的忧伤，轻揉入深夜的睡梦，滑落心田最后的温柔。昨夜狂风四起，清晨醒来发现满院的落叶，散落一地的时光，破碎着，美丽着。

7、落花有意，流水无情。日历随着时间流逝，却怎么也翻不过心痛的那一页；我放下尊严，放下个性，都只是因为放不下你；闭上双眼，最挂念的是你；张开眼睛，最想看到的是你；如此执迷不悟，算不算刻骨铭心。爱到痛了，痛到哭了，选择了放弃。你可知我的无奈？

8、你，一个重要的过客，之所以是过客，因为你未曾为我停留。在我人生中撒下欢乐的种子，之所以只是种子而不开花，因为你未曾为它浇水施肥。划下我人生中的一根伤痕，之所以有伤痕，因为你未曾温柔地怜悯过。给我一线的光明而瞬间带来全部的黑暗，之所以灰暗，因为你未曾想过为我照亮。

大学生恋爱心理论文

引言--别因为寂寞而错爱，别因为错爱而寂寞一生

2011-10-21

爱情无疑是大学生最为关注的话题之一。而大学生恋爱早已不再是“犹抱琵琶半遮面”了,它是那样的具有魅力,拨动同学们的心弦,令人寻觅和向往。然而,恋爱问题恰恰又是莘莘学子们最感困惑的问题之一,严重影响到他们的学习、生活乃至人格的健康发展。因此,关注大学生恋爱心理,培养大学生正确的恋爱行为,成为大学生心理健康教育工作的一项重要内容。

当前大学生谈恋爱现象比较普遍，而且是呈有增无减之势。他们的社会责任感，他们的道德观念他们的恋爱态度，他们对恋爱与学习关系的处理等都是不成熟的。当前高校大学生恋爱可以用"三化"来概括：

　　1．普及化 当前，在大学生里，有人形容有一股"恋爱热"，也有人说是一股"恋爱风"，这都不为过。调查情况表明，大学生中已谈恋爱的人数占总数的三分之一左右，高年级学生高达50~60%，而赞成谈恋爱的学生约占学生总数的95%。

　　2．低龄化 大学生谈恋爱历来有之，但过去多是高年纪学生，是所谓"学业、爱情双丰收"的时期，而现在很多低年级的学生学业未成，却恋爱先行，他们有的刚进大学校门就走进了恋爱圈。据不完全统计，五年之前一年纪学生恋爱人数只有5%，而现在已达15%左右。

3．公开化 过去，大学生谈恋爱很讲究东方民族的含蓄和深沉，恋爱处于"地下活动"状态，常常鲜为人知，而现在大学生谈恋爱，不仅不怕别人知道，而且有故意让人知道的心态。时下，只要你步入大学校园，便能目睹成双成对的青年情侣在公开场合卿卿我我，旁若无人。

而当前大学生们通常反映出的恋爱心理特征是：

　　1性爱的好奇心理——由生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生而形成。

　　2急于求成的占有心理——与高校聚集着才华、风度、美貌于一身的特殊人群氛围直接相关。有些男大学生固执地认为：毕业后还没有男朋友的女孩都是别人挑剩下的。

　　3依赖心理——由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。

　　4补偿心理——由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。

　　5游戏人生心理——其恋爱动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩儿一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。

　　大学生这个特殊社会群体，今后的生活还会动荡，毕业分配和就业还是个未知数，即使获得了真爱，毕业后也有可能天各一方。因此，大学生们“不求天长地久，只在乎曾经拥有”等恋爱心态也是很自然的事。

　　许多大学生在恋爱问题上感到有很多说不明白的心灵困境或叫心理困惑，其原因有三：

　　一是因为在大学生心目中，爱情的理想与现实的差距让人感受到一种无以名状的失落。也就是说，总相信有完美的爱存在，可现实却是，没有十全十美的男人或女人，更没有十全十美的自己。

　　二是由于恋爱能否成功的因素是多方面的，如年龄、外貌、品行、性格、文化、职业、兴趣、爱好、经济状况、民族、宗教信仰、政治态度等等，或许只有某方面的相互欣赏和认可就走到了一块，或许也仅仅因为某一点小小的看不惯就分手了。殊不知，要达成多方面的默契是需要时间的，要建立一份永久的爱情与幸福的家庭是需要相互理解、共同努力的。

　　三是由大学生恋爱的心理特征所引发并形成的恋爱低龄化、公开化、高速度进展和恋爱的多元化所致。具体地说，因为他们年级尚低、涉世太浅，缺乏深入了解和正确判断与评价一个人的经验；因为他们过于情感外露、行为外向，盲目地一扫传统的以含蓄、深沉为美的恋爱方式；因为他们年轻、冲动，情爱的发展极易受性生理与性心理发育的控制；因为他们本身面临的就是一个多元化人生价值观念的现实社会……所以，恋爱心理困境的产生便是顺理成章的了。

