六年级作文笔尖流出的故事怎么写

作文可以写身边发生的故事以及感想。

今晚的月亮真好

林莹出生在一个幸福的家里，她有一个爱她的父亲，一个疼她的母亲，但是，她家里很贫穷，这常使林莹一家头疼。

在开学的前一天晚上，林莹正在扫地，父亲正在沉思，母亲正在织毛衣，突然，父亲说：莹儿，今天要开学了，学费还是不够啊。而母亲叹了口气，什么也没说。林莹在心里想：我怎么才能为父母减轻负担啊？房子里透出幽暗的光，显出一种可怕的平静。

哈哈哈，突然这可怕的安静被一阵爽朗的笑声打破了，只见胖大爷推门而入，母亲见胖大爷来了，连忙起身说：大哥，快坐。父亲又说：大哥今天怎么有空来串门了？胖大爷坐下来笑了笑说：怎么，不欢迎？父亲连忙说：怎么会不欢迎，高兴还来不及呢！莹儿，快给大爷倒杯水喝！

莹儿一听，连忙去沏了一杯茶端到大爷面前，胖大爷接过茶水，对莹儿说：莹儿，明天要上学了，学费够吗？林莹一声不吱，母亲接了话：能借的都借了，还是不够啊！大爷说：别的我帮不了，但这个我必须帮你。说着，从怀里拿出一个厚纸包。

母亲连忙说：大哥，这怎么能让你帮呢？嫂子身体那么虚弱，看病拿药都需要钱，您快去给嫂子买点儿补品吧！在旁边的林莹也看到了，就连她也知道那是胖大爷的血汗钱，只见胖大爷摆摆手说：我和你嫂子用不了那么多钱，这个你们就收下吧。

那……好吧，父亲只好收下了。胖大爷又说：不过咱可说好了莹儿，你以后可要好好学习啊！你看你爹妈累的都成什么样了？林莹看着胖大爷给的钱，激动地流下了泪水。行了时间不早了，我先走了，胖大爷说着走出了门外，望着胖大爷的背影，林莹有种说不出来的感动。

林莹抬头看着天空的星星，觉得自己也像一颗星星——正在成长的星星，看着月亮，认为自己也会长成一个大月亮，她不禁说了一句：今晚月亮真好！

  古人云：读书破万卷，下笔如有神。观看一本书之后，我们对于作品每个人都会有不一样的感受。小学生怎样将自己的独到见解写进读后感呢？考虑到您的需要，我特地我了“小学生随笔作文笔尖流出的故事范文大全”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生随笔作文笔尖流出的故事范文大全篇一

  喂，亲爱的时光，你知道吗？这是我写给你的一小封信。你总是不经意间就从我的指缝中消失，在我还来不及欣赏，就一去不复返。

  既然如此，那么我要感谢在已经逝去的，成千上万的日子里，你像那流出的一缕清泉，又像是那流出的一阵花香。

  我想，你可能是一位鹤发童颜的老人，只有经历过那无限的沧桑，才会将你铸造成那流年中的一股细腻又不失温和的芬芳。感谢你赋予我那绚烂多彩的丰富的回忆，在拥挤的人群中，看着那些匆匆忙忙行走的人们吝啬于给彼此擦肩的对方一个灿烂的微笑，我才忽然明白，时光你究竟给了我什么。

  我们总是在长大，渐渐地迷失自己。你跑得太快，我竟然无法像曾经一般轻而易举的追上你。我倚着季节的转角，依着文字的馨香，将如水的情思，摇曳着笔尖的曼妙，不管我如何用心，都无法将这一路的风景完美地刻好，那深深浅浅的落笔处，无论烟火的平淡，或是诗意的片段，都是我所想要的那种静好。

  时光啊，你改变了我。古人也说：“人会变，月会园。三日不见便刮目相看。”都是你流逝的结果。时光，你那么奇妙，我一定珍惜你，不让你白白地这样逝去。

小学生随笔作文笔尖流出的故事范文大全篇二

  我有一支心爱的钢笔，是妈妈送给我的。

  他穿了一件蓝色的衣服。衣服上有一幅美丽的画。画里的小孩子在开心的玩耍，好像在说跟着你这样的主人，我很开心。他还有顶帽子，能防止墨水从里面流出来，还能防止笔尖摔坏。最主要的是它是一支可以换墨囊的笔。每天拿出来一根墨囊，装在里面就可以写字了。他可以帮我写字，是我的好帮手，我们要爱护它。

