儿童拓展训练游戏的作用有哪些

儿童拓展训练游戏的作用有哪些

巧可粒彩虹积木儿童拓展训练游戏的作用：

儿童拓展训练游戏的作用之一：培养孩子健康的心态

在我们生活中，不少孩子不会与别人交往，而且他们不善于表达自己的感情，害怕吃苦，依赖性比较强等，这些都表明了他们没有一个健康的心态。为了让他们适应未来的生活，家长可以选择放手，让他们进行儿童拓展训练游戏，让他们吃一些苦，自己独立做主，并与别人交流，而这也是他们改正缺点的一个机会。

儿童拓展训练游戏的作用之二：培养孩子的学习能力

拓展训练游戏能够开阔孩子的思路，对总结，持之以恒等方面有着一些锻炼，而这些能力都能够运用到学习中去。通过训练能够提高孩子学习的情趣，并能够激发孩子学习的热情，培养孩子善于学习，善于总结，善于吸收的能力。

儿童拓展训练游戏的作用之三：培养孩子的团队意识

儿童拓展训练游戏中蕴含的道理有很多，其中不少游戏环节能够让孩子明白一些生活中所发生的常见问题，然后通过游戏深刻反映出这些问题，并让孩子从中得以体验和感悟，而要解决这些问题，需要团队合作，每个人分配不同的任务，这样才能完全解决这些问题。这些游戏中的体验都能够运用到以后的学习和工作中，这也是儿童拓展训练游戏的重要体现之一。

儿童拓展训练有哪些课程

拓展训练课程介绍

一、智力训练与学习

1．观察力

主要帮助孩子克服在作业中出现的观察不细、不全，大而化之，出现看漏题、看错题、做错题而检查不出问题等马虎现象；在日常生活中缺乏对事物的观察习惯，以致作文不形象、生动，缺乏差异和细节描写。特别是在考试中因观察问题而丢分留下终身遗憾。

2．注意力

主要是帮助孩子解决学习注意力不集中、注意时间短暂、注意分配不当等不良注意问题，通过训练提高其学习注意品质。

3．记忆力

主要是帮助孩子解决学习中记不住、容易忘、不知怎样记，生活中丢三落四等问题，培养记忆习惯，学会记忆方法。

4．思维力

主要是帮助孩子克服片面思维、单一思维、从众思维、权威思维、经验思维、书本思维、自我中心思维等思维枷锁，培养质疑思维、发散思维、纵横向思维、右脑思维、灵感思维、互动思维等创新思维习惯。

5．想像力

主要是帮助孩子克服想象贫乏、想象不大胆、不独立、不新颖、不丰富、不奇特等现象，培养具有文学大家的超级科幻想象能力。

6．计算力

主要是解决孩子计算速度慢、计算不准确、计算方法不简便等问题。培养快速、准确计算的能力。

7．归纳力

主要是帮助孩子解决不会在同类事物中进行归纳的能力。比如：简单的归纳有：猫、狗、猪等可归纳为动物；苹果、梨、桃等可归纳为水果。较复杂的归纳有：从我国政治、经济、外交、军事情况可归纳出我国综合实力。

8．感知觉力

主要是解决孩子多听觉、味觉、触觉、视觉的敏感能力不强的问题；以及解决孩子知其然不知其所以然的问题，比如只知道杯子，而不知道杯子是用什么做的、可以干什么用、有那些优点和缺点等。

9．自知力

主要是帮助孩子解决对自己认识不够的问题，比如，我是谁？我的优点，我的缺点，

二、非智力训练与学习

1．动机训练

主要是帮助孩子解决好学习目标不明确（大、中、小）、自我期望不适当（过高、过低、模糊）、自我评价不合理（过高、过低、模糊）等问题。

2．兴趣训练

主要是帮助孩子解决好学习兴趣片面、兴趣不广泛、兴趣不稳定、兴趣不自觉等问题。

3．情感训练

主要是帮助孩子解决好情感不丰富、情感不多样、情感不稳定、情感不深刻等问题。

4．意志训练

主要是帮助孩子解决好学习和做事自觉性、持久性（决心不大、信心不足、恒心不定）、果断性（犹豫不决、草草了事）、自制力（当行则行、当止则止）缺乏、不够、不强等问题。

5．性格训练

主要是帮助孩子解决好性格松懒、软弱、依赖等问题。

小学生拓展训练有哪些作用

现小学生群体大多数都是独生子女，在家庭的双层庇护下，容易养成不良生活习惯，有些孩子自我为中心较强，比较自私，长此以往容易脱离群体，缺乏合作精神以及与他人沟通的能力。在面对困难时更是不知所措，心理承受能力极弱，我国传统的吃苦耐劳的精神他们一点都没有领会。没有正确的人生观、价值观等良好的心理素质。所以在教育孩子方面，不仅要抓好他们的学习，还要塑造他们做人做事的道理。而益德拓展训练是一项以体验式为主的团队凝聚力活动，益德拓展它最大的优点就是让你在参与活动中得到思想上的启发和感悟，这也是学校和家庭都无法给予的教育成果。