　　恋爱心理困境之一：

　　总感到自己缺乏被爱的吸引力常有一些人为自己还没有恋人而自卑，认为自己对异性没有吸引力，认为别人瞧不起自己，不敢坦然与异性交往，更怕在异性面前失误，只好用回避与异性接触的办法保护自尊心，并极力掩盖内心深处的痛苦与失落。

　　上述心理困境形成的原因主要是两个方面：一是自我评价出现偏差。这样的学生往往过于关注别人对自己怎么看，却从未认真考虑过自己如何给自己一个客观的评价；二是，对恋爱吸引力的误解与缺乏科学的认知。表面上看似乎人们的择偶心理倾向于外在魅力，实际上男女大学生，在选择异性对象的条件上大多都认为性格、才能、心理相容、人品和兴趣爱好更具吸引性的作用。随着年级的升高，大学生们对选择恋爱对象的条件越来越实际，一般不会再“跟着感觉走”，也不会只在乎“曾经拥有”。

　　所以，对于有这种心理困境的大学生应从各方面多寻找自己的长处，挖掘和排列一下自己能吸引他人的闪光点及特征，并学着变换一下思维方式，用自己的优点与别人的缺点去对比，以增强自信、悦纳自己；其次，学会辩证地思考问题，看到事物的两面性。一个人是否对异性有吸引力？是否非要在大学期间拥有如意恋人？并不意味着你今后的生活如何，“迟到的爱”也许会是真爱，早到的爱也许提前消失。

　　在大学生恋爱过程中常见的“恋爱的光晕效应”必然会导致对自我、尤其是对对方的“认知偏差”和“评价偏差”，这是导致单相思和失恋后严重的心理障碍的关键所在。大胆地去与异性同学交往，多参加有异性同学的集体活动和娱乐活动，去了解和观察自己所欣赏的异性同学，同时也了解自己的恋爱期待心理特征，缩短真实自我与理想自我的心理差距，调节好恋爱心理的内部期待与外部期待的矛盾，矫正恋爱动机和恋爱价值定向。通俗地说，就是在挑剔对方时也挑剔一下自己。在不能接纳自己时，也找找对方的毛病，多给自己一点积极的心理暗示，其要诀是：之一，天下没有完美的男人，也没有完美的女人；之二，善于讨女人欢心的男人可能使你后悔莫及，反之亦然；之三，男人和女人的自尊不能靠对方来肯定；之四，选择理想恋人的期望越高，结局越差，反之，则事半功倍。

　　恋爱心理困境之二：

　　能做恋人的异性朋友难寻这种恋爱心理困境的原因主要在于对友情和恋情的认识还很肤浅，并缺乏对社会中人际关系的科学认识更证实了他们的性心理发育的确滞后于性生理的成熟。当然，也不排除由于社会的快速发展与观念更新所形成的复杂人际关系对大学生们的影响及心理冲击。

　　揭示爱情的自然性、社会性和复杂性，引导大学生在寻求爱情的过程中既要有主观上的用心、又要顺应自然。择偶中的逆反心理、从众心理、恋爱错觉等都会事与愿违，极易伤害自己和同学。从这个意义上看，恋爱过程中的心理困境，大多源于自身。为此，在与异性的交往中要学会控制感情，勇于说“不”，不自作多情，更不要错把迷恋当爱情。

　　恋爱心理困境之三：

　　不知如何面对婚前性行为和“试婚”现象这除了与大学生性心理发育的成熟及角色的特殊性相关外，一方面是受西方“性自由、性解放”的影响，另一方面也与我国在学校性知识教育上的薄弱、大众媒体宣传的不适当有关。

　　对于大学生的恋爱心理问题，辅导的重点在于优化大学生们对婚恋与性科学知识的认知和对社会的认知，强化大学生们的责任意识，即对自己、对朋友、对父母、对社会和集体应承担不同内容与程度的责任。具体做法：

　　一是开设指导大学生们正确处理好恋爱与学业、恋爱与成才、恋爱与身心健康、恋爱与人格塑造等方面的辅导课，以及性生理、性心理、性社会等方面的健康知识教育；

　　二是进一步为大学生们提供恋爱心理方面的咨询服务机会与条件；

三是为大学生们提供利用所学专业知识为社会服务的机会，让他们去感受为社会服务实现自身价值的成功心理体验。

总之，大学生应该正确的恋爱观将对他们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。因此，对于在大学生中出现的恋爱现象，我们要正确对待，积极引导。尤其要学会理性的处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。拥有正确的恋爱观，合理恋爱，才能让自己的大学生活因爱情而锦上添花。

我对心理学的感想：

大学生的心理健康问题严重制约了高校培养人才目标的实现，改变大学生的心理健康现状，已经成为中国高等教育必须解决的当务之急。如何维护大学生的心理健康，需要我们长期的探索与努力，也需要社会的广泛关注与参与。前方的道路是曲折的，但是也是光明的。随着我国教育制度改革的深入和高校对心理健康的重新认识与重视，大学生的心理健康问题一定会逐步得到解决的。

开设心理学这门课对于我们大学生来说是非常必要的。一方面，心理学就来自于我们每时每刻的生活，它并不是只有在做研究的时候才离我们很近，生活中只要我们和人接触、交往，心理学便围绕在我们身边；另一方面，作为一名大学生，我们的心理健康也是自己以及社会越来越关注且重要的问题。