  我非常喜欢这支钢笔！

小学生随笔作文笔尖流出的故事范文大全篇三

  现在的钢笔，写字时间一长，就得吸墨水，很不方便。有的时候刚吸完墨水就会一下子出来一大滴，把本子弄脏。

  这种钢笔很特别。这种钢笔的笔杆是用碳合金做成的，结实耐用，摔在地上甚至用脚踩几下，都毫发未损。笔尖内有一个微型机器人，控制墨水的流量。这样，墨水就不会流出太多或太少，保持均匀的流量，写出的字也是笔画均匀的。你还可以把你喜欢的音乐输入进去。当钢笔没墨水时，笔尖内机器人就会发出信号，提醒你装墨水。如果你家没有墨水了，笔胆顶端的小孔就会自动打开，只要装些自来水，一分钟内就会变成墨水，这样装一次水就能用一两个月。

  我会为它而努力，尽快发明出这种钢笔的！希望它能为老师和同学带来更多的方便，希望我的愿望能够早点实现。

小学生随笔作文笔尖流出的故事范文大全篇四

  向往仿佛是一滴晶莹剔透的露珠，偷偷的钻进花苞里，期待太阳升起时，缓缓地向上浮起。

  向往如同一条潺潺的小溪，毫无畏惧地冲上那嵌满尖棱的岩石，奔向属于自己的大海。

  我向往一种叫做清淡的糊口。悠闲，恬静，清静恰是我心中的向往。

  悠闲是一幅布满诗意的画。就像陶渊明一样“采菊东篱下，悠然见南山。”

  当我独坐在竹亭下，品尝着那富含弄弄香甜的山茶，轻摇着一把竹扇，习着清风，心中好不舒服。

  恬静是一种无声的体验，躺在藤椅上，耳畔飘来一阵柔美的笛声，即使我步入梦香，依然能闻声竹林里婉转清脆的鸟鸣声。时不时，竹林中间夹着的露珠窜入我的口中，流出一丝清甜。有时，落在我干裂的嘴唇上，正好润湿了它，此时心中流露出的只有笑脸。

  清静是一副墨香浓重的书法作品，看着恬美的小溪，只能闻声笔尖擦过宣纸的轻响，或只能闻声我朗朗的读书声，这时满心都是悠静的。

  这就是我向往的糊口，一种清淡的糊口。

小学生随笔作文笔尖流出的故事范文大全篇五

我有一支小巧的钢笔，它是我形影不离的好伙伴。

  我的钢笔就像一个微型火箭筒。它身穿金**的外衣，头戴一顶灰色的高帽，顶端有一个挂钩，用它卡住衣服，就很便于把钢笔带在身上，拔下笔帽就看见笔尖了，笔尖是用钛合金做的，非常坚固。笔尖是由两块金属合在一起的，写字的时候墨水就是从中间的缝中流出来的。拧开笔杆便露出了笔肚，笔肚是用透明的塑料做的。每天早上我都要它喂“饱”，从透明塑料上可以看出钢笔是否已经“饱”了。

  钢笔的作用就是写字。以前我的字写得不怎么好，自从用了钢笔，我对写字就非常有兴趣，字也写得越来越好了。钢笔写的字又顺滑、又流畅。于是我就更加喜欢用钢笔了。

  钢笔有时也会发点小皮气——“使坏”，就是我忘记喂它，它“饿”了就写不出字来了。所以一定要把钢笔喂“饱”，这样呢，它就可以随时为我服务了。

  钢笔可真是我的好伙伴！

小学生随笔作文笔尖流出的故事范文大全篇六

  在森林深处，有一间小木屋。小木屋的墙壁上有雨水叮咚的歌声围绕，屋顶上还留着朝阳散下的辉煌。推开那扇绿藤缠绕的木门，你会看到小木屋的主人——我，一个制作美梦的人。

  在清朗的早晨，在宁静的夜晚，小木屋虚掩的门会飘出一丝幸福的味道。它随着风舞蹈，风便成了粉红色的，如糖果般甜蜜;它随着溪歌唱，溪便湛蓝如天，似清风拂面;它随着森林里的人们玩耍，人们的心里便荡起幸福的波浪。

  小木屋里，我正在制作一个梦。加入一些汗水，加入一些希望，再加入一些笑容，搅拌再搅拌，直到梦可以在人的心里融化。捧起这轻如薄纱，灿如朝霞的美梦，让它慢慢融化在空气里。美梦已经做好。我回到木屋，一丝梦躲在我的桌子旁，不对，这是我自己的梦。这个梦竟一直躲在我的身旁。我看着它，嘴角的弧度越来越大。我把梦放在桌子上，让它看着我来完成它。我平铺白纸，拿起钢笔，像要举行一个重大的仪式。笔慢慢落下，梦从我的笔尖悄然流下。一张纸、两张纸——我的梦让纸闪闪发光。