拓展训练游戏的起源

拓展训练起源

拓展训练起源于第二次世界大战。当时，盟军在大西洋的船队屡遭德国纳粹潜艇的袭击。在船只被击沉后，大部分水手葬身海底，只有极少数人得以生还。英国的救生专家对生还者进行了统计和分析研究，他们惊奇的发现，这些生还者并不是他们想象中的那些年轻力壮的水手，而是意志坚定懂得互相支持的中年人。经过一段时间的调查研究，了解情况，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。于是，提出“成功并非依靠充沛的体能，而是强大的意志力”这一理念。 当时德国人库尔特·汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校，以年轻海员为训练对象，这是拓展训练最早的一个雏形。

第二次世界大战以后，在英国出现了一种叫做Ouard-Bound的管理培训，这种训练利用户外活动的形式，模拟真实管理情境，对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。

由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果，很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。

拓展训练有哪些

拓展训练通常有水上、野外和场地三种形式，包括充沛体能训练、成功心理训练、自我挑战训练和团队合作训练。作为一种体验式的学习方式，拓展训练不是简单的体育加娱乐，而是对传统“灌输式”教育的全面提炼，它通过学员在活动中亲自参与来获得个人体验和感悟，然后在培训师的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升自我认识。拓展训练的整个过程包括活动体验、分享感受、反思交流、理论整合和实际应用等五个环节，其中最重要的环节就是将活动后的体验与实际应用相结合。在训练过程中，学员挖掘出游戏与现实的共同要素，并通过分享交流吸收别人发现的共同要素，大大拓宽了经验有效迁移的范围。因此，拓展训练并不是单纯解决问题，而是通过系统的学习，让人们面对问题、分析问题、解决问题，没有标准正确答案，只有解决问题的最好方法。

儿童乐园中拓展训练有哪些好处

儿童拓展训练游戏的作用有哪些？

儿童拓展训练游戏的作用之一：培养孩子健康的心态

在生活中，不少孩子不会与别人交往，不善于表达自己的感情，害怕吃苦，依赖性比较强等，这些都表明了自己没有一个健康的心态。自己适应未来的生活，家长可以选择放手，自己进行儿童拓展训练游戏，自己吃一些苦，自己独立做主，并与别人交流，而这也是改正缺点的一个机会。

儿童拓展训练游戏的作用之二：培养孩子的学习能力

拓展训练游戏能够开阔孩子的思路，对总结，持之以恒等方面有着一些锻炼，而这些能力都能够运用到学习中去。通过训练能够提高孩子学习的情趣，并能够激发孩子学习的热情，培养孩子善于学习，善于总结，善于吸收的能力。

儿童拓展训练游戏的作用之三：培养孩子的团队意识

儿童拓展训练游戏中蕴含的道理有很多，其中不少游戏环节能够让孩子明白一些生活中所发生的常见问题，然后通过游戏深刻反映出这些问题，并让孩子从中得以体验和感悟，而要解决这些问题，需要团队合作，每个人分配不同的任务，这样才能完全解决这些问题。这些游戏中的体验都能够运用到以后的学习和工作中，这也是儿童拓展训练游戏的重要体现之一。

户外的拓展训练或者游戏有哪些

野外生存，海边拉练，埋锅造饭等，军事拓展训练公司都有的，比如西点军训

拓展训练游戏

支援前线！

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嘉兴有哪些拓展训练

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儿童拓展训练那家好

上海西点军训

认识、情感与意志是人的心理的基本过程。这些过程既相互区别，又紧密联系。首先，意识是在认识的基础上产生的。人的意识活动是受目的支配的，目的不是凭空出现的，而是人认识活动的结果。人的认识越丰富、越深刻，他的活动目的就越自觉，越有可能制定出周密的计划，采用更有效的手段和方法来实现这一目的。意志在认识的基础上产生，又反作用于认识活动。意志坚强的人，有更强的奋斗精神，不畏艰难困苦，不懈探索，这为不断深化认识，排除障碍，实现目的提供了保证。其次，意志和情感是密切联系的。情感和情绪是人的活动的内部动力之一。它有积极的情感与消极的情感之分。积极的情感能激发和鼓舞人的意志行动，消极的情感又能阻碍人的意志行动。例如，当一个学生成绩优异，受到表扬和奖励时就会产生愉快的情绪体验，他就会更加努力地学习并在学习上积极克服困难，反之就会对学习失去兴趣，甚至放弃学习。意志不仅受情绪的影响，而且它对情绪也能进行调节和控制。所谓理智战胜情感，就是意志对情感的调节和控制作用

　　小学生普遍处在6-12岁之间，此时的孩子正处于成长阶段，无论是身体还是心理都比较脆弱。尤其是计划生育政策实施以来，一家只有一个孩子，随着人们的物质生活水平不断提高，这些独生子女养尊处优的生活着，社会和家庭共同造就了娇生惯养的孩子，他们自制力差、意志力薄弱、害怕吃苦、缺乏坚韧的耐力。在父母的保护下意识不到社会发展的负面，因此当他们受到挫折的时候就会失望沮丧，失去信心。