心理学不仅具有科学性，还不乏应用性。心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学来源于生活，又指导生活。对于几乎每一个年轻人来说，似乎都觉得自己最了解自己；当然了，我也不例外，说实话我接触心理学这门充满神秘气息的课程之前也是一直这样认为的。但是随着对心理学课程学习的深入，我发现以往的看法存在着很多的偏颇：在走上坡路时，总是把自己估计得过高，似乎一切所求的东西唾手可得，往往把运气和机遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以为是；在不得志时，又往往把自己估计得过低，把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能，以至于做什么事总是很极端。经过对心理学课程的学习之后，我逐渐发现学会如何调整自己的心态是非常重要的。另外，心理学的应用，最主要的是建立一种心理体验，无论什么样的理论都应该尽可能的形成一种心理体验，按照一定的方法反复联系，多加体验，这样就会把心理学真正应用到生活当中，帮助我们解决生活中的各种问题。

心理学这门课也让我了解到了不同的人的不同的特性，每一种性格都有着好的或坏的一面，我们不能偏激的朝着一个方面去生活。心理学测验，让我们明白了我们自己属于哪一类人，我们对于自己的定位与自己实际的定位有什么差距，我们应该怎样认识自己的人生以及性格，心理学以不一样的方式发现了一个不一样的自我。心理学是一门神奇的科学，他帮助每一个人找到真实的自己，打开自己心灵的钥匙。我想每一个人的青少年成长历程中应该都有过各种各样的坎坷与不平，也许通过心理课上的欢笑，我们就可以快乐的走过青春期的阴影，走向更阳光的明天。

随着社会的发展，人类的进步，心理学在现实生活中的作用与意义将会愈来愈重要。心理对生理是有巨大反作用的，心理的健康直接影响于生理健康。在当今信息化，高科技化和全球经济一体化时代中，现代生活由于生活节奏的加快，竟争加剧，思想观念的更新，社会生活的变化，人们产生更多的心理压力，心理的不适应与心理的失衡，心理挫折感也渐繁多，“心理健康”与“精神健康”已成为新世纪人类自身发展的主题。而通过心理咨询等活动，可使人们内心的情绪得到渲泄、解除，且对一些事，观念上进行认知的纠正，从而营造良好的心理环境和良好的工作环境，提高自已的适应力，同时也提高了工作学习的效率，增强心理通过学习，我了解到人的心理发展同其他事物的发展一样，是一个从低级到高级，从简单到复杂，由量变到质变的过程，同时它又有自身的特点。它是一门介于社会科学和自然科学之间的边缘科学。而且还学习掌握了人生各阶段的心理发展的特点，即：儿童、青少年、中年、老年几个阶段，在平时工作和生活中，可根据不同的人、运用正确的心理学方法做一些有益的工作，尽量减少冲突，运用心理知识化解一些矛盾。我体会到，世间最大的景象是除了海洋，还有比海洋更大的是天空，还有一种比天空更大的景象那便是人的内心活动。人的内心活动每个人都不一样，千差万别。

此外，心理学的学习对我们将来进行教育工作也有重要的意义。在教育问题上，我们可以运用心理学的原理，进行沟通，渲泄，指导，比如通过儿童心理学的学习，我们了解各年龄段的心理特点，可以预防性或有针对性地帮助学生解决青春期的心理问题。运用心理学知识和手段对学生以科学的期望与有见地的赏识教育，努力为学生创造参与与成功的机会，进行有目的的拓展训练和心理活动课。

总之，在面对大学生心理问题的现状时，我们大学生更应当在教师的引导下学会运用心理学知识自我调节，同时，在解决自我问题的同时对心理学有了更进一步的理解。

1 以离开为话题的作文 要求有心理活动和环境描写

秋天，离开的季节

窗外淅淅沥沥的小雨轻砸在地面上，一场骤雨之后的小雨正轻弹着结束的旋律，一点一点消失，直至雨过天晴。烦闷的八月刚过，清凉的九月迈着轻快的步伐走来，送走了夏日的炎热，迎来秋天的凉爽。一片片绿叶正在风中摇晃，向绿树诉说着离别的悲伤。离开，飘落，一个朝夕相处的伙伴就这样离去了。走去，轻拾，沉思……一片飘落在地的叶子勾起了我儿时的回忆，思绪纷飞，回到过去，那年秋季凉风回绕身边，我仿佛看到了那时场景……

“小天，姐姐，我们去山上捡叶子吧！”悦耳的童声传入耳朵，心情随之变得欢快，小天牵起雪的手，奔跑起来，回答道：“好啊，雪，姐姐，快点去吧。”声音在风中传播，飘得很远很远。我望着她们奔跑的背影，脸上扬起淡淡地笑容，也跟着她们奔跑起来。