  这就是我的梦，当一个可以写梦的作家。我的梦有汗水，有希望，有笑容，我为了实现梦，从小努力写作，时刻抱着成功的希望，而梦也回报了我无尽的笑容。

  我实现了我的梦。让梦从我的笔尖美丽流出，带给看到我梦的人快乐、希望和幸福。我坚信我的梦，是它给了我动力，让我有一个美丽的目标。我爱我的梦，有了梦，才有了我。因为我有梦，才能带给别人梦。所以，在心中种下一个梦，静静等待着它给你带来的幸福。

小学生随笔作文笔尖流出的故事范文大全篇七

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小学生随笔作文笔尖流出的故事范文大全篇九

  “作业是做不完的，”这句话曾是我的个性签名，可在那之后，我的签名有了改变。

  “嗷！‘’我发出一声哀嚎。望着面前的这道题，一无所措，脑子里像被石灰与纸糊搅成了一坨。我两眼空洞地望着题目，扎入了深思也扎入了后最后一缕希望。‘’不如用比例与蝴蝶定理，‘’突然身旁传来一声提议，蓦然回首，原来是妈妈，她挤挤眼，退出了房间留下我孤零零一人，咀嚼她的想法……

  突然间，一道雷在我的脑中炸开，我有了思路，像笔尖开花了一样，画出了所有的图例并顺出了过程，我看着解好的题目，长呼了一口气，释然并感到做完作业的快乐……这是在压抑过后释放的快乐！我绽开了笑颜……

  慢！事情远没这样简单，这题我居然做错了！我又一次几乎绝望的坐着，刺眼的大叉掏走了我所有的刚刚夺回的自信，我沉默着……

  ‘’往者不可谏，来者犹可追！‘’这话突然浮现在我的脑中。是啊，我还没有追，为何要放弃呢？我重新拾起了笔。

  我不断地加着辅助线，不断地擦着辅助线，不断地写着过程，不断地擦着过程。笔尖下流出的是墨水，橡皮不停的擦，却擦不去我一丝决心……我不断的看着草稿纸，不断地喃喃自语，不断地做着所有能帮助解题的事。终于苍天不负有心人，我有了思路。”在正弦上加上梅塞定理，用比例证明”……我嘴上说着，笔尖动着，以前的阴影顿时一扫而空。终于，解到了最后一步，我长吁一口气，有了一种前所未有的愉快感觉。这是解完题的成就感，这是百感交集后突如其来的幸福，这是一切的努力带来的回报！我越发对这道题不舍与尊敬起来。是它，让我明白了，做题不只是枯燥与不耐烦，更有成就感带来的快乐，想着。我写下了最后一笔，呼出一口气？包含着快乐与改变的气。

  第二天我的个性签名彻底的变了，生活中的作业不只有绝望，更有极大的快乐。我做题的目的不只是提升自我，更有对自己的挑战。做题目，便是对自己的挑战，而挑战自我，更是一种无上的乐趣。做题，也有乐趣！

小学生随笔作文笔尖流出的故事范文大全篇十

  阳光透过水杉，翩跹于白色的纸间。一群少年，紧围着纸面，或蹲，或站，或卧，但都手握细绳，紧紧地操控着蕴染了黑墨的笔尖，准备完成心中最好的作品……

  “哎呀”，大家都叹息起来，脸上露出沮丧。内心充斥着骄傲与自豪，一路闯关夺隘的我们被打得七零八落，体无完肤……是的，那是我们在参加一个名为“神来之笔”的活动。

  刚开始，教练抛给了我们一支笔，一只不寻常的笔，上中下分别记着细细的麻绳，蔚蓝的笔身发射出天的光亮。紧跟着的，是教练抛出的一个梦魇：“用这支笔写‘水’字，且手不可碰住这支笔，只可以动麻绳，否则……”教练的话让我们有些紧张，但毫不畏惧。斗志昂扬的我们自信地抓起麻绳，随意地分配站位，便围在一起操纵这支笔。

  练习，我们不以为然，傲气和自以为是让练习没几次就结束了。当我们信心满满地向教练提出尝试时，我的眼神中闪过教练那一丝无奈，忧心，甚至是叹息……

  没有默契地练习终不能经受考验。不知是谁心急，劲猛地将笔尖向后拽去，流出一道斜长的墨痕。大家都还没反应过来，并急忙跟着他的步伐前进，慌不择路。终究，一条弯曲的墨线，宣告失败。

