杭州某高校女大学生因情感纠纷，被人恶意开车碾压

杭州某高校女大学生因情感纠纷，被人恶意开车碾压

杭州某高校女大学生因情感纠纷，被人恶意开车碾压

据杭州新闻报道，25日杭州某大学校内发生一起伤害案件，一名在校女生因情感纠纷与一男子发生争执，遭该男子驾车碾压后受伤。目前该女子暂无生命危险，涉案男子已被警方控制。

经警方初步调查，系某校在校女生赵某与金某（非该校学生）因情感纠纷在校内发生争执。争执过程中，金某欲开车离开，强行倒车致女方倒地，车轮碾压赵某身体致其受伤。

案发后，警方出警赶赴现场处置。赵某被送至医院救治，全身多处软组织挫伤、左足一节跖骨骨折，暂无生命危险。据悉涉案男子金某已被警方控制，目前案件正在进一步侦办中。

首先要解开对学生的束缚，让学生真正成为学习的主人，让他们有自己合理的要求，满足学生内部需要。教师在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，尽量满足不同层次学生的需求，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。设置的作业也应该具有不同层次，体现课程的选择性，适应满足不同层次学生的需要，让学生成为学习的主人，享受学习的趣味性。心理学家认为，当某种事物引起学生强烈的学习兴趣，并能立刻创设这种能满足学生兴趣的情境时，学生的学习过程是充满激情的。

结婚、谈恋爱需要学习。现在很多年轻人越来越不想谈恋爱、结婚，结婚率逐年下降，同时“单身经济”越来越火爆。虽然这些现象与社会经济发展、人们观念越来越开放有很大关系，但同时也是受到不正确的感情观念的影响，所以结婚、谈恋爱非常有必要学习。

现在很多年轻人的感情观存在错误

十八岁之前男生女生的重点就是学习，即使是在青春懵懂期，对异性的情感出现萌发，老师、父母也会以学习为主，把孩子的感情扼杀在摇篮里。这样看似为孩子好，但很多孩子没有及时学习到正确的感情观，对于感情就会存在很多误区。比如一些人不敢谈恋爱、一些人谈恋爱之后不知道如何处理两个人之间的关系、一些人结婚之后婚姻关系越来越差等。

这样的现象就是在告诉我们，婚姻、恋爱需要学习，高校开设婚恋教育课程，能够让大学生形成良好的婚恋观念，更加懂得去经营感情，这对他们的帮助是有很大的好处的。

婚恋教育的好处

当前结婚率、出生率一直在下降，以至于国家开放了三胎政策。但即使三胎政策出台，很多人对于婚恋还是存在排斥，尤其是受到一些不好的社会事件的影响，很多人对于感情更加感到悲观，宁愿一个人生活也不要去尝试爱情、婚姻的苦。

婚恋教育能够帮助大家正确看待人类正常的婚恋需求，帮助人们对婚恋形成正确的看法，勇敢去尝试爱情和婚姻，如何跟另一半形成良好的婚恋关系。懂得了这些，能够帮助我们在婚恋关系中获得更多满足感，对于婚恋也不再那么排斥。婚恋其实是了解自己的过程，我们要主动掌握自己的幸福。

1引导大学生制定个人的发展计划

当今社会已经跨入知识经济的时代, 这对当代大学生提出了新的要求与挑战。然而, 由于他们的人生观、价值观尚未完全定型, 许多大学生将考上大学为终极目标, 从而放松了对自己的要求, 情感便会产生空虚, 而要摆脱空虚,就必须引导大学生制定个人发展计划。首先, 大学生应制定个人学习发展计划。学习在大学的各种活动中始终是处于主导地位的。从目前我国高等院校的课程设置上看, 学生的学习任务还是相当繁重的, 而学生可自由安排的课余时间却增多了, 在这种情况下, 大学生们应首先从客观上明确自己学习的任务和目标, 比如“我大学阶段要完成的学习任务是什么 ”“将来是否继续深造进入更高一层次的学校学习”等。另外, 在微观上应对自己的学习时间进行合理而有效地分配, 同时也要积极参加课内课外的学习,不断扩展自己的知识面, 获得知识上的满足; 其次, 大学生应制定个人的生活发展计划; 大学的生活是丰富多彩的,然而许多大学生在生活中却迷失了方向, 产生了自卑与孤独感, 为此大学生们要不断地学会调适自我, 树立一个生活的目标, 例如独立性差的学生就要在生活中有意识地培养自己的独立生存能力等。

2用积极的态度来衡量与评价自我

由于大学生所处的特殊年龄阶段和环境, 使得其自我意识出现明显的波动性, 往往过高地评价自我, 从而形成了骄傲、自负和自恋; 过低评价自我而产生自卑、嫉妒。因此, 作为当代的大学生, 首先对自己要敢于解剖, 敢于去批评自我, 对于身边的教师和同学对自己所提出的意见和缺点, 要虚心接受, 以此来克服骄傲、自满的情绪情感, 其次,客观公正地评价自己。只有在正确评价与认识自我的前提下, 才会形成积极的情绪情感体验, 走出自负或自卑的情感困扰。在用积极的态度衡量和评价自我的同时, 大学生们还应培养自己坚强的意志,当出现情感问题及矛盾时, 学会用理智的头脑和坚强的意志来控制, 而不应凭一时的冲动, 作出损害他人和社会的事。

3教师要积极引导大学生建立良好的人际关系

大学生进入新的环境, 有了新的人际空间和人际关系。而作为教师或辅导员, 一旦发现学生出现人际关系问题时, 就应从多方面加以引导, 使其形成一定的归属感。首先, 教师要为学生创设人际关系的空间和环境。使同学与同学、同学与老师之间构建起情感交流的纽带, 以此摆脱情感上的孤独; 其次, 教师可以通过开设选修课或举行心理辅导知识讲座等形式, 从心理学的角度给学生传授人际交往的技巧, 让学生学会构建自己良好的人际关系网。

4建立大学生心理健康咨询中心, 及时疏导大学生情感问题。

我们在调研中发现, 被情感问题困扰的当代大学生力图通过各种方法来排解困扰, 而其中大多数学生都会选择教师的帮助, 特别是选择心理咨询教师。据笔者了解, 目前我国许多高校都没有设立专门的心理健康咨询中心, 这与当代大学生心理问题日益突出的现状是极不相适应的, 为此, 作为高校无论是领导层还是普通教师, 都应认识到当代大学生心理问题, 特别是情感问题的复杂性, 在此前提下可以以学工处( 部) 为平台, 建立起心理咨询室或心理咨询中心, 也可在学校网站上设立大学生情感信箱, 由专门的心理辅导老师加以帮助解决。由此, 不仅加强了教师与学生之间的沟通, 还会使大学生的情感困惑及时得到渲泄和解脱。