走入森林，一片片叶子飘落，在空中飞舞。她们手牵手走去大树下，挎着篮子，弯腰轻拾起掉落的叶子，脸上的笑容，虽带着点稚气，却显得那么耀眼。这样的画面在我看来那么和谐，在心中挥之不去，两个女孩擦了擦额上的汗珠，满意地看着自己的劳动成果，轻扬嘴角，微微一笑，我在一旁看着，幸福弥漫心间，却不曾想到竟是最后一次看见她们的笑。

她们用树叶拼成各种图形，玩的不亦乐乎。童声再次响起“姐姐，小天，我想成为画家。”小脸上洋溢着对未来的期望，对美术的热爱，对梦想的执着，看着她，脑海里重复播放着她的话，暖流从心里划过，笑着对她说：“雪，你一定可以的。”

幸福如此短暂，第二天，我离开了她们，不再回去过。她们流着泪，拉着我的手，叫我不要走的场景在心中反复播放，泪，已悄然落下，苦涩遍布全身。

握紧手中的叶子，放在胸前，仰望天空，“她们是否也在仰望着这片天空？”虽傻傻地想着，却情不自禁地说出来：“如果是，告诉我，你们在哪里？在哪里啊？我好想你们！”

听不见悦耳的童声，回答的是阵阵悲凉的微风。

2 离别作文,关于转学前后的心理活动,

爱

在这个人世间，所有东西都会随着时间的流逝而消失，甚至毁灭。但唯有母爱，它永远是那么伟大、无私，不会随着时间的流逝而消失。

小时候，还没有学会走路的我总喜欢让妈妈抱着，那种感觉十分温暖让我久久不能忘怀。而妈妈也经常抱着我散步。妈妈，你知道吗？在那些日子每当我被你小心翼翼地抱着，我就会有一种无比的自豪与快乐。透过别的小朋友的目光，我知道他们也正羡慕着我有这样一个妈妈。于是，妈妈的手臂就成了我在当时第二个摇篮。

上小学后，我不能再让妈妈抱着我了，而妈妈也再也抱不动我了。妈妈就开始和我手拉着手进出。她将她对我的爱意表达在了她那经历过沧桑的手。放学时，妈妈总是拉起我的手，轻轻摇着问我当天在学校中的表现。调皮的我也就狠劲的甩着你的手，用恶作剧似的语调向妈妈“报告”着自己的表现。一天又一天，一年又一年，这成了我和妈妈在小学期间最大的默契。

又上了一个台阶——初中后。我再也没有这样的闲情逸致来与妈妈拉手了，每次见到妈妈只是匆匆地向妈妈摇摇手。妈妈也不强求我这么做，她又改变了自己表达爱的方式。每当夜深人静，而我又正在做那似乎永远也做不完的作业时，妈妈总是轻轻地走进书房。或是为我带来一杯香醇的牛奶；或是为我带来一个甜甜的苹果；或是为我递上一杯浓浓的咖啡……让我在那繁忙的学业中也能深深地体会到妈妈给予我的母爱。

“慈母手中线，游子身上衣。”天下母亲的爱，其实都在一针一线之类的小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；母爱是你身上的一件厚厚的衣服，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，母爱都在你身上紧紧缠绕。

啊，妈妈我一定会深记您的爱！ 我是他们的宝贝

他们的爱也许注定会被忽略，因为是那样平常、那样每时每刻都存在着。但他们依然义无反顾地爱我，给了我一个充满爱的家。因为我是他们的宝贝。

他有一双粗糙的手，却大而温暖。他常抓着我的手，让那温暖流遍我身体的每一个角落。他常举起那双手想要打我，却从未真的打过我，哪怕一次。他常拉着我讲过去的故事，脸上充满对往事的回忆。他常带我去游乐园玩，我玩得很开心，而他那总是很严肃的脸上竟露出丝丝笑意。他从未对我说过“我爱你”，但我知道，他爱我，因为我是他的宝贝。

她有一张慈祥而温和的脸，总是用那双满含关切的眸子看着我，轻轻地笑着。她喜欢摸着我的头，带着淡淡笑意吐出些许叮咛和嘱咐。她喜欢看着我，常常有如发呆般看上好久。她喜欢在和我一起拍照时笑得好开心，好开心，宛若少女般灿烂。她喜欢为我帮辫子，温柔地抚摸我的头发，轻笑出声。她喜欢轻轻地拥着我，说“我爱你”。她喜欢在我步入家门时，冲过来，紧紧抱住我，直到我透不过气，才带着孩子般傻傻的笑容把我放开，说“对不起”。她的爱充斥着我身边的每一个角落，毫无保留地给予了我她的全部，因为我是她的宝贝。

他们都有一颗充满着爱的心。在我摔倒时，他们从不去扶我，只是看着我惨兮兮地大哭，直到我独自爬起来，她会摸着我的头，轻笑说“你真棒”，他会在一旁噙着一丝笑意看着我们。在公车上，他们会谢绝为我让座的人，说“你已经到了可以站着的年龄”。在我生病时，他会一言不发地带我去医院，而她总是在病床前守着我，几天几夜。每当夜晚，他们会小心翼翼地为我拉好被子，而不吵醒我。他们总是尽其所能地爱我，因为我是他们的宝贝。