  伊始时的骄傲与现在的失败相交融，内心不禁怅惘，到底哪一步错了我们凝思着，身后却忽然传出来教练诡异的笑声：“哈哈，正可谓年少轻狂，开始自己态度就错了，还渴望着成功，真是可笑啊!”教练话如锥子一般刺破胸膛，但又何其正确，若不是年少轻狂，怎可有现在的失败我们沉思，凝望，半晌，便心意了然。放下了一切，追求超凡脱俗，各自交换了麻绳，再次端笔，一遍遍地练习。这次，我们没有轻狂，一笔一画地书写，让我们愈加熟练……

  冬日的阳光并不特别温暖，寒风依旧刮着，充斥着耳畔。突然，十几个响亮的声音划破了苍穹：“教练，我们准备好了!”教练笑了笑，拿出另一张纸，同样，我们运笔，抚纸，轻放，笔尖再次接触于纸面，露出墨黑的点，接着向下，一股明显的抵力感知于手中，紧接着后拉，缓慢又沉重，却又不失沉着与冷静。修长而又笔直的竖，翩跹于指尖。不需要话语，一个眼神，甚至是细绳轻微的颤动都会传递信息，默契地牵动引领着笔尖，直至第一个笔画的完成。

  坚定而冷静的目光交流着，再次提笔，按下，划过，轻柔又坚定，如水，似水。但当最后一次提笔，这就是水。欢呼声在那一刻爆发，一个由墨水与团结铸就的“水”字，在阳光下，透过水杉，熠熠生辉。这，亦是我心中最好的作品……

小学生随笔作文笔尖流出的故事范文大全篇一十一

  我有一盒铅笔，放在我的书桌上，每天回家时都能看见它们。

  铅笔全身上下是肉色，每当我看见它们时，就像站在一杯杯香浓的奶茶前，选择自己的口味。想到这里，我的口水都要流出来啦！这真是我人生中最美好的时刻。

  我的铅笔又细又短，仿佛只容得下十只小巧可爱的蚂蚁安全过河似的。大家一定会说：天呐！好短的铅笔啊。但我并不这样想，在我心里，就算它很短，也是我的好朋友！

  一般说来，铅笔的笔尖都被削得尖尖的，像一根锋利的鱼刺，仿佛用手一摸，就会扎出艳红的鲜血。笔尖又黑又亮，但写出的字是灰色的，真奇怪！每当我写字时，写出的字总是歪歪斜斜的，不好看。难道我一写字，它就生气？

  仔细观察就会发现铅笔上有许多伤痕，有的是我无聊时咬的，有的是我顽皮时削掉的它应该也会很痛吧！

  当我轻轻抚摸它时，觉得笔身光滑如丝，就像轻柔的披风一样。

  铅笔的作用可大啦：既能写字又能画画。当我生气时，写几个字来消消气；当我无聊时，画几幅画来解解闷。

  我的铅笔虽然很小，但它却陪伴我一起成长，我喜欢我的铅笔！

小学生随笔作文笔尖流出的故事范文大全篇一十二

  我们每个学生，上学时随时随地随身带着文具盒。文具盒里各式各样的文具。各有所长，各有所短。

  钢笔在文具盒中，样子潇洒极了，乌黑的外衣，一顶雪白的帽子，一肚子的墨水，样子像一位彬彬有礼的绅士。墨水，从他的嘴里流出来，构成了一个个优美的文字，但是，如果他的笔尖摔到地上，便会结束他的工作生涯。

  文具盒中能准确测量数距的，无如尺子，尺子的姿态可不窈窕，只有直直落落的直线和波浪线。每当上语文课，遇到好词好句时，就用它来画波浪线，每当上数学课，便用它测量长度，连线。虽有钢笔相助，终是以它为主。

  铅笔和橡皮无疑是一对活宝搭档，每当铅笔遇到困难，橡皮就会不离不弃的前来帮助。在文具盒中，少不了铅笔，也少不了橡皮。当然，它们的生命力也很短暂，当铅笔芯用完的时候，橡皮渣擦完的时候，它们的使命也就完成了。

  文具盒里的文具，同人类的全体一样，文具们如果能团结一致，那它们就会发挥出最大的力量！

小学生随笔作文笔尖流出的故事范文大全篇一十三

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      六年级下册第三单元是“习作单元”。统编教材共8个习作单元，这是最后一次。主题是“让真情在笔尖流露”。

      怎么教习作单元？从去年开始，我们在探讨，我们在寻找适合学生的“习作单元”教学之路。为什么要做这样的事？因为面对这一教材，老师接受到的若干培训，无法让他们上出“习作单元”味。

      这一单元有两篇课文，一是朱自清的《匆匆》，二是史铁生的《那个星期天》；二篇例文，一是何紫《别了，语文课》，一是肖得兴的《阳光的两种用法》；还有在“交流平台”中谈了两篇课文写到的真情实感；还有在“初试身手”中认识不同的心情，对身边事物的感受描写是不同的；最后是习作，写一种感受。