小学阶段的孩子年龄小，可塑性高，是培养他们吃苦耐劳、坚定顽强、努力拼搏等意志的最佳时期，有助于孩子未来的发展。

一、小学体育教学与培养学生意志的关系

小学教育是人生启蒙教育的阶段，而小学体育教育在启蒙教育中也扮演着重要的角色。体育教育是通过一些以身体活动为主的体育项目帮助学生提高身体机能，达到锻炼身体的目标。同时，小学体育教学还可以帮助学生形成良好的意志。在学生漫长的一生中，智商再高也无法弥补意志薄弱的缺陷。

在小学体育教学中，没有坚强的意志是无法完美的完成体育教学中培养学生意志的各项内容的。培养学生意志需要在教学中设置特定的竞技项目，有目的的设置困难，让学生通过克服重重障碍达到目标完成任务，从而培养出坚韧的意志。

学生的意志是在体育教学中一步一步建立起来的，教师首先应该帮助同学解决惰性的问题，解决了主观问题才能处理客观困难。体育教师的任务，不仅要提高学生对理论知识的认识和学生的身体素质，还有帮助学生培养顽强不屈、吃苦耐劳的坚强意志。因此，小学体育教师应该把理论教授、项目训练和意志培养有机的结合起来，力争培养出身体素质和心理素质都过硬的学生。

二、小学体育教学中如何培养学生意志

1改变传统认识

在传统的小学体育课堂上，无论是教师还是学生都认为体育课的存在是为了让学生能够在紧张的课业中得到一丝放松，并通过体育课来帮助学生强身健体。但是，体育课的功效远超于此。

小学体育锻炼还应注重小学生意志培养。意志是确定目标后，克服在实现目标过程中遇到的一切困难，并最终实现目标的一种能力活动，这对小学生的成长具有举重轻重的作用。作为教育工作者，不应该忽略对小学生意志能力的培养，注重学生意志培养，就是注重小学生未来发展，所以教师和学生都应该树立新时代的体育教育观念，通过体育训练培养学生的意志也是体育课的功能之一。只有改变了传统的认识，教师和学生才能主动的进行新的培养意志的训练。

2通过表扬鼓励学生

课堂氛围是教师和学生共同营造出来的学习状态，良好的课堂氛围不仅可以促进师生间的感情交流，还有利于学生积极学习。在小学体育课堂上，教师可以多多鼓励和表扬学生，通过表扬机制鼓励学生爱上体育运动并通过体育运动逐步锻炼意志。

对于那些不畏艰难的学生，教师一定要明确表扬，哪怕是类似点头的细微的动作，这些或大或小的鼓励能够帮助学生更加自信，从而更加热爱体育锻炼。在做一件事的时候，信心可以大大提高成功率。而对于那些身体素质较差或意识层次较低的同学也要经常的给予鼓励。例如在长跑训练时，对那些表现差的同学给予肯定，并鼓励其下次更加努力，力求进步。

测验是教师鼓励学生的最好时机。测验时，教师可以不规定统一的标准，而是通过学生与自己之前的成绩比较，积极表扬那些有进步的学生，学生在发觉自己进步后，会体验到成功的喜悦，并更加积极的投入到体育课堂中，并在教师的引导下逐渐形成良好的意志。

3合作与竞争

小学生具有争强好胜的特点，教师正好可以利用这一特点，让学生分组进行体育项目，既培养了学生的竞争意识，又突出了团队合作的重要性。

例如，教师在组织学生学习体操时，通过竞争上岗的方式选出3-4个学生，这些表现优秀的学生代替教师的位置带领全班同学进行体操训练。被选出来的学生会受到很大的鼓舞，自信心大增，同时为了保住领操员的位置的不断努力；而落选的学生也会为了自己的目标而加强训练。这样的做法能够培养学生的竞争意识。

再比如，教师通过小组跳大绳比赛让学生学会互帮互助的团队合作精神，也能帮助学生合理优化配置。

4趣味体育

当代小学生的心理素质较差不仅仅是物质生活过于丰富造成的，还因为他们并没有体验过过去的艰辛。教师在小学体育教学中可以加入趣味竞技比赛模仿当年革命先烈完成的艰难任务，比如有安全保障的梅花桩、单杠、匍匐爬行练习等等。这些体育项目既有趣又能让学生体验老一辈革命家遇到的困难，让他们在欢声笑语中学习历史、回顾历史。

这些具有一定难度的竞技项目也会激发学生的兴趣，并不断练习，在成功的基础上追求速度，这样，有助于学生培养吃苦耐劳、顽强不屈等意志。

人活一生，不如意者，十之八九。一个人在生活中必定要历经各种磨难，没有一帆风顺的人生。因此，在遇到困难时，拥有不畏困苦的精神、吃苦耐劳的意志的人才能较好、较快的解决问题，并平缓的度过危机。小学体育教育不仅以锻炼身体为教学目标，更应该包括对学生情感与思想、意志与能力的训练。新时期的教育要求教育者重视培养学生的意志，磨练学生的意志，从而有效的提高他们的心理素质，这才是真正的素质教育。

作者单位：邯郸市丛台区曙光小学 河北