我想，也许我是一条飞鱼，可以腾空而起，却离不开水，因为水是我的父母，而我是他们的宝贝。

但我们都离不开大海，因为大海是我们的家。

3 10篇中考获奖心理活动描写的文章

动力来自亲情 亲情，是一个人拥有的物质财富与精神动力。

有了它，看海能感知大海的波澜壮阔，观山能体悟高山的崇高险峻；柔情时，它如涓涓细流，在心灵的田野上轻唱；豪放时，如烈火奔涌，在灵魂的天空里翱翔。 亲情像雨，能帮助你洗掉烦躁，留下清凉；亲情像风，能帮助你扬起风帆，走向成功；亲情像太阳，能让你在寒冷的冬天也感受到春天的温暖，能让蒙上岁月风尘的情感散发出生命的清辉。

亲情，让花木兰有了替父从军的动力；亲情，让孟母有了三迁的决心；亲情，激励阿炳拉出了绝美的旋律。 亲情，是三月的雨夹着的暖意。

长廊旁一排柳树泛着淡淡的绿色，在枝头上有绿叶悄悄地探出了头，如亲情在心底萌生。春天是生长的季节，沉眠了一冬的种子在蒙蒙的细雨中滋润苏醒了。

冻结的亲情也在霏霏的春雨里开始膨胀、丰满、圆润，在树枝的叶尖上摇曳生长。它也许微不足道，力量却足以震撼人生。

正是由于有了“孟母三迁”这样的浓情关爱，孟子的学习有了动力，他成了中国历史上耀眼的圣人；也正是由于有了“岳母刺字”这样的深切期望，岳飞的人生有了动力，他成了中国历史上杰出的英雄；也正是由于有了“父载子行”这样的非凡举动，重病少年黄舸乐观地面对病魔，成了“感动中国”的骄子。 情感之泉，在心与心之间无拘无束地流淌，它以润物无声的姿态悄然却又势不可挡地深入了我们的心扉。

高兴时，与亲人共享，愉快的心情会充盈弥漫开来；伤感时，淡淡的忧愁在亲人关切的眼神中也会烟消云散。成功时，亲人的掌声，是你登上事业高峰的楼梯；失意时，亲人的鼓励是你重扬生命之帆的动力。

亲情是一种动力，它能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界，能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，能让你品味“报得三春晖”的快乐。心中的彩虹 其实，我知道，心中的彩虹就是你最喜欢的东西。

你知道我最喜欢什么吗？我最爱祖国的地图。 我的书桌上有一架地球仪，对面墙上贴着一张胶版印刷的大地图。

书架上摆着不同版本的地图册。每次看到它们，我都觉得心跳在加速，真想钻进去把不明白的地方研究个够。

记得儿时，我把一本地图揣在怀里，告诉爸爸：“我把中国抱在怀里了。”现在，我明白了，是祖国把我抱在了怀里。

面对大海，我感到自己知识的浅薄。祖国要发展，发展要能源。

我恨不得早点用我的智慧和双手把藏在海底的石油开采出来，让美丽的国土不再为能源的匮乏而忧愁。 面对平原，我看到自己力量的弱小。

国计民生，以食为天，一个袁隆平的发明满足不了众多人口的饥腹，日新月异的变化已让传统文明付出代价。耕地减少、生态恶化，我恨不能快些钻研出具有魔力般的高效肥料、优良种苗、绿色食物，让可爱的国土上不再有人乞讨。

面对高山，我发现自己眼界的空渺。知识经济，科技领先，这是还沉睡着的矿藏，上亿年存储的生命原料还没有办法挖掘出来。

我不能眼看着超级富国垄断着世界经济命脉，而任由他们的设计和装备来攫取祖国的黑金赤宝。 大海、平原、高山，蜿蜒起伏的版图仿佛架起了一座任我行走的“彩虹桥”，我要让这七彩霓虹的富丽堂皇，装扮着我那有着漂亮容貌的祖国。

因为，我是她的儿子，她是我的自豪。 今天，地图为我架起心中的彩虹，成为我求知成长的向往。

明天，飞驰上连接南北的彩虹大道，我一定报效祖国，让她永远美丽富饶。美丽，不会因离别而结束 “失去的总是最好的。”

当我真正读懂这句话时，美好的日子已与我擦肩而过。 不知道怎么这么快就度过了初中，每天被繁重的作业压得喘不过气来，没有任何时间去顾及其他的思绪，离别却迫不及待地来了……真希望自己是在梦游：再回首，仍然是活泼可爱的同学；再回首，仍然是我熟悉的母校；再回首，依然是书声琅琅，笑声阵阵…… 我担心，离别会扼杀美丽的记忆。

紧张的升学阶段是枯燥无聊的，却因为相互的关心问候而如此温暖人心；幼稚的吵闹，如今想起来是多么温馨；严厉的批评，如今却变成深深爱意。我真担心，忽然有一天我会忘记他们，忘记发生在他们身上的悲欢离合。