      这一单元怎么教？仍然以“先写后教”的思维来教。

第一课时 写起来

用第54页教材写起来。

      怎么写？让学生自己阅读教材，不需要过多引导。都六年级了，如果看了这页教材，还不能下手写起来，还需要我们指导后再写，说明前几年的习作教学没有任何成功而言。

      教材给学生提供两类共14种感受，一类是：畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归心似箭、盼望；一类是：惧怕、愤怒、沮丧、愧疚、难过、忐忑不安、追悔莫及。教材写得非常明确，只能选择一种印象最深的感受来写。

      我读教材，我把第一类感受称为“天堂型真情实感体验”，把第二类感受称为“地狱型真情实感体验”。我知道这是不精准的，但这是可以让学生有独特认识的。教材把两类用不同颜色区分的，中间有一条线分开。这条线是什么意思？你在天堂里，如果做了不好的事，很容易进入地狱；你入地狱了，如果还能做好事，可以重新进天堂。天堂与地狱就是一线隔开的。其实天堂里，还可以写很多很多情感体验的词，地狱里，同样还可以写很多很多情感体验的词。教学时，可以告诉学生不要受其限制，自己去想，也不一定只写某一种，可以混合着写。

时间：一节课，完成草稿。完成草稿，自主进行第一次修改，然后誊写。

学生初稿，会出现哪些问题呢？肯定有人用“让真情自然流露”作文章题目，这是绝对不可以的。虚假的、套路式真情实感，肯定会出现。文章中的人物选择，有可能又集中在雨中送伞，生病送医院等上，也就是千篇一律的情况，肯定很多。

第二课时 我的文章里有创造吗？

    用《阳光的两种用法》来教。这是肖复兴的文章。课堂上，让学生读两三遍。

    一看题目，好像是说明文的感觉，一读文章，却是童年的回忆，读完文章，里面写到了两个母亲的智慧。一是我的母亲“把老阳儿叠起来”一句老家话，让我感到了什么是新鲜，让我感觉到母亲独有的智慧；二是街坊毕大妈，“溶解了阳光的水变暖”，但母亲说“把老阳儿煮在水里面了！”让作者佩服了母亲用词的准确和生动。这篇例文，独特之处就是让我们认识了开门七件事太普通了，其实少了一件，谁都有的一件——老阳儿。

    我读过不少肖复兴先生的书，挺喜欢的。因为在他的文章里能找到很多创造。如何引导学生用这篇文章来修改作文？就是在你的文章中能否找到“创造”。创造都是有情感的。敢于书写创造，记录家人的一些创造，情感问题就会自然而生。   

第三、四课时

用两课时教学《那个星期天》。

    为什么要先教《阳光的两种用法》《那个星期天》，因为这两篇是写母亲的。这一次习作，肯定有不少学生写的是母亲，先让这批学生学着改起来。当然没有写的同学，也可以重新写。

    《那个星期天》，这是史铁生的作品，是选自《务虚笔记》。《务虚笔记》是史铁生的第一部长篇小说，所以是使用第一人称来写的。这部长篇小说入选了改革开放40周年最有影响力的小说，足以证明，这部小说的价值。另外，这是一部半自传体作品。从“务虚”来看，这篇课文有虚构在里面，老师不要当成真的来教。因为是小说，所以应该用小说的思维来看来教这篇课文。史铁生的这部小说的特点是：行文优美、凝练、情感真挚、厚重、好读、有伤感，让人有领悟。以此看这篇课文，真的如此。“我”的第一次盼望是星期天出去玩，母亲答应了，但母亲从早到晚，做了一件又一件事，结果呢？我的盼望变成失望，真是伤感。读这篇文章，边读边让学生理一理这一天做了哪些事，每件事大概用了多长时间。这是小说，母亲真的这一天做那么多事吗？真的不能带我出去玩吗？请不要相信这是真的，但因为用第一人称来写，让我们感觉到了真。这就是第一人称写作的好处，能逼着读者相信这是真的。

      这篇文章很长，给我们的写作智慧有哪些呢？一是这是写的盼望，盼望是一种美好，但一天下来，美好变了。这种变，是通过一个又一个问，一个一个答完成的。如果你写文章，敢用这样的问问答答，真情实感就从中表露出来了。另外，写作文体问题，这是小说，母亲答应带我去玩，但一天总是在做事，总是在推着，看似是真实的，其实是虚构的，这种虚构就是创作，即，把母亲做的事，集中在一天，以“第一次盼望”为中心词，设置结局没有去成，小说创作就是这样的思路。如果你想学史铁生这样写作，认为这样写比自己的原稿好多了，那就不妨重新写一写。朱自清的散文诗《匆匆》没有对话句，都是作者跟自己说。《那个星期天》是小说，就不一样了，这篇文章我与母亲有很多很多对话，但绝大多数没有使用双引号，这种写法，很少见!但整篇文章只用了一次母亲的直接说话句，即——我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”仔细品读这句说句话，你能感受到什么，第一次盼望破灭，“我”会接受这个道歉吗？母亲连续说“对不起”，这里面藏着什么情感？这就告诉学生，文中出现对话句，不要有很多，一定要恰到好处，才能把真情实感表达出来。