啊，我那三年的美好时光呀，为什么会这么短暂而匆匆呢？ 中考前一天，我又回到学校，徘徊在教学楼前。花池里的月季花，粉红的、乳白的、淡黄的，都迎着阳光，将校园装扮得一派灿烂。

那是三年前我们一齐种下的，如今又钻出了新芽。它会开得更加灿烂。

但是以后整理这花池的，不再会是我们的手。其实毕业也是如此，用你生命的某一阶段开满了一个花池，然后离开它，用一个新的阶段去换一个花池开满。

我们所照料的另一个花池，并且种上自己的花。走过的路一样有花开，渐行渐远还开。

这样，离别就不会结束曾经的美丽，而是繁衍出新的美丽，伴我们一路花开。 美丽，不就会在这繁衍中获得永恒吗？我前行的脚步不觉轻松起来。

感受幸福。

4 以《你在我心里》写一篇初三即将离别的作文

《你在我心里》

鱼对水说：“你感觉不到我的眼泪，因为我在水里。”水说“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”

初三了，我们即将离别！多少个春夏秋冬，多少挫折，多少欢声笑语充满整个大脑，真的很舍不得这个校园，我不会忘记你，因为你再我心中。

花开花落，不知不觉中初中的三年生活就要结束了，就要为我自己的“梦”去拼搏了！

回头想想心里真的很舍不得，每当我回想起三年初中一无所获心里就倍感凄凉。我有时真的很后悔刚升入初中的时候为什么没有好好学习呢？如果好好学习了，现在就没有理由害怕考试了，也不用想着考试的时候怎么作弊了，我承认我不是一个好孩子，但是，我也有我的苦衷和烦恼啊。正在青春期的我们没有理由不交朋友啊，这些谁又会理解呢？大人只是一直追求我们的成绩，难道成绩就比一个孩子的快乐重要吗？写到这里我真的有些难过，泪滴划过脸颊和地面一个亲密接吻，谁可以站在我们孩子的角度考虑一下？

记得初中前的时候我真的是一个快乐、听话的小孩，随着时间的冲击，我没有了以前的听话，没有了以前的单纯，没有了以前的成绩，没有了以前的快乐。但是我并不后悔，因为人总是会变的，回想起发生在身边的事，总是很怀念，不论是好事还是坏事，总有一种想回到过去的感觉，回到那个充满欢声笑语的时间，那充满热泪盈眶的一天，那样我就懂得了珍惜，珍惜生活中的一切，珍惜我生命中的你，你会永远在我心中。

花开花落，离初中分别的时间只有几个月了，我一定要珍惜这几个月尽力不让自己后悔。

自提自答 尛丶建 修改篇！

5 关于离别的作文

离别，也是一种享受

初三了，出山了。？

未曾年轻也就苍老的我们，在书海上睁着浑浊不堪的双眼，迷迷糊糊走到了初三的尽头。阳光依旧明媚，甚至 ，我们乌黑的双眸却似渐渐清晰，清醒背后是对离别的措手不及。？

古语有云：“有朋自远方来，不亦乐乎。”又云：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”人们总是热衷于相聚时的欢欣却在离别时备感凄凉。其实离别也不失为一种享受，因为它能将曾经不经意所错失的温暖，一一重现。？

和蔼的数学老师吃力地挪动胖胖的身子，毕业前的最后几节课不知为何一切都慢了下来。奋笔疾书、交头接耳一切不再，有的只是离别前的肃穆，少了几分庄重，多了几分无奈。洁白的粉笔灰顺着阳光缓缓飘落，老师的汗水定格般闪烁夏日的阳光。他一遍遍地问我们：“懂了吗？”然后擦掉，重来。又是一阵没落夕阳的笔灰，搭载着三年执著奉献的爱，在充满了感动的空气中纷纷扬扬。伴随着下课 的，是他有些沙哑的无奈。多么希望这节课没有尽头。不善言辞的他，给了我们无疑是最动人的感召——离别是感动的享受。？

虽然老班明令禁止，可同学录还是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”传播，只为在最后的日子里用最简单的文字让记忆活动在纸张中。无意中浏览的同学录上，有的只是脱去了往日浮华外表的真实心声，每个人都努力将自己的影子留在小小的稿纸上，用三年的无间相处，灌输真挚的思想与内心。在这里，没有嘲笑和讥讽，没有自卑与高傲，只有一个又一个不舍的真实的朋友——离别是真挚的享受。？

凶了我们三年的老班，终于抑制不住盈眶的泪水，我们这才明白，外表强悍的她，也有心灵最柔软的地方，那个地方栖息着六十个水晶般纯洁而快乐的孩子。她依旧风风火火地布置班务，却多了几分不舍——离别是珍惜的享受。？

那曾经撒落在角落里的爱与精彩，在离别中悄悄袭来，离别触手可及却让我们喜爱。我们认为已失去的一切，可我们在离别中享受，在享受中离别，这似水年华的曾经。？

第2篇

二零零八年九月十四日

无数次的想象离别时的情景，无数次的安慰自己会随着时光的流逝渐渐忘记，无数次的对自己说：千万不能在她面前掉泪，可真到了这一天，到了离别的时候，还是情不自禁的投在她的怀抱里，让泪水纷飞在这个季节。

———题记

早早地为这一天准备，希望给她一点安慰。出奇的静静地坐着，等待她的到来。她总是缓缓地走上讲台，站在她无比熟悉的地方，微微躬身道一句：“同学们好！”等待我们齐道一声：“老师好！”便用独有的声调开始讲课。她的课很普通，却又很生动，不会让我们热血澎湃，却又很耐听。 而今天，不同以往上课的日子，是我们为她开的告别会。

几个月前，她被调到了林业局。原本该马上去上班，可舍不得我们，怕中途离开影响我们的成绩，于是请了几个月的假，毫无声息地继续为我们上课，直到学年快结束。她无声无息地走了，连一句再见也没对我们说。几天前，我拨通了她的手机号，通知她来参加我们为她办的告别会。为她挂上了彩条，挂上了红底白字写着“乔老师我们永远爱你”的横幅，里面有我们五年的师生情。为她买了被子，买了礼物，祝她今后一帆风顺。

秒针滴滴答答地跳动着，仿佛敲着全班六十七个同学的心。分针指向九点时，她踏进了见证我们成长的教室，走上无比熟悉地讲台。这个动作曾经那么熟悉，可却又变得陌生，它刺痛了我的眼睛，刺痛了我的心。泪水禁不住涌出来，但我还是站起来，倾诉早已念熟的心声：“乔老师，虽然你已不是老师了，但我还是忍不住用这个称谓，因为你永远是我的老师！”又一个同学站起来：“乔老师，你回来吧！”“乔老师，祝你在今后的日子里一帆风顺”……老师哭了，那么脆弱，伤心，让我们好心疼。几个男生走上讲台，为她唱起了歌：“乔老师，我爱你，就像老鼠爱大米……”

我们哭了，在横幅上写下自己的名字，把有每个人名字的横幅送给她，送上准备好的礼物，让她在我们的考试卷上为我们写上祝福。我站在她身边，闻到她身上的气息，是让人很舒服的味道。我扑进她的怀抱，紧紧地抓住她，怕她突然消失，泪水不争气地流出来。曾在无人时为她的离开伤心，无数次的想象离别时的情景，无数次的安慰自己会随着时光的流逝渐渐忘记，无数次的对自己说：千万不能在她面前掉泪，可真到了这一天，到了分别的时候，还是情不自禁地投在她的怀抱里，让泪水纷飞在这个季节。

还是要离开，还是要分别。看着她离去的背影，我豁然开朗， 人生有些事无法改变，无法逃避，只好勇敢的去面对。明天，又是新的一天，老师的爱伴我走进人生新的一页！

6 以离别为话题的作文500字左右

未曾年轻也就苍老的我们，在书海上睁着浑浊不堪的双眼，迷迷糊糊走到了初三的尽头。阳光依旧明媚，甚至 ，我们乌黑的双眸却似渐渐清晰，清醒背后是对离别的措手不及。

古语有云：“有朋自远方来，不亦乐乎。”又云：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”人们总是热衷于相聚时的欢欣却在离别时备感凄凉。其实离别也不失为一种享受，因为它能将曾经不经意所错失的温暖，一一重现。

和蔼的数学老师吃力地挪动胖胖的身子，毕业前的最后几节课不知为何一切都慢了下来。奋笔疾书、交头接耳一切不再，有的只是离别前的肃穆，少了几分庄重，多了几分无奈。洁白的粉笔灰顺着阳光缓缓飘落，老师的汗水定格般闪烁夏日的阳光。他一遍遍地问我们：“懂了吗？”然后擦掉，重来。又是一阵没落夕阳的笔灰，搭载着三年执著奉献的爱，在充满了感动的空气中纷纷扬扬。伴随着下课 的，是他有些沙哑的无奈。多么希望这节课没有尽头。不善言辞的他，给了我们无疑是最动人的感召——离别是感动的享受。

虽然老班明令禁止，可同学录还是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”传播，只为在最后的日子里用最简单的文字让记忆活动在纸张中。无意中浏览的同学录上，有的只是脱去了往日浮华外表。未曾年轻也就苍老的我们，在书海上睁着浑浊不堪的双眼，迷迷糊糊走到了初三的尽头。阳光依旧明媚，甚至 ，我们乌黑的双眸却似渐渐清晰，清醒背后是对离别的措手不及。？

古语有云：“有朋自远方来，不亦乐乎。”又云：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”人们总是热衷于相聚时的欢欣却在离别时备感凄凉。其实离别也不失为一种享受，因为它能将曾经不经意所错失的温暖，一一重现。？

和蔼的数学老师吃力地挪动胖胖的身子，毕业前的最后几节课不知为何一切都慢了下来。奋笔疾书、交头接耳一切不再，有的只是离别前的肃穆，少了几分庄重，多了几分无奈。洁白的粉笔灰顺着阳光缓缓飘落，老师的汗水定格般闪烁夏日的阳光。他一遍遍地问我们：“懂了吗？”然后擦掉，重来。又是一阵没落夕阳的笔灰，搭载着三年执著奉献的爱，在充满了感动的空气中纷纷扬扬。伴随着下课 的，是他有些沙哑的无奈。多么希望这节课没有尽头。不善言辞的他，给了我们无疑是最动人的感召——离别是感动的享受。？