  第五课时

      为什么用例文《别了，语文课》来教？因为这篇例文是写老师和同学，当然里面也写到父亲。班级里，肯定有不少学生写老师、同学的。与这篇例文比一比，从中找到写作智慧来修改自己的文章。

    《别了，语文课》，香港著名儿童文学作家何紫的作品。这是儿童小说。“儿童小说”是一种体裁。可惜教材没有告诉我们。既然是小说，这里面肯定会有虚构的地方。有人会问，真实都写不完，为何要虚构呢？因为有了虚构，你读起来会感觉更加真实，更加紧凑，更加有文学性，更有美感，更有艺术性。

    这篇文章很长。我遇到这样的长课文，我会告诉学生，该停止写一篇三五百字的文章了，向这些作家学习，看看如何把自己的文字写长。

    《别了，语文课》，看题目，是何情感，一读就明白。写了一堂自己从来没有过的奇怪的一堂中文课，写得很简单写的。但从第二段开始，作者用了大量的笔墨写了放学回家的事，读张先生送的书，问爸爸移民到国外还能学中文吗，爸爸的回答让他吓了一跳，然后开始温习当天中文课并知道自己还有一个月学中文的时间，难过了。接下来写一个月的语文学习情况，默写达到了一百分，写到刚刚喜欢上语文却要离开了，哭了；离开的日子越来越近，同学们送礼物，接着简单写最后一次上语文课，写了老师送书，老师的嘱咐。最后写了自己对老师同学的感恩以及自己的想法。

        这篇文章，给予学生的写作智慧是什么？一是题目就能表现出真实情感。二是重点选择不要面面俱到，比如写最后一次课，肯定会有许许多多的话语，但作者只选择了老师说的话。三是《别了，语文课》，写的不是一节语文课，写了多节，时间跨度一个月，作者却能选择几个时间点，清楚地写出每个点发生的特别事。同学们这次习作，肯定写的时间都是较短的，用一个月的事来写某一种情感的，肯定没有。这一点值得同学们去学。

第六、七课时

      用两节课学《匆匆》，这是一篇散文诗，这篇文章才600多字，作者抓住生活中容易被我们忽略的物象，寄于情，发发议论，告诉人们要珍惜时间，爱惜生命，有所作为。这篇文章有一种“淡淡的哀愁”之情感，从写作背景来看，透露出了作者心中的不平。

      这一课还有一个片断写话训练，就是依照第三段来写。我读了几遍才想到仿什么呢？是不是如作者那样如此这般的写写一天？这样的片断习作有多少用呢？课堂上我不会用这一习作训练，因为没有必要。

      这篇文章给予学生什么样的写作智慧？一篇文章出现多个问句，也就是一连连串的问句，应该引起我们从写作角度来思考。为什么要问？人不懂才问，这就是真情实感。不懂装懂的人，永远不会去问；爱慕虚荣的人，永远不会去问；不会思考的人，也不会去问；爱面子的人，同样不会去问。如果我们的学生文章中缺少“问”，不妨可以引导学生去思考一下，看看文章中能否增加一些问题呢？本单元四篇文章，有三篇文章中有“问”有“答”。这种写法，要重点用起来。

        这篇文章用的修辞很多，有类叠、排比、设问、比喻、夸张、拟人、反复、呼告等。我原以为，习作单元没有背诵任务，没有想到《匆匆》一课需要背诵。建议以后取消这篇课文的背诵吧。

    另外，本次学生习作，肯定不会写散文诗？什么是散文诗，如何用散文诗的方式写真情实感？这是需要教的，这是真正能改变学生的写作智慧。另外，朱自清的这篇文章首尾出现了相同内容的句子，这种写作方法，可以让学生用一用。

第八课时

    利用“交流平台”“初试身手”中的内容，对本次习作做一次总述性引领，讲怎么才能做到有真情实感，此心情与景相对应的写法，以此再次修改习作。正式誊写，将习作变成作品。

笔尖流露出来的文字带着作者的情感,让我们用文字来创作一个引人入胜的 故事 吧!下面是我整理的笔尖流出的故事 六年级 作文 精选5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

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学校里开满了丁香花，要说这丁香花能开得这样好，还有一段故事呢!

暑假期间，学校在院墙边种了几棵丁香树。开学后，有两个调皮的学生爬上了院墙破坏丁香树，他们用脚“咔嚓”“咔嚓”几下就把小丁香树的树枝全踩断了。“淘气包”张同学看到了，立刻上前把那两个学生从墙头上揪了下来。这两个学生怒气冲冲地骂张明，被班长看到了，班长听那两个学生说他们在制止张明破坏丁香树，而张同学又有个“淘气包”的外号，便不由分说的要把张明揪去班主任李教师的办公室，让他承认自我的错误。班长和张同学拉拉扯扯的走了，那两个调皮学生在后面大笑着说：“哈哈!让他多管闲事!”

张同学和班长在去办公室的路上，大声的跟班长理论：“是他们俩踩的树枝!他们诬告我!你不能听他们的谎言，信以为真!”而班长根本不理会张同学，将他一路拉到了办公室，见到李教师便说：“李教师，张明破坏树木，有两个学生制止他，他还跟人家狡辩，您说怎样办”张同学大声的反驳道：“才不是呢，教师!班长听了他们的一面之词，根本不了解情景就要惩罚我!”“好啊，你还嘴硬!教师，他肯定是心里发慌才急于反驳，必须是他干的!“你胡说，是他们俩踩的!”

“好了，不要吵了!既然你们都认为自我说的对，那我们去整理一下树枝，好好爱护他，当做认错吧!”李教师提出一个奇怪的提议。他们一齐来到围墙边，刚到丁香树旁，李教师就被一根突然划过的树枝险些打到，他们抬头一看，那两个调皮学生还在墙头打闹，丁香树在他们脚下晃动，枝叶纷纷落下，李教师瞬间明白了事情的真相，立刻喝止了两个调皮学生的危险行为，并严厉批评了他们。李教师还表扬了张同学的做法，并给了他一个光荣的任务：看护丁香树。

从此，丁香树在大家的爱护下，再也没有被破坏过，不久，它就开出了美丽的花朵，清香散遍了学校的每个角落……

笔尖流出的故事六年级作文2

上小学六年级的张明向来淘气，脑袋很聪明，但就不放在学习上，这不，又闯祸了。

一向雷厉风行的班长王寒冰，正在教训扣着手的张明。李军连忙走过去问怎样回事，张明吞吞吐吐地跟李军叙述着，他才恍然“你又闯祸了!”

原先是这样，今年的丁香花开得格外茂盛，校里校外都飘着花香这天淘气包张明正在踢 足球 ，看到了丁香树，脑袋灵光一转，突发奇想到一个好玩的。他又踢起了足球，可是这次目标不是球网，而是丁香树。“嗵”的一声球撞在了丁香树上，丁香花全哗哗哗地落到了地上，如同仙女散花一般。

这一声不大不小，正好吸引了正在操场上打闹嬉戏的学生，都来围观了。张明暗暗自喜：肯定是因为我长的太帅了，所以他们都来看我。他又三番五次地踢了起来。“嗵，嗵，嗵，哗啦!”张明一听声音不对，连忙抬起头来看：天啊!我干了什么竟然把教师的玻璃踢碎了，我该怎样办呢他急得不知所措，但他更害怕的是王寒冰，他不想听见她滔滔不绝的责骂。不想看到周围吃瓜群众的起哄，可是事已至此，该怎样办呢此时他好像看见王寒冰如同女恶魔一般，一步一步朝他自我紧逼过来，他越想越害怕，全身都颤抖起来。张明心想：拜托拜托，上天保佑千万别让她过来啊，不然我就死定了!

可事与愿违，王寒冰闻声赶来，穿过拥挤的人群来到张明身边，怒气冲冲地瞪着他：“你看你干的好事!”他能怎样办呢他只能一声不吭，任由王寒冰责骂。

这时，他们新调来的充满活力的年轻班主任李军，大步流星地赶了过来：“是你把语文教师的玻璃弄碎的吗”“嗯。”张明声音小得像蚂蚁一样。张明以为李军会狠狠地批评他一顿，谁知李军笑着说：“没事，你去向教师道个歉，承认错误，我陪你把玻璃换掉。”张明不好意思地点点头和李军换玻璃去了。

事后，张明不再淘气，收了收心好好学习。

笔尖流出的故事六年级作文3

那是一个冬日的夜晚，福尔摩斯坐在火车上。

深夜2时，福尔摩斯在包厢中整理案件，而火车中除了驾驶员与一些列车员外，其他人都睡着了。火车上十分安静，静的可怕。福尔摩斯正要入睡，可听到了哭泣声。他以为这只是长年破案从而产生的幻觉，所以并没有在意，他入睡了。