虽然老班明令禁止，可同学录还是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”传播，只为在最后的日子里用最简单的文字让记忆活动在纸张中。无意中浏览的同学录上，有的只是脱去了往日浮华外表的真实心声，每个人都努力将自己的影子留在小小的稿纸上，用三年的无间相处，灌输真挚的思想与内心。在这里，没有嘲笑和讥讽，没有自卑与高傲，只有一个又一个不舍的真实的朋友——离别是真挚的享受。？

凶了我们三年的老班，终于抑制不住盈眶的泪水，我们这才明白，外表强悍的她，也有心灵最柔软的地方，那个地方栖息着六十个水晶般纯洁而快乐的孩子。她依旧风风火火地布置班务，却多了几分不舍——离别是珍惜的享受。？

那曾经撒落在角落里的爱与精彩，在离别中悄悄袭来，离别触手可及却让我们喜爱。我们认为已失去的一切，可我们在离别中享受，在享受中离别，这似水年华的曾经。？展开

7 关于情绪的作文600字以上,至少有一段心理描写

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莫名的感到失落，或许太多的不舍，或许太多的习惯。感慨着！到了新环境又将是新的开始，或许是对过往的留念吧。

已经慢慢的习惯每一次的离别前的伤感，没有悲观，没有伤痛，只为在一个地方久了的留念与习惯。只因有你，跌进无边的孤独。只因有你，我的灵魂在颠荡中，开始与你的本真对话，那过程热烈而辉煌。只因有你，昨夜檐下又有记忆滴落。只因有你，浸湿苏醒的梦魂，让心底郁结沉重。假若可能，你，莫名的情绪，就把我掩埋吧，不想再让寒凉的风，如此折磨我。这些天下不停的雨，心情也想随着雨滴释放。

沉闷的乌云，把无数个黄昏浸浊，我只能用文字为你铺出长长的阶梯，继续涂抹心底的宁静。远处的山是宁静的，细细的幻听着那里的小溪。黯然的夜晚，你还在追觅那碧蓝而遥远的海域么？那夜，我曾走近你，在你看不到的幻境，就这样和你长谈。在东方没有泛白的此刻，绝不愿你忽然封冻这静夜的柔情。也许夜晚是短暂的，天空也许也很难短时间就化为幽蓝。想着你远远而来，撑开我朦胧的睡眼，我愿步入你的视野，如小溪在想象其中，等候着黎明的呼唤。你的微笑，使我封闭的心，萌动出嫩绿的黎明。久远的飘逸的梦幻，沐浴着你的柔情，我愿做你永远的恋人！！！

8 乐观的心态面对离别作文

转眼间，初中已经毕业，现在的我已经是一名名副其实的高中生了。

回想以前的种种，我们应放平心态，重新乐观的面对新的生活。 回忆以前那难忘的初中生活，现在又令我们难过的分离，我们应良好的心态去面对。

花落才有花开，有散才有聚，若我们有这份心态又怎会悲伤？我们总是怨上天给了我们太多的无奈，可若没了那一份无奈，我们又怎懂得珍惜。 我们本就知道，这世界许多东西没有永恒，这世界许多事情没有结果，美丽依然美丽，辉煌依旧辉煌。

我们又何必斤斤计较时间的长短何必兜兜转转寻求因与果。离别时，如果我们可以执手相互珍重，又何必一起重复那许多琐碎的岁月。

我们应知道，花儿落了，明日还会开，流星虽逝，美好的愿望依旧在心底。这样所有的日子都将轻松。

所有的负重都甜美，于是不会再后悔，于是不会再遗憾未了又遗憾，于是过去了的成为回忆，于是今天拥有的不会再无奈。 初中已去，高中以至。

乐观心态面对离别。只要我们不为天长地久而苦恼，不为失去的而遗憾，不必留恋昨天，只在乎曾经拥有。

9 要一些环境描写和心里活动描写``并分别写出这段话体现了什么

盛夏的一个中午， 辣的太阳毫不留情地炙烤着大地上的一切，仿佛像一个巨大的蒸笼，罩得使人透不过气来 河边的柳树像一个驼背的老爷爷，它没精打彩地呆立在那儿，枝头上的知了叫个不休："热死了，热死了！"小狗们张大嘴，伸着红红的，长长的舌头，一颤一颤，一喘一喘的，好像在埋怨说："风也不知道躲到哪里去了，到处都是热的"

家家户户的空调都在忙忙碌碌地加班加点，每当我从外面回来，一走进空调房，全身的汗一下子消失得无影无踪了，当我又想从空调房走出去时，一股热流猛得向我袭来，让我又毫不犹豫地钻回到了空调房（从中我体会到了当时的天气很热）

我的心绷得紧紧的这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死但是我忍不住不看我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛

老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味

（我从中体会到那颗忐忑不安的心越跳越快。）