当到了晚上十一点五十五分的时候，福尔摩斯被一声尖叫惊醒了，他穿好衣服，奔向声音发源地，他发觉自我错过了最佳破案时间。到了现场，正好十二点。火车里大部分人都到了那里，现场有一套精妙的杀人机关，显然经过犯人的精心布置。福尔摩斯说：“我是侦探，我能够破此事。”人群都为他让开了一条路，福尔摩斯开始观察现场，想要找出一些有用的东西。可是这现场也被清理过，到处被水冲过。附近有一个卫生间，那里能够接水，再看一看监控摄像头，已被摧毁，附近有几个桶，但没有用过的迹象，再经过一系列分析，最终找出了几个嫌疑人，分别是被杀害人的妻子与秘书，两名列车员。经过分析，两名列车员排除，凶手就是她了。

福尔摩斯说到凶手就是他的妻子，而原因是掉下来的一根长头发。女子哑口无言，只好认命。

原先事情是这样的：丈夫总是和他的秘书在一齐。而女子十分气愤，一气之下，在黑市买了一个杀人机关，杀死了丈夫。

福尔摩斯又一次破了谜案。

笔尖流出的故事六年级作文4

在一个阳光明媚的清晨，我睁开了睡眼惺忪的双眼，竟然发现我睡在了一间营寨当中。我一下子就呆住了，就在这时，只见营寨的帐门被一双手拨开，一个碧绿的身子出此刻我面前。那人脸红如枣，丹凤双眼，卧蚕眉倒立，五柳长须在胸前飘洒，威风凛凛，相貌堂堂。我心里一紧，想到：“什么这……这……这不是关羽……吗”我心里疑问重重。难道我回到了三国时期。我太惊讶了，不敢相信这一切。可是，不知怎样的，我的身体竟然完全没了知觉，迷迷糊糊中我给关羽行了个礼。关羽却笑了，说：“哈哈，将军为何如此大礼呀走，我们巡营去吧!”

事不疑迟，我与关羽骑上马，一齐去巡营。在巡营路上，关羽突然长叹一口气，我问：“将军何须叹气”关羽答道：“今，汉室衰微，大汉即将走向灭亡。而如今，我和大哥(刘备)、三弟(张飞)为此不停努力，大哥定是操碎了心，我怎能不叹气”如此英勇无敌的关羽竟然也有悲痛思念大哥的情景!

我立即勒住了战马，暗立不动，对关羽说：“关将军不必担忧，主公(刘备)和军师(诸葛亮)甚好，如今群雄争霸，孙权与曹操对荆州虎视眈眈，将军必要死盯这二人的一举一动，先不要轻易出兵，等稳住后方，再做打算也不迟。”“是啊，如今夕阳西下，曹贼(曹操)与权子(孙权)是主公忧患，我必要守住荆州!”关羽横眉立在桥前，放声大吼!我站在他旁，似乎又看到了当年!当年，他们那样雄姿英发，那样威武!这时，关羽转过身去，对我放声一笑。

突然，面前一黑，我一下子从床上跳了起来。原先是一个梦啊!我急忙从书柜上抽出《三国演义》打开，似乎又见到了那位忠义英雄的身影!

笔尖流出的故事六年级作文5

少年陆天很厌恶小狗，如果不是怕的话。

这天黄昏，寒风呼啸，陆天和往常一样一放学就骑着自行车，缓缓地行驶在车来人往的街头。

他突然看到不远处有一只小狗，被一群和他年龄相仿的少年欺负。他很想上前去营救那只小狗，可是一想到狗，陆天就想到了上次那只狗扑咬自我的情形，陆天呆呆地看着，始终不敢前进一步。

犹豫了好久，他的善良克服了恐惧，只见陆天先前进一步，但很快又退了回去，听到小狗的悲哀，陆天最终忍不住了，他骑到那些人身边，生气地说："你们这些人怎样这样，一点儿也不爱护动物。”

那些人却吼道：“你管我们干什么，还不快走，细心揍你……”

陆天纹丝不动，恶狠狠地盯着那群少年，他们不怀好意地说：“怎样，不想走”边说边朝着陆天的方向走来，这时，穿着志愿服的徐明走了过来，怒气冲冲地说：“你们这些孩子还不快走，是准备尝尝我的拳头吗”那群少年见机不妙，撒腿就跑了。

陆天开心地说：“他们最终被赶走了，可小狗怎样办呢”陆天心想这只狗挺可怜的，于是就把它带回了家里，给它建了一个小屋。

此刻，那只狗已经是陆天家里的一员了。它还有一个好听的名字——朵朵!

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